guía articulada de trabajo n°3 curso: 5° basico profesor/a

Colegio San Benigno Educación de Calidad con Cultura y Deporte.

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Guía articulada de Trabajo N°3 Curso: 5° BASICO

Profesor/a jefe: Lorena Ortiz Contreras “FUENTES DE ENERGÍA DE NUESTRO PAÍS”

Estudiante

Fecha

En esta Guía de trabajo se articularán variadas asignaturas de tu curso. Te invitamos a

desarrollar tus habilidades y conocimientos desarrollando esta nueva forma de trabajo.

A tener en cuenta:

• Puedes imprimir esta guía y responderla.

• Completarla directamente desde tu computador o celular.

• Copiar la actividad de la asignatura en el cuaderno correspondiente y responder.

• Puedes ir a buscar la guía al colegio y cuando la termines ir dejarla.

• Puedes enviar fotografías de la guía completa realizada a tu profesor/a jefe.

• Puedes archivar la guía en tu hogar y cuando la solicitemos debes hacerla llegar.

• Cualquier duda y consulta se la puedes hacer al profesor/a de cada asignatura.

Observa el siguiente video explicativo:

https://www.youtube.com/watch?v=AWo9FSeOXY0

Hoy en día, cada vez se necesita más energía y hay distintas fuentes para obtenerla. Las fuentes de energía son recursos de la naturaleza que los humanos utilizan para obtener energía para sus actividades. Se clasifican en dos grupos: Energías renovables y energías no renovables. Te invito a desarrollar este trabajo articulado y que conozcas los lindos paisajes de nuestro país y las diferentes fuentes energéticas existente en cada uno de ellos.

https://www.youtube.com/watch?v=AWo9FSeOXY0




Lenguaje 5° Año

Profesora Número contacto Correo electrónico

Mailin Cortez Valenzuela +56959826263 [email protected]

OA6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos

históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y

formarse una opinión.

Instrucciones

1. Lee la noticia que se presenta a continuación.

2. Responde las preguntas de alternativas que vienes después de la noticia presentada.

Estudio revela que el 73% del consumo energético de los hogares se destina a

calefacción/climatización y agua caliente

12 dic 2019

Importantes conclusiones entrego la actualización del estudio de consumos de energía en los hogares

que dio a conocer hoy el subsecretario de Energía, Francisco López.

Este estudio determina el consumo anual por uso y energético, el tipo de equipamiento de las

viviendas y evalúa económicamente un conjunto de acciones de eficiencia energética y energía

renovable, donde se identifican las medidas más costo efectivas.

Entre 2009 y 2018 se notó una disminución de un 4% en el consumo energético a nivel nacional,

pasando de 8.428 kWh/viv/año el 2009 a 8.083 kWh/viv/año el 2018.

Calefacción, ducha e iluminación, fueron los usos que más bajaron su consumo. Mientras que se

registró un incremento en el uso de equipos eléctricos como televisión, computadores, videojuegos,

secadora de ropa y hervidores.

El estudio arrojó que un 39,6% del consumo se asigna al uso de leña, seguido, con un 31,4%, se

destina Gas (GLP +GN). En electricidad, se gasta un 25,7%, mientras que el 2,6% corresponde a

Parafina y un 0,8% a Pellets.

Del consumo energético residencial distribuido porcentualmente, según su uso final, mostró que el

53% se destina a calefacción y climatización (calefactores individuales, calefacción central y A/C);

el 20% se utiliza en agua caliente sanitaria considerando ducha, tina y lavado de loza, lo que totaliza

73% del consumo total del hogar.

Otros gastos corresponden a refrigeración de alimentos (refrigerador y freezer) y a cocción de

alimentos (cocina, horno, hornillo eléctrico) ambos con un 5%; iluminación y televisión ocupa un

4%. El gasto en aseo de ropa (lavado, secado y planchado) corresponde al 3%; mientras que varios

usos (otros equipos, computador, microondas, piscina, bomba de riego, cafetera y consola

videojuegos) y Stand By, se consume el 2% y el uso de hervidor eléctrico y aspiradora alcanzan el

1%.

https://www.energia.gob.cl/noticias/nacional/estudio-revela-que-el-73-del-consumo-energetico-de-

los-hogares-se-destina-calefaccionclimatizacion-y-agua-caliente

mailto:[email protected]




I. Responde las siguientes preguntas de alternativas.

1. El 73% de consumo energético en los hogares se destina a:

a) Calefacción

b) Agua caliente

c) Aire acondicionado

d) Todas las anteriores.

