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Grao en Química

1er Curso

QUÍMICA XERAL-IV

Guía Docente

2015-2016

Grado en Química ⎯ Universidad de Santiago de Compostela. Guía Docente de Química General IV

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1. Datos descriptivos de la materia.

Carácter: Formación básica

Convocatoria: 1er Curso, 2º cuatrimestre

Créditos: 6 ECTS (5 teórico-prácticos + 1 laboratorio)

Profesorado:

Gabriel Tojo Suárez (coordinador) Profesor Titular del Departamento de Química Orgánica Clases expositivas: Grupo A (A-L) Grupos de seminario: S1, S2 y S3 Grupos de prácticas: G1, G2, G3 y G4 Grupos de tutorías: T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7 y T8

Dolores Pérez Meirás Profesora Titular del Departamento de Química Orgánica Clases expositivas: Grupo B (M-Z) Grupos de seminario: S4, S5 y S6 Grupos de prácticas: G5, G6, G7 y G8 Grupos de tutorías: T9, T10, T11, T12, T13, T14, T15 y T16

Concepción González Bello Profesora Titular del Departamento de Química Orgánica Clases expositivas: Grupo C (inglés) Grupos de seminario: S7 Grupos de prácticas: G1 Grupos de tutorías: T17

Idioma en que es impartida: Castellano e inglés

2. Situación, significado e importancia de la materia en la titulación

2.1. Módulo al que pertenece la materia en el Plan de Estudios. Materias con las que se relaciona Módulo 1: Química General. Se relaciona con las asignaturas de dicho módulo, que a su vez son la base para las asignaturas de los módulos 2, 3, 4 y 5.

2.2. Papel que juega este curso en ese bloque formativo y en el conjunto del Plan de Estudios Esta materia es clave en el módulo de Química General ya que proporciona al alumno conocimientos básicos de Química Nuclear y Química Orgánica, incluyendo Productos Naturales. El tema de Química Nuclear es importante ya que ésta es la única asignatura de la carrera donde se aborda este aspecto de la química, de gran relevancia en la actualidad. Por otra parte, los conocimientos básicos de Química Orgánica impartidos son fundamentales para una correcta comprensión de las asignaturas de Química Orgánica más avanzadas que se estudiarán en cursos posteriores.

2.3. Conocimientos previos (recomendados/obligatorios) que los estudiantes han de poseer para cursar la asignatura Se recomienda que la formación del alumno sea de perfil científico-tecnológico. Dentro de ese perfil, además de la química, resulta recomendable haber cursado materias de matemáticas, biología y física.

3. Objetivos del aprendizaje y competencias a alcanzar por el estudiante

3.1. Objetivos del aprendizaje Conocer las bases estructurales de la Química Orgánica. Conocer los principios básicos de estereoquímica. Comprender los principios básicos de reactividad orgánica. Adquirir conocimientos básicos sobre la química de la vida. Adquirir nociones básicas de química nuclear.


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3.2. Competencias básicas y generales CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CG1 - Que los graduados posean y comprendan los conceptos, métodos y resultados más importantes de las distintas ramas de la Química, con perspectiva histórica de su desarrollo. CG2 - Que sean capaces de reunir e interpretar datos, información y resultados relevantes, obtener conclusiones y emitir informes razonados en problemas científicos, tecnológicos o de otros ámbitos que requieran el uso de conocimientos de la Química. CG3 - Que puedan aplicar tanto los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos como la capacidad de análisis y de abstracción en la definición y planteamiento de problemas y en la búsqueda de sus soluciones tanto en contextos académicos como profesionales. CG4 - Que tengan capacidad de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas en Química tanto a un público especializado como no especializado. CG5 - Que sean capaces de estudiar y aprender de forma autónoma, con organización de tiempo y recursos nuevos conocimientos y técnicas en cualquier disciplina científica o tecnológica.

