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2° BÁSICOS GUIA DE CIENCIAS SOCIALES 2015
Objetivo de Aprendizaje:Reconocer diversas expresiones del patrimonio cultural del país y de su región, como manifestaciones artísticas, tradiciones folclóricas, leyendas y tradiciones orales, costumbres familiares, creencias, idioma, construcciones, comidas típicas, fiestas, monumentos y sitios históricos. Reconocer diversas expresiones del patrimonio natural de Chile y de su región, como paisajes, flora y fauna característica y parques nacionales, entre otros.
1.- Vocabulario.
Cultura: es el conjunto de características, estilos de vida y costumbres que tiene una comunidad.
Comunidad: grupo de personas que tienen intereses o características comunes.
Patrimonio: conjunto de bienes de un país, como sus costumbres y tradiciones, edificios históricos y paisajes, parques, reservas y monumentos naturales.
Tradiciones: son las costumbres que se transmiten de generación en generación.
2.- Escribe dos ejemplos de patrimonio cultural.
_________________________ _____________________________
3.- Escribe dos ejemplos de patrimonio cultural tangible y dos intangibles.
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4.- ¿Qué fiestas importantes se celebran en nuestra región?
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5.- ¿Qué es el patrimonio natural?
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6.- Escribe una V si es verdadero o una F si es falso.
_________ El patrimonio natural está formado por la flora y fauna.
_________ El patrimonio cultural son todos los bienes que heredamos de nuestros antepasados.
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_________ Las canciones, poesías son ejemplos de patrimonio cultural tangible.
_________ La oficina salitrera de Humberstone forma parte del Patrimonio cultural tangible.
_________ La Portada de Antofagasta es un ejemplo de monumento Natural.
7.- Completa con las oraciones con las palabras del recuadro.
proteger - cultura – reserva nacional - tangible -
parque nacionales - natural - tradiciones
a) Los edificios e iglesias forman parte del patrimonio cultural
___________________
b) Las características, formas de vida y costumbres de una comunidad
forman su ______________________
c) Las costumbres que se transmiten de generación en generación
se llaman _______________________
d) El huemul y el cóndor forman parte de nuestro
patrimonio_____________
e) La labor de todos los chilenos y chilenas es ____________________
nuestro patrimonio.
f) Son lugares extensos que poseen diversidad de flora y fauna
_______________________________
g) Son áreas protegidas y muy bien cuidadas porque tienen recursos
naturales frágiles. ______________________________
8.- ¿Qué debemos hacer para cuidar nuestro patrimonio natural?
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