Guía Académica de la asignatura

“FUNDAMENTOS DE FISIOTERAPIA”

GRADO EN FISIOTERAPIA

GUÍA ACADÉMICA ”FUNDAMENTOS DE FISIOTERAPIA” 1. DATOS BÁSICOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la Asignatura Fundamentos de Fisioterapia

Carácter Básico Obligatorio Optativo Prácticas Externas Trabajo Fin de Grado

Materia Fundamentos de Fisioterapia Curso Semestre Créditos

1º 1º 6 Profesor/a 1 Tamara del Corral Núñez-Flores

Despacho Teléfono E-mail Sala de profesores edificio C 917401080 tamaradelcorral@lasallec

Ext.504 ampus.es Horario de Tutorías Se publicarán al inicio del curso.

Profesor/a 2 Marta Carlota Díaz Sáez

Despacho Teléfono E-mail

Sala de profesores edificio C 917401080 Ext.504 madisa@irflasalle.es

Profesor/a 3 José Vicente León

Despacho Teléfono E-mail Sala de profesores edificio C 917401080 jv.leon@lasallecampus.es

Ext.504 Horario de Tutorías Se publicarán al inicio del curso.

Horario de Clases

Puede consultar los horarios siguiendo este link:

https://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_g

rado/salud/gradofisioterapia/Paginas/modalidad.aspx

Fecha Evaluación. (1 Semestre) 16 de septiembre Convocatoria Ordinaria al 24 de enero.

El examen teórico se realizará en la semana del 14 al 18 de Enero. El

examen práctico se realizará al finalizar los contenidos teorico-practicos del bloque de Electroterapia. Sujeto a cambios

Fecha Revisión. Se comunicará al hacer públicas las Convocatoria Ordinaria calificaciones.

Fecha Evaluación. Puede consultar las fechas siguiendo este Convocatoria Extraordinaria link:

https://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/e

studios_grado/salud/gradofisioterapia/Paginas/Calen

darioAcademico.aspx

Fecha Revisión. Se comunicará al hacer públicas las Convocatoria Extraordinaria calificaciones. 2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA Asignaturas que debe haber Ninguna superado el alumnado Conocimientos previos esenciales Ninguno para el seguimiento de la asignatura Conocimientos previos recomendables para el Conocimientos básicos de la seguimiento de la asignatura terminología sanitaria y del léxico médico. Otras observaciones 3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

• El alumno será capaz de demostrar conocimiento en:

o Los antecedentes históricos de la aplicación terapéutica de los agentes físicos.

o El proceso de institucionalización y desarrollo de la Fisioterapia como profesión.

o Los diferentes marcos teórico-conceptuales de la Fisioterapia y su relación con las ciencias básicas.

o Las características de la Fisioterapia como profesión, las funciones del fisioterapeuta, sus actitudes y aptitudes esenciales. Las características de la Fisioterapia como ciencia, así como, el desarrollo de teorías propias a partir del método científico.

o Las fases del Método de Intervención en Fisioterapia.

• El alumno será capaz de demostrar que sabe hacer lo siguiente: o Desarrollar de forma básica las diferentes etapas del método de

intervención en Fisioterapia. • Gestionar el entorno en el que se desarrolle el proceso de

intervención en Fisioterapia.

• El alumno será capaz de: • Tener una actitud de aprendizaje y mejora

continua. • Tener una actitud crítica y científica. • Tener una actitud de colaboración y trabajo en

equipo.

4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA 4.1 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA-ASIGNATURA CE1. Demostrar y aplicar conocimientos en Ciencias Clínicas, Biológicas, Físicas y de la conducta. CE2. Realizar una intervención fisioterápica teniendo en cuenta la valoración, el diagnóstico y la evaluación de los resultados del tratamiento. CE3. Elaborar una historia clínica y el informe de alta fisioterápica.

CE9. Mantener una actitud de aprendizaje y mejora continua. CE10. Respetar, valorar y colaborar ante el trabajo de otros

profesionales.

CE11. Respetar el secreto profesional.

4.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES CT1. Tomar decisiones y resolver problemas en el ámbito académico y profesional. CT2. Integrar la información y comunicarse por escrito y de forma oral de una manera efectiva. CT4. Ser capaz de organizar y planificar. CT7. Demostrar la capacidad de razonamiento crítico y aprendizaje autónomo.