3.3. Competencias específicas CE1 - Aspectos principales de terminología química, nomenclatura, convenios y unidades. CE2 - Variación de las propiedades características de los elementos químicos según la Tabla Periódica. CE3 - Características de los diferentes estados de la materia y las teorías empleadas para describirlos. CE4 - Tipos principales de reacción química y sus principales características asociadas. CE5 - Principios de termodinámica y sus aplicaciones en Química. CE10 - Metrología de los procesos químicos incluyendo la gestión de calidad. CE13 - Capacidad para demostrar el conocimiento y comprensión de los hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relacionadas con las áreas de la Química. CE14 - Resolución de problemas cualitativos y cuantitativos según modelos previamente desarrollados. CE15 - Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos. CE17 - Manipular con seguridad materiales químicos. CE21 - Valoración de riesgos en el uso de sustancias químicas y procedimientos de laboratorio. CE22 - Equilibrio entre teoría y experimentación. CE23 - Reconocer y valorar los procesos químicos en la vida diaria. CE24 - Comprensión de los aspectos cualitativos y cuantitativos de los problemas químicos.

3.4. Competencias transversales CT1 - Capacidad de análisis y síntesis. CT2 - Capacidad de organización y planificación. CT3 - Conocimiento de una lengua extranjera. CT4 - Resolución de problemas. CT5 - Toma de decisiones. CT6 - Trabajo en equipo. CT7 - Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar. CT8 - Trabajo en un contexto internacional. CT9 - Habilidades en las relaciones interpersonales. CT10 - Razonamiento crítico.


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CT11 - Compromiso ético. CT12 - Aprendizaje autónomo. CT13 - Adaptación a nuevas situaciones. CT14 - Creatividad. CT15 - Liderazgo. CT16 - Motivación por la calidad. CT17 - Sensibilidad hacia temas medioambientales.

4. Contenidos del curso

a. Epígrafes del curso

Programa de clases teóricas:

Tema 1. Estructura de los Compuestos Orgánicos Tema 2. Reacciones de los Compuestos Orgánicos Tema 3. Química de los Seres Vivos Tema 4. Química Nuclear

Programa de prácticas:

Práctica 1. Seguridad en el Laboratorio de Química. Reconocimiento de material. Introducción a las Técnicas de Laboratorio.

Práctica 2. Separación y purificación de compuestos orgánicos: Extracción Líquido-Líquido y Cristalización.

Práctica 3. Separación y purificación de compuestos orgánicos: Cromatografía en Columna y en Capa Fina.

Práctica 4. Síntesis orgánica: Preparación de Polímeros de Adición y Condensación: Poliestireno, y Poliamida (Nylon 6,6).

Práctica 5. Síntesis orgánica: Esterificación de Fischer: Preparación del Acetato de Etilo.

Práctica 6. Síntesis orgánica: Hidrólisis de Esteres: Obtención de Jabón.

b. Bibliografía recomendada

Básica (Manual de referencia) R. H. Petrucci, F. G. Herring, J. D. Madura, C. Bissonnette, Química General, Principios y Aplicaciones Modernas, 10ª ed.; Pearson Educación, Madrid 2011. Temas 25, 26, 27 y 28.

R. H. Petrucci, F. G. Herring, J. D. Madura, C. Bissonnette, General Chemistry, Principles and Modern Applications, 10th Ed.; Pearson, Toronto 2011. Chapters 25, 26, 27 and 28.

Complementaria. Bibliografía de prácticas: Martínez Grau, Mª Á. y Csákÿ, A. G., Técnicas experimentales en síntesis orgánica, Ed. Síntesis, Madrid, 2001-2008.

L.M. Harwood y C. J. Moody “Experimental Organic Chemistry” Ed. Blackwell Scientific Publications.

VIDEOS: - Material didáctico de la Universidad de Barcelona: “Operaciones básicas en el laboratorio de Química”: http://www.ub.edu/oblq

-Material didáctico de la Universidad Complutense de Madrid: http://wn.com/ucomplutensemadrid

AULA VIRTUAL: A través de la cual se facilitará todo el material relativo a la materia: Guía docente, presentaciones, boletines de ejercicios, avisos, etc.

