guía de aprendizaje nº7: paisajes de...

Colegio Emprender Obispo Alvear Sede Educación Básica

Historia, Geografía y Cs. Sociales Profesora Nathaly Araya 2020

1

Guía de Aprendizaje nº7: Paisajes de América.

Nombre: __________________________________ Curso: _______ Fecha: _________

Paisajes de América

Tal como nos llegan los rayos del sol a las personas con distinta intensidad, al

planeta Tierra los rayos de sol también llegan con distinta intensidad, ¿lo recuerdas?

¡Si! Se llaman zonas climáticas, las cuales entregan características de:

paisaje, flora y fauna a los distintos territorios del continente y también del mundo.

Observa la siguiente imagen:

Indicaciones generales:

- Lee con mucha atención la guía. Si es necesario subraya o destaca cuando lo

necesites.

- Recuerda que puedes realizar las actividades en tu cuaderno, imprimiendo la

guía o completando el documento de forma digital.

-Si la actividad pide dibujos, hazlos en tu cuaderno y luego le tomas una

fotografía, que puedes subir a Lirmi.

-Recuerda que si no tienes el texto de la asignatura, lo encuentras en

www.curriculumnacional.cl

- Recuerda que el desarrollo de las actividades lo puedes subir a Lirmi, en donde

recibirás tu retroalimentación.

En la imagen, se

muestra que en el

planeta Tierra

existen 5 zonas

climáticas. En el

caso de América

debido a su

extensión, puedes

encontrar las 5

zonas climáticas,

con sus distintas

características de

paisajes, flora y

fauna.

http://www.curriculumnacional.cl/



2

Elementos de un paisaje

Para describir y observar con claridad un paisaje

de América, es necesario conocer algunos

elementos que pueden estar presentes en ellos, y

que te permitirán identificar a qué tipo de paisaje

corresponden. En el organizador

gráfico, se muestran los elementos

naturales que puedes encontrar en

los paisajes del continente.

Actividad nº1

Realiza la lectura de las páginas 86 y 87 de tu texto de estudios, destaca lo que consideres importante

de cada tipo de paisaje que se describe.

El continente de América posee diversos tipos de paisajes, a causa que se encuentra en ambos hemisferios terrestres. (Norte y

Sur)

El paisaje americano se caracteriza por las distintas formas del relieve que tiene, tales como las cordilleras, los macizos, extensas

costas y amplias planicies, entre otras.

También en América existen importantes reservas de agua en ríos, lagos y glaciares, lo que provoca también la diversidad de su

paisaje.

Relieve: -Cordillera.-Meseta.-Llanura.

Accidentes Costeros:-Península.

-Golfo.

-Isla.

Aguas Superficiales:-Río.

-Lago.

-Glaciar.

Clima:Temperaturas

Precipitaciones.

Fauna y Vegetación.



3

Actividad nº2

De acuerdo a la lectura realizada, completa el siguiente organizador gráfico de los paisajes de América. (como esta actividad tiene dibujos, te recomiendo hacerla en tu cuaderno)

¿Cómo completar?

1. Dónde dice paisaje, completa con su nombre. (Mediterráneo, Áridos, Templados, Tropicales, Fríos,

Costeros, Montaña)

2. En tipo: señalar si tiene clasificación el paisaje o no, de tenerlos escribir sus nombres.

3. Principal característica; lo que consideres que es más importante saber de este paisaje.

4. Dibujar un lugar del paisaje descrito. (puedes buscar imágenes en internet para dibujar)

Paisaje

Tipo:

Principal característica:

Paisaje

Tipo:




4

Paisaje

Tipo:


Paisaje

Tipo:




5

Paisaje

Tipo:


Paisaje

Tipo:


GUÍA N° 7 DE APOYO PEDAGÓGICO MATEMÁTICA 4° BÁSICO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE OA 05: Demostrar que comprenden la multiplicación de números de tres dígitos por números de un dígito: usando estrategias con o

sin material concreto; utilizando las tablas de multiplicación; estimando productos; usando la propiedad distributiva de la

multiplicación respecto de la suma; aplicando el algoritmo de la multiplicación; resolviendo problemas rutinarios

INSTRUCCIONES: • Ingresa a www.lirmi.com para ver la actividad y adjuntar tu trabajo. • Lee cuidadosamente los textos que se te presentan y subraya los conceptos claves. • Realiza las actividades en la guía impresa o como desarrollo en el cuaderno de la asignatura. • Recuerda que cuando envíes tu trabajo debes incluir el desarrollo delos ejercicios. • En caso de tener dudas puedes realizar un comentario en la plataforma Lirmi o escribir un mail a tu profesora.

Recuerda

Colegio Emprender Obispo Alvear – Sede Básica Departamento de Matemática Profesoras: Pilar Núñez – Paulina Serrano- Johanna Roa

2020

http://www.lirmi.com/

¡Multipliquemos con nuestras manos!

