gudemos guia de lectura

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GUDEMOS GUÍA DE LECTURA 1) Sitúe el Tahuantinsuyo en un mapa de América. Qué fuentes disponemos para el estudio de esta cultura? 2) Qué duración tuvo el imperio inca? De dónde era originario este pueblo? 3) Cuáles fueron las estrategias de la clase dirigente inca en pro de la dominación de los diversos pueblos bajo su imperio? 4) Por qué es importante el análisis de las fiestas? Cómo caracteriza la autora los “huaca” y los “ceques”? 5) Qué fue el Capac Raymi y qué importancia/ función tuvo en la cultura incaica? Dónde se desarrollaba? 6) Qué es un “rito de paso”? 7) Quiénes eran los protagonistas del Capac Raymi? Cuál era su participación en el ritual? Por qué los cronistas los llaman “los jóvenes orejones”? Qué fue el Capac Hucha? 8) Qué son los taquis? Qué taquis don importantes en el Capac Raymi? Cómo los describe la autora? 9) Por qué la autora habla de la música como un emblema de poder?

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Historia de la música

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GUDEMOSGUA DE LECTURA

1) Site el Tahuantinsuyo en un mapa de Amrica. Qu fuentes disponemos para el estudio de esta cultura?

2) Qu duracin tuvo el imperio inca? De dnde era originario este pueblo?

3) Cules fueron las estrategias de la clase dirigente inca en pro de la dominacin de los diversos pueblos bajo su imperio?

4) Por qu es importante el anlisis de las fiestas? Cmo caracteriza la autora los huaca y los ceques?5) Qu fue el Capac Raymi y qu importancia/ funcin tuvo en la cultura incaica? Dnde se desarrollaba?6) Qu es un rito de paso?

7) Quines eran los protagonistas del Capac Raymi? Cul era su participacin en el ritual? Por qu los cronistas los llaman los jvenes orejones? Qu fue el Capac Hucha?8) Qu son los taquis? Qu taquis don importantes en el Capac Raymi? Cmo los describe la autora?9) Por qu la autora habla de la msica como un emblema de poder?