guias de aprendizaje 2021 ingles 8°

GUIAS DE APRENDIZAJE 2021

INGLES 8°

DOCENTE:RUFINA CUESTA LEDEZMA

Correo:[email protected]

Celular: 3106524507

mailto:[email protected]

Nombre del estudiante:

Grado: Octavo Periodo: tercero Duración: 7 Semanas

Fecha de Inicio: 2021 Fecha finalización: 2021

Introducción

Hola querido estudiante y padres de familias, la institución educativa técnica comercial corazón de maria de bagado, pensando en el bienestar de ustedes como parte activa de nuestra institución ha tenido a bien elaborar esta guía para que nuestros estudiantes con supervisión de sus padres o acudientes pueden trabajar en casa continuando con la ruta de aprendizaje y de esta manera mantenerse activo en la adquisición del conocimiento. Por eso los invitamos a tener en cuenta las siguientes recomendaciones: 1° Cuando recibas la guía lee atentamente varias veces la información que contiene la guía. 2° Repasa los temas de la guía y apoyate con otros recursos si los tienes como (libros, videos, consulta en internet, cuadernos de años anteriores). 3: Después de repasar los temas de la guía realiza los ejerciocios o actividades propuestas por el docentes (estas debes realizarlas en hojas de bom y enviárselas al docente). 4: En la portada del trabajo coloca tu nombre completo, grado, tú numero celular, el número de la guia y el número de la semana. 5: No es necesario transcribir la guía en el cuaderno, ya que la guía debes conservarla, guardarlas en una carpeta para cuando regreses a tu colegio y los profesores te expliquen de nuevo. 6: Si cuentas con internet y computador puedes desarrollar las actividades por este medio y enviarla al correo del docente. 7: Las gias también las puedes descargar en la pagina web de la institución: cormariabagado.edu.co 8: De los trabajos que debes entregar dejar una copia para ti y guardarla en una carpeta. 9: Debes entregar resuelta la actividad de exploración, la actividad de práctica, la evaluación y la autoevaluación. 10: Se les aconseja hacer los trabajos en las fechas que se les indique ya que si se retrazan se vera afectada tu calificación en el periodo. 11: El desarrollo de la guía se deberá hacer por semana asi como lo hizo el profesor.

12: Los trabajos deben entregarmelos la semana siguiente determinada una de las semanas de trabajo. Esta guía contiene los siguientes contenidos temáticos 1: verbos impersonales 2: los verbos irregulares 3: vocabulario positivo y negativo 4: los verbos regulares 5: actividades cotidianas en el habla 6: pronombres posesivos 7: pronombres reflexivos

SEMANA # 1

Componente: Lecto escritura Competencia: Lingüística

Aprendizaje: adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha memorización

pronuciacion, y elaboración de descripciones cortas para una mejor comprencion del idioma

DBA: Reconoce información especifica en textos cortos orales y escritos sobre tema de interés general

Objetivo de aprendizaje: Construir oraciones y textos utilizando adecuadamente los verbos

impersonales Eje temático: verbos impersonales

Actividades de exploración

Que observas? Hacer la traducion de los verbos en ingles

ESTRUCTURACION

Los verbos impersonales

Llamanse verbos impersonales los que por no tener sujeto definido no pueden usarse sino en el infinitivo (presente, presente participio y pasado) y en la tercera persona singular de todos sus tiempos, pospuestos al pronombre neutro it, el cual se usa siempre como sujeto o nominativo.

Ejemplos:

It is raining Está lloviendo

It is going to rain Va a llover

It was freezing Helaba

It froze Heló Esta es una lista de los verbos impersonales más importantes. To down Amanecer To drizzle Lloviznar To freeze Helar To grow dark Anochecer To hail Granizar To rain Llover To snow Nevar

To thaw Deshelar To thunder Tronar Hay verbos que, además del pronombre neutro it, necesitan un objeto después del verbo; por ejemplo: It did not suit him No le convenía It rains llueve. It thunders truena. It freezes hiela. It hails graniza. It snows nieva. It lightens relampaguea.

