guia de estudio · un adulto deberÁ decirte cuÁnto tiempo has usado para leer todo ... tu...
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GUIA DE ESTUDIO
SEMANA 3
PRIMER GRADO DE PRIMARIA
PROFESORA: CENDI JIMÉNEZ CABELLO
CORREO: [email protected]
MATERIAS:
MATEMÁTICAS
ESPAÑOL
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
“NO SE TE OLVIDE QUE EN LA VIDA TIENES QUE SER SÓLO TRES
COSAS: VALIENTE, JUSTO Y FELIZ”
ESPAÑOL
1.- LEE LA SIGUIENTE LECTURA EN VOZ ALTA. CON AYUDA DE UN CRONÓMETRO
UN ADULTO DEBERÁ DECIRTE CUÁNTO TIEMPO HAS USADO PARA LEER TODO
EL TEXTO Y PARA MARCAR LA CANTIDAD DE TIEMPO RÉCORD EMPLEADO EN
TU LECTURA. POSTERIORMENTE, CONTESTA LAS PREGUNTAS.
¿Cómo se llama el parque? _____________________________________________
¿Qué juegos hay en el parque?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Qué les gusta hacer a Malena y Paquito? _______________________________
¿A quién le encanta jugar en la resbaladilla? _____________________________
¿Qué hay sobre el pavimento? __________________________________________
¿A qué te gusta jugar cuando vas al parque? ____________________________
________________________________________________________________________
MI TIEMPO RÉCORD DE LECTURA ES: _________________________________ minutos.
DÍA 1
Comprensión lectora
El Parque Tenochil
El Parque Tenochil es un hermoso lugar donde hay
muchos juegos para las niñas y los niños, la
resbaladilla es roja con verde y a Ana le encanta
jugar en ella. Los columpios amarillos son el lugar
favorito de Pepe y Elena, mientras que Malena
disfruta subirse en el sube y baja anaranjado con
Paquito. Hay muchos árboles y un arenero azul, en
el que Susana y José juegan a enterrar sus pelotas;
mientras que Paty se divierte salta y salta en el
avioncito gris que hay sobre el pavimento. Todos los
niños y niñas que visitan el Parque Tenochil siempre
se van muy contentos después de tanto jugar.
2.- BUSCA Y ESCUCHA EN YouTube: LA ABUELA FILOMENA de María Eugenia Blanco Palacios Ed. SM WICHO CUENTACUENTOS Rayuela RADIOUAEH
3.- LEE CADA PÁRRAFO Y COLORÉALOS SEGÚN LA PARTE DEL CUENTO QUE
CORRESPONDA.
Verde: inicio Azul: Desarrollo Amarillo: final
4.- ORDENA DEL 1 AL 3 CADA IMAGEN, SEGÚN LA PARTE DEL CUENTO A LA
QUE CORRESPONDA.
[…] La abuela Filomena dejó de ir a la escuela. Todos nos pusimos tristes […] Fuimos a su casa
maestros y compañeros […] Nos abrió el abuelo Marcelo y nos dijo que la abuela estaba muy
enferma y que […] no podría ir a la escuela.
[…] Mucho tiempo no pasó sin que volviera la abuela […] La abuela se graduó con honores. Había
sido la mejor alumna según los profesores. El director Randulfo sin duda le dijo entonces […]
Nos vemos el año entrante […] que la escuela es muy diferente desde que vino a estudiar.
Filomena, como siempre, todo lo entendió muy mal, y le respondió al instante:
- ¿¡Que me va usted a extrañar!?
Esta es la historia de la abuela Filomena, que no era una abuela cualquiera. Y es que a la abuela
Filomena le gustaba ir a la escuela.
Era divertido verla llegar, cada mañana, con su bastón, su morral y su chal de lana. […]
Se sentaba hasta adelante porque no escuchaba bien, y si algo no entendía sólo decía:
“¿quééééééééééé?” […]
5.- LEE Y SUBRAYA CON ROJO LA RESPUESTA CORRECTA.
¿Cómo se clasifican los sustantivos?
a) En personales e impersonales. b) En reales o imaginarios. c) En propios y comunes. d) En principales y secundarios.