TEMA 1: ESTRUCTURA DE LOS COMPUESTOS ORGÁNICOS

1. Sentido del tema (Introducción)


5

Se introducen conceptos básicos de Química Orgánica fundamentales para poder entender las asignaturas más avanzadas de Química Orgánica que se impartirán en cursos posteriores. Estos conceptos son también claves para acceder a los Tema 2 y 3 de esta misma asignatura (Química General IV).

2. Epígrafes del tema Introducción a los compuestos orgánicos y sus estructuras. Alcanos. Cicloalcanos. Estereoisomería en los compuestos orgánicos. Alquenos y alquinos. Hidrocarburos aromáticos. Grupos funcionales en los compuestos orgánicos. De la fórmula molecular a la estructura molecular.

3. Bibliografía R. H. Petrucci, F. G. Herring, J. D. Madura, C. Bissonnette, Química General, Principios y Aplicaciones Modernas, 10ª ed.; Pearson Education, 2011, Capítulo 26. R. H. Petrucci, F. G. Herring, J. D. Madura, C. Bissonnette, General Chemistry, Principles and Modern Applications, 10th Ed.; Pearson, Toronto 2011. Chapter 26.

4. Actividades a desarrollar Resolver los ejercicios propuestos y entregarlos en la fecha indicada en el calendario de actividades de la materia (el alumno debe guardar unha copia). En los seminarios correspondientes los alumnos resolverán estos ejercicios en el encerado. Los alumnos que tengan dificultades con el tema deberán contactar con el profesor para recibir el apoyo necesario.

TEMA 2: REACCIONES DE LOS COMPUESTOS ORGÁNICOS

1. Sentido del tema (Introducción) Se introducen conceptos básicos de Química Orgánica fundamentales para poder entender las asignaturas más avanzadas de Química Orgánica que se impartirán en cursos posteriores. Estos conceptos son también claves para acceder al Tema 3 de esta misma asignatura (Química General IV).

2. Epígrafes del tema Introducción a las reacciones orgánicas. Reacción SN2. Introducción a las reacciones de eliminación. Reacciones de los alcoholes. Introducción a las reacciones de adición: reacciones de los alquenos. Sustitución electrófila aromática. Reacciones de los alcanos. Polímeros y reacciones de polimerización. Síntesis de compuestos orgánicos.


4. Actividades a desarrollar Resolver los ejercicios propuestos y entregarlos en la fecha indicada en el calendario de actividades de la materia (el alumno debe guardar unha copia). En los seminarios correspondientes los alumnos resolverán estos ejercicios en el encerado. Los alumnos que tengan dificultades con el tema deberán contactar con el profesor para recibir el apoyo necesario.

TEMA 3: QUÍMICA DE LOS SERES VIVOS

1. Sentido del tema (Introducción) Se explican las estructuras de los compuestos naturales más importantes y su función.

2. Epígrafes del tema


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Estructura química de la materia viva: una visión panorámica. Lípidos. Hidratos de carbono. Proteínas. Aspectos del metabolismo. Ácidos nucleicos.


4. Actividades a desarrollar Resolver los ejercicios propuestos y entregarlos en la fecha indicada en el calendario de actividades de la materia (el alumno debe guardar unha copia). En los seminarios los alumnos resolverán estos ejercicios en el encerado.

TEMA 4: QUÍMICA NUCLEAR

1. Sentido del tema (Introducción) Facilitar al alumno nociones básicas de Química Nuclear.

2. Epígrafes del tema Radioactividad. Estado natural de los isótopos radioactivos. Reacciones nucleares y radioactividad inducida artificialmente. Elementos transuránidos. Velocidad de desintegración radioactiva. Energías implicadas en las reacciones nucleares. Estabilidad nuclear. Fisión y fusión nuclear. Efecto de la radiación sobre la materia. Aplicaciones de los radioisótopos.


4. Actividades a desarrollar Resolver los ejercicios propuestos y entregarlos en la fecha indicada en el calendario de actividades de la materia (el alumno debe guardar unha copia). En los seminarios los alumnos resolverán estos ejercicios en el encerado.