2. ¿Entre que años disminuyó el consumo energético a nivel nacional?

a) Entre 2010 y 2018

b) Entre 2009 y 2018

c) Entre 2018 y 2019

d) Ninguna de las anteriores.

3. ¿En qué equipos eléctricos se registro un aumento en su uso?

I. calefacción y ducha.

II. Secadora de ropa y hervidores.

III. Televisión y computadores.

a) I y II son correctas.

b) II y III son correctas.

c) I, II y III son correctas.

d) Sólo I es la correcta.

4. ¿Cuál es el porcentaje que se utiliza en agua caliente sanitaria?

a) 20%

b) 73%

c) 50%

d) 18%

II. De acuerdo con el porcentaje de utilización de energía, completa.

❖ Refrigeración y cocción de alimentos: __________

❖ Iluminación y televisión: __________

❖ Aseo de ropa: __________

❖ Varios y stand by: __________

❖ Uso de leña: __________

❖ Hervidor y aspiradora: __________

❖ Gas: __________

❖ Parafina: __________

CRITERIOS

EJEMPLAR

4 puntos

BUENO

3 puntos

SUFICIEN

TE

2 puntos

INSUFICIEN

TE

1 punto

NO SE

EVIDENCIA

0 puntos

Responde de

manera correcta

ítem I

Tiene las 4

alternativas correctas.

Tiene 3

alternativas

correctas.

Tiene 2

alternativas

correctas.

Tiene solo 1

alternativa

correcta.

No posee

respuestas

correctas.

Responde de

manera correcta

ítem II

Tiene entre 6 y 8

alternativas correctas.

Tiene entre 4 y

5 alternativas

correctas.

Tiene entre

2 y 3

alternativas

correctas.

Tiene 1

alternativa

correcta.

No posee

respuestas

correctas.

Cumplimiento y

responsabilidad.

Realizó entrega

durante las 3 semanas

correspondientes de

plazo.

Entrega

después de 1

días del plazo

Entrega

después de

2 días.

Entrega

después de 3

días del plazo.

Entrega trabajo

con 4 o más días

después del

plazo

establecido.




Escala de Notas.

PUNTAJE NOTA PUNTAJE NOTA CRITERIOS PUNTAJE

0 2.0 7 4.5 Ejemplar 4

1 2.3 8 5.0 Bueno 3

2 2.7 9 5.5 Suficiente 2

3 3.0 10 6.0 Insuficiente 1

4 3.3 11 6.5 No se

evidencia

0

5 3.7 12 7.0

6 4.0




Profesor/a Número contacto Correo electrónico

Carolina Contreras Pacheco. +56971420131 [email protected]

OA 20: Realizar transformaciones entre unidades de medidas de longitud: km a m, m a cm, cm a mm

y viceversa, de manera manual y/o usando software educativo.

Instrucciones

-Resolver los diferentes problemas matemáticos sobre medidas estandarizadas, basados en fuentes

energéticas de Chile.

-Este material puedes imprimirlo o escribir las preguntas, desarrollo y respuestas en tú cuaderno de

matemáticas, para luego sacar una foto a cada una de las páginas ya realizadas y enviarlas al whatsapp

que aparece en la parte superior de la guía.

-En cada hoja impresa o de tú cuaderno debes escribir tú nombre y apellido.

-Recuerda que siempre debes leer y comprender para luego realizar un desarrollo de cada ejercicio así

podrás dar una respuesta completa a lo que se está preguntando, al solo escribir los resultados

(números) y no dar una respuesta a lo que se está solicitando el puntaje bajara.




Los 10 parques eólicos más grandes de Chile

La revolución energética chilena avanza

firmemente. Así, hoy las energías renovables no

convencionales (ERNC) representan el 19% de la

capacidad instalada en la matriz del país.

