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GUIA DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS COLROSARIO FLORIDABLANCA.

Asignatura: tecnología e informática

Curso Decimo Periodo I Fecha

Docente: Ivonne Tatiana Paredes Estudiante:

I COMPETENCIAS A DESARROLLAR DURANTE EL PERIODO ACADÉMICO.

Cognitivas Identifica la utilidad de cada opción del programa para correcta administración de la información.

Actitudinales Utiliza correctamente la web y le da un mayor provecho a la red.

Procedimentales Crea y administra apropiadamente un contenido de su autoría generando

conciencia sobre la publicación información en Internet.

Comunicativas Expresa apoyo a sus compañeros en la solución de preguntas e inquietudes para desarrollar la habilidad en el manejo de diagramas.

II CONCEPTOS Y TEMÁTICAS PLANTEADAS.

Detalle los temas que hacen parte de cada uno de los conceptos que se trabajarán durante el periodo académico.

CONCEPTOS / TEMÁTICAS

DFD

o Diagramas de Flujo. DFD o Los colores o Símbolos y notaciones usadas en los DFD o Reglas y consejos para el DFD o Niveles y capas del DFD: de los diagramas de contexto al

pseudocódigo

III. PLAN ESTRATÉGICO DE APRENDIZAJE.

Tiempo (sem)

Proceso de Evaluación Instancias

Estrategias didácticas

Contenidos conceptuales

1 Trabajo individual 1

Orientación y explicación por el docente.

Práctica e investigación en la sala de informática.

Trabajo en la guía.


Retroalimentación.

Coevaluación – autoevaluación.

Que es un diagrama de flujo

2 Que es un algoritmo

3 Quiz 1

Orientación y explicación por el docente.




Retroalimentación.


Definición de pseudocódigo Variables

4 Barras de menú

5 Sustentación Orientación y explicación por el docente.




Retroalimentación.


Barras de botones

6 Quiz 2 Creación de diagramas de flujo en dfd

7 Trabajo individual 2 Orientación y explicación por el docente.

Operaciones en dfd

8 Operaciones en dfd

Término/Concepto Significado

Dfd

Algoritmo

Diagramas

9 Quiz 3




Retroalimentación.


Equivalencia de estructuras dfd

10 Auto evaluación y desarrollo de guía

Simbología dfd

11 Trimestral

Ejemplos de pseudocódigo

12 Ejemplos de pseudocódigo

IV. DESARROLLO CONTEXTUAL

Algoritmo

Una posible definición de algoritmo es un conjunto de reglas que permiten obtener un resultado determinado y parte de ciertas reglas definidas. Ha de tener las siguientes características: legible, correcto, modular, eficiente, estructurado, no ambiguo y a ser posible se ha de desarrollar en el menor tiempo posible.

Características.

1. Finito: Posee principio y fin.

2. Objetivo: solo realiza la función para la que se creó y ninguna otra. 3. información de Entrada y de salida. 4. Fiable

Partes de un algoritmo Todo algoritmo debe tener las siguientes partes:

1. Entrada de datos: son los datos necesarios que el algoritmo necesita para ser ejecutado.

2. Proceso: es la secuencia de pasos para ejecutar un algoritmo.

3. Salida de resultados: son los datos obtenidos después de la ejecución del algoritmo.

Definición de Pseudocódigo

En algún momento dijimos que un algoritmo se divide en pasos o líneas cuyo contenido y extensión es criterio del autor del algoritmo. Vamos a matizar esta afirmación. Si las instrucciones en un algoritmo se ejecutan de izquierda a derecha y de arriba a abajo, en principio dará igual escribir cuatro instrucciones de izquierda a derecha (en una línea) que de arriba a abajo (en cuatro líneas). En programación, lenguaje artificial e informal útil para programadores para el desarrollo de algoritmos. No es un lenguaje de programación verdadero y, por lo tanto, no puede ser compilado y ejecutado. Sí existen algunos intérpretes que ejecutan pseudocódigos, pero especialmente con fines didácticos, por ejemplo el programa PSeInt, que permite aprender fácilmente programación usando pseudocódigo en español. En pseudocódigo se describen los algoritmos utilizando una mezcla de lenguaje común, con instrucciones de programación, palabras claves, etc. El objetivo es que el programador se centre en la solución lógica del algoritmo y no en la implementación en un lenguaje de programación concreto (con las posibles complicaciones en las reglas sintácticas), o en otras palabras, sólo ayudan a "pensar" un programa antes de escribirlo en un lenguaje de programación formal.

