GUIA DIDÀCTICA DE CONTE INTERACTIU AMB POWER POINT

IDENTIFICACIÓ DEL MATERIAL:

TÍTOL DEL MATERIAL : La decisió d’en Gegant. NOM DE L’AUTOR : Ángela Jaén Luchoro. ANY DE PRODUCCIÓ : 2014. IDIOMA DEL MATERIAL : Català. BREU DESCRIPCIÓ :

1. Objectius generals: Assolir la importància de dur una vida saludable relacionant menjar i esport.

2. Destinataris: Alumnes de tercer cicle de primària.

3. Context educatiu: Aquesta activitat està recomanada per fer en una aula on els alumnes disposin d’ordinadors per poder realitzar l’activitat. Aquests ordinadors han de disposar del programa power point.

4. Especificacions tècniques: És convenient explicar als alumnes abans de començar a fer l’exercici, explicar la funció de power point i com s’utilitza. També es pot fer un dia abans de començar el power fer que els alumnes facin una prova després de l’explicació per veure els problemes que poden sorgir i les dubtes.

5. Aspectes generals sobre la instal·lació i utilització del programa: Aquest programa és molt senzill d’instal·lar, la gran majoria dels ordinadors si son Windows ja ve amb el programa instal·lat.

DESCRIPCIÓ DEL MATERIAL: 1. Concepció: Aquesta activitat està pensada per fer un cop ja s’ha

treballat els hàbits d’alimentació i higiene i s’han fomentat la importància de fer exercici. També es pot fer sense necessitat d’haver treballat aquest tema però és millor si ja ho han treballat perquè d´aquesta manera són conscients del que estan fent i saben el que és important per dur una vida saludable.

Aquesta activitat és un conte virtual on fomenten bons hàbits alimentaris i esportius.

Està pensat per fer tan individual com per parelles, és recomanable no més de dues persones, ja que quant més alumnes treballen en el mateix conte faran menys feina.Tots els alumnes tindran la mateixa temàtica però cada alumne o parella treballarà amb la llibertat de fer el conte com més li agradi.

En tot moment si és necessari la professora els ajudarà però ha de deixar que siguin ells que experimentin l’experiència.

2. Funcionalitat: Abans de l’activitat se’ls donaran als alumnes una sèrie de pautes de com fer un conte virtual amb una sèrie d’exemples de contes per veure el que poden arribar a fer. També se’ls dirà als alumnes que aquests exemples són orientatius no ho han de fer igual.

Aquest conte ho faran en les sessions que es vegin convenient, depenent del funcionament del grup de classe.

El que s’avaluarà d’aquesta activitat en concret serà l’evolució de l’alumne en el projecte i l’actitud que ha demostrat durant l’activitat.

3. Aportacions didàctiques: L’aportació didàctica que pot tenir la realització del conte virtual és com enfoquen els alumnes els hàbits alimentaris i esportius amb dels personatges i les seves seqüències per mitjà del conte.

4. Estructura i organització del material: Primer es donarà un temps per a l’explicació del tema, després l’objectiu que treballaran en l’activitat, un cop això, s’explicarà l’exercici i les normes més importants de cara a l’aula i el funcionament per parelles o individualment.

En segon lloc se’ls mostrarà exemples de contes per ajudar-los i donar idees per només es orientatiu.

Tot seguit es donarà pas a tots els possibles dubtes i es passarà a crear el conte virtual.

ORIENTACIONS DIDÀCTIQUES:

1. Destinataris: Alumnes de tercer cicle de primària.

2. Competències, objectius i continguts: Competències:

Aprendre a aprendre. Tractament de la informació i competència digital i la

competència en comunicació lingüística. Autonomia i iniciativa personal.

Objectius:

Continguts: Desenvolupaments de vida saludable.

3. Utilització del material: Com ja s’ha dit abans primer es donarà als alumnes unes pautes introductòries amb l´explicació del tema que treballaran en el conte.

En la primera classe per fer aquesta activitat es destinarà per fer una prova i veure com es fa un conte virtual i els possibles problemes que poden sorgir.

També se’ls facilitarà una sèrie de pàgines web on poden trobar diversos sons que poden afegir.

També se’ls recomanarà que poden gravar les seves veus per mitjà d’Audacity, programa que han treballat anteriorment i ficar-ho al power.

Aquesta activitat es farà amb la quantitat de sessions que cregui convenient el tutor, tot depèn de l’evolució del grup de classe.

L’actitud del professor serà de guia i d’ajuda per al seu alumnat.

L’espai en el qual es durà a terme en una aula on disposin d´ordinadors per poder treballar.

El temps que es donarà és rellevant tot depèn del grup que el professor tingui i si els costa més o menys entendre el concepte del funcionament.

És recomanable donar quinze o vint minuts d’explicació del funcionament del power point amb exemples il·lustratius de com es fan determinades funcions.

Cinc o deu minuts de demostracions d’exemples de contes, cinc o deu minuts de dubtes.

45 minuts per fer el conte durant les sessions que es vegin oportunes.

4. Avaluació: Per avaluar aquesta activitat és important: El professor durà a cada classe unes fulles amb els noms de les

parelles, devora del nom de cada parella, apuntarà l’evolució de la feina, l’actitud que han dut a terme, si han funcionat com a parella, que es el que no ha funcionat.

Per fer anotacions en aquestes fulles, el professor es passejarà per l’aula per veure el funcionament de les aules.

Un cop acabat l’activitat es realitzarà un debat d’allo que els ha agradat i el que no, el que canviarien, totes aquestes aportacions el professor els anotarà per saber el que ha fallat i que es el que pot canviar per millorar.