En esta línea, la energía eólica ha sido una prioridad

importante en este avance; por lo mismo, te

dejamos un ranking de los 10 parques eólicos más

grandes de Chile:

Trasforma en metros las siguientes medidas de

longitud (km). Puedes guiarte con el texto del

estudiante pág:108. (1pto c/u)

Nombre Ubicación Región Distancia desde

Santiago (km)

Distancia desde

Santiago (m)

El Arrayán Ovalle Coquimbo

405

Los Cururos Ovalle Coquimbo

330

Renaico Renaico Araucanía

554

San Juan Freirina Atacama

680

San Pedro Dalcahue Los Lagos

1213

Sierra Gorda Este Sierra Gorda Antofagasta

1187

Talinay Oriente Ovalle Coquimbo

365

Talinay poniente Ovalle coquimbo 365

Taltal Taltal Antofagasta 1550

Valle de los Vientos Calama Antofagasta

1545

Lee, comprende y luego responde de manera completa las siguientes preguntas:

1) ¿Cuáles son los tres parques eólicos más cercanos a Santiago? (4ptos).

Respuesta de manera completa:

2) ¿Cuáles son los tres parques eólicos más lejanos a Santiago? Ordénalos de menor a

mayor distancia. (5ptos).


https://es.wikipedia.org/wiki/Parque_e%C3%B3lico_El_Array%C3%A1n

https://es.wikipedia.org/wiki/Ovalle

https://es.wikipedia.org/wiki/Regi%C3%B3n_de_Coquimbo

https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Parque_e%C3%B3lico_Los_Cururos&action=edit&redlink=1



https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Parque_e%C3%B3lico_Renaico&action=edit&redlink=1

https://es.wikipedia.org/wiki/Renaico

https://es.wikipedia.org/wiki/Regi%C3%B3n_de_la_Araucan%C3%ADa

https://es.wikipedia.org/wiki/Parque_e%C3%B3lico_San_Juan

https://es.wikipedia.org/wiki/Freirina

https://es.wikipedia.org/wiki/Regi%C3%B3n_de_Atacama

https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Parque_e%C3%B3lico_San_Pedro&action=edit&redlink=1

https://es.wikipedia.org/wiki/Dalcahue

https://es.wikipedia.org/wiki/Regi%C3%B3n_de_Los_Lagos

https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Parque_e%C3%B3lico_Sierra_Gorda_Este&action=edit&redlink=1

https://es.wikipedia.org/wiki/Sierra_Gorda_(Chile)

https://es.wikipedia.org/wiki/Regi%C3%B3n_de_Antofagasta

https://es.wikipedia.org/wiki/Parque_e%C3%B3lico_Talinay_Oriente



https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Parque_e%C3%B3lico_Taltal&action=edit&redlink=1

https://es.wikipedia.org/wiki/Taltal


https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Parque_e%C3%B3lico_Valle_de_los_Vientos&action=edit&redlink=1

https://es.wikipedia.org/wiki/Calama





Lee y comprende el siguiente texto, posteriormente responde las preguntas de manera

completa.

Hidroeléctrica La Higuera

Es una empresa de propiedad de Pacific Hydro y Statkraft. La

compañía opera la Central Hidroeléctrica de Pasada La Higuera,

ubicada en el Valle del Tinguiririca, distante 150 km. al sur de

Santiago, en la Región del Libertador Bernardo O’Higgins. En auto,

el viaje nos toma 1 hora con 40 minutos.

La energía generada es transportada desde la subestación La Higuera

hasta la subestación Tinguiririca por medio de una línea de

transmisión eléctrica que se extiende por cerca de 36 kilómetros.

1)¿Cuántos metros hay de distancia entre la subestación La Higuera y Tinguiririca? (2ptos).


2)Con los datos entregados por el texto, transforma los kilómetros que separan a Santiago

de la central hidroeléctrica La Higuera de acuerdo con lo solicitado: (3ptos). Puedes guiarte

con el texto del estudiante pág:106-107-108.

De kilómetro a metros De metros a centímetros De centímetros a milímetros

Al realizar la entrega de este trabajo debes tener en claro lo siguiente:

Recuerda que siempre debes leer y comprender para luego responder con todo lo que se está

pidiendo, ya que al solo escribir los resultados (números) y no dar una respuesta completa a

lo que se está solicitando el puntaje bajará.

Escala de notas: 28 puntos en total.

Nota Obtenida:

Criterio

Escala

EJEMPLAR

4

BUENO

3

SUFICIENTE

2

INSUFICIENTE

1

NO SE

EVIDENCIA

0

Puntualidad

en el plazo de

la entrega.

