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2014Guía del alumno

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Contenidos

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Bienvenida

Autoridades

Plan de estudios

Tu primer año en Ingeniería

Dirección de Pregrado

Dirección de Investigación, Innovación y Postgrado

Dirección de Responsabilidad Social

Organizaciones de nuestra Escuela

Unidades de la Universidad

Fechas importantes 2014

Algunas ideas para un buen primer año académico

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CONTENIDOS · INGENIERÍA UC 2014 |

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Bienvenida

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Estimada promoción 2014:¡Qué emoción de enfrentar un mundo

nuevo que está entero por revelarse y ser descubierto! Bienvenidos a una experien-cia que esperamos sea verdaderamente transformadora para el resto de sus vidas. Ustedes son una de las generaciones que representan el nuevo proyecto educativo de Ingeniería UC, destinado a desafiar mu-chos límites y a cambiar los paradigmas de la ingeniería en Chile.

En nombre de la Escuela de Ingeniería, les felicito por el logro alcanzado y los invito a entregar en estos años lo mejor de uste-des. Los ayudaremos a explorar y potenciar al máximo sus talentos, a conocer nuevas formas de descubrir, innovar y emprender, de ser capaces de conversar con muchas otras disciplinas. Seremos su verdaderos entrenadores y formadores intelectuales, y el hecho de que les exijamos constante-mente no implicará que no sintamos por ustedes un gran orgullo y cariño.

Espero que tengan claro, antes de co-menzar, la enorme responsabilidad y deuda que ya tienen con el país, con esta sociedad, con sus personas. También son responsables de esta Escuela, de su progre-so y constante camino hacia nuevos esta-dios de desarrollo.

Ustedes serán los protagonistas de este cambio, los diseñadores del Chile 2030, que esperamos sea un Chile desarrollado y jus-to, pero para ello los queremos y debemos preparar.

Además de los hermosos ámbitos disci-plinares de la ingeniería civil e industrial, se abren ante ustedes nuevos caminos inter-disciplinarios en educación, energía, recur-sos naturales, geo-ciencias, geo-ingeniería, astro-ingeniería, biotecnología, bioingenie-ría, ingeniería biomédica, ingeniería mate-mática, modelamiento, análisis y diseño de sistemas autónomos y robóticos, ingenie-ría arquitectónica, innovación tecnológica, emprendimiento, y diseño en ingeniería, entre múltiples opciones. Mayor flexibili-dad, ciclos más cortos, emprendimiento e inserción laboral temprana, homologación internacional, investigación e innovación son aspectos claves del nuevo proyecto.

Entre ustedes hay más de cincuenta alumnos que han sido elegidos por la Es-cuela, que provienen de colegios subven-cionados o municipales y que sus puntajes en la PSU no les permitieron entrar, pero que ingresaron por su indiscutida excelen-cia académica, por su talento intelectual demostrado, por contar con un extraordi-nario pronóstico de éxito, y porque se lo merecen. Ellos son alumnos del programa “Creciendo en Talento e Inclusión”, un nue-vo sistema que fue instaurado en Ingenie-ría UC en el 2010 y que ha sido adoptado por más de 15 unidades académicas de la Universidad. Ellos son la cuarta generación de alumnos Talento que nos enorgullece tener entre nosotros. A todos ustedes nue-vos Ingenieros UC, les pido que nos ayuden a mantener este programa al frente, para desafiar uno de los límites más importan-

BIENVENIDA · INGENIERÍA UC 2014 |

tes de este país, la enorme inequidad en la calidad de la educación secundaria.

Estamos desarrollando relaciones con nuestros pares de alto nivel internacional, con grandes universidades de Estados Uni-dos como Stanford, MIT, Notre-Dame y de Europa como la Ècole Polytechnique y la Ècole Central de Francia, en adición a una lista de selectas universidades en todos los continentes, incluido China. Con ellos inter-cambiamos grados académicos, profeso-res, alumnos, proyectos de investigación y culturas. Ingeniería UC será cada vez más una Escuela de Ingeniería internacional. Aprovechen esto, viajen en lo posible du-rante la carrera, exploren el mundo.

Ustedes son nuestra esperanza de cam-biar la Ingeniería en Chile. Ayúdennos a lle-var adelante este sueño, estos sanos y am-biciosos proyectos. Con ansias esperamos su participación en esta Escuela, que se alza gracias a los sueños de quienes nos an-tecedieron, a los sueños de quienes somos Escuela hoy, y a los de ustedes, que dibuja-rán nuestro futuro. Que Dios los bendiga.

Un abrazo,

Juan Carlos de la LleraDecano Facultad de Ingeniería

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Autoridades

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La Escuela de Ingeniería forma parte de la Facultad de Inge-niería y realiza sus actividades de docencia, investigación y trans-ferencia tecnológica a través de distintas unidades disciplinarias llamadas Departamentos, junto con unidades interdisciplinarias de investigación que son los Centros. Anualmente más de 3.500 alumnos de pregrado y postgrado pasan por sus aulas.

VISIÓNEn poco más allá de una década construiremos una gran Es-

cuela de Ingeniería que liderará el desarrollo de la Ingeniería en Latinoamérica, se transformará en una herramienta fundamen-tal para el descubrimiento, la innovación, y el emprendimiento y apoyará a Chile en su camino hacia el desarrollo. Construiremos una Escuela integradora e inclusiva, en que todo joven talento de Chile, sin importar su condición socioeconómica, cultural, o religiosa, pueda educarse para transformarse en un gran profe-sional, investigador aplicado, o innovador y emprendedor… Una Comunidad ampliamente tecnologizada y moderna, pero con un foco en lograr el progreso integral del hombre… Una Comunidad agradecida, vibrante y creativa, residente en el Campus, transfor-mada en un polo de atracción del talento académico y profesio-nal para el resto de Latinoamérica… Un lugar de oportunidades audaces, un lugar para los atrevidos y comprometidos con las necesidades más complejas de Chile. Nuevas tecnologías e inno-vaciones se tomarán nuestra vida y grandes avances que aún no conocemos las afectarán, pero esta comunidad que construire-mos juntos seguirá garantizando una presencia cristiana eficaz en el mundo universitario para la resolución de los grandes pro-blemas de la sociedad.

Ana María BravoDirectora Ejecutiva

Cristián VialEncargado de asuntos internacionales

AUTORIDADES · INGENIERÍA UC 2014 |

MISIÓNNuestra misión es educar y formar integralmente personas

que se desempeñen como científicos aplicados, innovadores y emprendedores tecnológicos y sociales, y profesionales de ex-celencia en el vasto campo de la Ingeniería; es también crear e irradiar conocimientos en ciencias aplicadas e Ingeniería en todas sus formas posibles; y por último, traducir dicho conocimiento en innovaciones y emprendimientos de base tecnológica y sociales que permitan acrecentar la relevancia y prestigio de esta comu-nidad y a la vez aceleren el desarrollo de Chile en relación con el concierto mundial de países.

AUTORIDADES INGENIERÍA UC

DIRECTORES DE DEPARTAMENTO

Aldo CiprianoDirector de Extensión y DICTUC

Luis Fernando AlarcónIngeniería y Gestión de

Juan Carlos MuñozIngeniería de Transporte y Logística

Franco PedreschiIngeniería Química y Bioprocesos

Rodrigo PascualIngeniería de Minería

Miguel RíosIngeniería Eléctrica

Yadran EterovicIngeniería en Ciencia de la Computación

Ricardo ParedesIngeniería Industrial y de Sistemas

Jorge RamosIngeniería Mecánica y Metalúrgica

Hernán Santa MaríaIngeniería Estructural y Geotécnica

Gonzalo PizarroIngeniería Hidráulica y Ambiental

Juan Carlos de la LleraDecano

Jorge VásquezSecretario Académico

Pedro BouchonDirector de Investigación, Innovación y Postgrado

Claudio GelmiDirector de Responsabilidad Social

Mauricio LópezDirector de Pregrado

la Construcción

Juan Carlos FerrerVice-Decano y Director de Desarrollo y Financiamiento

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Plan de estudios

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El Plan de Estudios 2013 entrega una reorganización curricular dinámica y flexi-ble, incluyendo nuevos ámbitos de acción y la interdisciplina como foco de desarro-llo. Con la misma intensidad, promueve las ciencias aplicadas, la tecnología, la investigación y la innovación entre los es-tudiantes, compatibilizando la malla curri-cular a nivel internacional, de manera de impulsar la movilidad hacia postgrados locales e internacionales y en muchos ca-sos, acelerando la inserción laboral y el emprendimiento.

La formación del Ingeniero UC está compuesta por dos ciclos:

1. Licenciatura en Ciencias de la Ingenie-ría (4 años).

2. Articulación con un Título Profesional UC o con otros grados académicos supe-riores, así como el empleo temprano y el emprendimiento.

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA (4 AÑOS)

La Licenciatura está estructurada en un Modelo T, con un componente de ampli-tud (para interactuar con otras áreas) y una de profundidad (área de concentra-ción):

· La amplitud se compone de ciencias básicas (química, biología, matemáticas y física), plan de formación general UC y formación transversal aplicada en dise-ño, investigación, innovación y emprendi-miento con cabida para la investigación en el pregrado.

· La profundidad se compone de un blo-que de Major que contiene 100 créditos agrupados coherentemente en torno a un perfil de egreso. Hoy existen 14 Majors disciplinarios y 8 interdisciplinarios (ver lis-tado en página 16).

· Además existe un Minor que se com-pone de 50 créditos agrupados en torno a un perfil de egreso y puede aportar a la amplitud si se escoge en un área diferente a la del Major o bien a la profundidad si se escoge en su misma área.

Los estudiantes tienen la flexibilidad de escoger un Major y un Minor de Profundi-dad en la misma área del Major o un Minor Ampitud en un área diferente de su Major. Adicionalmente, los alumnos cuentan con un curso de exploración que los orientará en su toma de decisiones. Al completar 4 años con un Major y Minor, más los requi-sitos adicionales, los estudiantes obtienen la Licenciatura en Ciencias de la Ingeniería con un perfil casi único que dependerá de la combinación Major/Minor que cada es-tudiante tome.

La creación de nuevos Majors y Minors y el perfeccionamiento de los ya existen-tes es un proceso permanente. Para ma-yores detalles consultar con la Dirección de Pregrado.

|PLAN DE ESTUDIOS · INGENIERÍA UC 2014

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ARTICULACIÓN POSTERIOR A LA LICENCIATURA

Luego de obtener la Licenciatura, los es-tudiantes pueden optar por:

- Articulación con un título profesional de Ingeniero UC1.

- Articulación con otros títulos profesio-nales UC. Hoy existen convenios para ar-ticular con los títulos de Médico Cirujano, Arquitecto y Diseñador UC2.

- Continuar con un grado académico su-perior de postgrado (magíster y doctora-do). Este puede ser UC3 o no UC, y requie-re postulación independiente.

- Emprendimiento o empleo temprano.

Consolida las bases en física, biología, química y matemática

1. Para continuar con el título de Ingeniero Civil UC, no se necesita una postulación separada. La duración de la articulación depende de la combinación Major/Minor/Título que realice el estudiante.2. Las vacantes para estas articulaciones son limitadas y es necesario participar de un proceso de postulación y selección.3. El magíster y doctorado UC puede realizarse en forma concurrente con la articulación con el título profesional de Ingeniero Civil UC.

Plan Común de Ciencias Básicas

Base General del Major

Plan de Formación General

Concentración Principal (Major)

Concentración Menor (Minor)

Cimienta las bases para desarrollar las ciencias de la ingeniería

Programa que entrega profundidad en un área disciplinar o interdisciplinar

Programa que permite ampliar o profundizar en un área disciplinar o interdisciplinar

Cursos en disciplinas diferentes

PLAN DE ESTUDIOS · INGENIERÍA UC 2014 |

El ciclo de licenciatura se compone por:

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PRO

FUN

DID

AD

AMPLITUD

PLAN COMÚN DE CIENCIAS BÁSICAS120 CR.

BASE GENERALDEL MAJOR50 CR.

CONCENTRACIÓNPRINCIPAL(MAJOR)100 CR.

PLAN DE FORMACIÓN GENERAL80 CR.

CONCENTRACIÓNMENOR(MINOR)50 CR.

4>años

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Modelo T y Ciclos de Formación

Licenciatura en Ciencias de la Ingeniería


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SALIDA ALMERCADOLABORAL

ARTICULACIÓNPROFESIONAL(TÍTULO)

EMPRENDIMIENTOEMPLEO PRIVADO / PÚBLICO

TÍTULO PROFESIONALINGENIERO CIVIL UC

TÍTULO PROFESIONALINGENIERO CIVIL UC

MAGÍSTER (M.sc. o profesional)INGENIERÍA UC

OTRO TÍTULO PROFESIONAL UC

ARTICULACIÓ

N D

ESPUÉS D

EL GRAD

O Y CARRERA

DOCTORADO (Ph.D.) (UC o no UC)

TÍTULO PROFESIONAL INGENIERO CIVIL UC

DOCTORADO (Ph.D.) INGENIERIA UC

GRADOACADÉMICOSUPERIOR(POSTGRADO)

ARTICULACIÓNPROFESIONAL(TÍTULO+ POSTGRADO(MAGÍSTER)

ARTICULACIÓNPROFESIONAL(TÍTULO+ POSTGRADO(DOCTORADO)

5,5>años

6>años

8>años


Articulación Profesional / Grados Superiores /

Emprendimiento


MAGÍSTER(M.sc. o profesional)

(UC o no UC)

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Malla Curricular 2014



15PLAN DE ESTUDIOS · INGENIERÍA UC 2014 |

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14 MAJORSDISCIPLINARIOS

Son Majors que se concentran en un área del conocimiento específica y auto contenida.

· Ingeniería Ambiental

· Ciencias Ambientales

· Computación

· Diseño de Sistemas de Construcción

· Ingeniería Eléctrica

· Ingeniería Estructural

· Ingeniería Geotécnica

· Ingeniería Hidráulica

· Investigación de Operaciones

· Ingeniería Mecánica

· Minería

· Ingeniería Química

· Sistemas de Transporte

· Ingeniería Civil

8 MAJORSINTERDISCIPLINARIOS

Son Majors donde se mezclan, integran e interactúan dos o más áreas del cono-cimiento.

· Geociencias

· Geoingeniería

· Ingeniería Biológica

· Ingeniería Biomédica

· Ingeniería, Diseño e Innovación

· Ingeniería Matemática

· Sistemas Autónomos y Robóticos

· Ingeniería y Arquitectura


MajorsInterdisciplinarios

¿QUÉ SON LOS MAJORS Y MINORS?

El Major es una concentración de cursos equivalente a 100 créditos, que conforman un plan de estudio coheren-te de índole disciplinar o interdisciplinar, siendo un elemento crucial del perfil de egreso del Licenciado en Ciencias de la Ingeniería, según competencias discipli-nares y competencias transversales.

Un Minor es una concentración de cursos equivalentes a 50 créditos. El Mi-nor de Amplitud le permite al estudian-te desarrollar habilidades y explorar un área de conocimientos dentro de una disciplina distinta a su Major, y el Minor de Profundización es una concentración de cursos que le permite al estudiante especializarse en el área de su Major.

DECLARACIÓN E INSCRIPCIÓN DE MAJORS

Los alumnos deben inscribir un Major en forma definitiva al finalizar el tercer semestre, sin embargo, deberán decla-rar intenciones con anterioridad. Las instancias son:

· Primera declaración de intención: al comienzo del primer semestre.

· Segunda declaración de intención: al finalizar el segundo semestre

· Postulación y selección definitiva: du-rante el tercer semestre.

