guia integradora 2014-2 curso 102021.pdf0

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS Y DE NEGOCIOS

102021- Gestin Ambiental Gua Integradora de Actividades

Aprendizaje Colaborativo

1

Gua desarrollo Trabajo de Reconocimiento

Actividad Inicial o de reconocimiento

Temticas revisadas: Reconocimiento del curso, de sus contenidos y de sus compaeros de grupo colaborativo.

Peso: 25 puntos que representa el 5% del curso

Estrategia de aprendizaje: Esta actividad de reconocimiento es de tipo individual y pretende que el estudiante se prepare tcnica y tericamente para desarrollar de forma adecuada las fases 2, 3 y 4 del curso.

En las fases 2, 3 y 4 se ejecuta la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), en la cual se investiga y reflexiona para dar una solucin a un problema planteado por el docente.

Introduccin:

El curso de Gestin Ambiental, tiene como propsitos: Primero, Contribuir a la formacin de competencias y habilidades que le permitan al estudiante conocer, comprender y entender los elementos sobre los cuales se fundamenta la gestin ambiental, para que asuma su papel dentro de la sociedad mediante el estudio de los problemas ambientales derivados de las intervenciones sobre el medio ambiente y la formulacin de proyectos para mitigar los impactos ambientales propios de las actividades econmicas. Segundo, Fomentar en el estudiante comportamientos y acciones de respeto hacia el medio ambiente acorde con las responsabilidades que asume en la sociedad para la optimizacin de los recursos naturales bajo principios ecolgicos, ticos, econmicos, lgicos y responsables.

Estos objetivos se lograrn a travs del efectivo desarrollo de la estrategia de aprendizaje basado en problemas durante todo el perodo acadmico. Esta estrategia est centrada en el estudiante, garantizando el aprendizaje a travs de la resolucin de problemas y trabajo colaborativo. El docente se convierte en un tutor, facilitador y orientador del aprendizaje del estudiante. Las guas de actividades explican en detalle lo que el estudiante debe realizar para la adecuada ejecucin de la estrategia de aprendizaje.

As, que nimo y adelante!

Sntesis de la actividad Inicial (Fase 1):

La fase 1 se desarrolla a travs de diferentes actividades de exploracin del curso virtual, revisin de los contenidos de aprendizaje y reconocimiento de los integrantes del grupo colaborativo. Es de gran importancia realizar completamente la fase 1 ya que es base fundamental para tener xito en el desarrollo de las fases 2, 3 y 4 del curso y por ende dar solucin al problema ambiental planteado.

Pasos para el desarrollo de la actividad inicial (Fase 1):

1. Verificacin que su computador cuente con el software requerido para el buen desarrollo del curso. En la parte izquierda del curso encuentra un documento que lista los software o




2

aplicativos necesarios para que pueda visualizar los diferentes documentos y videos del curso sin ningn inconveniente. Descargue los diferentes aplicativos o software a su computador.

2. Exploracin del curso Gestin Ambiental. Para ello se debe revisar todos los entornos del curso y los diferentes links. La revisin consiste en ingresar a cada uno de los links que conforman cada uno de los entornos y espacios del curso, leyendo sus contenidos y reflexionando sobre su propsito o utilidad.

3. Revisin de la presentacin sobre la estructura del curso en AVA. Estas diapositivas las encuentra en el entorno de informacin Course information.

4. Lectura comprensiva del syllabus del curso. El syllabus lo encuentra en el entorno de conocimiento del curso.

5. Lectura de los acuerdos del curso y decidir si los acepta o no. Los acuerdos del curso los encuentra en el entorno de informacin Course information

6. Actualizacin del perfil. Dirjase al link inferior de la pgina inicial del campus virtual donde encuentra su nombre, edite y actualice los datos all solicitados, como son: Direccin de correo electrnico, ciudad donde se encuentra, pas, Breve descripcin de su perfil y coloca la foto que debe ser tipo documento, donde se vea solo su rostro.

En el siguiente link encuentra el instructivo que le explica cmo actualizar su perfil: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/publicaciones/Instructivos/ActualizarPerfilNCampus/ActualizarPerfil.htm

7. Revisin de la agenda del curso y del plan de evaluacin. Dirjase al entorno de informacin course de information y revise la agenda del curso y el plan de evaluacin.

8. Identificacin del tutor y de los compaeros del grupo colaborativo. Es de gran importancia identificar a los integrantes del grupo colaborativo, para esto debe dirigirse al link participantes all le aparecer el nombre y perfil de su tutor y compaeros de grupo colaborativo, los cuales son asignados de forma aleatoria por la Universidad. De clic en cada uno de los nombres de sus compaeros y tutor y revise los datos del perfil.

9. Saludo y presentacin a su tutor y compaeros de grupo colaborativo. Para ello se debe ir al entorno de aprendizaje colaborativo y acceder al Foro de trabajo colaborativo en el tema: Reconocimiento o Actividad Inicial. En ese espacio el estudiante saluda, se presenta con sus compaeros, coloca sus datos de contacto como son CEAD donde est matriculado, programa de formacin que cursa, e-mail, Skype, celular y describe la razn por la cual decidi matricular este curso acadmico. Tambin, el estudiante realiza comentarios y responde a los mensajes de sus compaeros de grupo colaborativo.

10. Exploracin general de las fuentes bibliogrficas de las Unidades 1 y 2 del curso propuestas en el entorno de conocimiento. Para realizar una exploracin adecuada de los temas de la Unidad 1 y 2 se sugiere utilizar la tcnica de estudio EFGHI, que encuentra en la




3

pgina 40 del texto digital llamado: Tcnicas de estudio e investigacin, link directo: http://presys.proesad.upeu.edu.pe/materiales/CON-0420-0204_1363819270.pdf

El estudiante registra el resumen (con sus palabras) de cada uno de los temas de la unidad 1 y la unidad 2 en la seccin Apuntes del entorno de aprendizaje prctico y explicar la forma como aplic la tcnica de estudio EFGHI.

11. Reconocimiento de los problemas ambientales de su localidad: El estudiante realiza un mapa mental donde describa las problemticas ambientales de su regin, entendindose por regin su municipio o ciudad. Esta primera lectura ambiental de su regin lo debe entregar en el entorno de aprendizaje prctico, donde puede consultar los lineamientos para construir este producto as como un ejemplo de mapa mental como referente didctico para realizar este producto. El archivo debe estar denominado bajo el nombre de: mapa mental-primer nombre-primer apellidos, por ejemplo: mapa mental-Jose-Perea.

