guia de la asignatura anatomÍa y fisiologÍa del … · 3 terminología anatómica....
TRANSCRIPT
1
GUIA DE LA ASIGNATURA ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL
CUERPO HUMANO I Edición Curso 2016-17
1. Datos descriptivos
2. Contextualización de los contenidos y competencias de la asignatura
3. Competencias específicas
4. Competencias generales
5. Contenidos
6. Actividades formativas
7. Metodologías docentes
8. Procedimientos de evaluación
9. Materiales y otras consideraciones
10. Guion de impartición
11. Recursos
2
1. Datos Descriptivos.
Nombre de la asignatura: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL CUERPO HUMANO I
Código: 9999001101
Titulación: Odontología
Curso en el que se imparte: primero
Nº de Créditos ECTS:
6
Nº de horas en aula: 5 semanales Modalidad: presencial
Prerrequisitos
normativos: N/A
Prerrequisitos recomendados:
Nombre del profesor: Javier Vicente Tejedor, Francisco Suárez Castro, Antonio
Sobrado de Vicente-Tutor
Horarios de Tutorías/seguimiento:
Se fijará un horario semanal para las tutorías o bien se solicitarán a través de correo electrónico: [email protected]; [email protected]; [email protected]
2. Contextualización de los Contenidos y Competencias de la Asignatura
La Anatomía y Fisiología son las herramientas básicas de aprendizaje y
conocimiento de la estructura y función del cuerpo humano. Son asignaturas que sirven
de soporte para cualquier titulación de índole sanitario como es la Odontología. En esta
primera parte (Anatomía y Fisiología del cuerpo humano I) el alumno adquirirá
conocimientos imprescindibles para su actividad profesional como tipos de tejidos,
procesos de osificación, hemostasia, o estructura del sistema nervioso, entre otros.
Competencias básicas
- Los estudiantes deben demostrar poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a
un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de
estudio
- Los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una
reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- Los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
3. Competencias específicas de la materia
Al finalizar esta materia, el estudiante será capaz de:
- Promover el aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas, así
como la motivación por la calidad.
- Comprender las ciencias biomédicas básicas en las que se fundamenta la Odontología
para asegurar una correcta asistencia buco-dentaria.
3
Terminología anatómica.
Identificación de tejidos
Anatomía macroscópica del sistema óseo, muscular y nervioso del cuerpo
humano
Mecanismos implicados en la contracción muscular
Conocimientos básicos sobre neurofisiología
Principales mecanismos implicados en la hemostasia
Funciones básicas de las diferentes estructuras nerviosas
- Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y
biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y
sanitaria.
- Conocer del método científico y tener capacidad crítica para valorar los conocimientos
establecidos y la información novedosa. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y
valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el
método científico.
4. Competencias generales (transversales de la UEM)
En esta asignatura se desarrollarán y evaluarán especialmente las siguientes
competencias:
- Aprendizaje autónomo: Proceso que permite a la persona ser autora de su propio
desarrollo, eligiendo los caminos, las estrategias, las herramientas y los momentos
que considere más efectivos para aprender y poner en práctica de manera
independiente lo que ha aprendido. El estudiante autónomo, en definitiva,
selecciona las mejores estrategias para alcanzar sus objetivos de aprendizaje.
- Comunicación Oral / Comunicación escrita: Comunicación es el proceso mediante
el cual transmitimos y recibimos datos, ideas, opiniones y actitudes para lograr
comprensión y acción, siendo oral la que se realiza mediante palabras y gestos y,
escrita, mediante la escritura y/o los apoyos gráficos.
- Razonamiento crítico: Capacidad para analizar una idea, fenómeno o situación
desde diferentes perspectivas y asumir ante él/ella un enfoque propio y personal,
construido desde el rigor y la objetividad argumentada, y no desde la intuición.
- Capacidad de integración: las materias básicas (bioquímica, genética, biología,
histología, fisiología y anatomía), que se imparten durante los primeros cursos, son
fundamentales para poder avanzar hacia la especialización de cada Grado. La
integración puede entenderse como el agrupamiento interdisciplinar de materias
básicas y pretende romper con la separación del conocimiento en asignaturas
individuales. De esta manera el alumno establecerá relaciones globales con el
mundo real. Este hecho favorece muy positivamente la planificación de las
asignaturas en equipos docentes de profesores de distintas áreas de conocimiento
(integración horizontal) e incluso en equipos conjuntos de profesores básicos y
clínicos (integración vertical).
