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GUÍA N° IV

ÁREA: GRADO: 4º

DOCENTE: DIANA CAROLINA BENÍTEZ MONSALVE - MATILDE ÁLVAREZ

PERIODO: IV IH (en horas): 3 H.S.

EJE TEMÁTICO - COLOMBIA SEGUNDA MITAD Y FINALES SIGLO XX - NUESTRO PAÍS EN EL SIGLO XXI

DESEMPEÑO Comprende hechos históricos que acontecieron en el siglo XX, dando importancia a los procesos acaecidos en esta época como situaciones de violencia en nuestros pobladores, comparándolos con hechos de la actualidad en busca de ideales que conlleven a una patria libre y en paz.

NÚCLEO TEMÁTICO: NUESTRO PAÍS DURANTE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX

La Violencia

El gobierno de Gustavo Rojas Pinilla

El Frente nacional COLOMBIA AL FINAL DEL SIGLO XX

Luis Carlos Galán

Problemas del país a finales del siglo XX - El Narcotráfico - La confrontación de los grupos armados - La pobreza - La corrupción - El desplazamiento forzado

NUESTRO PAÍS DURANTE EL SIGLO XXI

Colombia a principios del siglo XXI - El Proceso de paz - Los grupos paramilitares

La Constitución de 1991

Los derechos fundamentales

Los deberes

Instituciones que defiende los derechos humanos

Mecanismos de protección de los derechos de las colectividades en la C.N.

HABILIDAD(ES) DE PENSAMIENTO COMPRENDER, APLICAR, ANALIZAR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490

SOLEDAD – ATLÁNTICO.

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Versión 1.0

PA_00_SGC_13012016 00 GUIAS Última revisión: 13/01/2016

SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S):

¿Qué fue el periodo de la violencia? ¿Cuáles fueron las causas del periodo de la violencia? ¿Cuáles fueron las

consecuencias del periodo de la violencia?

FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL

Actividades:

CONSERVADORES

DICTADURA MILITAR

EL BOGOTAZO

GRUPOS SINDICALES

GUERRA DE LOS MIL DIAS

INDUSTRIA TEXTIL

JORGE ELIECER GAITAN

LIBERALES

PANAMA

PARTIDOS POLITICOS

EMPRESAS Y FABRICAS

MODA DEPORTES Y NUEVOS

INVENTOS

Diagnóstico: De los conceptos encontrados en la sopa de letras, ¿cuáles contribuyeron en el periodo de la

violencia en Colombia?

Glosario: Guerra de los mil días, El bogotazo, partidos políticos, conservadores, liberales, centralismo,

federalismo, dictadura militar.

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S) Describo las causas y consecuencias de la violencia en Colombia de esa época. Explica la política del gobierno de Gustavo Rojas Pinilla Explico que dio origen al frente nacional Comprendo los hechos políticos más importantes de Colombia a finales del siglo XX, sus problemas y

gobiernos. Identifica los principales problemas de nuestro país en la actualidad como el narcotráfico,

desplazamiento y grupos armados. Conozco las características políticas y económicas del país durante el siglo XXI Describe los beneficios o ventajas que conlleva vivir en un Estado democrático a través del estudio de la

Constitución de 1991. Comprende que en la sociedad colombiana existen derechos, deberes, principios y acciones para

orientar y regular la convivencia de las personas. Analiza el papel de las organizaciones sociales en la preservación y el reconocimiento de los Derechos

Humanos. Describe el funcionamiento de las instituciones que protegen los Derechos Humanos en Colombia

(Personería y Defensoría del Pueblo).

FASE COGNITIVA O DE ELABORACIÓN

A) Actividades: Observemos el video: https://www.youtube.com/watch?v=8pqdT8_Wi5o

La violencia, hechos que no se

deben olvidar

Este conflicto estuvo dividido en dos etapas: la primera,

desde 1930 HASTA 1946, se presentó principalmente en

Boyacá y Santander: la segunda, desde 1946 hasta 1953, se

extendido por otros departamentos como Tolima, Huila,

Valle del Cauca y los Llanos Orientales.

Colorea en el mapa los departamentos en que se

presentaron estos brotes de violencia.

B) Contenido teórico:

AGUDIZACIÓN DE LA VIOLENCIA

Luego de los sucesos de 1948 aumento el conflicto entre

liberales y conservadores y se inició una época de nuestra

historia conocida como “la violencia”. Los conflictos se

recrudecieron en las zonas rurales por el control de los

cargos públicos, la influencia de los partidos en las

regiones y los conflictos sociales que desde los años 30

denunciaban los movimientos campesinos. En números

Nacimiento y muerte de un caudillo.

•Popularidad de JorgeEliecer Gaitan

•Muerte de Gaitan y elBogotazo.

Nuevo periodo de conflictos "La violencia"

•Conflicto entre liberalesy conservadores.

•Violencia generalizadaen el país.

https://www.youtube.com/watch?v=8pqdT8_Wi5o

pueblos ocurrieron masacres contra miembros de ambos partidos, especialmente en la región Andina. El

gobierno conservador politizo la política, que en la práctica se dedicaban a perseguir liberales. Los

liberales, por su parte, respondieron con la creación de guerrillas en regiones como los llanos orientales.

El partido comunista también se enfrentó al gobierno conservador y algunos de sus miembros hicieron

parte de las guerrillas liberales, situación en la que se pusieron de plano los conflictos por la propiedad de la

tierra. La violencia obligo a numerosos campesinos a trasladarse a las ciudades. A su vez, las parcelas

abandonadas fueron compradas por terratenientes de ambos partidos.

