GRAU EN PSICOLOGIA

Alsina Jurnet, Ivan Antequera Fariña, Mònica Astals Serés, Anna Bartés Plans, Anna Callen Moreu, Blanca Carbonés López, Jaume Collet Sabé, Jordi Comajoan Colomé, Llorenç Comella Cayuela, Agustí Coromina Subirats, Jordina Corominas Salom, Marta Crescenzi Lanna, Lucrezia Figueroa Aibar, Julio César Guillen Font, Assumpció Guitart Aced, Rosa M. Herrera Garin, Marcela Lago Martínez, José Ramón Martí Olivella, Josep Martori Cañas, Joan Carles

Naranjo Llanos, Mila Naudó Molist, Jordi Padrós Tuneu, Núria Pertusa Venteo, Esther Planella Morató, Joaquima Prat Viñolas, Pilar Rangel Gómez, Maria Virginia Riera Romero, Gemma Riesco Miranda, Mª Dolores Romero Mas, Mª Teresa Ruiz Bel, Robert Sadurní Aldabas, Tomàs Sala Baiget, Joan Segués Morral, Maria Teresa Serra Jubany, Àngel Telfond, Jon Vilardell Saborit, Sílvia Vilardell Molas, Jordi

Dades generals Cognoms, Nom: ALSINA JURNET, IVAN Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes (FETCH) Formació acadèmica: Llicenciat en Psicologia, Màster en Psicologia Clínica i de la Salut, Màster en Educació i TIC (e-Learning). Diploma en Estudis Avançats en Psicologia Clínica. Categoria laboral: Professor Associat. Àrea de coneixement: Personalitat, Avaluació i tractaments Psicològics. Psicologia Bàsica. Psiquiatria Departament: Psicologia. Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes (FETCH). Espai: Campus Torre dels Frares. Horari d’atenció: Dilluns de 15:00h. a 19:00h. , Dijous de 16:00 a 20:00 Dades de contacte. Telèfon: 680696966 Correu electrònic: ivan.alsina@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Professor de l’Assignatura Optativa “Psicologia i Noves Tecnologies”. De 2013 a l’actualitat. Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya. -Altres universitats: Universitat (UB) de Barcelona. Professor de l’assignatura “Psicopatologia Clínica” de la llicenciatura de Psicologia. 2004-2008 -Semi-presencialitat/on-line: Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Consultor de l’assignatura “Realitat Virtual i Augmentada com a eines d’intervenció”. Màster en Psicologia, Salut i Qualitat de Vida. Ús de les TIC per a la promoció de la Qualitat de Vida. 2013 a l’actualitat. Universitat de Barcelona. IL3. Professor de l’assignatura “Ansietat davant dels exàmens i altre situacions d’estrès. Estratègies d’afrontament psicològiques”. 2004 a 2008. Recerca Grups d’investigació: Grup d’Investigació en Psicologia Clínica i Neurociència. UVIC-UCC. 2014 a l’actualitat. Grup d’Investigació en “Emociones, Salud y Ciberpsicologia”. Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra. República Dominicana. 2014 a l’actualitat. Grup d’Investigació en Aplicacions de la Realitat Virtual en Psicologia Clínica. UB. 2004 a 2008. Línies d’investigació: Investigació sobre l’ús de les TIC en Psicologia Clínica i Educació Superior. Investigació sobre l’eficàcia de la Realitat Virtual en l’avaluació i el tractament psicològic. Investigació sobre l’ús de la Realitat Augmentada en la formació en línia. Investigació en avaluació i tractaments psicològics. Investigació en característiques de la Personalitat. Projectes d’investigació: Nombre: 10