Entrega su

trabajo en el

plazo

establecido.

Retraso de un

día en la

entrega de su

trabajo.

Retraso de dos

días en la

entrega de su

trabajo.

Retraso de tres

días en la entrega

de su trabajo.

No realiza

entrega del

trabajo en la

fecha

establecida.





Paulina Muñoz +56952475770 [email protected]

-Lee con atención el texto sobre las fuentes de energía que se encuentran en Chile.

-Busca información sobre otras fuentes de energía que existen en nuestro país

- Completa el cuadro de las zonas de Chile.

- En el Cuadro escribe la energía que caracteriza a cada zona.

- Puedes hacerlo en tu cuaderno de historia o en la misma hoja.

Chile: ¿Dónde está nuestra energía?

Tan variado como su geografía es el escenario de fuentes energéticas de Chile.

Petróleo crudo

El total del abastecimiento nacional proviene de los pozos en tierra firme y costa afuera en la XII Región.

La información sobre reservas indica aproximadamente 30 millones de barriles.

Gas natural

El total de producción nacional proviene de la XII Región de Magallanes. Las reservas se estiman en

45.000 millones de metros cúbicos.

Carbón

Las principales minas de carbón se encuentran en la VIII, IX y XII regiones. Las reservas se estiman en

155 millones de toneladas.

Eólica

Hay escasa información disponible sobre el potencial explotable del recurso en Chile, pero es posible

identificar zonas con niveles de viento capaz de permitir su aprovechamiento con fines de generación

eléctrica. Entre ellas están:

• Zona de Calama en la II Región y, eventualmente, otras zonas altiplánicas.

• Sector costero y zonas de cerros de la IV Región y, eventualmente, de las otras regiones del norte

del país.

• Puntas que penetran al océano en la costa de la zona norte y central.

• Islas esporádicas.

• Zonas costeras abiertas al océano y zonas abiertas hacia las pampas patagónicas en las regiones

XI y XII.

Energía solar

En Chile, la energía solar es utilizada preferentemente en la zona norte del país, en donde existe uno de

los niveles de radiación más altos del mundo y por lo tanto se dan condiciones extraordinariamente

favorables para la utilización de la energía solar. Específicamente entre las regiones I y IV, el potencial

de energía solar puede clasificarse entre los más elevados del mundo.

Energía hídrica

Existen regiones del país que presentan favorables condiciones geográficas y climáticas que las

transforman en un lugar privilegiado para el aprovechamiento de la energía hídrica. Muchos lugares

cordilleranos en casi toda la extensión de las zonas central y sur, áreas como Chiloé continental y zonas

OA9 Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona Central,

Zona Sur y Zona Austral) considerando ubicación, clima (temperatura y precipitaciones), relieve,

hidrografía, población y recursos naturales, entre otros.




aisladas desde la VIII Región al sur, son especialmente adecuados para la instalación de múltiples

centrales de pequeño tamaño

Leña y biomasa

Este recurso se encuentra disponible desde la IV a la XII regiones. Dado su carácter de energético

renovable se espera se mantengan los niveles de consumo al menos en el mediano plazo. La biomasa es

utilizada en Chile para producir electricidad e inyectarla a la red mediante plantas de cogeneración

eléctrica, que aprovechan los residuos energéticos (licor negro, cortezas) de otros procesos industriales

tal como la producción de celulosa. Otro aporte al uso de las energías renovables no convencionales lo

constituye la extracción del biogás desde vertederos de basura.

Energía geotérmica

Chile está ubicado en lo que se conoce como “Cinturón de Fuego del Pacífico”, región del planeta que se

caracteriza por su intensa actividad sísmica y volcánica, de modo que la fuente de calor que genera la

actividad geotermal se encuentre probablemente asociada a estas características.

Pese a que la energía geotérmica es abundante a lo largo de todo el territorio nacional (del orden de miles

de MW útiles), hasta ahora sólo ha sido usada con fines medicinales y turísticos. Se espera que esto

cambie a causa de la disminución de los costos de la tecnología de conversión de energía geotérmica a

eléctrica, ocurrida en la década del noventa, y a la promulgación en enero del 2000 de la Ley Nº 19.657

“Sobre Concesiones De Energía Geotérmica”, la cual establece un marco reglamentario claro y estable

para la exploración y explotación de este tipo de energía.

Energía marina

Si bien las tecnologías para aprovechar la energía de las mareas y de las olas se encuentran aún en una

etapa temprana de desarrollo, en el futuro podrán tener una importante participación en Chile dada la

extensa franja costera del país y las condiciones especiales que posee. Se estima que la costa de Chile

tiene un potencial de generación de energía undimotriz ( de las olas) de hasta 164 GW.

Zonas de Chile Escribe las energías que caracterice a cada zona de nuestro país

Zona sur

Zona central

Norte chico

Norte grande

Zona austral




Rúbrica de evaluación

Criterios Excelente 4 Muy bueno 3 Acceptable 2 Por mejorar

1

Insuficiente

0

Comprensión Demuestra total

comprensión de

la actividad, y

sus respuestas

están completas

y son lógicas

Demuestra una

comprensión

satisfactoria de

la actividad y

sus respuestas

están

completas.

Demuestra una

comprensión

parcial de la

actividad y, sus

respuestas están

incompleta.

Demuestra

muy poca o

ninguna

comprensión

de la

actividad.

Simplemente

no realiza la

actividad.

Fuentes de

energia

Escribe las

características

de las 5 zonas

de Chile

Escribe las

características

de las 4 zonas

de Chile

Escribe las

características

de las 3 zonas

de Chile

Escribe las

características

de las 2 zonas

de Chile

Simplemente

no realiza la

actividad.

Letra legible Las letras son

muy legibles

con cuidadosa

horizontabilidad

y verticalidad

Las letras son

legibles y

buenas la

horizontabilidad

y verticalidad.

Las letras son

legibles, pero

poseen cierta

congruencia

con la

horizontabilidad

y verticalidad.

Las letras

apenas son

legibles y no

respeta la

horizontalidad

y verticalidad.

Las letras no

son legible.

Puntualidad Entrega el

trabajo en la

fecha acordada

Entrega el

trabajo con un

día de atraso.

Entrega el

trabajo con dos

días de atraso

Entrega el

trabajo con

tres días de

atraso

Entrega el

trabajo con

cuatro o más

días de

atraso.

Total





Lorena Ortiz Contreras +569 86577261 [email protected]

OA 11: Explicar la importancia de la energía eléctrica en la vida cotidiana y proponer medidas para

promover su ahorro y su uso responsable.

Instrucciones

I.- Lee el siguiente texto.

El uso de la energía eléctrica se ha generalizado por diversas razones; es

fácil de transportar y sobre todo, se puede transformar fácilmente en otros

tipos de energía: mecánica, luminosa, calórica entre otras. Esto ha permitido

que la utilicemos en muchas actividades cotidianas.

La energía eléctrica es limpia. Al ser consumida, no emite humo y es

silenciosa, sin embargo, su producción, transporte y distribución genera

importantes impactos ambientales. La producción de electricidad constituye

una de las principales causas de destrucción de nuestro medio ambiente al

depender mayoritariamente del uso de recursos no renovables.

La electricidad se ha vuelto, el día de hoy, un servicio básico para la mayoría de las personas que

viven en este mundo. Por lo que, muchas veces, no tenemos en cuenta la forma en que se ha metido

en todas las actividades de nuestra vida diaria.

La electricidad tiene muchos usos. Los principales son: para generar luz mediante lámparas; calor, en

la calefacción; movimiento, mediante motores que transforman la energía eléctrica en energía

mecánica; señales mediante sistemas electrónicos compuestos de circuitos eléctricos como en el

semáforo.

II REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

1.- Nombra al menos cinco cambios de conducta que deben tener las personas para

ahorrar energía eléctrica.

a) ___________________________________________________________

b) ___________________________________________________________

c) ___________________________________________________________

d) ___________________________________________________________

e) ___________________________________________________________

f) ___________________________________________________________

2.- Propongan una campaña de ahorro de energía eléctrica en la escuela, el hogar y la

calle. confeccionen un afiche con información escrita y visual que resuman los principales

consejos para ahorrar energía.

https://www.electricasas.com/instalaciones-electricas-electricidad-2/teoria-basica-electrica/




Recuerda: Un afiche tiene como principal característica estar formado por texto e

imagen.