5. Indicaciones metodológicas y atribución de carga ECTS

5.1. Atribución de créditos ECTS

TRABAJO PRESENCIAL EN EL AULA HORAS TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO HORAS

Clases expositivas en grupo grande 18 Estudio autónomo individual o en grupo 46

Clases interactivas en grupo reducido (Seminarios) 7 Resolución de ejercicios, u otros

trabajos 31


7

Tutorías en grupo muy reducido 2 Resolución de ejercicios de recapitulación propuestos. 10

Prácticas de laboratorio 24 Preparación del trabajo de

laboratorio y elaboración de la memoria de las prácticas

12

Total horas trabajo presencial en el aula o en el laboratorio 51 Total horas trabajo personal del

alumno 99

5.2. Actividades formativas en el aula con presencia del profesor

A) Clases expositivas en grupo grande (“L” en las tablas horarias): Lección impartida por el profesor que puede tener formatos diferentes (teoría, ejemplos generales, directrices generales de la materia…). El profesor puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos. Se manejarán modelos moleculares (temas 1 y 2) y se recomienda su utilización a los alumnos. Habitualmente estas clases seguirán los contenidos del Manual de referencia. Se aconseja al alumno que asista regularmente a estas clases. B) Clases interactivas en grupo reducido (Seminarios, “S” en las tablas horarias): Clase teórico/práctica en la que se proponen y resuelven aplicaciones de la teoría, problemas, ejercicios… El alumno participa activamente de distintas formas: entrega de ejercicios al profesor (boletines de problemas que el profesor propone con la suficiente antelación), resuelve ejercicios en el aula, etc. El profesor puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos. Se recomienda la utilización de modelos moleculares. Se incluyen las pruebas de evaluación si las hubiere. La asistencia a estas clases es obligatoria.

C) Clases prácticas de laboratorio (Prácticas, “G” en las tablas): Se incluyen las clases que tienen lugar en el laboratorio de prácticas. En ellas el alumno adquiere las habilidades propias de un laboratorio de química y consolida los conocimientos adquiridos en las clases de teoría. El alumno dispondrá de un manual que incluirá consideraciones generales sobre el trabajo en el laboratorio, así como un guión de cada una de las prácticas a realizar, que constará de una breve presentación de los fundamentos, la metodología a seguir, la indicación de los cálculos a realizar y los resultados a presentar. El alumno deberá a acudir a cada sesión de prácticas habiendo leído atentamente el manual. Al comenzar cada sesión de prácticas los alumnos responden durante 5 o 10 minutos a unas cuestiones previas que el profesor calificará y tendrá en cuenta para la nota final de prácticas.

Tras una explicación del profesor, el alumno realizará individualmente las experiencias y cálculos necesarios para la consecución de los objetivos de la práctica, recogiendo en el diario de laboratorio el desarrollo de la práctica y los cálculos y resultados que procedan, presentando el mismo día, o en la próxima sesión, los resultados que serán evaluados. Al finalizar la sesión los alumnos responderán durante 5 o 10 minutos a unas cuestiones posteriores relacionadas con la práctica que el profesor calificará y tendrá en cuenta para la nota de prácticas.

La asistencia a estas clases es obligatoria. Las faltas deberán ser justificadas documentalmente, aceptándose razones de exámenes y de salud, así como aquellos casos contemplados en la normativa universitaria vigente. La práctica no realizada se recuperará de acuerdo con el profesor y dentro del horario previsto para la asignatura.

D) Tutorías de pizarra en grupo muy reducido (“T” en las tablas horarias): Tutorías programadas por el profesor y coordinadas por el Centro. En general, supondrán para cada alumno 2 horas por cuatrimestre y asignatura. Se utilizarán para la aclaración de dudas sobre teoría, prácticas, resolución de problemas, etc. El profesor podrá exigir a los alumnos la entrega de ejercicios específicos previa a la celebración de la tutoría. También podrá utilizarse la tutoría para hacer controles de evaluación de la materia vista hasta la fecha. La asistencia a estas clases es obligatoria.


