grupo 2 estrategias colaborativas de aprendizaje
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Participantes: •Adriana Yolanda Maldonado Cueva Cédula: 16.023.425
•Edison Javier Guaña Moya 1713265369
•Gioconda Pamela Freire Arcos Cédula: 1801691708•Gloria Pilloni Flores Cédula: 5130392
•Ivan Galarza Cédula: 1713260816
•Fabricio Ortiz Aldean Cédula: 1900249523
•Emilio Fernando Cárdenas Astudillo Cédula :171757169-7
•Ana Vidal Cédula: 66332749
•Visel Mayorga Cédula: 1802459881
TRABAJO COLABORATIVOSemana 2
Mayo,2013
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Ante los porcentajes presentados que reflejan el escaso uso de herramientas colaborativas en ambientes educativos; señale DOS estrategias innovadoras que utilizaría para que un Proyecto Colaborativo de Aprendizaje Virtual mantenga una alta participación y que permitan a su vez el impulso de habilidades y destrezas por parte de los/as participantes.
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NIVELES DE LA GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA WE 2.0
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INTERNET SEMÁNTICA
La web semántica ofrece un área valiosa para avanzar en la construcción de una integración entre tecnología, contenidos y pedagogía
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Objetivo de la internet semántica
La Web Semántica aspira a mejorar sustancialmente la interacción entre los sistemas informáticos y los seres humanos, dotando a los primeros de una mayor inteligencia y autonomía, y a los segundos de un nuevo info universo conceptual ergonomizado intelectivamente que satisfaga la necesidad de convertir la información en conocimiento
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APRENDIZAJE COLABORATIVO Y ENTORNOS VIRTUALES
La inmediatez en la realización de tareas, la disponibilidad de recursos tecnológicos que acortan distancia y tiempo, la premura en la resolución de conflictos hace que los entornos virtuales sean el centro para la generación de nuevo conocimiento, para la propuesta de metodologías, para la interacción y comunicación; en medio de una diversidad de actores; donde la mayéutica y el pensamiento divergente toman y forman parte de un nuevo constructivismo social.
Mayéutica.- Técnica que permite al individuo llegar a un conocimiento a través de la interrogación y el debate. Este proceso de descubrimiento se conoce como dialéctica.
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PROYECTO COLABORATIVO DE APRENDIZAJE VIRTUAL
Para poder desarrollar un proyecto de aprendizaje virtual colaborativo, considero necesario primero que se hayan considerado entre otros los siguientes factores:Definir perfiles de ingreso y egreso de estudiantes, declarar objetivos educacionales de la carrera, establecer metodologías de enseñanza aprendizaje y determinar resultados de aprendizaje esperados.En virtud que los siguientes recursos cumplen con los principios del aprendizaje social colaborativo como son las 4 C de la web semántica, desarrollan el pensamiento divergente y convergen con el pensamiento dialéctico; propongo y argumento el uso de las siguiente estrategias:
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Estrategias
Sensibilizar y motivar a los docentes en el uso y manejo de las herramientas colaborativas a través de un plan de formación inicial, continuo y permanente que les permita conseguir un dominio real de las tecnologías.
Tener una plataforma confiable y probada.
Dar inducción y estimular la participación de los estudiantes en la definición de normas de trabajo y convivencia.
Fomentar la autoevaluación y coevaluación entre los estudiantes para afianzar sus procesos de aprendizaje.
Exploración y Capacitación a los docentes en nuevos espacios de aprendizaje colaborativo utilizando el internet, la web 2.0 y las redes sociales para generar aprendizajes más significativos, fomentando en toda la comunidad educativa el uso pedagógico del internet y las redes sociales.
La concientización a estudiantes, profesores y padres de familias sobre el buen uso de redes sociales y su potencial educativo y pedagógico
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Recomendación
Perder el miedo, desconfianza y los prejuicios en torno de a las tecnologías.
Lograr una actitud abierta, crítica y selectiva respecto a los avances que se operan en el campo de las herramientas colaborativas como instrumentos útiles para ampliar saberes y utilidades positivas en la formación permanente.
Adquirir, dominar y enseñar herramientas colaborativas a los estudiantes.
Enseñar y entrenar a los estudiantes en herramientas colaborativas para que puedan desarrollar habilidades y destrezas que les permita crear, comunicar y compartir información.
Elaborar contenidos de la enseñanza adaptados a su utilización que permita a esas tecnologías convertirse en auténticos instrumentos de enseñanza.
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Herramienta de reunión
Se utilizo WIZIQ (Ambiente de Videoconferencias)
Fecha 24/05/2013
Hora de comienzo 19:00 a 20:00
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Evidencias de la participación del grupo
IvanAdriana
Pamela
Visel
Emilio
Ana
Gloria
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“La educación es la madre de todos lo sabios ”