En conclusión: EL pseudocódigo (o falso lenguaje) es utilizado por programadores para describir algoritmos en un lenguaje humano simplificado que no es dependiente de ningún lenguaje de programación. El pseudocódigo se diferencia del algoritmo que el primero siempre tendrá un

principio y un fin.

Variables Es un espacio en la memoria que permite almacenar temporalmente un dato durante la ejecución de un proceso. Su contenido puede cambiar durante la ejecución del programa. Para poder reconocerla es necesario ponerle un nombre con el cual se identificará.

Tipo de datos Todos los datos tiene un tipo asociado con ellos. UN dato puede ser un simple carácter tal como “B” o un valro entero tal

como “20”. El tipo de dato determina la naturaleza del conjunto de valores que puede tomar una variable.

Simples: numéricos, lógicos, alfanuméricos.

Estructurados: arreglos (vectores, matrices), registros, archivos, apuntadores.

DFD

Smart DFD es un software desarrollado por el grupo Smart, de la Universidad del Magdalena (Santa Marta, Colombia) para apoyar la enseñanza de la lógica de programación a través de la utilización de los diagramas de flujo.

LA VENTANA PRINCIPAL DEL SMART DFD 1.0

La ventana principal de trabajo del Smart DFD 1.0 esta compuesta de los siguientes elementos:

Barra de menús

Botones de Archivo

Botones de Edición

Botones de Ejecución

Botones de Depuración

Botones de Zoom

Botones de Objetos

Botones de Subprogramas

LA BARRA DE MENUS

Aquí encontramos las siguientes opciones:

A. Archivo: Este menú se encarga del manejo del archivo que estemos trabajando. Presenta los siguientes

comandos:

Nuevo: Para crear un nuevo diagrama DFD.

Abrir: Para abrir un diagrama DFD guardado.

Guardar: Para guardar el diagrama DFD que se está trabajando.

Guardar como: Para guardar con un nombre diferente el diagrama DFD que se está utilizando.

Imprimir: Para imprimir el archivo DFD abierto.

Salir: Para terminar la sesión en Smart DFD 1.0. B.

B. Edición: Este menú es el encargado de manejar los comandos de Edición del diagrama:

Cortar: Para quitar un bloque del diagrama y guardarlo en el portapapeles.

Copiar: Para copiar el bloque marcado en el diagrama y guardarlo en el portapapeles.

Pegar: Para pegar en el diagrama el bloque guardado en el portapapeles.

Eliminar: Para borrar el bloque marcado en el diagrama.

Eliminar Subprograma: Para borrar el diagrama correspondiente a un subprograma.

Editar Objeto: Para cambiar las propiedades o valores del bloque marcado en el diagrama. C.

C. Objeto: En este menú se establecen todos los comandos para la inserción de bloques en el diagrama:

Cursor: Mantiene activa la opción de puntero del mouse, permitiendo desplazarse dentro del diagrama y marcar

bloques.

Asignación: Permite insertar un bloque de asignación en el diagrama.

Ciclo Mientras: Permite insertar una estructura repetitiva MIENTRAS en el diagrama.

Ciclo Para: Permite insertar una estructura repetitiva PARA en el diagrama.

Decisión: Permite insertar una estructura CONDICIONAL en el diagrama.

Lectura: Permite insertar una instrucción de lectura de datos por teclado en el diagrama.

Llamada: Para insertar la llamada a un subprograma o subrutina dentro del diagrama.

Salida: Para insertar la presentación de datos en la pantalla.

