GUÍA DIDÁCTICA DEL MEDIO-TIC: DIAPOSITIVAS INFORMAT IVAS

MEDIO DE IMAGEN FIJA PROYECTABLE: DIAPOSITIVAS INFORMATIVAS

1. Propuesta de utilización. ¿Para qué?

a) ¿A quién va dirigido? El ser humano es un tema que se debe dar en las primeras etapas de la Educación Primaria por eso este medio TIC va dirigido a niños del segundo ciclo. Concretamente a niños de 8 años de tercero de Primaria.

b) ¿Cuándo se utilizará? Este medio, Diapositivas informativas, está preparado para utilizarse a lo largo de nuestra unidad didáctica concretamente antes de empezar con la actividad número 2 para que los alumnos puedan llegar a comprender mejor y de forma diferente todo lo relacionado con la salud bucodental.

c) ¿Qué se pretende?

� Objetivos

- Descubrir los beneficios del lavado de dientes. - Conocer los objetos que se utilizan para lavarse los dientes. - Conocer los tipos de dientes que tenemos. - Colaborar, participar y respetar las normas en los juegos y actividades que se

proponen. - Adquirir hábitos de higiene. - Conocer las comidas saludables y no saludables para nuestros dientes. - Aprender a lavarse los dientes correctamente.

� Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales • Dientes premolares • Dientes molares • Dientes incisivos • Dientes

permanentes • Dientes temporales • Comidas

saludables y no saludables para los

• Conocimiento de los diferentes dientes que tenemos.

• Memorización de la mejor forma de lavarse los dientes.

• Conocimientos de los mejores

• Buena actitud ante los compañeros y el profesor.

• Participación en las diferentes actividades.

dientes. • Instrumentos del

lavado de dientes.

alimentos para nuestra salud bucodental

d) ¿Cómo lo utilizamos? El medio TIC (Diapositiva informativa) se utilizará con el fin de desarrollar mejor el tema de nuestra Unidad Didáctica “Me cuido”. Al comenzar la actividad número 2 comenzaremos haciendo una pequeña introducción, haciéndole preguntas a los pequeños sobre qué saben de sus dientes y si conocen los nombres de éstos, además preguntáremos si se lo cuidan lo suficiente como para tener unos dientes blancos y bonitos. A continuación comenzaremos con nuestras Diapositivas informativas “ Me cuido los dientes”.

2. Selección del medio- TIC ¿Qué?

a) Identificación

Este medio ha sido creado por los tres miembros del grupo y en él vamos a ver el contenido de dicha actividad. El medio tiene 25 diapositivas. En la primera nos encontramos con el nombre de nuestra actividad “Me cuido los dientes” para que ellos vean el tema que vamos a tratar.

Esta diapositiva debemos aprovecharla para interactuar con nuestros alumnos sobre cuantas veces se lavan los dientes al día, y si comen comida saludable para que estén sanos.Vamos a presentar nuestras dispositivasinformativas en 6 bloques, cada uno diferenciado por un color diferente.

BLOQUE PRIMERO: DIAPOSITIVA 3

En esta diapositiva vamos a explicar la definición de los dientes de una forma más amena y divertida. Se incluye también una imagen para que los niños puedan observarlos.

BLOQUE SEGUNDO: DIAPOSITIVAS 5 y 6

En estas dos diapositivas se diferencian los distintos tipos de dientes que tenemos. Aquí interactuaremos con los niños sobre si conocen los dientes de leche y si se les ha caído alguno etc.

BLOQUE TERCERO: DIAPOSITIVAS 8,9,10,11 y 12

En estas diapositivas podemos observar los diferentes tipos de dientes que tenemos el ser humano. Les explicaremos junto con las imágenes cada tipo de diente para que aprendan bien los conceptos. Tras esta diapositiva realizaremos la primera actividad que proponemos en nuestra guía didáctica en la que los alumnos a través de un dibujo de una boca que le facilitaremos, tendrán que rodear de diferentes colores cada tipo de diente.

BLOQUE CUARTO: DIAPOSITIVAS 14 y 15

En estas dos diapositivas se explica cómo debemos de lavarnos los dientes y qué es lo que tenemos que hacer para cuidarlos. Aquí interactuaremos con los niños sobre cómo se lavan ellos los dientes y si han acudido alguna vez al dentista. A continuación realizaremos la actividad número 3 de nuestra guía didáctica en la que los alumnos tienen que responder una serie de preguntas sobre el lavado de dientes.

BLOQUE QUINTO: DIAPOSITIVAS 17,18,19,20,21 y 22

Este bloque de diapositivas consta de los diferentes pasos que hay que seguir para lavarnos los dientes, aquí hemos aprovechado para captar la atención de nuestros alumnos con las diferentes imágenes y el poco texto. Tras explicar los diferentes pasos uno por uno vamos a realizar una pequeña actividad, concretamente la actividad número dos de nuestra guía didáctica en la que los alumnos tendrán que ordenar en una secuencia de imágenes los diferentes pasos para el lavado de dientes.

BLOQUE SEXTO: DIAPOSITIVAS 24, 25 y 26

En estas diapositivas vamos a explicar cuáles son los alimentos saludables y no saludables para nuestra salud dental. Para ello vamos a ver una serie de imágenes en la que aprovecharemos para interactuar con los niños y que ellos digan su opinión y que alimentos suelen comer cuando están en sus casas.

b) Características

Según Ballestero (2013) nuestras principales posibilidades y limitaciones del medio TIC, son las siguientes:

Limitaciones

o Puede que los alumnos se estudien solamente el contenido de las diapositivas, y éste solo servirá para cumplimentar el tema

o La utilización de este tipo de medio hace que el profesor tenga que formarse para aprender a manejarlos.

o Los alumnos podrían distraerse con los dibujos y no atender al contenido del medio

Posibilidades

o Traspaso de control del profesor al alumno o Los niños captarán mejor los conceptos claves, al tener una serie de imágenes

que lo expliquen o Promover la máxima participación por parte de los alumnos con preguntas de

actividades adicionales o Los alumnos estarán muy atentos en la presentación, al ser algo novedoso para

ellos y presentar muchas imágenes y dibujos.

