Depto. De Lenguaje y ComunicaciónNivel: Séptimo Básico Profesora: Alicia Sánchez – Jessica Sandoval Unidad N°:2 Clase N°:39

Guía N°33: LA INFOGRAFIA PERIODISTICA

Nombre: Curso: Fecha: ___/___/___

Objetivo: Interpretar la información entregada por las infografías.

Los medios masivos de comunicación nos entregan una gran cantidad de información. Un medio para presentar, ejemplificar y sintetizar la información es por medio de una representación visual que en el lenguaje periodístico se denomina como infografía. El origen de las infografías está en el cruce de dos palabras del inglés: information y graphics (gráfico informativo); y comenzó a usarse en la década de los 90 con el sentido de una imagen que es más completa que un gráfico aislado, ya que está constituida por texto más un dibujo explicativo.

Las características de las infografías son:

Es una información compacta que resume aspectos esenciales de una noticia o reportaje y/o contenido que es más fácil de explicar visualmente que con palabras.

Es una combinación de imagen y texto que incluye: gráficos, porcentajes, dibujos de todo tipo, flechas, esquemas, recuadros, etc. Es decir, una variedad de recursos visuales.

La elección del recurso a utilizar se basa en aspectos como los siguientes: - la información numérica se presta para gráficos de todo tipo. - las noticias sobre lugares se presentan por mapas (si son amplios) o planos si

se trata de una calle o barrio, algo más pequeño). - las enumeraciones se presentan mejor en tablas o esquemas; - siempre se puede agregar una foto o dibujo de algún elemento relacionado. .

Para elaborar una infografía debes considerar que su objetivo es apoyar y/o facilitar la comprensión del texto central. Para eso, debes evaluar cuál es el recurso más adecuado para expresar la información que se quiere representar.

Por otra parte para comprender una infografía, debes guiarte por el titulo y textos que aparecen justo debajo del título y que explican el cuerpo de la información visual.

En algunas oportunidades, la infografía entrega la fuente o datos de origen de la información y los créditos o autor de la infografía.

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ACTIVIDAD

I. lee el siguiente texto.

El mundo perdido está en Borneo

La tercera isla más grande del globo alberga buena parte de los seres más extraños del planeta. Sólo entre 1994 y 2004 se descubrieron 361 nuevas especies. Para este año ya van 52.

Patricio LazcanoLa Nación/Agencias

Los bosques de la isla de Borneo se han convertido en un gran Parque Jurásico, en el que cada mes descubren una media de tres tipos de animales o vegetales desconocidos hasta ahora. Sólo en el último año se han encontrado 52 especies nuevas.

Los científicos del Fondo Mundial de la Naturaleza (WWF) informaron que sólo en los últimos doce meses han descubierto, en la tercera isla más grande del mundo, 30 tipos de peces nuevos, dos de ranas arbóreas, 16 de diferentes jengibres, tres especies de árboles y una planta de grandes hojas nunca antes vista.

Esas especies se han de sumar a las 361 que fueron identificadas entre 1994 y 2004. Siempre según los datos de la organización, durante los últimos 25 años se han detectado 422 tipos de plantas desconocidas.

Entre las nuevas especies se incluyen 260 insectos, 50 plantas, 30 peces de agua dulce, siete ranas, seis lagartos, cinco cangrejos, dos serpientes y un sapo y, según el WWF, en la isla -en la que tienen territorios Malasia, Indonesia y Brunei- aún quedan miles de nuevos tipos de animales y plantas por encontrar.

De hecho, la organización internacional califica la isla de “uno de los centros de biodiversidad más importantes del mundo”, que es necesario proteger, porque cada vez se ve más amenazada por “grandes talas para la producción de caucho, aceite de palma y celulosa”.

Según se ha sabido en el último año, ésta alberga por ejemplo un pez enano, de menos de un centímetro de largo, y que hasta el momento, es el segundo vertebrado más pequeño que se conoce.

El WWF también ha encontrado seis nuevas especies de peces luchadores siameses, uno de los cuales tiene un color azul verdoso iridiscente; así como un pez gato de dientes protuberantes y un vientre adhesivo con el que, literalmente, se pega a las rocas, y una rana arbórea de ojos verdes brillantes.

En cuanto a las plantas, los nuevos jengibres descubiertos elevan a más del doble las especies de ese vegetal conocidas hasta ahora y se han encontrado tres nuevas especies de árboles del género beilschmiedia

Corazón de Borneo

La gran parte de esas nuevas especies se han descubierto en el Corazón de Borneo (ver infografía al final de la nota).