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MajorsInterdisciplinarios


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El Major en Geociencias proporciona a sus egresados la capa-cidad de implementar proyectos tradicionales del área, propo-niendo soluciones para resolver los problemas derivados de la interacción humana con los fenómenos naturales y del crecimien-to humano en un planeta finito. Proyectos tradicionales de esta área son la exploración geológica de yacimientos en el área de la minería y la evaluación de peligros geológicos para las obras civiles. Además, el graduado estará capacitado para trabajar en equipos multidisciplinarios de proyectos para el tratamiento de la contaminación ambiental, el ordenamiento territorial, prevención de riesgos geológicos, y la evaluación y exploración de recursos naturales en general. (minerales, energéticos e hídricos), entre otros.

Jefe de MajorGloria Arancibia Hernández

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA

Major en Geociencias


Esta malla curricular es la recomendada y está sujeta a modificaciones conforme a la planificación académica vigente al momento de inscribir cursos.Recuerda estar siempre informado de la última actualización del plan de estudios de este programa.

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Major en Geoingeniería

El Licenciado en Ciencias de la Ingeniería con Major en Geoinge-niería modela, analiza y evalúa la dinámica terrestre, tanto super-ficial como subterránea, en diversos escenarios relacionados con el medio ambiente, energía, sustentabilidad e infraestructura. Di-seña soluciones utilizando principios fundamentales de geología y ciencias de la tierra y participando en el diseño de obras civiles.

El Major en Ingeniería Geológica es interdisciplinario. Combina una sólida formación en distintas especialidades de ingeniería en obras civil junto con minería, geología y geofísica.

Jefe de MajorCristián Escauriaza Mesa



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La Ingeniería Biológica es una nueva disciplina que integra la ingeniería con las ciencias de la vida. El Major en Ingeniería Bio-lógica proporciona a sus egresados las competencias necesarias para entender cómo funcionan los sistemas biológicos y aplicar este conocimiento, tanto a la solución de problemas como al de-sarrollo de tecnologías eficientes inspiradas en la biología. Estas biotecnologías contribuyen a resolver un amplio espectro de ne-cesidades, desde herramientas de diagnóstico, tratamiento y pre-vención de enfermedades, síntesis de compuestos de valor para la industria, diseño de materiales, desarrollo de nuevos dispositi-vos y procesos, y sustentabilidad ambiental.

Este Major interdisciplinario combina de forma innovadora la enseñanza de las biociencias a nivel molecular y celular con el análisis cuantitativo y sistémico de la ingeniería para el diseño y síntesis de soluciones biotecnológicas. Esto permite a nuestros egresados desempeñarse en diversas áreas productivas como la industria minera, alimentaria, medioambiental, química, energé-tica, de materiales, farmacéutica y biomédica, entre otras.

Jefe de MajorEduardo Agosín Trumper

Major en Ingeniería Biológica




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Major en Ingeniería Biomédica

La Ingeniería Biomédica aplica conocimiento y enfoques de la Ingeniería a la Medicina y Biología para contribuir a la salud hu-mana. La concentración mayor en Ingeniería Biomédica combina las disciplinas de Ingeniería, Biología, Medicina y Bioquímica para permitir a sus graduados aplicar y desarrollar soluciones inno-vadoras a los problemas de la salud humana, con un enfoque interdisciplinario.

Los graduados son capaces de articular sus conocimientos in-terdisciplinarios para desempeñarse en diversos proyectos, pu-diendo así abordar y solucionar problemas de alta complejidad a través de la formulación y aplicación de modelos matemáticos.

Jefe de MajorPablo Irarrázaval Mena

El objetivo de este Track es que los alumnos puedan resolver problemas de ciencias básicas relacionadas con la ingeniería biomédi-ca, a través de un trabajo interdisciplinario. Además busca que los alumnos podrán desarrollar y ejecutar proyectos que involucren la medicina, las ciencias biológicas y la ingeniería.

Major en Ingeniería Biomédica (Track General)




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Major en Ingeniería Biomédica (Track Premedicina con Mi-nor Premedicina)


El objetivo de este track es similar al track general, pero incorpora cursos que facilitan la articulación con la carrera de Medicina.



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El Major en Ingeniería, Diseño e Innovación prepara a sus alumnos para identificar y enfrentar los problemáticas reales que afectan a la sociedad, detectando oportunidades para diseñar e implementar propuestas que consideren a la interfaz humana bajo el alero de la innovación y el emprendimiento. Capitaliza-mos la creatividad con iteraciones en procesos orquestados de trabajo y negociación de equipos. El proceso se materializa en propuestas innovadoras, éticas y responsables con la sociedad y el medio ambiente. Estas se cimentan sobre la base de procesos factibles de realizar, y se hacen tangibles en productos, sistemas o servicios que respondan a requerimientos específicos basados en ideación y evidencia.

El Major es multidisciplinario, combinando ingeniería con dise-ño. Los graduados están preparados, dependiendo de las áreas de profundización, para generar oportunidades y gestionar pro-yectos en ingeniería y áreas relacionadas. Así mismo, para aplicar metodologías de diseño para crear, desarrollar y plasmar sus pro-yectos por medio de la visualización y producción de prototipos.

Jefe de MajorConstanza Miranda Mendoza

Este Track te permitirá comprender, aplicar métodos, herramientas de investigación y de comunicación de proyectos de diseño que per-mitan validar el desarrollo de proyectos.

Major en Ingeniería, Diseño e Innovación


Major en Ingeniería Diseño e Innovación (Track Diseño)



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Major en Ingeniería Diseño e Innovación (Track Ingeniería)Este Track te permitirá desarrollar capacidades que permitan evaluar problemas de ingeniería específicos.




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Major en Ingeniería Diseño e Innovación (Track Ingeniería y Diseño)



Este Track te permitirá desarrolla capacidades que permiten evaluar, ejecutar y comunicar proyectos específicos del ámbito de diseño-ingeniería

|PLAN DE ESTUDIOS · INGENIERÍA UC 2014 PLAN DE ESTUDIOS · INGENIERÍA UC 2014 |

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Major enIngeniería Matemática

El Programa en Ingeniería Matemática busca preparar profe-sionales capaces de realizar contribuciones significativas a la So-ciedad y la Industria, a través de la resolución de problemas com-plejos mediante el uso de matemáticas de alto nivel.

El Major en Ingeniería Matemática es de carácter fundamen-talmente interdisciplinario, permitiendo a sus estudiantes espe-cializarse en al menos uno de los siguientes tres tracks: mode-lamiento determinístico; modelamiento estocástico; y, teoría de la computación. Los graduados interactúan con múltiples espe-cialistas para desempeñarse en diversos proyectos, pudiendo así abordar y solucionar problemas de alta complejidad a través de la formulación y aplicación de modelos matemáticos.

Jefe de MajorCarlos Jerez Hanckes




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Major en Sistemas Autónomos y Robóticos

Los sistemas autónomos son sistemas capaces de operar en forma automática por periodos prolongados sin intervención hu-mana, evitando, reaccionando o adaptándose a situaciones im-previstas y cambiantes del entorno. Para esto miden información del entorno que los rodea, procesan dicha información y actúan de manera acorde a pesar de las incertidumbres y perturbacio-nes.

El Major en Sistemas Autónomos y Robóticos integra conoci-mientos de ingeniería mecánica, eléctrica y computacional en el desarrollo de dispositivos y software para la automatización avan-zada de instrumentos, máquinas y procesos productivos comple-jos. Hoy en día la robótica tiene aplicaciones no solamente en la realización de tareas industriales repetitivas de manufactura, sino también aplicaciones médicas, científicas o militares, entre otras.

El desarrollo y uso de robots es especialmente útil en la resolu-ción de trabajos o tareas que son repetitivas, peligrosas, costosas de realizar manualmente o que combinan estos aspectos.

Jefe de MajorMiguel Torres Torriti




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Este Major busca incrementar la empatía técnica de los profe-sionales de este rubro. Los estudiantes combinan una formación ingenieril con una sensibilidad hacia la forma y el entorno, ade-más de una comprensión y manejo de las necesidades y flujos de información entre estas disciplinas. Esto les permite diseñar e implementar procesos de diseño y construcción más fluidos, factibles y sustentables.

Este Major interdisciplinario incluye tópicos como sistemas de construcción, ingeniería estructural, construcción sustentable, in-geniería de materiales, trabajo colaborativo interdisciplinario, y los fundamentos de la arquitectura y urbanismo.

Este Major da la posibilidad de articular con el título de Arqui-tecto de acuerdo a la disponibilidad de vacantes.

Jefe de MajorClaudio Mourgues Álvarez

Major en Ingeniería y Arquitectura




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MajorsDisciplinarios


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Los graduados en Ingeniería Ambiental trabajan en proteger y administrar nuestros recursos naturales, incluyendo el aire, el agua y las fuentes de energía. Luego de estudiar y entender los sistemas naturales, los ingenieros cuantifican y diseñan estra-tegias para minimizar el impacto de las actividades humanas y crear sistemas de infraestructura sustentables.

Ingeniería ambiental es un campo interdisciplinario. Combi-na diversas especialidades, incluyendo geología, ecología, física, química, biología, y políticas públicas entre otras. Los graduados aplican los principios fundamentales de estas disciplinas, junto a métodos analíticos, cuantitativos y experimentales, para identi-ficar y desarrollar soluciones eficaces a problemas ambientales complejos.

Jefe de MajorPablo Pastén González

Major en Ingeniería Ambiental




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El Major en Ciencias Ambientales proporciona a sus egresados la capacidad de evaluar y predecir el impacto de las actividades antropogénicas, proponiendo soluciones a las problemáticas am-bientales que afectan el bienestar presente y futuro de las per-sonas, con base en la ecología, geología, calidad del agua, suelo y aire.

Además permite desarrollar competencias con mayor profun-dización en ciencias requeridas para el desarrollo de soluciones y evaluación de riesgos ambientales.

Jefe de MajorPablo Pastén González

Major enCiencias Ambientales




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El Major en Computación busca posicionar a sus egresados como protagonistas de los más importantes desafíos del siglo XXI, tales como redes sociales, salud, educación, urbanismo, ro-bótica, astronomía, redes de empresas, finanzas, marketing, opti-mización y muchos otros. En todos estos ámbitos la componente computacional se ha convertido en fundamental y, muchas veces, en la única posibilitadora de grandes avances y soluciones radi-cales. Nuestra sólida formación los habilita como investigadores, desarrolladores o gestores, capaces de aportar e innovar en di-versas áreas.

Jefe de MajorYadran Eterovic

Major en Computación




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Major en Diseño de Sistemas de Construcción

Los graduados en Diseño de Sistemas de Construcción son responsables por la planificación y la administración de las fases del desarrollo de obras de construcción, incluyendo proyectos es-tructurales, ambientales y de infraestructura pública, entre otros. Existe especial énfasis en la planificación y control de proyectos, así como la coordinación entre las diversas especialidades invo-lucradas.

El Major en Diseño de Sistemas de Construcción combina una sólida formación en distintas especialidades de ingeniería en obras civil junto a una visión global para la planificación y la admi-nistración de proyectos constructivos de alta envergadura.

Jefe de MajorLuis Fernando Alarcón Cárdenas




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El Major en Ingeniería Eléctrica combina una sólida formación en ciencias básicas físicas y matemáticas, como también en aque-llas necesarias para la práctica profesional de la Ingeniería Eléc-trica y/o Electrónica, con una fuerte especialización en alguna de las siguientes áreas: Automática y Robótica, Energía Eléctrica, In-geniería Biomédica, Microelectrónica y Comunicaciones e Instru-mentación Astronómica. El egresado es capaz de analizar los pro-blemas de la Ingeniería Eléctrica y/o Electrónica como sistemas complejos, estudiando no sólo sus partes individuales, sino tam-bién sus interacciones, aplicando un análisis científico que incor-pora, además, los impactos sociales, ambientales y económicos.

Jefe de MajorMiguel Ríos

Major en Ingeniería Eléctrica




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Major en Ingeniería Estructural

Los graduados en Ingeniería Estructural participan en el análisis y diseño estructural de obras civiles tales como edificios, puentes, puertos, instalaciones industriales entre otras. Esta participación requiere la interacción con profesionales de diversas áreas, como ambiental, constructiva, geotécnica, económica, en un ambiente multidisciplinario.

El Major en Ingeniería Estructural combina la formación en obras civiles junto con materias propias de la especialidad, como ingeniería antisísmica, análisis computacional y experimental de estructuras, diseño de estructuras de hormigón armado y acero. Esta combinación les permitirá desempeñarse en las áreas tradi-cionales de la Ingeniería Estructural, como también en la creación de sistemas innovadores de prevención y mitigación de riesgos, y así proteger tanto las estructuras como sus contenidos.

Jefe de MajorMatías Hube Ginestar

Major en Ingeniería Estructural (Área Hormigón Armado)




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Major en Ingeniería Estructural (Área Acero)




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Los graduados en Ingeniería Geotécnica trabajan en un amplio espectro de problemas relacionados con el comportamiento de suelos y rocas y con la interacción que existe entre estos materia-les y distintas obras de infraestructura. Aplican sus conocimien-tos a la mitigación y solución de fenómenos como deslizamientos de masas de suelo, asentamientos excesivos de estructuras, y da-ños inducidos por terremotos, entre otros, así como en el diseño, construcción y operación de proyectos de ingeniería civil.

El Major en Ingeniería Geotécnica combina una sólida forma-ción en ingeniería civil con profundización en geología, geofísica, mecánica de rocas y mecánica de suelos. Esto permite a los gra-duados, además de desempeñarse en las áreas tradicionales de la ingeniería geotécnica, especializarse en problemas ambienta-les actuales como la contaminación en aguas subterráneas y la extracción de energía geotérmicas.

Jefe de MajorChristian Ledezma Araya

Major en Ingeniería Geotécnica




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Major en Ingeniería Hidraúlica

El Major en Ingeniería Hidráulica proporciona a nuestros egre-sados las competencias necesarias para caracterizar y modelar el comportamiento del agua y otros fluidos en sistemas naturales y artificiales, considerándose las interacciones con el territorio, el ambiente, la sociedad y su bienestar.

Nuestro programa académico está estructurado en torno a tres ejes principales: Los fundamentos teóricos de ciencias básicas y de la tierra, el análisis y evaluación de los recursos hídricos y el entendimiento y diseño aplicado a sistemas hidráulicos.

Jefe de MajorJorge Gironás León

Este Track te permitirá: Simular y analizar sistemas hidráulicos naturales y artificiales, y diseñar obras hidráulica y sus distintos componentes para la gestión del recurso hídrico en distintos procesos y servicios.

Major en Ingeniería Hidráulica (Track Ingeniería Hidraúlica)




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Major en Ingeniería Hidráulica (Track Recursos Hídricos)Este Track te permitirá: Analizar y evaluar el comportamiento y disponibilidad espacio temporal del recurso hídrico y su calidad,

incorporando este proceso en los distintos aspectos del diseño y gestión de sistemas hidráulicos y obras civiles en general.




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El Major en Investigación Operativa combina una sólida for-mación técnica en optimización, modelación estocástica, mi-croeconomía, estadística, y otras disciplinas, preparando a sus estudiantes para abordar, con un enfoque analítico y de mode-lación matemática, la planificación, diseño e implementación de sistemas de administración económicos y tecnológicos comple-jos. Las áreas de desempeño son amplias y variadas, e incluyen problemas de decisiones y análisis de riesgo, administración de la empresa, la banca de inversiones, economía, finanzas, políticas en tecnología, tanto en organizaciones privadas como públicas.

Los graduados en Investigación Operativa tienen las capacida-des para modelar y resolver problemas de asignación de recursos (humanos, financieros y materiales) desde una perspectiva críti-ca y sistémica, lo que le permitirá enfrentar diversos problemas prácticos en distintas organizaciones utilizando principios funda-mentales de ingeniería.