Producto Final:

El estudiante elabora el producto final individual en un solo archivo Word, letra arial, tamao 12, interlineado sencillo, convertido a pdf y con el nombre de la actividad seguido del estudiante, por ejemplo si el estudiante se llama Actividad 1 Jos Miguel Perea Arias, el archivo se nombra as: Reconocimiento_Jose.Perea.pdf.

El archivo pdf contendr:

o Portada: Ttulo del trabajo: Reconocimiento curso Gestin Ambiental, nombre del estudiante, cdula de ciudadana del estudiante, nmero de celular del estudiante, nombre del curso, presentado a (Nombre del tutor), nombre del programa acadmico al que pertenece el estudiante, fecha de entrega del trabajo.

o Cuadro sobre los entornos del curso: Diligenciar el siguiente cuadro:

Cuadro 1. Entornos del curso de Gestin Ambiental (102021)

Nombre del entorno Contenidos del entorno Descripcin de la utilidad del entorno

o Competencias del curso: Escriba textualmente las competencias del curso de Gestin

Ambiental e indique el nombre de la fuente documental de donde la tom. o Estrategia planteada en el curso: Escriba el nombre de la estrategia que se utilizar en el

curso de Gestin Ambiental. o Cuadro de los integrantes de grupo colaborativo: El estudiante diligencia el siguiente




4

cuadro: Cuadro 2. Datos de los integrantes de grupo colaborativo curso

Gestin Ambiental (102021)

Nombre del integrante del grupo Colaborativo

CEAD Programa e-mail Skype Celular Razn por la cual decidi matricular este curso

o Apuntes Unidad 1. Basndose en los apuntes de la Unidad 1 que registr en el link

apuntes debe elaborar un resumen con sus palabras de la Unidad 1 en Word, que no supere las 2 pginas.

o Apuntes Unidad 2. Basndose en los apuntes de la Unidad 2 que registr en el link apuntes debe elaborar un resumen con sus palabras de la Unidad 2 en Word, que no supere las 2 pginas.

o Tcnica utilizada en el estudio de los contenidos del curso: Describa con sus palabras

los pasos que sigui para el estudio de las unidades 1 y 2 del curso. (Mximo 10 lneas).

o Reconocimiento de los problemas ambientales de su localidad: El estudiante realiza un mapa mental donde describa las problemticas ambientales de su regin, entendindose por regin su municipio o ciudad.

o Conclusiones. Las conclusiones del trabajo desarrollado debe contemplar como mnimo

una conclusin por participantes, es decir, entre 4 y 5 conclusiones deben quedar registradas en el documento final.

o Bibliografa: Las referencias bibliogrficas deben estar ajustadas a las normas APA y contemplar las fuentes de los documentos consultados para el desarrollo del trabajo.

La redaccin y ortografa del producto final deben ser excelentes.

El producto final debe entregarse en la fecha que establece la Agenda del curso, la cual encuentra publicada en el entorno de informacin (Course information).

El archivo correspondiente al producto final individual debe montarse en el espacio llamado: Producto Individual de Reconocimiento, que se encuentra en el entorno de Evaluacin y seguimiento del curso.




5

De manera individual, cada integrante desarrollar el seguimiento a su proceso de aprendizaje a travs de la autoevaluacin de la fase 1 que encuentra publicada en E-Portafolio. Se recomienda hacerla y responderla con honestidad. El E-Portafolio se encuentra en el entorno de Evaluacin y seguimiento.

En sntesis los productos que debe entregar cada estudiante del Reconocimiento del curso son:

La actualizacin del perfil con los datos de CEAD, programa que cursa, email actualizado, telfono y Skype.

Resumen exploratorio de los temas de las unidades 1 y 2 del curso y registrado en el link Apuntes del entorno de aprendizaje prctico con fecha de la realizacin del mismo.

Mapa mental del reconocimiento ambiental de los problemas ambientales de su regin en el entorno de aprendizaje prctico en el link Reconocimiento ambiental de su regin.

Archivo del producto final del reconocimiento del curso acorde con los lineamientos establecidos.

Autoevaluacin del proceso de aprendizaje registrado en el link E-portafolio que se encuentra en el Entorno de evaluacin y seguimiento con la fecha del registro de esta informacin.

Las referencias bibliogrficas del trabajo de reconocimiento es la exploracin de los contenidos que aparecen relacionados en el entorno de conocimiento en las carpetas de las unidades 1 y 2.

Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo

total es una victoria completa Mahatma Gandhi




6

Gua desarrollo Trabajo Colaborativo 1

Actividad intermedia colaborativa o de profundizacin

Temticas revisadas: La Unidad 1: Fundamentos sobre la Gestin Ambiental.

Peso: 175 puntos que representa el 35% del curso

Estrategia de aprendizaje: El trabajo colaborativo est basado en la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), en la cual deben investigar y reflexionar para dar una solucin a un problema ambiental planteado por el docente.

Sntesis de la actividad: Con el grupo colaborativo (estudiantes y tutor) designado el participante debe plantear la solucin a un problema, siguiendo tres fases secuenciales. Cada fase se explicar a travs de una gua de actividades.

La presente gua explica la fase 2 que corresponde al primer trabajo colaborativo y se desarrollar a travs de dos primeros pasos de la estrategia de aprendizaje basado en problemas, a travs del entorno de aprendizaje colaborativo (foro colaborativo) y del entorno prctico (link de apuntes cuya tarea es individual).

Los pasos a seguir son: Paso 1: Leer y analizar el escenario del problema. (Actividad individual), Paso 2: Realizar una lluvia de ideas y elaborar listas, tanto de los aspectos conocidos como de los desconocidos. (Actividad grupal).

En la agenda del curso encontrar las fechas establecidas para el desarrollo de cada uno de los pasos de la fase 2.

Actividades Previas:

Identificacin de los compaeros de trabajo colaborativo. Para ello se debe ir al entorno de aprendizaje colaborativo, Foro de trabajo colaborativo primer tema llamado Reconocimiento grupo colaborativo. Este espacio ser usado para presentarse y saludar a los compaeros,

Seleccin de rol en el trabajo colaborativo: Cada uno de los integrantes del grupo colaborativo debe seleccionar uno de los siguientes roles propuestos:

Moderador: Es quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas. Responsable de entregar el producto de equipo. Es quien garantiza la ejecucin de la agenda de trabajo y pasos 1, 2, 3, motivando la participacin de todos los miembros del grupo colaborativo, mediador para establecer los acuerdos generales de desarrollo del trabajo.

