CRISTIAN JHAIDIVER INFANTE DIAZ

10-1

2 DE MAYO DEL 2016

1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCION

Durante el desarrollo de la presente guía se pretende conseguir que el aprendiz pueda adquirir las competencias y habilidades necesarias para entender de donde surge el binomio educación- tecnología al tiempo que desarrolla su capacidad de análisis crítico argumentativo sustentado en el manejo y dominio de los conceptos de globalización, tecnología, sociedad de la información, sociedad del conocimiento; así mismo, comprender las ventajas y desventajas de las TIC, sus implicaciones en el proceso formativo, la inclusión social y las TIC, entre otros aspectos fundamentales que en el futuro necesitará para ejercer su vida laboral y social.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial

Como actividad preliminar observaremos la película APRENDICES FUERA DE LINEA. Analizaremos el mensaje de la misma y lo socializaremos en mesa redonda.Una vez finalizada la reflexión, resuelva los siguientes interrogantes:

a) ¿Considera que la edad es un impedimento para que una persona domine el tema del manejo adecuado de la red internet y le utilidad a la misma? Si / No de qué manera? Justifique

Rta: Creo que todas las personas sin importar la edad pueden manejar bien las redes de internet solo necesitan de practicar bien y dedicarle un tiempo pero moderado.

b) Complete el siguiente cuadro

c) Qué opina sobre el uso de las redes sociales para fines educativos, búsqueda de empleo, ventas, otras. Y comente un caso sobre experiencias propias o ajenas que sea importante resaltar como caso de éxito o de cuidado.

Rta: pues yo creo que seria buena idea porque las redes sociales son de gran ayuda a la educación porque nos empapan de información.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) Desarrollaremos un estudioEstimado aprendiz lo invito para que ingrese al sitio web indicado y se entere de la actualidad tecnológica del momento a través de expertos en recursos del internet. h t tp: / / w w w . b l u ra d i o .c om / p r o g r a m a / l a - nube Descargue los audios al computador o teléfono móvil. Organice grupos de 4 aprendices y establezcan una o dos conclusiones sobre los temas de tecnología escuchados.

Rta: Podemos sacar como conclusión que las redes sociales han tenido gran aporte tanto en el ámbito social, comunicativo y el económico porque ha sido de gran aporte dando información o aclarando miles de dudas que se han presentado, ayudando a que la gente pueda aumentar su nivel de conocimiento y que tengan mayor grado de entendimiento ante cualquier problema mediante las redes sociales.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

El instructor organiza un ciclo de talleres orientados con los cuales busca Familiarizar al aprendiz con el manejo de herramientas TIC que le permita desenvolverse en el manejo de nuevas tecnologías que potencializan el trabajo en equipo a partir del uso apropiado del internet y las redes sociales.

Una vez se complete el recorrido por cada uno de los temas tratados, el aprendiz debe resolver el respectivo taller y cargar su desarrollo al portafolio de evidencias.

envío y recepción de e-mail

configuración (imagen , firma)

Temas

Aplicaciones de Google (Calendario, Contactos, Drive, grupos)

google+

google fotos

traductor

chat

Foros

Bases de datos SENA

REDES SOCIALES:

Una red social es una estructura social compuesta por un conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones) que están relacionados de acuerdo a algún criterio (relación profesional, amistad, parentesco, etc.).

Inteligencia colectiva: La inteligencia colectiva es una forma de inteligencia que surge de la colaboración y concurso de muchos individuos o seres vivos de una misma especie.

Blogs: es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores, contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores.

Wiki: es el nombre que recibe un sitio web, cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten.https://systemnutrition.wikispaces.com/

Mapas mentales: es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central.

Servicios de video y audio online: es un servicio muy utilizado y expandido en la actualidad, que se basa a grandes rasgos en el acceso de materiales de audio a través de la red Internet.

GOOGLE MAPS:

street view1. Centro comercial cacique-Bucaramanga Santander.

2. Basílica de San Pedro- ciudad del Vaticano.

Localizaciones de zonas concretas

Santuario Histórico Machu Picchu- Perú

calculo de distancias entre puntos geográficos

Bucaramanga, Colombia- Roma, Italia

Marcador de ubicación de puntos

Bucaramanga- Cartagena 651km3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1. A partir de los conocimientos adquiridos durante el desarrollo del resultado, elabore una caja de herramientas web donde relacione 20 recursos o herramientas TIC que sean de mayor utilidad para el aprendiz. Incluya para cada recurso TIC una breve descripción, logo y su respectivo link.

Para esta actividad apóyese en el formato que aparece en el material de apoyo. Organice la evidencia en el portafolio del aprendiz y enlácelo a su blog personal.

Para divertirnos,

aprender,

mantenernos en

contacto, saber lo

que está sucediendo

en el mundo, dar

nuestra opinión y

conocer lo que los

demás opinan. Con

ellas las distancias

se disminuyen, la

comunicación y el

intercambio de información se hacen cada vez más rápidos y eficientes.

Gracias a las TIC, las películas, los videos, la música, los videojuegos, los amigos, las

noticias, el conocimiento y el mundo entero, están a un clic de distancia.3.4.2. Haciendo uso de los recursos del Drive elabore un formulario-encuesta para recopilar la siguiente información de un grupo de personas, nombre completo, correo electrónico, número telefónico, género, selección de una lista de 20 recursos TIC, cuales ha utilizado. Envíelo a 20 personas de su lista de contactos y tome evidencia de las respuestas obtenidas de la actividad a través de captura de pantalla. (Personalice el formulario con una plantilla preestablecida del recurso o cree una de acuerdo a la situación planteada)

3.4.3. Elabore un mapa mental apoyado en un recurso TIC bajo el tema: Tecnologías de la Información y la Comunicación en la vida diaria. Enlácelo a su blog personal como evidencia de la actividad.

3.4.4. Desarrollar

la geo

localización

de los

establecimientos educativos y entidades públicas de las provincias Comunera y Guanenta

por medio de Google Maps, organice grupos de 4 aprendices y cada grupo deberá crear

los marcadores y documentación completa, de 5 establecimientos o entidades públicas.

Exponer el trabajo realizado ante el grupo en un foro organizado por el instructor.