guia educativa_60-80
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Conoce la mejor
forma de que tu
pequeño conquiste
sus habilidades
Los sentidos conectan al bebé con el exterior y constituyen
una puerta abierta a la experi-mentación de muchas sensacio-nes nuevas y extraordinarias.
Al estimularlo le ayudas a conquistar sus habilidades y a que entienda mejor su entorno. El desarrollo de tu pequeño en el primer año es espectacular. En sus semanas iniciales de vida el recién nacido se dedica, casi en exclusiva, a comer y a dormir.
Sin embargo, tan sólo doce meses después, la mayoría de los bebés ya pueden sentarse solos, gatear, levantarse sos-teniéndose de algún mueble y muchos de ellos hasta dan ya sus primeros pasos. Esto sig-
nifi ca que en muy poco tiempo su percepción del mundo crece mucho y muy deprisa.
Al principio serás tú, mamá, su única referencia válida, pero poco a poco su universo se po-blará de otros personajes impor-tantes (como papá, hermanos, abuelos, compañeros de guar-dería) y de objetos interesantes (como sus juguetes, muebles de la casa, su ropa).
Los bebés se interesan por todo y es labor de la familia ofre-cerles alternativas nuevas que estimulen y alimenten su ansia de saber. Aquí te presentamos algunas, aunque debes tener la precaución de no forzar a tu bebé. Cuando dé muestras de cansancio, dejadez y aburri-
miento, respeta su decisión y dejen las actividades o el juego para otro día, ya que puedes es-timular este sentido ofreciéndo-le cada día cosas nuevas, como sabores, colores, olores, etc.
60 Selecto´s la Guía del Norte
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Danza Ballet Capoeira Teatro Música Inglés Mini Chef y mucho más
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62 Selecto´s la Guía del Norte
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CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL PAKAPAKAAv Santa Elvira, 5956 - Los Olivos Tel: 5327657
SERVICIOS PSICOLÓGICOS “YO PUEDO”Calle Max Palma Arrué Mz A - Lt. 35 Urb. Venus Los Olivos Tel: 5216906
PASITO A PASOCalle Opalo - Mz.V Lt.6 Urb.Angélica Gamarra - Los Olivos Tel:7928758
MI PEQUEÑO MUNDO DE PROJr. Confraternidad - Mz. E -5 Lote 52 - Pro Los OlivosTel: 5854354
APRENDER JUGANDO CENTRO TERAPÉUTICOCalle Prosperidad, 487 Pro - Los Olivos Tel : 5403397
PRE KINDER (2 YEARS)Children 2 Years
KINDER (3 TO 5 YEARS)
PRIMARIA (1° - 2° GRADE)
Actividadesde Extensión:
Exposiciones y visitaseducativas, paseos
recreativos familiaresy talleres vivenciales
para padres defamilia.
Idiomas:Ingles Intensivo,
”Método deInmersión”
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Av. Beta 2108 III Etapa Urb. El Trebol(Altura Cdra. 8 Av. Angélica Gamarra - Los Olivos)
T: 535-2434 / 999-412-448www.kinderking.edu.pe
[email protected]/kinderking Síguenos en:
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HORARIO DE ATENCIÓN:8:00 AM A 4 PM
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apoyo psicopedagógicopermanente.
9:00 am - 12:30 pm (2 años)8:00 am. - 1:30 pm.(3,4, y 5 años)
7:45 am. - 2:30 pm.(Primaria)Viernes de 7:45 a 4:00 pm
Horarios de Estudio:
GIOVANNI BOSCO Calle Rejalcar Mz. Lt. 20 Urb. Angélica Gamarra 2da. Etapa – Los OlivosTel: 4867240
I.E.P MI NUEVO MUNDOUrb. Villa Hiper Calle 10 de Diciembre 166 Comas Tel: 5250291
IEIP ILLARIJr. Zeus 839 Urb. Mercurio-Los OlivosTel:5448323
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PRIMERA NATURALEZACalle Juan Fermel 2029 Urb. El Pacífi co - 1era EtapaTel : 5316410
LERNER & GAGLIUFFIParque Maria de los Angeles 688 Urb. Villa Los Angeles – Los OlivosTel: 5239246
Selecto´s la Guía del Norte 63
NIÑOS FELICESJr. Maracuyas 4177 Urb. Naranjal - Los Olivos(Espalda de Metro Panamericana Norte)Tel: 5237734
DULCE COMENZAR Jr. La Hiedra 764. Urb Las Palmeras A la altura de la cdra 38 de las Av. Las Palmeras Tel: 7198453, 7198454
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CIP NEW GARDENJr. Carhuaz Mz. Y Lt. 13, Urb. El Pinar – Los OlivosTel: 6233109
NIÑO JESUS KINDER NURSERYCalle Chirimoyas No. 143 - Urb. Micaela Bastidas (Alt. Cdra. 5 Av. Carlos Yzaguirre) - Los Olivos - LimaTel: 5236891
La lista que te dieron en la escuela de tu hijo a final del ciclo escolar, se hace más grande cuando tienes que agregar la compra de uniformes, mochilas, zapatos, útiles escolares, etc.