5. Contenidos
TEMA 1. INTRODUCCIÓN. ORGANIZACIÓN DEL CUERPO HUMANO
1.1 Definición de Fisiología y Anatomía
1.2 Niveles de organización estructural
4
1.3 Características del organismo humano vivo
1.3.1 Procesos vitales básicos
1.3.2 Homeostasis
1.3.3 Líquidos homeostasis
1.3.4 Control de la homeostasis
1.4 Terminología anatómica
1.4.1 Posición anatómica
1.4.2 Regiones del cuerpo
1.4.3 Planos anatómicos, secciones y términos direccionales
1.4.4 Cavidades corporales
1.4.5 Cuadrantes y regiones de la cavidad abdominopélvica
TEMA 2. NIVEL TISULAR DE ORGANIZACIÓN: TEJIDOS
2.1 Tipos de tejidos y su origen
2.2 Tejido epitelial 2.2.1 Generalidades sobre tejido epitelial
2.2.2 Membrana basal
2.2.3 Tipos de epitelios
2.3 Tejido conjuntivo 2.3.1 Características generales del tejido conjuntivo
2.3.2 Células del tejido conjuntivo
2.3.3 Matriz extracelular
2.3.4 Clasificación de los tejidos conjuntivos
2.3.5 Tipos de tejido conjuntivo maduro
2.4 Membranas 2.4.1 Características generales y clasificación de las membranas
2.4.2 Membranas epiteliales
2.4.3 Membranas sinoviales
TEMA 3. TEJIDO CARTILAGINOSO, TEJIDO ÓSEO Y ARTICULACIONES
3.1 Tejido cartilaginoso 3.1.1 Cartílago Hialino
3.1.2 Cartílago Elástico
3.1.3 Fibrocartílago
3.2 Sistema esquelético: Tejido óseo 3.2.1 Generalidades del tejido óseo
3.2.2 Funciones del tejido óseo y sistema esquelético
3.2.3 Tipos de huesos
3.2.4 Estructura del hueso: Partes de un hueso largo
3.2.5 Histología del tejido óseo
3.2.6 Tipos de tejido óseo
3.2.7 Estructura microscópica de los huesos
3.2.8 Irrigación e inervación del tejido óseo
3.2.9 Formación del hueso. Osteogénesis
3.2.10 Remodelado óseo
3.3 Esqueleto axial y apendicular 3.3.1 Tipos de huesos
5
3.3.2 Esqueleto axial
3.3.3 Esqueleto apendicular
3.4 Articulaciones 3.4.1 Clasificación de las articulaciones
3.4.2 Articulaciones fibrosas
3.4.3 Articulaciones cartilaginosas
3.4.4 Articulaciones sinoviales
TEMA 4. LA SANGRE
4.1 Características físicas de la sangre
4.2 Funciones de la sangre
4.3 Componentes de la sangre
4.3.1 El plasma sanguíneo
4.3.2 Los elementos formes
4.4 Síntesis de células sanguíneas: hematopoyesis
4.4.1 Hematopoyesis
4.4.2 Control de la hematopoyesis
4.5 Glóbulos rojos o eritrocitos
4.5.1 Características generales
4.5.2 Función
4.6 Plaquetas
4.6.1 Características generales
4.6.2 Hemostasia
4.6.3 Mecanismos de control de la hemostasia
TEMA 5. PIEL Y ESTRUCTURAS ANEJAS
5.1 Estructura de la piel 5.1.1 Epidermis
5.1.2 Dermis
5.2 Anexos de la piel: pelo, glándulas cutáneas y uñas
5.3 Funciones de la piel
TEMA 6. TEJIDO NERVIOSO Y NEUROFISIOLOGÍA
6.1 Histología del sistema nervioso 6.1.1 Neuronas: Estructura
6.1.2 Tipos de neuronas
6.1.3 Neuroglía
6.1.4 Mielinización
6.1.5 Sustancia gris y sustancia blanca
6.2 Excitabilidad y potencial de membrana
6.2.1 Introducción
6.2.2 Permeabilidad de la membrana
6.2.3 Potencial de equilibrio
6.2.4 Potencial de membrana
6.3 Potencial de acción. Impulso nervioso 6.3.1 Generalidades
6.3.2 Fases del potencial de acción
6
6.3.3 Bases iónicas del potencial de acción
6.3.4 Cambios en la excitabilidad de la neurona en el potencial de acción: Periodo
refractario
6.3.5 Propagación del potencial de acción: Conducción continua / conducción
saltatoria
6.3.6 Velocidad de conducción del potencial de acción
6.3.7 Sinopsis de características del potencial de acción