Jefe de MajorJorge Vera Andreo

Major en Investigación Operativa




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Major en Ingeniería Mecánica

La Ingeniería Mecánica aplica los principios de ingeniería y cien-cias exactas para el diseño, fabricación y mantenimiento de siste-mas mecánicos como son los productos de consumo, dispositi-vos, vehículos, máquinas, sistemas de fabricación, de transporte y de generación de energía. Esta disciplina está presente en un amplio espectro de sectores industriales como manufactura, mi-nería, procesamiento, transporte, energía, medioambiental, entre otros.

El Major en Ingeniería Mecánica combina una formación en ciencias básicas físicas junto con áreas de especialización que in-cluyen diseño, sistemas mecánicos y de energía, comportamien-to de materiales, y procesos de manufactura. Esto permite a sus graduados perseguir un título profesional, continuar formación académica o bien emprender en áreas que involucran ingeniería mecánica.

Jefe de MajorJorge Ramos Grez




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La Industria Minera requiere de profesionales que tengan una mirada reflexiva en torno a las prácticas actuales, con una base sólida en las ciencias como son la química, física y termodinámi-ca, un conocimiento técnico de las operaciones unitarias de una mina y una visión de sustentabilidad respecto al impacto econó-mico, social y ambiental de un proyecto minero.

Los graduados del Major en Minería se desempeñan en la In-dustria de mayor relevancia para Chile, con una serie de desafíos en la planificación, diseño y operación de una mina a cielo abierto y subterránea; combinando aspectos propios de la formación in-dustrial con una base técnica que fomenta la tecnología e innova-ción aplicada a problemática minera.

Jefe de MajorRonald Guzmán Venegas

Major en Minería




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Major en Ingeniería Química

El Major en Ingeniería Química profundiza en tópicos como termodinámica química, mecánica de fluidos, transferencia de masa y calor. Además incluye cursos para diseñar equipos de separación, reactores y procesos. Esta formación permite a sus graduados especializarse posteriormente en diversas áreas como alimentos, biotecnología, industria farmacéutica, industria quími-ca, materiales, medio ambiente, petroquímica, procesamiento de minerales y productos naturales, entre otras.

Los graduados en Ingeniería Química trabajan en la concep-ción y diseño de procesos para la producción, transformación y transporte de químicos, bioquímicos, energía y materiales. Ade-más están preparados para diseñar nuevos productos y procesos utilizando técnicas experimentales de laboratorio y luego imple-mentar estas tecnologías a nivel industrial.

Jefe de MajorRicardo Pérez Correa




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La Ingeniería de Sistemas de Transporte es una disciplina diver-sa que incluye tópicos como modelos de tráfico, flujo en redes de transporte, economía, modelos econométricos, entre otros.

El Major en Sistemas de Transporte, combina una formación en ciencias básicas físicas y matemáticas con un área de especializa-ción a escoger entre: (i) Externalidades e impacto ambiental; (ii) Herramientas de análisis y modelación; (iii) Manejo de bases de datos; y (iv) Profundización en Ingeniería de Transporte.

Jefe de MajorJuan Carlos Muñoz Abogabir

Major en Sistemas de Transportes




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Major en Ingeniería Civil

El Major en Ingeniería Civil proporciona a sus egresados la ca-pacidad de aplicar específicamente fundamentos de Ingeniería Civil a la determinación de oportunidades y problemáticas actua-les de diseño y ejecución que impactan el desarrollo de proyectos y obras de infraestructura (obras civiles, industriales, edificación, hidráulicas, mineras, de transporte entre otras), elaborando so-luciones innovadoras, sustentables y que cumplen con restriccio-nes técnicas, sociales y económicas.

La Licenciatura en Ciencias de la Ingeniería con Major en Inge-niería Civil tiene una componente generalista y una específica que le permite desempeñarse en profundidad en una de las diversas áreas de la Ingeniería Civil, tales como: Ingeniería Estructural, Ingeniería Geotécnica, Ingeniería Hidráulica, Ingeniería Ambien-tal, Ingeniería y Gestión de la Construcción, Ingeniería de Diseño y Construcción de Obras, Ingeniería en Minería o Ingeniería en Transporte.

Jefe de MajorMauricio López Casanova

Major en Ingeniería Civil (Track de Ingeniería Estructural)


Este track facilita la articulación con el título de Ingeniero Civil Diploma en Ingeniería Estructural.



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Major en Ingeniería Civil (Track de Ingeniería y Gestión de la Construcción, Diseño yConstrucción de Obras, Ingeniería Geotécnica e Ingeniería de Transporte)

Estos tracks facilitan la articulación con los títulos de Ingeniero Civil Diploma en Ingeniería y Gestión de la Construcción, Ingeniero Civil Diploma en Ingeniería de Diseño y Construcción de Obras, Ingeniero Civil Diploma en Ingeniería Geotécnica e Ingeniero Civil Diploma en Ingeniería de Transporte.



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Major en Ingeniería Civil (Track de Ingeniería Ambiental e Ingeniería de Minería)


Estos tracks facilitan la articulación con los títulos de Ingeniero Civil Diploma en Ingeniería Ambiental e Ingeniero Civil Diploma en Ingeniería de Minería.



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Major en Ingeniería Civil (Track de Ingeniería Hidraúlica)


Este track facilita la articulación con el títulos de Ingeniero Civil Diploma en Ingeniería Hidráulica.



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Minors


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26 MINORS DE AMPLITUD

Los Minors de Amplitud están diseña-dos para que los alumnos desarrollen habilidades y obtengan conocimientos dentro de una disciplina distinta a la(s) de su Major.

· Agua y Energía· Agua y Minería· Obras Hidráulicas· Sistemas de Tratamiento de Aguas· Programación· Ingeniería de Construcción· Ingeniería Eléctrica· Ingeniería Estructural· Ingeniería Geotécnica· Hidrología Ambiental· Ingeniería Industrial· Fundamentos de Ingeniería Aeroespacial· Ingeniería Mecánica· Fundamentos para la Gestión Minera· Fundamentos de Procesos Mineros· Ingeniería Química· Sistemas de Transporte· Externalidades de Transporte· Logística y Transporte de carga· Geociencias· Fundamentos de Recursos Geológicos· Principios en Peligros Geológicos· Fundamentos de Ingeniería Biológica· Análisis Numérico· Matemáticas Aplicadas· Investigación

33 MINORS DE PROFUNDIDAD

Los Minors de Profundidad permiten profundizar en tópicos propios de la(s) disciplina(s) del Major que el alumno haya elegido.

· Hidrogeoquímica· Hidrogeología· Fundamentos Científicos y Tecnológicos

de la Computación· Obras Civiles· Automática y Robótica· Energía Eléctrica· Telecomunicaciones· Materiales Biomédicos· Mecatrónica· Materiales· Procesos Mineros· Gestión Minera· Logística Minera (para Minería)· Tecnología Ambiental· Ingeniería de Procesos· Transporte Minero (para Transporte)· Recursos Geológicos· Peligros Geológicos· Geología Ambiental· Bioingeniería· Imágenes Médicas· Biomecánica· Biomateriales· Teoría y Aplicación de Ingeniería Mate-

mática· Automatización e Inteligencia Compu-

tacional· Innovación en Sistemas de Tratamien-

to de Aguas· Ingeniería y Arquitectura· Articulación Ingeniería Civil · Articulación Ingeniería de Transporte· Articulación Premedicina· Articulación Proyectos de Diseño· Articulación Arquitectura· Articulación Ingeniería Civil (Major en Ingeniería y Arquitectura)


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TÍTULOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA

Luego de la Licenciatura en Ciencias de la Ingeniería, los alumnos pueden articular con los 6 títulos profesionales que ofrece nuestra escuela:

1. INGENIERO CIVIL

Los egresados de los diferentes Diplo-mas en Ingeniería Civil son capaces de aplicar fundamentos de la ingeniería civil a la definición y solución de problemas, ade-más de definir y conducir experimentos con rigurosidad, analizando e interpretan-do los resultados. Sobre la base de estas competencias, los profesionales egresa-dos de todos los Diplomas serán capaces de desempeñar actividades en los diver-sos ámbitos de la ingeniería civil, sobre la base de un profundo conocimiento de los fundamentos y principios de la ingeniería, siendo capaces de tomar decisiones de diseño e implementación de proyectos ci-viles, conduciéndose bajo criterios de res-ponsabilidad ética y social.

DIPLOMA EN:

• Ingeniería Ambiental: El Diploma en Ingeniería Ambiental desarrolla en sus egresados un dominio disciplinar aplicado a la ingeniería ambiental, siendo capaces de comprender y aplicar los conocimien-tos de las ciencias básicas, ciencias de la tierra, principios de continuidad, energía y cantidad de movimiento, a problemas de la ingeniería. Los egresados de este Diploma son capaces de comprender el ordenamiento normativo ambiental y ar-ticular el conocimiento científico con el

mejoramiento de normativas y políticas ambientales

• Ingeniería de Diseño y Construcción de Obras: El Diploma en Ingeniería de Diseño y Construcción desarrolla en sus egresados la capacidad de modelar sis-temas estructurales para toda clase de obras civiles, empleando métodos com-putacionales de análisis y los principales conceptos del comportamiento de estruc-turas. Asimismo, son capaces de diseñar, evaluar y mejorar sistemas estructurales tomando en cuenta conocimientos avan-zados de elementos estructurales y ma-teriales, junto a los criterios normativos vigentes.

• Ingeniería y Gestión de la Construc-ción: El Diploma en Ingeniería y Gestión de la Construcción desarrolla en sus egre-sados la capacidad de utilizar conocimien-tos y técnicas avanzadas de ingeniería de construcción tanto en el diseño y ejecu-ción de proyectos como en la gestión de evaluación económica, obteniendo una eficiente materialización de obras de in-geniería. Asimismo, los egresados de este Diploma, son capaces de diseñar solucio-nes factibles, identificando problemas y/u oportunidades durante el proceso de con-ceptualización, diseño e implementación de un proyecto de construcción, desde una perspectiva técnica, económica, social y ambiental.

• Ingeniería Estructural: El Diploma en Ingeniería Estructural desarrolla en sus egresados la capacidad de modelar sistemas estructurales relacionados con obras civiles, empleando métodos com-putacionales de análisis y de conceptos fundamentales del comportamiento de estructuras. Asimismo, son capaces de re-conocer las limitaciones y potencialidades


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de los modelos estructurales a la hora de diseñar y evaluar sistemas estructurales relacionados con obras civiles.

• Ingeniería Geotécnica: El Diploma en Ingeniería Geotécnica desarrolla en sus egresados la capacidad de comprender los principios fundamentales de la teoría mecánica de suelos y rocas, analizando problemas geotécnicos prácticos siendo capaz de determinar el método de aná-lisis adecuado a las características y res-tricciones del problema. Asimismo, los egresados de este Diploma son capaces de comprender el fenómeno sísmico y la caracterización del movimiento del suelo en ingeniería.

• Ingeniería Hidráulica: El Diploma en Ingeniería Hidráulica desarrolla en sus egresados la capacidad de comprender los principios de continuidad, energía y cantidad de movimiento y aplicarlos a problemas de ingeniería, como también, la capacidad de comprender los principios físicos, químicos, biológicos y de ciencias de la tierra, aplicándolos en el análisis y re-solución de problemas de ingeniería; sien-do capaces de integrar estos principios en el desarrollo de modelos conceptuales y cuantitativos de fuerte base matemática. Asimismo, los egresados son capaces de diagnosticar y predecir el comportamien-to de sistemas hidráulicos naturales y ar-tificiales, y la interacción e impacto que éstos pueden tener en el medioambiente.

• Ingeniería de Minería: El Diploma en Ingeniería de Minería desarrolla en sus egresados la capacidad de aplicar los fun-damentos de la ingeniería de los materia-les y diseño estructural a diferentes obras civiles en proyectos mineros. Asimismo, son capaces de identificar oportunidades de mejoras en minería, a través del uso

intensivo de la tecnología considerando la reglamentación vigente, como también los criterios técnicos, económicos, éticos y sociales.

• Ingeniería de Transporte: El Diploma en Ingeniería de Transporte desarrolla en sus egresados la capacidad de formular modelos para comprender y optimizar sistemas de transportes, siendo capaces de estimar modelos de comportamien-to e identificando los desafíos de diseño asociados a la operación de sistemas de transporte a través de un correcto y metó-dico análisis de datos. Además, los egresa-dos de este Diploma son capaces de com-prender el comportamiento e interacción entre los diversos actores que componen el sistema de transporte, evaluando social y privadamente los impactos de distintos planes y proyectos de transporte.

2. INGENIERO CIVIL DE COMPUTACIÓN

Los egresados de la Carrera de Ingenie-ro Civil de Computación son capaces de aplicar los conocimientos alcanzados en matemáticas discretas, probabilidades, estadística e ingeniería de software a la so-lución de problemas complejos y abiertos. Asimismo, los egresados son capaces de realizar investigación aplicada a nivel bási-co en áreas específicas de la ingeniería de computación, como también, de diseñar y construir modelos y artefactos, simulando soluciones a problemas de la Ciencia e In-geniería de Computación.

3. INGENIERO CIVIL ELECTRICISTA

Los egresados de la Carrera de Ingenie-ro Civil Electricista son capaces de aplicar los conocimientos científicos de la física, matemática continua, matemática discre-ta, y probabilidades y estadística al dise-


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Además, los egresados de esta Carrera son capaces de reconocer e incorporar las demandas del contexto en la concep-ción, diseño, implementación, operación y control de procesos biotecnológicos como también, son capaces de dominar técnicas y herramientas para dimensionar proce-sos.

6. INGENIERO CIVIL DE INDUSTRIAS

Los egresados de los diferentes Diplo-mas en Ingeniería Civil de Industrias son capaces de aplicar los fundamentos de la ingeniería e investigación operacional, al modelamiento y resolución de problemas complejos, como también son capaces de realizar análisis financieros y de costos aplicados a los requerimientos de institu-ciones privadas y públicas. Asimismo, los egresados de todos los Diplomas son ca-paces de comprender el comportamiento humano en la organización para la gestión efectiva de procesos y proyectos, mode-lando soluciones en sistemas complejos y abiertos de la ingeniería industrial.

DIPLOMA EN:

• Ingeniería Ambiental: El Diploma en Ingeniería Ambiental desarrolla en sus egresados la capacidad de comprender y aplicar los conocimientos de las ciencias básicas, ciencias de la tierra, principios de continuidad, energía y cantidad de movi-miento, a problemas de la ingeniería. Asi-mismo, los egresados de este Diploma son capaces de comprender el ordenamiento normativo ambiental y articular el conoci-miento científico con el mejoramiento de normativas y políticas ambientales.

ño de sistemas de dispositivos eléctricos y/o electrónicos. Asimismo, los egresados de esta carrera son capaces de conducir, analizar e interpretar los datos resultantes de experimentos referidos a la Ingeniería Eléctrica y/o Electrónica en diversas áreas: automatización y robótica, energía eléctri-ca, procesamiento de señales, telecomuni-caciones e instrumentación astronómica.

4. INGENIERO CIVIL MECÁNICO

Los egresados de la Carrera de Ingenie-ro Civil Mecánico son capaces de aplicar conocimientos de diseño mecánico, siste-mas de energía, mecatrónica, selección de materiales, ingeniería de producción y di-seño para manufacturas, a soluciones de problemas complejos y abiertos a la disci-plina. Asimismo, los egresados de esta ca-rrera son capaces de analizar e interpretar resultados de investigación en la Ingenie-ría Mecánica, en una o más de sus disci-plinas. Además, son capaces de diseñar, modelar y controlar sistemas mecánicos y térmicos, atendiendo las restricciones del diseño a fin de generar soluciones funcio-nales y factibles de realizar.