Quizá haya cosas que inevitablemente tendrás que adquirir, pero considera que en otras podrás ahorrar, ¿cómo?, checa estas sugerencias y recomendaciones para que al momento de surtir la lista, tu economía familiar tenga un respiro.
¡Dale! un respiro a tu economía, revisa las recomendaciones
LISTA DE ÚTILES
Revisa los útiles que dejó tu hijo durante el ci-clo escolar pasado y elige aquellos que estén en buen estado, por ejemplo: tijeras punta roma, re-gla, compás, diccionario, lapicera, sacapuntas, micas, calculadora, entre otros.
Cuando los niños están en guardería o preescolar, por lo regular no desgastan las mochilas, laván-dola con cuidado quedará como nueva y podrá volver a usarla.
Aunque compres colores nuevos, no tires los del ciclo escolar pasado, guarda los pocos colores que le hayan quedado, es seguro que durante todo el año perderá o se le terminará algún color y puedes reemplazárselo con los que guardaste.
Si tienes algún conocido o familiar cuya hija(o) va a la misma escuela que tu niña(o), pregúntale por los uniformes en buen estado que ya no use y que le puedan venir a tu pequeña(o).Los tenis y zapatos, si todavía son de su medida, están cómodos, y además están en buen estado, lávalos y cámbiale las agujetas (para los tenis) y píntalos o boléalos (para los zapatos), quedarán como nuevos.
Si compras zapatos y tenis escolares, no se los compres justos, con medio número más es segu-ro que le durarán. Antes de comprarlos, pídele a tu peque que coloque su piecito hasta el frente del zapato, lo ideal es que quede un espacio del tamaño de tu dedo.
En los cuadernos y libretas, en ocasiones hay materias que no se utilizan muchas hojas, por lo que las libretas quedan en blanco. Fórralas de nuevo y podrá volver a usarlas en esas materias nuevamente.
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OFRECEMOSEstimulación de lenguajeEstimulación motoraEstimulación cognitivaEstimulación sensorialEstimulación socio-afectiva
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66 Selecto´s la Guía del Norte
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MI PEQUEÑO MUNDO DE PRO Jr. Confraternidad Mz E Lote 52, Pro - Los OlivosTel:58543354
SAN PABLO APÓSTOL Calle 38 Mz EE - 4 Lote 15 - 16 Urb Pro Los Olivos Tel:5390639
SANTA MARIA DE JESÚS Jr Prudencia Mz G 5 Lote 32 Urb. Pro Los OLivos Tel:993119990
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INICIAL2 a 5 Años
InglesPrograma de LiderazgoPlan de FormaciónPrograma de Educación parala comprensiónCultura Pensamiento CríticoDesarrollo de Unidades de investigaciónDesarollo de Inteligencias Múltiples:Danzas, Picomotrocidad, TecnologíaMúsica: Método Suzuki.Trabajo en EquipoDepartamento PsicopedagógicoEscuela para Padres
PRIMARIA1° a 6° Grado
Informes: 552-5418 / 717-7961Calle 5 - 8366 Mz. H lt. 14 - 15 Urb. Pro - Lima - Los OLivos (frente al paradero depósito Backus)
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Selecto´s la Guía del Norte 67
En la etapa pre-escolar y escolar es frecuente tener en consulta a padres preocupados por diferentes temas del lenguaje, como por ejemplo los casos más comunes que recibimos a diario son los problemas de pronunciación o articulación por diferentes causas (frenillo lingual corto, algunos hábitos orales que podrían alterar la estructura ósea del paladar, algunas enfermedades de las vías respiratorias altas, alteraciones de la motricidad oral, etc).