Nuevo Subprograma: Para abrir la ventana de edición para la elaboración del diagrama de un subprograma o subrutina.

D. Ver: Este menú habilita los siguientes comandos:

Zoom: Para ampliar o disminuir la vista general del diagrama.

Anterior Subprograma: Para ver el diagrama del anterior subprograma cuando estos existan.

Siguiente Subprograma: Para ver el diagrama del siguiente subprograma cuando estos existan.

Depurador: Para evaluación de expresiones y tipos de datos.

E. Ejecución: Este menú activa la ejecución del diagrama, contiene los siguientes comandos:

Ejecutar: Para iniciar la ejecución del diagrama.

Pausar: Para pausar la ejecución del diagrama.

Detener: Para interrumpir la ejecución del diagrama.

F. Depuración: Controla las actividades de depuración del diagrama. Se compone de los siguientes comandos:

Paso Simple: Evalúa cada instrucción y bloque paso a paso e indica por qué camino va el control sobre el diagrama.

Ejecutar Hasta: Permite marcar un bloque dentro del diagrama y realizar la ejecución del diagrama solo hasta ese bloque.

Detener: Para interrumpir la depuración.

E valuar: Permite evaluar expresiones y datos.

G. Opciones: controla las opciones de trabajar los ángulos en grados o en radianes.

H. Ayuda: Invoca el manual de ayuda del SmartDfd.

LA BARRA DE BOTONES

SmartDfd se caracteriza por tener botones que activan comandos.

Estos botones y comandos son:

LA CREACIÓN DE DIAGRAMAS DE FLUJO EN DFD Para crear un diagrama de flujo en Dfd deben escogerse los tipos de bloques a utilizar pulsando sobre el botón de los siguientes:

Después de seleccionado el botón se desplaza el elemento hasta el lugar en el diagrama en el que se desea insertar, para editar el objeto se debe pulsar doble clic con el botón del mouse.

a. Edición de un bloque de lectura ( ):

Al dar doble clic sobre este bloque aparece la siguiente ventana:

Dentro de la casilla leer, se deben especificar las variables que van a ser leídas separadas por coma (, ) y pulsar el botón “Aceptar”.

b. Edición de un bloque de asignación ( ): Al dar doble clic sobre este bloque aparece la siguiente ventana:

En la casilla de la izquierda se coloca la variable que va a recibir la asignación y en la casilla de la derecha, el valor, la variable o la operación que se va a asignar, y después se pulsa el botón “Aceptar”. En este ejemplo se tiene una asignación A = 34 + B.

c. Edición de un bloque de salida ( ):


Dentro de la casilla mostrar, se deben especificar las variables que van a ser mostradas en pantalla separadas por coma (,) y pulsar el botón “Aceptar”. Si desea mostrar mensajes de texto éstos deben ser encerrados por comillas sencillas („).

d. Edición de una decisión ( ):


Dentro de la casilla Condición, se debe escribir la condición que se desea evaluar, indicar si la condición verdadera va a ser la derecha o la izquierda y pulsar el botón “Aceptar”.

e. Edición de un ciclo mientras ( ):


Dentro de la casilla Condición, se debe escribir la condición que se desea evaluar para realizar la repetición y pulsar el botón “Aceptar”.

f. Edición de un ciclo para ( ):


En la primera casilla (Cont) se debe indica la variable que asume como contador del ciclo, en la segunda casilla (Vi) se escribe el valor inicial del contador; en la tercera casilla (Vf) se indica el valor final del contador y en la última casilla (Increm ) se escribe constante del incremento del contador; al finalizar se pulsa el botón “Aceptar”.

OPERADORES EN DFD

A. OPERADORES ARITMÉTICOS

B. OPERADORES RELACIONALES

?

1 2

C. OPERADORES LÓGICOS

EQUIVALENCIA DE ESTRUCTURAS DFD CON LA SIMBOLOGÍA ESTÁNDAR

Recuerda que: El cuadro de diálogo para la edición del objeto contiene un espacio para ingresar una lista de expresiones separadas por comas y entre comillas simples (‘). Debe existir por lo menos una

expresión.

