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Guía de trabajo autónomo 11

Centro Educativo: LICEO MONSEÑOR RUBÉN ODIO HERRERA Educador/a: LIC. MARÍA NORIS NARANJO OBANDO Nivel: UNDÉCIMO AÑO Asignatura: EDUCACIÓN CÍVICA Nombre del estudiante: Sección

1. Me preparo para hacer la guía Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.

Materiales o recursos que voy a necesitar

El educador/a sugiere: • Materiales generales como cuaderno, borrador, lápiz o lápices

de color, etc. • CELULAR CON WHASTAPP o SMS • ACCESO A INTERNET: BLOG: esnnaranjo.wordpress.com

Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar

• Sea tranquilo. • Permita concentrarse.

Tiempo en que se espera que realice la guía

• Una hora

2. Voy a recordar lo aprendido en clase.

Indicaciones El educador/a: • Basado en la materia del libro de la página 155 a la 157 • NO IMPRIMA. HÁGALO EN EL CUADERNO. • Tiempo límite de envío: 20 octubre

Actividad Preguntas para reflexionar y responder

El educador/a: • Apóyese en la materia sobre • Responda las siguientes preguntas:

Anote un aspecto positivo que usted o su familia han obtenido en este tiempo de Pandemia.

3. Pongo en práctica lo aprendido en clase Indicaciones o preguntas para auto regularse y evaluarse

• Responda lo siguiente: ¿Entiendo todo lo que estoy trabajando en esta guía?

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GUÍA DE TRABAJO AUTÓMONO 11

COMPETENCIAS CIUDADANAS

Instrucciones:

1. Responda la siguiente guía después de leer la información del libro de texto. 2. No tiene que imprimir la guía. Responda lo que se le solicita en el cuaderno o bien

lo puede desarrollar en computadora. 3. Finalizado el trabajo lo puede enviar al WhatsAppp 61866087 o subirlo a la

plataforma Teams. Utilice un solo canal de comunicación.

1. Para cada planteamiento responda la Competencia Ciudadana a la que se refiere. 2. Las Competencias son: Deliberación, Sentido de Comunidad, Consenso, Disenso,

Negociación Colaborativa y Comunicación Social y Política.

PLANTEAMIENTO COMPETENCIA CIUDADANA

I1.mplica la reflexión, discusión y toma de decisiones en una sociedad, que incluya a todas y todos los que podrán verse afectados por la decisión, sea que se apruebe o no.

2.Un grupo de jóvenes se reunieron en una plaza con el fin de tomar la decisión de cómo serí el diseño de su camiseta de colegio. La mayoría votó a favor del diseño eleborado por Laura.

3.Los vecinos decidieron, ante el aumento de la delincuencia, colocar cámaras de vigilancia en todas las esquinas.

4.Los dueños de motocicletas están en contra de que en este año se les cobre el Marchamo por parte del gobierno.

5.El proceso en el que las partes en conflicto, con intereses comunes y opuestos, intercambian información con el fin de lograr acuerdos en el que todos ellos se vean beneficiados.

6.Con el desarrollo de la crisis del Covid 19 todo el sistema político de gobierno de Costa Rica ha tenido que atender todo lo relacionado con ella. Teniendo que dejar de lado todo lo especificado en su program de gobierno.

7.Cada ves existen más precarios y los costarricenses critican el problema de vivienda presente en nuestra sociedad. Indicando que el gobierno es el principal respondable de la situación.

8.En una reunión de su trabajo, Juan no estuvo de acuerdo con la decisión tomada. Incluso expresó su incomodidad con esta.

9.Todos los días los representantes del Gobierno Costarricense informan a través de una conferencia de prensa el avance de la situación en cuanto al COVID 19 y la forma como se esta enfrentando.

Anote un aspecto positivo que usted o su familia han obtenido en este tiempo de Pandemia.

TRABAJANDO EL PROYECTO

Termino el proyecto. Lo envía junto con esta guía a su docente.

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Matriz de autorregulación y evaluación:

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo. Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas ¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Subrayé las palabras que no conocía?

¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar el significado de las palabras que no conocía?

¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?

¿Consulté con mi familia o amigos cuáles considera son las responsabilidades principales de las personas jóvenes como ciudadanos?

Logré completar todo lo solicitado?

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo. Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas ¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

Explico ¿Cuál fue la parte favorita del trabajo? ¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?

• Entendí todo lo relacionado con el tema COMPETENCIAS CIUDADANAS

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