Otro caso frecuente es el retraso del lenguaje donde la compren-sión y la expresión se encuentran alterados, los papis se dan cuenta recién a inicios de los dos años y tres donde en el desarrollo normal deben empezar a formar frases simples de dos a tres palabras en la forma más simple, siguen indicaciones simples asociadas a señalar, nombrar, ejecutar, etc., con relación a todo aquello que lo rodea y se le ha enseñado. Así mismo nos hacen la visita los papis que son derivados luego de tener un diagnóstico asociado a Tartamudez, Hipoacuasia o disminución de la audición, Autismo, Síndrome de Down, Disfasia, Retraso en el Desarrollo Generali-zado (TGD), parálisis cerebral, entre otros.
El lenguaje es lo que nos vincula con el medio que nos rodea, si nos referimos al aspecto social; el niño usa el habla como medio de comunicación entonces imaginemos a un niño con problemas para expresar sus ideas donde siente una frustración y baja autoestima, así se desencadenará otro problema de conducta para llamar la atención y obtener lo deseado y si está con otros niños de su edad será poco probable que sociabilice. Si el problema de lenguaje no es tratado entre las edades tempranas será un hecho que en la etapa escolar desarrolle un problema de aprendizaje ocasionado bajo rendimiento en todas las áreas.
Los niños antes de los tres años de edad desarrollan muchas ca-pacidades previas al lenguaje casi adulto, debemos tener cuidado los extremos: la falta de estimulación (dejarlo dentro de su corralito rodeado de objetos que no tienen significado para él, sin la retroali-mentación de darle significado a cada expresión u objeto de lo que le rodea) o el extremo que es la sobre-estimulación donde el niño no integra sus vías sensoriales por falta de atención a un estímulo por vez, es lo que sucede cuando lo dejamos frente al televisor; muchos estímulos y en ocasiones nadie controla el tiempo que pasa sin darse cuenta lo perjudicial tanto para su desarrollo cere-bral como para su vista, desarrollando un problema secundario.
Al niño desde muy pequeño debemos enseñarle a mirar, escuchar, explorar a través del tacto, percibir el peligro y así mismo disfrutar del juego guiado y libre, acompañado siempre de la enseñanza de esperar turnos, seguir indicaciones simples, reforzar lo positivo en ocasiones ignorar conductas inadecuadas o redirigirlas. Debemos ir dosificando vocabulario de uso diario a poco común, enseñarle a agrupar objetos relacionados entre sí, así como por medio de la experiencia enseñar conceptos de tamaño, color, peso, etc. Nues-tro lenguaje debe ser claro y sencillo cuando nos dirijamos a ellos.
Nuestra recomendación es estar pendientes del hito de desa-rrollo de cada edad, ya que desde el primer año de edad , el niño desarrolla la capacidad de imitar, poner atención a nuestra voz, de seguir indicaciones simples, de entender algunos enunciados relacionados al saludo, despedida, o expresiones diarias, etc.
Llamadas también habilidades pre-lingüísticas necesarias para dar paso a las palabras y la comprensión. Si sospechan que su lenguaje no continúa su buen desarrollo es el momento de conversar sobre la posibilidad de que su hijo necesita ayuda de un especialista en terapia de lenguaje. En el Centro de Terapias Casita Azul brindamos los servicios de evaluación, diagnóstico y tratamiento, nuestro equipo de especialistas los esperan con el compromiso de siempre.
Lic. Lizeth Sánchez C.CTMP 6465
Directora
¿Cuándo es momento de hacer la con-sulta a un terapeuta de lenguaje?
¿En qué áreas perjudica los problemas de lenguaje en el desarrollo de nuestro hijo?
¿Qué recomendaciones podemos dar a los padres de familia?
¿Qué actividades pueden hacer los padres en casa para estimular el lenguaje en sus niños?