Ejemplos de Pseudocódigo Realizar el pseudocódigo de un programa que permita calcular el área de un rectángulo. Se debe introducir la base y la altura para poder realizar el cálculo.

Programa: área Entorno: BASE, ALTURA, ÁREA son número enteros Algoritmo: escribir “Introduzca la base y la altura” leer BASE, ALTURA calcular ÁREA = BASE * ALTURA escribir “El área del rectángulo es “ ÁREA Fin programa

Realizar el pseudocódigo que permita al usuario introducir por teclado dos notas, calculando la suma y el producto de las notas.

Programa: Suma Producto Entorno: NOTA1,NOTA2,SUMA,PRODUCTO son números enteros Algoritmo:

escribir “Introduzca las notas” leer NOTA1,NOTA2 calcular SUMA = NOTA1 + NOTA2 calcular PRODUCTO = NOTA1 * NOTA2 escribir “La suma de las dos notas es:” SUMA escribir “El producto de las dos notas es :”PRODUCTO Fin programa

Realizar el pseudocódigo de un programa que permita saber si un número es mayor, menor o igual a cero.

Programa: ComparaNúmeros Entorno: NUMERO es un número entero Algoritmo: Escribir “Introduzca un número “ leer NÚMERO SI NÚMERO>0 ENTONCES escribir “El número introducido es positivo” SI NO SI NÚMERO<0 ENTONCES escribir “El número introducido es negativo” SI NO escribir “El número es cero” FINSI FINSI Fin programa

Ejemplo de Diagramas de DFD

En el siguiente ejemplo consta en que el usuario ingrese su edad y el le responderá cuantos años tiene se usaran objetos como salidas y lectura. Abrir el programa (Dfd) y agregamos una salida.

Damos doble clic y escribimos entre comillas simples („Ingrese su edad en números y presione el botón enter‟)

Ahora agregamos una lectura

Damos doble clic y escribimos la variable edad sin comillas.

Agregamos una nueva salida.

Damos doble clic y escribimos la respuesta entre comillas simples. Pero la variable (edad) debe ir fuera de las comillas y separada por comas. ('su edad es de ', edad,' años').

Ya terminado el algoritmo tendrá la siguiente forma en la pantalla. Y ejecutamos.

Recuerde: Constantes y variables. Tipo numérico. Tipo carácter (entre comillas simples).

Tipo lógico (valores .V. y .F.). Operadores aritméticos habituales (+, -, *, /, ^).

ACTIVIDAD 1. INTERIORIZACIÓN, REFLEXIÓN DEL SABER. Realiza una comparación con las instrucciones que se dan en la estructura vista en DFD y en las actividades que realizamos en nuestro diario vivir. ACTIVIDAD 2. SISTEMATIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO.

Realiza el siguiente ejercicio: Diseñaremos un algoritmo que pida dos valores A, B y C al usuario y calcule dos operaciones matemáticas como la suma, y promedio.

Ingresamos una salida y le escribimos („Ingrese el valor A‟).

Ingresamos un objeto de lectura y le escribimos la variable (valora).

Ingrese una nueva salida para el (valor B).

Ingrese una nueva entrada de lectura y nómbrela (valorb).

Ingrese una nueva salida para el (valor C).

Ingrese una nueva entrada de lectura y nómbrela (valorc).

Ahora que ya hemos hecho las salidas y las entradas insertamos una asignación y le damos doble clic.

Nombramos a la primera fila de la columna izquierda (suma), la que será nuestra primera operación matemática, después en la primera fila de la columna derecha sumamos los nombres o variables que escribimos anteriormente en los tres objetos de lectura (valora+valorb+valorc). Para la segunda operación matemática de promedio simplemente llamamos a la segunda fila de la columna izquierda (promedio), y en la segunda fila de la columna derecha realizamos la operación matemática del promedio asi: colocamos la asignación suma y la dividimos por el número de variables (suma/3).