4.3 COMPETENCIAS NUCLEARES CN1. Actitud positiva ante la interculturalidad y la diversidad. Comprender y tolerar contextos culturales diversos, aprovechando sus valores y potencialidades, respetando en todo momento las costumbres y formas de pensar de personas de otros países, culturas o razas, así como promover la igualdad y los principios de accesibilidad universal y el respeto a los Derechos Humanos y Libertades Fundamentales. CN2. Moral y ética. Juzgar retributivamente y en base a grandes principios las relaciones interpersonales para disfrutar del beneficio y bienestar que produce compartir experiencias cargadas de afectos positivos para la toma de decisiones, estableciendo procesos de identificación y desarrollo de valores en distintos ámbitos. CN4. Orientación a la persona. Valoración del trasfondo humano de las personas con las que se trabaja, bien en la organización, bien fuera de ella. Capacidad par escuchar con atención e interés a otras personas, mostrándoles que están siend escuchadas y comprendidas. Supone respeto y aceptación de los otros, tratándoles como personas por encima de todo. CN5. Capacidad reflexiva. Actuar conforme a las verdades del pensamiento para conferir a los conocimientos la capacidad suficiente para describir, explicar y validar datos observables para así explorar el alcance y la precisión de las ideas.

5. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Bloque 1 Bases conceptuales de la fisioterapia. La profesión de

fisioterapia. Créditos Horas Horas Trabajo Semanas

Interacción Autónomo Lectivas Profesorado Previstas (lectivas)

0.5 5 7.5 1.5 Descripción del contenido del bloque

• Introducción al concepto de Fisioterapia. Perfil profesional de fisioterapeuta. Campos de actuación de la Fisioterapia. El fisioterapeuta en el sistema sanitario español.

• Evolución y Desarrollo de la Fisioterapia.

• Funciones y competencias del fisioterapeuta. Actitudes y aptitudes.

Bibliografía básica del bloque Seleccionar si es para toda la

asignatura

• Gallego T. Bases Teóricas y Fundamentos de la Fisioterapia. Madrid: Médica Panamericana; 2007. ISBN: 978-84-7903-976-9.

• Alcántara Bumbiedro S, Hernández García MA, Ortega

Montero E, Sanmartín García de Castro MV. Fundamentos de Fisioterapia. Madrid: Síntesis; 1995. ISBN: 978-84-7738-290-4.

Bibliografía complementaria del Seleccionar si es para toda la bloque asignatura

Bloque 2 Inflamación y dolor.

Créditos Horas Horas Trabajo Semanas Interacción Autónomo Lectivas Profesorado Previstas (lectivas)

0.5 5 7.5 1.5 Descripción del contenido del bloque

• Inflamación y dolor. Definición y conceptos generales sobre el proceso inflamatorio e introducción a la neurofisiología del dolor. Clasificación. Técnicas de control y manejo de la inflamación y dolor.

Bibliografía básica del bloque Garrison, Susan J. Manual de medicina física y rehabilitación. Madrid: McGraw-Hill Interamericana, D.L. 2005. ISBN: 8448606604.

Salinas Durán F., Lugo Agudelo L.E., Restrepo Arbelaez R., Rehabilitación en salud. Medellín: Universidad de Antioquia. 2008. ISBN: 978-958-714-165-8. Bibliografía complementaria del bloque

Bloque 3 Electroterapia

Créditos Horas Horas Trabajo Semanas Interacción Autónomo Lectivas Profesorado Previstas (lectivas)

3 15 contenido 45 9 teórico 15 contenido práctico Descripción del contenido del bloque Contenido teórico-práctico

• Introducción a la Electroterapia. Parámetros fundamentales.

• Clasificaciones de las corrientes eléctricas.

• Efectos de las corrientes eléctricas. Despolarización nerviosa y

muscular. Contracción muscular. Modulación del dolor.

• Aplicaciones clínicas de las corrientes eléctricas basadas en la evidencia científica. Indicaciones y contraindicaciones.

• Técnicas de aplicación basadas en la evidencia científica. Posición

del paciente, tipos de electrodos, colocación de los electrodos.

• Estudio de casos clínicos. Bibliografía básica del bloque

• Rodríguez M. Electroterapia en fisioterapia. Madrid.

Médica Panamericana. 2004. IBSN: 84-7903- 753- 9.

