ESCUELA TÉCNICA DE JARDINERÍA «C. M. HICKEN»

GUÍA DIDÁCTICA PARA «EDUCACIÓN ARTÍSTICA: DISEÑO»

Profesora Estefanía Blasco Dragun Técnica en Artesanías Aplicadas

La presente guía didáctica incluye las 13 láminas a realizarse durante el año de cursada de la asignatura “Educación Artística – Diseño” por los alumnos de 1°A, 1°B y 1°C de la Escuela Técnica de Jardinería “Cristóbal M. Hicken”. Cada una de las láminas tiene una descripción, la o las técnicas a aplicar y el tiempo estimado de duración de la confección de la misma. También se incluyen imágenes con ejemplos de la realización de las láminas.

INTRODUCCIÓN

Presentación de la asignatura La incorporación del arte a través de la asignatura “Diseño” dentro del área de la “Educación Artística”, tiene por principal meta la de promover en los alumnos la creatividad artística a la vez que incorporar el análisis y desarrollo tecnológico. Esto es, articular el arte y la técnica como parte del proceso de educación-aprendizaje. En general, se suele considerar al arte como una actividad creadora del ser humano, pero aquí también se entenderá al arte como sinónimo de capacidad, habilidad y experiencia. La premisa es enseñar a pensar y fomentar la resolución de situaciones complejas de una manera creativa.

Descripción: Acercamiento a la asignatura a partir del trabajo libre en base a un diseño de jardín seleccionado. Abarca de este modo la primera unidad del programa de la materia, que configura el primer eje de la misma en relación al concepto de diseño. También involucra parte de la unidad 2, dado el trabajo sobre la relación entre línea, plano, forma abierta y cerrada. Implica un primer acercamiento tanto al diseño en general como a la apertura del trabajo plástico, tanto del material como de la imagen. Técnica y tiempo de realización: Se sugiere la utilización de acuarelas o tizas de color para conseguir soltura en el trabajo, generándose este a partir de manchas de color. El trabajo de realización de la lámina se concretará en dos clases de investigación y selección del diseño y una clase de trabajo sobre la lámina. Abarcará por tanto las tres primeras clases del primer trimestre.

LÁMINA 1

Descripción: Trabajo de relación entre figura y fondo, focalizando en las relaciones intercambiables y paradojales que pueden darse entre ambos. Esta lámina aplica contenidos de las unidades 2 y 4 del programa, tanto por la profundización en las relaciones entre líneas, formas, planos, figura y fondo como en el trabajo compositivo. Técnica y tiempo de realización: Se propone el trabajo sobre hoja negra y figuraciones abiertas trazadas en tiza o con hoja de color y recortes de papel. Se estima su realización en una clase, correspondiente a la quinta semana dentro del primer trimestre.

LÁMINA 2

Descripción: Trabajo con trama regular e irregular a partir de la creación de distintos módulos generados combinando unidades plásticas diversas. Representa el trabajo especialmente sobre contenidos de la unidad 3 del programa, dado que parte de la creación de módulos desde unidades plásticas para luego generar las tramas. Técnica y tiempo de realización: En esta lámina se trabajará para la construcción de la trama algún sistema de copia de los módulos (que puede ser con papel de calcar y lápiz de grafito) y luego será coloreada con lápices de color, marcadores o algún otro elemento que permita un manejo controlado de la superficie de color y la línea. Se realizará en dos clases, una de generación de diversos módulos entre los cuales se seleccionarán dos para la construcción de las tramas en una segunda clase. Será realizada en la séptima y octava semanas correspondientes al primer trimestre.

LÁMINA 3

Descripción: Creación de un diseño libre aplicando texturas visuales a través de grafismos libres o copiados de texturas reales (táctiles). Abarca los contenidos de la unidad 5 del programa, trabajando las texturas a partir de puntos, líneas y formas básicas. Técnica y tiempo de realización: Se realizará con elementos de trazo fino como biromes, lápices, marcadores, etc. Se prevé su realización en una clase, correspondiente a la décima semana del primer trimestre.

LÁMINA 4

Descripción: Realización de dos escalas de 9 valores (una monocromática y otra acromática) y su aplicación en un diseño. Aborda parte de los contenidos de la unidad 6 a modo de acercamiento de las nociones de valor y de saturación como características relacionadas a la percepción del color y del volumen. Técnica y tiempo de realización: Puede trabajarse tanto con acuarelas y/o tintas por superposición de capas o con témperas para lograr el valor y saturación por mezcla cromática. Será realizado en tres clases para poder trabajar bien la técnica que requiere cada material. Será realizado en las primeras tres semanas del segundo trimestre.