5. INGENIERO CIVIL DE BIOTECNOLOGÍA

Los egresados de la Carrera de Ingenie-ro Civil de Biotecnología son capaces de diseñar y evaluar sistemas y componentes aplicando conocimientos de la ingeniería y biología. Asimismo, son capaces de ope-rar y controlar experimentos, analizando e interpretando datos, como también son capaces de formular y resolver problemas complejos y abiertos de Biotecnología, cumpliendo con las especificaciones técni-cas y legales demandadas por el contexto.


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• Ingeniería de la Construcción: El Di-ploma en Ingeniería de la Construcción de-sarrolla en sus egresados la capacidad de utilizar conocimientos y técnicas avanza-das de ingeniería de construcción tanto en el diseño y ejecución de proyectos como en la gestión de evaluación económica, obteniendo una eficiente materialización de obras de ingeniería. Sobre la base de estas competencias, los profesionales egresados serán capaces de aplicar y sis-tematizar conocimientos y herramientas avanzadas de la ingeniería civil en el dise-ño, construcción y operación de proyecto, impulsando el mejoramiento continuo en los ámbitos de ingeniería de construcción.

• Ingeniería de Bioprocesos: El Diploma en Ingeniería Bioprocesos desarrolla en sus egresados la capacidad de analizar e interpretar datos referidos a la ingeniería bioprocesos, como también la capacidad de diseñar, conducir e interpretar expe-rimentos propios, proporcionando solu-ciones adecuadas a proyectos del campo, dominando técnicas y herramientas para dimensionar equipos y bioprocesos. Asi-mismo, los egresados de este Diploma son capaces de reconocer e incorporar diversos requerimientos técnicos y socia-les en la concepción y diseño de equipos y Bioprocesos.

• Ingeniería de Computación: El Di-ploma en Ingeniería de Computación de-sarrolla en sus egresados la capacidad de aplicar conocimientos alcanzados de matemáticas discretas, probabilidades y estadísticas, y de ingeniería de software a la solución de problemas complejos y abiertos. Asimismo, los egresados de este Diploma son capaces de realizar investi-

gación aplicada a nivel básico en áreas es-pecíficas de la ingeniería de computación, como también son capaces de diseñar y construir modelos y artefactos, simulando soluciones a problemas de la Ciencia e In-geniería de Computación.

• Ingeniería Eléctrica: El Diploma en Ingeniería Eléctrica desarrolla en sus egresados la capacidad de aplicar los co-nocimientos científicos de la física, ma-temática continua, matemática discreta, y probabilidades y estadística al diseño de sistemas de dispositivos eléctricos y/o electrónicos. Asimismo, los egresados de este Diploma son capaces de conducir, analizar e interpretar los datos resultantes de experimentos referidos a la Ingeniería Eléctrica y/o Electrónica en diversas áreas: automatización y robótica, energía eléctri-ca, procesamiento de señales, telecomuni-caciones e instrumentación astronómica.

• Ingeniería Hidráulica: El Diploma en Ingeniería Hidráulica desarrolla en sus egresados la capacidad de comprender los principios de continuidad, energía y cantidad de movimiento y aplicarlos a problemas de ingeniería, como también, la capacidad de comprender los principios físicos, químicos, biológicos y de ciencias de la tierra, aplicándolos en el análisis y re-solución de problemas de ingeniería; sien-do capaces de integrar estos principios en el desarrollo de modelos conceptuales y cuantitativos de fuerte base matemática. Asimismo, los egresados son capaces de diagnosticar y predecir el comportamien-to de sistemas hidráulicos naturales y ar-tificiales, y la interacción e impacto que éstos pueden tener en el medioambiente.


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• Ingeniería Química: El Diploma en In-geniería Química desarrolla en sus egresa-dos la capacidad de analizar e interpretar datos referidos a la Ingeniería Química en sus áreas específicas. Asimismo, los egresados de este Diploma son capaces de diseñar, conducir e interpretar experi-mentos propios, dominando técnicas para dimensionar equipos y procesos químicos con el fin de proporcionar soluciones ade-cuadas a proyectos de la disciplina.

• Ingeniería Tecnologías de la Infor-mación: El Diploma en Tecnologías de la Información desarrolla en sus egresados la capacidad de aplicar conocimientos avanzados de matemáticas discretas, pro-babilidades y estadísticas, y de ingeniería de software a la solución de problemas complejos y abiertos. Asimismo, los egre-sados de este Diploma son capaces de realizar investigación aplicada en áreas es-pecíficas de la ingeniería de computación, construyendo modelos y simulaciones de soluciones a problemas de Ciencia de la Ingeniería.

• Ingeniería de Transporte: El Diploma en Ingeniería de Transporte desarrolla en sus egresados la capacidad de formular modelos para comprender y optimizar sistemas de transportes, siendo capaces de estimar modelos de comportamiento e identificando los desafíos de diseño aso-ciados a la operación de sistemas de trans-porte a través de un correcto y metódico análisis de datos. Además, los egresados de este Diploma son capaces de manejar herramientas para predecir el comporta-miento de agentes que interactúen en el sistema de transporte, comprendiendo el comportamiento e interacción entre los diversos actores que lo componen.

• Ingeniería Matemática: El Diploma en Ingeniería Matemática desarrolla en sus egresados la capacidad de comprender los principios y patrones matemáticos que gobiernan el problema analizado, identifi-cando elementos comunes a problemas de distinta naturaleza. Asimismo, los egre-sados de este Diploma son capaces de abordar y solucionar problemas de alta complejidad mediante raciocinio mate-mático, cumpliendo con las restricciones técnicas y éticas del contexto.

• Ingeniería Mecánica: El Diploma en Ingeniería Mecánica desarrolla en sus egresados la capacidad de aplicar conoci-mientos de diseño mecánico, sistemas de energía, mecatrónica, selección de mate-riales, ingeniería de producción y diseño para manufacturas, a soluciones de pro-blemas complejos y abiertos a la discipli-na. Asimismo, los egresados de este Diplo-ma son capaces de analizar e interpretar resultados de investigación en la Ingenie-ría Mecánica, en una o más de sus disci-plinas. Además, son capaces de diseñar, modelar y controlar sistemas mecánicos y térmicos, atendiendo las restricciones del diseño a fin de generar soluciones funcio-nales y factibles de realizar.

• Ingeniería de Minería: El Diploma en Ingeniería de Minería desarrolla en sus egresados la capacidad de aplicar los fun-damentos de ingeniería de minería y ges-tión para la evaluación técnica y económi-ca de proyectos mineros, considerando aspectos legales, éticos y ambientales. Asi-mismo, los egresados de este Diploma son capaces de analizar con visión sistémica y multidisciplinar, las diferentes problemáti-cas en los proyectos mineros, con énfasis en los aspectos económicos y tecnológicos.

Es necesario aclarar que con el Plan de Estudios 2013, los diferentes títulos de In-geniero se mantienen intactos. Lo que sí cambia es la forma de obtener el título, puesto que con el nuevo plan existe un gran número de articulaciones posibles, dependiendo de los Majors y Minors que el alumno escoja y que son conducentes a la obtención del título profesional de In-geniero.


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Tu primer año en Ingeniería

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PROCESO DE MATRÍCULALa Escuela de Ingeniería realiza el pro-

ceso de matrícula en la sala de estudios ubicada en el primer piso del edificio Raúl Devés. Este proceso está diseñado para que los nuevos alumnos puedan realizar el trámite administrativo formal y partici-par del la bienvenida que le realizan algu-nas organizaciones estudiantiles para in-tegrarlos a la Escuela de Ingeniería desde el primer día.

El proceso incluye la entrega de infor-mación sobre los exámenes de evaluación de entrada.

· Precálculo y Álgebra· Química General· Física General

PLAN DE NIVELACIÓNEl Plan de Nivelación tiene por objetivo

potenciar su aprendizaje, principalmente en relación al ritmo de trabajo universita-rio y contenidos específicos que son ne-cesarios para enfrentar el primer año de universidad.

Para ello, en la Escuela de Ingeniería de la UC se han definido instancias de apoyo que permitan sacar lo mejor de ustedes mismos y descubrir sus talentos, tanto en términos académicos como sociales y per-sonales.

El Plan de Nivelación considera los si-guientes componentes:

1. EXÁMENES DE EVALUACIÓN DE ENTRA-DA (EEE)

Los Exámenes de Evaluación de Entrada son obligatorios y tienen por objetivo diag-nosticar el nivel de conocimiento y prepa-ración en Pre-cálculo y Álgebra, Química general y Física general.

Los dos primeros exámenes serán apli-cados el día 17 de enero distribuidos en los siguientes horarios: precálculo y alge-bra 9:00 hrs. y química general 15:00 hrs. en la Escuela de Ingeniería en el Campus San Joaquín. Los resultados obtenidos de los exámenes estarán disponibles el día sábado 19 de enero en la página web de la Escuela.

|TU PRIMER AÑO EN INGENIERÍA · INGENIERÍA UC 2014

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El examen de física general se realizará durante el mes de julio 2013 y aquellos estudiantes que reprueben el examen tendrán que participar de un curso de ni-velación en física durante ese mismo mes.

2. CURSOS DE NIVELACIÓN

Los estudiantes que hayan reprobado el examen de entrada de Precálculo y Ál-gebra, deberán participar de un curso de nivelación que comienza el 21 de enero y finaliza el 2 de febrero.

En relación a los resultados del examen de química general, aquellos alumnos que hayan reprobado se les recomendará es-tudiar de manera autónoma aquellas te-máticas más débiles con apoyo de un libro de química general.

En el caso de física general, ustedes recibirán en enero el libro Física General, elaborado por los docentes de la Facultad de Física, con el objetivo de ofrecerles la oportunidad de revisar de manera autó-noma los contenidos y prepararse para el examen de julio. El curso de nivelación se realizará durante el mes de julio.

3. ORIENTACIÓN Y RECURSOS DE APOYO

Para apoyar tu proceso de inserción a la universidad contamos con un equipo de profesionales para orientarte en aspectos académicos y personales a través de las orientadoras de la Dirección de Pregrado, del Cuerpo de Tutores de la Escuela, Sala de Ayudantes de Ingeniería.

Para mayor información ver punto 4 de esta guía.

DASEDepartamento de Asistencia SocioeconómicaEmail: [email protected]éfono 2 354 2314Sitio web: http://arancelesybeneficios.uc.clHorario atención: 8:30 a 16:30 hrs.Hall UniversitarioCampus San Joaquín

PASE ESCOLARPROCEDIMIENTO

Los estudiantes que se matriculen en laUC y deseen obtener el Pase Escolar, de-berán realizar el siguiente procedimiento:

1. Inscripción del alumno en el sitio web:http://arancelesybeneficios.uc.cl a partir del 13 de enero de 2014.

2. Pago del valor del Pase en conjunto con el pago de la primera cuota de matrí-cula (mes a confirmar).

COSTO DEL PASE ESCOLAR

La Junta Nacional de Escolaridad y Becas(JUNAEB), organismo que tiene a su car-go la administración de este beneficio es quien fija el costo del Pase Escolar. Comoreferencia, el año 2013 fue de $ 2.700, va-lor que es de cargo del interesado.

Se deja establecido que la Universida no hará devolución del costo del pase escolar si el alumno no completa el trámite de la toma de fotografía TUC, a pesar de haber efectuado la inscripción.

Para los alumnos de la UC que ingresena primer año en el 2014, que acrediten pertenecer a los tres primeros quintiles deingreso per cápita y que hayan postulado oportunamente al Pase Escolar, la Univer-sidad les financiará el costo del mismo, quedando por lo tanto exentos de dicho pago en forma automática.

IMPORTANTE

· Es de suma importancia que el alumno tenga presente que debe necesariamente ingresar su inscripción en la página web indicada.

· Entre los días 13 y 15 de enero de 2014,deberá tomarse la fotografía para la TUC, durante el proceso de matrícula. Esta foto-grafía servirá también para la TNE.

· Los alumnos que hayan cursado es-tudios en otra institución de Educación Superior que hayan tenido pase escolar y estén ingresando vía admisión ordinaria a esta Universidad, no deberán realizar el trámite anteriormente indicado, sino que, deberán realizar una “reposición” del pase escolar directamente en las oficinas de la JUNAEB.

TU PRIMER AÑO EN INGENIERÍA · INGENIERÍA UC 2014 |

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Al inicio de clases se realizan dos bien-venidas para alumnos nuevos, una a nivel de Universidad y la otra a nivel de Escuela para todos los novatos.

BIENVENIDA NOVATOS UC03 DE MARZO

La Dirección de Asuntos Estudiantiles de la Universidad, realiza una feria en la cual los alumnos pueden conocer las dis-tintas organizaciones, redes de apoyo e instancias que posee la Universidad para distintos intereses. El horario de la activi-dad será informado oportunamente.

BIENVENIDA ESCUELA DE INGENIERÍA04 DE MARZO

El día martes 04 de marzo, la Escuela realiza su recepción oficial desde las 8:30 a.m. Dentro de esta instancia se formali-zan los grupos que trabajarán juntos en el curso Desafíos de la Ingeniería, se realizan actividades de inserción, se comparte con profesores y el Decano da la bienvenida oficial.

La asistencia este día es de carácter obligatorio.


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Un alumno de Ingeniería realiza en promedio 50

créditos por semestre

50 Créditos = 50 horas de trabajo por semana, incluye

las clases presenciales, ayudantías, laboratorios

y el trabajo personal

¡Ingeniería requiere tiempo

completo!


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TUS PRIMEROS CURSOS EN INGENIERÍA

MAT1610CÁLCULO I

(10CR)

QIM100AQUÍMICA GENERAL II

(10CR)

MAT1203ÁLGEBRA LINEAL

(10CR)

ING1004DESAFÍOS DE LA

INGENIERÍA(10CR)

LET0003DESARROLLO

DE HAB. COMUNICATIVAS

PARA INGENIEROS(10CR)

LET0003DESARROLLO

DE HAB. COMUNICATIVAS

PARA INGENIEROS(10CR)

FIL188ÉTICA PARA INGENIEROS

(10CR)

FIL188ÉTICA PARA INGENIEROS

(10CR)

FIS1513/ICE1513ESTÁTICA Y DINÁMICA

(10CR)

ICS1513INTRODUCCIÓN A LA

ECONOMÍA(10CR)

IIC1103INTRODUCCIÓN A LA

PROGRAMACIÓN(10CR)

OO

SEMESTRE 1 SEMESTRE 2

MAT1620CÁLCULO II

(10CR)

A continuación te mostramos la malla de los 2 primeros semestres de Ingeniería:


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PrimerSemestre


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DESAFÍOS DE LA INGENIERÍA (ING1004)Este curso busca motivarte acercándote a la práctica profesional me-

diante el estudio de problemas multidisciplinarios que te sean familiares, cuya solución sea enfrentada desde una óptica humana, intuitiva, creativa, y técnicamente eficiente.

En Desafíos de la Ingeniería te verás desafiado a realizar proyectos de diseño. El curso te entregará la orientación y herramientas necesarias para poder desarrollar tus proyectos de diseño y cumplir con los objetivos del curso. Estudiarás un problema en general complejo y multidisciplinario bajo el prisma de la Ingeniería. Los temas serán distintos para los distintos grupos, pero todos ellos girarán en torno a un “leit-motiv” común.

Los temas escogidos podrán ser abordados desde la perspectiva de las distintas disciplinas de la Ingeniería. Sólo a modo de ejemplo temas tales como: el problema de la contaminación (aire, suelos, agua, etc.); la seguri-dad de Chile (infraestructura, comercial, etc.); la generación, distribución y venta de energía en el país, y la pobreza, constituyen una fuente inagotable de ideas para el desarrollo de futuros proyectos.

TALLER DE HÁBITOS Y ESTRATEGIAS DE ESTUDIO (ING1110)

Durante el desarrollo de este curso-taller, el alumno participante identificará e intervendrá las variables relacionadas con estrategias de estudio que influyen en su rendimiento. También desarrollará habilidades orientadas a hacer de su proceso académico una instancia más eficiente, potenciando sus estrategias motivacionales, cognitivas, meta cognitivas y de planificación del tiempo y el estudio.