La siguiente estrategia te servirá para multiplicar desde seis hasta nueve, observa,

¡Es muy fácil!

Observa los siguientes ejemplos:

Si tenemos 4 grupos con 5 manzanas cada uno, el total de manzanas es:

Los términos de la multiplicación son:

4 5 = 20

FACTOR FACTOR

PRODUCTO

¡A multiplicar!

Actividad:

1. Lee y resuelve las actividades de las páginas 66 a 69 del texto de estudio

2. Realiza las actividades de la página del cuadernillo de ejercicios.

“Una forma de calcular el producto de un número de tres cifras por un dígito, es descomponer como la suma de centenas decenas y unidades el número de tres cifras, y multiplicar cada sumando por el factor. El resultado corresponde a la suma de los productos obtenidos”

Siempre es posible descomponer un número de tres cifras como la suma de centenas, decenas y unidades. Sin embargo, cuando hay ceros en alguna de las posiciones no es necesario escribir 0 como parte de la descomposición, ya que al sumar 0 a cualquier número se mantiene el resultado, por ejemplo:

506 = 500 + 6

Una estrategia que usaremos para multiplicar se basa principalmente en la Propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la adición, la cual permite escribir una multiplicación en la cual un factor es un número y el otro factor se representa como una adición. Por ejemplo:


Historia, Geografía y Cs. Sociales Tecnología

Profesores: Nathaly Araya / Walter Urzúa

2020 2020

Actividad Nº 7 de Trabajo Apoyo Pedagógico.

Nombre:____________________________ Curso: Cuartos Básico______.

Presentación Multimedia (Ppt): Paisajes de América.

Nunca dejes de hacer algo porque pienses que es tarde.

Nunca es tarde para mejorar.

Objetivo: Elaborar presentación multimedia de algunos de los paisajes del continente

americano, señalando características generales de él.

Video realizado por el docente:

https://www.loom.com/share/38b13fbe8a824ce1a7f3368a2ada8834

Indicaciones Generales:

Selecciona un paisaje (el que más te guste) de: América del Norte, otro de

América Central y otro de América del Sur.

De cada paisaje seleccionado, debes indicar y presentar:

- Imagen del lugar.

- Nombre del lugar seleccionado.

- País en el que se ubica.

- Responder ¿A qué tipo de paisaje corresponde? (de los vistos en Historia)

- Responder ¿Cómo es su clima y temperaturas?

- Responder ¿Cómo recomiendas que debe ser el vestuario de las personas en

ese lugar?

- Responder ¿Qué actividades le recomiendas realizar a las personas que

quieren visitar ese lugar?

Indicaciones Específicas:

El Ppt debe tener los siguientes elementos:

-Portada (título, nombre, curso, Imagen de un Paisaje de América, letra Candara,

Tamaño 20)

Los elementos para los otros Ppt son:

-Letra Calibri, tamaño 12.

-Insertar imagen para cada paisaje elegido.

-Agregar diseño a cada diapositiva.

-Agregar transiciones a cada diapositiva.

https://www.loom.com/share/38b13fbe8a824ce1a7f3368a2ada8834




2020 2020

Escala de Apreciación Historia

Indicadores Logrado

Medianamente

Logrado

Por superar

Presenta un paisaje de América

del Norte, por medio de una

imagen.


Central, por medio de una imagen.


del Sur, por medio de una imagen.

Señala el nombre del lugar y el

país al que corresponde el paisaje

de América del Norte.



de América Central.



de América del Sur.

Responde las 4 preguntas

planteadas en relación al paisaje

de América del Norte.



de América Central.



de América del Sur.

Se presentan los datos generales

de identificación del estudiante.

Escala de Apreciación Tecnología

Indicadores Logrado

Medianamente

Logrado

Por superar

Portada (título, nombre, curso,

Imagen de un Paisaje de

América, letra Candara, Tamaño

20)

Letra Calibri, tamaño 12.

Insertar imagen para cada




2020 2020

paisaje elegido.

Agregar diseño a cada

diapositiva.

Agregar transiciones a cada

diapositiva.

Colegio Emprender Obispo Alvear

Sede Educación Básica

Asignatura: Valores 2020

GUÍA DE APOYO PEDAGÓGICO VALORES 1° a 6° AÑO BÁSICO

Nombre: Curso:

Puente Alto, 22 de Junio de 2020.

INSTRUCCIONES:

● Lea cuidadosamente el documento a continuación.

● Te invito a observar los distintos mándalas.

● Crea tu propio Mandala de la amistad y decóralo como quieras.

● Busca un círculo que te permita que el mandala quede redondo y comienza a rellenarlo con las figuras y colores que desees.