El ambiente de intolerancia en nuestro país, tanto en las ciudades como en el campo, provocó la aparición de

grupos armados en distintas regiones del país. Los principales grupos fueron:

LOS PÁJAROS LAS GUERRILLAS LIBERALES

LOS BANDOLEROS

Grupos armado ilegal conformado por campesinos

conservadores que atacaban a los liberales. Inicialmente se

organizaron en la población de Tuluá y Valle del Cauca, pero pronto se expandieron a otras

regiones.

Estas guerrillas por medio de las armas, luchaban contra los conservadores. Estas

guerrillas se ubicaron en los Llanos Orientales y eran lideradas por

Guadalupe Salcedo. En compañía de Dumar Aljure y Eliseo Fajardo, las guerrillas conformaron lo que ellos

llamaban una “república independiente”.

Grupos armados que actuaban a nombre de uno

u otro partido. Con el tiempo se convirtieron en

delincuentes comunes.

En noviembre de 1949 Ospina Pérez cerro el congreso y el partido liberal se abstuvo de participar en

elecciones. Sin contendor, el conservador Laureano Gómez fue elegido presidente. La agudización de la

violencia y la excesiva concentración del poder, generaron el rechazo del partido liberal y de sectores

moderados del partido conservador. Con el apoyo de estos sectores, el comandante de las fuerzas militares

Gustavo Rojas Pinilla asumió la presidencia mediante un golpe de estado.

C) Evaluación: Realización de las actividades o cumplimiento de los compromisos de la fase cognitiva o

de elaboración

FASE SOCIAL O DE SALIDA

Actividades:

1. ¿Cuáles fueron los dos periodos de la violencia?

2. ¿E título “se agudizo la violencia” a que se refiere?

3. ¿En qué zonas se vivió con mayor fuerza este periodo de violencia?

4. ¿Cuál fue el principal hecho que marco el periodo de la violencia?

5. ¿Cuál fue la razón principal que genero este periodo de violencia en el país?

6. ¿Quiénes se enfrentaban y por qué?

7. ¿Menciona algunas de las consecuencias que trajo el periodo de violencia?

8. ¿Hasta qué año duro el segundo periodo de la violencia?

- Relaciona los nombres con su definición o características:

LOS PÁJAROS Grupos armados que actuaban a nombre de uno u otro

partido.

JORGE ELIECER GAITÁN Grupos armados ilegales conformados por liberales que luchaban contra los conservadores.

GUERRILLAS LIBERALES Grupos armado ilegal conformado por campesinos conservadores que atacaban a los liberales.

LOS BANDOLEROS Líder político candidato presidencial por el partido liberal. Asesinado el 9 de abril de 1948.

Compromiso: Consulta la respuesta a las

siguientes preguntas y búscalas en la siguiente

sopa de letras.

1. Remplazó al bambuco como música

nacional.

2. Caudillo Liberal asesinado el 9 de abril de

1948.

3. La violencia de los años cincuenta

favoreció este proceso en las ciudades.

4. departamento con uno de los índices más

altos de violencia rural en los años cincuenta.

Fue narrada a través de la radio y contribuyó a

la integración nacional.

5. Policía conservadora que sembró el terror

durante los años cincuenta.

6. Dio un golpe militar al presidente Laureano

Gómez

7. Primer campeón de la vuelta a Colombia

8. Durante su gobierno aparecieron los “pájaros” y los “chulavitas”.

9. Uno de los jefes de la guerrilla de los Llanos.

10. Evento deportivo de gran importancia nacional que se inició a comienzos de los años cincuenta.

11. Poeta que publicó parte de su obra en la “Revista Crítica”.

Evaluación: Realización de las actividades propuestas, participación y actitud en clase, evaluación escrita.


¿Cómo llega al poder Gustavo Rojas Pinilla? ¿Cuáles fueron las principales características de su gobierno?

¿Qué logros importantes sucedieron en su gobierno?


Actividades: observa la imagen y responde:

- ¿Por qué crees que un presidente Colombia y el líder

de un grupo guerrillero estarían dialogando?

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

- ¿Qué crees que son los diálogos de paz?

_____________________________________________

_____________________________________________

____________________________________________


A) Actividades: Colorea de azul (conservadores) y rojo (liberales) los principales actores del conflicto

colombiano a mediados del siglo XX.


GOBIERNO DE ROJAS PINILLA

El 13 de junio de 1953, el general del Ejército colombiano, Gustavo Rojas

Pinilla, asumió la presidencia de la Republica. Su gobierno tuvo un carácter

militar, por lo que fue conocido como una dictadura. El mandato de Rojas

Pinilla fue bien recibido por los colombianos, esperanzados en que su gobierno

pusiera fin a la violencia política.

En 1954, la Asamblea Nacional Constituyente reeligió al general Rojas como

presidente para el periodo 1954 -1958. Durante este tiempo se expidió una ley

de amnistía y se adelantaron importantes obras públicas en el país.

La ley de amnistía, tras la búsqueda de un nuevo país

La ley de amnistía o de perdón buscaba que los grupos guerrilleros

entregaran sus armas a cambio de perdonar sus delitos, la protección de sus

Amnistía: Perdón de

delitos principalmente

políticos, decretado por

un gobierno.

vidas y que se pudieran reintegrar a la vida civil. Así se logro que algunas guerrillas liberales y

conservadoras se desmovilizaran, mientras las guerrillas de orientación comunista mantuvieron el

enfrentamiento militar.

Oposición y violencia A partir de 1954, el gobierno de Rojas Pinilla enfrentó una fuerte oposición por parte de los comerciantes, la Iglesia y miembros de los dos partidos, liberal y conservador. Ante esta situación, el general Rojas adopto medidas más represivas, censuro la prensa e incluso cerro varios periódicos.

