guia para 2do ciclo de enseÑanza basicala creacion del mundo en la tierra no había nada. un...
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Museo Histórico Nacional
GUIA PARA 2DO CICLO DEENSEÑANZA BASICA
Sala Indígena
Sala Descubrimiento y Conquista
LEONARDO MELLADO GONZALEZProfesor de Historia y Geografía
Departamento EducativoMuseo Histórico Nacional
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El paisaje chileno era, antes de la llegada de los españoles,
muy distinto a lo que es ahora. Ni siquiera existía un país llamado
Chile. Pero en estas comarcas vivían diversos pueblos con particulares
características culturales (religiosas, artísticas lingüística) y fisiológicas.
Trabajo con Mapa de Chile:
Pon el número del objeto en la zona geográfica que correspondaa esta:
Trabajo de identificación de objetos propios de cada cultura:
Indica en la letra:
a) El nombre del objeto
b) A que cultura pertenece
a) ...................................................................
b) ...................................................................
a) ...................................................................
b) ...................................................................
a) ...................................................................
b) ...................................................................
a) ...................................................................
b) ...................................................................
LA CREACION DEL MUNDO
En la tierra no había nada. Un espíritu poderoso vivía en el aire y aplastó
a los de menos poder que se revelaron, convirtiéndolos en montañas y volcanes,
y a los arrepentidos, en estrellas.
Para que habitara en la tierra el poderoso transformó, en hombre a un
espíritu que era hijo suyo, el cual al caer quedó aturdido. La madre del joven
sintió pena y para mirarlo abrió en el cielo una ventanilla por donde asoma
su cara pálida. El poderoso tomó una estrella y convirtiéndola en mujer le
ordenó que fuera a acompañar a su hijo. Ésta, para llegar hasta el joven tenía
que caminar a pie. Para que no se lastimase, el Poderoso ordenó que a su paso
crecieran las hierbas y flores. Ella jugaba con éstas y las trucaba en aves y
mariposas. Y después que pasaba la hierba que su pie había tocado se convertía
en selva gigantesca.
El joven y la niña se juntaron y unidos, hallaron que el mundo era más
bello.
En el día, el Poderoso les miraba por un ventanillo redondo y era el Sol.
En la noche, era la madre del joven la que abría el ventanillo y mostraba su
rostro pálido: era la Luna.(Leyenda Mapuche extraída del texto
“Geografía del Mito y la Leyenda Chilenos”
del autor Oreste Plath).
……El Poderoso tomó una estrella yconvirtiéndola en mujer le ordenó quefuera a acompañar a su hijo……(La creación del Mundo)
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R: ................................................................... R: ...................................................................
Los Onas y La Luna
CARACTERISTICAS PROPIAS DE CADACULTURA ABORIGEN DE CHILE
Reconoce el vestuario de algunos pueblos e indicaa que cultura pertenece:
Responde debajo de los vestuarios, al lado de cada R........
LEYENDAS ONASLos Onas y La Luna
Los Onas suponen que en las
variadas fases de la Luna hay seres ocultos
enemigos de los hombres que les
causan el mayor pavor.
El engrosamiento gradual de
la Luna (Kre), les inspira gran miedo
o temor, porque creen que para
engrosarse se alimenta de criaturas
humanas, a las cuales les chupa la
sangre y les causa la muerte. De
aquí cuando ha llegado al
estado de mayor grosura
(plenilunio), de contentos
hacen fiestas, y alrededor de
grandes fogatas, bailan y
gritan en algazara infernal
durante toda la noche,
celebrando el haber librado
del peligro de muerte a sus hijos,
que aman con mucha ternura.
R: ...................................................................
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Machi ül
Canción de Machi
Texto de la misma canción
CANCIONES DE MACHI(Extractos del libro “Lecturas Araucanas” de Fray Félix José Augusta)
Machi ülAnkalukëlellefulmi, Bien que estuvieses en el vientre,Piukelukëlellefulmi, Bien que en el corazón,Kalülelukëlellefuimi, Y aunque estuvieses en el cuerpo,Adërafal-llenofulmi, Y por más intratable que fueses,¿Pepil-laiquemi chei? ¿No te voy a vencer?Nentutuarïñ pieimi. He dicho (de ti): le voy a sacar.
Canción de Machi(referida por Domingo Seg. Wenuñamko)
¿“Monean na” pilaimi te? ¿No quieres sanar?Féreneqeimeu ta N gënechen, Te favoreció Dios,Elueimeu mariepu llawen'mai, Te dio doce remedio, pues:Raniñ wenu mariepu llawen Doce remedios del alto cieloAkuleleimi na, mi moneam. Te traigo para que sanes.
Texto de la misma canción(Según su reproducción fonográfica)
¿“Monean” pilaimi te? ¿No has dicho: “Quiero Sanar?¿“Monean na” pilaimi te? ¿No quieres sanar?Fëreneqeimeu Ngënechen. Dios de ha apiadado de ti.Akuleleimi mariepu raniñwenu Te traigo doce remedios delllawen' mai, alto cieloTami moneam, Para que sanesTami fëreneéteu raniñwenu Porque se conpadeció de ti el DiosNgënechen. Del alto cieloFëreneqeimeu Ngënechen, Se apiadó de ti,Eluyeaimeu mariepu llawen' mai. te dará doce remedios.
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AYAYEMAAYAYEMA
Ayayema dispone de las fuerzas naturales y en particular, delterrible viento del noroeste, que tumba la canoa. El dispone del fuego de la choza,cuyas llamas alarga hacia lo alto para incendiarla, mientras sus ocupantesdormitan. Es el quien hace crepitar las brasas y las proyecta sobre la piel desnuda.Las enfermedades y accidentes son producidos por sus persecuciones asiduas ypersonales. Cuando todo el campamento está dormido, él viene a tomar posesiónde los indios, ronda en la choza desde el suelo hasta el techo.