Colaborador: Encargado de organizar los aportes en el documento a entregar. Revisa redaccin y ortografa. Es quien toma nota de las discusiones del grupo, asegurndose que la informacin importante quede sintetizada y registrada en el todo de trabajo colaborativo a la vista de todos los integrantes del grupo.




7

Evaluador: Es el crtico, revisa que los aportes que se van haciendo corresponden con lo solicitado en la gua de actividades y est de acuerdo con lo estipulado en la rbrica de evaluacin.

Creativo: Vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros tambin aporten ideas.

Investigador: Lidera las consultas de material bibliogrfico y las propuestas de investigacin.

Tutor asignado al grupo colaborativo, quien orienta la discusin y reflexin, aclara inquietudes sobre el desarrollo de pasos a seguir en la solucin del caso problema, ayuda a identificar necesidades de informacin, orienta el proceso de aprendizaje del estudiante.

Estudio profundo de las fuentes bibliogrficas de las Unidades 1 del curso que se encuentran en el entorno de conocimiento. (Individual)

Para realizar un estudio profundo de cada uno de los contenidos de las Unidades 1 (tanto bibliografa requerida como complementaria) se sugiere utilizar la tcnica de estudio PIL3R, que encuentra en la pgina 41 del texto digital llamado: Tcnicas de estudio e investigacin, link directo: http://presys.proesad.upeu.edu.pe/materiales/CON-0420-0204_1363819270.pdf

El estudiante debe complementar sus apuntes (con sus palabras) de cada uno de los temas de la unidad 1 en la seccin Apuntes del entorno de aprendizaje prctico y explicar la forma como aplic la tcnica de estudio PIL3R.

Mapa mental del reconocimiento de los problemas ambientales de su regin. (Individual)

Antes de iniciar el trabajo colaborativo, el estudiante socializa el mapa mental presentado en la actividad inicial o fase 1 donde describa las problemticas ambientales de su regin, entendindose por regin su municipio o ciudad. Esta primera lectura ambiental de su regin lo debe entregar en el entorno de aprendizaje prctico, denominado bajo el nombre de: mapa mental-primer nombre-primer apellidos y darlo a conocer a los compaeros del grupo en el foro colaborativo.

Cada integrante del grupo colaborativo da a conocer a travs del foro colaborativo en el tema Trabajo colaborativo 1, el mapa mental de los problemas ambientales de sus regiones que tienen relacin con el problema ambiental propuesto, junto con una breve descripcin de los mismos como antecedente del anlisis del problema ambiental propuesto para trabajar grupalmente.




8

Introduccin:

En este momento del curso acadmico conocemos aspectos tericos sobre la gestin ambiental y el papel que cumple en la sociedad. Esto permitir al estudiante continuar con la segunda fase en la resolucin del problema expuesto en el caso de estudio y comprender an ms su papel como agente de cambio.

Esta gua explica en detalle las actividades que el estudiante debe realizar para la adecuada definicin del problema y el estudio de fuentes bibliogrficas que le permitan obtener informacin para plantear posibles soluciones al problema, interactuando grupalmente.


Pasos para el desarrollo del trabajo fase 2 o colaborativo:

A continuacin se explica detalladamente cmo se desarrolla cada uno de los pasos a seguir:

Paso 1. Leer y analizar el escenario del problema. (Actividad individual)

El participante lee comprensivamente el problema ambiental que encuentra publicado en el Foro de trabajo colaborativo del entorno de aprendizaje colaborativo para empezar a realizar el anlisis respectivo enfocado hacia la solucin del mismo por el grupo.

Para realizar una lectura comprensiva del caso de estudio, se solicita utilizar la tcnica de lectura A2D o EPL2R, que encuentra en la pgina 32 del texto digital llamado: Tcnicas de estudio e investigacin, link directo: http://presys.proesad.upeu.edu.pe/materiales/CON-0420-0204_1363819270.pdf

El estudiante debe registrar sus apuntes o ideas sobre el problema y explicar la forma como aplic la tcnica de lectura seleccionada para leer comprensivamente el problema. Esto debe registrarse en la seccin Apuntes del entorno de aprendizaje prctico.

Paso 2. Realizar una lluvia de ideas y elaborar listas, tanto de los aspectos conocidos como de los desconocidos. (Actividad grupal).

Este paso se realizar en el entorno de aprendizaje colaborativo, en el tema Trabajo Colaborativo 1:

Cada participante debe expresar sus ideas, en relacin a:

o Cmo interpretaron o entendieron el problema que analizaron en el paso 1?

o Lo que saben del problema, es decir, colocar en comn el conjunto de ideas o conocimientos que cada participante posee acerca del tema, apoyados en el estudio que realizaron previamente de las unidades 1 y 2 del curso.

o Lo que les hace falta saber para solucionar el problema, es decir, determinar los temas de las Unidades 1 y 2 del curso que necesitan profundizar para comprender an ms el problema y qu conocimiento podra permitirles resolverlo.




9

Cada participante debe leer lo que expres cada uno de sus compaeros en el foro de trabajo colaborativo.

Entre los integrantes del grupo colaborativo deben dar respuesta a las preguntas planteadas en el problema ambiental propuesto y registrar estas preguntas en la primera columna del cuadro 1: Sntesis grupal de la lluvia de ideas adicional a las que los interrogantes que el grupo defina.

El grupo colaborativo debe llevar a establecer el foco alrededor del cual reunirn informacin necesaria para comprender y resolver el problema, para esto deben llegar colectivamente a una sntesis, conclusin o acuerdo basndose en los aportes de cada uno de los integrantes del grupo colaborativo.

Al final de este paso deben consolidar una lista de ideas y clarificarlas. Se sugiere utilizar el siguiente cuadro que sintetiza los acuerdos del grupo en relacin al problema:

Cuadro 1. Sntesis grupal de la lluvia de ideas

Preguntas a resolver

Lo que se sabe del problema

Lo que hace falta saber para solucionar el problema

Ideas o posibles soluciones al Problema

En este espacio deben plantear las posibles preguntas a resolver por el grupo colaborativo o grupo asesor, previo anlisis del problema ambiental,

En este espacio deben listar los temas de las unidades 1 y 2 que conocen o dominan para resolver el problema ambiental.

En este espacio deben listar los temas de las unidades 1 y 2 que necesitan profundizar para resolver el problema.

En este espacio deben colocar las posibles alternativas de solucin que plantea el grupo colaborativo.

