guÍa de aprendizaje. nÚcleo 2...en esta guía de aprendizaje hay actividades planeadas de todas...

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”

TALLER – RECESO ESTUDIANTIL – JUNIO 2020 EMERGENCIA SALUD PUBLICA (COVID - 19)

GUÍA DE APRENDIZAJE. NÚCLEO 2

(MATEMÁTICAS, RAZONAMIENTO LÓGICO, TECNOLOGÍA Y EMPRENDIMIENTO).

ORIENTACIONES GENERALES

Ahora hemos planteado trabajar a través de una guía de aprendizaje que INTEGRARÁ

TODAS LAS ÁREAS. A continuación, encontrarán unas orientaciones importantes:

1. En esta guía de aprendizaje hay actividades planeadas de todas las áreas, por lo cual

deberán estar atentos, ya que paso a paso se explicará lo que se debe hacer.

2. Esta guía la debes descargar y REALIZAR EN LOS RESPECTIVOS CUADERNOS,

evitemos imprimir, cuidemos nuestro medio ambiente. SOLO PARA QUIENES NO

TIENEN ACCESO A INTERNET y por tanto no tienen ninguna posibilidad de descargarla

en sus celulares o computadores, SE ENTREGARÁ DE MANERA IMPRESA EN LA

INSTITUCIÓN, si este es tu caso debes contactarte con tu director de grupo. De igual

forma estará en la plataforma institucional.

Grado Docente Correo Whats app 5°1 Laura Cardona

Restrepo [email protected] 3044905843

5°2 Daniela Acevedo Vásquez

[email protected] 3127465330

5°3 Martha Eugenia Escudero


5°4 Lina Marcela Betancur

[email protected]

5°5 Paula Andrea Tangarife




3. YA NO TENDRÁS QUE ENVIAR LA GUÍA A TODOS LOS PROFES, queremos que la

devolución sea más práctica para ustedes, así que SÓLO TENDRÁN QUE ENVIAR LAS

FOTOS DE EVIDENCIA DE LA GUÍA TODA TERMINADA AL DIRECTOR DE GRUPO.

Recuerda que para el caso del grado quinto (5º) los correos de las directoras son:

4. Si tienes cualquier inquietud puedes escribirla a estos correos y números de WhatsApp

especificados para cada directorde grupo, el director de grupo atenderá tus dudas sólo en

el HORARIO ESTIPULADO POR CADA DIRECTOR DE GRUPO.Recuerda: “Eres muy

importante para nosotros”.

5. Esta guía de aprendizaje tiene una duración de 4 SEMANAS es decir debe enviarse

toda terminada SÓLO AL DIRECTOR DE GRUPO EL 24 DE JULIO a través del correo

electrónico. Solo quienes tienen dificultades de acceso a internet para enviarla por este

medio podrán entregarla en el colegio en la fecha establecida.

¿Qué significa ser un emprendedor?

El emprendedor es aquella persona que ve, promueve y aprovecha las nuevas

oportunidades en los negocios, arriesgando para poner en práctica sus sueños, planes e

ideas, todo esto sin importar la edad. A continuación,

encontraras la historia de algunos niños que tuvieron

pequeñas ideas, pero que gracias a su esfuerzo las

convirtieron en grandes negocios.

Evan, fundador de EvanTubeHD:Con tan solo 8 años de edad, y con la ayuda de su

padre, Evan inició su canal en youtube: EvanTubeHD. Invirtiendo inicialmente solo 40 dólares que había ahorrado. Evan sube a su canal videos de reseñas de videojuegos,

tutoriales, sitios recomendados y otros temas de interés para chicos de su edad.

Actualmente su canal cuenta con más de 2 millones de personas suscriptores y ya sus



videos han sido vistos más de 1.700 millones de veces, generando ganancias por 5 mil dólares

Cameron Johnson, fundador de Cheers and Tears:La vida

como emprendedor de Cameron Johnson comenzó a los 9

años, cuando con 50 dólares y su computadora empezó a

diseñar tarjetas de felicitación y de invitación para fiestas.

Llamó a su empresa Cheers and Tears y a los 11 años ya

estaba facturando grandes ingresos de la venta de las tarjetas. Con las ganancias de su

primer negocio, Cameron creó EZmail, un sistema de publicidad para el envío de correos

masivos por Internet. Más adelante se asocia con dos

emprendedores y crea una compañía de publicidad online

llamada Surfingprizes.com, la cual terminó vendiendo por

más de 6 mil dólares.

RyanBarkery, fundador de “La Repostería de Ryan”: A

la edad de 11 años, Ryan participó junto a su Madre en el

programa SharkThank (temporada 4, episodio 26). Allí consiguió la suma de veinticinco

mil dólares invertir en su negocio Ry'sRuffery, una pastelería para perros. Cuando Ryan

fue al programa, había invertido en si negocio 100 dólares; pero gracias a la plata que le

dieron en el programa, el negocio creció rápidamente y un par de años más tarde los

ingresos anuales ya redondeaban los 8 mil dólares.