72 Selecto´s la Guía del Norte
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ENSEÑAR DIFERENTE :
Las notas obtenidas en este curso son un problema en la mayoría de casos, entonces buscamos culpables, y casi siempre los encontramos en los estu-diantes (la cuerda siempre se rompe por el lado más débil), pero no sería mejor hallar las razones por las que se dan estos resultados y entonces nos daremos cuenta que los responsables no son solamente ellos.
no es resolver muchos ejercicios repitiendo la formula, sino es solucionar problemas aplicando raciocinio y experiencia , para esto juega papel importante la comprensión de textos (orales, escritos, visuales), al momento de la construcción del aprendizaje y en la comprensión de los temas .
Veamos, es innegable que los alumnos tienen un porcentaje de responsabilidad, esto es evidente , pero siendo honestos no son solo ellos ; los adultos (padres, maestros y sociedad somos mayormente responsables y veamos por qué: Los padres (so-ciedad) en su afán de éxito inmediato ( léase primeros puestos, ingreso a la universidad con 12 años ...etc.) presionan a las insti-tuciones educativas que en respuesta y sin considerar estructuras curriculares, edades mentales y cronológicas implementan el método de acumulación y adelanto de conceptos y la repetición en la aplicación de fórmulas , descuidando el aprendizaje y el raciocinio , son alumnos de pizarra y cuadernos ,este desorden en la enseñanza ha traído como consecuencia que nuestros hijos detesten las matemáticas y con ello la Física, química y en general todas la ciencias,(lo mismo que la mayoría de adultos) y el desarrollo de nuestro país requiere de estudiantes que razonen, experimenten, creen y cons-truyan , en este panorama es normal que estemos en el penúltimo lugar en las Evaluaciones Pisa (Siendo campeones de Matemáticas), porque ser inteligente
de las MATEMÁTICAS
Refl exiones acerca del aprendizaje
74
alumno con nota igual o mayor a 14 en promedio ingresa sin dar examen a la universidad, ”Guía Vocacional 2013” ) ,esta forma de terminar la secundaria tendrá su consecuencia cuando entren a la universidad y requieran los conocimientos bien aprendidos y no la repetición de fórmulas para resolver problemas que poco o nada les será útil (nunca más lo volverán a ver), en su lugar la comprensión de lo leído , el raciocinio como estrategia de solución de problemas , les serán herramientas muy útiles , necesarias y sufi cientes para construirse un futuro brillante.
Tenemos en su mayoría escuelas del siglo XIX, profesores del siglo XX, y estudiantes del siglo XXI, es tiempo de enseñarles en su mismo idioma ( son nativos tecnológicos ), usar las Tics, copiar menos hacer más, usar menos la pizarra y el cuaderno, hacer más que repetir, construir más que repasar, en resumen los docentes tienen una tarea muy interesante:
Aquí entonces está la razón del bajo rendimiento matemático y subsecuentemente en las otras áreas que hacen uso de esta ciencia para su desarrollo (física, química...).
Veamos un caso que le resultará familiar : el profesor resuelve 2 ó 3 ejercicios tipo en el cuaderno y deja muchos ejercicios del libro para que el alumno resuelva en casa (y que luego no revisa adecuadamente por qué no le alcanza el tiempo), ante la impo-sibilidad de poder ayudarlo sea por tiempo o desconocimiento el padre o madre contratará los servicios de un profesor del área (duplicando el costo de lo que paga por educar a su hijo), éste ante los numerosos ejercicios y el tiempo que tiene para resolverlos y explicarlos opta por lo primero (es decir resolverlos ) ante la com-plicidad del estudiante que ve
su problema, entonces a copiar y la tarea está resuelta, y con estas notas el alumno aprueba el curso , , ¡pero no aprende!; vamos atrévase y coja el libro de su hijo y elija un problema de complejidad media que haya realizado a medio año y pídale que lo resuelva, busque un problema que implique la comprensión del texto en el enunciado no un ejercicio, pues los ejercicios responden a aplica-ción de fórmulas y se recurre a la memoria y no al razonamiento. Es posible y altamente probable que el resultado no sea halagador pero es nuestra realidad.