Objetivos:1. Identificar fortalezas y debilidades en el propio proceso de estudio

como estudiante de Ingeniería de primer año. 2. Practicar diferentes estrategias y técnicas de estudio de acuerdo a

distintos objetivos y contenidos a aprender durante el semestre. 3. Aplicar estrategias de autorregulación del proceso de estudio a una

situación particular de aprendizaje. 4. Reflexionar sobre el proceso de estudio a lo largo del semestre

en función de los contenidos del curso y la experiencia con las demás asignaturas.

CÁLCULO I (MAT1610)En este curso comprenderás y aplicarás los conceptos básicos de límites

y continuidad de funciones, de la derivada de una función y su interpreta-ción geométrica, en conjunto con los mecanismos y técnicas de derivación, la derivada a problemas diversos de las matemáticas y la física, la obten-ción de puntos críticos de una función, la definición de la Integral, el cálculo de integrales mediante primitivas, y las técnicas de integración.

QUÍMICA GENERAL II (QIM100A)En este curso profundizarás aspectos claves de la química (principal-

mente equilibrio iónico y concentraciones en equilibrio) y sus aplicaciones en la Ingeniería. Este curso cuenta con ocho experiencias prácticas que realizarás por medio de laboratorios y talleres.

ÁLGEBRA LINEAL (MAT1203)Este curso te proporcionará los conceptos principales y la terminología

del álgebra lineal que te permitan plantear, resolver y analizar mediante técnicas vectoriales y matriciales problemas que surgen en el ámbito de la Ingeniería, como por ejemplo en diseño de estructuras, análisis de señales, sistemas de control, robótica, computación gráfica, física, análisis estadísti-co y simulaciones.

UN CURSO ENTRE:

A) DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS PARA INGENIEROS (LET0003)

Este curso desarrollará tus habilidades para comunicarte eficaz y eficien-temente a través del lenguaje oral, escrito, visual y no verbal, con especial énfasis en tu desempeño disciplinar. Un conjunto de modelos y estrategias busca potenciar tus competencias transversales de comunicación necesa-rias para un adecuado desempeño en tu carrera de Ingeniería.

B) ÉTICA PARA INGENIEROS (FIL188)

En este curso adquirirás y desarrollarás conocimientos y actitudes para tener un comportamiento ético a nivel profesional y personal, así como un entendimiento del rol del ingeniero en la sociedad. Dentro de las activida-des que realizarás en este curso se encuentran análisis de casos aplicados a la Ingeniería.


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SegundoSemestre


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Dependiendo de los cursos asignados y aprobados el primer se-mestre, los cursos del segundo semestre son:

CÁLCULO II (MAT1620)En este curso comprenderás los conceptos fundamentales de las

aplicaciones de la integral a diversos problemas de Ingeniería, del análisis y cálculo de series y sucesiones, de geometría vectorial y del análisis de curvas planas y en el espacio.

ESTÁTICA Y DINÁMICA (FIS1513/ICE1513)Este curso presenta los principios fundamentales para el estudio

de la estática y dinámica de sistemas mecánicos y estructurales discretos, rígidos y deformables. El curso se basa en la aplicación de los tres pilares fundamentales de la mecánica clásica: la cinemática, el equilibrio y las leyes constitutivas.

INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA (ICS1513)

El curso introduce los conceptos básicos del análisis económico, de la oferta, la demanda y el equilibrio de mercado, las estructuras de mercado, la medición de la actividad económica, los conceptos de crecimiento y política económica, y los conceptos básicos de la ingeniería económica (flujo de caja tasa de descuento, punto de equilibrio, incertidumbre y riesgo)

INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN (IIC1103)

En este curso aprenderás a resolver problema algorítmicos mediante la programación de computadores.

En particular, comprenderás los fundamentos de la progra-mación -cómo especificar los datos que describen un proble-ma- y diseñar algoritmos que puedan procesar estos datos y resolver diversos problemas. El curso hace énfasis en el estilo de programación orientada a objetos, en las estructuras de da-tos fundamentales y en los algoritmos fundamentales. Tendrás que usar herramientas de programación para desarrollar tus programas.

UN CURSO ENTRE:

A) DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS PARA INGENIEROS (LET0003) (Ver descripción del primer semestre)

B) ÉTICA PARA INGENIEROS (FIL188) (Ver descripción del primer semestre)

PRÁCTICA I (ING1001)El objetivo de la Práctica I (práctica obrera) es poner al alumno

en contacto con los trabajadores de una empresa. La actividad que debe desempeñar es de tipo manual o de servicios que or-dinariamente presta personal no calificado y sin ejercer supervi-sión directa o indirecta sobre otros.

Durante la Práctica:1. Conocerás las condiciones laborales y sociales del trabaja-

dor no calificado en Chile.2. Construirás una opinión crítica y fundamentada respecto de

situaciones y necesidades del trabajador no calificado en Chile, que será útil para Tu futuro desempeño profesional.

3. Desarrollarás habilidades para comunicar en forma oral y escrita tus opiniones y producciones a partir de la experiencia práctica.

Al finalizar la experiencia de Práctica I serás capaz de:• Señalar las principales características, motivaciones y pro-

blemas del trabajador no calificado en Chile en una industria en particular.

• Caracterizar los estilos de interacción que se producen entre diversos niveles jerárquicos al interior de una empresa u orga-nización.

• Identificar situaciones en que las condiciones laborales y so-ciales del trabajador no calificado se ven afectadas.

• Analizar situaciones en que se podrían introducir mejoras a las condiciones laborales y sociales del trabajador no calificado en Chile a nivel local (empresa) y nacional (país).

• Deducir consideraciones y acciones que se podrían realizar como ingeniero para favorecer el bienestar laboral y social del trabajador no calificado.

• Comunicar de manera efectiva los resultados y análisis de la experiencia práctica de manera oral y escrita.


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HABILIDADES COMUNICATIVAS ESCRITAS EN ESPAÑOL

Las habilidades comunicativas escritas

son parte de las competencias transversa-les que la Universidad quiere desarrollar en todos los alumnos de pregrado. Es por ello que se exige que los alumnos rindan el primer semestre de carrera un Examen de Comunicación Escrita (VRA100C). Este permite evaluar la habilidades de escritu-ra generales que poseen al ingresar a la Universidad, para asegurar que los egre-sados posean una capacidad básica de ex-presión de ideas en español -escrito y oral- y una capacidad de lectura. La aprobación de este Examen es un requisito para obte-ner el Grado de Licenciado en Ciencias de la Ingeniería. Los alumnos de primer año son inscritos en este examen de manera automática y su asistencia es obligatoria. Si desea justificarla, deberá hacerlo vía Si-ding adjuntando la documentación de res-paldo correspondiente. Posteriormente, la Dirección de Pregrado evalúa y determinasi corresponde o no la justificación envia-da.

La fecha de rendición del examen estáen el Calendario Académico.

Mayor información:http://formaciongeneral.uc.cl/habilida-des-comunicativas-en-espanol

HABILIDADES COMUNICATIVAS EN INGLÉS

El dominio de un segundo idioma, tam-bién es parte de las competencias trans-versales que todos los alumnos de pre-grado de la UC deberían tener o deberían desarrollar.

Es por ello, que a todos los alumnos se les diagnostica con un test de inglés, donde se pide que se acredite un nivel in-termedio de dominio de 3 habilidades co-municativas: leer, escuchar y escribir. Su aprobación es un requisito para obtener el Grado de Licenciado en Ciencias de la Ingeniería.

Nuestra Escuela exige a sus alumnos dominar un nivel de inglés intermedio su-perior, ALTE3 (clasificación europea de ni-veles de inglés), el cual se puede acreditar mediante la presentación de algunos de los siguientes certificados:

• TOEIC, 700 puntos o más.• FCE “First Certificate in English”, apro-

bado.• CAE “Certificate in Advanced English”,

aprobado.• CPE “Certificate of Proficiency in

English”, aprobado.• BEC Vantage, aprobado.• BEC Higher, aprobado.

• IELTS, Banda 5,5 o superior.• TOEFL, versión computador, 197 pun-

tos o más.• TOEFL, versión papel, 530 puntos o

más.• TOEFL, versión Internet, 71 puntos o

más.• BACHILLERATO INTERNACIONAL que

incluya la asignatura de inglés aprobada como A1 o A2. También podrán convalidar los alumnos que hayan aprobado la asig-natura de inglés como B High Level con nota 5 o más, o B Standard Level con nota 6 o más.

• INTERNATIONAL GENERAL CERTIFICA-TE OF SECONDARY EDUCATION (IGCSE) otorgados por University of Cambridge International Examinations, que incluya la asignatura inglés como segundo idioma con calificación C o superior.

• GENERAL CERTIFICATE OF EDUCATION ORDINARY LEVEL (GCE ó LEVEL) otorgados por University of Cambridge International Examinations, que incluya la asignatura in-glés como segundo idioma con calificación C o superior.

• ADVANCED INTERNATIONAL CERTIFI-CATE OF EDUCATION otorgados por Uni-versity of Cambridge International Exami-nations, que incluya la asignatura inglés como segundo idioma con calificación C o superior.

Si estás en posesión de alguno de estos certificados internacionales puedes con-validar el Test exigido por la Universidad. Para hacer efectiva la convalidación, debes dirigirte con el certificado original y foto-copia de éste, a la Dirección de Pregrado. Ahí deberás entregar sólo la fotocopia, la cual debe indicar al reveso: tu número de alumno, rut, carrera y código de carrera. Estos certificados se recepcionarán duran-te todo el mes de marzo, junio y octubre.

Mayor información:http://formaciongeneral.uc.cl/habilida-des-comunicativas-en-ingles

Para fomentar la

internacionalización

de nuestros

programas y el

intercambio de

profesores y

alumnos algunos

de los cursos de

Ingeniería se

dictan en inglés


6864

Direcciónde Pregrado

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DIRECCIÓN DE PREGRADO

La Dirección de Pregrado de la Escuela de Ingeniería tiene como objetivo poten-ciar el proceso de enseñanza y aprendi-zaje a partir de una articulación efectiva y eficaz de las áreas de desarrollo curricular, desarrollo docente y asuntos estudianti-les, velando por la excelencia en el cumpli-miento de las directrices vinculadas con la docencia en pregrado.

Junto a lo anterior, es una preocupación permanente de esta Dirección, contribuir a mejorar la calidad de vida de los alum-nos de Ingeniería y asegurar que las acti-vidades académicas se desarrollen en ar-monía con otras actividades universitarias y sociales.

Para atender todas tus inquietudes con-tamos con un equipo de personas, capaci-tadas para brindarte orientación y apoyo personal.

DIRECCIÓN DE PREGRADO

MAURICIO LÓPEZ

ORIENTADORAESTUDIANTILÁNGELA IZARNÓTEGUI

ASISTENTEADMINISTRATIVAANDREA ZAMORANO

ASISTENTEADMINISTRATIVAEVELYN FLORES

SECRETARIAEVA LÓPEZ

SUBDIRECCIÓN DESARROLLO CURRICULARFELIPE PALOMINO

EQUIPO DE LA DIRECCIÓN

El equipo está liderado por el Director de Pregrado, profesor Mauricio López. Las tres áreas de la Dirección: Desarrollo Curricular, Desarrollo Docente y Asuntos Estudiantiles, son coordinadas por la Sub-directora de Pregrado, Pilar Barros. A su vez, cada área es encabezada por un Sub-director.

Algunos integrantes del equipo de la di-rección de pregrado:

ORIENTADORA ACADÉMICAGABRIELA O’HRENS

ORIENTADORA TALENTO E INCLUSIÓNDELIA VALDÉS

ASISTENTE DE PROCESOSCAROLINA CARDENAS

ASISTENTE DE PROCESOSMARJORIE OLIVEROS

SUBDIRECCIÓN DE PREGRADO

PILAR BARROS

SUBDIRECCIÓN DESARROLLODOCENTE ALEJANDRA SÁNCHEZ

SUBDIRECCIÓN ASUNTOSESTUDIANTILESRICARDO VILCHES

|DIRECCIÓN DE PREGRADO · INGENIERÍA UC 2014

71DIRECCIÓN DE PREGRADO · INGENIERÍA UC 2014 |

ORIENTACIÓNEn la Dirección de Pregrado, podrás

contar con un equipo de profesionales capacitados y de alumnos colaboradores para acompañarte en tu proceso formati-vo, entregándote todo el apoyo y conten-ción necesarios, aclarando tus inquietu-des y dudas académicas.

Este equipo estará siempre disponible para guiarte en diversos proceso, los que serán abordados principalmente por la Orientadora Estudiantil, la Orientadora Académica y la Orientadora de Talento & Inclusión

Aquí los temas en los cuales te pueden orientar:

1.- Orientadora Académica: Doble títu-lo, equivalencias, currículo, planificación futuros semestres, orientación vocacional, información especialidades, exceso de créditos.

Contacto:Gabriela O’[email protected]

2.- Orientadora Estudiantil: Temas per-sonales que afectan tu vida universitaria, red de apoyo UC, causales de eliminación, coordinación salas de apoyo al aprendiza-je, reglamentos estudiantiles (suspensión, anulación, ética).

Contacto:Ángela Izarnó[email protected]

3.- Orientadora Talento & Inclusión: Contención y apoyo emocional, apoyo académico, vocacional, ayuda en manten-ción de becas y créditos. Acompañamien-to continuo.

Contacto:Delia Valdé[email protected]

COLOCACIONESLa misión de la Colocaciones Ingenie-

ría UC consiste en apoyar a los alumnos en la búsqueda de alternativas para que puedan realizar su Práctica I (Operario), y Práctica II (Profesional).

Para lo anterior, contamos con activi-dades como la Feria Empresarial, evento donde participan las mejores empresas de Ingeniería del país que vienen a reclutar a los alumnos para que realicen su respec-tiva Práctica.

Adicionalmente los alumnos cuentan con la Bolsa de Trabajo y pueden ingresar a postular a las ofertas publicadas por las Empresas, completando sus antecedentes a través del siding, pestaña de Colocacio-nes, bolsa de trabajo.

Mayor información:[email protected]://www.ing.puc.cl/colocaciones

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CUERPO DE TUTORESEl Cuerpo de Tutores tiene como principal

misión acercar e integrar a los novatos a la Escuela de Ingeniería, apoyándolos en su proceso de inserción a la Universidad durante todo el primer año.

Para cumplir con esta misión, el cuerpo realiza distintas actividades destinadas exclusivamente a ustedes, los novatos de Ingeniería, para que comiencen a vivir la Universidad y formar parte del sentimiento de pertenencia como alumnos hacia la “Escuela”.

Los tutores son alumnos más grandes de Ingeniería, quienes voluntariamente deciden compartir su experiencia con los novatos. Con tu Tutor podrás establecer una relación de confianza y cercanía. Con él generarás lazos de apoyo y encontrarás la ayuda necesaria en caso de cualquier inquietud, problema o necesidad. El apoyo brindado por los Tutores trasciende lo académico y se focaliza en que logres sentirte a gusto y formes parte de esta gran Escuela.

En el ámbito académico, los Tutores cumplen un importante rol de guías para los novatos en el curso Desafíos de la Ingeniería, el cual se realiza el primer semestre, y donde cada novato, junto a un grupo de compañeros (acompañados por un mismo Tutor), desarrolla un proyecto semestral. Durante el primer semestre, tu Tutor será clave para generar instancias para que se conozcan como equipo y logren un buen desempeño en este primer curso.

El cambio del colegio a la universidad es muy grande, por lo que la experiencia de alumnos antiguos puede ser muy valiosa para guiar tus primeros pasos en la universidad. En consecuencia, no debes dudar en recurrir al Tutor frente a cualquier inquietud.