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5.3. Recomendaciones para el estudio de la materia

• Es aconsejable asistir a las clases expositivas. • Es importante mantener el estudio de la materia “al día”. • Una vez finalizada la lectura de un tema en el manual de referencia, es útil

hacer un resumen de los puntos importantes, identificando las ecuaciones, conceptos y reacciones básicas que se deben recordar.

• La resolución de ejercicios es fundamental para el aprendizaje de esta materia. Para los ejercicios que impliquen conceptos de esteroquímica se aconseja utilizar modelos moleculares. Para los ejercicios de reactividad puede resultar de ayuda el seguir estos pasos: (1) Identificar los grupos funcionales. (2) Identificar las transformaciones que pueden experimentar dichos grupos y las condiciones de reacción. (3) Tener en cuenta la esteroquímica de las sustancias de partida.

• Es imprescindible la preparación de las prácticas antes de la entrada en el laboratorio. En primer lugar, deben repasarse los conceptos teóricos importantes en cada experimento y, a continuación, debe leerse con atención el guión de la práctica, intentando entender los objetivos y el desarrollo del experimento propuesto.

• Consultar el aula virtual para revisar contenidos, tareas, exámenes previos, etc.

• Cualquier duda que pudiera surgir deberá ser consultada con el profesor

5.4. Calendario de actividades a realizar a lo largo del curso.

Grupo A (Gabriel Tojo Suárez)

Enero-Febrero Marzo Abril L Ma Mi X Vi 25 26 27 28 29

09-10 Santo To

más

10-11 11-12 L1 L1 12-13 13-14 16-20

1 2 3 4 5 09-10 10-11 S2 11-12 S1 L1 L1 12-13 13-14 G0 16-20 G1 G2 G3 G4

8 9 10 11 12 09-10

Carnaval

10-11 11-12 L1 L1 12-13 13-14 16-20

15 16 17 18 19 09-10 10-11 S2 11-12 S1 L2 L2 12-13 13-14 16-20 G2 G1

22 23 24 25 26 09-10 10-11 S2 11-12 S1 L2 L2 12-13 13-14 16-20 G4 G3

L Ma Mi X Vi 29 1 2 3 4

S2 S1 L2 L2

G2 G1

7 8 9 10 11

S2 S1 L3 L3

G3 G4 14 15 16 17 18

T6 T3 T7

L3 L3 T4 T1 T5 T2

G1 G2 21 22 23 24 25

Semana Santa

28 29 30 31

S2 S1 L4 L4

G3 G4

L Ma Mi X Vi 1

4 5 6 7 8

S2 S1 G1 G2

11 12 13 14 15

G3 G4 18 19 20 21 22

G1 G2

25 26 27 28 29 T6

T3 T7

T4 T1 T5 T2 G4 G3

Mayo Otras actividades Notas L Ma Mi X Vi 2 3 4 5 6 09-10

Ascensión

10-11 11-12 12-13 13-14 16-20 9 10 11 12 13 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 16-20

Exámenes (examen ordinario: mayo;

examen extraordinario: julio) 25

mayo Examen ordinario

10:00 23

junio Examen

extraordinario 10:00

Horarios de tutoría y

asistencia al alumnado. Contactar con profesor: [email protected]

Clases expositivas (teóricas) L Clases interactivas seminario

S1-S2 Clases interactivas tutorías

T1-T7 Clases prácticas de

laboratorio: G1-G4 Días no lectivos

festivos Clases expositivas L: Aula de Química Xeral. Seminarios S1: Aula de Química Física; S2: Aula Q.Analítica. Tutorías: T1 Aula T1; T2 y T5 Aula Q.Analítica; T3 Aula 2.11; T4 Aula Q.Física; T6 Aula Q.Xeral; T7 Aula 2.14. Prácticas de laboratorio: Laboratorio 2.10. Exámenes: Aulas de Biología y Física


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Grupo B (Dolores Pérez Meirás) Enero-Febrero Marzo Abril