La realidad entonces nos orilla a aceptar que el bajo rendimiento matemático de los estudiantes en el curso de matemática se debe en gran medida al desorden en los contenidos curriculares de las instituciones educativas , a la gran cantidad de conceptos mate-máticos que se adelantan en enseñar a los estudiantes que aún no tienen la base y tampoco la edad mental para poder entender estos procesos de raciocinio y su aplicación; esto se hace en el afán de que ingresen a la Universidad cuanto antes y que no permiten a los alumnos aprender sino que solo buscan aprobar, ( cualquier
¿Cómo será posible que pueda solucionar un problema que implique el uso de conocimientos matemáticos, si no comprende el enunciado del problema?
( cualquier alumno con nota igual o mayor a 14 en promedio ingresa sin dar examen a la universidad, ”Guía Vocacional 2013”)
Luis Morales SandovalDocente del Área de Matemáticas
Colegio Milagros de Dios
74 Selecto´s la Guía del Norte
COLEG
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DO REINO DE LO
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“Reino de los Cielos”
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COLEGIO PRIVADO
I N I C I A L - P R I M A R I A - S E C U N D A R I A
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Sede Zarumilla: Calle la Victoria 211
Urb. Zarumilla T: 382-6820
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CÓMO
EN
EXÁMENESMOTIVARSE PARA
ESTUDIAR
La di�cultad ante un examen puede ser uno mismo. Por ello, aprender uno mismo cómo moti-varse puede facilitar el camino mucho más de lo que se cree.
Establecer metas a corto y largo plazoAyudan a no perder el ánimo cuando el estudiantese enfrenta a periodos de gran estrés o presión externa. A través de ellas se pretende obtener un fundamento profundo del por qué se desarrolla una determinada actividad, en este caso, el estudio para un examen. Establecerse un objetivo claro a alcanzar en un horizon-te lejano, siendo siempre conscientes de que con cada pequeño paso dado, se acerca uno a su meta.
Cada pequeño logro cuentaAdemás del deber de estudiar, siempre surgen otrasactividad que parecen ser tan indispensables comolas tareas a desarrollar dentro de la vida académica. Probablemente en una primera impresión encontremos muchas actividades que preferiríamos desarrollar antes que estudiar para un examen, pero, si re�exionamos por un momento , nos daremos cuenta de la importan-cia que tienen estas evaluaciones. Un gran aliciente para motivarse para estudiar es pensar que cuanto antes lo hagamos, antes nos desocuparemos y podremos dedicarnos a otras tareas más placenteras.
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LOS DOMINICOS DE PALAO“FORMANDO PARA TRASCENDER”
LOS
DOMINICOS
DE PALAO
Contamos con personal docenteespecializado y con actualizaciónpermanente.Sólida formación en valores,exigencia académica permanente.Círculos de estudio y nivelación académica.Desarrollo de la capacidad empresarial.Departamento Psicológico.Sala de cómputo e Internet.Inglés en los 3 niveles.Talleres: Karate, Danza,Música, BasketballPastoral educativaClub de periodismoConsejo estudiantil
INICIAL - PRMARIA - SECUNDARIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
Convenio: Con la UniversidadSan Ignacio de Loyola Programa
www.dominicosdepalao.edu.peATENCIÓN : Lunes a Viernes de 8:00 a 6:00 p.mJr. San Juan Bautista N° 273 Urb. Palao - S.M.P. 534 5851
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3704 SAN COLUMBANOPRIMARIA - SECUNDARIAAv. Pacasmayo 3630; San Martin de PorresTel: 5683111