Mayor información:[email protected]

Recuerda que en

la Dirección de

Pregrado siempre

serán recibidas tus

inquietudes

SALA DE AYUDANTESEn el ámbito académico, la Escuela te

ofrece además una Sala de Ayudantes para apoyarte en tus cursos de primer año. A continuación te contamos de qué se trata.

En la sala de ayudantes podrás encon-trar alumnos de cursos superiores dispo-nibles para solucionar o aclarar cualquier duda que puedas tener durante tu estudio de los cursos de primer año.

Puedes ir a la sala para:· Aclarar dudas de contenidos vistos en

clases que no hayan quedado muy claros, o ejercicios de guías o ayudantías que no hayas podido resolver solo.

· Adquirir una metodología de estudio grupal e individual ya que, por un lado, tendrás la oportunidad de resolver los ejercicios en grupo junto a los ayudantes, y, por otro, recibirás orientación para re-solver problemas en forma individual.

· Profundizar y reforzar en aquellos con-tenidos que requieras, siempre y cuando tengan relación con lo visto en los cursos de la Escuela de Ingeniería.


73

¿Te gustaría

volver a tu colegio

y contarles sobre

tu experiencia en

la universidad a

tus compañeros y

amigos?

EMBAJADORES DE INGENIERÍA

El Proyecto Embajadores representa una de las principales instancias de con-tacto directo de la Escuela de Ingeniería UC con los alumnos de enseñanza media, futuros universitarios.

A través de diversas actividades, como charlas en los colegios, visitas guiadas por la Escuela y desayunos de alumnos con profesores y autoridades de Ingeniería, el Proyecto Embajadores, procura entregar información a los alumnos de una manera cercana para facilitar su decisión al mo-mento de ingresar a la Universidad y elegir su casa de estudios.

¿CUÁL ES EL ROL DE LOS EMBAJADORES?

Los embajadores son el motor del pro-yecto. Como su nombre lo indica, son los representantes y cara visible de la Escuela de Ingeniería en sus colegios de origen. Gracias a su comprometida labor, motiva-da por el cariño a su colegio y a la Escue-la, se genera un nexo entre los colegios, los alumnos de tercero y cuarto medio y nuestra Escuela. Este vínculo, que se ha ido consolidando en el tiempo, permite tener una mejor llegada y una difusión de información más efectiva.

Además año a año, se busca llegar a nuevos colegios, de manera de abrir nues-

tra Escuela para captar a los mejores ta-lentos de Chile estén donde estén.

Este equipo cuenta con más de 200 alumnos que voluntariamente comparten su experiencia a sus colegios para que otros alumnos de enseñanza media pue-dan tomar la mejor decisión a la hora de elegir la Universidad donde iniciar sus es-tudios superiores.

Ayúdanos a seguir construyendo nues-tra Escuela e inscríbete en [email protected], enviando tus datos de contacto y colegio.

DIRECCIÓN DE PREGRADO · INGENIERÍA UC 2014 |

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ESTÁNDARES DE INTEGRIDAD ACADÉMICA

La Escuela de Ingeniería de la Pontificia Universidad Católica de Chile en el marco de la formación académica de excelencia, espera que sus estudiantes entiendan y mantengan altos estándares de honesti-dad. En este contexto se espera que los alumnos actúen respetando la Declara-ción de Principios, los Estatutos, Regla-mentos y las Normas Generales de la Pon-tificia Universidad Católica de Chile.

Los alumnos deberán tener especial respeto por las normas relativas a la ho-nestidad académica vigentes al interior de la Universidad, y la Escuela de Ingeniería ha identificado conductas que atentan contra un buen comportamiento sobre la ética de los alumnos de la Escuela, consi-derando como conductas impropias y pro-hibidas, todo acto deshonesto, o fraude académico que en caso de ser cometidas por los estudiantes, se exponen a un Pro-cedimiento de Responsabilidad.

Es responsabilidad de cada alumno sa-ber que las acciones que se indican en el punto siguiente, son contrarias al están-dar de integridad académica que se espe-ra en la Escuela de Ingeniería para todos sus alumnos.

EJEMPLO DE ACTITUDES PROHIBIDAS

1. Adulteración o falsificación de docu-mentos académicos: Cualquier intento de falsificar o alterar documentos académi-cos (asistencias, pruebas y trabajos, certifi-cados médicos, cartas de recomendación, evaluaciones de prácticas profesionales, entre otros).

2. Colaboración impropia y copia en exámenes y tareas es fraude: Copia es el uso o intento de uso sin autorización de material, información o colaboración no autorizada en interrogaciones o tareas. Es responsabilidad del alumno averiguar con el profesor qué es lo que se considera co-laboración permitida.

3. Plagio. Plagio es el acto de copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias. Se puede cometer plagio en cual-quier clase de trabajo o tarea (borrador, trabajo final, proyecto, programa de com-putación, imágenes, sonidos). Aunque no se espera que todos los trabajos sean originales, es fundamental saber cómo reconocer el trabajo ajeno. Es necesario que los alumnos sepan cómo citar correc-tamente las fuentes de información http://tutorial.sibuc.uc.cl/citar/index.html

4. Uso de citas falsas es un fraude: Una cita falsa es la atribución de la propiedad intelectual a una fuente incorrecta o in-ventada con el propósito de engañar.

5. Entrega de datos falsos es un fraude: Se consideran datos falsos los que hayan sido fabricados, alterados o creados de manera de engañar deliberadamente.

6. Autoplagio (uso de un mismo trabajo para múltiples propósitos): Los alumnos

no están autorizados para entregar su propio trabajo (en forma idéntica o pare-cida) para múltiples propósitos sin la au-torización explícita de los profesores a los cuales se les rendirá la evaluación.

7. Incurrir en actos de deshonestidad académica y/o en conductas contrarias a la Declaración de Principios de la Univer-sidad. En este sentido se espera que los alumnos eviten conductas como las ejem-plificadas a continuación:

a. Respetar a todos los integrantes de la comunidad universitaria y de velar por la integridad de los bienes de la Universidad.

b. Expresarse públicamente y por cual-quier medio, de forma deshonesta o en menoscabo de algún miembro de la co-munidad universitaria.

c. Incitar o cometer actos de violencia o intimidación en contra de miembros de la comunidad universitaria, o contra perso-nas ajenas a ella, desde recintos universi-tarios o dentro de ellos.

Sitios relacionados para más informa-ción:

Reglamentos UC:1. Reglamento del Alumno de Pregrado.2. Reglamento sobre Responsabilidad

Académica y Disciplinaria de los Miembros de la Comunidad Universitaria.

Reglamento de Ingeniería:Siding > Pregrado >Reglamentos3. Manual sobre Plagio4. Integridad Académica


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“Investigar, descubrir e innovar

es una de las actividades más

hermosas y más importantes que el ser humano puede

hacer …”Juan Carlos de la Llera

Decano de la Facultad de Ingeniería


DIRECCIÓN DE PREGRADO · INGENIERÍA UC 2014

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La Dirección de Pregrado también ges-tiona el programa de Investigación en Pre-grado (IPre), creado durante el 2011 con el fin de generar una cultura de investigación entre los estudiantes de pregrado de la Es-cuela de Ingeniería.

PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN EN PREGRADO (IPRE)

IPre es una instancia fundamental en la formación de Ingenieros UC, cuyo objetivo principal es promover entre los alumnos de pregrado el desarrollo de actividades de investigación científica en las distintas áreas de la ingeniería y disciplinas afines. Se busca así, estimular el desarrollo de competencias de investigación en los estu-diantes, habilitándolos para comprender el proceso de investigación, contribuyen-do a su desarrollo profesional, motivando y facilitando su inserción en actividades de investigación y promoviendo la innovación y el emprendimiento.

Para lograr su objetivo, IPre gestiona la oferta y demanda de actividades de in-vestigación científica (Oportunidades de Investigación, OdeI) que se desarrollan tanto dentro como fuera de la Escuela de Ingeniería UC. Para ello, IPre ha implemen-tado una bolsa de investigación (similar a una bolsa de trabajo) en la que profesores de la Escuela y otras Facultades, institucio-nes académicas nacionales e internacio-

nales y empresas de renombre en el ám-bito de la ciencia y la tecnología, ofrecen distintas Oportunidades de Investigación (OdeI) para que los alumnos desarrollen actividades de investigación. Esta bolsa se encuentra integrada en la plataforma web de IPre (www.ing.puc.cl/ipre) cuyo objeti-vo fundamental es proporcionar las herra-mientas para realizar los procedimientos de promoción y postulación de las opor-tunidades de investigación que se ofrecen.

Existen tres tipos de OdeI:1. Oportunidades ofrecidas por profe-

sores de la Escuela o de la Universidad: co-rresponden fundamentalmente a trabajos de investigación supervisados por profe-sores de la UC que pueden desarrollarse a partir del segundo año de la carrera y que tienen una duración de un semestre. Estas experiencias están orientadas a potenciar las líneas de investigación ya existentes en la Escuela y en la UC.

2. Pasantías de investigación: corres-ponden a instancias de investigación ofre-cidas por Universidades e instituciones afines nacionales e internacionales. Son estadías cortas cuya duración mínima es de 2 meses. Estas pueden realizarse en cualquier época del año y suelen estar pa-trocinadas por la universidad de destino o por becas entregadas por estamentos gubernamentales relacionados con el de-sarrollo de las ciencias y la tecnología. Este tipo de OdeI permite al alumno relacionar-se con pares de otras latitudes y generar lazos de trabajo que potencien el desarro-llo de proyectos de investigación.

3. Prácticas de investigación: correspon-den a actividades ofrecidas por empresas en el área de investigación y desarrollo. Son actividades cuya duración mínima es de 2 meses y pueden realizarse durante las vacaciones de invierno y/o verano. Es-tas actividades permiten potenciar el lazo que existe entre la investigación básica y la aplicada en la industria.

El medio principal de difusión de las oportunidades de investigación y su im-pacto es el Journal I3: Investigación, In-terdisciplina, Innovación, una revista de edición semestral que se distribuye tanto dentro como fuera de la Escuela. El Journal incluye artículos periodísticos sobre expe-riencias de alumnos, profesores y perso-najes destacados en distintos proyectos de investigación en Ingeniería, investiga-ción interdisciplinaria e innovación. Ade-más, se incluyen artículos de investigación científica en distintas áreas de la ingenie-ría realizada por alumnos de pregrado.

Te invitamos a conocer más sobre IPre en www.ing.puc.cl/ipre.

Si tienes preguntas al respecto, no du-des en enviarnos un correo a [email protected].


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Dirección deInvestigación,Innovación yPostgrado

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Esta Dirección tiene como objetivo po-tenciar la investigación al interior de la Escuela, con el fin de aumentar sustan-cialmente la capacidad de producción, transferencia y aplicación de nuevo cono-cimiento.

Para ello busca generar las herramien-tas de soporte que permitan el desarrollo de investigación compleja e interdiscipli-naria, así como el estrechar los vínculos con el sector productivo con el fin de au-mentar el impacto de la Escuela en el de-sarrollo del país.

En concordancia, define el marco para el desarrollo de la investigación, innovación y programas de postgrado dentro de la Es-cuela de Ingeniería, fomenta y promociona dichas actividades y ayuda a la Dirección en su gestión aportando la información necesaria. Esta Dirección también ejerce labores de administración (postulaciones, ingresos, atención de alumnos, becas, etc.) y de enlace con Dictuc, la Vicerrectoría de Investigación y la Vicerrectoría Académica.

Los alumnos de cada promoción pue-den postular a nuestros programas de postgrado. Para explorar esta posibilidad, puedes acercarte a un profesor de la Es-cuela y tomar cursos de Trabajo Personal Dirigido (TPD) ó Investigación o Proyecto, en el marco del programa de investigación en pregrado (IPre).

Con una adecuada planificación es posi-ble articular el pregrado con el postgrado en forma eficiente.

Actualmente, el Programa de Postgrado de la Escuela de Ingeniería de la Pontificia

Universidad Católica de Chile ofrece los siguientes programas de doctorado y ma-gíster:

• Doctorado en Ciencias de la Ingeniería (7 áreas de especialización)

• Magíster en Ciencias de la Ingeniería (10 áreas de especialización)

• Magíster en Ingeniería (17 áreas de es-pecialización)

Siete programas de Magíster para pro-fesionales:

• Magíster en Tecnologías de Informa-ción y Gestión

• Magíster en Ingeniería Industrial• Magíster en Ingeniería Estructural y

Geotécnica• Magíster en Administración de la Cons-

trucción• Magíster en Ingeniería de la Energía• Magíster en Procesamiento y Gestión

de la Información• Magister en InnovaciónMás información en: http://www.ing.puc.cl/postgrado

| DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y POSTGRADO · INGENIERÍA UC 2014 |

Dirección deResponsabilidadSocial

82 DIRECCIÓN DE PREGRADO · INGENIERÍA UC 2014

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RESPONSABILIDAD SOCIAL EN INGENIERÍA UCOBJETIVOS

Promover el Emprendimiento Social dentro y fuera de la Escuela para así crear valor social.

Liderar la creación de una conciencia sustentable para posicionar a la Escuela como una incubadora de proyectos de alto impacto que contribuyan a la cons-trucción de una sociedad más ambiental-mente responsable.

Promover la equidad, la inclusión y la excelencia de quienes integran la comuni-dad Ingeniería UC.

EMPRENDIMIENTO SOCIAL

El objetivo de Ingeniería UC es generar un hub de emprendimiento social dentro y fuera de la Escuela para así crear valor social. Queremos formar en el Ingeniero UC un agente de cambio y promotor de iniciativas que aporten soluciones inno-vadoras en la solución de las diferentes problemáticas sociales del país; ingenie-ros que ejerzan su liderazgo con un alto impacto social. ejes de trabajo:

COMUNICACIÓN

Difundir e informar sobre el trabajo que se ha realizado a nivel nacional e interna-cional en relación al emprendimiento so-cial.

ASESORÍA A FUTUROS EMPRENDEDORES

Buscamos como Escuela apoyar las ini-ciativas de los estudiantes que quieran emprender socialmente.

PROYECTOS

Orientados a proporcionar herrami-entas y asesoría a quienes tienen ideas y proyectos de carácter social. Algunos son:

· Ingenieros UC Desafiando Fronteras (IUCDF): busca confrontar a los alumnos con una realidad cultural, religiosa y so-

DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL · INGENIERÍA UC 2014 |

cial radicalmente distinta a la de Chile de tal manera de desarrollar y potenciar su pensamiento crítico y vocación social. Este año se realizará en Tanzania, África, y en el futuro en Haití, Guatemala, etc.

· Networking con otras Escuelas nacion-ales e internacionales

· Ingeniería para Chile: encuentro na-cional de estudiantes de Ingeniería para proponer un relato social para el País.

· Conferencias y desayunos con ex-alumnos emprendedores sociales

· Prácticas Sociales

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INGENIERÍA UC SUSTENTABLE

La Pontificia Universidad Católica de Chile impulsa la sustentabilidad dentro de su plan de desarrollo universitario. De esta forma, la Escuela de Ingeniería crea Ingeniería UC Sustentable.

A través de medidas concretas, en áreas tales como educación, creación y proyectos de infraestructura, la Escuela de Ingeniería aspira alcanzar un desarrollo responsable en temas medio ambienta-les. El principal objetivo de Ingeniería UC Sustentable es liderar la creación de una conciencia sustentable para posicionar a la Escuela como una incubadora de pro-yectos de alto impacto que contribuyan a la construcción de una sociedad ambien-talmente responsable. Bajo este paradig-ma, la Escuela de Ingeniería -a través del compromiso de su comunidad- aspira a ser un referente en temas de sustentabili-dad, a nivel universitario y nacional.

INCLUSIÓNMUJERES EN INGENIERÍA

La Escuela busca incrementar la inclu-sión y participación de mujeres talentosas, porque es consciente de su gran aporte al quehacer de nuestra comunidad.