Producto Final:

Un delegado del grupo colaborativo entregar un archivo Word, letra arial, tamao 12, interlineado sencillo, convertido a pdf, con el nombre Trabajo Colaborativo 1 y el nmero del nmero del grupo, Ejemplo: Si el grupo colaborativo es el 90, el archivo se nombra as: Trabajo_colaborativo_1_Grupo_90.pdf.


o Portada: Ttulo del trabajo, nombre de los integrantes del grupo colaborativo que participaron de forma activa en el desarrollo de la fase 2 y producto final, cdigo de los integrantes del grupo colaborativo, nmero de celular de los integrantes del grupo colaborativo, nombre del curso, presentado a (Nombre del tutor), nombre del programa acadmico al que pertenecen los estudiantes, fecha de entrega del trabajo.




10

o La descripcin de la metodologa que siguieron para comprender el caso de estudio.

o Resmenes de la unidad 1. Selecciona los temas que tiene relacin con el problema

ambiental analizado.

o Cuadro 1: Sntesis grupal de la lluvia de ideas.

o Descripcin argumentada de la lluvia de ideas. En este parte del documento final elaboran un escrito donde redactan las ideas expresadas en el cuadro 1 sobre la sntesis de la lluvia de ideas y dan respuesta a las preguntas planteadas en el problema ambiental propuesto.



o Bibliografa. Las referencias bibliogrficas deben estar ajustadas a las normas APA y contemplar las fuentes de los documentos consultados para el desarrollo del trabajo.


El producto final debe entregarse en la fecha que establece la Agenda del curso que encuentra publicada en el entorno de informacin (Course information).

El archivo correspondiente al producto final debe montarse en el espacio llamado: Producto grupal Trabajo Colaborativo 1, que se encuentra en el entorno de Evaluacin y seguimiento.

Adicional al producto final, cada integrante desarrollar el seguimiento a su proceso de aprendizaje a travs del diligenciamiento de la autoevaluacin, la coevaluacin de los compaeros del grupo colaborativo y la evaluacin al tutor. Esta informacin debe quedar registrada en el entorno de Evaluacin y Seguimiento en el link E-portafolio, registrando la fecha del diligenciamiento de esta informacin.

En sntesis los productos que se deben entregar del Trabajo Colaborativo 1 son:

Informe final del grupo

La autoevaluacin, coevaluacin de compaeros y evaluacin al tutor en el E-portafolio de manera individual.

El registro de los resmenes de los temas abordados de las unidades 1 y 2 del curso en el Link Apuntes del entorno de aprendizaje prctico de manera individual con la fecha de esta informacin.




11

Referencias bibliogrficas requeridas Unidad 1:

Introduccin al conocimiento del medio ambiente. Recuperado de http://www.medioambiente.cu/download/Tabloide_Medio_Ambiente.pdf Leer los temas: El hombre y su medio pginas 3-5. El medio ambiente pginas del 6-18 Introduccin al concepto de medio ambiente: Recuperado de http://www.cma.gva.es/areas/educacion/educacion_ambiental/educ/sensibilizacion/pdf/MANUALDE_1.PDF pginas 1-7 La humanidad y el medio ambiente. Recuperado de http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448157176.pdf pginas 1-30 Tommasino, H, Foladory, J &Taks, J. La crisis ambiental contempornea.http://estudiosdeldesarrollo.net/coleccion_america_latina/sustentabilidad/Sustentabilidad4.pdf pginas 1-18 Una mirada a la agricultura de Colombia desde su huella hdrica (44 pginas) tomado de http://www.huellahidrica.org/Reports/Arevalo-2012-HuellaHidricaColombia.pdf La diversidad de los ecosistemas http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448181697.pdf 18 pginas La biodiversidad en los ecosistemas pginas 17 hasta 27 http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL002707.pdf. Ecosistemas Colombianos (64 pginas) Revisar en Entorno de conocimientos en la carpeta unidad 1 en Referencias bibliogrficas requeridas. Estrategia andina para la gestin integrada de los recursos hdricos (21 pginas) http://www.comunidadandina.org/Upload/201238181959recursos_hidricos.pdf Servicio de los ecosistemas y bienestar humano http://www.unescoetxea.org/dokumentuak/Ecosistemas_bienestar.pdf

Biodiversidad y servicios de los ecosistemas Pgina 8 hasta 13.

Marco internacional para la evaluacin de la biodiversidad pgina 14-24

El reto de comunicar la importancia social del ecosistema pgina 26 a la 35

El factor de gnero como impulsor directo de cambio de los ecosistemas pgina 36 a la 45

Colombia en el ambiente global (20 pginas) Revisar en Entorno de conocimientos en la carpeta unidad 1 en Referencias bibliogrficas requeridas. Usos sustentables de la biodiversidad (pgina 61 hasta la 64) http://www.comunidadandina.org/Upload/20121022162610revista9.pdf




12

Sostenibilidad en Colombia. Casos empresariales 2011 http://www.cecodes.org.co/descargas/casos_sostenibilidad/CECODES-Sostenibilidad-en-Colombia.pdf Desempeo ambiental de la tecnologa en la industria colombiana (34 pginas) Revisar en Entorno de conocimientos en la carpeta unidad 1 en Referencias bibliogrficas requeridas. Emisiones al ambiente en Colombia (14 pginas) Revisar en Entorno de conocimientos en la carpeta unidad 1 en Referencias bibliogrficas requeridas. El sector empresarial y la contaminacin urbana en Colombia (10 pginas) https://revistaing.uniandes.edu.co/pdf/A15%2030.pdf Poltica de salud ambiental con nfasis en contaminacin atmosfrica e infancia en ciudades colombianas. (12 pginas) http://www.scielosp.org/pdf/rsap/v14s2/v14s2a09.pdf Caracterizacin de la contaminacin atmosfrica en Colombia (34 pginas) http://prosperityfund.uniandes.edu.co/site/wp-content/uploads/Caracterizaci%C3%B3n-de-la-contaminaci%C3%B3n-atmosf%C3%A9rica-en-Colombia.pdf

Llegar juntos es el principio; mantenerse juntos es el progreso; trabajar juntos

es el xito Henry Ford




13

Gua desarrollo Trabajo Colaborativo 2

Actividad intermedia colaborativa o de profundizacin

Temticas revisadas: La Unidad 2: Regulacin del medio ambiente.


Peso: 175 puntos que representa el 35% del curso.

Sntesis de la actividad: Con el grupo colaborativo (estudiantes y tutor) designado el participante debe plantear la solucin a un problema, siguiendo tres fases secuenciales. Cada fase se explicar a travs de una gua de actividades.

