guia de preparacion 4 unidad

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EL JINETE SIN CABEZA En un pueblo muy lejano se hablaba de un jinete que acostumbraba a hacer su recorrido por las noches en un caballo, la gente muy extrañada se preguntaba ¿por qué hace eso?, ya que no era muy común que alguien saliera por las noches a hacer esos recorridos. En una noche muy oscura y con fuertes relmpagos desapareci! del lugar, sin dar señas de su desaparici!n. "asaron los años y la gente ya se hab#a ol$idado de esa persona, y fue en una noche igual a la que desaparec i! que se escuc h! nue$amente la cabalgata de aquel caballo. "or la curiosidad muchas personas se asomaron, y $ieron un jinete cabalgar por las calles, fue cuando un relmpago cay! e ilumin! al jinete y lo que $ieron fue que ese jinete no ten#a cabe%a. &a gente horrori%ada se meti! a sus casas y no se explicaban l o que hab#an $isto. 'uentan tambn que el ji nete fu e deca pi tado en uno de su s recorridos nocturnos y que $aga todas las noches en busca de su cabe%a y decapitando a cualquiera que se encuentre en su camino. Profesora: Miss Pamela  NOMBRE: CURSO: 3 ° Año FECHA: 21/08/2015 Obj!"#o$:  (fian%ar los aprendi%ajes esperados abordados en la )nidad * de la asignatura. &ee la siguiente fbula y luego contesta la pregunta + a la *. +. ¿-ué t exto acabas de leer ? a &eyenda. b /ito. c 'uento. d 0 b ula . 1. ¿'u l es el prop!sito del texto? a 2nformar b Entretener c (r gu ment ar d Expres ar s entimi ent os Escuela Básica Falcon College Little  Lenguaje y comunicación

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EL JINETE SIN CABEZA

En un pueblo muy lejano se hablaba de un jinete que acostumbraba a

hacer su recorrido por las noches en un caballo, la gente muy extrañada se

preguntaba ¿por qué hace eso?, ya que no era muy común que alguien saliera por

las noches a hacer esos recorridos.

En una noche muy oscura y con fuertes relmpagos desapareci! del lugar, sin

dar señas de su desaparici!n. "asaron los años y la gente ya se hab#a ol$idado

de esa persona, y fue en una noche igual a la que desapareci! que se escuch!

nue$amente la cabalgata de aquel caballo. "or la curiosidad muchas personas se

asomaron, y $ieron un jinete cabalgar por las calles, fue cuando un relmpago

cay! e ilumin! al jinete y lo que $ieron fue que ese jinete no ten#a cabe%a. &a

gente horrori%ada se meti! a sus casas y no se explicaban lo que hab#an $isto.

'uentan también que el jinete fue decapitado en uno de sus recorridos

nocturnos y que $aga todas las noches en busca de su cabe%a y decapitando a

cualquiera que se encuentre en su camino.

Profesora: Miss Pamela

 

NOMBRE: CURSO: 3 ° Año FECHA: 21/08/2015

Obj!"#o$: (fian%ar los aprendi%ajes esperados abordados en la )nidad * de la asignatura.• &ee la siguiente fbula y luego contesta la pregunta + a la *.

+. ¿-ué texto acabas de leer?

a &eyenda.

b /ito.

c 'uento.

d 0bula.

1. ¿'ul es el prop!sito del texto?

a 2nformar

b Entretener

c (rgumentar

d Expresar sentimientos

3. ¿-ué pasa al inicio de la lectura?

Escuela Básica

Falcon College Little

  Lenguaje y comunicación

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a &a gente $io a el jinete sin cabe%a y horrori%ada se meti! en sus casas.

b &a gente se hab#a ol$idado del jinete sin cabe%a.

c En un pueblo lejano un jinete acostumbraba a hacer un recorrido por las

noches.

d En una noche muy oscura y con fuertes relmpagos desapareci! del

lugar.

*. ¿'!mo termina la historia?

a El jinete desaparece del pueblo.

b El jinete es ol$idado por la gente.

c El jinete fue decapitado y busca su cabe%a decapitando al que se cruce

por su camino.

d &a gente al $erlo se esconde en sus casas horrori%ada.

&ee el siguiente texto y responde las preguntas 4 a la ++.

E% &'%'('!  'uenta la leyenda que en el fr#o sur de la "atagonia, una anciana curandera

de una tribu de los tehuelches, llamada 5oonex, no pod#a caminar ms. 6us

$iejas y cansadas piernas estaban agotadas, pero la marcha de la tribu no

pod#a detenerse.

  Entonces, 5oonex comprendi! la ley natural de cumplir con el destino. &as

mujeres de la tribu confeccionaron un toldo con pieles de guanaco y juntaron

abundante leña y alimento para la anciana curandera.

"asaron muchos soles y lunas hasta la llegada de la prima$era. Entonces,

nacieron los brotes, arribaron las golondrinas, los chorlos y los chingolitos.

6obre el toldo de 5oonex se pos! una bandada de a$ecillas cantando

alegremente. 7e repente, se escuch! la $o% de la anciana, que desde el interior

del toldo las reprend#a por haberla dejado sola durante el largo y riguroso

in$ierno. 8ras la sorpresa, un chingolito le respondi!9

:;os fuimos porque en otoño comien%a a escasear el alimento< adems,

durante el in$ierno no tenemos un lugar donde abrigarnos.