PERSONAS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD

En la Escuela de Ingeniería estamos convencidos de que “la discapacidad no está en las deficiencias estructurales o funcionales que puedan presentar los in-dividuos,” (FONADIS, 2010, 3) sino en el contexto en que se mueven, el cual puede limitar y restringir su participación y de-sarrollo. Por ello, la Escuela trabaja para mejorar ese contexto y convertirlo en un facilitador del desarrollo de personas que tienen capacidades especiales.

TALENTO + INCLUSIÓN

A partir de la admisión 2011 nuestra Escuela crea el programa “Ingeniería UC: Creciendo en Talento e Inclusión” ofre-ciendo una vía alternativa de ingreso para alumnos talentosos que por no tener oportunidades no ingresarían por vía or-dinaria a la Escuela.

Además este programa considerará apoyo en el financiamiento de manera que el alumno tuviese un 100% del arancel cubierto durante sus estudios.

Debido al éxito del programa otras Es-cuelas de la universidad se unieron el año 2012, convirtiéndose el año 2013 en una iniciativa a nivel UC.

| DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL · INGENIERÍA UC 2014

Organizacionesde nuestraEscuela

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CENTRO DE ALUMNOS DE INGENIERÍA (CAi)

El Centro de Alumnos de Ingeniería es el or-ganismo encargado de representar a los alum-nos de la Escuela, principalmente ante las auto-ridades de la Universidad y otros organismos de representación estudiantil, como la FEUC. Está llamado a organizar, estructurar y condu-cir el aporte de los estudiantes de Ingeniería a la Universidad y la sociedad.

Además, el CAi se encarga de organizar di-versas actividades extra-programáticas signi-ficativas para los alumnos, apoyar proyectos estudiantiles y generar instancias que enri-quezcan la formación integral de los estudian-tes de Ingeniería.

Nuestra Escuela dispone del Edificio de Alumnos José Luis del Río Rondanelli, ubicado a un costado del patio de Ingeniería. Este edi-ficio, de aproximadamente 1.560 metros cua-drados, tiene salas de estudio, una cafetería, una fotocopiadora y oficinas para las diversas instituciones de los alumnos (Tutores, Emba-jadores, Pastoral, entre otras). Es allí donde el CAi tiene su oficina, abierta para todos los es-tudiantes. Si tienes alguna inquietud, problema o idea, no dudes en llevarla al Centro de Alum-nos.

Puedes encontrar más información en www.cai.cl

PLAN DEPORTIVOINGENIERÍA UC

El Plan Deportivo de Ingeniería UC tiene como objetivo incentivar el deporte en los alumnos y generar una mayor vinculación con la Escuela. En el marco de este progra-ma, en 2013 se creó la selección de fútbol de Ingeniería y el curso Gestión del Depor-te, impartido por Harold Mayne-Nicholls, quien también es coordinador del progra-ma. En el futuro contempla, la creación de nuevas ligas y selecciones que competirán con otras escuelas de Ingeniería y facul-tades, charlas de destacados deportistas nacionales y ciclos de cine, entre otras ac-tividades.

CAPÍTULOS ESTUDIANTILES

Los capítulos estudiantiles, son organiza-ciones formadas por estudiantes y profesores de un mismo Departamento y/o Centro de la Escuela. Estas asociaciones generan nuevas instancias de socialización entre alumnos y profesores a través de diversas actividades con fines académicos, en las cuales intercambian opiniones y se mantienen al tanto de las últi-mas novedades tecnológicas y técnicas de las áreas de estudio vinculadas al Departamento, Centro o Programa.

ORGANIZACIONES DE NUESTRA ESCUELA · INGENIERÍA UC 2014 |

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FUNDACIÓN DE INGENIEROS UC (FIUC)

La Fundación de Ingenieros UC - FIUC - con sus 62 años de vida (1952-2014), es el centro de exalumnos más antiguo de la Universidad, reuniendo hoy en día a más de 11.000 ingenie-ros egresados de la Escuela de Ingeniería UC. Dentro de sus objetivos están:

• Fomentar y llevar a cabo todas las activi-dades que sean necesarias para obtener una integración y colaboración eficaz entre los egresados de la Escuela de Ingeniería de la UC, y entre dichos egresados y la propia Escuela de Ingeniería.

• Otorgar ayuda a los alumnos meritorios la Escuela que lo requieran por su situación so-cioeconómica, así como también realizar accio-nes que vayan en beneficio de sus socios que lo necesiten por esas mismas razones.

• Establecer y mantener actualizada una red de comunicación que comprenda a todos los egresados de la Escuela, con el propósito de facilitar su compromiso y aportes personales para la realización de los fines de la entidad.

• Establecer conexiones, simposios, reunio-nes y alianzas con otras asociaciones naciona-les, extranjeras e internacionales análogas, que favorezcan el desarrollo del conocimiento de la Ingeniería y el cumplimiento de los objetivos de la Fundación. el fomentar la integración y colaboración eficaz entre los egresados de la Escuela de Ingeniería y entre los egresados y la propia.

Durante el año 2013 la Fundación ha con-tinuado focalizando su labor en la entrega de becas de alimentación y mantención a estu-diantes, beneficiando a 189 alumnos con un monto promedio de $204 mil. Ha apoyado decididamente el programa Talento e Inclusión de la Escuela de Ingeniería, que entrega becas a egresados destacados de enseñanza media que por su situación socioeconómica no ha-

brían podido estudiar, y otorgado préstamos blandos a alumnos que postulan a intercam-bios con universidades extranjeras.

Mayor información y postulación a becas en:http://fiuc.cl

PASTORAL DE INGENIERÍASi deseas participar en proyectos de ac-

ción social, misiones, y actividades religio-sas, puedes hacerlo a través de la Pastoral de Ingeniería. Encontrarás más informa-ción en: http://www.ing.puc.cl/pastoral

FUNDACIÓN SAN AGUSTÍNLa Fundación San Agustín Ingeniería U.C. fue

creada por la Pontificia Universidad Católica de Chile, con el único objeto de impulsar el desa-rrollo de la Escuela de Ingeniería de la U.C.

Su misión es:“Fomentar las actividades académicas de la

Escuela de Ingeniería de la Pontificia Univer-sidad Católica de Chile, con el propósito de contribuir a que ella sea un centro científico y tecnológico de excelencia en el ámbito interna-cional y un agente impulsor del desarrollo del país”.

Sus objetivos específicos estatutarios son:Ejecutar acciones conducentes al perfec-

cionamiento del profesorado de la Escuela de Ingeniería.

• Propender al mejor desarrollo de los recur-sos humanos y de equipamiento físico necesa-rios para la docencia y la investigación que se desarrolle en la Escuela.

• Contribuir al financiamiento de las contra-taciones de Profesores Visitantes en la Escuela de Ingeniería.

• Impulsar y financiar la publicación de traba-jos de investigación que se hagan en la Escuela y su presentación en los congresos nacionales e internacionales que corresponda.

| ORGANIZACIONES DE NUESTRA ESCUELA · INGENIERÍA UC 2014

• Contribuir al mejoramiento de las condi-ciones de los profesores e investigadores de la Escuela de Ingeniería, a fin de favorecer el esta-blecimiento de la carrera académica.

• Desarrollar y financiar actividades de pro-moción y de realización de investigación cientí-fica y tecnológica en el campo de la ingeniería, considerándose también actividades interdisci-plinarias y de transferencia tecnológica.

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS(DICTUC)

DICTUC, filial de la Pontificia Universidad Católica de Chile, transfiere a la sociedad des-de hace 75 años el conocimiento generado en la Escuela de Ingeniería UC. DICTUC realiza su actividad a través de a través de asesorías, certificaciones, incubación de nuevos negocios y apoyo a la Innovación, respondiendo a reque-rimientos de instituciones públicas y privadas, nacionales y extranjeras, abarcando todas las disciplinas cubiertas por la Escuela de Ingenie-ría UC.

La transferencia de tecnología y el conoci-miento de DICTUC se realiza en un modelo que vincula la academia con la sociedad de mane-ra acelerada y eficaz, con compromiso por las personas, la excelencia, los valores de la UC y la Innovación.

Mayor información:[email protected] / www.dictuc.cl

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Unidadesde la Universidad

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DIRECCIÓN DE ADMISIÓN Y REGISTROS ACADÉMICOS

La Dirección de Admisión y Registros Académicos (DARA), tiene como misión específica la aplicación, ejecución y coordi-nación de la política académica estudiantil universitaria en lo que respecta a: recluta-miento, admisión y selección de alumnos, información académica, aplicación de la reglamentación estudiantil y otorgamien-to de los títulos y grados.

Es aquí donde debes solicitar tu certifi-cado de alumno regular, cantón de reclu-tamiento y otros.

Mayor información:[email protected]/alumnoucCasa CentralHall UniversitarioTel. 800 800 000Campus San JoaquínHall UniversitarioTel. 2 354 4931Campus Lo ContadorOficina DSRDTel. 2 354 5595

MI PORTAL UCEste es tu Portal Web Personal, donde

encontrarás tu agenda, tu correo electróni-co, tus cursos web, tu situación académica y muchos otros servicios UC, los que pue-des configurar a tu gusto, además, avisos de noticias y eventos a los que te puedes suscribir.

Mayor información en [email protected] / http://portaluc.puc.cl

CÓMO INSCRIBIR CURSOS

Desde el segundo semestre, a través del

sistema Pucmático, podrás inscribir tus cursos. Hay un solo proceso de inscripción que consta de dos períodos seguidos e indivisibles: las fechas de inicio y de término se encuentran estipuladas en el Calendario de Actividades Académicas y Estudiantiles. Se ingresa con la clave de correo electrónico UC.

Es importante grabar la solicitud e imprimir el comprobante de inscripción antes de salir del sistema. Se recomienda verificar que la solicitud ha sido grabada volviendo a ingresar al sistema.

UNIDADES DE LA UNIVERSIDAD · INGENIERÍA UC 2014 |

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DEPARTAMENTO DE MATRÍCULA

El Departamento de Matrícula es la uni-dad encargada de determinar el monto que deben pagar los alumnos de la Uni-versidad por concepto de aranceles de matrícula y administrar los medios de cobro, conciliando la preservación de los intereses económicos de la Universidad, la calidad y deferencia en la atención y rela-ción con el alumno.

Las consultas relacionadas con pagos de matrícula, aranceles, montos a pagar y certificados de aranceles puedes reali-zarlas vía correo electrónico a [email protected], a través del sitio web www.arance-lesybeneficios.uc.cl o personalmente en sus oficinas (Hall Universitario).

FORMAS Y LUGARES DE PAGO

Las cuotas de arancel de matrícula pue-den ser pagadas por Internet en arance-lesybeneficios.uc.cl, o directamente en cualquier sucursal de los convenios: Ser-vipag, Corpbanca y Banco Santander, pre-sentando el cupón de pago que puedes imprimir en la intranet

DEPARTAMENTO DE ASISTENCIA SOCIOECONÓMICA

El Departamento de Asistencia So-cioeconómica (DASE) tiene como misión asignar los recursos financieros que la Pontificia Universidad Católica de Chile destina a la ayuda de los alumnos que no cuentan con los medios económicos para financiar sus estudios, como asimismo los otorgados con recursos del Ministerio de Educación y otros organismos externos a ella. Entre ellos cabe resaltar que es la uni-dad a cargo de la postulación y asignación de los beneficios del Programa de Becas a la Excelencia Académica otorgados por la Universidad (Premio Padre Hurtado). Paralelamente, tiene la responsabilidad y preocupación permanente de focalizar adecuadamente la asignación de los re-cursos destinados a financiar los distintos beneficios estudiantiles, principalmente los otorgados por la propia UC, permitien-do a alumnos calificados con problemas económicos realizar sus estudios en nues-tra Universidad.

Mayor información o consultas puedes realizarlas vía correo electrónico a [email protected], a través del sitio web arancelesybe-neficios.uc.cl o personalmente en nues-tras oficinas (Hall Universitario).

|UNIDADES DE LA UNIVERSIDAD · INGENIERÍA UC 2014

93UNIDADES DE LA UNIVERSIDAD · INGENIERÍA UC 2014 |

SISTEMA DE BIBLIOTECA (SIBUC)

El Sistema de Biblioteca es una ventana abierta por la cual se transfiere y difunde información y conocimientos a un univer-so académico de excelencia y de alta exi-gencia. Para ello dispone de servicios in-tegrales de información en su web http://sibuc.uc.cl y en sus 9 bibliotecas.

Más de 1.700.000 itemes de libros, re-vistas, películas y otros materiales, colec-ción en línea con 10.000 títulos de revistas y libros a texto completo, 300 computado-res y Wi-Fi para dispositivos personales.

Servicios en http://sibuc.uc.cl• Todo nuestro material en Catálogo

SIBUC”. Podrás ver el vencimiento de tus préstamos, renovarlos y reservar présta-mos en poder de otros usuarios.

• Revistas y libros a texto completo, ba-ses de datos, diccionarios, enciclopedias y otras obras de referencia general en “Co-lección en línea” y “Multibúsqueda”.

• Comunícate en línea con nuestros bi-bliotecólogos en “Consulte a un bibliotecó-logo” y en nuestros Facebooks.

• Aprende idiomas en “Aprenda usted mismo”.

¡Bienvenido Novato! Infórmate más a través de las guías temáticas: http://guias-tematicas.bibliotecas.uc.cl/novatos/inicio

PREGUNTAS FRECUENTES

¿CÓMO INGRESO A LAS BIBLIOTECAS Y PIDO MATERIAL BIBLIOGRÁFICO EN PRÉS-TAMO?

Con tu Tarjeta UC (TUC). Es personal e in-transferible y si la pierdes debes bloquearla de inmediato en “Mi Portal UC”.

(Inicio – Gestión Tarjeta UC) de www.uc.cl.)

¿QUÉ ES EL MATERIAL DE “COLECCIÓN RESERVA”?

Son las bibliografías mínimas que los pro-fesores exigen en sus cursos y que por su alta demanda tiene períodos de préstamo más breve que el resto de la colección. El material se encuentra habitualmente en las Secciones Reserva de las distintas biblio-tecas y lo puedes reservar en el “Catálogo SIBUC”.

¿PUEDO PEDIR EN MI BIBLIOTECA MATE-RIAL BIBLIOGRÁFICO DE BIBLIOTECAS DE OTRO CAMPUS?

Sí, libros, tesis y audiovisuales con pe-ríodo de préstamo superior a 4 días. Te llegarán a la biblioteca donde lo solicitaste dentro de 2 días hábiles.

¿PUEDO DEVOLVER MATERIAL EN PRÉS-TAMO EN CUALQUIER BIBLIOTECA?

Sí, pero sólo los libros, tesis y audiovisua-les con período de préstamo superior a 4 días. El material de “colección reserva” de-bes devolverlo en la misma biblioteca que te lo prestó.

¿PUEDO SOLICITAR MATERIAL EN PRÉS-TAMO A OTRAS UNIVERSIDADES?

Sí, el material que no encuentres en nuestras bibliotecas, puedes pedirlo a algu-na de las más de 100 instituciones del país con las cuales mantenemos convenio. So-licita tus formularios de préstamo interbi-bliotecario. Después no olvides devolverlos en la misma biblioteca del SIBUC que te los entregó, incluso si no los has utilizado.

¿QUÉ PASA SI NO DEVUELVO EL MATE-RIAL A TIEMPO?

Tendrás multa. Si no devuelves o re-nuevas a tiempo el material en préstamo o no pagas tus multas, no podrás seguir solicitando préstamos o renovaciones en biblioteca y a fin de semestre tampoco po-drás inscribir cursos, obtener certificados o título emitido por la Universidad.

¿QUÉ DEBO HACER ANTES DE INSCRIBIR CURSOS EN PUCMÁTICO?