Aquí te presento unos ejemplos. Crea el tuyo. Seguro será muy creativo

Rúbrica creación campaña

Criterios Excelente

5

Muy bueno

4

bueno

3

Suficiente

2

No se

evidencia

1

Pje

1.-

Elaboración

folleto, etc.

Crea afiche a

partir de tema

planteado

completamente.

.Crea afiche a

partir de tema

planteado en

general.

Crea afiche

respetando en

forma parcial

tema planteado

Crea afiche con solo

partes del tema

planteado.

Crea afiche

que no

presenta

característica

solicitadas

2.- Propósito

folleto

publicitario

El afiche

produce el

efecto deseado

(persuadir,

mediante

imagen y

palabra).

El afiche

produce

medianamente

el efecto

deseado

(persuadir,

mediante

imagen y

palabra).

El afiche produce

el efecto deseado

pero con

dificultad.

El propósito del texto

no se distingue con

claridad.

El afiche no

produce el

efecto deseado

(persuadir,

mediante

imagen y

palabra).

3. Formato

folleto

publicitario

Utiliza todos los

elementos del

formato exigido

en las

instrucciones.

Utiliza bastantes

de los elementos

del formato

exigido en las

instrucciones.

Utiliza pocos de

los elementos del

formato exigido

en las

instrucciones.

Utiliza casi nada de

los elementos

exigidos en las

instrucciones

No utiliza

elementos

exigidos en las

instrucciones.

4. Ortografía

y redacción

Las ideas

expresadas en el

afiche

publicitario son

claras. Presenta

un máximo de 2

errores

ortográficos.

Las ideas

expresadas en

general son

claras y presenta

un máximo de 4

errores

ortográficos.

Se requiere mayor

esfuerzo para

entender las ideas

y presenta un

máximo de 5

errores

ortográficos.

Existe poca claridad

en las ideas y el

número de errores

ortográficos es

superior a 6.

No se

entienden las

ideas.

5.

Originalidad

y creación

El afiche es

creativo en

cuanto al texto e

imagen. Ambos

elementos se

complementan.

El afiche es

creativo, sin

embargo, el

texto no posee

suficiente

relación con la

imagen. Ambos

elementos se

complementan

medianamente.

El afiche es

creativo, sin

embargo, el texto

posee poca

relación con la

imagen. Ambos

elementos no se

complementan.

El afiche es poco

creativo y se requiere

un mayor esfuerzo

para comprender las

ideas. Imagen y texto

no se complementan.

El afiche no es

creativo y no

se comprenden

sus ideas.

Imagen y texto

no se

complementan

.

6.-

Cumplimient

o y

responsabilid

ad

Entrega el

trabajo en los 15

días hábiles

otorgados.

Entrega el

trabajo con un

día de retraso.

Entrega el trabajo

con 2 días de

retraso.

Entrega el trabajo

con 3 días de retraso.

Entrega el

trabajo con

más de 4 días

de retraso,

PTJE.

TOTAL




Puntaje / nota

30 puntos= 7.0 20 puntos = 5.0 10 puntos = 3.0

29 puntos = 6.8 19 puntos = 4.8 09 puntos = 2.8



26 puntos = 6.2 16 puntos = 4.2 06 puntos = 2.2.





21 puntos = 5.2 11 puntos = 3.2 01 punto = 2.0





María Raquel Aguilera +56 9 51123833 [email protected]

OA1 Escuchar y demostrar comprensión de información explícita en textos adaptados y auténticos

simples, tanto no literarios (textos expositivos, diálogos) como literarios (rimas, canciones, cuentos),

que estén enunciados en forma clara..…. descripción de lugares y clima (Geografía); temas de

actualidad e interés global como cultura de otros países, cuidado del medio ambiente y avances

tecnológicos (redes sociales, medios de comunicación).

Instrucciones

- Lee comprensivamente el texto que se presenta en inglés.

- Observa la imagen que se muestra a continuación, la cual indica cómo utilizamos la energía y la

importancia que ésta tiene en nuestras vidas

- Una vez comprendida la información, completa la tabla ubicada bajo la imagen.

- Lee atentamente las indicaciones, antes de desarrollar el ejercicio.




A-La imagen que se presenta a continuación muestra la importancia del uso de la energía en

nuestras vidas.

