ORIENTACIONES TCNICAS PARA LA EVALUACIN DIAGNSTICA DE ESTUDIANTES QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A DISCAPACIDAD INTELECTUAL Para diagnosticar discapacidad intelectual deben estar presentes los siguientes criterios:

Criterio 1: Hay limitaciones significativas del funcionamiento Intelectual.

Criterio 2: Hay limitaciones significativas de la conducta Adaptativa.

Criterio 3: La edad de aparicin es antes de los 18 aos.

El diagnstico de discapacidad intelectual presenta cinco dimensiones:

1.-Habilidades intelectuales (Psicometra)

2.-Conducta adaptativa

al conjunto de habilidades conceptuales, sociales y prcticas aprendidas por las personas para funcionar en su vida diaria (Luckasson et al, 2002, p.73)

3.-Participacion, interaccin y roles sociales (observacin directa)

4.-Salud (Valoracin de salud)

5.-Contexto (observacin directa)

a.Habilidades conceptuales: lenguaje (expresivo y receptivo), lectura y escritura, conceptos de dinero, auto direccin; b. Habilidades sociales: habilidades interpersonales, responsabilidad, autoestima, credulidad (probabilidades de ser engaado o manipulado), ingenuidad, sigue las reglas, obedece las leyes, evita la victimizacin.c. Habilidades prcticas: actividades de la vida diaria (comida, transferencia/movilidad, aseo, vestido)actividades instrumentales de la vida diaria (preparacin de comidas, mantenimiento de la casa, transporte, toma de medicinas, manejo del dinero, uso del telfono); habilidades ocupacionales, mantiene entornos seguros.

Instrumentos para evaluar :

Inventario para la planificacin de servicios y la programacin individual (ICAP) (1993, 1999)

El Inventario de destrezas adaptativas (CALS) (Morreau, Bruininks y Montero, 2002)

Currculum de destrezas adaptativas (ALSC) (Gilman, Morreau, Bruininks, Anderson, Montero y Unamunzaga, 2002)

entre otras.

Para todas las edades: Evaluacin de la conducta adaptativa en personas con discapacidades Adaptacin y validacin del ICAP, (Montero Centeno, 1993)8 Escala de Madurez Social de Vineland, adaptacin chilena de Otero Quiroz9 (1959)

Para los jvenes de 16 aos en adelante: Escala de Intensidad de Apoyos SIS, reciente adaptacin espaola (Verdugo, Arias, Ibaez, 2007), de la Supports Intensity Scale (SIS) de la AAIDD (2004).

FORMULARIO UNICO: EVALUACIN DE CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO