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Guía metodológica para elaborar un manual de convivencia
PLAN DE ACCION : CONSTRUCCION PARTICIPATIVA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
Departamento
Municipio
Líderes
Nombre Cargo Teléfono
HACIA LA CONSTRUCCION DE NUESTRO MANUAL DE CONVIVENCIA
Convivir es un reto que plantea el hecho de que seamos distintos y estemos en capacidad de destruir
o construir nuestro entorno. Convivir implica reconocer que somos diferentes pero que podemos
resolver nuestras diferencias sobre acuerdos dialogados donde el bien común prevalezca sobre los
intereses individuales. En ese sentido, el más importante acuerdo de convivencia que han hecho los
colombianos es la Constitución Nacional de 1991.
Qué es un manual de convivencia?
Un Manual de Convivencia es una serie de acuerdos pactados entre los miembros de una
comunidad, para su relación (ética y moral, social, política, ambiental, económica, productiva, etc.).
Es decir, el Manual de Convivencia es más que un simple reglamento, se relaciona con aspectos
como la formación de los valores, la adquisición de un sentido de justicia, la resolución dialogada y
no violenta de los conflictos, la formación del respeto por la vida y el ambiente, la sinceridad, la
confianza, la lealtad, la disciplina interior y el orden autoimpuesto, aspectos indispensables en un
orden de convivencia más justo para todos nosotros.
Un orden de convivencia se caracteriza por los valores y las normas que regulan las relaciones
humanas. Un orden de convivencia democrático e intercultural, como el que se establece en la
Constitución Colombiana, se caracteriza por valorar el respeto a los derechos y por reconocer la
diversidad social del pueblo colombiano.
Para la construcción de este manual es necesario conocer un poco más del municipio, de dónde
venimos y para donde vamos….por tal razón es necesario que como líderes participantes de la
escuela construyamos junto con nuestra comunidad este manual de convivencia.
Al construir de manera participativa Manuales de Convivencia territorial en las comunidades: Estos
deberán contemplar mínimamente unas pautas para los siguientes temas:
- Valores fundamentales para la convivencia comunitaria
- Deberes comunitarios
- Deberes y comportamientos para la convivencia ciudadana
Para la solidaridad, la tranquilidad y las relaciones de vecindad
Para la seguridad
Para la conservación de la salud pública (personas, alimentos, animales)
Para la protección de las poblaciones vulnerables
Para conservar y proteger el ambiente
Para la protección del espacio colectivo comunitario
FASE I: GENERALIDADES Y VISIÒN COMUNITARIA
Es importante para las comunidades obtener una visión comunitaria con enfoque territorial con el fin
de poder generar las propuestas concretas que permitan el mejoramiento de las condiciones de vida
de los habitantes del municipio teniendo en cuenta los recursos ambientales, humanos y económicos
presentes en el territorio.
Por lo anterior se plantean las siguientes preguntas para conocer un poco más del municipio
__________________ con el fin de identificar las problemáticas, las necesidades básicas y las
oportunidades de la población.
1. ¿Cómo quisiéramos que fuera nuestro manual?
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2. ¿Cómo quisiéramos que fuera nuestro municipio?
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3. ¿Cuáles son los límites de nuestro municipio?
Norte: _____
Sur: _____
Oriente: _____
Occidente: _____
4. ¿Cuántas familias hay en el municipio?
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¿Cuál es el promedio de personas por familia?
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5. ¿Cuál es la mayor población en el municipio? Especifiqué:
a). Primer Infancia (0- 5 Años) _____
b). Niñas y niños (6-12 años) _____
C. Adolescentes (13-17 años) _____
d). Jóvenes (18 – 26 años) _____
e). Adulto Joven (27 35 años) _____
f). Adulto (36 – 59 años) _____
g). Adultos mayores (60 en delante) _____
h). Madres gestantes __________
6. Población con enfoque diferencial:
a.) Afrodescendientes _______
b.) Indígenas _______
c.) Mestizos _______
d.) Victima _______
7. ¿Cuáles son las principales actividades económicas en el municipio?
a). Ganadería: ____ Nº Familias: ____ Línea de Producción: _____________________
b). Piscicultura: ____ Nº Familias: ____ Especies: ____
C. Agricultura: ____ Nº Familias: ____ Cultivos: Pan coger____ Perennes____
Forestales________________________________
d). Comercio de Víveres: _____ Nº Familias: _____
e).Otros: _____ Cuales: __________________________________________
8. ¿Cuáles son los principales productos agrícolas y pecuarios que se dan en el municipio?