Regularizar tu situación en biblioteca, es decir no tener material con préstamo vencido, formularios de préstamo interbi-bliotecario pendientes, ni multas impagas.

¿QUÉ PASA SI EXTRAVÍO MATERIAL BI-BLIOGRÁFICO?

Dar aviso de inmediato en la biblioteca propietaria del material.

Luego, deberás reponerlo o reembolsar su valor, considerando en ambos casos un pago adicional por costos de adminis-tración, así como el pago de la multa por atraso si corresponde.

Más información: http://sibuc.uc.clContacto:[email protected]

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DIRECCIÓN DE ASUNTOS ESTUDIANTILES

La UC ofrece una experiencia de apren-dizaje única, que va más allá de lo acadé-mico. Por eso, en la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) promovemos el desa-rrollo integral de los alumnos y una vida universitaria que incluye actividades ex-tracurriculares, deportes y cultura.

Como DAE nos interesa que logres desa-rrollar todo tipo de competencias y apro-veches nuestros servicios y actividades.

DEPORTES UCUn equipo de más de 50 personas tra-

baja para promover y difundir la actividad física y las diversas disciplinas deportivas mediante la entrega de conocimientos en cursos con créditos y talleres, entre los que destacan la escalada deportiva, circuit jump, spinning, buceo, aerobox y hockey césped.

Además, participar en las selecciones UC representando a la universidad en di-versos campeonatos y durante el año se organizan torneos de ligas, juegos interfa-cultades y eventos deportivos como: Ci-cletada, Fiesta de la Chilenidad y Running UC.

VIDA UNIVERSITARIADisponemos de diferentes servicios y

actividades para las distintas etapas de formación de los alumnos. Fomentamos la integración desde el primer año y la

participación estudiantil mediante talle-res extraprogramáticos, fondos concur-sables como los de acción social, cultura y sustentabilidad, concursos de creación literaria y fotografía y charlas de forma-ción, donde se desarrollan competencias transversales.

Además, se cuenta con el Centro de De-sarrollo Profesional, donde un equipo de psicólogas laborales orientan y asesoran a los alumnos en los primeros pasos para enfrentar el mundo laboral.

SALUD ESTUDIANTILSalud Estudiantil tiene por objetivo ve-

lar por la salud física y psicológica de los alumnos, brindando apoyo en el área de salud física, mental y dental.

Promovemos un estilo de vida saluda-ble en toda la Comunidad Universitaria, y especialmente entre los alumnos, a través del Programa Campus saludable.

El autocuidado en todas sus áreas, es nuestro principal objetivo, para ello he-mos implementado diversas estrategias, las que podrás conocer a lo largo del año, mediante actividades que se planifican. Además te llegara información de salud directamente a tu correo UC.

ATENCIÓN MÉDICA, PSICOLÓGICA Y DEN-TAL

Todo alumno regular de pregrado pue-de solicitar una hora de atención médica ambulatoria, en la especialidad medicina familiar y en otras especialidades, a través de interconsulta.

Asimismo, puedes acceder a la aten-ción en salud mental tanto psicológica, como psiquiatrica. Si estas triste, preocu-



Adicionalmente la Universidad da la op-ción de atención en el Hospital Clínico UC cubriendo 100% de la consulta médica de urgencia, 20% en exámenes de laborato-rio y 10% en rayos y procedimientos y NO cubre insumos de farmacia o enfermería.

Para más información ingresa a:www.saludestudiantil.uc.cl, para pre-

guntas específicas en salud física puedes escribir a [email protected], página en face-book Salud al Día UC y twitter @saluddiauc

pado no has podido encontrar amigos, no te gusta la carrera, tienes dificultades para dormir, tu rendimiento académico no esta tan bien como esperabas, entre otras difi-cultades que se pueden presentar, solicita una hora con nosotros.

Si necesitas atención dental puedes ac-ceder a la consulta y tratamiento en ope-ratoria general con costo cero. Además de valores preferenciales en endodoncia, ortodoncia, operatoria especializada y ra-diología.

Para pedir la primera hora en salud mental, debes acudir directamente al Hall Universitario, Tercer piso en horario de 8:30 a 17:30 horas o visitar el sitio saludes-tidiantil.uc.cl

Las horas médicas, también se solicitan en el Hall Universitario.

Tanto las horas médicas como psicilogi-cas, son sin costo para los alumnos.

Las horas dentales se agendan a través de la página web.

URGENCIAS MÉDICAS O ACCIDENTES DENTRO DEL CAMPUS

Si tú encuentras a un compañero dentro del Campus en una situación que necesite ayuda o auxilio, debes llamar al 23545000. La llamada activará el servicio de urgen-cias del Campus. Una enfermera acudirá en un móvil al lugar donde se encuentra el alumno, activándose el protocolo res-pectivo.

IMPORTANTE:

En caso de accidente asociados a razo-nes académicas los alumnos están cubier-tos por el seguro escolar del estado.

CENTRO DE APOYO AL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y DE ExPLORACIÓNVOCACIONAL (CARA UC)

El Centro de Apoyo al Rendimiento Aca-démico y de Exploración Vocacional de la UC depende de la Unidad de Apoyo Psi-cológico de la DAE - Salud y responde al compromiso con el bienestar integral y la salud psicológica de todos nuestros alum-nos.

¿PARA QUÉ SIRVE EL CARA?

El paso del colegio a la universidad es muy importante y lleva consigo nuevos desafíos académicos. Los alumnos que in-gresan a la UC tienen talento y habilidades académicas que fueron muy útiles en el colegio y en la PSU, pero ahora, por sí so-los ya no bastan. La organización del tiem-

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po, constancia, responsabilidad, esfuerzo y estrategias de estudio, motivación, entre otras, son totalmente necesarias. Y si en el colegio no era necesario estudiar mu-cho para obtener buenos resultados, es posible que en la universidad se requiera el desarrollo de hábitos y estrategias de estudio acordes a estas nuevas exigen-cias. Para eso, entendiendo la excelencia académica como un factor protector de la salud mental, el CARA UC tiene como ob-jetivo fortalecer y promover el proceso de aprendizaje en diferentes disciplinas aca-démicas, así como fomentar y potenciar las habilidades de estudio de los alumnos.

Pueden acceder al CARA todos los alum-nos que quieran incrementar su rendi-miento, optimizar su proceso de aprendi-zaje y complementar sus conocimientos. Para ello, podrán participar en los talleres, atenciones psicoeducativas y/o tutorías. Del mismo modo, están invitados a par-ticipar todos aquellos alumnos destaca-dos que quieran formarse como tutores y compartir sus conocimientos con los alumnos que lo requieran.

El CARA ofrece diferentes servicios psi-coeducativos, todos orientados a apoyar el proceso académico. Los alumnos nova-tos de Ingeniería cuentan con el curso de Hábitos y Estrategias de Estudio durante el primer semestre; pero además, como cualquier alumno de la UC, pueden acce-der a los siguientes servicios de forma ex-tracurricular:

a) Talleres de Habilidades Académicas• Mejorando el Rendimiento Académico• Entrenando la Concentración y la Me-

moria• Manejo del Tiempo y la Postergación• Entrenamiento en evaluaciones orales

¿Cómo motivarme cuando debo, pero no quiero?

b) Tutorías grupales: Un tutor especiali-zado en la disciplina de tu interés apoyará a un grupo de alumnos por 4 sesiones. Se ofrecen tutorías en cursos de alta repiten-cia, por ejemplo hay tutoría de Cálculo I y II, Química y Álgebra Lineal.

c) Atención Psicoeducativa: Un equipo de psicólogos educacionales estará a tu disposición para apoyarte individualmen-te en distintas temáticas asociadas a tu rendimiento académico y desarrollo voca-cional.

d) Atención Psicopedagógica, para aque-llos alumnos que han sido diagnosticados con Síndrome de Déficit Atencional (SDA) para potenciar los procesos de aprendi-zaje orientados a la autorregulación y el funcionamiento efectivo en las distintas situaciones académicas, en el marco del trabajo individual.

El proceso implica principalmente identificar en los alumnos sus fortalezas y aspectos a mejorar, tanto en lo referi-do a las habilidades ejecutivas que tiene mayor impacto en el desempeño y ajuste académico, como en aquellas estrategias utilizadas fuera del contexto académico, construyendo así un mapa de recursos.

Todos los servicios tienen costo cero para los alumnos. En cualquiera de los dos casos, puedes acercarte a la oficina del CARA UC (Subsuelo de Aulas Lassen) y consultar por los servicios de tu interés.

¡Te esperamos!Mayor información:www.rendimientoacademico.uc.clTel: 2 3547582.



ALGUNOS CONSEJOS PARA EL ESTUDIO

Así como hay gente muy diferente, hay también muchas maneras de estudiar. Sin embargo, la siguiente lista reúne consejos del Centro de Apoyo al Rendimiento Aca-démico y de Exploración Vocacional (CARA UC) que seguramente te serán de utilidad.

En vacaciones y antes de iniciar el se-mestre:

• Descansa y pásalo bien. Aprovecha de relajarte y guardar energías para iniciar el semestre.

• Cuida tu sueño, estado físico y tu ali-mentación. Ya sabes, “mente sana en cuerpo sano”.

• Aprovecha de hacer cosas pendientes que no hiciste antes por falta de tiempo.

• Intenta predisponerte física y psicoló-gicamente para partir bien el semestre.

• Dos o tres días antes de iniciar las cla-ses, mira tu horario (para empezar a plani-ficarte), vuelve a acostarte más temprano y conéctate de a poco con la universidad.

• El primer día de clases, llega un poco más temprano para ubicar la sala, infor-marte de las noticias en tu Facultad y co-nocer a tus compañeros.

Durante el semestre:• Planifica y organízate. Calendariza las

tareas y evaluaciones de todas las asigna-turas.

• Estudia desde el principio. Revisa los programas de los cursos (te los entrega-rán en cada ramo la primera semana de clases), consigue con tiempo la bibliografía mínima y pregunta las dudas que surgen.

• Asiste regularmente a clases y ayudan-tías, es una manera de hacer más eficiente tu estudio.

• Intenta formar un buen grupo de estu-dio (tres o cuatro compañeros, con quie-nes se pongan plazos y metas académi-cas).

• No te desesperes si tus antiguas estra-tegias de estudio ya no dan el resultado esperado. Aprender a adaptarse toma tiempo y esfuerzo.

· Mantén tu descanso, las salidas con tus amigos y la diversión. Si te planificas bien, el tiempo te alcanzará para todo.

• Si necesitas ayuda, pídela con tiempo, no esperes a estar colapsado.

Si necesitas ayuda, te puedes comuni-car con tu Tutor o con la Orientadora Estu-diantil de la Dirección de Pregrado.

98 93

Fechasimportantes2014

9993

Enero 16Rendición Examen de Evaluación de Entra-da de Precálculo (10:00 AM).

20Entrega de resultados del Examen de Evaluación de Entrada de Precálculo.Inauguración del Plan de Nivelación.

21Inicio del Plan de Nivelación de Precálculo

Febrero01Fin del Plan de Nivelación de Precálculo

Marzo03Recepción oficial por parte de la Univesidad.Rendición de Examen de Evaluación de Entrada de Química General (15:00 pm)

04Recepción oficial por parte de la Escuela: Actividades de inserción y bienvenida

05Primer día de clasesRendición de Examen de Evaluación de Entrada de Precálculo (15:00 pm)

08 - 29Curso Intensivo de Nivelación en Química General

08 – 05 de abrilCurso Intensivo de Nivelación de Precálculo

13Entrega de resultados vía web de Postulación a Beneficios Socioeconómicos UC

17Vencimiento de la cuota N° 1 de matrícula

17 - 21Semana del Novato UC

28A las 18:30 horas, Lanzamiento del Curso Desafíos de la Ingeniería (ING1004)

31Inicio de clases de curso Desafío de la Ingeniería (ING1004)

Abril12Rendición Test de Inglés (VRA2010)

Mayo30Publicación de resultados Test de Inglés (VRA2010)

31Rendición Examen de Comunicación Escrita (VRA100C)

Junio02 - 27Recepción de certificados internacionales para convalidar Test de Inglés

Julio05Rendición Test de inglés TOEIC (VRA3010)

08 - 14Inscripción de cursos para 2° Semestre 2014

18Publicación de resultados Test de Inglés (VRA3010)

11Término del primer período académico

21 - 03Período de vacaciones de invierno

24Resultados Inscripción de cursos para 2° Semestre 2014

24 - 27Inscripción de curos y/o Ajuste de Inscripción de cursos para 2° Semestre 2014

Agosto04Inicio de clases segundo semestre

07Publicación de resultados Examen de Comunicación Escrita (VRA100C)

27Última fecha para solicitar suspensión de estudios para el semestre 2-2014

FECHAS IMPORTANTES · INGENIERÍA UC 2014 |

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Algunas ideaspara un buen primer año académico

101

Por fin llegó el día de comenzar tu anhelada vida universitaria, sin duda muchas emociones te embargan, y muchas cosas te han dicho acerca de la vida en la universidad. El ingreso a la Universidad, supone un cambio radical, debes tener presente que la vida universitaria es muy distinta a la del colegio, las metodologías, los hábitos de estudios, los tiempos que le debes dedicar a lo académico, las evaluaciones, etc. todo puede ser muy distinto. Lo importante es que vivas tu proceso con esfuerzo, perseverancia y mucha alegría. Para ayudarte, te queremos dar algunas ideas importantes a considerar.

CONOCE EL CAMPUSAsí como conocías tu colegio al revés y

al derecho, date el tiempo para recorrer tu universidad, identificar los espacios comunes, lugares de estudios, de encuentro, departamentos dónde te puedes informar de lo que necesites y por supuesto, ubica las salas donde tendrás las clases, cuida no llegar tarde a ellas!.

MANTÉN UNA ACTITUD POSITIVA

Siempre mirando hacia adelante y con la convicción de que ¡cada día serás mejor! Inicia el año siempre con una buena actitud, con ganas para partir con el “pie derecho”. Del año anterior rescata lo positivo y aquellas situaciones que te harán ganar experiencia para mejorar y fortalecer tus habilidades este año.

ORGANÍZATE Y CUIDA TUS HORAS DE SUEÑO

Organiza y planifica tus actividades académicas y personales, prioriza las primeras por sobre las segundas. Te recomendamos confeccionar un cronograma semestral de las actividades, de esta forma tendrás claridad de las tareas a realizar y los tiempos que deberás disponer para cada una de ellas. Lo anterior el vital para poder regular, además, tus horas de sueño. Junto con esto, apóyate con una buena y sana alimentación.

FORMA HÁBITOS DE ESTUDIO

Estudia y repasa todos los días sobre todo aquellas asignaturas que más tiempo te demandan de preparación, organiza los tiempos para cada tarea, no las realices a última hora, estudia en condiciones ade-cuadas en cuanto a espacio, iluminación y ambientación.

RECIBE AYUDA DE LOS DEMÁS

Es bueno apoyarse y estar abierto a reci-bir ayuda y orientación de los demás. Apó-yate en tus Orientadoras de la Dirección de Pregrado, en tus profesores, padres, familia y amigos. Aprovecha la experien-cia y conocimientos de tus compañeros de

niveles más avanzados; busca relacionarte con aquellos compañeros responsables. Infórmate acerca de las redes de apoyo que tienes en tu Universidad.

SÉ ACTIVO EN EL PROCESO

Por último, no olvides que tú eres el gran gestor de tu aprendizaje y tu cono-cimiento. Motívate por estudiar, ten an-sias de aprender y saber más, aprovecha los conocimientos y experiencia de tus profesores, quienes son guías para ti en este proceso, pero eres tú quien el úni-co responsable de lograr las metas que te impongas.

ALGUNAS IDEAS PARA UN BUEN PRIMER AÑO ACADÉMICO · INGENIERÍA UC 2014 |

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