• Watson T. Electroterapia. Práctica basada en la evidencia. Barcelona. Elsevier. 2009. IBSN: 978-84-8086-444-2.

Bibliografía complementaria del bloque

• Cameron, Michelle. Agentes físicos en rehabilitación: de la

administración a la práctica. Barcelona: Elsevier, cop. 2009. ISBN: 978-84-8086-432-9.

• Krusen L. Medicina Física y rehabilitación. Médica Panamericana. 1993. IBSN:84-7903- 639-7950-06-5058-4

Bloque 4 Los agentes físicos.

Créditos Horas Horas Trabajo Semanas Interacción Autónomo Lectivas Profesorado Previstas (lectivas)

2 20 30 6 Descripción del contenido del bloque

• Agentes físicos. Definición. Clasificación. Aplicaciones basadas en la

evidencia científica. Indicaciones y contraindicaciones. Elección de los agentes físicos según el tipo de lesión, los efectos deseados y la evidencia científica.

• Termoterapia. Definición. Bases físicas y fisiológicas. Clasificación.

Efectos fisiológicos y terapéuticos. Indicaciones y contraindicaciones. Métodos de termoterapia basadas en la evidencia científica.

• Crioterapia. Definición. Principios generales. Efectos fisiológicos y

terapéuticos. Indicaciones y contraindicaciones. Métodos de crioterapia basadas en la evidencia científica.

• Fototerapia. Clasificación: radiación electromagnética, infrarroja y láser. Propiedades físicas. Efectos fisiológicos y terapéuticos. Indicaciones y contraindicaciones. Técnicas de aplicación basadas en la evidencia científica.

Bibliografía básica del bloque

• Cameron, Michelle. Agentes físicos en rehabilitación: de la administración a la práctica. Barcelona: Elsevier, cop. 2009. ISBN: 978-84-8086-432-9.

• Garrison, Susan J. Manual de medicina física y rehabilitación. Madrid:

McGraw-Hill Interamericana, D.L. 2005. ISBN: 8448606604.

• Salinas Durán F., Lugo Agudelo L.E., Restrepo Arbelaez R., Rehabilitación en salud. Medellín: Universidad de Antioquia. 2008. ISBN: 978-958-714-165-8.

Bibliografía complementaria del bloque

• Krusen L. Medicina Física y rehabilitación. Madrid: Médica Panamericana. 1993. IBSN: 84-7903- 639-7950-06-5058-4.

6. A METODOLOGÍA PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL Interacción en el centro y con el profesorado Sesión magistral Debate y puesta en Exposición por

común alumnado Técnicas de dinámica de Trabajos en equipo Ejercicios de simulación grupo Estudio de casos Aprendizaje basado en Prácticas laboratorio

problemas (ABP) Portafolio Trabajo por proyectos Resolución de

problemas Cine-fórum Análisis documental Conferencias Actividades de Prácticas de taller Búsqueda de aplicación práctica información y

documentación Tutorías programadas Actividades externas Otros ................. Descripción de la metodología

• En la sesión magistral, se plantearán preguntas y se citarán

ejemplos conforme a la experiencia clínica del docente.

• Ejercicios de simulación. Se le proporcionará al alumnado los contenidos teóricos referentes a una parte del temario. Se formarán grupos de trabajo que deberán realizar una simulación en clase.

• Trabajo en equipo. Se formarán grupos de trabajo. El profesor

facilitará la información para poder comenzar con el trabajo. El alumno debe prepararse el contenido del trabajo previamente, a través de una búsqueda de información bibliográfica recomendada y online para complementar y contrastar la información facilitada por el profesor. Durante este periodo, el docente se encargará de tutorizar y orientar al alumno. Se expondrán por grupo, los resultados/conclusión/reflexión del trabajo realizado.

• Estudio de casos. El docente planteará casos prácticos y el alumnado

tendrá que resolverlos según disponga el docente durante el periodo de clase. El profesor tutorizará y realizará un seguimiento del trabajo del alumno. Posteriormente se expondrán en clase. Se plantearán una serie de cuestiones que deberán resolver durante el periodo que el docente convenga (en algunas ocasiones serán los alumnos quién deban plantearlas y responderlas entre ellos).