Los nombres propios se escriben con mayúscula…
a) Final. b) Intermedia. c) Inicial. d) Grande.
La palabra teléfono es un sustantivo…
a) Propio. b) Calificativo. c) Literario. d) Común.
¿Por qué está equivocada la escritura del sustantivo Caimán?
a) Está escrito con mayúscula al inicio. b) No debe escribirse con minúsculas. c) Tiene que escribirse todo con
mayúsculas. d) Es un sustantivo propio.
6.- CALIGRAFÍA: REMARCA EL TRAZO MODELO Y COMPLETA LOS SIGUIENTES
EJERCICIOS.
MATEMÁTICAS
INVENTO FIGURAS
1.- OBSERVA LAS FIGURAS DE ABAJO. INVENTA UNA FIGURA Y DIBÚJALA EN EL
GEOPLANO.
2.- IDENTIFICA LAS FORMAS IGUALES Y PÍNTALAS DEL MISMO COLOR QUE LAS
DEL RECUADRO.
3.- COPIA LAS IMÁGENES A LA CUADRÍCULA DE LA DERECHA.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1.- ENCIERRA EL DOCUMENTO DONDE ESTÁN ESCRITOS LOS DERECHOS DE
TODOS LOS MEXICANOS.
2.- OBSERVA LA IMAGEN, ESCRIBE EL NOMBRE DE LA FESTIVIDAD Y CÓMO LA
CELEBRAN EN TU CASA.
3.- ENCIERRA Y COLOREA LA IMAGEN QUE REPRESENTA LA INDEPENDENCIA
DE MÉXICO.
4.- ESCRIBE SI SE TRATA DE UN JUGUETE DEL PASADO O DEL PRESENTE.
5.- COLOREA Y RECORTA LAS IMÁGENES DE PEDRO Y OLIVIA. PÉGALAS DE
MANERA ORDENADA, DE ACUERDO A CÓMO SUCEDIERON.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
1.- ESCRIBE TUS DATOS PERSONALES PARA COMPLETAR EL ACTA DE NACIMIENTO.
2.- OBSERVA, COLOREA Y ESCRIBE LO QUE SE TE SOLICITA.
2.- OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS.
Escribe algunas características de los niños:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Escribe algunas características de las niñas:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿En qué se parecen los niños y las niñas?
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿En qué son diferentes los niños y las niñas?
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.- COMPLETA LA INFORMACIÓN CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO.
Yo __________________________________________________ soy una persona
_________________________ y tengo derecho a que me ___________________, a que
tomen en cuenta mi ____________, mi forma de _____________ y mis características
_________________________ para ayudarme a aprender, a crecer, y a desarrollarme con
salud y alegría.
(Escribe tu nombre)
ser valiosa físicas respeten edad
ESPAÑOL
1.- LEE LA SIGUIENTE LECTURA EN VOZ ALTA. CON AYUDA DE UN CRONÓMETRO
UN ADULTO DEBERÁ DECIRTE CUÁNTO TIEMPO HAS USADO PARA LEER TODO
EL TEXTO Y PARA MARCAR LA CANTIDAD DE TIEMPO RÉCORD EMPLEADO EN
TU LECTURA. POSTERIORMENTE, CONTESTA LAS PREGUNTAS.
LEE LAS ORACIONES, DESPUÉS ESCRIBE UNA “F” SI EL ENUNCIADO ES
FALSO O UNA “V” SI EL ENUNCIADO ES VERDADERO.
MI TIEMPO RÉCORD DE LECTURA ES: _________________________________minutos.
DÍA 2
______ Renata olvidó su mochila en la
escuela.
______ El cuaderno de Renata está forrado
con papel azul.
______ Los dibujos de Renata son muy bonitos
y llenos de color.
______ Renata escribía lo que le dictaba su
maestra Julieta.
______ Renata se enfermó de tos.
______ Paco, el conserje encontró el
cuaderno de Renata.
______ Renata y Paco se hicieron buenos
amigos.
______ En su cuaderno, Renata había
aprendido a sumar y restar.