El coordinador internacional del Programa El Corazón de Borneo del WWF, Stuart Chapman, apunta al respecto que “cuanto más exploramos en esa zona, más encontramos”, pero al mismo tiempo lamenta el rápido ritmo al que desaparece esa “mina ecológica”.

De hecho, desde 1996 la deforestación en Indonesia ha avanzado a una media de dos millones de hectáreas al año, con lo que ya sólo queda la mitad de la superficie forestal original de Borneo.

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Para el representante de WWF, “el remoto e inaccesible bosque del Corazón de Borneo constituye una de las últimas fronteras de la ciencia, donde se seguirán descubriendo multitud de especies desconocidas”.

No en vano, la organización asegura que allí se han encontrado plantas que pueden ayudar al tratamiento o la curación de enfermedades como el cáncer, el sida o la malaria, como la Aglaialeptantha, que contiene una prometedora sustancia capaz de matar hasta veinte tipos de células cancerígenas en pruebas de laboratorio.

Los científicos también han encontrado una sustancia química, el calanolide A, producido por un árbol, el callaphylum, que permite luchar contra el VIH, al impedir la multiplicación del virus.

Además, mata la bacteria que provoca la tuberculosis.

1. Responde las siguientes preguntas sobre el texto leído.

a) ¿Qué especies se han descubierto en Borneo en los últimos años? Detállalas.

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b) ¿Por qué esta isla ha sufrido desforestación?

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c) ¿Qué beneficios para la medicina significa la Aglaialeptantha y el calanoide A?

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d) Explica la relación que se hace en el primer párrafo entre Borneo y el concepto de Parque Jurásico.

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2. Según lo dicho en el texto, la (s) característica (s) del pez gato encontrado (es) son:

I. Grandes dientes II. Vientre que se adhiere a las rocas III. Ojos verdes brillantes

a. Sólo II b) I y II c) II y III d) I, II y III

3. ¿Por qué en el texto se utiliza la expresión “mina ecológica”, para referirse al corazón de Borneo?

a) Porque tiene mucha vegetación y bosques tropicales.b) Porque hay muchas especies animales y vegetales por descubrir.c) Porque sus habitantes constantemente descubren especies nuevas.d) Por que ha sido escogido por la WWF para hacer investigación biológica.

4. ¿Te parece que esta infografía es un aporte para el texto de la noticia? Fundamenta tu respuesta.

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5. Marca en la infografía el segmento donde se presenta cada información.

El WWF también ha encontrado seis nuevas especies de peces luchadores siameses, uno de los cuales tiene un color azul verdoso iridiscente; así como un pez gato de dientes protuberantes y un vientre adhesivo con el que, literalmente se pega a las rocas, y una rana arbórea de ojos verdes brillantes.

La gran parte de esas nuevas especies se han descubierto en el Gran corazón de Borneo.

Según se ha sabido en el último año, esta alberga, por ejemplo, un pez enano, de menos de un centímetro de largo, y que hasta el momento, es el segundo vertebrado más pequeño que se conoce.

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6. ¿Por qué esta información puede ser graficada?

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7. Resumen la información que entrega la infografía que aparece en la noticia.

Países que alberga la isla de Borneo.

Ubicación exacta del corazón de Borneo.

Características físicas del lugar.

Especies halladas este año.

Peces.

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Depto. Lenguaje y ComunicaciónNivel: 7° Básico.

MINI TEST GUÍA N° 33

Nombre: Curso: Fecha: ___/___/___

I. Selección múltiple: Responde marcando la alternativa que consideres correcta.

1. Las infografías son:a) Una representación visual de la información.b) Un gráfico que presenta fechas y porcentajes.c) Un medio masivo de comunicación d) Un tipo de lenguaje utilizado por los periodistas.

2. Las infografías nos sirven para:a) Presentar, ejemplificar y sintetizar la información.b) Comprender los sucesos de una noticia.c) Ilustrar las noticias.d)Todas las anteriores.

3. Con respecto al término “infografía” podemos señalar: a) Comenzó a usarse en la década de los 60b) La palabra infografía surge de dos palabras inglesas.c) Significa grafico informativo. d) Todas las anteriores.

II. Desarrollo: Responde con letra clara y buena ortografía.

1. Una infografía está compuesta por:

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2. Para comprender una infografía debemos guiarnos por:

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3. La información numérica en la infografía se representa por:

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