ABRAHAM LINCOLNOLLEGEPRIMARIA - SECUNDARIACalle California 898; San Martin de PorresTel: 5689688
ABRAHAM VALDELOMARPRIMARIA - SECUNDARIAAv. Victor Raul Haya de la Torre Mz c Lote 62 ; San Martin de Porres
ALBERT EINSTEIN DE CAYRANPRIMARIA - SECUNDARIAMz A Lote 2; San Martin de PorresTel: 5318087
ALEXANDER FLEMINGPRIMARIA - SECUNDARIAMz D Lote 09; San Martin de PorresTel: 91158882
ALFONSO UGARTE VERNALPRIMARIA - SECUNDARIAJr. Las Maracuyas 4230; San Martin de PorresTel: 4867342
ALFREDO REBAZA ACOSTAPRIMARIA - SECUNDARIAJr. Puerto Barrios 520; San Martin de PorresTel: 5683897
ALMA MATER FRANCISCANAPRIMARIA - SECUNDARIAJr. Celendin 292; San Martin de PorresTel: 5333802
AMERICANO CONDEVILLAPRIMARIA - SECUNDARIAJr. Jacobo Adolfo Mz G Lote 25; San Martin de PorresTel: 5680496
ANA MARIA DE LOS ANGELESPRIMARIA - SECUNDARIACalle Yurumayo Mz.F LT.22; San Martin de PorresTel: 5443560
ALEXANDER FLEMINGPRIMARIA - SECUNDARIAMz D Lote 09; San Martin de PorresTel: 91158882
Selecto´s la Guía del Norte 3A
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ANTARESPRIMARIA - SECUNDARIA Jr. German Stiglich 2263; San Martin de PorresTel: 5311467
ANTON MAKARENKOPRIMARIA - SECUNDARIAJr. El Chaco 2598; San Martin de PorresTel: 99220762
ARQUIMEDESPRIMARIA - SECUNDARIACalle Union Mz E Lote 25; San Martin de PorresTel: 5349300
B.F.SKINNER DEL NARANJALPRIMARIA - SECUNDARIAMz A LT 10-11 ; San Martin de PorresTel: 7919419
BELENPRIMARIA - SECUNDARIAMz C Lote 17 ; San Martin de PorresTel: 96178799
BRIGHAM YOUNGPRIMARIA - SECUNDARIAJr. 12 de Julio 100 -102; San Martin de PorresTel: 5338012
CARLO MARTIN ACEVEDO ROSALESPRIMARIA - SECUNDARIAAv. Bertello MZ E Lote 12 Sector; San Martin de PorresTel: 5754526
CARLOS ALBERTO IZAGUIRREPRIMARIA - SECUNDARIAAv. Carlos Izaguirre Cdr. 18 Mz A Lote 6; San Martin de PorresTel: 5221763
CARLOS AUGUSTO SALAVERRYPRIMARIA - SECUNDARIAAv. Abancay 975; San Martin de Porres
CARMELITA DE SAN MARTIN DE PORRESPRIMARIA - SECUNDARIAMz M Lote 19; San Martin de PorresTel: 4845858
CARMELITAS DE LOS OLIVOSPRIMARIA - SECUNDARIAMz B LT 65; San Martin de PorresTel: 5318704
CESAR VALLEJOPRIMARIA - SECUNDARIACalle Cinco Mz E Lotes 4,5,9,10,11,12,13,14,16,17; San Martin de PorresTel: 5316479
CESAR VALLEJO MENDOZA PRIMARIA - SECUNDARIAJr. Pinar Del Rio 2131; San Martin de PorresTel: 5712403
CHARLES BUHLER PRIMARIA - SECUNDARIAJr. Garcia y Lastres 215; San Martin de PorresTel: 3820661
CIRO ALEGRIAPRIMARIA - SECUNDARIACalle Padua 570; San Martin de PorresTel: 5344493
CORAZÓN DE MARIAPRIMARIA - SECUNDARIAJr. Los Maracuyas 4254; San Martin de PorresTel: 5233111
CRECER IPRIMARIA - SECUNDARIAJr. Celestino Avila Godoy 861; San Martin de PorresTel: 5673341
CRISTIAN BARNARD DE VIPOLPRIMARIA - SECUNDARIAMz E Lote 12; San Martin de PorresTel: 5286451
CRISTO DE LA REDENCIONPRIMARIA - SECUNDARIAJr. Los Tamarindos 186; San Martin de PorresTel: 5342534
CRISTO MISERICORDIOSOPRIMARIA - SECUNDARIAMz D Lote 20; San Martin de PorresTel: 96731378
4A Selecto´s la Guía del Norte
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20 Años de experiencia y calidad educativa
Niños de 3 a 5 años
“Tu Segundo Hogar”
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3 años exploradores
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Experimentan y exploran, mediante juegos sacan sus propias conclusiones.
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5 años geniosLideran grupos, tienen iniciativa y opinan de acuerdo a su criterio participando activamente.