La presente gua explica el trabajo colaborativo 2 que corresponde a la continuacin del primer trabajo colaborativo y se desarrollar a travs de los pasos 3, 4 y 5 de la estrategia de aprendizaje basado en problemas, a travs del entorno de aprendizaje colaborativo (foro colaborativo) y del entorno prctico (link de apuntes cuya tarea es individual).

Los pasos a seguir son: Paso 3: Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema. (Actividad grupal). Paso 4: Definir el problema: (Actividad grupal), Paso 5: Obtener informacin. (Actividad individual y grupal).

En la agenda del curso encontrar las fechas establecidas para el desarrollo del trabajo colaborativo 2.


Confirmacin del rol asumido en el trabajo colaborativo. Cada estudiante interviene en el foro y manifiesta textualmente que continua con el rol definido en la fase 2.

Estudio profundo de las fuentes bibliogrficas de las Unidades 2 del curso que se encuentran en el entorno de conocimiento. (Individual) Para realizar un estudio profundo de cada uno de los contenidos de la Unidad 2 (tanto bibliografa requerida como complementaria) se sugiere utilizar la tcnica de estudio PIL3R, que encuentra en la pgina 41 del texto digital llamado: Tcnicas de estudio e investigacin, link directo: http://presys.proesad.upeu.edu.pe/materiales/CON-0420-0204_1363819270.pdf. El estudiante debe complementar sus apuntes (con sus palabras) de cada uno de los temas de la unidad 2 en la seccin Apuntes del entorno de aprendizaje prctico y explicar la forma como aplic la tcnica de estudio PIL3R.

Realizar el quiz de prueba de conocimientos. En el entorno de aprendizaje prctico encontrar un quiz de prueba que no tiene peso dentro del curso sino que es una actividad formativa y no sumativa, consta de 10 preguntas, disponen de 1 hora para el desarrollo del mismo y cuenta con 3 intentos con el fin de que ustedes evidencien el grado de apropiacin de conocimiento sobre el curso. Esta evaluacin formativa estar disponible durante todo el periodo acadmico y la realimentacin estar disponible a partir del inicio de la fase 4 o Examen final para su consulta.




14

Socializacin Producto grupal del Trabajo Colaborativo 1. Antes de iniciar el segundo trabajo colaborativo, uno de los integrantes del grupo socializa el producto final presentado en el trabajo colaborativo 1 como insumo para seguir desarrollando los pasos de la estrategia de aprendizaje basado en problemas.

Introduccin:

En este momento del curso acadmico conocemos aspectos tericos sobre la gestin ambiental y el papel que cumple en la sociedad. Esto permitir al estudiante continuar con la tercera fase en la resolucin del problema expuesto en el caso de estudio y comprender an ms su papel como agente de cambio.

Esta gua explica en detalle las actividades que el estudiante debe realizar para la adecuada definicin del problema y el estudio de fuentes bibliogrficas que le permitan obtener informacin para plantear posibles soluciones al problema, interactuando grupalmente.


Pasos para el desarrollo del trabajo fase 2 o colaborativo:

A continuacin se explica detalladamente cmo se desarrolla cada uno de los pasos a seguir:

Paso 3: Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema. (Actividad grupal)

Este paso se realizar en el entorno de aprendizaje colaborativo, Foro de trabajo colaborativo, en el tema denominado: Trabajo Colaborativo 2.

Como resultado de las discusiones e intercambios de ideas del paso anterior, los integrantes del grupo colaborativo deben disear el plan de trabajo de investigacin de la informacin a seguir para solucionar el caso de estudio.

Este plan de trabajo debe contener las tareas, roles, fechas que deben cumplir cada integrante del grupo, como resultado de acuerdos en conjunto que se registrarn en el foro de trabajo colaborativo y la utilizacin de herramientas sincrnicas, como Skype y web conferencias o encuentros tutoriales virtuales definidos al inicio del periodo acadmico como apoyo al proceso acadmico.

Se sugiere tener en cuenta el siguiente formato para el registro del plan de trabajo de investigacin de la informacin:




15

Cuadro 2. Plan de trabajo de investigacin del grupo colaborativo

Nombre Participante

Rol (Roles) Temas a profundizar (Contenidos de Aprendizaje)

Fuente Bibliogrfica

Duracin Fechas o perodo en que se profundizar cada tema

Nombre participante: En este campo se coloca el nombre de los integrantes del grupo colaborativo donde cada uno de ellos va a asumir un rol y una responsabilidad en el desarrollo del trabajo grupal.

Rol (Roles): En este campo se coloca el nombre y descripcin del rol asumido por el participante: moderador, colaborador, evaluador, creativo e investigador, o encargado de entregar el producto final grupal de la fase 2.

Temas a profundizar: En este campo se registra el nombre de los temas que cada participante necesita profundizar, de tal forma que le permita plantear soluciones argumentadas tericamente para resolver el problema. Estos temas deben seleccionarse de los contenidos de aprendizaje correspondiente a las Unidades 1 y 2 del curso.

Fuente bibliogrfica: Para cada tema a profundizar se coloca la fuente bibliogrfica. Las fuentes bibliogrficas las encuentran en el entorno de conocimiento para cada una de las unidades del curso.

Duracin: El tiempo en horas que se toma el participante en investigar o estudiar los temas asignados.

Fecha de profundizacin de cada tema: En este campo se coloca la fecha o perodo en el cual el participante se compromete profundizar cada uno de los temas que le fueron asignados.

Paso 4. Definir el problema (Actividad grupal):

Teniendo en cuenta el cuadro 1. Sntesis grupal de la lluvia de ideas elaborado en el paso 2, el grupo colaborativo debe redactar de forma concreta y clara un texto que describa el problema. Este texto debe contener los siguientes aspectos:

Ttulo del problema. Este ttulo debe ser creado por el grupo colaborativo.

Enunciar las preguntas problmicas a resolver segn el caso de estudio.

Supuestos de las soluciones a las preguntas problmicas.




16

Teora que sustenta las posibles soluciones a las preguntas problmicas

El texto debe construirse progresivamente por el grupo en el tema denominado: Trabajo Colaborativo 2 del Foro de trabajo colaborativo, que se encuentra ubicado en el entorno de aprendizaje colaborativo, hasta publicar en este mismo foro un documento o texto donde sinteticen la definicin de problema.