Por su parte, los grupos de guerrillas que no habían firmado la amnistía o a quienes no se les habían cumplido los acuerdos firmados con el gobierno, retomaron su lucha armada, mientras que los movimientos liderados por estudiantes en las universidades fueron censurados por el gobierno, hechos que desprestigiaron el gobierno militar.

Entre 1955 y 1956, Gustavo Rojas Pinilla creo el Movimiento Acción Nacional con el fin de reemplazar a los dos partidos tradicionales, y posteriormente anun cio la creación de un nuevo partido político Llamado la Tercera Fuerza. Estos hechos despertaron una mayor oposición, principalmente por parte de los liberaste y los conservadores.

Fin del gobierno de Rojas Pinilla En 1956, los dirigentes de los partidos liberal y conservador, aprovechando la situación de inestabilidad del gobierno de Rojas, se reunieron para crear un frente civil con el fin de retomar el poder de la Republica. A este frente se unieron varios sectores de comerciantes y de la Iglesia, y de esta manera empezaron a presionar a Rojas Pinilla para que entregara el mando a una Junta Militar. Finalmente, renuncio el 10 de mayo de 1957. Tras la renuncia de Gustavo Rojas Pinilla se conformó una Junta Militar, encargada de dirigir al país mientras se Elevaban a cabo nuevas elecciones en 1958.


de elaboración


Actividades:

1. ¿Como llegó Gustavo Rojas Pinilla a la presidencia de Colombia?

2. ¿En que consistía la ley de amnistía propuesta por Rojas?

3. ¿Que obras de infraestructura se adelantaron durante el gobierno de Rojas?

4. ¿Cuáles fueron los resultados de la ley de amnistía durante el gobierno de Rojas Pinilla?

5. ¿Que logros sociales importantes sucedieron durante esta administración?

6. ¿Quiénes fueron los opositores del gobierno de Rojas Pinilla?

7. ¿Qué medidas opto Rojas Pinilla tras la oposición a su gobierno?

8. ¿Cuál fue la finalidad de la creación del Movimiento Acción Nacional de Rojas Pinilla?

9. Explica con tus palabras como fue el fin de la dictadura de Rojas Pinilla?

Compromiso:



¿Cuáles fueron las causas del Frente Nacional? ¿Qué aportes hicieron los distintos gobiernos al Frente

Nacional? ¿Explica que fue el Frente Nacional?


Actividades:

CONSERVADOR

PODER

HEGEMONÍA

SOCIEDAD

AVIACIÓN

HUELGA

TRABAJADORES

BANANERAS

MASACRE

TRATADO

SOBERANÍA

SINDICATOS

Diagnóstico: ¿Qué es el Frente Nacional? ¿Qué partidos políticos se disputaban el poder?

Glosario: Hegemonía, conservador, liberal, poder, bipartidista.


A) Actividades:

EL FRENTE NACIONAL 1958 – 1974

Tras la renuncia a la presidencia de Gustavo Rojas Pinilla en

1957, se buscó crear un acuerdo de unidad nacional para

poner fin a los enfrentamientos entre los partidos liberal y

conservador y establecer un nuevo orden político.

Inicios del Frente Nacional

En 1957 la Junta Militar, conformada para dirigir al país tras

la renuncia de Rojas Pinilla, apoyo la idea de crear el Frente

Nacional. Por esta razón, convoco a un plebiscito nacional el 1

de diciembre de 1957, con el cual se preguntó a los

ciudadanos su opinión sobre la creación de este Frente.

El plebiscito mostro que un 95% de la población participante

aceptaba la creación del Frente Nacional. Así, durante cuatro

años gobernarían los liberales y en los siguientes cuatro años

lo harían los conservadores. Con este acuerdo los partidos políticos se repartieron el poder de manera

alternativa durante dieciséis años, desde 1958 a 1974.

Acuerdos entre los dos partidos tradicionales

El Frente Nacional se formalizo mediante el Acuerdo de Sitges, firmado en España en 1957. En este

acuerdo, liberales y conservadores pactaron:

- Que el primer candidato presidencial fuera del partido liberal.

- Disolver los grupos armados al margen de la ley y acabar con la violencia entre liberales y

conservadores.

- Otorgar el mismo número de curules en el Congreso a liberales y conservadores.

Según lo acordado, el primer presidente fue el liberal Alberto Lleras Camargo en el periodo 1958-1962.

Luego, fue elegido el conservador Guillermo León Valencia entre 1962-1966. Para el periodo 1966-1970 fue

elegido el liberal Carlos Lleras Restrepo, y el último presidente fue el conservador Misael Pastrana en el

periodo 1970-1974.

RESUELVE:

1. Que objetivo perseguía el Frente Nacional acordado entre liberales y conservadores? 2. Como se llevó a cabo la alternancia del agobiemos durante la existencia del Frente Nacional?

3. Que grupos conformaron el llamado Frente Cívico creado en 1956? 4. ¿Cuales fueron las medidas del Frente Nacional ante la violencia entre liberales y conservadores? 5. ¿Porque crees que la consulta hecha a los colombianos para la creación del Frente Nacional tuvo una

respuesta positiva en la población?

PRESIDENTES DURANTE EL FRENTE NACIONAL

EFECTOS DEL FRENTE NACIONAL

EN LO POLÍTICO EN LO SOCIAL EN LO ECONÓMICO

Durante el Frente Nacional se restauraron algunas de las prácticas democráticas de la República, como el restablecimiento de las elecciones presidenciales y del Congreso por un periodo de cuatro años. Además, se continuo con la expedición de cedulas a las mujeres y se ratificó su derecho al voto.

Sin embargo, como las presidenciales fueron alternadas entre liberales y conservadores y

Los diferentes gobiernos realizaron inversiones para ampliar la cobertura de la educación, de la salud pública y para subsidiar los servicios públicos. También se crearon instituciones para mejorar la calidad de vida de los

El Estado apoyó la industrialización y modernización del país, permitiendo el crecimiento económico y la integración de Colombia al mercado internacional.

