ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS

102058- Diseño de proyectos Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación

Act. 2: Reconocimiento general y de actores

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GUIA DE ACTIVIDADES

Fecha de Inicio: 8 de agosto de 2012

Fecha de Cierre: 22 de septiembre de 2012

Peso Evaluativo: 20 puntos

Tipo de Actividad: trabajo individual

Objetivo General de la actividad: Con el desarrollo de la actividad se pretende que el estudiante reconozca la temática a desarrollar en el transcurso del periodo académico mediante un ejercicio práctico de reconocimiento del entorno. Igualmente, se busca que los participantes identifiquen a sus compañeros de curso, tutor y director de curso.

Relación de Temáticas a trabajar: Para la elaboración de esta actividad usted deberá realizar una revisión general del protocolo del curso y del contenido que presenta el módulo.

Actividades a Realizar:

El desarrollo del trabajo requiere la realización de las siguientes actividades:

1. Actualización del perfil: Debe aparecer una breve descripción del participante, correo electrónico, teléfono de contacto (opcional), dirección skype, ubicación, fotografía y todos aquellos datos que usted considere importante para fortalecer la comunicación con su pequeño grupo colaborativo.

2. Presentación en el foro de trabajo de reconocimiento donde salude a sus compañeros de trabajo y comente sobre : expectativas que tiene frente al curso y al trabajo en equipo, acceso a internet, lugar de residencia, entre otros aspectos que sirvan para iniciar un proceso de comunicación eficiente.

3. Revisar el protocolo académico y con base en el contenido del mismo responda las siguientes preguntas (no copie textual, construya sus propias definiciones y opiniones):

• ¿Qué es un proyecto? • ¿Cuál es la importancia de los proyectos?

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4. Haga una revisión de entorno donde usted vive y responda el siguiente cuestionario:

• ¿Qué problemas o necesidades existen en su comunidad? • Enumere dos problemas o necesidades encontradas. Ubíquelos en orden

de importancia • ¿Quiénes son los afectados? • ¿Qué factores dan origen al problema? • ¿Qué consecuencias trae la existencia de esa situación negativa? • ¿Cómo podría solucionarse la situación encontrada? Presente dos

alternativas de solución • ¿Qué oportunidades de negocios existen? Enumere dos • Mencione dos razones por las que considera son oportunidades de negocio • ¿Quiénes necesitan del producto a ofrecer en el negocio? • ¿Qué beneficios trae la existencia del negocio?

Producto a Obtener: Un documento Word que contenga

1. Portada 2. Introducción 3. Desarrollo del trabajo: los resultados de las actividades propuestas se

presentan resumidas en el siguiente cuadro:

Información general y de equipo de trabajo Nombres y apellidos del estudiante: Lugar de residencia: Correo electrónico (debe ser el de la UNAD): No. de contacto (opcional)

No. de grupo al que pertenece en el curso diseño de proyectos

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Tiempo diario disponible para trabajar en el curso diseño de proyectos:

Menos de 1 hora___ 1 hora___ 2 horas___ Más de dos horas___

Nombre del Director del curso:

Nombre del docente (tutor):

Definición de proyecto (máximo 30 palabras)

Importancia de los proyectos (máximo 50 palabras)

Nombres y apellidos de los compañeros de equipo

1. __________________________________________________________________ 2. __________________________________________________________________ 3. __________________________________________________________________ 4. __________________________________________________________________

Identificación de problemas

Problemas

¿Quiénes son los

afectados por el

problema?

¿Cuáles son las causas del problema?

¿Qué efectos o

consecuencias trae la

existencia del problema?

¿Cómo se podría solucionar el problema?

Problema 1: Problema 2:

Identificación de oportunidades

Oportunidades

Razones por las que

considera es una

oportunidad de negocio

¿Quiénes necesitan el producto?

¿Qué alternativas

hay para aprovechar la oportunidad

existente?

¿Qué efectos o beneficios derivados de la

implementación de la alternativas?

Oportunidad 1 Oportunidad 1

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4. Conclusiones (en una página) 5. Bibliografía (en una página, con normas APA)

Descripción de la Estrategia de Aprendizaje:

Si bien la entrega del trabajo es individual, la interacción en el foro es importante para conocer las expectativas sobre la temática a desarrollar que tiene cada uno de los integrantes del curso. Es la oportunidad para establecer lazos académicos que les permita sacar adelante cada uno de los trabajos a realizar durante el periodo académico. Desde este punto de vista diríamos que la estrategia de aprendizaje es individual, aunque con interacción en el foro. Este es un trabajo de reconocimiento del curso, por lo tanto, la información solicitada no requiere de un análisis mayor, solamente el reconocimiento del contexto para a partir de allí comenzar a aplicar los conceptos vistos a lo largo del curso.

Observaciones Generales:

• Siga cada una de las instrucciones dadas en la presente guía de actividades.

• Cualquier copia de internet o compañero del curso será calificada con cero puntos.

• Solo se reciben trabajos en el espacio destinado para tal fin ( Act 2. Foro uno de reconocimiento general y de actores)

Herramientas de apoyo

Procesador de texto: para la elaboración del trabajo sólo requiere de un procesador de texto, por ejemplo Word.

Referencias bibliográficas:

Contreras, Marco Elías (2004). Formulación y evaluación de proyectos. UNAD

Arredondo, S (2012). Protocolo académico diseño de proyectos. UNAD

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Ítem Evaluado

Máximo Puntaje Valoración Alta Valoración

Media Valoración

Baja Observaci

ones

Participación en el foro 5

El estudiante: • participa en el foro de

reconocimiento, haciendo la presentación acorde a lo planteado en la guía de actividades

• Los mensajes no tiene ningún error de ortografía

(Puntos =5)

El estudiante participa de acuerdo a la guía de actividades pero se observan errores de ortografía en sus mensajes. (Puntos=2)

El estudiante no participa en el foro (Puntos =0)

Pertinencia del trabajo (desarrollo del trabajo y cumplimiento de objetivos)

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El estudiante logra: • Expresar con sus palabras el

concepto de proyecto. • Expresar con sus palabras la

importancia de los proyectos. • Identificar problemas o necesidades

dentro de su contexto. • Identificar oportunidades de negocio

en su contexto • Plantear de manera general los

afectados por el problema. • Plantear de manera general los

consumidores potenciales para las oportunidades de negocio.

• Identificar de manera general las causas que dan origen al problema y las razones por las cuales se consideran oportunidades de negocio.

• Identificar posibles soluciones a la problemática encontrada.

• Planteas posibles alternativas para aprovechar las oportunidades detectadas.

• Identificar los efectos que podría traer el desarrollo de estas alternativas.

(Puntos = 12)

El estudiante no logra cumplir con alguno de los ítems propuestos en la valoración alta (Puntos=6)

• El estudiante no logra cumplir con ninguno de los ítems propuestos

• El trabajo que presenta es copiado de internet, compañero u otro medio

(Puntos=0)

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Estructura del trabajo 3

El producto presentado contiene, sin errores de ortografía:

• Portada • Introducción • Desarrollo del trabajo • Conclusiones • Bibliografía

(Puntos=3)

Al producto final le falta uno o más de los elementos planteados en la guía de actividades o presenta errores de ortografía y redacción.

(Puntos=1)

El producto final no se estructura acorde a lo solicitado en la guía.

(Puntos=0)

TOTAL PUNTOS POSIBLES

20

¡Éxitos para todos! SILVIA ARREDONDO TABORDA Directora del Curso