Paso 5. Obtener informacin. (Actividad grupal)

A continuacin se describen las tareas a seguir:

1. Cada participante estudia los temas a profundizar segn lo indica el Plan de trabajo de investigacin del grupo diligenciado en el paso 3, determinando la relacin existente entre la teora y el problema, de esta forma podr plantear una alternativa de solucin o soluciones al problema.

2. Cada participante repasa los temas que conoce o que domina del curso, determinando la relacin existente entre la teora y el problema, de esta forma podr plantear una alternativa de solucin o soluciones al problema.

3. Cada participante publica el resumen de los temas que domina y que profundiz en formato Word, letra arial, tamao 12 y no superior a 1 pgina, en el segundo tema del foro de trabajo colaborativo llamado Trabajo colaborativo Fase 2.

Para la elaboracin del resumen se sugiere tener en cuenta el siguiente texto de la pgina 17 del documento llamado Tcnicas de estudio y estrategias de aprendizaje, que encuentra en el siguiente link: http://mapas.futurodigital.org/rid=1LT4RGV1C-1C4KLS0-128/metodo%2Bestudio.pdf

RESUMEN El resumen no es copiar trocitos del texto sino trasladar a tu lenguaje lo esencial que dice el texto. Es ms til como tcnica de recuerdo o de preparacin antes de un examen que como tcnica de sntesis y comprensin puesto que no usa la imagen sino slo la palabra. Para resumir primero has tenido que leer el texto varias veces y subrayarlo. Haberlo esquematizado o haber hecho algn tipo de mapa (mental, conceptual) tambin te ayudar. A partir de las ideas seleccionadas o del esquema o mapa vuelve a construir un texto empleando tus propias palabras. Reglas:

No debes usar literalmente las palabras del texto.

Debes ser claro y fiel al texto: asegrate de que ests reproduciendo lo que dice el texto.

No debe tener ms de un tercio de la longitud del texto inicial, sino no resumes, reproduces.

4. El grupo colaborativo diligencia el Cuadro 3 que busca establecer la relacin existente entre la teora y el problema, y las alternativas de solucin al problema, resultado de los aportes individuales de los integrantes del grupo colaborativo. Por consenso el grupo colaborativo debe seleccionar la alternativa de solucin que considere ms adecuada para resolver el problema del caso de estudio.




17

Cuadro 3. Obtencin de la informacin grupal

Nombre participante

Temas relacionados con el problema (Contenidos de Aprendizaje)

Fuente Bibliogrfica

Relacin entre la teora y el problema

Alternativas de solucin planteadas por el participante

Alternativa de solucin seleccionada por el grupo colaborativo

5. El grupo colaborativo elabora un documento que describa de forma detallada el paso a paso de la

solucin al problema del caso de estudio; pueden utilizar diagramas de flujo, descripcin a travs de texto, grficos, la tcnica que consideren ms adecuada para describir claramente la ejecucin de la solucin.

Para la discusin o participacin en el foro de trabajo colaborativo se solicita aplicar la rbrica TIGRE:

o Los mensajes que publique deben ser directos y concisos. o Escribir simplemente estoy de acuerdo o en desacuerdo o pienso lo mismo que la otra

persona no se considera una respuesta adecuada. o Haga un aporte constructivo planteando la panormica del estado de la discusin, presentando

sus puntos de vista e inquietudes. o Traiga a colacin mediante la ilacin las intervenciones de sus colegas para crear un aporte

constructivo Revise que sus aportes en cada mensaje del foro cumplan con los siguientes aspectos:

TTiene buen ttulo Iconstruye sobre las ideas de otros GGenera discusin RRedaccin y presentacin son buenas EEnriquece el foro Para mayor informacin sobre la rbrica TIGRE, puede consultar el siguiente link: http://moodle.usbcali.edu.co/pluginfile.php?file=%2F71317%2Fmod_resource%2Fcontent%2F0%2FRubricaTIGRE.pdf




18

Producto Final:

Un delegado del grupo colaborativo entregar un archivo Word, letra arial, tamao 12, interlineado sencillo, convertido a pdf y con el nmero del grupo, Ejemplo: Si el grupo colaborativo es el 90, el archivo se nombra as: Grupo_90.pdf.


o Portada: Ttulo del trabajo, nombre de los integrantes del grupo colaborativo que participaron de forma activa en el desarrollo de la fase 2 y producto final, cdigo de los integrantes del grupo colaborativo, nmero de celular de los integrantes del grupo colaborativo, nombre del curso, presentado a (Nombre del tutor), nombre del programa acadmico al que pertenecen los estudiantes, fecha de entrega del trabajo.

o Cuadro 2: Plan de trabajo de investigacin del grupo.

o Sntesis grupal final que describe el problema en formato Word, interlineado sencillo, letra arial, tamao 12. Esta sntesis contiene: Ttulo del problema, las preguntas problmicas a resolver segn el caso de estudio, supuestos de las soluciones a las preguntas problmicas, Teora que sustenta las posibles soluciones a las preguntas problmicas.

o Cuadro 3. Obtencin de la informacin grupal, adjuntando los resmenes individuales de los temas investigados por cada participante.

o Descripcin detallada del paso a paso de la solucin al problema del caso de estudio. (No superior a 1 pgina).



o Bibliografa. Las referencias bibliogrficas deben estar ajustadas a las normas APA y contemplar las fuentes de los documentos consultados para el desarrollo del trabajo.


El producto final debe entregarse en la fecha que establece la Agenda del curso que encuentra publicada en el entorno de informacin (Course information).

El archivo correspondiente al producto final debe montarse en el espacio llamado: Producto grupal trabajo colaborativo 2, que se encuentra en el entorno de Evaluacin y seguimiento.

Adicional al producto final, cada integrante desarrollar el seguimiento a su proceso de aprendizaje a travs del diligenciamiento de la autoevaluacin, la coevaluacin de los compaeros del grupo colaborativo y la




19

evaluacin al tutor. Esta informacin debe quedar registrada en el entorno de Evaluacin y Seguimiento en el link E-portafolio, registrando la fecha del diligenciamiento de esta informacin.



La autoevaluacin, coevaluacin de compaeros y evaluacin al tutor en el E-portafolio de manera individual

El registro de los resmenes de los temas abordados de las unidades 1 y 2 del curso en el Link Apuntes del entorno de aprendizaje prctico de manera individual, Adicional al producto final, cada integrante desarrollar el seguimiento a su proceso de aprendizaje a travs del diligenciamiento de la autoevaluacin, la coevaluacin de los compaeros del grupo colaborativo y la evaluacin al tutor, registrando la fecha del diligenciamiento de esta informacin.



