GRUPOS Y LIDERAZGO HISTORIANATURALEZA DE LOS GRUPOS Existe un sinnmero de definiciones de grupo, pero en este caso en particular nos interesa revisar que ocurre con el grupo en el seno de la organizacin. En ese sentido encontramos cuatro enfoques:

1. El grupo en funcin de la percepcin: Para que un conjunto de individuos se considere grupo sus integrantes deben percibir sus relaciones con los dems.

2. El grupo en funcin de la organizacin: Los socilogos ven a los grupos primordialmente en funcin de las caractersticas de la organizacin y definen al grupo como: Un sistema organizado dos o ms individuos que se interrelacionan para desarrollar alguna funcin que cuente con un conjunto estndar de observaciones entre los papeles de sus integrantes y normas que reglamenten la funcin del grupo y de cada uno de ellos (Davis, 1997).

3. El grupo en funcin de la motivacin: El grupo en su conjunto de individuos cuya existencia como conjunto recompensa a los individuos. Es decir el grupo que no ayude a satisfacer sus necesidades difcilmente se mantendr viable y los empleados que no satisfagan sus necesidades dentro de cierto grupo buscarn otro que les ayude a encontrar satisfaccin a sus necesidades importantes (Ibd.)

4. El grupo en funcin de la interaccin: Grupo es cierto nmero de personas que se comunican entre s durante cierto periodo de tiempo, cuyo nmero es suficiente reducido para que cada persona se pueda comunicar con todos los dems cara a cara.

DEFINICIN DE GRUPOSSHAW: dos o ms personas que interactan mutuamente, de tal modo que cada una influye en todas las dems y es influida por ellas. Para que exista un grupo sus miembros deben: Persistir durante un periodo de tiempo. Tener uno o ms objetivos comunes. Haber desarrollado una estructura grupal, aunque slo sea rudimentario.

BAR-TALL (1990): tres condiciones para la existencia de un grupo: los componentes deben definirse como miembros del grupo, deben compartir creencias grupales y la existencia de alguna actividad coordinada.

JHONSON y JHONSON: dos o ms individuos que interactan mutuamente, son interdependientes, se definen y son definidos como miembros del grupo, construyen normas de inters comn, se influyen mutuamente, encuentran al grupo reconfortable y persiguen metas comunes.

SCHFERS: el grupo consta de un determinado nmero de miembros, quienes para alcanzar un fin y objetivo comn, establecen durante un tiempo un proceso de interaccin. Para ello es necesario un sistema de normas comunes y una distribucin de tareas (en funcin de los roles de cada grupo).

TURNER: coleccin de individuos caracterizada por la atraccin interpersonal mutua, que refleja interdependencia y satisfaccin de necesidades.

MUNN: agrupamiento dotado de una organizacin interna. Existe siempre que la conducta de los miembros forma un sistema de roles y otro de status; existen unas normas que la controlan, unos objetivos que la dirigen y una conciencia de pertenencia al grupo.

MC GRATH: Sistemas sociales complejos, comprometidos en la ejecucin de funciones relacionadas con proyectos, ubicados en los sistemas de su entorno.

ROBBIE: Sistema social que oscila desde una unidad compacta (difiere en el grado de intimidad y organizacin de los miembros) Hasta a una masa imprecisa (cuyos componentes estn definidos por la experiencia compartida por sus miembros dentro del grupo). ETAPASLa conformacin grupal es un proceso dinmico y complejo con caractersticas propias. El funcionamiento grupal no est asegurado con la sola presencia de un tiempo, un espacio y una tarea compartida.