6.4 Potenciales graduados: Sinapsis
6.4.1 Concepto de sinapsis
6.4.2 Morfología de la sinapsis
6.4.3 Tipos de sinapsis: eléctrica-química
6.4.4 Neurotransmisores y receptores
6.4.5 Potenciales postsinápticos excitatorios e inhibitorios
6.4.6 Integración en la sinapsis: Sumación
6.4.7 Modulación presináptica de la sinapsis
6.4.8 Potencial graduado vs potencial de acción
TEMA 7 TEJIDO MUSCULAR
7.1 Tipos de tejido muscular
7.2 Funciones del tejido muscular
7.3 Propiedades del tejido muscular
7.4 Estructura General y clasificación del músculo estriado.
7.5 Histología del músculo esquelético
7.5.1 Ultraestructura de las miofibrillas
7.5.2 Proteínas contráctiles
7.5.3 Proteínas moduladoras
7.5.4 Placa motora. Unión neuromuscular
7.6 Fisiología de la contracción muscular: músculo esquelético
7.7 Anatomía del sistema muscular
TEMA 8. SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
8.1 Generalidades
8.1.1 Estructura del sistema nervioso: SNC
8.1.2 Cubiertas del encéfalo y médula espinal
8.2 Médula espinal y nervios espinales
8.2.1 Anatomía de la médula espinal
8.2.2 Fisiología de la médula espinal
8.3 El encéfalo y los pares craneales
8.3.1 Funciones
8.3.2 Partes del encéfalo
8.3.3 Cubiertas protectoras del encéfalo
8.3.4 Aporte sanguíneo al encéfalo
8.3.5 Barrera hematoencefálica (BHE)
8.3.6 Líquido cefalorraquídeo (LCR)
8.3.7 Tronco del encéfalo
8.3.8 Diencéfalo
8.3.9 Cerebelo: Estructura y función
7
8.3.10 Cerebro
.
TEMA 9. SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO (SNA)
9.1 Generalidades sobre el SNA 9.1.1 Componentes del SNA
9.1.2 Características del SNA
9.1.3 Neurona preganglionar
9.1.4 Neurona posganglionar
9.2 Estructura del sistema nervioso autónomo 9.2.1 Organización de la división simpática
9.2.2 Médula adrenal
9.2.3 Organización de la división parasimpática
9.3 Funciones del sistema nervioso autónomo
9.3.1 Neurotransmisores
9.3.2 Receptores
9.4 Efectos fisiológicos del SNA 9.4.1 Respuestas simpáticas
9.4.2 Respuestas parasimpáticas
9.4.3 Principales efectos de la estimulación simpática y parasimpática sobre
diversos sistemas orgánicos.
6. Actividades Formativas
A. Clases teóricas: Exposiciones del profesor en el aula sobre los conocimientos
básicos de la asignatura, para que el estudiante comprenda y conozca los
aspectos fundamentales de la estructura y función del cuerpo humano.
B. Sesiones de ejercicios prácticos (flipped classroom): Estas actividades se
basan en el desarrollo de ejercicios prácticos de conocimientos adquiridos de
forma autónoma por parte del alumno.
C. Prácticas de Laboratorio: Se realizarán sesiones prácticas en laboratorios
específicos sobre el estudio de diferentes tejidos del cuerpo humano, a través de
modelos anatómicos, preparaciones histológicas o simuladores (simulación de
potencial de membrana). Estas sesiones contemplan, al menos, una actividad en
inglés.
D. Aprendizaje basado en casos y problemas para impartir de manera
integrada contenidos de distintas asignaturas: mediante el
planteamiento de problemas reales, como un caso clínico, los estudiantes
deberán integrar conocimientos de varias asignaturas para aprender nuevos
conceptos a través de la resolución de dicha situación. Las respuestas
deberán ser razonadas, y la puesta en común de las mismas puede generar
un debate muy enriquecedor para que el alumno refuerce los conocimientos adquiridos.