Trabajo autónomo

Trabajos y tareas individuales Trabajos en equipo

Estudio y/o preparación de la asignatura Lecturas y ampliaciones

Descripción de la previsión de trabajo autónomo del alumnado

• Lecturas y estudio tanto individual como en grupo.

• Realización de actividades: búsqueda de información y documentación con su posterior análisis documental.

• Fijar y relacionar los conceptos expuestos en clase.

Tutorías programadas (descripción del proceso de tutoría y su relevancia en el desarrollo de los aprendizajes de la asignatura)

• Seguimiento y asesoramiento del proceso de aprendizaje.

• Atención, seguimiento y orientación al alumno.

• Intercambio de la información de los contenidos.

• Facilitar un feedback a los alumnos sobre los trabajos realizados en la asignatura.

6. DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL CURSO Puede consultar los horarios siguiendo este link: https://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradofisioterapia/

Paginas/modalidad.aspx

7. DISTRIBUCIÓN DE CARGAS DE TRABAJO Horas Porcentaje

Interacción con Contenido teórico 35

el profesorado

Contenido práctico 20

(tutor de

40%

Tutorías programadas

2

centro-Tutor

de CSEU) Pruebas de evaluación 3

Trabajo

Trabajos y tareas individuales 10

Trabajos en equipo 15 60%

autónomo Estudio y/o preparación de asignatura 60

Lecturas y ampliaciones 5

Carga total de horas de trabajo: 150

8. EVALUACIÓN

Técnicas e instrumentos y porcentajes

Instrumento

Competencia Porcentaje de

la nota Instrumento

Competencia Evaluada

Porcentaje de la nota

Evaluada

Examen. CT2, CE1 35% Examen.

Prueba Prueba de

objetiva desarrollo

Lecturas Trabajo CT7, CE2 20%

(recensión, individual comentario) Trabajo en Exposición en grupo clase Portafolio Participación

Asistencia Examen. CT1 45%

Prueba práctica

Descripción del proceso de evaluación (técnicas, instrumentos y criterios) Convocatoria Ordinaria:

• El examen/prueba final constará de preguntas tipo test y preguntas cortas referentes a los contenidos teóricos del programa formativo de la asignatura que contará un 35% prueba teórica y 45% prueba práctica donde el alumno demostrará sus conocimientos en la materia de electroterapia de forma teorico-práctica. A través de este instrumento de evaluación (rúbrica) se mide la adquisición de la competencia CT1.

• Se realizará un caso clínico al finalizar el cuarto bloque de la asignatura

(20%). A través de este instrumento de evaluación se mide la adquisición de la competencia CE3, CT2 y CT4.

• Es necesario superar la prueba objetiva teórica y práctica, así como el caso

clínico, con una nota igual o superior a un 5 para aprobar la asignatura.

• El examen teórico se realizará en la semana de la convocatoria ordinaria de enero y el práctico al finalizar los contenidos del tercer bloque. Sujeto a cambios.

• Los alumnos que no superen la nota exigida de cualquiera de los bloques se

tendrán que presentarse a la convocatoria extraordinaria quedando exentos de presentarse con los bloques superados.

**No se admitirá más de una falta de asistencia en las clases prácticas de la asignatura que deberá estar justificada. Los alumnos que tengan más de una falta sin justificar, no podrán presentarse al examen final de la convocatoria ordinaria.

Convocatoria extraordinaria:

• La evaluación extraordinaria constará de una prueba teórica (35%), una prueba práctica (45%) y un caso clínico (20%).

Si el alumno no supera alguno de los bloques, es decir, obtiene una nota inferior

a 5, no se podrá realizar la media y por lo tanto suspenderá la asignatura.

9. TABLA RESUMEN DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA

SEMANA CONTENIDOS COMPETE METODOLOGÍA. METODOLOGÍA.