A). Agrícolas: ____ cuáles?: __________________________________________
b). Pecuarios: ____ cuáles?:___________________________________________
9. ¿Qué estrategia se puede implementar para mejorar las condiciones de producción de los
principales productos agrícolas del municipio?
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10. ¿El municipio cuenta con vías de acceso, en qué estado se encuentran esas vías?
a). Bueno: _____
b). Regular: _____
c). Malo: _____
11. ¿Qué tipo de transporte tiene en el municipio?
a). Transporte de Línea: _____
b).Transporte particular: _____
c). Ningún Transporte: _____
12. ¿Las familias del municipio gozan de servicios domiciliarios?
a). Acueducto _____
b). Energía _____
c). Teléfono _____
d). Servicio de aseo _____
e). Alcantarillado _____ o pozo séptico _____
13. ¿El municipio cuenta con servicios de educación. Si: _________ No: ________
14. Cómo es el servicio?
a). Bueno _____
b). Regular _____
c). Malo _____
15. El municipio cuenta con servicios de salud. Si: _______ No: ________
16. Como es el servicio de salud?
a). Bueno _____
b). Regular _____
c). Malo _____
20. ¿Cuáles son los principales conflictos que se presentan en la comunidad?
a). Orden Público _____
b). Violencia intrafamiliar _____
c). Por linderos _____
d).Por convivencia (Malos comentarios, malas interpretaciones, intolerancia, irrespeto) _____
e). Económicos _____
f). Canales de comercialización _____
g). Diferencias culturales _____
h). Institucionales _____
i). Abuso sexual _____
j). Falta de empoderamiento de la JAC _____
k.) Medios de comunicación ____
21. ¿Cómo se resuelven esos conflictos?
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22. ¿Existe en el municipio alguna forma de conciliación o mediación para resolver los conflictos
que se presentan?
a). Si _____
b).No _____
Cuales: _______________________________________________________________________
FASE II: NORMAS Y MECANISMOS DE COMUNICACIÓN
Los seres humanos nos diferenciamos del resto de los seres por nuestra gran capacidad de pensar y
comunicar y por los resultados a los que estas acciones nos han llevado.
Sin embargo, la mayor parte de las veces la comunicación se ve afectada por comportamientos
negativos aprendidos durante la vida, porque nos dejamos llevar por una falsa lógica, o porque
fácilmente cedemos ante nuestros impulsos primitivos que limitan nuestra comprensión y posterior
respuesta; por tal motivo se hace indispensable establecer unas normas concretas y claras las
cuales permitan una comunicación asertiva con toda la comunidad y una sana convivencia.
Ahora que conocen un poco más de su municipio como líderes junto con su comunidad piensen y
lleguen a concertar normas alrededor de los siguientes temas:
1. Cuál debe ser el comportamiento en lugares públicos y relaciones sociales que se
construyen entre propietarios, arrendatarios y/o usuario de algún servicio en el municipio?
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2. Cuál debe ser el cuidado y comportamiento con las Vías públicas, caminos veredales y
caminos de herradura?.
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3. Cuál será el manejo que le vamos a dar a los residuos sólidos (basuras) en las viviendas
y en el municipio?.
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4. Cómo será el manejo y cuidado de los animales domésticos (caballos, cerdos, gallinas,
pollos, perros, gatos, etc.) en las viviendas y fincas, para evitar los daños en los predios
circunvecinos?
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5. Si se presenta algún tipo de conflicto por Linderos de fincas o predios, como se
resolverán.
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6. Qué se debe hacer para mantener los linderos bien delimitados con sus respectivas
cercas?
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7. Qué medidas de protección se van a programar en el municipio para el cuidado del medio
Ambiente y aprovechamiento de los recursos naturales?
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8. Cómo se van aprovechar los recursos de forma racional permitiendo que se conserve
cada uno de ellos?.
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9. Proponer alternativas limpias de producción con el fin de reducir el uso de los
agroquímicos, la contaminación de los suelos y las vertientes de agua por causa del
drenaje de los productos y a su vez por los recipientes plásticos.
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10. En cuanto a la Niñez, que tipo de relaciones intrafamiliares se deben concertar para no
vulnerar sus derechos y para hacer valer también sus deberes.