It is raining está lloviendo. It was raining estuvo lloviendo. It has rained ha llovido. It had rained había llovido. It will rain lloverá. It would rain llovería (podría llover).

Actividades de afianzamiento y/o practica

QUESTIONS:

1- Is a new shop in the Shopping center.

2- Was very sunny yesterday but today it's raining.

3- Let's go. 's so late!

4- I thought my mum would be at home, but Wasn’t anybody.

5- I don't like americano coffee. 's so strong for me.

6- This salad is tasteless. 's no salt on it.

7- We don't want to go out. Is very cold outside.

8- Was a lot of peolple in the concert. The singer was very famous.

9- Let's go back gome, Is nothing to do here.

10- I think that we sould buy a new sofa. 's so old.

PROCESO DE EVALUACIÓN

Autoevaluación:

En este punto cada estudiante deberá evaluarse sobre que se le dificultó más o que se

le hizo más fácil de aprender en esta guía, deberá hacer su aporte personal sobre la

guía y el desarrollo de sus habilidades.

Marque con una X al frente según su

apreciación

SI NO

Mi acudiente ha estado guiándome en el

acompañamiento y desarrollo de las guías.

Me pareció muy bien las actividades de las

guías.

SEMANA # 2

Componente: Lecto escritura Competencia: Ligústica

Aprendizaje: adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha memorización

pronuciacion, y elaboración de descripciones cortas para una mejor comprencion del idioma

DBA: Reconoce información especifica en textos cortos orales y escritos sobre tema de interés general

Objetivo de aprendizaje: Hacer buen uso de los verbos regulares en oraciones y textos

Eje temático: Los verbos regulares


Que observas?

Con la ayuda del diccionario traduce estos verbos

ESTRUCTURACION

Los verbos regulares

Los verbos regulares en inglés, son aquellos que al conjugarse en su forma de pasado o

pasado participio, se les agrega únicamente la terminación “ed”.

Oraciones con verbos regulares:

Think of all the things you can achieve. / Piensa en todas las cosas q.ue puedes lograr. Lots of people admire / Muchas personas lo admiran. After many discussions, they finally agreed. / Luego de muchas discusiones, finalmente llegaron a un

acuerdo. The family arrived safely to their home. / La familia llegó a salvo a su casa. Children always ask / Los niños siempre hacen preguntas. He didn’t believe the story. / Él no creyó la historia. We are ready to board the plane. / Estamos listos para abordar el avión. He calls his grandmother every Sunday. / Llama a su abuela cada domingo. We can clean the house in a few hours. / Podemos limpiar la casa en una pocas horas.

Please close the door. / Por favor cierre la puerta.


Rellene los cuadros con los verbos conjugados adecuadamente

Proceso de evaluación

Autoevaluación:

En este punto cada estudiante deberá evaluarse sobre que se le dificultó más o

que se le hizo más fácil de aprender en esta guía, deberá hacer su aporte

personal sobre la guía y el desarrollo de sus habilidades.

Marque con una X al frente

según su apreciación

SI NO

Mi acudiente ha estado

guiándome en el

acompañamiento y

desarrollo de las guías.

Me pareció muy bien las

actividades de las guías.

Se me facilita relacionar lo

visto en el tema con mi vida

cotidiana.

¿Ya antes conocías o sabias

algo sobre el tema

planteado en las guías?

El objetivo planteado en las

guías es claro para ti.

Sabes que te da a entender

los derechos básicos de

aprendizaje (DBA)

planteados en la guía sobre

el tema.

¿Comprendiste el objetivo

planteado en la guía sobre

el tema?

SEMANA # 3

Componente: Lecto escritura Competencia: Ligústica

Aprendizaje: Adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha , pronunciación y

elaboración de descripciones cortas para una mejor comprensión del idioma

DBA: Reconoce información especifica en textos cortos oral y escrito sobre tema de interés general

Objetivo de aprendizaje: Identificar frases y expresiones relaccionada con los verbos

irregulares en textos orales y escritos

Eje temático: Los verbos irregulares


Que observas?