1. Siguiendo el ejemplo de la primera tabla de doble entrada, completa las demás

teniendo en cuenta que el dólar está en 3.500 pesos colombianos,

aproximadamente:

Evan Dólares Pesos Inversión inicial. 40 dólares 40x3.500=

140.000

Ganancias finales. 5.000 dólares 5.000x3.500=

17´500.000

Total de dinero ganado 17´500.000-140.000= 17´360.000

Cameron Dólares Pesos Inversión inicial.

Ganancias finales.

Total de dinero ganado



2. Según lo observado hasta aquí con estas historias.

• Escribe y enumera siete características que debe tener una persona

emprendedora.

• ¿Quién de los tres niños ha generado más ganancias?

• ¿Cuál de las tres ideas de negocio anteriores te gusto más? ¿por qué?

• ¿Qué te gustaría preguntarle a alguno de los tres emprendedores?

3. Elabora dos ideas de negocio teniendo en cuenta tus habilidades actuales

(cocinar, hacer algún oficio de la casa, dibujar, pintar, hacer mandados…) y

escríbelas para exponerla a tu familia o amigos más cercanos (pero que esto no

implique tener que salir de casa), justifica que servicios podrías ofrecer a partir de

esta habilidad. Por ejemplo: si mi habilidad está en cocinar, puedo proponer una

idea de negocio para comercializar gelatina con lecherita y llevarla a domicilio. Si

mi habilidad está en cantar o tocar un instrumento, puedo ofrecer serenatas

virtuales. Si mi habilidad está en el deporte, puedo ofrecer clases de

entrenamiento por internet.

Ryan Dólares Pesos Inversión inicial.

Ganancias finales.

Total de dinero ganado



Idea 1 -Habilidad: ____________________

-Servicios que puedo ofrecer con esta

habilidad:

-

-

-

-¿Qué tipo de personas pueden adquirir

los servicios de mi idea de negocio?

Idea 2 -Habilidad: ____________________

-Servicios que puedo ofrecer con esta

habilidad:

-

-

-

-¿Qué tipo de personas pueden adquirir

los servicios de mi idea de negocio?

4. Seguidamente permite que tu familia vote por la idea que le gusta más y registra la

información en la siguiente tabla (deben votar por lo menos siete personas

diferentes).

Ahora aprendamos a representar esta información a través de un diagrama de barras.

Pero… ¿Qué es un gráfico de barras?

Los gráficos son una manera de representar visualmente datos, que nos ayuda a

comprenderlos mejor y más rápidamente. Y el diagrama de barras o gráfica de barras es

uno de los gráficos más sencillos y también más utilizados. Seguro que los has visto

muchas veces en el periódico o en la televisión, cuando se habla de estadísticas.

Resultados Número de votos Idea 1:

Idea 2:

Idea ganadora.



¿Cómo construir y representar información en un gráfico de barras?

Paso 1: Construir dos líneas (una

horizontal y otra vertical) las cuales se unen

en un extremo.

Paso 2: En la línea horizontal debemos

escribir el nombre de los objetos que

deseamos medir o representar, mientras

que en

la

línea

vertical ubicamos numero equidistantes

desde el 0 al 10 aproximadamente.

Paso 3: Sobre cada uno de los objetos que

seleccionamos para medir, ubicamos una

barra, la cual va a tener de altura la

cantidad de votos que obtuvo el objeto. Por

ejemplo, el oso tuvo 5 votos.

Paso 4: Otro ejemplo, el carro obtuvo 7

votos.



0

1

2

3

4

5

6

7

Idea 1 Idea 2

Resultados de la votación

Idea 1 Idea 2

5. Elabora un gráfico de barras para representar la información de las votaciones;

ubica una barra en cada idea, la cual debe tener como altura máxima en el grafico

la cantidad de votos obtenidos

6. Teniendo ya una idea ganadora, elabora un cartel publicitario que te pueda ser útil

para que otras personas conozcan tu proyecto de emprendimiento, trata de

hacerlo creativo y colorido de tal forma que pudieras incluso publicarlo a través de

internet (No debe ser más grande que una hoja de block).

7. Teniendo en cuenta todo lo que hemos practicado sobre tablas para representar

información y gráficos de barras, responde las siguientes preguntas de selección

múltiple. Recuerda que solo una de las opciones (a, b,c o d) es correcta.



Responde las

preguntas I y II con la

ayuda de la siguiente

información:

I. Si cada niño dio una única respuesta, ¿cuántos niños fueron encuestados?

A. 30 B. 45

C. 65 D. 68

II. De acuerdo con los datos presentados en la tabla, ¿cuál de las siguientes gráficas representa la información registrada?



III. En la lista aparece el deporte que escogió cada uno de los niños de un grupo para participar en

las olimpiadas.

atletismo, fútbol, ciclismo, atletismo, baloncesto, fútbol, baloncesto, atletismo, ciclismo, fútbol,baloncesto, ciclismo, atletismo, fútbol, ciclismo, baloncesto, fútbol,

ciclismo, fútbol, atletismo

¿Cuál de las siguientes gráficas representa la información que aparece en la lista?

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