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11. Cómo se van a fortalecer y fomentar los valores del respeto, honestidad, solidaridad y la
igualdad de los deberes y derechos de los niños, niñas y adolescentes.
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12. Cómo se va a fortalecer los servicios de salud necesarios para las comunidades, las
veedurías y brigadas de salud en el municipio?
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13. Cómo se debe fortalecer los servicios de Educación: cupos y relaciones sociales entre
maestros y alumnos en el municipio ?.
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14. Cómo podemos fomentar el respeto reciproco entre los alumnos y sus maestros.
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15. Cómo podemos garantizar que los niños y jóvenes tengan la oportunidad de educación
sin excepciones?
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16. ¿Qué estrategias se están utilizando en el municipio para promover el desarrollo
agropecuario por medio de la educación en niños, jóvenes y adultos?
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17. Cómo podemos garantizar que se creen espacios propicios para la recreación y
entretenimiento para los niños, jóvenes y adultos.
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18. Cómo se puede garantizar el acceso al trasporte de la comunidad con precios justos y
acordes a las distancias?
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19. Cómo mejorar la atención en los establecimientos comerciales (bodegas, tiendas
veredales etc.)?
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20. Qué podemos hacer para mejorar la comunicación en nuestro municipio? (convocatorias
a reuniones, medios de comunicación, etc.)
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Es necesario y muy importante que los líderes cuenten con la participación de la comunidad y
den la discusión en torno a estos temas y a los problemas que el municipio pueda estar
presentando en estos momentos.
FASE III: ARRAIGO Y SENTIDO DE PERTENENCIA
Como el termino arraigo significa que es una fuerte fijación firme y duradera que una persona
mantiene respecto de alguna cuestión en especial, lo que buscamos con la elaboración de este
manual es que cada persona desarrolle ese amor firme y duradero con su tierra, su comunidad y
todo su entorno el cual permita un crecimiento personal y comunitario dentro del municipio y así
permitir un desarrollo progresivo de cada una de las familias que han participado en este proceso
de formación y fomentar a su vez su sentido de pertenencia.
Para el desarrollo de esta fase se necesita que los líderes trabajen con su comunidad entrono a los
siguientes temas:
1. Identificar el recurso natural emblemático o insignia del municipio, que les permita
construir participativamente una figura distintiva como un logo, un tótem o símbolo que pueda
representar a la comunidad y que ella se sienta identificada con él, al igual que también
permita la construcción de una frase o lema que diga quienes son y sus cualidades y
características como comunidad.
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2. Identificar el producto principal que represente la economía del municipio, la
identificación de este producto permitirá que la comunidad tenga claridad de su línea
productiva más fuerte y de esta manera lograr la canalización de diversos apoyos de
organizaciones e instituciones que permita el fortalecimiento y consolidación de la economía
local.
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3. Identificar el recurso natural y paisajístico que necesite ser protegido, con esta actividad
buscamos identificar el recurso natural más afectado con las diversas actividades
desarrolladas para la producción pecuaria y agrícola, con el fin de recuperar y conservar el
recurso natural, de forma participativa entre la comunidad y las entidades encargadas de la
preservación de los recursos naturales, logrando mitigar el impacto ambiental de los
ecosistemas.
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4. Crear espacios de participación comunitaria, con ello buscamos integrar a las
comunidades participantes y no participantes, en los procesos de fortalecimiento en
relaciones interpersonales y el tejido social, entre niños, jóvenes y adultos, permitiendo con
esto que se tengan en cuenta las diversas opiniones y puntos de vista de los líderes y su
comunidad en general, donde también tengan lugar actividades de tipo cultural, recreativas y
de intercambio de saberes ancestrales.
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5. Identificación de un lugar y/o suceso positivo que haya contribuido al desarrollo del
municipio, esta identificación permitirá que la comunidad en general recuerde un motivo por
el cual su municipio reconozca y sienta la importancia de ese momento que fue trascendental
para el desarrollo comunitario.
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6. Reconocer y/o acto simbólico de las personas fundadoras del municipio, esto permitirá
dar un reconocimiento especial a aquellas personas quienes fueron los fundadores del
municipio, ya que sin su intervención en la zona hubiese sido imposible que se creara el
municipio y el territorio en general, por este motivo es de vital importancia revivir este hecho
histórico y reconocer su hazaña mediante un homenaje simbólico que pueda ser creado como
un día de importancia para la comunidad y que pueda ser celebrado y que esto permita la
recuperación de la memoria histórica del municipio.