:&os comprendo :respondi! 5oonex:. "or eso, a partir de hoy tendrn

alimento en otoño y buen abrigo en in$ierno, y ya nunca me quedaré sola.

  7e pronto, una rfaga $olte! los cueros del toldo de 5oonex y en su lugar

apareci! un hermoso arbusto espinoso, de perfumadas flores amarillas. (l

llegar el $erano, las delicadas flores se hicieron frutos y en otoño comen%aron

a madurar adquiriendo un color a%ul y un exquisito sabor. 7esde aquel, las a$es

no emigraron y se quedaron en el lugar encantadas con los frutos. &os

tehuelches también los probaron, y disfrutaron para siempre. &os hombres y

mujeres de la tribu desparramaron las semillas en todo su territorio y, a

partir de entonces, el que come calafate, $uel$e siempre a la regi!n.&eyenda tradicional

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4. ¿"or qué la tribu de los tehuelches

dej! sola a 5oonex?

a "orque era hechicera y los pod#a

embrujar.

b "orque era anciana y ya no pod#a

caminar.

c "orque ten#a que alimentar a las

a$es.

d "orque quer#an que cuidara la aldea.

=. 6egún la leyenda, ¿c!mo se cre! el

calafate?

a &os tehuelches lo plantaron para

tener alimento.

b )na hechicera lo hi%o aparecer en

agradecimiento a su tribu.

c )n chingolito se hi%o arbusto para

alimentar a las dems a$es.

d )na anciana se transform! en

arbusto para estar siempre

acompañada.

>. ¿-ué cuenta finalmente la leyenda

del calafate?

a -ue la persona que coma el fruto

morir.

b -ue la persona que coma el frutono en$ejecer.

c -ue la persona que coma el fruto

$ol$er al lugar.

d -ue la persona que coma el fruto

se con$ertir en a$e.

. ¿'!mo era 5oonex? 7escr#bela.

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+A. ¿-ué fen!meno natural se intenta explicar?

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++. ¿'!mo crees que se sinti! la anciana al quedarse sola en ese lugar?, ¿por

qué?

 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 

 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 

 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 

+1. Co)*%!' %o$ !+!o$ &o, %'$ $"-.",!$ (')"%"'$ *'%'b'$

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+ &a flor ms bonita la compré en la @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@, hab#an

ramos de todos los colores y aromas, pero yo prefer# esta

 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@sil$estre porque me la recomend!

la@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@.

1 En la @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ el @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 

fabrica el @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ms rico y crujiente.

3 &os @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ de la arboleda don muy antiguos,

estn tan $iejos que han debido plantar @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 

pequeños para poder cortar los ms $iejos. &a @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 

sin sus grandes rboles, ya no tendr sombra.

* &a @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ de mi casa es muy angosta, mi pap ha

pensado, cambiarla por un @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@, porque una @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ pequeña, tampoco ser$ir#a.

+3. 0orma familia de palabras

TABLA FLOR AN

+*. )ne las palabras de la misma familia9

zapato

papel

mar

or

papelera

oristerí 

a

zapatero

marino

orido

marinero

papelería

zapatería

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+4. &ee el siguiente art#culo informati$o y contesta las preguntas9

EL AUA  El agua es uno de los elementos ms importantes de la 8ierra9 de hecho,cubre las tres cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser $i$o

podr#a $i$ir.

&a mayor parte del agua est en los mares y océanos, en los r#os y los

lagos, pero también hay agua por debajo del suelo9 de all# la sacamos los

hombres, ca$ando agujeros que llamamos po%os.

'on el calor del sol, el agua se e$apora y asciende por la atm!sfera9 al llegar a

cierta altura, con el fr#o, el $apor se $uel$e a condensar en gotitas de agua,

formando as# las nubes.

Esas nubes se despla%an, empujadas por el $iento. 6i llegan a algún lugarms fr#o Bpor ejemplo, si una montaña les obliga a subir aún ms alto o si las

gotitas, al juntarse, aumentan demasiado su $olumen, se produce la llu$ia9 las

gotas caen al suelo.

7e esta forma, a tra$és de los r#os el agua $uel$e al mar y el ciclo $uel$e a

empe%ar.

;o siempre llue$e de la misma forma9 hay llo$i%nas, chubascos, aguaceros,

trombas de agua y tampoco llue$e igual todos los años9 a $eces pasan $arios

meses sin llo$er, es la sequ#a. Ctras $eces llue$e tanto que los r#os se

desbordan y pro$ocan inundaciones.

+. ¿'ul es el prop!sito del texto?

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1. El agua se e$apora y '$&",/ por la atm!sfera.... la palabra subrayada se

puede reempla%ar por9

a baja.

b sube.

c escurre.

d desaparece.

3. ¿'ul es la idea central del texto?

a el agua y sus caracter#sticas.

b los tipos de agua.

c el ciclo del agua.

d la llu$ia.

 

*. 2dentifica la idea principal de cada parrafo y completa el siguiente

organi%ador grfico9

2ntroducci!n9

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD.

7esarrollo9 DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD..

'onclusi!n9 DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD..

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