También se estimuló el desarrollo de las industrias de petróleo, carbón y cemento y se construyeron puentes, carreteras, acueductos, aeropuertos, represas y redes de energía eléctrica, financiados con

los cargos legislativos se repartieron entre los dos partidos, con el tiempo surgieron nuevos grupos o movimientos políticos de oposición, como la ANAPO (creado por Rojas Pinilla) y el MOIR (Francisco Mosuera), que reclamaron sus derechos a participar en el gobierno.

ciudadanos, como Coldeportes, el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, Col-ciencias, el Icfes y Colcultura.

préstamos del Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional.

En el sector agrario, se promovió una reforma que permitiera a los campesinos ser propietarios de pequeñas y medianas parcelas de tierra con el propósito de combatir la pobreza y alcanzar el desarrollo del país.

Evaluación: Realización de las actividades o cumplimiento de los compromisos de la fase cognitiva o de

elaboración


Actividades: Resuelve en tu libreta.

1. ¿Qué avances de infraestructura fueron notables durante as gobiernos del Frente Nacional?

2. ¿Cuáles fueron los principales logros culturales alcanzados en los gobiernos del Frente Nacional?

3. ¿En qué gobierno hubo un impulso a la vivienda de interés social?

4. ¿Qué cambios territoriales fueron importantes durante los gobiernos del Frente Nacional?

5. ¿Qué avances políticos se lograron durante el Frente Nacional?

6. ¿Qué instituciones se crearon durante el Frente Nacional para fomentar la cultura y el deporte?

7. ¿Qué industrias se impulsaron durante los años de gobierno del Frente Nacional?

8. ¿Que reclamaban los grupos de oposición durante los gobiernos del Frente Nacional?

9. ¿Qué objetivo tengan las reformas económicas impulsadas por los gobiernos del Frente Nacional?

10. ¿En qué consistió la reforma agraria propuesta durante los gobiernos del Frente Nacional?

Compromiso: Resuelve en tu libreta.



¿Cuáles fueron los hechos políticos más importantes de Colombia a finales del siglo XX, sus problemas y gobiernos?


Actividades:

Dibuja una caricatura que refleje el acuerdo de paz hecho por los liberales y conservadores “Frente

Nacional”

Diagnóstico: ¿Qué es un acuerdo de paz?

Glosario:


A) Actividades:

Los últimos 25 años del siglo XX en nuestro país se caracterizaron por grandes cambios políticos,

económicos y sociales, y por el agravamiento de los principales problemas que nos han acompañado durante

toda nuestra historia: la pobreza y la violencia.

A diferencia de los años anteriores a 1974, los partidos Liberal y Conservador ya no se alternaban la

presidencia. Ahora podían ser elegidos como mandatarios lo miembros de otros movimientos políticos,

aunque siempre ganaron los candidatos de los partidos tradicionales.

Actividad: Exposiciones

- Alfonso López Michelsen - Julio Cesar Turbay

- Belisario Betancourt - Virgilio Barco

- Luis Carlos Galán Sarmiento - Cesar Gaviria

- Ernesto Samper Pizano - Andrés Pastrana Arango

B) Evaluación: Realización de las actividades o cumplimiento de los compromisos de la fase cognitiva o

de elaboración


Actividades:

Compromiso: Completa el cuadro en tu libreta.

PRESIDENTES PERIODO PRESIDENCIAL

PARTIDO POLÍTICO

PRINCIPALES HECHOS DE SU ADMIRACIÓN

Alfonso López Michelse Julio Cesar Turbay

Belisario Betancur Virgilio Barco Luis Carlos Galán

Cesar Gaviria Ernesto Samper Pizano

Andrés Pastrana Arango



¿Cuáles fueron los principales problemas que surgieron en nuestro país a finales del siglo XX? ¿Explica casa uno?


Actividades:

Diagnóstico: ¿Cuáles fueron las problemáticas surgidas en Colombia a finales del siglo xx? ¿Qué palabras

encontraste? Defínelas.

Glosario: Guerrilla, pobreza, narcotráfico, desplazamiento, movimientos politicos.


A) Actividades: Colorea las partes del rompecabezas que sean una característica de las problemáticas

de Colombia surgidas a finales del siglo XX

- Completa en tu libreta el esquema con las palabras del recuadro.


PROBLEMAS DEL PAÍS A FINALES DEL SIGLO XX

Durante las ultimas décadas del siglo XX, los principales problemas que afectaron a los colombianos y que

se extienden hasta nuestros días son: el narcotráfico, la conformación de grupos guerrilleros, el

desplazamiento forzado, la pobreza, el clientelismo y la corrupción.

El narcotrafico: Esta actividad ilegal consiste en la comercilización, produccióny distribución de sustancias ilícitas que provienen del cultivo de plantas comola amapola, la coca y la marihuana. El narcotráfico apareció en nuestro paísen la década de 1970, con el cultivo y exportación de marihuana.Posteriormente, en las décadas de los años ochenta y noventa, esta actividadse concentró en la producción y comercialización de cocaína, sustancia queproviene de la hoja de coca y que era enviada hacia Estas Unidos de Américay Europa.

En esta época, surgieron grandes narcotraficantes conocidos como capos, loscuales, junto con otros delincuentes, crearon carteles para controlar estenegocio ilegal. Estos carteles, que tenían sus propios grupos armados,desataron acciones terroristas contra políticos, periodistas, jueces y demáspersonas que denunciaron esta práctica ilegal. En estas acciones fueronasesinados en 1986 el periodista Guillermo Cano, director del diario ElEspectador y en 1989 el líder liberal Luis Carlos Galán.

