guÍa de historia la vida en grecia

CORPORACIÓN EDUCACIONAL SANTA VICTORIA

DEPARTAMENTO DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA

TERCER AÑO BÁSICO PROFESORA: BLANCA SOTO AVILA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Identifican características del paisaje t relieve de la Grecia antigua. HABILIDADES A EVALUAR: Identificar, reconocer, aplicar.

GUÍA DE HISTORIA

LA VIDA EN GRECIA

LEE ATENTAMENTE

El entorno y la buena salud de los antiguos griegos

Resulta que los antiguos griegos gozaron de muy buena salud, en parte debido a las condiciones

geográficas de su territorio, que les permitió el desarrollo de una agricultura de productos

mediterráneos. Gracias a esto, consumían una dieta sencilla pero saludable, basada principalmente en el

consumo de cereales, aceitunas, leche de cabra, queso, huevos, pescados, frutas y verduras. La carne

era un alimento escaso, que se reservaba para las familias más ricas y para los días festivos.

Sin embargo, los ciudadanos griegos

pudieron desarrollar este saludable estilo de

vida porque tenían esclavos. Estos eran

hombres capturados en guerras, o

comprados como objetos, que hacían el

trabajo principalmente agrícola.

La contribución de muchas mujeres y del

servicio doméstico, así como la de los

extranjeros, dedicados a la pesca, la

construcción de barcos y el comercio

marítimo, también fue muy importante. En

consecuencia, la riqueza producida por

esclavos, mujeres y extranjeros permitió a

los ciudadanos de las distintas polis desarrollar, como ningún otro pueblo, la mente sana en un cuerpo

sano.




Encierra con rojo las palabras que representan características de la Antigua Grecia. Relacionar

2. Completa el siguiente texto seleccionando las palabras correspondientes. Aplicar

Responde las siguientes preguntas. Analizar

a. ¿Crees que en la Antigua Grecia abundaba la carne de vacuno? Justifica tu opción.

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b. ¿En un mercado griego podrías haber encontrado pescados, madera y uvas? Explica.

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3. Pinta la opción correcta.

a. ¿Qué importancia tuvo el mar Mediterráneo para los antiguos griegos?

Dificultó su expansión comercial y territorial.

Fue una importante fuente de recursos alimenticios.

b. ¿Qué influencia tuvo el relieve griego para la vida de sus polis?

Facilitó el desarrollo agrícola y ganadero.

Dificultó las comunicaciones entre las polis.

4. ¿Qué factores permitieron a los antiguos griegos disfrutar de una mente sana en cuerpo sano?

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5.- Observa las imágenes de los griegos, recuerda lo aprendido y señala características de la vida cotidiana de cada uno de ellos:

CARACTERÍSTICAS / ROLES /

ACTIVIDADES

MUJERES

HOMBRES

NIÑOS

ESCLAVOS




6.- Observa la siguiente imagen y luego responde:

a) ¿Cómo era la vestimenta de los griegos?

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b) ¿En qué se diferencia con la vestimenta que las personas utilizan actualmente?

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c) ¿Qué actividades realizaban normalmente las mujeres en Grecia?

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d) ¿En qué se diferencian las mujeres de la antigua Grecia con las mujeres de la actualidad?

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7.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

a) ¿Cómo eran los banquetes de los griegos?

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b) ¿Qué te parece que los niños y las mujeres no pudieran participar de los banquetes en aquella época?

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Los banquetes: fiestas sin niños

Existían, además, celebraciones a las que los niños no podían asistir. Estos eran los banquetes, que

estaban reservados para los varones, las únicas mujeres que podían participar eran las bailarinas. En

ellos se repartía comida y vino, ya que se celebraban en honor al dios del vino, Dionisio. La fiesta era

un gran espectáculo con música, acróbatas y mucha comida.




8.- Dibuja los alimentos que consumían los griegos:

9.- Observa los siguientes juguetes y encierra en un círculo los que usaban los niños griegos para jugar:

Los griegos se alimentaban de legumbres, verduras, aceitunas, queso,

pescado, fruta fresca y seca (almendras, higos), pan, trigo.

Caballo con ruedas

Muñecas

Volantín

Yo-yó

Ajedrez

Trompo

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