8
7. Metodologías docentes
Clases magistrales, flipped classroom, sistemas interactivos para docencia
presencial (Educlick), aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en problemas.
8. Procedimientos de Evaluación
Los procedimientos de evaluación incluirán, de acuerdo con el plan vigente de Bolonia,
la evaluación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes.
La evaluación total de la asignatura se repartirá de la siguiente forma:
- Evaluación de conocimiento autónomo: 70% (35% conocimientos teóricos directos +
35% aplicación práctica de competencias específicas) a través de tres pruebas de
respuesta múltiple en evaluación continua.
- Metodologías activas: 30% (prácticas en laboratorio). En este apartado se tendrá en
cuenta el trabajo desarrollado por el alumno y las habilidades y actitudes mostradas
durante las evaluaciones.
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE LAS TITULACIONES OFICIALES DE
GRADO DE LA UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID
Para los estudiantes que cursen enseñanzas presenciales, se establece la obligatoriedad
de justificar, al menos, el 50% la asistencia a las clases, como parte necesaria del
proceso de evaluación y para dar cumplimiento al derecho del estudiante a recibir
asesoramiento, asistencia y seguimiento académico por parte del profesor. A estos
efectos, los estudiantes deberán utilizar el sistema tecnológico que la Universidad pone
a su disposición, para acreditar su asistencia diaria a cada una de sus clases. Dicho
sistema servirá, además, para garantizar una información objetiva del papel activo del
estudiante en el aula. La falta de acreditación por los medios propuestos por la
universidad (SISTEMA DE REGISTRO) del 50% de asistencia, facultará al
profesor a calificar la asignatura como suspensa (SUSPENSO=0) en la
convocatoria ordinaria.
9
A este respecto, las incidencias del sistema de registro detectadas por el alumno
(Ej,. si no queda registrada la presencia adecuadamente, ausencias justificadas por
enfermedad,..) deberán ser notificadas a través del portal UEM-Yo soy alumno
UEM y al profesor. El uso o posible uso fraudulento del sistema de registro sera
motivo de apertura de expediente disciplinario.
NORMAS ESPECÍFICAS
1. Para obtener la nota final, todas las partes (evaluación del conocimiento
autónomo y metodologías activas) deben estar superadas CON UN 5 SOBRE 10.
2. EVALUACION DEL CONOCIMIENTO AUTÓNOMO: La materia se repartirá
en tres bloques temáticos. A la nota de cada una de las pruebas objetivas se sumará la
calificación extraordinaria obtenida por cada alumno tras la aplicación de los puntos
incluidos dentro de la rúbrica de valoración de aptitud y esfuerzo del alumno (hasta un
máximo de 0,5). Cada prueba se supera con una calificación ≥ 5. Para obtener la
calificación final de la parte teórica se ponderará la de la primera prueba objetiva como
un 30% y la de la segunda y tercera con un 35% cada una. No se realizará media
ponderada si alguna de las partes es inferior a 5. Si en la primera prueba objetiva se
obtiene una calificación < 5, el alumno podrá ser reevaluado de ese bloque temático en
la segunda prueba objetiva. Asimismo, si en la segunda prueba objetiva se obtiene una
calificación < 5, el alumno tendrá la opción de ser reevaluado de dicha bloque temático
el mismo día de la tercera. En el caso de que el alumno no superase el tercer bloque
temático, será necesariamente reevaluado en la convocatoria extraordinaria de julio. En
cada prueba objetiva, se incluirá un 10% de preguntas sobre conceptos básicos relativos
al bloque temático anterior. En la prueba objetiva de Julio (convocatoria extraordinaria)
el alumno se examinará de toda la materia pendiente que no se haya superado
- El desarrollo de las pruebas teóricas se resume de la siguiente manera:
Nota obtenida
Nota obtenida
1º Pr. Bloque I N1 -
2º Pr. Bloque II (+ 10% de Bloque I) N2 + Bloque I (suspensos en 1ª prueba) N1
3º Pr. Bloque III (+ 10% de Bloque II) N3 + Bloque II (suspensos en 2ª prueba) N2
10
El peso de cada prueba para el cálculo de la nota final de la Teoría es el siguiente:
Las pruebas teóricas pendientes mediante evaluación continua en convocatoria
ordinaria, deberán ser recuperadas en la convocatoria extraordinaria (julio).