L Ma Mi X Vi 25 26 27 28 29

09-10 Santo To

más

10-11 11-12 L1 L1 12-13 13-14 16-20

1 2 3 4 5 09-10 S3 10-11 11-12 S4 L1 L1 12-13 13-14 G0 16-20

8 9 10 11 12 09-10

Carnaval

10-11 11-12 L1 L1 12-13 13-14 16-20 G8 G6

15 16 17 18 19 09-10 S3 10-11 11-12 S4 L2 L2 12-13 13-14 16-20 G5 G7

22 23 24 25 26 09-10 S3 10-11 11-12 S4 L2 L2 12-13 13-14 16-20 G7 G8

L Ma Mi X Vi 29 1 2 3 4 S3

S4 L2 L2

G5 G6 7 8 9 10 11

S3

S4 L3 L3 G6 G5

14 15 16 17 18 T13

T10 L3 L3

T11 T8 T12 T9 G7 G8 21 22 23 24 25

Semana Santa

28 29 30 31 S3

S4 L4 L4 G5 G6

L Ma Mi X Vi 1

4 5 6 7 8 S3

S4

G7 G8 11 12 13 14 15

G5 G6

18 19 20 21 22

G7 G8 25 26 27 28 29

T13 T10

T11 T8 T12 T9

G8 G6


Ascensión

10-11 11-12 12-13 13-14 16-20 G7 G5 9 10 11 12 13 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 16-20




10:00 23

junio Examen





S3-S4 Clases interactivas tutorías

T8-T23 Clases prácticas de

laboratorio: G5-G8 Días no lectivos

festivos Clases expositivas L: Aula de Química Análitica. Seminarios S3: Aula de Q.Xeral; S4: Aula Bioloxía. Tutorías: T8 Aula Química Inorgánica; T9 Aula de Matemáticas; T10 Aula 2.12; T11 Aula 2.05; T12 Aula Bioloxía; T13 Aula 2.11. Prácticas de laboratorio: Laboratorio 2.10. Exámenes: Aulas de Biología y Física

Grupo C (inglés, Concepción González Bello)

Enero-Febrero Marzo Abril L Ma Mi X Vi 25 26 27 28 29

09-10 Santo To

más

10-11 11-12 L1 L1 12-13 13-14 16-20

1 2 3 4 5 09-10 10-11 11-12 Si L1 L1 12-13 13-14 G0 16-20 Gi

8 9 10 11 12 09-10

Carnaval

10-11 11-12 L1 L1 12-13 13-14 16-20

15 16 17 18 19 09-10 10-11 11-12 Si L2 L2 12-13 13-14 16-20 Gi

22 23 24 25 26 09-10 10-11 11-12 Si L2 L2 12-13 13-14 16-20

L Ma Mi X Vi 29 1 2 3 4

Si L2 L2

7 8 9 10 11

Si L3 L3 Gi

14 15 16 17 18 Ti L3 L3 Gi

21 22 23 24 25

Semana Santa

28 29 30 31

Si L4 L4

L Ma Mi X Vi 1

4 5 6 7 8

Si Gi

11 12 13 14 15

18 19 20 21 22

25 26 27 28 29 Ti


Ascensión

10-11 11-12 12-13 13-14 16-20 Gi 9 10 11 12 13 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 16-20




10:00 23

junio Examen





Si Clases interactivas tutorías Ti Clases prácticas de

laboratorio: Gi Días no lectivos

festivos Clases expositivas L: Aula 3.11, Seminarios Aula de Bioloxía Tutorías: Aula de Química Inorgánica Prácticas de laboratorio: Laboratorio 2.10. Exámenes: Aulas de Biología y Física