Existen fenmenos recurrentes, conflictivos y riesgosos, comunes a toda experiencia grupal que conviene identificar y analizar:

La primera etapa puede ser denominada de formacin o filiacin, se caracteriza por una gran incertidumbre respecto de la finalidad, estructura y liderazgo del grupo. Los miembros se sienten cmo tanteando el territorio, tratando de comprender que se espera de ellos, que conductas sern aceptables y cules no, cul ser el modo de funcionamiento. Aparecen adems las resistencias a abandonar su individualidad. Se prueban unos con otros debido a la ansiedad y desconfianza predominante

An dentro de esta primera etapa podemos establecer una sub etapa que podemos denominar de clarificacin, en Paulatinamente va configurndose una imagen y un lenguaje grupal, que a vez va permitiendo que cada miembro se reconozca como miembro, reconozca a los otros como integrantes del grupo y reconozca a este con una identidad que lo diferencia de otros grupos. Generalmente al finalizar esta etapa se produce una idealizacin del grupo: este es el mejor grupo. Quedando as configurada una sub etapa, en este primer momento, a la que denominamos de clarificacin. La segunda etapa se denomina de conflicto, de reclamo por las normas y las reglas de funcionamiento, por la organizacin de la tarea y los roles y funciones de los miembros. Quienes aunque ya han aceptado la existencia del grupo, se resisten a subordinar sus individualidades a los intereses grupales. Esta etapa de conflicto produce reacomodamientos, en donde el grupo puede tender a dividirse en dos subgrupos: los dependientes que son aquellos que se ajustan a lo preestablecido invariablemente y los contradependientes que son aquellos que se oponen o ignoran lo prestablecido, tambin invariablemente. Generndose de este modo una situacin de lucha por el poder de decisin y la competencia por el desempeo de los diferentes roles.

La tercera etapa es la de organizacin, cohesin y consolidacin del grupo. Los vnculos grupales se afianzan, empieza a tomar sentido el compaerismo y la identidad grupal ya que los miembros se conocen ms profundamente en sus necesidades y objetivos. La estructura y las reglas grupales tambin se consolidan y adquieren continuidad. Las diferencias y semejanzas ya no son un obstculo. En el ncleo de esta etapa nos encontramos con un fenmeno particular que denominamos de encantamiento, que consiste en un momento de euforia e idealizacin grupal, se ampla el campo de interaccin a travs de salidas extras, se generan amistades, se goza de pertenecer a ese grupo, etc. Hay una bsqueda permanente de la unanimidad y el consenso. Como ese equilibrio ideal es fantaseado y se rompe permanentemente, el buscarse un nivel de participacin autntico que permita cooperar y ser sincero.

La cuarta etapa es la de realizacin o de tarea. Lo ms importante en esta etapa es que los miembros ya no estn ocupados de las relaciones entre s, sino ms bien de sus objetivos y tareas que los convocan, intentando alcanzar los logros propuestos. El inters manifiesto por el tema que los rene transforma al grupo desde lo centrado en el grupo a lo centrado en la tarea. En pos de la misma se pueden tolerar las diferencias entre los miembros si hubo un adecuado paso por las etapas anteriores.

Es en esta etapa donde el grupo puede hacerse cargo de s mismo. La autonoma alcanzada le permite evaluar su progreso, controlar su funcionamiento, regular las tensiones, etc.

NIVELES DE FUNCIONAMIENTO GRUPALEl intercambio y la comunicacin grupal se dan simultneamente en tres niveles, ellos son:

Nivel de Contenido: es la naturaleza de los objetivos lo que determinar el contenido y la actividad del grupo. Los que debern ser claros y precisos, estar coordinados entre s y ser compatibles unos con otros y con los objetivos individuales de los miembros implicados. Es importante que los objetivos sean conocidos por todos los que estn implicados en su realizacin y mejor an que hayan participado en la elaboracin de los mismos, para as sentirse personalmente comprometidos en la tarea.

Adems deben ser acotados y posibles para tratar de evitar sensaciones de frustracin y fracaso.

La funcin que se logra a travs de un adecuado manejo de este nivel es la de clarificacin, ya que mientras ms claridad haya en los objetivos mayor nivel de intercambio y productividad en el seno grupal.

Nivel de procedimiento: en este nivel nos encontramos con los modos y mecanismos a travs de los cules se alcanzarn los objetivos previstos. Es el cmo se utilizan los medios y recursos internos del grupo para realizar la tarea.Consiste en el lenguaje del grupo, las normas que se fijan, las reglas que se imponen, los roles que se adjudican y las tcnicas que se adoptan para lograr los intercambios.