Cuando Ayayema impone su presencia maléfica en los sueños, enlas enfermedades, es preciso cambiar de campamento, emigrar a otra playa menosfrecuentada por el espíritu del mal.
Ayayema tiene olor a podredumbre. Los Alacalufes son muysensibles a ciertos malos olores, sobre todo a los que provienen de la descomposiciónde las materias que impregna el suelo. Cuando el suelo de la choza empieza adesprender ciertas emanaciones, éste es un mal signo y denota la visita insólitadel espíritu del mal. En su avance subterráneo, él ha descubierto la choza.
Es pues, necesario cambiar de campamento. Esta circunstanciano implica siempre un cambio de bahía o de playa, sino, simplemente que se vayaa establecer un poco más lejos.
(Textos extraídos del libro
“Geografía del Mito y la Leyenda Chilenos”
del autor Oreste Plath).
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PEDR
ODE
VALD
IVIA • FRANCISCO DE VILLAGRA • GERÓNIMO DE ALDERETE
SALA DE DESCUBRIMIENTO YCONQUISTA
espués del arribo de Cristóbal Colón en suelo americano,
la navegación trasatlántica se intensifico, permitiendo de
esta forma el Descubrimiento de un nuevo continente, la
ampliación del imperio español y la circunnavegación del globo
terrestre por Hernando de Magallanes y Sebastián El Cano.
Así, para afianzar la soberanía de España en estas tierras,
se inicia un proceso de Conquista, generando el choque entre
dos culturas muy distintas (españoles e indígenas), y dando pie
al nacimiento de una nueva sociedad. El suelo chileno no quedó
ajeno a esta realidad.
En el Dibujo aparecen:
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Planisferio
TRABAJO EN GLOBO TERRAQUEO
En el Globo Terráqueo de la Sala de Descubrimiento y Conquistaaparecen señalados con números algunos de los puntos másimportantes por donde transitaron Cristóbal Colón, Hernando de Magallanes ySebastián El Cano:
a) Ubica los puntos señalados en el Globo Terráqueo sobre el planisferio que aparece
en tu guía de trabajo.
b) En tu planisferio marca la ruta de Magallanes siguiendo los números y para ello
utiliza un lápiz de color.
c) Dibuja en tu planisferio, utilizando un lápiz de otro color, la primera ruta que siguió
Colón para llegar a la India.
Planisferio
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ARMAS ESPAÑOLAS
1. .......................
..........................
.........................
2. ........................
..........................
.......................
3. ........................
..........................
.......................
4. ........................
..........................
.......................
ARMAS INDIGENAS
1. .......................
..........................
.........................
2. ........................
..........................
.......................
3. ........................
..........................
.......................
4. ........................
..........................
.......................
OBSERVACION DEL BARCO
Completa las partes de la fragata que faltan:
(puedes pintarla si lo deseas)
Respecto de las Armas que se encuentran en la Sala correspondiente
(Sala de Armas):
a) Menciona cuatro de ellas utilizadas por los españoles ycuatro armas utilizadas por los indígenas.
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Completa la reseña sobre Pedro de Valdivia:
Si miras bien el cuadro podrás encontrar las respuestas.
Don Pedro de Valdivia .....................................................................natural de..................................
.............................................................conquistó y pobló a ..................................................................
hasta............................................ fundó ................................................................................................
murió en la ............................................................................. en ..........................................................
Identifica el personaje que aparece a continuación y
menciona alguna de sus obras:
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Observa detenidamente el cuadro sobre la Primera Misa en Chile, pintado por FrayPedro Subercaseaux en el año 1904, y responde:
a) Anota 5 objetos que se distinguen en el cuadro e indica para que servían:
1) ...........................................................................................................................................
2) .....................................................................................................................................................
3) .........................................................................................................................................................
4) ..........................................................................................................................................................
5) ...........................................................................................................................................
b) ¿Qué tipo de personas componen el cuadro?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
c) Indica a qué orden religiosa pertenecen los sacerdotes que
componen el cuadro:
....................................................................................................................................................
Mira bien el cuadro donde aparece Don Diego de Almagro y responde:
a) ¿De donde era originario Diego de Almagro?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
b) ¿Qué esperaba encontrar en Chile Diego de Almagro?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
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a p r f q u i n d y x n it m e r c e d a r i o s sj w t a s n l g k l f o ve g i n l u h u t m c e qs a n c r ñ o s x i p s ec u r i t a s t n z l i sh o r s ñ p e i m l r u dr y e c i j m n e q u e ra p d a t o p o l e r a sb u w n d j e s u i t a si d i o m a v u l g a r x
Responde brevemente las siguientes preguntas,respecto al texto de abajo:
Esta actividad la puedes hacer en clases o con la ayuda de tu profesor.
“Chile fértil provincia y señaladaen la región antártica famosa.De remotas naciones respetadapor fuerte, principal y poderosa.La gente que produce es tan granada,tan soberbia, gallarda y belicosa,que no ha sido por rey jamás regidani a extranjero dominio sometida…”
a) ¿A qué obra corresponde este fragmento?
....................................................................................................................................................
b) ¿Cuál es el nombre del autor?
....................................................................................................................................................
c) ¿A quién acompañó en su venida a Chile?
....................................................................................................................................................
d) ¿Hasta qué parte de Chile logró conocer?
....................................................................................................................................................
En la siguiente sopa de letras se encuentran cinco ordenes religiosasque llegaron a Chile durante el Proceso de descubrimiento y conquista:
Cuando las encuentres encierra las palabras, las que pueden estar de manera vertical,horizontal, diagonal e invertidas. (Puedes pedir ayuda a tu profesor).
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