Has visto estos verbos?

Con la ayuda del diccionario traduce los verbos que están en negrilla

ESTRUCTURACION

Los verbos irregulares

Básicamente, los verbos irregulares en inglés son los que no se forman añadiendo -ed al final para formar el pasado. Pero, además, existen algunos verbos irregulares que no varían en infinitivo, pasado simple y participios.

INFINITIVO PASADO SIMPLE PARTICIPIO PASADO TRADUCCIÓN

Arise Arose Arisen Surgir, Levantarse

Awake Awoke Awoken Despertarse

Be/ am, are, is Was / Were Been Ser / Estar

Bear Bore Borne / Born Soportar, dar a luz

Beat Beat Beaten Golpear

Become Became Become Llegar a Ser

Begin Began Begun Empezar

Bend Bent Bent Doblar

Bet Bet Bet Apostar

Bind Bound Bound Atar, encuadernar

Bid Bid Bid Pujar

Bite Bit Bitten Morder

Bleed Bled Bled Sangrar

Blow Blew Blown Soplar

Break Broke Broken Romper

Breed Bred Bred Criar

Bring Brought Brought Traer Llevar

Broadcast Broadcast Broadcast Radiar

Build Built Built Edificar

Burn Burnt /Burned Burnt / Burned Quemar

Burst Burst Burst Reventar

Buy Bought Bought Comprar

Cast Cast Cast Arrojar

Catch Caught Caught Coger

Oraciones con los verbos irregulares:

I bet my life to that.

-She bleeds everytime it is hot.

-I bring food for the party.

-My father builds a house.

-They buy clothes on the mall.

-My daughter cuts the paper very well.

-I deal with the problems of my family always.

-We eat at 1:00 pm.

-I go to the school.

-You give her the notebook.


Hacer la traduccion a español de las oraciones de la estructuracion:


Autoevaluación:

En este punto cada estudiante deberá evaluarse sobre que se le dificultó más o

que se le hizo más fácil de aprender en esta guía, deberá hacer su aporte personal

sobre la guía y el desarrollo de sus habilidades.

Marque con una X al frente según su apreciación SI

NO

Mi acudiente ha estado guiándome en el acompañamiento y desarrollo de las guías.

Me pareció muy bien las actividades de las guías.

¿Ya antes conocías o sabias algo sobre el tema planteado en las guías?

El objetivo planteado en las guías es claro para ti.

Sabes que te da a entender los derechos básicos de aprendizaje (DBA) planteados en la

guía sobre el tema.

SEMANA # 4 Componente: Lecto escritura Competencia: Ligústica

Aprendizaje: Desarrollar habilidades de habla y escucha haciendo una prepación para el aprendizaje

de inglés en la lectura y escritura de las palabras.

DBA: Reconoce información espesificas en textos cortos orales y escritos sobre temas de interés general

Objetivo de aprendizaje: Reconocer e identificar el vocabulario positivo y negativo en oraciones y parrafos

Eje temático: vocabulario positivo y negativo


Que observas?

A que se te parece?

ESTRUCTURACION

Adjetivos positivos:

1. Competent = competente, calificado

2. Hilarious = muy gracioso

3. Open-minded = tolerante, persona de mente abierta, imparcial

4. Trustworthy = digno de confianza, fiable

5. Pleasant = agradable (se usa para personas o situaciones)

6. Lovely = agradable, bueno, encantador

7. Charming = encantador, adorable

8. Kind = amable, bondadoso, cariñoso, tierno

9. Careful = cuidadoso, prudente

10. Witty = ingenioso, chistoso, agudo, recurrente

Adjetivos negativos:

1. Introverted = introvertido, tímido

2. Bossy or domineering = autoritario, mandón

3. Annoying = molesto, que molesta, pesado

4. Impatient = impaciente

5. Vain = vanidoso, presumido

6. Forgetful = despistado, olvidadizo

7. Lazy = perezoso

8. Stubborn = terco, testarudo

9. Moody = de humor cambiante

Dishonest = deshonesto

Adjetivos Negativos

1. Negative Negativo

2. Perverse Perverso

3. Dull Aburrido

4. Unfriendly Antipatico

5. Rude Grosero

6. Ungly Feo

7. Envious Envidioso

8. Stingy Tacaño

9. Proud Orgulloso

10. Egocentric Egocentrico

Adjetivos Positivos

1. Big Grande

2. Beatiful Hermoso

3. Interesting Interesante

4. Intelligent Inteligente

5. High Alto

6. Strong Fuerte

7. Great Grandioso

8. Majestic Majestuoso

9. Funny Divertido

10. Friendly Amistoso


Traducir al ingles el siguiente vocabulario.

Aburrido: Detallista

Orgulloso: honrado

Agrandado: agil

Agresivo : bondadoso

Corrupto : capaz

Arrogante : cariñoso

Desordenado : paciente

Mentiroso : pacifico

Egocentrico : optimista


Traducir al ingles

AUTOEVALUACIÓN:

En este punto cada estudiante deberá evaluarse sobre que se le dificultó más o que se le hizo más fácil de aprender en esta guía, deberá hacer su aporte personal sobre la guía y el desarrollo de sus habilidades.

Marque con una X al frente según su apreciación

SI NO



Se me facilita relacionar lo visto en el tema con mi vida cotidiana.




Aprendizaje: Desarrollar habilidades de habla y escucha haciendo una prepación para el aprendizaje

de inglés en la lectura y escritura de las palabras.

DBA:

Reconoce información espesificas en textos cortos orales y escritos sobre temas de interés general

Objetivo de aprendizaje:

Eje temático: pronombres posesivos


Que obsevas?

Conoces el significado de algunas de estas partes del cuerpo?

ESTRUCTURACION

las partes del cuerpo

En la parte de arriba del cuerpo tenemos:

Parte del cuerpo en español Parte del cuerpo en inglés Pronunciación en inglés

Ojos Eyes Aiz

Nariz Nose Nohz

Boca Mouth Mowth

Dientes Teeth Tith

Frente Forehead Forr-id

Cuello Neck Nek

Rostro Face Fays

Veamos ahora un poco hacia la parte media y baja del cuerpo:

Parte del cuerpo en español Parte del cuerpo en inglés Pronunciación en inglés

Mano Hand Hánd

Dedos Fingers Fin-guhz

Brazo Arm Aam

Codo Elbow El-boh

Espalda Back Bák

Cadera Hip Híp

Cintura Waist Wayst

Pierna Leg Leg

Pies Feets Fíjt

Tobillo Ankle An-kuhlz

AUTOEVALUACIÓN:

En este punto cada estudiante deberá evaluarse sobre que se le dificultó más o que se le hizo más fácil de

aprender en esta guía, deberá hacer su aporte personal sobre la guía y el desarrollo de sus habilidades.


SI NO






Sabes que te da a entender los derechos básicos de aprendizaje (DBA) planteados en la guía sobre el tema.

¿Comprendiste el objetivo planteado en la guía sobre el tema?

Puedes dar un concepto sobre la clasificación de los signos de puntuación.

El tema sobre los signos de puntuación me sirvió para afianzar mis conocimientos en ortografía.


Aprendizaje: Desarrollar habilidades de habla y escucha haciendo una prepación para el aprendizaje de inglés

en la lectura y escritura de las palabras.


Objetivo de aprendizaje: identificar el vocabulario relaccionado con el medio ambiente en oraciones y parrafos

Eje temático: vocabulario sobre el medio ambiente


Que observas?

Conoces alguna de estas palabras en ingles?

ESTRUCTURACION

Vocabulario relaccionado con el medio ambiente

Medio ambiente Conjunto de circunstancias o factores físicos y biológicos que rodean a los seres vivos e influyen en su desarrollo y comportamiento.