Comprensión lectora
El cuaderno perdido
Había una vez un cuaderno que pertenecía a una niña
llamada Renata, ella lo cuidaba y lo tenía bien forrado
con papel de color azul, por dentro había escrito lo que
le dictaba su maestra Juanita. Sus dibujos eran muy
bonitos y llenos de colores, con él había aprendido a
escribir las letras. Cierto día Renata se enfermó del
estómago y como se sintió mal, olvidó su cuaderno en
el salón. Al día siguiente ella se sintió mejor, pero
estaba muy triste por haber perdido su cuaderno. Dos
días después, el conserje Paco le entregó su cuaderno,
él lo había encontrado y lo guardó. Renata se puso
tan feliz que en el recreo le compartió de su desayuno
a Paco y se hicieron buenos amigos.
2.- OBSERVA LA IMAGEN Y CONTESTA.
3.- IMAGINA QUE TÚ QUIERES PEDIR PRESTADO EL LIBRO DE LA BIBLIOTECA
PARA LLEVARLO A CASA. COMPLETA LA SIGUIENTE FICHA CON TUS DATOS
PERSONALES.
4.- CALIGRAFÍA: REMARCA EL TRAZO MODELO Y COMPLETA LOS SIGUIENTES
EJERCICIOS.
5.- VER LA PELICULA “BUSCANDO A NEMO”, ESCRIBE LOS DISTINTOS
NOMBRES QUE DORI USA PARA REFERIRSE A NEMO.
Dori lo nombra así:
6.- PINTA LA IMAGEN DE NEMO CON TUS MATERIALES FAVORITOS.
MATEMÁTICAS
1.- PREPARA TU CRONÓMETRO YA QUE PRACTICAREMOS TU AGILIDAD MENTAL.
RESUELVE TODAS LAS OPERACIONES Y AL FINAL ESCRIBE CUÁNTO TIEMPO
DEMORASTE EN RESOLVER TODAS.
2.- LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE PROBLEMA, RESUELVE Y CONTESTA LO QUE
SE TE PIDE.
3.- OBSERVA Y ENCIERRA EL OBJETO QUE SEA MÁS LARGO Y TACHA EL QUE SEA
MÁS CORTO.
4.- OBSERVA EL LISTÓN DEL EJEMPLO Y DIBUJA UNO MÁS LARGO DE COLOR
VERDE Y UNO MÁS CORTO DE COLOR AZUL.
5.- MIDE, CON PASOS, UN LADO DE LA PARED DE TU CUARTO Y CONTESTA LO
SIGUIENTE.
6.- ORDENA DE MAYOR A MENOR LOS SIGUIENTES NÚMEROS.
34 57 81 75 43 10 62 18 92 11 9
7.- ESCRIBE LOS SIGUIENTES NÚMEROS CON LETRA.
69 _____________________________________________________________
87 _____________________________________________________________
71 _____________________________________________________________
32 _____________________________________________________________
53 _____________________________________________________________
45 _____________________________________________________________
29 _____________________________________________________________
17 _____________________________________________________________
92 _____________________________________________________________
100 ____________________________________________________________
8.- COMPLETA LAS TABLAS.
10
30
50
70
90
22
6
18
30
46
35
55
65
75
85
25
34
78
55
89
8
18
26
38
59
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1.- CON AYUDA DE MAMÁ O PAPÁ PREGUNTA QUÉ TE GUSTABA HACER CUANDO
ERAS MÁS PEQUEÑO (A) Y DIBÚJALO EN LOS CUADROS CORRESPONDIENTES.
2.- CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
¿Qué cosas puedes hacer ahora, sin la ayuda de un adulto?
_________________________________________________________________
¿Qué cosas aún haces con la ayuda de un adulto?
_________________________________________________________________
¿Qué te gustaría ser cuando seas un adulto?
_________________________________________________________________
3.- AL IGUAL QUE TÚ LOS ANIMALES Y PLANTAS TAMBIÉN TIENEN UN CICLO DE VIDA.
INVESTIGA Y EXPLICA CUÁL ES EL CICLO DE VIDA DE LA MARIPOSA Y DE UNA
PLANTA.
4.- IDENTIFICA LAS IMÁGENES QUE AYUDAN AL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y
COLORÉALAS.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
1.- ILUSTRA CON RECORTES O DIBUJOS LOS GRUPOS A LOS QUE PERTENECES.
