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GUÍA DIDÁCTICA

“EL CÓMIC”

4° año básico

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CONTENIDO

1. IDENTIFICACIÓN ............................................................................................................. 3

2. ACTIVIDAD DE ACTIVACIÓN ........................................................................................... 3

3. CONCEPTOS CLAVES DE UN CÓMIC ............................................................................... 4

4. VENTAJAS DE LOS CÓMIC ............................................................................................... 5

5. ACTIVIDAD CREA TU PROPIO CÓMIC.............................................................................. 6

6. EVALUACIÓN .................................................................................................................. 7

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I. IDENTIFICACIÓN

Descriptor Descripción

Nivel 4° año básico

Sector Lenguaje y Comunicación

Unidad N° 7

Contenidos Reconocer la estructura de un Cómic, mediante historietas conocidas y elaboradas por ellos.

Nombre

Objetivo Fundamental Leer y comprender historietas, conoce sus características y opinar fundadamente sobre su creación.

Aprendizaje Esperado Escriben en forma clara y coherente un Cómic, leen y comprenden una historieta.

II.- ACTIVIACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

Conversar libremente sobre tipos de textos que hayan leído y que les hayan

impresionado. ¿Sólo los textos cuentan una historia?, ¿si ven solo dibujos, podrían

reconocer que se está comunicando?, ¿cómo podríamos unir dibujos y contar una

historia?, ¿qué saben de los cómic? ¿son de carácter chistoso?

¿Lo conocen?

¿Qué saben de esta forma de

narrar?

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III.- CONCEPTOS CLAVES DE UN CÓMIC “LOS GLOBOS”

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CONCEPTOS CLAVES DE UN CÓMIC “LAS VIÑETAS”

La historia se ordena en viñetas; son cuadros que representan

los momentos que vive el personaje, es como el escenario donde

se desarrolla la historia.

CONCEPTOS CLAVES DE UN CÓMIC “LAS ONOMATOPEYAS”

Son palabras que imitan ciertos ruidos y

su utilización en el cómic, es muy útil, ya

que acompañan los dibujos colaborando

en la representación de sonidos y

movimientos.

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IMÁGENES DE APOYO (SIGNOS CINÉTICOS)

Ventajas didácticas del uso del cómic: Instrumento incentivador hacia la lectura por su carácter visual

fundamentalmente.

Favorece la comprensión secuencial de los relatos.

Cauce de desarrollo artístico y de la creatividad.

Desarrollo, en los más pequeños, de los aspectos motores de la

lecto-escritura (de izquierda a derecha y de arriba a abajo).

Fomenta la versatilidad en la transmisión de mensajes.

Alimenta la imaginación.

Promueve el sentido del humor.

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EJEMPLOS DE CÓMIC

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COMIC QUE REPRESENTA A CHILE.

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RESUMEN:

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ACTIVIDAD:

Crea un cómic, idea original que narre una historia en nueve

viñetas, aplicando todos los conceptos vistos.

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EVALUACION:

¿Cuánto aprendiste hoy?

Vamos a jugar para saberlo.

https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2715113/el_comic_y_su_estruc

tura.htm