La autoevaluacin, coevaluacin de compaeros y evaluacin al tutor en el E-portafolio de manera individual.

El registro de los resmenes de los temas abordados de las unidades 1 y 2 del curso en el Link Apuntes del entorno de aprendizaje prctico de manera individual

Referencias Bibliogrficas Requeridas Unidad 2

Enfoques sobre la gestin ambiental (9 pginas). Recuperado de http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd29/gestion-amb.pdf Sistemas de gestin ambiental (12 pginas). Recuperado de http://www.lifesinergia.org/formacion/curso/12_sistemas_de_gestion_ambient.pdf Poltica y gestin ambiental (8 pginas). Recuperado de http://ambientalucaldas.bligoo.com.co/media/users/20/1027168/files/252364/Pol_tica_y_gesti_n_ambiental.pdf Gestin ambiental en los pases de la comunidad Andina (pginas 12 a la 25). Recuperado de http://www.comunidadandina.org/Upload/20121022162610revista9.pdf Sostenibilidad del desarrollo a 20 aos de aos de la cumbre para la tierra (2012). Recuperado de http://www.eclac.cl/publicaciones/xml/7/46097/2012-65-RIO+20-ESPANOL-WEB.pdf Cooperacin internacional, comercio, ciencia y tecnologa (paginas 211 hasta 241). Fortalecimiento del pilar ambiental (pginas 99 hasta 152) Conceptos bsicos para entender la legislacin ambiental (40 pginas) Recuperado de http://www.cepal.org/publicaciones/xml/8/33808/lcl2983e.pdf




20

Las licencias ambientales y su proceso de reglamentacin en Colombia (16 pginas) Recuperado de http://library.fes.de/pdf-files/bueros/kolumbien/08360.pdf 10 aos de polticas regionales (pginas 65 a la 68). Recuperado de http://www.comunidadandina.org/Upload/20121022162610revista9.pdf Agenda ambiental andina 2012-2016. Recuperado de http://www.comunidadandina.org/Upload/201261117149agenda_ambiental2012-2016.pdf tica ambiental y poltica pblica. Recuperado de http://www.comunidadandina.org/Upload/201166161659libro_BIOETICA.pdf

Desafos frente al problema ecolgico (paginas 17 al 42);

Fundamentos de la tica ambiental (pginas 45 a 80);

tica ambiental: educacin y sociedad (pginas83 al 104);

Implicaciones polticas de la tica ambiental (pginas109 a 132). Mercados de carbono: que tipos existen y cmo funcionan (7 pginas). Recuperado de http://www.fao.org/docrep/012/i1632s/i1632s02.pdf Marco normativo ambiental. Recuperado de https://sites.google.com/site/marconormativoambiental/colombia Normatividad ambiental y sanitaria. Recuperado de http://www.upme.gov.co/guia_ambiental/carbon/gestion/politica/normativ/normativ.htm#NORMATIVIDAD_AMBIENTAL_Y_SANITARIA Poltica nacional para la gestin integral de la biodiversidad y sus servicios ecosistmicos. Recuperado de https://www.siac.gov.co/documentos/DOC_Portal/DOC_Biodiversidad/090812_Presentaci%C3%B3n_Minambiente_PNGIBSE.pdf Recopilacin, evaluacin y anlisis de los instrumentos econmicos y tributarios existentes en materia ambiental (80 paginas). Recuperado de: http://emprendeylidera.weebly.com/uploads/8/1/6/9/8169671/informe_de_instrumentos_economicos_y_tributarios_en_materia_ambiental.pdf Instituto Humbolt. Informe del Estado del Medio Ambiente y de los Recursos Naturales Renovables 2011-2012. Recuperado de: http://www.humboldt.org.co/iavh/documentos/IERN_Biodiversidad_2010-2011.pdf Departamento Econmico y social FAO. Es la certificacin algo para m? Una gua prctica sobre qu, cmo, y con quin certificar productos para la exportacin. Recuperado de ftp://ftp.fao.org/docrep/fao/007/ad818s/ad818s00.pdf.




21

ICONTEC internacional. Sistema de Gestin Ambiental NTC-ISO 1400:2004. Requisitos con orientacin para su uso. Recuperado de: http://www.uco.es/sae/archivo/normativa/ISO_14001_2004.pdf Ministerio de Ambiente y Desarrollo Econmico (2011). Tasas retributivas por contaminacin hdrica. Consultado en 10/20/2013 enhttp://www.minambiente.gov.co//contenido/contenido.aspx?catID=1296&conID=7918. Garca Lpez, Tania (2012) La internalizacin de las externalidades ambientales. Aletheia- Cuadernos crticos del derecho 1-2011. Recuperado de http://www.liberlex.com/archivos/externalidades_tg.pdf

El aprendizaje es un simple apndice de nosotros mismos; dondequiera que estemos, est tambin nuestro aprendizaje. William Shakespeare.




22

Gua desarrollo del Examen Final

Actividad final individual o de transferencia

Temticas revisadas: La Unidad 1: Fundamentos sobre la Gestin Ambiental y la Unidad 2: Regulacin del medio ambiente.


Sntesis de la actividad: El estudiante debe presentar y sustentar la solucin a un problema, apoyndose en el proceso de trabajo colaborativo que llev a cabo durante el perodo acadmico.

La presente gua explica la fase 3 que se desarrollar a travs del paso 6: Presentacin y sustentacin de la solucin al problema (Actividad individual).


Repaso unidades 1 y 2 del curso.

El estudiante repasa los contenidos de la Unidades 1 y 2 del curso, revisando sus apuntes, los resmenes de los compaeros de la fase 2, repasando las fuentes bibliogrficas dispuestas en el entorno de conocimiento.

Si desea conocer una tcnica de estudio para repasar, se sugiere leer el documento llamado El repaso, evitando la curva del olvido, que encuentra en el siguiente link: http://www.superaprendizaje.com/tecnicas/TE_05_el_repaso.htm

Introduccin:

En este momento del curso acadmico, el estudiante ha seguido un proceso de estudio y trabajo colaborativo, que le permite estar en capacidad de solucionar el problema ambiental, afianzando an ms su compromiso con el medio ambiente.

Esta gua explica en detalle las actividades que el estudiante debe realizar para la construccin de una propuesta de solucin al caso de estudio, fundamentado en saberes del curso..





