guia numero 13 de sexto- escuela rubén darío- 7000097-00

Escuela: Rubén Darío. Segundo Ciclo: 6to grado. Área: Matemática, Lengua, Sociales, Naturales, Teatro, Tecnología, Industrialización, Agropecuaria y Música.

1 Docente: Tejada Gilda. Director: monardez Federico.

ESCUELA: Rubén Darío.

DOCENTE: Tejada Gilda

GRADO: 6to.

GUIA Nº: 13

TURNO: Jornada Simple.

TÍTULO DE LA PROPUESTA:

ÁREA CURRICULAR: Lengua- Naturales- Sociales- Matemática.

CONTENDIDOS: Lengua (oraciones: clasificación sintáctica), Matemática (números

decimales: escritura, lectura, suma y resta), Sociales (circuito productivo), Naturales

(célula partes y sus funciones).

ACTIVIDADES.

MATEMÁTICA

1- Completa la tabla con las cantidades de monedas necesarias para formar el

número indicado.

MONEDAS.

NUMERO $0, 50 $ O,25 $ 5 $ 10

$ 4

$ 25

$ 15

1- Para tener en cuenta: un número decimal está formado por dos partes, parte

entera y parte decimal.

Parte entera , Parte decimal

C D U , Décimo Centésim

o

Milésim

o

Diez

milésimo

6 , 5 2 6

6,526 = seis enteros quinientos veintiséis milésimos.

Los números decimal están separados por una coma decimal.

2- Observa los siguientes números y escribe como se leen teniendo en cuenta el

cuadro anterior.

43, 346 2, 9 12,23 3. 08 78,006 1, 308

SOCIALES.

1- Analiza y responde las siguientes preguntas.

¿Cómo crees que se lleva a cabo la producción del queso? ¿Quiénes

participan?

¿Cómo se transporta a los lugares de venta?



2- Después de contestar las preguntas llegamos a la conclusión de que:

Los Circuitos Productivos: para que los productos que se obtienen de las actividades primarias lleguen a los consumidores finales o se destinen a la exportación, debe pasar por una serie de etapas que conforman un circuito productivo. En general estos presentan tres etapas. La etapa primaria o agrícola: en la que se obtiene la materia prima. Etapa secundaria o industrial: donde se forma la materia prima en producto elaborado. Etapa terciaria o comercial: en la cual se distribuye o se vende el producto final.

3- Circuito productivo del aceite de oliva. 1 Las aceitunas

caen del olivo, cuando se agitan las ramas.

2 Se recogen y se lleven a la almazara, que es donde se fabrica el aceite, se seleccionan, se lavan y dejan limpias.

3 El molino tiene unas grandes piedras, con las que se muelen las aceitunas y las convierten en una masa.

4 Luego se prensa esa masa y sale un líquido que es el aceite.

5 El aceite se embotella en la fábrica.

6 En la tienda lo podemos comprar envasado en botellas o garrafas.

4- Después de realizar lectura a la información anterior, enumera las secuencias

del circuito productivo del aceite de oliva.

5- Marca en el mismo las tres etapas del circuito productivo.

6- Investigo y elabora el circuito productivo del dulce de membrillo.

TECNOLOGÍA.

1- Tema: Proyecto tecnológico.



Actividades:

El proyecto tecnológico: anticipa soluciones a problemas tecnológicos planteados,

orientando las actividades a seguir para resolverlos.

El análisis de productos: analizar significa separar en partes, al analizar un producto

efectuamos distintas miradas del mismo. Para ello deberían agudizar mucho su

observación

• Juguemos un poco de a dos.

1. Piensen en un producto.

2. Pidan a un hermano que efectúe preguntas para adivinar de que producto se

trata.

3. Anota las preguntas que les efectúa.

4. Luego que ambos hayan adivinado sus productos, analicen con su hermano

que aspectos (forma, uso, material) del producto les permitió deducir cada pregunta.

• Dibujamos un producto tecnológico y lo analizamos.

TEATRO.

1- Contenido: Estructura Dramática- Elementos: Sujeto: roles conocidos e

imaginarios, acción.

2- Actividades: Tomamos imaginariamente algo muy pesado y grande y lo

colocamos en otro lugar, pero no debemos olvidar que somos:

3- -Tristes pero muy fuertes

4- -Alegres y débiles.

5- -Fuertes, pero con un tic nervioso

6- -Fuertes pero borrachos.

7- -Triste pero débiles.

8- -Alegres y fuertes.

EDUCACIÓN FÍSICA.