2.- COMPLETA LA INFORMACIÓN QUE SE TE SOLICITA.
¿CÓMO ES TU
FAMILIA?
DESCRÍBELA
CASA AMIGOS OTRO GRUPO AL QUE PERTENECES.
¿QUÉ LE GUSTA HACER A TU FAMILIA?
¿EN QUÉ SE PARECE TU FAMILIA A LA DE TUS COMPAÑEROS?
MENCIONA UNA COSTUMBRE O TRADICIÓN QUE TIENE TU FAMILIA
ESPAÑOL
1.- LEE LA SIGUIENTE LECTURA EN VOZ ALTA. CON AYUDA DE UN CRONÓMETRO
UN ADULTO DEBERÁ DECIRTE CUÁNTO TIEMPO HAS USADO PARA LEER TODO
EL TEXTO Y PARA MARCAR LA CANTIDAD DE TIEMPO RÉCORD EMPLEADO EN
TU LECTURA. POSTERIORMENTE, CONTESTA LAS PREGUNTAS.
¿Cómo era el lugar donde está el nido? __________________________________________
__________________________________________________________________________________
¿Cuántos huevos había en el nido? _______________________________________________
¿Quién se los empezó a comer? __________________________________________________
¿Cuántos huevos se salvaron? ____________________________________________________
Describe a los dos dinosaurios que se salvaron. ____________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
¿Cuál es el nombre del dinosaurio rojo?____________________________________________
¿Cuál es el nombre del dinosaurio azul? ___________________________________________
MI TIEMPO RÉCORD DE LECTURA ES: _________________________________ minutos.
DÍA 3
Comprensión lectora
La aventura de Apato y Saurio
En un lugar de la Tierra, lleno de plantas y árboles, estaba
un nido con 15 huevos que eran de un dinosaurio de
nombre Apatosaurio, pero en ese momento estaban
solos y un velociraptor se los empezó a comer. La madre
de aquellos huevos, muy asustada y enojada, corrió
hacia el nido, por lo que el velociraptor huyó y sólo
quedaron dos huevos, la mamá se puso muy triste. Días
después los huevos se rompieron y salieron dos bebés
dinosaurios, la mamá se puso muy feliz: uno, el más
pequeño y delgado era de color rojo y el otro, de
tamaño mediano y robusto era de color azul. Su mamá
los llamó Apato al rojo y Saurio al azul y así juntos
comenzaron su gran aventura.
2.- LEE CON ATENCIÓN EL TEXTO Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA.
¿Qué aprendiste de la historia?
a) Que los caballos son animales bellos y nobles, que saben divertirse y hacer amigos.
b) Que es importante estar alegres y felices, ya que así las cosas siempre resultarán mejor.
c) Que siempre encontraremos obstáculos o dificultades, pero con práctica todo se puede superar.
d) Que todos tenemos habilidades diferentes, pero siempre existirán cosas en las que podemos destacar.
3.- DE ACUERDO A LO QUE LEÍSTE, ¿QUÉ DIBUJO SE RELACIONA CON LA HISTORIA? ENCIÉRRALA.
4.- CALIGRAFÍA: REMARCA EL TRAZO COMO EL MODELO Y COMPLETA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS.
5.- BUSCA, ESCRIBE, ILUSTRA Y APRENDE UNA ADIVINANZA. COMPÁRTELA CON TU FAMILIA
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
MATEMÁTICAS
1.- PREPARA TU CRONÓMETRO YA QUE PRACTICAREMOS TU AGILIDAD MENTAL.
RESUELVE TODAS LAS OPERACIONES Y AL FINAL ESCRIBE CUÁNTO TIEMPO
DEMORASTE EN RESOLVER TODAS.
2.- LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE PROBLEMA, RESUELVE Y CONTESTA LO QUE
SE TE PIDE.
SUMO VARIAS VECES
3.- A EMILIANO Y A LAURA LES REGALARON BOLSAS CON
NUECES Y ALMENDRAS. LA BOLSA DE EMILIANO TIENE 24
NUECES Y 20 ALMENDRAS; LA DE LAURA, 16 NUECES Y 30
ALMENDRAS.