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Selecto´s la Guía del Norte 5A
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EBENEZERPRIMARIA - SECUNDARIACalle Las Agatas Mz O - Lote 13; San Martin de PorresTel: 5214261
EDGAR ALLAN POEPRIMARIA - SECUNDARIAMz B LT 2; San Martin de Porres
EDMUND HALLEYPRIMARIA - SECUNDARIAJr. Augusto Aguirre 3068; San Martin de PorresTel: 5697071
EL AMAUTA JOSE CARLOS MARIATEGUIPRIMARIA - SECUNDARIAAv. Juvenal Villaverde 250; San Martin de PorresTel: 5689596
EL AMERICANOPRIMARIA - SECUNDARIAMz A Lotes 1-2-3-27-28-29 y 30; San Martin de PorresTel: 7805245
EL APOSENTO ALTOPRIMARIA - SECUNDARIAAv. Gerardo Unger 6995; San Martin de PorresTel: 5335612
806A Selecto´s la Guía del Norte
EL NUEVO MARIANNE FROSTIGPRIMARIA - SECUNDARIAJr. Julio Delgado 425; San Martin de PorresTel: 5678584
ELVIRA GARCIA Y GARCIAPRIMARIA - SECUNDARIACalle Carlos de los Heros 127; San Martin de PorresTel: 5311123
EMILIA GARCIA BONIFATTIPRIMARIA - SECUNDARIAJr. Huancavelica 4125; San Martin de PorresTel: 5346923
ENRIQUE BRUNINGPRIMARIA - SECUNDARIAJr. Filadelfi a 2851; San Martin de PorresTel: 5676490
ESTRELLA DE BELENPRIMARIA - SECUNDARIAJr. Ancash 3315; San Martin de PorresTel: 5685286 / 5381303
EUROAMERICANOPRIMARIA - SECUNDARIA Mz R LT 20 Mz R2 Lote 20; San Martin de PorresTel: 5737312
FATIMA SCHOOLPRIMARIA - SECUNDARIAMz M Lote 11-12; San Martin de PorresTel: 5315847
FERMIN ARAGON CARRERA (EX NISHITA SCHOOL)PRIMARIA - SECUNDARIAAv. Monterrey Mz G Lote 1; San Martin de PorresTel: 5311335
FRANCIS COLLINS SCHOOL PRIMARIA - SECUNDARIAAv. John F. Kennedy 486 - 486; San Martin de PorresTel: 5672644
FRANKLIN D. ROOSVELTPRIMARIA - SECUNDARIAJr. Flora Tristan 2573; San Martin de PorresTel: 5682700
FRAY BARTOLOME DE LAS CASASPRIMARIA - SECUNDARIAAv. Fray Bartolome De Las Casas 584; San Martin de PorresTel: 5344675
FRAY PEDRO URRACAPRIMARIA - SECUNDARIAAv. Daniel Alcides Carrion Mz L Lote 1; San Martin de Porres
FREDERICK SKINNERPRIMARIA - SECUNDARIAJr. Eusebio Galvez 354; San Martin de PorresTel: 5674465
GABRIELA MISTRAL HIGH SCHOOLPRIMARIA - SECUNDARIAJr. Eloy Reategui 580; San Martin de PorresTel: 5675376
GERTRUDE HANKSPRIMARIA - SECUNDARIAJr. Puno 3855-3857; San Martin de PorresTel: 5721835
HARVARD SCHOOL EX LA CASITA AZULPRIMARIA - SECUNDARIAJr. Pedro Silva Mz C Lote 3; San Martin de PorresTel: 90388721 / 5675492
HENRI WALLON EX-WALLON Y ZAZZOPRIMARIA - SECUNDARIAJr. Lobitos 480-486; San Martin de PorresTel: 5684984
HIGH SHIRLEY’S SCHOOLPRIMARIA - SECUNDARIAJr. Manuel Quimper 214; San Martin de PorresTel: 4825914
HIRAM BINGHAMPRIMARIA - SECUNDARIAMz K Lote 2-3; San Martin de PorresTel: 7944356
HONORIO DELGADO ESPINOZA PRIMARIA - SECUNDARIAJr. Alfonso Ugarte 400; San Martin de PorresTel: 3823812