1- NOMBRE DEL JUEGO: Lanzamientos desde distintas posiciones oculopodal.

2- LUGAR DE DESARROLLO: Un espacio de mínimo 3 pasos largos, desde una

pared de material sólido.

3- MATERIALES: pelotas hechas de calcetines, de papel, de tenis, de ping pong,

de fútbol, etc.

4- DESCRIPCIÓN: Desde una pared de material sólido, medir distintas distancias

no más de la altura de la rodilla, como mínimo 2 a 3 pasos, marcarlas y lanzar a la

pared alternando los pies (izquierda y derecha). Luego de 5 minutos calentando.

Realizando tres círculos con puntuaciones uno dentro del otro de mayor a menor y

patear tratando de dar en el blanco. Sumando al final la totalidad de los puntos con



cada pie. Realizar 5 series de 10 lanzamientos de pateo. Esto se puede ir adaptando a

más jugadores, asignar puntos, premios, etc.

LENGUA.

1- Lee y analiza la información: Los textos están formados por párrafos, y estos, a

su vez, por oraciones que pueden ser de dos clases: Bimembres y unimembres . Las

oraciones bimembres (OB) se dividen en dos partes: sujeto y predicado . El sujeto

tiene un sustantivo o un pronombre como núcleo; el predicado verbal, en cambio, un

verbo conjugado. El núcleo sustantivo concuerda con el núcleo verbal en persona

(primera, segunda y tercera) y el número (singular o plural)

sujeto predicado

Nosotros llegamos a México un día de sol radiante. OB

N N

1ª Persona del plural.

2- Une con flechas cada sujeto con su predicado.

La escultura abre todo el año.

El artista mexicano representa las creencias de los pueblos.

El Museo Nacional de Antropología tallaba sobre piedra y madera.

3- Transcribe las oraciones anteriores y las analiza sintácticamente.

4- Escribe en el cuaderno el número y la persona de los verbos.

Las oraciones unimenbres (OU) no pueden dividirse en sujeto y predicado como

las bimembres, por eso tiene un único miembro. Estas oraciones se forman de dos

maneras

� Sin verbo: en estos casos, las oraciones tienen como palabra central un

sustantivo o un adjetivo = Muchos artistas. El núcleo es el

sustantivo .

Muy atractivo. OU El núcleo es el adjetivo .

� Con verbo: señala, entre otros, un fenómeno de la naturaleza o climático.

Nieva. OU Llueve intensamente. OU

5- Redacto tres oraciones unimembres.

AGROPECUARIA.

1- Contenido: comercialización.

Desarrollo de actividades.

Analiza: Don Esteban tiene 250 frascos de mermelada de durazno y no sabe cómo

venderlos. Ayuda a Don Esteban a comercializar el producto.

¿Cómo lo harías? Colocando precios, lugares de ventas, transporte, haciendo las

etiquetas, etc.



La comercialización es poner a la venta un producto o darle las condiciones y

vía de distribución para su venta.

NATURALES.

1- En la siguiente imagen coloca las partes de la célula animal teniendo en cuenta

los contenidos visto en la guía anterior.

2- Partes de la célula y sus funciones.

Núcleo: es el orgánulo más importante, en su interior está el material hereditario,

que es lo que nos caracteriza.

Membrana celular: es la capa que rodea a la célula, la protege del medio externo,

permite el paso de sustancias y eliminación de desechos.

Mitocondria: su función es producir energía para el trabajo celular.

Citoplasma: es la sustancia liquida del interior de la célula.

Ribosoma: su función es sintetizar enzimas y otras sustancias proteicas.

3- Escribe el nombre de cada una de las partes al lado de su descripción.

Cubierta que rodea a la célula y la

separa del exterior.

Produce energía para el trabajo celular

En su interior está el material

hereditario.

Sustancia líquida del interior de la

célula.



MATEMÁTICA.

1- Para sumar o restar decimales, se colocan los números decimales uno debajo

del otro, haciendo que coincidan las unidades en la misma columna. De esta manera

también debe coincidir las décimas, centésimas y milésimas y la coma. Ejemplo

U d c m 6,654

9, 7 5 6 +

- 20,400

8, 2 7 0 27,054

1, 4 8 6

2- Ordena y resuelve.

22,345 +2.234 = 135, 456 – 23.3 =

12,204 +3,45 = 56, 42 - 13, 36 =

MÚSICA.

1- Actividades

2- Recordamos sonidos largos y cortos

3- 1°) Encierra con color los sonidos largos

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