Además, estos capos realizaron actos violentos contra la población parapresionar al Estado colombiano y poner fin a los procesos de extradición, quelos obligaba a pagar cárcel en los Estados Unidos. El narcoterrorismo provocóla muerte de miles de colombianos y, en la actualidad, las autoridadescontinúan luchando contra este problema.

La conformación de grupos armados: A finales de la década de los añossetenta del siglo XX, los grupos paramilitares surgieron con el objetivo decombatir a las organizaciones guerrilleras. Con el tiempo, estos grupos sevincularon con el negocio del narcotráfico en varias regiones del país. Muchosde estos grupos, organizados a finales del siglo XX en las AutodefensasUnidas de Colombia (AUC), asesinaron, desaparecieron y desplazaron acientos de campesinos. Por su parte, grupos guerrilleros como las Farc y el Elntambién se dedicaron al narcotráfico con el fin de conseguir dineropara mantener su lucha armada contra el Gobierno. Al igual que losparamilitares estos grupos armados cometieron acciones militares contra lapoblación civil, como asesinatos, secuestros, extorsiones y toma violenta depoblaciones.

La corrupción y el clientelismo: Estas prácticas están fuera de la ley y sucedencuando se toman decisiones que benefician solo a unas cuantas personas. Lacorrupción ocurre cuando funcionarios públicos dan un manejo inadecuado alos recursos del Estado o administran fondos sin tener en cuenta el bienpúblico.

Por su parte, el clientelismo se conoce como la práctica que impide lacompetencia libre y transparente para aspirar a cargos públicos. Privilegia apersonas que son allegadas a altos funcionarios con quienes estos tienen unadeuda, para distribuir cargos de los cuales depende la administración derecursos del Estado.

Desplazamiento forzoso: Esta situación se produce cuando la población civil se ve obligada a abandonar su hogar y sus tierras ante las amenazas de los grupos armados ilegales. En nuestro país, este fenómeno se ha presentado desde la época de la violencia bipartidista. Desde la segunda mitad del siglo XX, el desplazamiento forzoso ha aumentado debido a que las acciones violentas han servido a los grupos armados ilegales para fortalecer su control territorial en diferentes zonas del país.

Las cifras sobre desplazamiento forzoso son preocupantes. Según la Consultoría para los Derechos Humanos y el Desplazamiento (CODHES), entre 1985 y 1995, se registraron más de 800 mil personas desplazadas. De la misma forma, el Registro Único de Víctimas calculó para el período de 1996 a 2002 la cifra de desplazados en más de dos millones. Las consecuencias de este tipo de actos han sido muy graves para nuestra sociedad. Por una parte, el desplazamiento llevó a muchos campesinos a la pobreza, pues al verse obligados a dejar sus tierras también perdieron la única manera que tenían de conseguir su sustento diario. Por otra parte, el desplazamiento ocasionó la desaparición de las tradiciones culturales de muchos indígenas y afrodescendientes, quienes al salir de sus territorios ancestrales, se dispersaron y rompieron sus lazos familiares.


de elaboración

La corrupción y el clientelismo: Estas prácticas están fuera de la ley y suceden cuando se toman decisiones que benefician solo a unas cuantas personas. La corrupción ocurre cuando funcionarios públicos dan un manejo inadecuado a los recursos del Estado o administran fondos sin tener en cuenta el bien público. Por su parte, el clientelismo se conoce como la práctica que impide la competencia libre y transparente para aspirar a cargos públicos. Privilegia a personas que son allegadas a

altos funcionarios con quienes estos tienen una deuda, para distribuir cargos de los cuales depende la administración de recursos del Estado.


Actividades:

- Escribe una idea que defina cada uno de los conflictos presentes en el país durante la década de 1980.

- Lee con atención los enunciados y contesta si son falsos o verdaderos.

f. La violencia de los años treinta se presentó principalmente en Boyacá y Santander.

g. El movimiento político creado por Rojas Pinilla en 1954 se llamaba Tercera Vía.

h. Camilo Torres disolvió el FU e ingresó al ELN en 1965.

i. Manuel Elkin Patarroyo obtuvo el premio Nobel en 1982.

j. Durante el gobierno de Samper, se puso en marcha un plan llamado "Salto al vacío”

k. Luis Carlos Galán murió en un atentado en Soacha, el 18 de agosto de 1989.

Compromiso:

1. Hay una frase muy famosa, con la que algunos gobernantes han justificado el fortalecimiento de sus

ejércitos, que dice: "Si quieres la paz, prepárate para la guerra”. Escribe dos frases que muestren

el sentido contrario a esta afirmación, es decir, que promuevan la paz sin el uso de la violencia.

Luego, presenta y explica tus frases al resto de la clase.

2. Imagina que tienes la posibilidad de entrevistar al personaje de la historia de Colombia del siglo XX

que más te llama la atención. Escribe cinco preguntas que le harías y las posibles respuestas que él o

ella te darían. Ilustra tu texto con un dibujo o una fotografía del personaje que escogiste.

- Lee la siguiente reflexión: En la actualidad, aunque muchos de sus miembros se han desmovilizado,

los grupos armados ilegales realizan acciones violentas que atentan contra los derechos de los

colombianos. Escribe un breve mensaje dirigido a los miembros de estos grupos en el que les

expliques por qué no deben seguir con sus acciones violentas.

Señores miembros de los grupos armados ilegales:

Evaluación:

Realización de las actividades propuestas, participación y actitud en clase, evaluación escrita.


¿Cuáles han sido las principales problemáticas que ha enfrentado el país durante el transcurso del siglo

XXI?


Actividades:

Busca en la sopa de letras los apellidos de los siete presidentes

posteriores al Frente Nacional.