3. METODOLOGÍAS ACTIVAS: Se realizarán tres actividades prácticas de
laboratorio (Estudio microscópico del sistema tegumentario; Estudio mediante
simulación de las propiedades eléctricas de la membrana celular en equilibrio y en
reposo; Estudio, mediante simulador, de las bases iónicas del impulso nervioso;
Actividad integrada sobre la sangre, Actividad integrada sobre sistema neuromuscular).
Cada actividad será evaluada. La media ponderada de todas las calificaciones deberá ser
igual o mayor a 5. Si la puntuación media de todas las actividades prácticas es inferior a
5, el alumno deberá recuperar el bloque completo referente a metodologías activas en la
convocatoria extraordinaria de julio
Si un estudiante no realiza una actividad, entrega de trabajo o no se presenta a alguna de
las pruebas de evaluación en las fechas determinadas por el profesor por motivos
claramente justificados tendrá una calificación de “No presentado: NP” y deberá
realizar la recuperación en la fecha determinada por el profesor.
a. Los motivos por los que se admiten JUSTIFICACIÓN son: participación
competiciones deportivas oficiales, apercibimiento judicial, fallecimiento de
familiar e ingreso hospitalario por enfermedad o certificado médico oficial que
acredite la inhabilitación del paciente en la fecha de realización de la actividad o
evaluación de la misma. Los justificantes de ausencia deberán ser entregados al
profesor en el menor periodo de tiempo posible, no excediendo más allá de una
semana desde el día de la ausencia.
b. Aquel alumno que no presente el justificante correspondiente será
calificado con un 0.
Notas Peso
1º Prueba N1 30% de la nota final de Teoría
2º Prueba N2 35% de la nota final de teoría
3º Prueba N3 35% de la nota final de teoría
11
4. Respecto a las pruebas de opción múltiple, se aplicarán las siguientes penalizaciones:
a. Test con 5 respuestas: penalización de -0,25 por pregunta mal
contestada.
b. Test con 4 respuestas: penalización de -0,33 por respuesta mal
contestada.
c. Test con 3 respuestas: penalización de -0,5 por respuesta mal
contestada.
d. Test con 2 respuestas: penalización de -1 por respuesta mal contestada.
Se tomarán medidas disciplinarias en los siguientes casos:
- Uso de teléfonos móviles o cualquier otro dispositivo electrónico, durante las
pruebas de evaluación. Aquellos alumnos que se encuentren en situación
"sospechosa" durante las pruebas de evaluación y que sean portadores de
cualquier dispositivo electrónico (encendido o apagado) serán sancionados
según la normativa interna de la Universidad.
- Plagio de la propiedad intelectual del profesor. Cualquier medio de grabación
(voz, imagen, presentaciones...), podrá ser considerado causa de sanción.
- Falta de respecto (físico o verbal) a cualquier integrante de la Universidad
(Personal docente, no docente o estudiantes).
9. Materiales
BERGMAN, RA. "Histología". Ed. McGraw-Hill Interamericana. 1998
BERKOVITZ BKB, HOLLAND GR, MOXHAM BJ. Revisión científica
Antonio Bascones Martínez. "Atlas en color y texto de anatomía oral,
histología y embriología". Ed. Mosby/Doyma Libros, 1995
BERNE RM, LEVY MN. "Fisiología" 6ª ed. Ed. Elsevier España. 2009
BLOOM Y FAWCETT “Tratado de Histología” Duodécima edición,
Madrid, Ed. Interamericana McGraw- Hill, 1995.
DRAKE RL. "Gray anatomía para estudiantes" 3ªed. Ed. Elsevier. 2015
12
GAL IGLESIAS B (y cols) "Bases de la fisiología" 2ª ed. Ed. Tébar, D.L.
2007
GANONG W.F. " Fisiología médica" Ed. McGraw- Hill. 24ª ed. 2013
GARTNER L.P. Y HIATT J. “Histología texto y atlas” L. Mexico, Ed.
McGraw- Hill Interamericana. 6ª ed. 2015
GUYTON AC. "Tratado de fisiología médica Arthur G. Guyton, John E.
Hall". 13ª Ed. Ed. McGraw-Hill Interamericana. 2016.
