guia de estimulación fonetica y fonologica

7/25/2019 Guia de Estimulacin fonetica y Fonologica

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FONTICAY


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ARTICULACINOBJETIVOS

Desarrollar la movilidad y agilidad de los rgaos !"#o$a#iales %"ei&erviee e la ar&i#"la#i.

Res'irar #orre#&ame&e( #o la agilidad y ri&mo ade#"ados 'ara"a !"ea $oa#i.

)ro"#iar #orre#&ame&e los soidos del idioma( ya sea aisladoso e 'ala!ras.


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CONTENIDOS

Los contenidos de esta unidad se distribuyen en cuatro grandes bloques:

- *o&ri#idad !"#o$a#ial(lengua, labios, mandbulas y !elo del "aladar#.

- Res'ira#i (bucal y nasal#.

- )ro"#ia#i #orre#&ade $onemas.


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- +l"ide, ar&i#"la&oria-METODOLOGA

Al reali%ar las acti!idades es"ec$icas "ro"uestas en esta unidad, el "ro$esor&a de tener en cuenta que o se &ra&a de llevar a #a!o " &ra&amie&o

logo'.di#o i "a reed"#a#i.

'l &iem'o dedi#ado a los e/er#i#iosde motricidad buco$acial, res"iracin ycorrecta "ronunciacin de $onemas de!er0 ser !reve.

Las a#&ividades &an de "resentarse a modo de /"ego, re!estidas de uncar)cter l*dico, y sobre todo aso#iadas a los as'e#&os #om'resivos ye1'resivos del leg"a/e-

'l recurso metodolgico b)sico, la t+cnica de a"rendi%ae que &a de em"learse$undamentalmente "ara desarrollar la ca"acidad articulatoria, es la imi&a#i.-ado que la imitacin del "ro$esor es el medio esencial "ara alcan%ar ela"rendi%ae, ser) necesario dis"oner a los nios de $orma que "uedan obser!arcon claridad al "ro$esor. 'n #orrosuele ser la meor dis"osicin, es"ecialmenteen las "rimeras ocasiones en que se reali%a una determinada acti!idad y &astaque los nios se $amiliaricen con ella.

's im"ortante llamar la a&e#ide los nios so!re la 'osi#i de los rgaos

$oa&orios al "ronunciar cada $onema (que obser!en al "ro$esor, imiten lacolocacin y +ste corria, si es necesario#.

'n $uncin de la edad de los nios y de su $amiliari%acin con la acti!idad, see/igir) grados di$erentes en la eecucin de los eercicios.


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ACTIVIDADES

01A2IA3 LIN45AL'3

67 8oca cerrada, "oner la lengua a un lado y al otro $ingiendo tener uncaramelo dentro de la boca.

97 Abrir la boca sacando la lengua y mo!erla &acia arriba y &acia abao.7 -oblar la lengua &acia arriba y morderla con los dientes, y doblar la lengua

&acia abao mordi+ndola tambi+n con los dientes.;7 1elamerse los labios con la lengua.


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0ro"oner a los nios un uego de imitacin. an de re"roducir sonidos$amiliares: BCmo &aceHJ Cmo suenaHJ 3e trata de emitir sonidosonomato"+yicos, que son "re"aratorios o re$or%adores "ara la articulacin de

determinados $onemas.0or eem"lo:o la llu!ia (clic, clic, clicH#o el !iento (sssssH#o el mar, las olas (boom, boomH#o des"ertador (ringH#o bomberos (nino7ni7no7ninoH#o moto (rum, rumH#o tren (c&aca, c&acaHo

cam"anilla (ti7lim7ti7limH#o silbato ("i7"i7"iH#o co&ete (c&ssssH#o sonidos de animales: !aca, o!ea, galloH

CO11'CTA 01ON5NCIACIDN -' FON'?A3

Cualquier momento "uede ser bueno "ara dedicar unos bre!es minutos aeercicios de correcta "ronunciacin $on+tica. 0ueden reali%arse asociados alos eercicios de motricidad buco$acial y de res"iracin.

6. Al mismo tiem"o que se eercita la mo!ilidad de las mandbulas yse colocan los labios en di$erentes "osiciones, "edir a los niosque emitan el sonido A, el sonido O o el sonido 5.

9. 'mitir de $orma r)"ida los sonidos A7O75, modi$icandor)"idamente la articulacin.

. 0asar r)"idamente de la articulacin de la A a la ' y a la I,"ronunciando esas !ocales.

;. 'mitir sonidos !oc)licos combinadosK A57AO, A'7AI, O'7OI y5'75I.


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>. Articular r)"ida y re"etidamente el $onema T (tt7tt7tt#.E. Articular los $onemas y 4 aislados y asociados a !ocales.. Articular los $onemas C y - aislados y asociados a !ocales.6G. Articular el $onema L aislado y asociado a !ocales.

66. Articular los $onemas 3 y C aislados y asociados a !ocales.69. Articular los $onemas N y LL aislados y asociados a !ocales.6. Articular el $onema M aislado y asociado a !ocales.6;. Articular los $onemas 1 y 11 aislados y asociados a !ocales.6

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