● Lo puedes hacer sobre tu cuaderno, un cartón o una cartulina, lo que tengas a mano.

● Aquí verás algunos ejemplos de mandalas.

● Puedes pintar con lápices de colores, usar diversos materiales que tengas a disposición en la casa, como lentejas, botones, papel de colores, plasticina, cartulina, hojas de revistas, todo lo que tu creas que podrías usar y construir tu mandala. ¡Usa tu creatividad¡




Mandala pintado con témpera.

Mandala hecho con semillas.

Mandala relleno con plasticina.

Mandala relleno con material reciclado. (tapas)




VALOR DE LA AMISTAD

La AMISTAD es uno de los valores más importantes a desarrollar en los niños y

niñas, es el afecto personal, puro y desinteresado compartido con otra persona

que se cultiva a través de la relación con los otros. Somos personas que

necesitamos de la relación con los otros.

Quiero proponerte que en los próximos días puedas hacer tu propio mandala

buscando ideas en internet, tratando de pasar un buen momento en familia.

También establecer contacto por cualquier medio (teléfono, correo, whatsapp,

etc.) con familiares que vivan en otro lugar e invitar a realizar esta actividad.

Antes de despedirme y en la espera de que pronto volvamos a encontrarnos te

desafío a que desarrolles la actividad, verás que te hará sentir bien a ti y a quien

la realice.

Saca una foto a tu Mandala, envíalo a través de la Plataforma LIRMI y espera mis

comentarios!

Colegio Emprender Obispo Alvear Departamento de Artes Visuales

Profesora Geraldine Ortuya Cuartos Básicos

2020

Guía de Trabajo Apoyo Pedagógico Artes Visuales Nº7:

Nombre: _____________________________________________ Curso: 4º_______

*Observa la cápsula de apoyo para el desarrollo de tu guía en el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=G7ytaPHIYPo

PUEBLOS ORIGINARIOS: “LOS SELK’NAM”

El rito del hain:

I.- Para descubrir más sobre este rito, observa el siguiente video y responde:

https://www.youtube.com/watch?v=jpFYtwy3dv8

1.- ¿Cómo preparaban a los jóvenes para la ceremonia?

R:________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________.

2.- ¿Qué elementos del lenguaje visual utilizaban para pintar sus cuerpos?

R:________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Hoy podrás descubrir los misterios de uno de los

pueblos originarios más importantes de nuestro país.

¿Habías oído hablar de los Selk’nam?, ¿cuáles eran sus

ritos?, ¿por qué pintaban sus cuerpos?, ¿qué formas y colores utilizaban para pintar sus cuerpos?, ¿con qué elementos del lenguaje visual eran representados los espíritus selk’nam?

[email protected]

guía Nº2, te invito a iniciar un proceso de experimentación para

la futura creación de tu propio Libro de artista. No olvides que

puedes utilizar tu croquera para realizar bocetos, responder

preguntas o apuntar ideas.

Iniciaremos nuestra primera Unidad explorando el arte

contemporáneo, a partir de la creación de un “libro de artista”.

¿Habías escuchado este concepto?, ¿qué será un libro de artista?,

¿será una obra de arte?, ¿una bitácora?, ¿cuál será el contenido

de un libro de artista?, ¿en qué se inspirarán los artistas para

crear estos libros?, ¿en qué te inspirarías para crear tu propio

libro?

Hoy iniciaremos un viaje a la isla de tierra del

fuego, lugar donde habitaban los selk’nam,

también conocidos como onas. Los selk’nam, son

considerados uno de los pueblos originarios más

importantes de nuestro país, dado a su gran

riqueza mágica y cultural. ¿Por qué

mágica? Porque sus ritos y espíritus esconden grandes

misterios. Uno de sus ritos más importantes, es el

rito del hain, un rito de iniciación en donde los

jóvenes daban paso a la adultez, pero para ello, debían

superar pruebas de resistencia física enfrentándose a

especiales “espíritus”.

¡Te invito a descubrirlo!

https://www.youtube.com/watch?v=G7ytaPHIYPo

https://www.youtube.com/watch?v=jpFYtwy3dv8

mailto:[email protected]

Colegio Emprender Obispo Alvear Departamento de Artes Visuales

Profesora Geraldine Ortuya Cuartos Básicos

2020

II.- Tal como pudiste observar en el video, para llevar a cabo este rito, los hombres

mayores se disfrazaban de espíritus. Observa los principales espíritus selknam y

responde:

a).- ¿Qué espíritu te gustó más?, ¿por qué?

R:________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b).- Dibuja tu espíritu selknam favorito en tu croquera e indica su nombre y los

elementos del lenguaje visual que observas en él, como: color, tipos de líneas, etc.

Ejemplo:

guía de aprendizaje nº7: paisajes de...

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