3. Actividades a realizar ¿Cómo?

a) Antes de la aplicación del medio TIC. Actividades

Antes de proyectar el medio, vamos a introducir a los alumnos en el tema con una pequeña introducción sobre los dientes. Para ello nos visitará un dentista al centro y nos hará una breve presentación sobre el cuidado de nuestros dientes. Tras la exposición del dentista los alumnos podrán preguntar al dentista las dudas que tengan tras lo explicado, y el dentista junto con el profesor comenzará con un ruego de preguntas.

b) Durante la aplicación del medio TIC. Actividades

Después del bloque 3, les entregaremos a cada alumno una ficha con una boca abierta, en la que tendrán que colorear de color rojo los dientes incisivos , de color azul los dientes caninos y de color verde los dientes molares.

Después del bloque quinto, les entregaremos a los alumnos una pequeña viñeta en la que aparece un niño en diferentes posiciones, vamos a realizar una pequeña actividad en la que los alumnos tendrán que ordenar del 1 al 4 la secuencia de imágenes según el orden que se utiliza para el lavado de dientes.

A continuación del bloque 4, vamos a repartirle a cada alumno una pequeña tablilla en la que tendrán que responder una serie de preguntas. Cada alumno contestará a las diferentes preguntas sobre el lavado de dientes y sobre sí mismo.

c) Después de la aplicación del medio TIC. Actividades

A continuación realizaremos la actividad número dos de nuestra unidad didáctica, “cuido mis dientes” que consiste en una ficha en la que tendrán que señalar con un círculo rojo los alimentos que sson buenos.

Tras haber proyectado el power point en el aula, se realizará un pequeño teatro en el que cada alumno asumirá un papel diferente y lo representarán en el salón de actos del colegio. El reparto de papeles se hará por sorteo y el pequeño rol play consiste en una obra sobre las funciones de los dientes y los alimentos que debemos y no debemos comer para cuidarnos los dientes.

Otra actividad que vamos a realizar tras la exposición del un mural para nuestra aula en la que se dividirá a la clase en dos grupos y un grupo tendrán que buscar en revistas, internet o periódicos, diferentes imágenes de alimentos saludables y el otro grupo tendrán que buscar diferensaludables. Una vez realizado la búsqueda de imágenes se pondrá manos a la obra y por pequeños grupos recortarán, colorearán y pegarán para hacer un bonito mural de clase.

Después de la aplicación del medio TIC. Actividades

A continuación realizaremos la actividad número dos de nuestra unidad didáctica, “cuido mis dientes” que consiste en una ficha en la que tendrán que señalar con un círculo rojo los alimentos que son malos para los dientes y con un círculo azul los que

Tras haber proyectado el power point en el aula, se realizará un pequeño teatro en el que cada alumno asumirá un papel diferente y lo representarán en el salón de actos del

El reparto de papeles se hará por sorteo y el pequeño rol play consiste en una obra sobre las funciones de los dientes y los alimentos que debemos y no debemos comer para cuidarnos los dientes.

Otra actividad que vamos a realizar tras la exposición del medio, será la realaula en la que se dividirá a la clase en dos grupos y un grupo

tendrán que buscar en revistas, internet o periódicos, diferentes imágenes de alimentos saludables y el otro grupo tendrán que buscar diferentes imágenes de alimentos no saludables. Una vez realizado la búsqueda de imágenes se pondrá manos a la obra y por pequeños grupos recortarán, colorearán y pegarán para hacer un bonito mural de clase.

A continuación realizaremos la actividad número dos de nuestra unidad didáctica, “cuido mis dientes” que consiste en una ficha en la que tendrán que señalar con un

on malos para los dientes y con un círculo azul los que

Tras haber proyectado el power point en el aula, se realizará un pequeño teatro en el que cada alumno asumirá un papel diferente y lo representarán en el salón de actos del

El reparto de papeles se hará por sorteo y el pequeño rol play consiste en una obra sobre las funciones de los dientes y los alimentos que debemos y no debemos

medio, será la realización de aula en la que se dividirá a la clase en dos grupos y un grupo

tendrán que buscar en revistas, internet o periódicos, diferentes imágenes de alimentos tes imágenes de alimentos no

saludables. Una vez realizado la búsqueda de imágenes se pondrá manos a la obra y por pequeños grupos recortarán, colorearán y pegarán para hacer un bonito mural de clase.

4. Referencias bibliográficas

Relación de documentos y sitios web utilizados para elaborar la guía didáctica del medio TIC.

� Libros de textos utilizados:

� MARQUÉS, P ( 2011) . Tic en Educación : verdades a medias.¿ Qué dice el lado

negativo?

� CABERO, J ( 2007) “ Nuevas tecnologías aplicadas a la Educación” McGraw-Hill :

Madrid.

� http://kidshealth.org/es/kids/teeth2-esp.html

� http://www.escuelaenlanube.com/cepillarse-los-dientes-actividades-para-colorear-y-

ensenar/

� http://www.clinicadentalsieiro.es/los-4-tipos-de-dientes-y-su-funcion/