Hoy en día se evidencia los cambios agigantados que ha dado el medio ambiente,producto de la contaminación que el hombre ha generado desde hace años atrás. Esevidente que una parte de la población humana ha despertado propagando un rescate a laTierra, más sin embargo son muchos que todavía no toman en serio la problemática queembarga al planeta entero. Venezuela al igual que otros países Latinoamericanos no escapade esta realidad, a pesar de las leyes estipuladas para controlar los desechos sólidos ymejorar el medio ambiente existe mucha desinformación en zonas de bajos recursos sobrela manipulación de los desechos, de cómo se debería clasificarse y darle nuevos usos a losmismos, lo cual trae como consecuencia que esas leyes no se cumplan aumentando cadavez la basura y por ende la contaminación.

Tal es el caso del Liceo Bolivariano Atures ubicado en la Miel Edo. Lara en donde sepuede evidenciar grandes cantidades de desechos que pudiesen ser clasificados yaprovechados para la realización de otros trabajos que faciliten el aprendizaje significativode los estudiantes de dicha entidad. Por tal motivo ésta guía tiene como finalizarsensibilizar a la población estudiantil, así como también a los docentes que laboran endicha casa de estudio y hacer que éstos actores directos tengan un papel protagónico yparticipativo en el manejo adecuado de los residuos sólidos.

Constituyen aquellos materiales desechados trassu vida útil, y que por lo general por sí soloscarecen de valor económico. Todos estos residuossólidos, en su mayoría son susceptibles dereaprovecharse o transformarse con un correctoreciclado

Residuos Aprovechables: Son aquellos que sepueden reutilizar o reciclar a través de un procesoindustrial o casero. Papel, cartón, vidrio, plásticos,tetrapack, metales, electrodomésticos, ropausada, son ejemplos de este grupo.

Residuos No Aprovechables: Son aquellos que nose pueden reutilizar o reciclar. Restos de comida,pañales, bandejas de icopor, calzado, celofán,cintas de video, pilas usadas, chiros, aceitequemado, son ejemplos de este grupo

Residuos Orgánicos Biodegradables: Son aquellosque tienen la característica de poder degradarserápidamente, transformándose en otro tipo demateria orgánica. Ejemplo: los restos de comida,frutas y verduras, sus cáscaras, carne, huevos.

Residuos No Orgánicos: Son los que por suscaracterísticas químicas sufren unadescomposición natural muy lenta por ejemplo losenvases de plástico.

Residuos peligrosos: Se refiere a un desechoconsiderado peligroso por tener propiedadesintrínsecas que presentan riesgos en la salud. Laspropiedades peligrosas son toxicidad,inflamabilidad, corrosividad, explosividad,reactividad, radioactividad

Residuos Especiales: Son residuos que requierenla adopción de medidas de prevención especialesdurante la recogida, el almacenamiento, eltransporte, el tratamiento y la deposición delrechazo, tanto dentro como fuera del centrogenerador.

Reducir: Si reducimos el problema, disminuimos el impacto en el medio ambiente.Los problemas de concientización, habría que solucionarlos empezando por esta erre.El objetivo sería:* Reducir o eliminar la cantidad de materiales destinados a un usoúnico.*Adaptar los aparatos en función de sus necesidades (por ejemplo ponerlavadoras y lavavajillas llenos y no a media carga).*Reducir pérdidas energéticas o derecursos: de agua, desconexión de aparatos eléctricos , entre otros.

Reutilizar: también reduce impacto en el medio ambiente, indirectamente. Ésta sebasa en reutilizar un objeto para darle una segunda vida útil. Todos los materiales obienes pueden tener más de una vida útil, bien sea reparándolos para un mismo uso ocon imaginación para un uso diferente. Ejemplos: Utilizar la otra cara de las hojasimpresas, rellenar botellas.

Reciclaje: es un proceso cuyo objetivo es convertir materiales (desechos) en nuevosproductos, para esto se necesita un mayor tiempo, mas personal y energía en elproceso. Ejemplo: El vidrio y la mayoría de plásticos se pueden reciclar calentándoloshasta que se funden y dándoles una nueva forma.

Realizar el manejo de residuos y desechos sólidos de manera segura, con el fin de evitar daños a la salud y al ambiente

Realizar la segregación inicial de los mismos conforme se indique en el Plan Municipal de Gestión y Manejo Integral de Residuos y Desechos Sólidos y la normativa técnica.

Realizar el acopio de los residuos y desechos sólidos mediante el uso de un depósito temporal, contenedores o recipientes adecuados para los tipos de residuos y desechos sólidos

Facilitar la recuperación de materiales aprovechables acopiados en la forma, sitio, días y horarios definidos comunalmente y permitir su libre recolección.

Permitir el acceso a los sitios o instalaciones donde se acumulen y acopien residuos y desechos sólidos dentro del inmueble

Adoptar medidas para reducir la generación de residuos y desechos sólidos, a través de procesos productivos tecnológicamente viables

AHORRO• Fomentar más el uso de la tecnología como

computadoras, celulares, video beam en el áreaeducativa disminuyendo así el consumo de papel

REDUCCIÓN

• Reducir el consumo de papel, imprimiendosolo lo necesario, utiliza ambas caras de lashojas y reutiliza cuadernos viejos; crear papelartesanal.

RECUPERACIÓN

• Recuperar las sillas y mesas dañadas de la institución.

RECUPERACIÓN

REUTILIZAR

CLASIFICAR

COMPOST

Realizar las manualidades con material reutilizables,evitando el uso de foami o anime, por su alto gradocontaminante.

Crear compost para reutilizarlos residuos orgánicosgenerados en el comedor.

Clasificar la basura según sea suprocedencia y de este modo reutilizarlapara beneficio de la institución.

Recuperar los artefactos eléctricos que tienen vida útil, o donarlos.Reciclar los componentes que no puedan repararse. Hay empresas queacopian y reciclan estos aparatos sin costo alguno

PAPEL:

*Carteles *Revistas *Periódicos *Cartón *Cuadernos *Libretas

VIDRIOS Y METALES:

*Adornos *Envases de gaseosas

*Instrumentos de vidrios de laboratorios.

*Lámparas

PLASTICO:

*Vasos de plástico

*Bolsas desechables

*Envases de plástico en general

PELIGROSOS:

*Reactivos de laboratorios.

*Residuos tóxicos

*Productos inflamables

BIODEGRADABLE:

*Residuos de alimentos (cascaras de frutas, verduras y restos de alimentos)

*Restos de arboles y pasto cortados.

•La recuperación de una tonelada de papelevita el corte aproximadamente de 17árboles medianos y es una alternativasustentable a la hora de generar papelartesanal elaborado por los estudiantesdel liceo.

Papel 54% de recuperación

•Una forma cada vez más popular de tratarlos desperdicios de los jardines, comohojas y hierbas, y los restos de comida esla preparación del compost (humus) quesirve como fertilizante orgánico o paraformar el suelo. Además se obtiene abonoapto para la venta en viveros yalrededores de la institución .

Restos de comida 42%

de recuperación