INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO GUAYACANESGUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3

TERCER PERIODO

GRADOSéptimo

ÁREAMatemática.

ASIGNATURAMatemática.

FECHA DE INICIOJulio 5 De 2.011.

FECHA DE FINALIZACIÓNSeptiembre 9 De 2.011.

NÚCLEO TEMÁTICO: Geometría

SITUACIÓN PROBLEMA: Aplicar el concepto de geometría en situaciones de la vida cotidiana y en el entorno en que se desenvuelve el estudiante.

TEMAS:

• Rectas paralelas y perpendiculares.• Triángulos.• Cuadriláteros.• Simetría.• Translación.

• Rotación.• Circunferencia.• Congruencia de figuras en el plano.• Homotecia y semejanza.

SUBTEMAS:

• Paralelas.• Perpendiculares.• Triángulos.• Bisectriz.• Altura.• Incentro.• Ortocentro.• Baricentro.• Mediana.• Paralelogramo.

• Cuadros.• Rombos.• Cuadrado.• Trapecio.• Eje simétrico.• Reflexión.• Rotación.• Giro.• Circunferencia.

LOGROS:

SER Y CONVIVIR• Reflexiona frente al compromiso de la participación en las clases.• Asume una postura crítica frente a problemas de geometría.• Respeta y escucha el punto de vista de sus compañeros y del docente.• Responde de manera adecuada a los llamados de atención que se le hacen.

SABER• Diferenciar rectas paralelas de rectas perpendiculares.• Analizar e identificar propiedades elementales de los cuadriláteros.• Reconocer las características de figuras simétricas; identificar cuando es un figura

simétrica.• Reconocer características invariantes de las figuras a las cuales se efectúan

translaciones.

SABER HACER• Construir e identificar características de los triángulos; clasificar triángulos de acuerdo

con la medida de sus lados y ángulos; identificando las líneas notables.• Identificar elementos secuenciales para realizar una translación, aplicar traslaciones a

diferentes tipos de polígonos.• Identificar características y elementos básicos de la circunferencia.• Reconocer características de figuras congruentes, clasificar figuras congruentes

ACTIVIDADES DE RECUPERACION:• Consultas sobre los diferentes temas tratados en clase: Números Reales,

Expresiones Algebraicas, Potenciación y Radicación en Reales, Números Complejos. • Exposiciones en donde los estudiantes nos darán a conocer sus habilidades en el

manejo y conceptualización de los diferentes temas tratados en clase.• Talleres Teórico Prácticos.• Asesorías Extra Clase.• Semilleros de matemática.• Elabora un ejerció de discusión de los temas vistos.• Trabajo escrito sobre los diferentes tipos de polígonos.• Sustentación oral de un pregunta propuesta por el docente.• Expone sobre concepto de investigación de los temas.• Orienta una discusión o foro de traslación y rotación.• Análisis de un ejercicio o problema propuesto de consulta.• Comparación de las diferentes figuras geométricas y sus características.

CRITERIOS DE EVALUACION – (PORCENTAJE):• Ser / Convivir 40%: En el cual se tiene en cuenta: Comportamiento. Porte adecuado del uniforme. Trabaja de manera adecuada en el desarrollo de los temas y cumple con los

requerimientos del área. Respeta y escucha con atención los diversos planteamientos. Plantea sus puntos de vista con respeto y coherencia. Asume una actitud proactiva frente al conocimiento. Entrega a tiempo trabajos y tareas, lleva al salón de clases los útiles y elementos

necesarios. Se compromete con el buen desarrollo de la clase. Trabaja de manera organizada y sistemática y cumple con los plazos de entrega

establecidos con el profesor. Comprende la importancia de acatar los valores básicos de la convivencia ciudadana

e identifica y respeta las diferencias y las semejanzas. Es responsable en la presentación de trabajos y su respectiva corrección si fuera

necesario.

• Saber 20%: En el cual se tiene en cuenta: Evaluaciones escritas u orales sobre los diferentes temas y subtemas de la presente

guía de aprendizaje.

• Saber / Hacer 40%: En el cual se tiene en cuenta: Talleres sobre los diferentes temas y subtemas expuestos en clase de acuerdo a lo

establecido en la presente guía de aprendizaje (Actividades en clase) Talleres complementarios sobre los diferentes temas y subtemas de la presente guía

de aprendizaje (Actividades extra clase) Consultas sobre los diferentes temas y subtemas establecidos en la presente guía de

aprendizaje. Participación activa en las actividades propuesta al interior de la clase.

Observación: Se evaluará cada tema tipo ICFES y se concertarán nuevos compromisos de aprendizaje con los estudiantes.

BIBLIOGRAFIA:• Aritmética y Geometría I y II. Editorial Santillana.• Matemáticas Santillana Grado Sétimo.• Matemática 2000, Editorial Voluntad.• Estándares Curriculares para el Área de Matemática.• Elementos de Matemática, Editorial Bedout.

OBSERVACIONES DEL DOCENTE (SEGUIMIENTO)

______________________________ ______________________________SERGIO E. PATIÑO P. CATERINE J. GALILEO

DOCENTE COORDINADORA