B-Cada cuadro indica diferentes usos de este vital elemento en nuestra vida cotidiana, a través

de diferentes

C-tipos de energía, eléctrica, hídrica, gas licuado y diversos elementos o artefactos.

Identifica los diferentes usos que se muestran en la imagen presentada, indicando número de

la habitación, el lugar de la casa (Place of the house) y el elemento o artefacto (Artifact /

appliance) a través del cual se está utilizando la energía (eléctrica, solar, hídrica, gas licuado,

etc.).

Una habitación puede ser indicada más de una vez, pero los artefactos no pueden ser

repetidos.

TUS RESPUESTAS DEBEN SER ESCRITAS EN INGLÉS




Rúbrica de evaluación

Criterio Ejemplar

(4 pts.)

Bueno

(3 pts.)

Suficiente

(2 pts.)

Insuficiente

(1 pto.)

No se

evidencia

(0 pto.)

Casilleros Presenta la

información

completando

todos los

casilleros

(21-19)

Presenta la

información

completando

la mayoría de

los casilleros

(18-16)

Presenta la

información

completando

más de la

mitad de los

casilleros (15-

13)

Presenta la

información

completando la

mitad de los

casilleros

(12-10)

La

información

es escasa y

completa

menos de la

mitad de los

casilleros (-

9)

Uso de

vocabulario

El

vocabulario

es pertinente

y preciso, en

cuanto al

lugar de la

casa y al

artefacto

informado

El

vocabulario

es pertinente

y presenta

escasos

errores en su

precisión, en

cuanto al

lugar de la

casa y al

artefacto

informado

El vocabulario

es pertinente,

pero presenta

errores

importantes en

su precisión,

en cuanto al

lugar de la

casa y al

objeto

informado

El vocabulario

presenta

errores

importantes

tanto en

pertinencia,

como en

precisión, en

cuanto al lugar

de la casa y al

objeto

informado

No hay

información,

ni pertinente,

ni precisa

Uso del

idioma

La

información

está escrita

correctamente

en inglés y no

presenta

errores

ortográficos

(0)

La

información

está escrita

correctamente

en inglés y

presenta

escasos

errores de

ortografía (3)

La

información

está escrita en

inglés, pero

presenta

errores

ortográficos

relevantes (6)

La

información

presenta

errores

relevantes, lo

que dificulta

comprender el

contenido (9)

La

información

es ilegible,

presenta

importantes

errores

ortográficos

(+10)

Plazo de

entrega

Entrega la

actividad

dentro del

plazo

establecido

Entrega la

actividad 1

día después

del plazo

establecido

Entrega la

actividad 2

días después

del plazo

establecido

Entrega la

actividad 3

días después

del plazo

establecido

Entrega la

actividad 4 o

más días

después del

plazo

establecido

Puntaje

total

nota





Claudio Vásquez +5697988738 [email protected]

OA 1: elaborar un producto tecnológico para resolver problemas y aprovechar oportunidades,

seleccionando o demostrando dominio en el uso de: técnicas y herramientas para medir, marcar,

cortar, unir, pegar, mezclar, fijar, perforar y pinta entre otras. Materiales como papeles, cartones,

maderas, fibras, plásticos, cerámicos, metales, desechos entre otros.

Instrucciones :

- Construir una maqueta que tenga una represa con botella desechable y cartón

- Utiliza materiales reciclados para tu maqueta.

- Enviar fotos o video de tu trabajo vía correo o WhatsApp,

- Si tienes dudas o consultas la puedes realizar por correo o whatsapp

- Guíate por la rúbrica de evaluación

MAQUETA.

1.- Elabora una represa utilizando una botella plástica como depósito del agua.

Para ello debes cortar a lo largo de la botella un espacio.

2.- Pega la botella en un cartón de 50 x 50 cm., dejando la abertura hacia arriba para

Posteriormente poner agua en el interior.

3.- Coloca árboles, o sembradíos en su alrededor. Esto lo puedes representar.

Con arboles creados por ti de cartulina, cartón ,plasticina u otro material ,recortando,

Pintando y pegando. También puedes utilizar: ramitas, tierra, hojas, palitos, piedras

Etc. que puedes recoger de tu entorno.

4.- Cuando tengas lista tu maqueta, echa agua a la botella que representa a una represa.

5.- Saca una foto o graba un video y envíalo a mi correo o whatssapp.