¿Cuántas semillas tiene cada niño?
Emiliano tiene ___________________.
Laura tiene ______________________.
¿Cuántas semillas tienen en total los dos?
En total tienen __________________________.
3.- LA MAESTRA DE 1º COMPRÓ 10 BUFANDAS PARA LOS NIÑOS; LA SOCIEDAD DE PADRES COOPERÓ CON 5 BUFANDAS; LA DIRECTORA TAMBIÉN APORTÓ 5 BUFANDAS; Y AL FINAL, EL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA DONÓ OTRAS 5 BUFANDAS.
COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA CON DIBUJOS Y LAS CANTIDADES NECESARIAS.
4.- UNE CON LÍNEAS DE DIFERENTE COLOR SEGÚN CORRESPONDA.
5.- COMPLETA LAS SIGUIENTES OPERACIONES.
6.- COMPLETA LA SERIE DE CADA GUSANO, COLOREA CADA FIGURA.
2 decenas
3 decenas
4 decenas
5 decenas
6 decenas
7 decenas
8 decenas
9 decenas
70 unidades
60 unidades
40 unidades
90 unidades
20 unidades
80 unidades
50 unidades
30 unidades
ESPAÑOL
1.- LEE LA SIGUIENTE LECTURA EN VOZ ALTA. CON AYUDA DE UN CRONÓMETRO
UN ADULTO DEBERÁ DECIRTE CUÁNTO TIEMPO HAS USADO PARA LEER TODO
EL TEXTO Y PARA MARCAR LA CANTIDAD DE TIEMPO RÉCORD EMPLEADO EN
TU LECTURA. POSTERIORMENTE, CONTESTA LAS PREGUNTAS.
¿Cómo era Belito? ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Qué esperaba cada día? __________________________________________________
¿Por qué se sentía triste? __________________________________________________
¿Quién lo adoptó? ________________________________________________________
Escribe 3 cosas que Benito hacía por Belito
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
MI TIEMPO RÉCORD DE LECTURA ES: _________________________________ minutos.
DÍA 4
Comprensión lectora
Belito, un perrito con suerte
En una tienda de animales vivía “Belito” un pequeño y lindo
perrito color café, de pelo chino. Todos los días esperaba que
alguien lo comprara para tener un hogar donde vivir. Poco a
poco se fue quedando sin amigos porque la gente los compraba
y él se sentía muy triste, pues pensaba que tenía mala suerte ya
que nadie se interesaba en él. Un día, se enteró que sus amigos
eran maltratados por sus dueños, desde entonces, tuvo miedo de
que un mal amo la adoptara. Finalmente, un día Benito lo compró
y lo trataba con mucho amor, en las noches le rascaba su
pancita, le daba panecitos y lo dejaba dormir al pie de su cama.
Belito se sintió muy afortunado al tener un amo tan amoroso.
2.- LEE EL TEXTO INFORMATIVO.
El fichero informativo de la mantarraya solo contempla dos preguntas: ¿Qué es? Y ¿Cómo
consigue su alimento?, pero yo quiero saber de qué trata cada párrafo.
4.- ¿QUÉ PREGUNTAS IRÍAN EN LOS RECUADROS VACÍOS?
Pon atención en tu ortografía y recuerda que los signos de puntuación van de color rojo.
2.-
3.-
5.-
6.-
5.- CALIGRAFÍA: REMARCA EL TRAZO MODELO Y COMPLETA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS.
6.- HAZ UNA MEZCLA DE NESCAFÉ CON PEGAMENTO Y PINTA A BELITO. (Usarás
un poco de agua para disolver media cucharadita del nescafé soluble y agregarle una
cucharadita de resistol líquido, mézclalo y aplícalo con un pincel)
MATEMÁTICAS
1.- PREPARA TU CRONÓMETRO YA QUE PRACTICAREMOS TU AGILIDAD MENTAL.
RESUELVE TODAS LAS OPERACIONES Y AL FINAL ESCRIBE CUÁNTO TIEMPO
DEMORASTE EN RESOLVER TODAS.
2.- LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE PROBLEMA, RESUELVE Y CONTESTA LO QUE
SE TE PIDE.