EVALUACIÓN

INTERACCIÓN CON

NCIAS TRABAJO AUTÓNOMO

PROFESORADO

1 Actividades de Introducción

Acogida

CE1;CE9; Asistencia y

CE3;CE10

participación

;CT1; Clase magistral/Búsqueda de Lecturas y ampliaciones

en clase/

2 Contenido bloque 1 CT2;CT4; información y comentario Estudio y preparación

lecturas y

CT7; critico de la asignatura

comentario

N1;N2;N4

crítico

;N5

CE1;CE9; Búsqueda de

CE2;CE10 Asistencia y

información y

;CT1; participación

documentación/ Estudio

3 Contenido bloque 1 y 2 CT2;CT4; Clase magistral en

y preparación de la

CT7; clase/lectura

asignatura s y

N1;N2;N4 s

ampliaciones

;N5

CE1;CE9;

CE2;CE3; Asistencia y

CE10;CT1; Lecturas y ampliaciones participación

4 Contenido bloque 2 CT2;CT4; Clase magistral Estudio y preparación en clase/

CT7; de la asignatura Autoevaluaci

N1;N2;N4 ón

;N5

CE1;CE9; Trabajo en equipo/ Asistencia y

5 Contenido bloque 3 CE3;CE10 Clase magistral. Trabajo en Estudio y preparación participación

;CT1; equipo de la asignatura en clase/

CT2;CT4; Trabajo en

CT7; grupo

N1;N2;N4

;N5

CE1;CE2; Asistencia y

CE9;CE10 Clase magistral/estudio de Trabajo en equipo/ participación

6 Contenido bloque 3 ;CT1;CT2; Estudio y preparación en clase/

casos

CT4; CT7; de la asignatura Trabajo en

N1;N2;N4 grupo

CE1;CE10

Lecturas y ampliaciones

Asistencia y

participación

;CE9;CE2; Estudio y preparación

Clase magistral/estudio de en

7 Contenido bloque 3 CT1;CT2; de la asignatura/

casos clase/Realiza

CT4; CT7; trabajos y tareas

ción de las

N1;N2;N4

individuales

tareas

CE1;CE9;

Asistencia y

Lecturas y ampliaciones participación

CE2;

Clase magistral/estudio de Estudio y preparación en clase/

8 Contenido bloque 3 CT1;CT2;

casos/ trabajo en equipo de la asignatura/ Trabajo en

CT4; CT7;

Trabajo en equipo grupo

N1;N2;N4

Asistencia y

CE1;CE9; participación

CE2; Clase magistral/Trabajo en

Lecturas y ampliaciones en clase/

9 Contenido bloque 3 CT1;CT2; Estudio y preparación Realización

equipo

CT4; CT7; de la asignatura de las

N1;N2;N4 tareas/Autoe

valuación

CE1;CE9;

Clase magistral/ Asistencia y

10 Contenido bloque 3 Clase magistral/ Búsqueda de Búsqueda de participación

CE2; información y documentación información y en clase/

CT1;CT2; documentación Realización

CT4; CT7; de las tareas

N1;N2;N4

CE;CE9;C Asistencia y

E2; Clase magistral/

participación

CT1;CT2; Clase magistral/ Búsqueda de Búsqueda de

11 Contenido bloque 3

en clase/

CT4; CT7; información y documentación información y

Realización

N1;N2;N4

documentación

de las tareas

CE1;CE9; Clase magistral/

Asistencia y

CE2; participación

Clase magistral/ Búsqueda de Búsqueda de

12 Contenido bloque 3 CT1;CT2; en clase/

información y documentación información y

CT4; CT7; Realización

documentación

N1;N2;N4 de las tareas

CE1;CE Lecturas y ampliaciones Asistencia y

10;CE9;C

Clase magistral/ Estudios de Estudio y preparación participación

E2;

13 Contenido bloque 3 y 4 casos/Búsqueda de de la asignatura/ en clase/

CT1;CT2;

información y documentación trabajos y tareas Trabajo en

CT4; CT7;

individuales grupo

N1;N2;N4

CE1; Lecturas y ampliaciones Asistencia y

CE9;CE2; Actividades de aplicación Estudio y preparación participación

14 Contenido bloque 4 CT1;CT2; de la asignatura/ en clase/

práctica

CT4; CT7; trabajos y tareas Trabajo en

N1;N2;N4 individuales grupo

CE1;CE9;

CE2; Actividades de aplicación Estudio y preparación

Asistencia y

15 Contenido bloque 4 CT1;CT2; participación

práctica de la asignatura

CT4; CT7; en clase

N1;N2;N4

CE1;CE9;

CE2; Asistencia y

CT1;CT2; Actividades de aplicación Estudio y preparación

16 Contenido bloque 4 participación

práctica de la asignatura

en clase

CT4; CT7;

N1;N2;N4

PRUEBA

17 TEORICA Y

PRÁCTICA

18 Jornadas de Seguimiento de

Títulos