Algunos ejemplos para que te orientes del trabajo.

¿Qué es una represa?

represa a una barrera fabricada de piedra, hormigón o

materiales sueltos, que se construye habitualmente en

una cerrada o desfiladero sobre un río o arroyo.




Rúbrica para evaluar maqueta.

Criterio Excelente 4 Bueno 3 Suficiente 2 Insuficiente 1 Maqueta

(represa con

botella)

Realiza la represa

con una botella

plástica con el

corte correcto de

dicha botella como

se indica en las

instrucciones.

Realiza la represa

con una botella

plástica, pero el

corte no está

correcto.

Realiza la represa con

otro material que no

es una botella plástica

No realiza la represa.

Material

reciclado

Toda la maqueta

esta creada con

materiales

reciclados.

(botellas, cajas,

cartón etc)

La mitad de la

maqueta esta hecha

con material

reciclado

Solo se observa un

objeto de material

reciclado.

No utiliza material

reciclado.

Puntualidad

y

compromiso

Entrega en el

tiempo asignado.

Entrega con 1 día de

retraso.

Entrega con 2 días de

retraso.

Entrega con 3 o más

días de retraso.





Lorena Ortiz Contreras +56986577261 [email protected]

OA 1: Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del: •

entorno cultural: Chile, su paisaje y sus costumbres en el pasado y en el presente • entorno

artístico: impresionismo y postimpresionismo; y diseño en Chile, Latinoamérica y del resto del

mundo

Instrucciones

1-Como ya pudiste apreciar en las guías anteriores, nuestro país tiene diferentes fuentes de energía, así

como también variados paisajes.

Por ejemplo, la zona sur se caracteriza por su gran vegetación, muchos bosques y en estos lugares

también hay bastante agua, ríos y por tanto la fuente de energía que caracteriza son los embalses.

En la guía de Historia, la profesora Paulina les entregó las diferentes fuentes de energía ubicadas en las

regiones del país,

2-Observando dicha información, dibuja y pinta un paisaje de nuestro país, el que tu elijas, con la fuente

de energía que más lo caracterice.

Utiliza una hoja de block, también tempera u otros materiales para colorear. Rúbrica de evaluación para el dibujo.

Criterios Excelente

5 puntos

Muy bueno

4 puntos

Bueno

3 puntos

Suficiente

2 puntos

Insuficiente

1 punto

Tema Realiza dibujo

de acuerdo con

todas las

características

solicitadas.

Realiza dibujo

de acuerdo con

las

características

solicitadas

Realiza dibujo

cumpliendo la

mayoría de las

características

solicitadas.

Realiza dibujo

cumpliendo

parcialmente

las

características

solicitadas.

Realiza dibujo,

pero no

cumple con las

características

solicitadas.

Limpieza y

presentación

Entrega su

trabajo

terminado y

sin manchas,

siendo prolijo

y detallista.

Entrega trabajo

terminado, pero

con mínimos

detalles.

Entrega trabajo

con varios

detalles de

limpieza.

Entrega trabajo

notoriamente

hecho a la

ligera sin

detalles ni

limpieza.

Entrega dibujo,

pero con

pésima

presentación y

limpieza.

Pintado

Entrega trabajo

excelentement

e bien pintado,

y respetando

márgenes.

Entrega trabajo

respetando

márgenes,

pintado de

manera

correcta, pero

no excelente

Entrega trabajo

no muy bien

pintado o sin

respetar

márgenes.

Entrega trabajo

muy mal

pintado o casi

sin pintar.

Entrega trabajo

sin pintar.

Cumplimient

o y

responsabilid

ad.

Entrega el

trabajo en los

15 días hábiles

dado para ello.

Entrega el

trabajo con un

día de retraso.

Entrega el

trabajo con dos

días de retraso.

Entrega el

trabajo con 3

días de retraso.

Entrega el

trabajo con 4

días de retraso.

TOTAL

PUNTAJE




Puntaje / nota

20 pts. = 7.0 16 pts. =5.8 12 pts. = 4.6 08 pts. = 3.4 04 pts. = 2.2

19 pts. = 6.7 15 pts. = 5.5 11 pts. = 4.3 07 pts. = 3.1 03 pts. = 2.0



guía articulada de trabajo n°3 curso: 5° basico profesor/a

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