- Escribe los nombres completos de los personajes que

encontraste, según el orden en que gobernaron.

1. ___________________________________________

2. ___________________________________________

3. ___________________________________________

4. ___________________________________________

5. ___________________________________________

6. ___________________________________________

7. ___________________________________________

Glosario: Guerrilla, pobreza, narcotráfico, desplazamiento, movimientos políticos.


D) Actividades: observa las siguientes imágenes y explica cómo crees que se relacionan con la realidad

que vive nuestro país.

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

E) Contenido teórico:

En las siguientes páginas encontrarás información acerca de las principales problemáticas que ha

enfrentado el país en lo corrido del siglo XX, e identificarás algunas pistas que te ayudarán a dar solución a

la siguiente pregunta problematiza dora: ¿Cuáles han sido las principales problemáticas que ha enfrentado

el país durante el transcurso del siglo XXI?

Colombia a principios del siglo XXI

El inicio del siglo XXI estuvo marcado por contrastes. Por un lado, el país continuó afrontando el conflicto

armado a pesar de los intentos de llegar a una salida negociada por parte del gobierno de Andrés Pastrana.

Lo anterior, sumado al aumento de grupos paramilitares llevó a que muchos campesinos se desplazaran de

sus tierras para evitar la violencia y proteger a sus familias, pues los conflictos en las zonas rurales fueron

cada vez más violentos.

Por otro lado, se invirtieron grandes cantidades de recursos

educativos y bibliotecas con el fin de poner a la educación en

altos niveles de calidad. En cuanto a la economía, se logró una

mejora gracias a la exportación de productos minerales y se

fortaleció la tecnología para la producción industrial.

El proceso de paz

Entre 1998 y 2002, Colombia vivió un proceso de negociación y de

diálogo, en el que el gobierno del presidente Andrés Pastrana Arango y

el grupo guerrillero de las Farc buscaron terminar el conflicto armado.

El desarrollo de este proceso inició con la decisión el presidente Pastrana

de desmilitarizar la región de San Vicente del Caguán, municipio del

departamento del Caquetá, para adelantar los diálogos.

Este territorio fue conocido como la zona de distensión, pues se planeó como un espacio para la

negociación política. Sin embargo, la ausencia de la fuerza pública permitió que las Farc tomaran el control

de la población e impusieran sus propias leyes. Además, aprovecharon para fortalecer su estructura militar y

buscar sustento financiero en actividades ilegales.

Los grupos paramilitares

De forma paralela al proceso de paz, los grupos paramilitares

incrementaron sus acciones violentas. Estos grupos armados

ilegales recibieron apoyo por parte de narcotraficantes, algunos

hacendados y pequeños industriales, quienes los financiaron

económicamente para combatir a las organizaciones guerrilleras

del territorio colombiano.

Los grupos de mayor influencia armada se ubicaron en los

departamentos de Córdoba, Antioquia y los Llanos Orientales, donde cometieron toda serie de delitos en

contra de la población.

F) Evaluación

Realización de las actividades o cumplimiento de los compromisos de la fase cognitiva o de elaboración


Actividades:

2. Relaciona, con una línea, las frases de la columna de la izquierda con el fenómeno que lo incluye, en los

recuadros de la derecha.

Compromiso:

Evaluación:

Realización de las actividades propuestas, participación y actitud en clase, evaluación escrita.



Actividades: Elaboro una sopa de letras en mis respectivos cuadernos de sociales con las siguientes

palabras.

- Constitución - Acuerdo - Sociedad

- Legal - Político. - Leyes

- País - Poder - Soberano

- Delegatarios Asamblea - Nacional - Constituyente

- Democrático - Participativo - Estado

Diagnóstico:

Glosario: Guerrilla, pobreza, narcotráfico, desplazamiento, movimientos políticos, estado, constiuyente.


A) Actividades:


LA CONSTITUCIÓN NACIONAL

La Constitución es el acuerdo al que llegaron las personas de una sociedad sobre cómo organizar su funcionamiento legal y político para lograr la convivencia entre las personas. La Constitución es la base para elaborar las leyes de un país. Es el resultado de un pacto entre grupos de personas, que, aunque son diferentes y no piensan igual, quieren vivir ju ntos en paz.

La actual Constitución señala que fue hecha por "el pueblo de Colombia en ejercicio de su poder soberano, representado por sus delegatarios a la Asamblea Nacional Constituyente invocando la protección de Dios y con el fin de fortalecer la unidad de la nación y asegurar a sus integrantes la vida, la convivencia, el trabajo, la justicia, la igualdad, el conocimiento, la libertad y la paz, dentro de un marco jurídico, democrático, participativo que garantice un orden político, económico y social justo..."*

La Constitución de un país es muy importante porque es el documento que contiene:

1. Las ideas o principios generales que todas las personas, a pesar de sus diferencias, están dispuestas a respetar y a seguir al hacer las leyes. 2. Los principales derechos que tienen todas las personas de ese país. 3. El sistema de gobierno (organización del estado).

Analicemos la Constitución

Lee los siguientes derechos que consagra la Constitución y realiza las actividades correspondientes en tu cuaderno. "El trabajo es un derecho y una obligación social y goza, en todas sus modalidades, de la especial protección del Estado. Toda persona tiene derecho a un trabajo en condiciones dignas y justas". Explica el artículo con tus propias palabras. – ¿Por qué debe preocuparse el Estado porque todos los ciudadanos tengan empleo? – Si alguien se queda sin trabajo, ¿cómo le puede ayudar el Estado?