LÁMINA 5

Descripción: Realización de un círculo cromático de 12 colores a través de la mezcla pigmentaria y estableciendo las relaciones que se dan dentro del mismo: colores primarios, secundarios, adyacentes, complementarios. Aplica contenidos de la unidad 6, constituyéndose como lámina principal del tercer eje de la asignatura. Técnica y tiempo de realización: Será realizado ineludiblemente con témperas de color cian, magenta y amarillo cromático, a partir de los cuales se hallarán el resto de los colores a partir de sus mezclas. Se estima la realización de esta lámina en dos clases, correspondientes a la cuarta y quinta semanas del segundo trimestre.

LÁMINA 6

Descripción: Aplicación de colores fríos y cálidos en una composición duplicada para observar las diferencias de acabado. Corresponde a contenidos de la unidad 6 del programa, ya que trabaja con colores adyacentes en la conformación de gamas cromáticas, caracterizadas por su pertenencia a las mitades de colores fríos y cálidos del círculo cromático. Técnica y tiempo de realización: Será realizado con témperas preferentemente para poder aprovechar las posibilidades de mezclas cromáticas. Otra opción puede ser trabajar a partir de recortes de papeles con colores impresos (de revista por ejemplo) utilizados a modo de apertura de las posibilidades de color. Será realizado en dos clases, dado el trabajo que requiere cada material, y se desarrollará en la séptima y octava semanas del segundo trimestre.

LÁMINA 7

Descripción: Composición a partir del collage de figuras aplicando simetrías axiales y radiales. Corresponde a los contenidos de la unidad 3, en cuanto a la generación de simetrías axiales y radiales y a la organización compositiva. Técnica y tiempo de realización: Se realizará preferentemente con papeles de colores que serán doblados, recortados y añadidos a la lámina. También pueden incluirse figuras pegadas que se podrán tomar como modelo para repetirlas en función de una simetría axial o radial. Se realizará en una clase, la décima del segundo trimestre.

LÁMINA 8

Descripción: Realización de una composición a partir de la construcción de un rectángulo áureo con una espiral áurea en su interior. Se aplica el contenido relacionado a la composición aurea, con un primer momento de observación y análisis de obras y un segundo momento de generación de la estructura y el diseño. Técnica y tiempo de realización: La construcción de la estructura se realizará con lápiz, regla y compás, luego el diseño podrá ser trabajado con el material a elección dentro de los que se hayan experimentado hasta el momento. El tiempo de trabajo de esta lámina será de tres semanas, una de análisis de obras, otra de construcción de rectángulos y espirales y finalmente una de creación del diseño y aplicación del material. Será realizada en las tres primeras semanas del tercer trimestre.

LÁMINA 9

Descripción: Composición de un espacio interior o exterior en perspectiva a uno o dos puntos de fuga. Aplica los contenidos transversales a las unidades 2, 3 y 8, ya que se trabaja sobre la estructura compositiva y la relación de elementos en la superficie bidimensional para generar un espacio tridimensional transitable. Técnica y tiempo de realización: La diagramación y diseño se realizará primeramente en lápiz y luego se podrán utilizar materiales como témperas, pasteles, acuarelas o tintas para terminar el trabajo. El tiempo estimado de realización de la lámina es de tres clases, correspondientes a la cuarta, quinta y sexta semanas del tercer trimestre.

LÁMINA 10

Descripción: Realización de distintas figuras en volumen aplicando perspectiva y sombreado, a partir de la observación de volúmenes reales. Aplica los contenidos de la unidad 7 del programa, ya que se constituirán los volúmenes a partir del tratamiento de las luces y sombras de los objetos. Técnica y tiempo de realización: Podrá realizarse con carbonilla para aprovechar los efectos de traspaso de luces y sombras, u optar por el trabajo con lápices de color. Se realizará en la octava semana del tercer trimestre.

LÁMINA 11

Descripción: Realización de una composición a partir de un objeto realizado en distintos tamaños en función de la escala humana. Se abarca la unidad 8 del programa, ya que se parte de cuerpos geométricos básicos (por ejemplo un cubo) para ponerlo en relación con la figura humana variando su tamaño y pensando de ese modo las posibilidades de concreción de ese objeto en función de la escala humana. Técnica y tiempo de realización: Siendo uno de los últimos trabajos se espera que el alumno seleccione el material con el que se haya sentido más cómodo trabajando o el que considere mejor para la consecución de los resultados deseados. Se estima el tiempo de realización de esta lámina en dos semanas, la novena y décima del tercer trimestre.

LÁMINA 12

Descripción: Trabajo final integrador: diseño de un jardín aplicando criterios de composición, color, escala y perspectiva vistos en el año. Abarca los contenidos de todo el programa que serán utilizados con libertad por parte del alumno, teniendo en cuenta el entrenamiento que se desarrollo durante el año. Técnica y tiempo de realización: La técnica es libre, y se espera que pueda ser seleccionado el material más adecuado para su realización. Esta última lámina abarcará las últimas clases del tercer trimestre.

LÁMINA 13