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7. Identificación de la población residente y sus culturas, la actividad de identificación de las
comunidades y sus culturas es de vital importancia, ya que nos permite saber la procedencia
de cada individuo que pertenece a la comunidad, esto permitirá que se reconozcan las
culturas y de esta manera se logre conformar la comunidad pluricultural que somos, y poder
compartir en los espacios de participación comunitaria como un festival de colonias o evento
cultural que representen a toda la comunidad.
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8. Identificar propuestas que permitan seguir fortaleciendo los conocimientos adquiridos
en el proyecto, con este ejercicio buscamos fortalecer las capacidades técnicas de las
comunidades, para mejorar las actividades propias de las líneas productivas en el
municipio, las cuales generan y sostienen la economía local del territorio, permitiendo el
desarrollo progresivo de nuestro departamento.
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9. Cuál es la razón para que hoy en día los campesinos no reconozcan la importancia que
tienen sus predios para el sostenimiento de las familias (producción de alimentos) y de
la canasta familiar en los centros poblados?
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10. Qué estrategias plantearían ustedes para disminuir la venta de fincas y el traslado de
las familias campesinas hacia las ciudades?
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FASE IV: INICIATIVAS DE DESARROLLO COMUNITARIO Y RURAL
Las iniciativas de desarrollo comunitario y rural son los instrumentos específicos de las políticas, con
el fin de identificar nuevas estrategias y soluciones a la problemática que está latente en los
territorios con base al desarrollo rural, mediante la implementación de estos modelos de desarrollo se
busca que las comunidades obtengan alternativas productivas que les permita tener el fomento a la
producción de sus líneas específicas, y así lograr el desarrollo económico social esperado por las
comunidades.
1. ¿Qué estrategias se pueden desarrollar para garantizar la continuidad de los aportes de los
afiliados en las juntas de acción comunal?
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2. ¿Cómo creen que se puede mejorar las relaciones de los afiliados y la junta directiva ?.
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3. ¿Cómo se puede incentivar la participación de los afiliados de la junta de acción comunal a
las actividades planteadas por la directiva?.
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4. ¿Cree usted que es importante contar con una junta de acción comunal bien estructurada y
organizada?.
SI ______
NO ______
Por qué? _______
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5. Conocen o saben sobre formulación de proyectos?
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6. Qué proyectos cree que son viables para su municipio?
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7. Cuantos y cuales proyecto han logrado buenos resultados en el municipio durante los últimos
5 años?
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8. La junta de acción comunal ha logrado formular algún proyecto para la ejecución en el
municipio.
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9. Cuantos proyectos de esos formulados se han ejecutado.
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10. Qué estrategias se pueden aplicar para garantizar la continuidad en la ejecución de los
proyectos por parte de la comunidad?
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11. Creen ustedes que es importante la Asociatividad? Si ____ No _____ Por qué?
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12. Por qué la población no ejecuta actividades de forma asociativa
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13. Cómo creen ustedes que se puede incentivar la asociatividad en la comunidad.
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14. Creen ustedes que es importante la asistencia técnica y social en un proyecto comunitario o
productivo.
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NO ______
Por qué?
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15. Qué importancia tiene el componente social para la comunidad?.
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16. Cómo creen ustedes que puede ser funcional un proyecto productivo?
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17. La junta de acción comunal cuenta con recursos propios para el apalancamiento de un
proyecto.
SI ______
NO ______
Por qué?
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En la actualidad hay algún proyecto en ejecución en su municipio.
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18. ¿Existe en su municipio algún modelo de producción alternativo que promueva o incentive a
la comunidad a replicarlo?
SI_________
NO________
¿Cuál?______
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19. Se cuenta con un comité empresarial en la junta de acción comunal?
SI ______
NO ______
Por qué?
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20. Conocen el concepto de soberanía alimentaria?
Si____
No___
21. Consideran ustedes que la soberanía alimentaria es importante para desarrollo del municipio.
Si _____
No_____
Por qué?
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22. Qué estrategias proponen ustedes para promover la soberanía alimentaria en su municipio?
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23. Cuentan con un plan de acción a nivel comunitario.
SI ______
NO ______
Por qué?
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24. Que estrategias han buscado para fortalecer la junta de acción comunal
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25. Saben o conocen que es el desarrollo rural con enfoque territorial?
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