C) Evaluación

Realización de las actividades o cumplimiento de los compromisos de la fase cognitiva o de elaboración


Actividades:

Compromiso: Elabora una cartilla ilustrada acerca de los derechos fundamentales que establece la actual

constitución política de Colombia, para ello debes leer los artículos del 11 al 41, cada artículo debe ser

representado con dibujos tal como lo muestra el ejemplo:

DERECHO A LA VIDA


http://4.bp.blogspot.com/-xGbNNdiegQ8/T5YS-kQp9-I/AAAAAAAAA1k/RqRP1L2xY-s/s1600/033.jpg

http://1.bp.blogspot.com/-yiw_yZPPuqY/UWHe2154ntI/AAAAAAAAsRs/U8DhUTYHi_o/s1600/vivienda_digna.png

SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S): ¿Qué entidades se encargan de la protección de los derechos?

FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL Actividades: Observa las imágenes.

Diagnóstico: ¿Conoces alguno de los logo? ¿Cuáles crees que son sus funciones? Glosario: Derechos – deberes – protección – niñez


Instituto Colombianao de Bienestar Familiar (ICBF)

Tiene como funciòn pricipal proteger a las familias para evitar su desintegraciòn. Ademàs, protege, especialmente, a lo niños que son abandonados o maltratados por sus padres. El ICBF ayuda a los niños con graves problemas como la desnutriciòn y la

violencia familiar.

Policia Nacional

La Policía Nacional garantiza la protección integral de los niños, niñas y adolescentes a través de un cuerpo especializado denominado policía de Infancia y Adolescencia,

su función es hacer cumplir las normas y las decisiones que protegen a la niñez.

Comisarias de famìlia

Estan encargada s de atender las denuncias sobre situaciones de violencia intrafamiliar tales como el matrato infantil, el abuso de menores y las agresiones entre los

integrantes de la famiia. Las comisarìas pueden llevar cada caso ante las autoridades para hacer la respectiva investigaciòn y encontrar una soluciòn.


Defensoria del pueblo

Tiene como misiòn especial defender los derechos de los niños y de los adultos, ademàs proteger a las presonas cuando sus derechos estan siendo vulnerados.

Si esto sucede, la Defensorìa invita a las vìctimas a que hagan uso de las acciones de tutela o de las acciones populares.

Una acciòn de tutela sirve para exigir la protecciòn de tus derechos fundamentales, mientras que una acciòn popular te permite exigir la

protecciòn de los derechos colectivos, es decir, los que se relacionan con el espacio pùblco, la seguridad y el medio ambiente.

Procuraduraia General de la Nación

Es la entidad encargada de vigilar que se cumpla la Constitución, se apliquenlas leyes, las decisiones judiciales y los actos administrativos. Debe velar por los Derechos Humanos y defender los intereses de la

sociedad, incluyendo los de carácter colectivo, como los que serefieren al medio ambiente. Así mismo, la procuraduría vigila la conducta oficial de

los funcionarios públicos, inclusive los de elección popular, como alcaldes y concejales. Tiene el deber de investigary sancionar disciplinariamente a

aquellos funcionarios que incumplan la Constitución y las leyes.http://www.procuraduria.gov.co/

Personeria estudiantil

• El personero de los estudiantes en todos los establecimientos educativos será un alumno que curse el último grado que ofrezca la institución, encargándose de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los alumnos consagrados en la Constitución Política, las leyes, los reglamentos y el Manual de Convivencia.

Comite de convivencia

• El Comité de Convivencia es la instancia que fomenta la armonía y la convivencia en la Comunidad Educativa, promueve actividades para fortalecer el crecimiento en valores de los integrantes de la Comunidad Educativa, evalúa y media los conflictos que se presenten dentro de la Institución, lleva a cabo el seguimiento del cumplimiento de las disposiciones establecidas en el Manual de Convivencia

elaboración

FASE SOCIAL O DE SALIDA Actividades:

- Realiza un crucigrama con cada una de las instituciones que defienden los derechos humanos. -

Compromiso:

Evaluación: (Cuestionario evaluativo tipo ICFES, lista de chequeo, rúbrica, etc., lo que debe dar respuesta a la situación problema planteada al inicio de la clase)


¿Cuáles son los mecanismos que como ciudadanos nos otorga la constitución para la protección de los

derechos humanos?


Actividades:

Realiza una sopa de letras con los siguientes mecanismos de protección de derechos:

• El Derecho de Petición.

• Peticiones de información.

• Quejas.

• Reclamos.

• Manifestaciones.

• Habeas Corpus.

• Habeas Data.

• Acción de Tutela.

• Acción de Cumplimiento.

• Acciones Populares y de Grupo


A) Actividades:

Lee el derecho de petición que se presenta a continuación, después de leído con las indicaciones dadas por tu

profesor, realiza en tu cuaderno un derecho de petición teniendo en cuenta las formalidades de este formato.

Escoge la organizaciòn encargada de proteger los derechos de los niños que màs te llame la atenciòn. Consulta la pagina web de esta organizaciòn y escribe un informe sobre las actividades que esta realizando actualmente a favor de la niñez.


MECANISMOS CONSTITUCIONALES PARA LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS

HUMANOS.

Los mecanismos de Protección Ciudadana se ejercen mediante acción judicial y están establecidos para

proteger una eventual o real pérdida, vulneración o amenaza de los derechos fundamentales consagrados en

la Constitución Política y cuando fuere posible restituir las cosas a su estado anterior.

El Derecho de Petición: Es el derecho fundamental que tiene toda persona para presentar solicitudes

respetuosas en términos comedidos ante las autoridades o ante las organizaciones privadas que cumplen

funciones públicas, para obtener de éstas una pronta resolución sobre lo solicitado. La violación del Derecho

de Petición por parte de las autoridades o de particulares prestadores de servicios públicos, puede conducir

a que este derecho sea tutelado.

