Gua de ejercicios Modo subjuntivo

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El modo subjuntivo se emplea para expresarposibilidades,incertidumbresy todo tipo de hechos relacionados con la subjetividad, con lo probable, lo hipottico, lo deseado, lo temido, etc.

Tiempos del modo subjuntivo:

Presente del modo subjuntivo:Las oraciones en presente del modo subjuntivo expresan un deseo, una posibilidad, una peticin u otra enunciacin hipoteca en un tiempo actual.Ejemplo: Juana estudia todas las maanas (verbo:estudia, presente del modo indicativo) Quizs Juana estudie todas las maana (verboestudie, presente del modo subjuntivo)La primera oracin expresa una accin concreta, real, porque Juana, de hecho, ya se encuentra estudiando por las maanas.

Pretrito imperfecto del modo subjuntivo:Al igual que el tiempo presente, expresa una accin hipottica, no real y que indica que la misma debi realizarse en un tiempo anterior.Ejemplos: Juan desayun aquel da (verbo: desayun, del pretrito perfecto modo indicativo) Hubiese sido ideal que Juan desayunase aquel da (verbo: desayunase, pretrito imperfecto del modo subjuntivo) La primera oracin resalta una accin concreta, en donde efectivamente Juan desayun.En la segunda se expresa un deseo en relacin a una accin hipottica del pasado.

Futuro del modo subjuntivo:El tiempo futuro del modo subjuntivo se encuentra casi en desuso. La razn es que en la mayora de los casos es fcil utilizar otro tiempo del mismo modo.Sin embargo, tiene un uso ms o menos frecuente en el mbito de la redaccin jurdica o legal.Por ejemplo:Los quecondujerenen estado de ebriedad sern castigados con....Aquel queprodujereun atentado contra

I.- LEE Y COMPLETA EL SIGUIENTE TEXTO CON UNO DE LOS VERBOS DEL RECUADRO.

Empezase Denotara Iba Fuese Aguantaba Telefoneaba Se preguntabaSe tratase Fuera Tuviese Colgaba Eran Tardase Sentirse

La sobresalt el sonido del telfono. Sin apresurarse, retir el tampn con disolvente del ngulo del cuadro en que trabajaba (...) y se puso las pinzas entre los dientes. Despus, mir con desconfianza el telfono, a sus pies sobre la alfombra, mientras (1) se preguntaba si al descolgarlo (2) _____________ a tener, otra vez, que escuchar uno de aquellos largos silencios que tan habituales (3) _____________ desde haca un par de semanas. Al principio se limitaba a pegarse el auricular a la oreja sin decir palabra, esperando con impaciencia cualquier sonido, aunque (4) _____________ de una simple respiracin, que (5)_____________ vida, presencia humana, por inquietante que (6) _____________. Pero encontraba slo un vaco absoluto, sin tan siquiera el cuestionable consuelo de escuchar un chasquido al cortarse la lnea.Siempre era el misterioso comunicante o la misteriosa comunicantequien (7) _____________ ms; hasta que Julia (8) _____________, por mucho que (9) _____________ en hacerlo. Quienquiera que (10)_____________, se quedaba all, al acecho, sin demostrar prisa ni inquietud ante la posibilidad de que, alertada por Julia, la polica (11) _____________ intervenido el telfono para localizar la llamada. Lo peorera que quien (12) _____________ no poda estar al corriente de su propia impunidad. Julia no se lo haba dicho a nadie; ni siquiera a Csar, o a Muoz. Sin saber muy bien por qu, consideraba aquellas llamadas nocturnas como algo vergonzoso, atribuyndoles un sentido humillante al (13) _____________ invadida en la intimidad de su casa, en la noche y el silencio que tanto haba amado antes de que (14) _____________ la pesadilla.(Arturo Prez Reverte, La tabla de Flandes).

II.- UNE CON UNA LNEA LOS ENUNCIADOS DE LA COLUMNA A CON LOS DE LA COLUMNA B PARA FORMAR LAS ORACIONES

COLUMNA A COLUMNA B

1. Me molesta mucho que a. usemos las toallas de ese hotel.2. Sera mejor que b. pusiramos los zapatos en el saln3.- Ayer llam a mi padre para que c. fumes en mi habitacin.4. Nos han recomendado que d. vinierais a vernos ms a menudo.5. Me conformara con que e. hubiramos estudiado un poco6. Estara bien que f. me dijera cundo llegaba.7. No est bien que g. hayas llegado tarde a la cita.8. Nos encantara que h. mis alumnos supieran desenvolverse.

III.- CAMBIA EL INFINITIVO POR EL SUBJUNTIVO CORRESPONDIENTE.

1) Me gusta estudiar ruso / (que t)_______________________________________________________________________________

2) Me gustara pasar el fin de semana en Madrid / (que vosotros)_______________________________________________________________________________

3) Es maravilloso estar aqu todos juntos / (que nosotros)_______________________________________________________________________________

4) Era necesario abandonar rpidamente aquel lugar / (que los nios)_______________________________________________________________________________

5) Me llamaron para hacer los deberes / (que nosotros)_______________________________________________________________________________

6) Hablar mucho es fundamental para aprender un idioma / (que los alumnos)_______________________________________________________________________________

7) Veremos al cantante antes de salir al escenario / (que los msicos)_______________________________________________________________________________

IV.- CONJUGA EL VERBO QUE EST EN PARNTESIS SEGN CORRESPONDA DE ACUERDO A LOS TIEMPOS DEL MODO SUBJUNTIVO

1) Sera conveniente que (leer) ________________________un poco ms.2) Hay que hacer algo para que se (reducir) _____________________ los gastos.3) Acrcame el plano, que te (poder, yo) ______________________ indicar dnde est mi casa.4) No imaginaba que le (ascender, ellos) _____________________ tan pronto.5) Le dijo que (coger) ___________________ el primer vaso que (ver) _________________6) Me gustara que me (aconsejar) ___________________sobre cmo actuar en ese caso.7) Prubate el vestido para que (poder, nosotros) ______________________ ver si te est bien.

V.- ESCRIBE LA FORMA CORRECTA DEL SUBJUNTIVO.1) Me(gustar)poder haber ido contigo.2) Voy a quedarme un rato ms a pesar de que ya(ser)la hora.3) Seguro que le dejaron entrar al examen aunque no(llegar)a tiempo.4) Si antes(hacer/nosotros)las cosas bien ahora no tendramos ningn problema.5) Mientras no te(comer)todo, no te levantars de la mesa.