HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

EDWIN RUBIO DIAZADMINISTRACION DE EMPRESAS

MARCO ANTONIO YAZO PAEZDOCENTE

APRENDIZAJE AUTONOMOUNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS08 DE ABRIL DE 2015FRESNO-TOLIMA

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

Es el conjunto de procedimientos aprendidos que son aplicados inconscientemente; es decir, son rutinas cognitivas existentes que facilitan el poder aprender y como aplicarlo.Estos se diferencian segn su: Fluidez: Es la continuidad a la hora de utilizarla habilidad; es decir la constancia al querer realizar la actividad.

Rapidez: Realizar las cosas de forma inmediata; es decir, utilizar la informacin en forma relevante.

Automaticidad: Perdida de conciencia al enfrentarse a una situacin especfica.

Simultaneidad: Lograda una habilidad permite que se desarrollen otras habilidades y destrezas.TIPOS.1. Habilidades de Conceptualizacin.Etapa en la que se construye la representacin mental del objeto, segn sea percibida por nuestros sentidos. Este proceso nos permite ponernos en contacto con nosotros mismos, con otros y con la realidad.

2. Habilidades de Comprensin.Es el dominio global, formal y material sobre el objeto de aprendizaje que puede representarse en diferentes niveles.

Nivel de Compresin Traduccin: Cuando el aprendiz identifica el significado del tema estudiado.

Nivel Comprensin Interpretacin: Cuando es capaz de explicar el significado del objeto estudiado.

Nivel Compresin Extrapolacin: Es la aplicacin de los aprendido en otras situaciones.Estos niveles no se dan en etapas absolutamente puras, la compresin nos hace acercarnos en un mayor o menor grado a uno de estas, y este se evidencia en el dominio que presentemos del tema.

3. Habilidad de Generalizacin:Idea que nace al relacionar uno o ms conceptos para expresar algo que de cierta forma se pueda aplicar de manera universal en sus respectivos campos. Adems nos hace que sea posible consultar, ampliar y enriquecer el conocimiento adquirido.TIPOS. Igualdad Semejanza Casualidad Diferencia Inclusin Exclusin Secuencia temporal

4. Habilidad de Clasificacin.Es la agrupacin de cosas, ideas o eventos en categoras que tengan caractersticas comunes. En el aprendizaje se realizan las clasificaciones de forma grfica ya que nos permiten representar e identificar categoras y jerarquas.

5. Habilidad de Secuenciacin.Esta es fundamental porque permite organizar ideas, eventos fenmenos o conceptos segn su ordenamiento. La secuencia debe tener un orden lgico que puede ser de diferente naturaleza alfabtica, procedimental, cronolgica, entre otras.

Permite acceder de manera gil y efectiva a los conocimientos necesarias para resolver problemas concretos, adems posibilita identificar rutas a seguir a la hora de realizar trabajos en cualquier ambiente.

6. Habilidad Comparacin y Contrastacin.Implican la presencia de por lo menos dos elementos tomados como puntos de referencia que son los que nos permiten identificar y articular simultneamente semejanzas y diferencias entre dichas ideas o eventos.

7. Habilidad de Anlisis.Es la descomposicin del objeto de aprendizaje que implica una seria de etapas: Ubicacin espacio temporal del objeto de aprendizaje. Identificacin de componentes. Comparacin de los componentes respecto a su ubicacin, forma, estructura y funcin. Clasificacin de los componentes de acuerdo con su funcin. Jerarquizacin de los componentes que constituyen la estructura de tema global de aprendizaje.De acuerdo con la naturaleza del objeto de aprendizaje el anlisis puede desarrollarse: Del efecto a su causa. De la naturaleza a sus principios y fines. Del compuesto a sus componentes. Del proceso a sus fases o etapas.El proceso de anlisis ocurre cuando: Las causas a partir de los efectos. Las variables o causas del problema. Los elementos constitutivos del objeto global. Lo simple como elemento de un compuesto. Las fases o etapas a partir del proceso. Los principios y fines a partir de la naturaleza del objeto de la sntesis.

8. Habilidad de la sntesis.Adems de ser la eliminacin de los procesos de conceptualizacin, comprensin y anlisis, conduce a la formacin de estructuras que nos permitan interpretar, valorar y transformar la realizada de manera creativa.La sntesis debe caracterizarse por tres elementos que responden las siguientes preguntas: Qu es? (Concepto) De qu elementos consta? (Anlisis) Qu funcin desempea? (Proceso)

9. Habilidad de Abstraccin.Mecanismo fundamental para la compresin de problemas y fenmenos, su idea principal consiste en manejar un problema, tema o idea como concepto general sin considerar la gran cantidad de detalles que estos pueden tener.

Aspectos Complementarios. Destacar los aspectos relevantes del objeto. ignorar los aspectos irrelevantes del mismo. Permite establecer un nivel jerrquico en el estudio de los fenmenos, que se establece por niveles sucesivos de detalles.

10. Habilidad de Resolucin de Problemas.Es la diferencia entre la situacin esperada y ha deseado, los problemas se presentan en situaciones ambientales concretas, lo que nos permite determinar sus limitaciones y potencialidades para as buscar alternativas de solucin.La resolucin de problemas promueve en las personas el pensamiento creativo ya que nos hace explorar, buscar alternativas de accin, opciones de solucin de problemas y dificultades que se puedan presentar a la hora de buscarle solucin.

11. Habilidad de toma de decisiones.Acto de voluntad mediante el cual nos acogemos a varias alternativas con el propsito de alcanzar una meta; esto implica el anlisis cuidadoso de cada alternativa dependiendo las ventajas y desventajas que nos traiga.