El Derecho de Petición se encuentra consagrado en Artículo 23 de la Constitución Nacional y puede

ejercerse por interés general o particular, petición de informaciones y formulación de consultas.

Solicitud de Petición de Información: Petición que se hace a las autoridades para que éstas den a conocer

cómo han actuado en un caso concreto, entreguen información general sobre la entidad, expidan copias y/o

permitan el examen de la documentación que reposa en la entidad, en un término no mayor de diez (10) días

hábiles siguientes a la fecha de radicación para su respuesta.

Peticiones de Interés Particular o general: cuando se hace llegar a las autoridades una solicitud sobre

una materia sometida a actuación administrativa, con el fin que se tomen las medidas pertinentes, sean éstas

de carácter individual o colectivo. El término de respuesta corresponde a quince (15) días hábiles siguientes

a la fecha de radicación.

Consultas: Petición que se presenta a las autoridades para que manifiesten su parecer sobre materias

relacionadas con sus atribuciones y competencias. Deben ser resueltas dentro de los treinta (30) días hábiles

siguientes a la fecha de radicación.

Quejas: Es la manifestación que se realiza ante las autoridades, sobre las conductas irregulares de

servidores públicos o particulares que ejerzan funciones públicas, administren bienes del Estado o presten

servicios públicos. Deben ser resueltas dentro de los quince (15) días hábiles siguientes a su presentación.

Reclamos: Cuando se anuncia a las autoridades, la suspensión injustificada o la prestación deficiente de un

servicio público. Deben resolverse dentro de los quince (15) días hábiles siguientes a su presentación.

Manifestaciones: Es la opinión del peticionario que se hace llegar a las autoridades sobre una materia

sometida a actuación administrativa. Deben contestarse dentro de los quince (15) días hábiles siguientes a

su presentación.

Los anteriores plazos son los máximos, pues todo servidor público debe actuar frente a las peticiones con

celeridad, eficacia e imparcialidad. Los términos procesales se observarán con diligencia y el incumplimiento

será sancionado. Artículo 228 de la Constitución Política de Colombia y Artículo 55 de la Ley 190 de 1995.

Habeas Corpus: Es un mecanismo para la protección del derecho a la libertad individual, procede cuando

alguien es capturado con violación de las garantías constitucionales o legales, o cuando se prolongue

ilícitamente la privación de la libertad. El término para su resolución es de treinta y seis (36) horas.

Habeas Data: Es el derecho constitucional que tienen todas las personas a conocer, actualizar y rectificar

las informaciones que se hayan recogido sobre ellas en bancos de datos y en archivos de entidades públicas

y privadas.

Acción de Tutela: Procede para la protección inmediata de derechos constitucionales fundamentales

cuando éstos resulten vulnerados o amenazados ya sea por autoridad pública o particular. No procede

cuando existan otros medios de defensa judicial, salvo que se utilice como mecanismo transitorio para evitar

un perjuicio irremediable.

Acción de Cumplimiento: Es un mecanismo mediante el cual toda persona podrá acudir ante la autoridad

judicial para hacer efectivo el cumplimiento de normas aplicables con fuerza material de ley o actos

administrativos.

Acción Popular: Es un mecanismo judicial encaminado a la protección de los derechos e intereses

colectivos, para evitar el daño contingente, hacer cesar el peligro, la amenaza, la vulneración o agravio, y de

ser posible, restituir las cosas a su estado anterior.

Son derechos e intereses colectivos, entre otros, los relacionados con:

a) El goce de un ambiente sano, de conformidad con lo establecido en la Constitución, la ley y las

disposiciones reglamentarias;

b) La moralidad administrativa;

c) La existencia del equilibrio ecológico y el manejo y aprovechamiento racional de los recursos naturales

para garantizar su desarrollo sostenible, su conservación, restauración o sustitución. La conservación de las

especies animales y vegetales, la protección de áreas de especial importancia ecológica, de los ecosistemas

situados en las zonas fronterizas como los demás intereses de la comunidad relacionados con la

preservación y restauración del medio ambiente;

d) El goce del espacio público y la utilización y defensa de los bienes de uso público;

e) La defensa del patrimonio público;

f) La defensa del patrimonio cultural de la Nación;

g) La seguridad y salubridad públicas;

h) El acceso a una infraestructura de servicios que garantice la salubridad pública;

i) La libre competencia económica;

j) El acceso a los servicios públicos y a que su prestación sea eficiente y oportuna;

k) La prohibición de la fabricación, importación, posesión, uso de armas químicas, biológicas y nucleares, así

como la introducción al territorio nacional de residuos nucleares o tóxicos;

l) El derecho a la seguridad y prevención de desastres previsibles técnicamente;

m) La realización de las construcciones, edificaciones y desarrollos urbanos respetando las disposiciones

jurídicas, de manera ordenada y dando prevalencia al beneficio de la calidad de vida de los habitantes;

n) Los derechos de los consumidores y usuarios.

Igualmente son derechos e intereses colectivos los definidos como tales en la Constitución, las leyes

ordinarias y los tratados de Derecho Internacional celebrados por Colombia.

Acción de Grupo: Mecanismo cercano a las acciones populares, pero se diferencia en cuanto a que están

instituidas para proteger a mínimo veinte personas, que han sido afectadas por la misma causa. Tiene

carácter indemnizatorio, es decir, que con ella se puede conseguir el pago de una suma de dinero para

reparar los daños ocasionados.


elaboración


Actividades: En grupos de tres van a realizar un reclamo ante una entidad de servicios públicos, la

problemática a tratar será el mal servicio prestado por esta entidad. Guíate del modelo de derecho de

petición.

Compromiso: Realiza en hoja de block sin raya (a mano) una solicitud de petición de información (El tema

y la entidad a la cual va dirigida es libre)


guÍa n° iv -...

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