SERIES DE 10 EN 10
3.- OBSERVA Y COMPLETA LAS SERIES SEGÚN SE INDICA.
4.- COMPLETA LAS SIGUIENTES OPERACIONES.
COMPARAR COLECCIONES
5.- OBSERVA LAS IMÁGENES Y RESPONDE.
¿Qué hay más: cerezas o manzanas? _________________________________
¿Cuántas más? _________________________
¿Qué hay más: zanahorias o elotes? _________________________________
¿Cuántas más? _________________________
ESPAÑOL
1.- LECTURA LIBRE: BUSCA EN INTERNET, SELECCIONA Y VE UN VIDEO DE UN CUENTO
DE TU AGRADO. TRABAJA LA SIGUIENTE FICHA ANOTANDO BREVEMENTE DE QUÉ
TRATA E ILUSTRA CADA SECCIÓN.
DÍA 5
2.- LEE LAS PREGUNTAS, SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA Y
SUBRÁYALA CON COLOR ROJO.
En una lista ordenada alfabéticamente ¿Qué título debe ir en primer lugar?
a) Pedro y el lobo. b) La historia interminable. c) Ricitos de oro. d) Tom Sawyer.
¿Cómo deben empezar siempre los títulos de los cuentos?
a) Con artículo. b) Con minúscula. c) Con color rojo. d) Con mayúscula.
¿De qué otra manera puedes ordenar los libros en una biblioteca?
a) Por tema. b) Por precio. c) Por tipo de papel. d) Por diseño.
¿De quién se habla en un cuento?
a) Autor. b) Personaje. c) Título. d) Tiempo y lugar.
Selecciona el dato personal que encontrarías en una tarjeta de identidad.
a) Título de libros favoritos. b) Edad de los padres. c) Nombre y apellidos. d) Origen de los abuelos.
Selecciona el nombre escrito correctamente.
a) carlos Aguirre. b) Enriqueta fernández. c) Blanca Jiménez. d) Raúl ruíz.
¿Cuál es la función principal de una identificación oficial?
a) Comprobar donde vivo. b) Mostrar mi forma de ser. c) Demostrar mi identidad. d) Explicar quiénes son los miembros de mi
familia. Selecciona la palabra que tiene género femenino.
a) triciclo. b) patín. c) teléfono. d) bicicleta.
3.- SELECCIONA LA FUENTE DONDE BUSCARÍAS INFORMACIÓN ACERCA DE
LAS BALLENAS.
¿Cómo se llama la parte encerrada?
a) Nombre.
b) Título.
c) Subtítulo.
d) Encabezado.
MATEMÁTICAS
1.- PREPARA TU CRONÓMETRO YA QUE PRACTICAREMOS TU AGILIDAD MENTAL.
RESUELVE TODAS LAS OPERACIONES Y AL FINAL ESCRIBE CUÁNTO TIEMPO
DEMORASTE EN RESOLVER TODAS.
2.- LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE PROBLEMA, RESUELVE Y CONTESTA LO QUE
SE TE PIDE.
3.- Alejandra fue a la juguetería y se dio cuenta de que le subieron 10 pesos al precio de todos
los juguetes.
OBSERVA CUÁNTO COSTABAN Y ANOTA EL NUEVO PRECIO SUMÁNDOLE 10 PESOS.
Si Alejandra llevaba 30 pesos y compró un rehilete, ¿cuánto le quedó? _____________
Su primo Juan dice que en otra tienda el oso cuesta 10 pesos más. ¿Cuánto cuesta el oso
en esa tienda? __________________________
4.- OBSERVA LAS IMÁGENES Y RESPONDE.
¿Qué hay más: árboles o pinos? _________________________________
¿Cuántas más? _________________________
5.- Ya sabes contar del 1 al 100 e incluso llegar a este número contando de 10 en 10.
OBSERVA LA PIRÁMIDE Y HAZ LO QUE SE TE INDICA.
Suma 10 al número que indique mamá o papá y colorea el triángulo correspondiente a ese
número.
Quita 10 al número que indique mamá o papá y colorea el triángulo correspondiente a ese
número.
Repitan 4 veces más. En total debes colorear 6 triángulos diferentes.