Ingresamos una nueva salida para que nos muestre el resultado de la primera operación de la suma de las tres variables. („la suma de los valores A,B,C es de‟, suma).

Ingresamos una nueva salida para que nos muestre el resultado de la segunda operación del promedio de las tres variables. („El promedio de los valores A,B,C es de‟, promedio).

Ya terminado el algoritmo tendrá la siguiente forma en la pantalla. Damos Clic en ejecutar El primer objeto en ejecutarse será la de SALIDA, que mostrará en pantalla el siguiente mensaje.

Seguidamente la de ENTRADA, que nos muestra un cuadro de texto donde introduciremos el valor que queramos darle a la variable A (por ejemplo, 5):

Luego se ejecuta el segundo objeto de salida.

El segundo objeto de ENTRADA, que nos muestra un cuadro de texto donde introduciremos el valor que

queramos darle a la variable B (por ejemplo, 4):

Luego se ejecuta el tercer objeto de salida.

El tercer objeto de de ENTRADA, que nos muestra un cuadro de texto donde introduciremos el valor

que queramos darle a la variable c (por ejemplo, 1):

El cuarto objeto de salida con la respuesta a la primera operación matemática de sumar los valores A, B,

C (5+4+1=10).

El quinto objeto de salida con la respuesta a la segunda operación matemática del promedio de valores

A, B, C (suma/3).

El cuadro de diálogo que nos muestra que el algoritmo no tiene errores.

ACTIVIDAD 3. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO. Realice el siguiente algoritmo descrito en el presente pseudocódigo. Definiremos si el número es negativo o positivo.

1. Solicitamos que inserte un número 2. Se define la variable número 3. Se tiene la decisión: Si el número es > que 0 la condición será verdadera. 4. La respuesta será positiva. 5. Si no la respuesta es negativa. 6. Fin de programa.

ACTIVIDAD 4. ¿CUÁNTO SABES? RETROALIMENTACIÓN.

Realizar el siguiente ejercicio: El algoritmo debe pedir el valor de dos notas la del parcial 1 que vale el 40% y el parcial 2 que vale el 60% de la nota

final, si la nota final es mayor o igual a 2.96 el estudiante aprueba y si es menor el estudiante reprueba, luego de decirnos esto debe mostrar la nota final.

V. AUTOEVALUACIÓN Y MEJORA.

.

AUTOEVALUACIÓN DEL PROCESO DE FORMACIÓN

A continuación encontrarás una lista de ítems desarrollados durante la unidad. Debes decir si cumples o no cumples cada uno de ellos. Lo importante no es obtener una calificación, sino reflexionar sobre lo que haces. Analiza y responde muy sinceramente.

ITEMS SI NO

1.Soy puntual en mi llegada al salón de clases

2. Cumplo responsablemente con la presentación de tareas, talleres y trabajos de la asignatura.

3. Preparo adecuadamente, parciales, quices, exposiciones y evaluaciones acumulativas.

4. Contribuyo a la construcción de conocimiento asumiendo una actitud de escucha, respeto y reconocimiento de las opiniones de mis compañeros y profesores

5.Cumplo con el manual de convivencia y practico los valores Rosaristas en el salón de clase

Nota definitiva de la autoevaluación.

Mi compromiso de Mejora.

Vl FUENTES DE CONSULTA. Referencias

AMADOR MONTAÑO, José Francisco (2005); Keypoint 1- 2- 3, Editorial Educativa Bogotá – Colombia. Páginas Web www.dagabot.com http://windows.microsoft.com/es-cl/windows/using-mouse#1TC=windows-7 https://sites.google.com/site/informaticaprimariaespamix/home/El-teclado

http://es.slideshare.net/cvbonilla1/el-teclado-8718564

http://www.dagabot.com/

http://windows.microsoft.com/es-cl/windows/using-mouse#1TC=windows-7

https://sites.google.com/site/informaticaprimariaespamix/home/El-teclado

http://es.slideshare.net/cvbonilla1/el-teclado-8718564

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