Los alumnos realizan aprendizajes significativos cuando pueden relacionar los nuevos conocimientos a aprender con otros que ya poseen, de modo que al proponerles una situación es necesario identificar sus conocimientos anteriores. En este caso indagaremos.

¿Qué operaciones matemáticas conoce? ¿En que situaciones las ha visto? ¿Cuál ha sido su utilidad? ¿Qué significado tienen para usted los conceptos : Totales, diferencia, unidad, docenas, centenas, etc.

EL CONTEXTO EN EL QUE SE PLANTEAN ESTAS PREGUNTAS ES SIEMPRE UNA SITUACION COTIDIANA. Así como en la Historia de las matemáticas los conocimientos surgieron en relación a los problemas que permitían resolver, asimismo, algunas personas sin tener conocimiento previo de ellas, utilizan complejas operaciones matemáticas en su vida diaria dando respuestas efectivas en el momento oportuno por ejemplo: Al distribuir el presupuesto mensual, al calcular las diferencias de precios entre un local y otro, etc., etc.

APRENDER CON LOS OTROS.También contribuye a la construcción de

conocimientos de cada alumno, la confrontación de los suyos con sus pares. Esto puede darse tanto en el momento de elaborar la resolución si esta se realiza en forma grupal, como en el de la reflexión y/o intercambio sobre la misma.

Te invitamos a iniciar este repaso o aprendizaje de las matemáticas, vinculándolas a tus otros conocimientos y sobre todo a tu experiencia vital.

1

13.- Observa el ejemplo y completa:

1.-Une con una línea las figuras que representan el mismo número.

843

384

438

• Escribe 4 números distintos que tengan el dígito 9 en el lugar de las decenas.

2.-Forma todos los números posibles de tres cifras con estos dígitos:

1 5 9

5C + 4D =

3C + 2U =

9C+4D+12U=

7C+10D+3U=

Valor Posicional.

La Unidad de Mil.

1.-Busca diferentes maneras para representar la unidad de mil.

1 . 0 0 0

10 centenas

900+100

1Calculo y Representación del EspacioOperaciones Básicas.

+ =500 40 540

+ =

+ =+

+ =+

159

3D + 8U + 4C

3C + 4U + 8D

3U + 4D + 8C

2

Operaciones Básicas.

2.- Escribe el menor y el mayor número de cuatro cifras, ocupando todos estos dígitos : (8, 0, 3, 6)

Apliquemos lo aprendidoLa Unidad de Mil.

Número Menor

Número Mayor

3.- Escribe el número que corresponde en cada caso.

4D más que 2.638

3UM más que 5.910

6C menos que 1.723

3U más que 6.471

5UM menos que 8.945

8D menos que 9.784

Las letras en nuestro país.1. ¿A qué edad murieron estos escritores?

José Donoso

Marcela Paz

Andrés Bello

Baldomero Lillo

2. A qué edad recibieron el Premio Nobelde Literatura:

Gabriela Mistral Pablo Neruda

3. Ordena los nombres de los escritores según la fecha de nacimiento.

4. ¿Qué escritores vivieron en la década del 70’?

¿Qué nos dice la historia?

Premio Nobel de Literatura

Gabriela Mistral 1945Pablo Neruda 1971

Premio Nacional de Literatura

Gabriela Mistral /1951Marcela Paz / 1982Pablo Neruda / 1945José Donoso / 1994Francisco Coloane/1964

1Calculo y Representación del Espacio

3

1Calculo y Representación del EspacioOperaciones Básicas.

5.- Con ayuda de la información que entrega la cartelera de cine, contesta a las siguientes preguntas.

Apliquemos lo aprendido

Vamos al Cine

• ¿Es posible ver «Dinosaurios robóticos» un día martes a las 18:00 horas!

• ¿Qué película verá Matías si decide ir al cine un sábado a la función de las 14:30 horas?

• Suponiendo que en todas las funciones el cine exhibe 10 minutos de agregados¿A qué hora comienza la película «Vuelo del Cometa»?

• Si la película «Dinosaurios robóticos» dura 95 minutos. ¿A qué hora termina? (Recuerda los agregados).

• Verónica y Paula deciden ir a ver la película «Profesor Mati sus vuelos al pasado». Si para llegar al cine necesitan 25 minutos.

a) ¿A qué hora tienen que salir de la casa?

b) ¿A qué hora llegarán de regreso a casa si la película dura 80 minutos?

• ¿Qué días es posible ver 3 películas?

• ¿Cuántas horas y minutos pasaríamos sentados en el cine, si la película «Nave Omega V» dura 90 minutos y la película «Vuelo del Cometa» dura 1 hora y cuarto?