MARIEB EN. “Anatomía y fisiología humana” 9ª ed. Ed. Pearson
education. 2008
MOORE KL, Dalley II AF. “Fundamentos de Anatomía. Con orientación
clínica” 5ª ed. Ed. Medica Panamericana, 2007
JUNQUEIRA LC, CARNEIRO J. "Histología básica". 12ªed. Ed.
Panamericana. 2015
RHOADES RA. "Fisiología médica" Ed. Masson-Little, Brown, D.L. 1996
4ªed. 2012
ROSS M, PAWLINA W. “Histología: Texto y atlas color con biología
celular y molecular”. 6ªed. Ed. Panamericana. 2013
SILVERTHORN DU. "Fisiología humana: un enfoque integrado". 6ªed.
Ed. Panamericana. 2014
TORTORA JW. "Principios de Anatomía y Fisiología". 13ª ed. Ed. Medica
Panamericana, 2013
THIBODEAU GA. "Estructura y función del cuerpo humano" Harcourt
Brace, 14ª ed. Ed. Elsevier España, 2012
SOBOTTA "Atlas de anatomía humana: / editado por R. Putz y R. Pabst ;
con la colaboración de Renate Putz". 22ª ed. Ed. Medica Panamericana,
2009
STEVENS A, Y J. LOWE. “Histología humana”. 4ª ed. Ed. Elsiever 2015
13
10. Guión de Impartición
SEMANA 1-2
Objetivo: Familiarizarse con los niveles de organización y características del ser vivo. Manejar
adecuadamente la terminología anatómica. Internalizar el concepto de homeostasia y
mecanismos que modulan su regulación. Conocer la clasificación y características del tejido
epitelial y conjuntivo.
Trabajo fuera del aula: Consulta de Atlas de Anatomía para reconocer cortes y regiones
anatómicas. Consulta de bibliografía histológica para familiarizarse con el aspecto de los
tejidos epitelial, conjuntivo y piel. Estudio de nuevos conceptos explicados en el aula
SEMANA 3-7
Objetivo: Conocer la estructura, morfología y función de los tejido conjuntivos especializados
cartílago, hueso y sangre. Familiarizarse con estos tejidos y sistema óseo
Trabajo fuera del aula: Consulta de Atlas de Anatomía para reconocer el sistema óseo.
Consulta de bibliografía histológica para familiarizarse con el aspecto del cartílago y
estructuras óseas. Lecturas recomendadas. Estudio de nuevos conceptos explicados en el
aula. Repaso de los conocimientos adquiridos anteriormente para realización de primera
prueba objetiva
SEMANA 8-12
Objetivo: Reconocer y describir las estructuras básicas de la piel. Conocer las bases de la
neurofisiología. Comprender los aspectos fisiológicos de la comunicación intercelular a larga
distancia. Diferenciar entre potenciales graduados y potenciales de acción. Conocer las
características de las sinapsis. Integrar los conceptos adquiridos. Trabajo fuera del aula: Realizar los ejercicios prácticos propuestos por el profesor
relacionados con el tema. Estudio de nuevos conceptos explicados en el aula.
SEMANA 13-14
Objetivo: Conocer la estructura, morfología y función del sistema muscular. Integración de
conocimientos previamente adquiridos relacionados con este sistema
Trabajo fuera del aula: Consulta de bibliografía recomendada. Estudio de nuevos conceptos
explicados en el aula. Repaso de los conocimientos adquiridos anteriormente para realización
de segunda prueba objetiva
SEMANA 15-18
Objetivo: Conocer la estructura, morfología y función del sistema nervioso central. Reconocer
e interpretar ejercicios practicos sobre las vias somáticas. Adquirir nociones generales sobre la
estructura, morfología y función del sistema nervioso autónomo
Trabajo fuera del aula: Consulta de bibliografía recomendada. Resolución de ejercicios
propuestos por el profesor relacionados con el tema. Estudio de nuevos conceptos explicados
en el aula. Preparación intensiva de tercera prueba de conocimiento
14
11. Recursos.
Laboratorio de prácticas de Anatomía (A047), Bioquímica (C203-205), Salas de
ordenadores y sala de disección
Modelos anatómicos
Pizarras digitales
Campus virtual
FECHA DE ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN Septiembre 2016