6. Sistema de evaluación

1. La evaluación de esta materia consistirá en dos partes: 1.1. Evaluación continua, con un peso porcentual del 40%, que constará a su vez de: . Trabajo en los seminarios (20 %) . Trabajo en las tutorías (5 %) . Prácticas de laboratorio (15 %) 1.2. Examen final (60%) 2. La evaluación de las clases de seminario y tutoría se basará en los resultados de las pruebas de evaluación orales y escritas realizadas a lo largo del cuatrimestre. La no asistencia a alguna de estas clases supondrá una calificación de cero en las actividades de evaluación realizadas durante esa clase. 3. Para la evaluación de las prácticas de laboratorio, los ítems a evaluar serán los siguientes: . Test previo . Actitud en el laboratorio . Organización y pulcritud en el laboratorio . Ejecución de la práctica . Elaboración del diario de laboratorio . Prueba final de aptitud Los estudiantes deberán obtener un APTO en las prácticas de laboratorio para superar la materia. La no realización de alguna de las prácticas programadas resultará en un NO APTO en las prácticas de laboratorio. 4. El examen final constará de un conjunto de cuestiones teórico-prácticas que verifiquen la competencia del alumno. El Examen final contendrá una pregunta eliminatoria con los contenidos esenciales que deberá conocer todo alumno para poder aprobar. De no superarse esta pregunta, se le asignará la calificación de 0 al resto de las preguntas. Los contenidos esenciales consisten en: • Calcular el rendimiento de una reacción. • Determinar la fórmula molecular de una molécula orgánica a partir de su estructura. • Identificar y asignar la estereoquímica (R) ó (S) de los centros quirales de una molécula orgánica. • Asignar la estereoquímica de los alquenos de una molécula orgánica. • Identificar y nombrar los grupos funcionales de una molécula orgánica. • Calcular el número de insaturaciones de una molécula orgánica a partir de su estructura. 5. La calificación final del alumno, que no será inferior a la del examen final ni a la obtenida ponderándola con la nota de la evaluación continua, se obtendrá como resultado de aplicar la fórmula siguiente: Nota final= máximo (0,4 x N1 + 0,6 x N2, N2) N1= nota numérica de la evaluación continua (escala 0-10). N2= nota numérica del examen final (escala 0-10). 6. A los estudiantes repetidores que tengan APTO en las prácticas de laboratorio se les conservará la calificación obtenida durante un máximo de dos cursos académicos. Por lo tanto, no tendrán que realizar nuevamente las prácticas, pero deberán responder a las cuestiones sobre prácticas que pudieran aparecer en el examen final. Además, estos alumnos deberán asistir a las restantes clases interactivas (Seminarios y Tutorías) en igualdad de condiciones que los restantes alumnos. 7. Los alumnos repetidores que no hayan conseguido la calificación de apto en las prácticas de laboratorio, pero tengan superada la parte correspondiente a los contenidos


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teóricos de la asignatura, deberán realizar de nuevo las prácticas de laboratorio, conservándoseles durante un máximo de dos cursos académicos la nota del examen y la nota correspondiente a los apartados restantes de la evaluación continua (Seminarios y Tutorías). 8. El resto de los alumnos repetidores tendrán el mismo régimen de asistencia a las clases interactivas y el mismo sistema de evaluación que los alumnos matriculados por primera vez.

6. 6.6. Recomendaciones de cara a la evaluación

El alumno deberá repasar los conceptos teóricos introducidos en los distintos temas utilizando el manual de referencia y los resúmenes. El grado de acierto en la resolución de los ejercicios propuestos proporciona una medida de la preparación del alumno para afrontar el examen final de la asignatura. Aquellos alumnos que encuentren dificultades importantes a la hora de trabajar las actividades propuestas deben de acudir a las horas de tutoría del profesor, con el objetivo de que éste pueda analizar el problema y ayudar a resolver dichas dificultades. Es muy importante, a la hora de preparar el examen, resolver los ejercicios que figuran al final de cada uno de los capítulos del manual de referencia.

6.7. Recomendaciones de cara la recuperación

El profesor analizará con aquellos alumnos que no superen con éxito el proceso de evaluación, y así lo deseen, las dificultades encontradas en el aprendizaje de los contenidos de la asignatura. También les proporcionará material adicional (cuestiones, ejercicios, exámenes, etc.) para reforzar el aprendizaje de la materia.

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