La funcin implicada en este nivel es la de control, ya que a travs de los procesos y formas de funcionamiento se puede favorecer la estimulacin, el apoyo y la participacin de todos los miembros del grupo, a la vez que se puede mantener el orden dentro del grupo.

Nivel socio afectivo: en este nivel estn contenidos los intercambios conductuales, afectivos y emocionales de los integrantes del grupo, agresividad, dependencia, solidaridad, amor, evasin, etc.

Este nivel constituye la suma de las influencias y de las actividades psicolgicas ms o menos consientes que tendrn influencia en el comportamiento de cada miembro del grupo.Las mayores dificultades en este nivel se presentan cuando hay diferencias de sexo, de edad, de origen, de status, de experiencia, de tipos de personalidad (tmidos, extrovertidos, inquisidores, etc.). Estas dificultades se pueden relativizar si se favorece en el grupo la expresin y explicitacin de las mismas, donde los sentimientos y emociones puedan ser compartidos.La funcin implicada en este nivel es la de distensin, ya que se trata de mantener un clima adecuado, disminuir y compartir las tensiones y experimentar solidaridad y pertenencia.

CARACTERSTICAS ESTRUCTURALES E INTERACCIONES DE GRUPOS. PertenenciaEl trmino estructura en un grupo hace referencia al conjunto de relaciones ms o menos estables entre los miembros del grupo, ya que en el interior de cada uno de ellos se inscribe, adquiriendo vigencia, la situacin que articula un conjunto de actores, necesidades y objetivos que definen un proyecto, una tarea y en consecuencia un grupo.Es en esta mutua interiorizacin en la que emerge el "nosotros", produciendo en cada uno de los integrantes la vivencia de la unidad grupal. Esta vivencia se transforma en pertenencia a la que Pichn Riviere define como el sentimiento de integrar un grupo, el identificarse con los acontecimientos y vicisitudes de ese grupo.

La pertenencia, caracterstica nodal para el funcionamiento grupal positivo, permite establecer la identidad grupal y establecer la propia identidad como integrante de ese grupo.

Adems de la pertenencia, la tarca y la integracin grupal intervienen otros factores estructurantes y organizadores del funcionamiento grupal.

Jerarqua y statusLa jerarqua y el status hacen referencia a la posicin que guarda un individuo dentro de un grupo. Es un grado de prestigio, una posicin respecto de otros. Esta posicin puede ser alcanzada por poseer atributos tales como idoneidad, capacidad, los antecedentes, las habilidades para relacionarse con otros, etctera.

Los grupos mismos pueden conferir status mediante la pertenencia a ellos ya sea por el lugar social que ocupa, el nivel organizativo interno, el nivel socioeconmico, etc.

En este sentido los smbolos de jerarqua de los grupos cumplen varias funciones e influyen en las comunicaciones y relaciones existentes dentro del grupo. Es posible que exista incongruencia en las jerarquas, cuando los miembros del grupo no estn de acuerdo sobre la posicin de uno de los integrantes o que el comportamiento de otro sea desvalorizado por no corresponder con el que se espera de l dado su status.

RolesCuando los individuos se relacionan en un grupo, no lo hacen en trminos de su personalidad global, no implican todo su ser en cada una de las acciones concretas de las que participan. Dichas relaciones tienen lugar a travs de moldes o papeles preestablecidos. Estos papeles que se juegan en la interaccin grupal refieren al concepto de rol.

PENSAMIENTO GRUPAL.

MECANISMOS DE LA PERCEPCIN LA TEORIA DE LA GESTAL PERCEPCIN ACTIVO Y PERCEPCIN IDEOLGICA REPRESENTACIN SOCIAL

MOTIVACIN = INTRODUCCIN: NECESIDADES HUMANAS Y ESCALAS MOTIVACIONALESMOTIVACION Y PUBLICIDAD

CARACTERIZACIN DE LAS VARIABLES SOCIO CULTURALES Y ECONMICAS EN LOS PASES DE LATINOAMERICANOS.