23

Pasos para el desarrollo del trabajo final:

A continuacin se explicar detalladamente cmo se desarrollar el paso final correspondiente a la fase 3:

Paso 6. Presentacin y sustentacin de la solucin al problema (Actividad individual):

El estudiante basndose en el proceso de trabajo colaborativo de las fases 1 y 2 de este curso, construir, presentar y sustentar una propuesta de solucin al problema descrito en dicho caso de estudio.

Las tareas a realizar son:

1. Construccin de la propuesta.

El estudiante elabora una propuesta en word que contiene los siguientes tems:

Portada: Ttulo de la propuesta, elaborado por: (Nombre del grupo y del estudiante como integrante de este grupo), Pas: Colombia, Ciudad: (Nombre del municipio donde se encuentra el integrante del grupo asesor), Ao de elaboracin de la propuesta: 2014.

(Mximo 1 pgina en Word)

Definicin del problema encontrado: De acuerdo a los productos obtenidos en la fase 2 trabajo colaborativo, el estudiante debe redactar un texto claro y puntual que defina el problema, presentando y analizando el estado actual del problema ambiental propuesto expuesto por el docente, describiendo la metodologa que sigui el grupo para analizar el problema, que mencione la teora relacionada con el problema ambiental y finalmente establezca las preguntas problmicas a resolver segn el problema ambiental analizado.

Se sugiere tener en cuenta el siguiente formato para presentar la definicin del problema (Mximo 3 pginas en Word):

Formato 3. Definicin del problema encontrado

Nombre del estudiante Nombre del grupo colaborativo

Estado actual del problema ambiental:

(La descripcin del estado actual del problema se registrar y presentar en la herramienta que disea el estudiante teniendo en cuenta la informacin obtenida en el diagnstico del problema de estudio).

Metodologa que sigui el grupo colaborativo para analizar el problema:

(Breve descripcin de la Metodologa, tcnicas que sigui el Grupo asesor (Grupo Colaborativo) para analizar el problema expuesto en el caso de estudio).

Anlisis del estado actual: (Describir los hallazgos encontrados sobre la problea problemtica analizada, definiendo los aspectos positivos, negativos o que pueden mejorarse)

Preguntas problmicas a (Listar las preguntas a resolver por el grupo




24

resolver:

colaborativo, como resultado del anlisis de problema planteado durante el perodo acadmico).

Teora relacionada con el Problema y la solucin del problema:

(Redactar con sus palabras definiciones, puntos de vista, tcnicas, metodologas apoyndose en teora de gestin ambiental). (Relacionar las fuentes bibliogrficas utilizadas para analizar y solucionar el problema).

Solucin del problema: Descripcin puntual, clara y breve de la solucin al problema, presentando la tcnica utilizada para identificar la causa raz del problema y obviamente describir la solucin. Adems de dar solucin al problema, en este punto se recuerda la importancia de responder a los interrogantes planteados. (Mximo 2 pginas en Word). En este apartado debe ir relacionado el enlace o grabacin del video realizado

Recomendaciones: Describir las sugerencias del grupo colaborativo para implementar o ejecutar la solucin del problema. (Mximo 1 pgina en Word).

Conclusiones: Expresar por lo menos 5 argumentos o conclusiones del trabajo realizado

Bibliografa: Relacionar las referencias bibliogrficas consultadas segn normas APA

La propuesta debe construirse en el espacio Apuntes del entorno de aprendizaje prctico del curso, registrando la fecha de diligenciamiento de esta informacin.

2. Sustentacin de la propuesta

Construccin de diapositivas: El estudiante elabora unas diapositivas en powerpoint que contiene prcticamente los mismos tems de la propuesta, pero resumidos o sintetizados a travs de grficos, imgenes, textos cortos, cuadros sinpticos, etc.:

o Portada o Definicin del problema o Solucin del problema o Recomendaciones o Conclusiones o Fuentes bibliogrficas

Las diapositivas de la sustentacin se elaboran con base en la plantilla definida por la institucin la cual se relaciona en el entorno de aprendizaje colaborativo en el foro respectivo.

Sustentacin: El estudiante realiza un video donde presenta la sustentacin del producto del examen final para dar solucin al problema ambiental analizado, la cual tendr una duracin mxima de 10 minutos, donde el expositor debe demostrar dominio del tema, un lenguaje tcnico apropiado y un manejo eficiente del tiempo.




25

Para la realizacin del video debe poner en prctica los conocimientos previos adquiridos en el dominio de las herramientas informticas para logar un excelente producto o apoyarse en un profesional que domine estas herramientas tecnolgicas.

Nota: En el foro del tema y por el correo interno del curso, el estudiante puede dar a conocer sus inquietudes sobre el desarrollo de esta gua, las cuales su tutor estar atento a responder, orientar o solucionar.

Producto Final:

El estudiante entregar un archivo ZIP con su nombre y cdigo en la fecha establecida en la agenda del curso.

Ejemplo: Si la estudiante se llama Jos Miguel Perea Arias y su cdigo o nmero de cdula es 63542518, el nombre del archivo quedara as: Jose_Perea_63542518.pdf

El archivo ZIP contendr:

o Propuesta en formato Word transformado a PDF, interlineado sencillo, letra arial, tamao 12. Mximo 10 pginas.

o Diapositivas en powerpoint que el estudiante utilizar en la sustentacin por webconference. Mximo 10 diapositivas.

o Reflexin sobre el papel del profesional en torno a la solucin de problemas ambientales en formato Word transformado a PDF, interlineado sencillo, letra arial, tamao 12. Mximo 1 pgina.

o Enlace o direccin web del video: En el documento de la propuesta debe ir relacionado la direccin web donde qued guardado el video en el canal youtube teniendo en cuenta el instructivo para montar el video en este espacio.

El producto final individual debe entregarse en la fecha que establece la Agenda del curso que encuentra publicada en el entorno de informacin (Course information). El archivo correspondiente al producto final debe montarse en el espacio llamado: Producto Examen Final, que se encuentra en el entorno de Evaluacin y seguimiento y el video se anexa en el canal youtube que se crea para tal fin en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=hjgjgm7TaCY&feature=youtu.be.

El estudiante desarrollar de forma individual el seguimiento a su aprendizaje a travs de la autoevaluacin del proceso del Examen Final en el E-Portafolio. Se recomienda realizarlos con honestidad. Recuerde registrar la fecha de diligenciamiento de esta informacin.

El registro de la propuesta en el Link Apuntes del entorno de aprendizaje prctico de manera individual, registrando la fecha de diligenciamiento de esta informacin.

Las dificultades preparan a personas comunes para destinos extraordinarios

C.S. Lewis

guia integradora 2014-2 curso 102021.pdf0

Documents