1. Acid rain: lluvia ácida 2. Carbon dioxide: dióxido de carbono 3. Chemicals: sustancias químicas, productos químicos 4. Climate change: cambio climático 5. Conservation: conservación 6. Contaminant: contaminante 7. Contamination: contaminación 8. Deforestation: deforestación 9. Eco-friendly: amigable con el medio ambiente (no daña al medio ambiente) 10. Ecological: ecológico 11. Ecologist: ecologista 12. Ecosystem: ecosistema 13. Endangered species: especies en peligro de extinción 14. Environment: medio ambiente 15. Environmental: medioambiental 16. Environmentalist: ecologista, ambientalista 17. Environmentally friendly: amigable con el medio ambiente (no daña al medio ambiente) 18. Extinction: extinción 19. Garbage disposal: eliminación de residuos 20. Garbage separation: separación de residuos 21. Global warming: calentamiento global 22. Greenhouse effect: efecto invernadero 23. Noise pollution: contaminación acústica 24. Nuclear radiation: radiación nuclear 25. Organic: orgánico 26. Ozone layer: capa de ozono 27. Ozone: ozono 28. Ozone-friendly: amigable con la capa e ozono (no daña la capa de ozono) 29. Pollution: polución, contaminación 30. Radioactive substance: sustancia radiactiva 31. Radioactive waste: residuos radiactivos 32. Radioactivity: radiactividad 33. Recyclable: reciclable 34. Recycled: reciclado 35. Recycling: reciclaje

AUTOEVALUACIÓN:




SI NO











Aprendizaje: Adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha memorización y elaboración

de descripciones cortas para una mejor comprensión del idioma y el mundo que lo rodea.


Objetivo de aprendizaje: hacer buen uso de las ordenes en ingles

Eje temático: las ordenes


Que observas?

Con la ayuda del diccionario traducir estas ordenes

ESTRUCTURACION

Las ordenes

Dar órdenes en inglés: el imperativo El modo imperativo se utiliza principalmente para dar órdenes, aunque podemos encontrar otros usos, como:

- pedir favores: Pásame la sal - Pass me the salt - dar consejos: Llévate un paragüas - Take an umbrella - dar instrucciones: Gira a la derecha - Turn right - advertencias: Lleva cuidado - Be careful

- expresiones del tipo: Que tengas un buen viaje - Have a good trip!

• Don’t open the door. /No abra la puerta. Let’s go play outside. / Vayamos a jugar afuera. Try it one more time. / Inténtalo otra vez. Give him a chance. / Dale una oportunidad. Please, call me when you get home. / Por favor, llámame cuando llegues. Turn the volume up, this is my favorite song. / Sube el volumen, esta es mi canción

favorita. Slow down! / ¡Más despacio! Let’s play cards. / Juguemos a las cartas. Don’t laugh, this is serious. / No te rías, esto es serio. Turn off the lights before you leave, please. / Apague las luces antes de irse por favor. Keep the windows close at all times. / Mantener las ventanas cerradas todo el tiempo. Watch your step. / Cuidado al pisar. Pass the salt. / Pásame la sal. Please, help me find my keys. / Por favor ayúdame a encontrar mis llaves. Don’t talk during class. / No hablen durante la clase. Please don’t leave your toys on the floor. / Por favor no dejen sus juguetes en el suelo. Play another song. / Toca otra canción. Don’t watch that movie, it’s not for children. / No mires esa película, no es para niños. Stay where I can see you. / Quédate donde pueda verte. Don’t touch that, it’s hot. / No toques eso, está caliente. Tell me if you need anything. / Dime si necesitas algo. Bring your own bag. / Traiga su propia bolsa. Enjoy your meal. / Disfruta tu comida. Sit down. / Siéntate. Turn the tv off. / Apaga el televisor.


Ejercicio con las ordenes en ingles Investigar 15 ordenes en ingles y español


AUTOEVALUACIÓN:




SI NO










guias de aprendizaje 2021 ingles 8°

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