Evaluación y Tratamiento del Trastorno Obsesivo Compulsivo y el Trastorno de Pánico con Agorafobia mediante la exposición a entornos de Realidad Virtual y Realidad Aumentada (2015-2017). Fondo Nacional de Innovación y Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDOCYT). República Dominicana. Europortfolio: A Euroepan Network of ePortfolio Experts and Practitioners (EPNET). European Comission, Life long learning programme (2013-2015). Ref: 531312-LLP-1-2012-1-HR-KA3-KA3NW. Development of technologically advanced methods based on Virtual Reality for attention-diversion and visualization as adjunct analgesic techniques against chronic pain. (2008-2011). Fundación La Marató de TV3 (071530). Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación: integración y consolidación de su uso en las ciencias sociales para mejorar la salud, calidad de vida y bienestar. Proyecto "Consolider" (2007-2011). BIEN-E-STAR. Ministerio Español de Educación y Ciencia (SEJ2006-14301/PSIC). Nuevas metodologías en ciencias sociales: desarrollo de nuevas tecnologías y aplicaciones (2003-2006). Sub-projecte sobre Aplicacions Clíniques de la Realitat Virtual. Ministerio de Ciencia y Tecnología. Programa Nacional de Promoción General del Conocimiento. (BSO2003-08507-C02-01). Projectes d’innovació docent: Entrenamiento de las habilidades de diagnóstico diferencial mediante un sistema basado en la Realidad Virtual y la Inteligencia Artificial con lenguaje AIML (2007MQD00064). Convocatoria de ayudas para el financiamiento de proyectos para la Mejora de la Calidad Docente de las universidades catalanas para el año 2007 (MQD). Entrenamiento de las habilidades de diagnóstico diferencial mediante un sistema basado en la Realidad Virtual y la Inteligencia Artificial. (2006PID-UB/023). Programa de mejora e innovación docente de la Universidad de Barcelona. Entrenamiento de las habilidades de exploración psicopatológica mediante agentes inteligentes. Agencia de gestión de ayudas universitarias y de investigación. Generalitat de Catalunya. Proyectos para la mejora de la Calidad Docente de las universidades catalanas para el año 2005 (MQD) Simulación virtual i mediante agentes inteligentes para el entrenamiento de las habilidades específicas de exploración en trastornos psicopatológicos (2005PID-UB/031). Programa de mejora e innovación docente de la Universidad - de Barcelona Entrenamiento de las habilidades de exploración psicopatológica mediante agentes inteligentes (2004PID-UB/012). Programa de mejora e innovación docente de la Universidad de Barcelona. Publicacions: Nombre: 12 Alsina-Jurnet, I. (2013). Realidad Virtual y Aumentada como herramienta de intervención. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya. Alsina-Jurnet,I., Gutiérrez-Maldonado, J. & Rangel-Gomez, V. (2011) The role of presence in the level of anxiety experienced in clinical virtual environments. Computers in Human Behavior (1): 504-512. Alsina-Jurnet, I. & Gutiérrez-Maldonado, J. (2010). Influence of personality and individual abilities on the sense of presence experienced in virtual environments. International Journal of Human-Computer Studies, 68, 788-801. Gutiérrez-Maldonado, J., Alsina-Jurnet, I., Rangel-Gómez, M. V., Aguilar-Alonso, A., Jarne-Esparcia, A. J., Andrés-Pueyo, A. & Talarn-Caparrós, A. (2008). Virtual intelligent agents to train abilities of diagnosis in psychology and psychiatry. New Directions in Intelligent Interactive Multimedia, 142, 497-505. Alsina-Jurnet, I., Carvallo-Beciu, C. & Gutiérrez-Maldonado, J. (2007). Validity of Virtual Reality as a method of exposure in the treatment of test anxiety. Behavior Research Methods. 39(4), 852-858 Activitat congressual: Nombre: 33 Alsina-Jurnet, I. (2015). Ús de la Realitat Virtual pel tractament de l’ansietat davant dels exàmens . X Congrés de la Societat Catalano Balear de Psicologia. Barcelona, 24-25 d’Abril. Alsina-Jurnet, I, Teixidó, E., Palomer, X., Serra, A., Planella, J. & Comella, A. (2014). Terapia de exposición mediante Realidad Virtual vs. terapia de exposición con imágenes en el tratamiento de la fobia a la sangre. III Congreso Iberoamericano de Psicología de la Salud. 14-16 de Novembre. Alsina-Jurnet, I. (2013). La Realidad Virtual como herramienta de intervención en los trastornos de ansiedad: la plataforma VirtualRET. IV Jornadas de Emociones y Bienestar. XX Reunión Anual de la Sociedad Española para el Estudio de la Ansiedad y el Estrés – SEAS. Madrid. 3 i 4 d’Octubre. Alsina-Jurnet, I. (2012). Tratamiento de los trastornos de ansiedad mediante exposición a entornos de Realidad Virtual. V Congreso Internacional y X Nacional de Psicología Clínica. Ponència Invitada. Santander. 26 d’Abril. Gutierrez-Maldonado, J., Alsina-Jurnet, I., Rus-Calafell, M., Morales-Rodríguez, M.L. & Pericot, I. (2009). Virtual Agents for Teaching Diagnostic Skills in Clinical Psychology and Psychiatry. The 2009 International Conference on Computer Graphics and Virtual Reality (CGVR'09) 2009 World Congress in Computer Science, Computer Engineering, and Applied Computing (WORLDCOMP'09). Las Vegas (EEUU). 13-16 de Juliol. Experiència professional Trajectòria: Psicòleg especialitzat en el disseny, desenvolupament i avaluació d’eines tecnològiques per a l’àrea de la psicologia clínica i l’educació superior. Àmbits i funcions: Des del 2014 fins a l’actualitat- Soci fundador i Cap de l’Oficina Científica (CSO) de Sinaptiks S.L. Disseny i desenvolupament d’aplicacions de Realitat Virtual i Realitat Virtual per a l’àrea de la Salut. Coordinació de l’equip de dissenyadors i tècnics de Sinaptik SL. Establiment de vies de col·laboració amb tercers agents. Des del 2009 fins a l’actualitat – Investigador a l’Hospital Clínic de Barcelona. Disseny d’estudis experimentals i anàlisis de dades quantitatives. Des del 2013 fins el 2014 – Disseny i desenvolupament de la plataforma “Psious”. Plataforma de Realitat Virtual i Augmentada dirigida al tractament dels trastorns d’ansietat. Psious Inc. Des del 2012 fins el 2013 – Product Manager i disseny de la Plataforma de Realitat Virtual “VirtualRET”. VirtualWare. Des del 2008 fins el 2013 – Administració de proves psicotècniques i realització de perfils de personalitat. Disseny de continguts i narratives audio-visuals. La Fábrica de la Tele – TintaChina TV. Des del 2002 fins el 2008. Investigador. Disseny i desenvolupament d’aplicacions de Realitat Virtual per a l’àrea de la psicologia clínica.

PERFIL (resum biogràfic) Ivan Alsina Jurnet (Figueres, 1980) és psicòleg, llicenciat en psicologia per la Universitat de Barcelona, Màster en Psicologia Clínica i de la Salut per ISEP i Màster en Educació i TIC (e-Learning) per la UOC. Ha obtingut el Diploma en el Diploma en Estudis Avançats en Psicologia Clínica per la Universitat de Barcelona. Professor associat en el Grau de Psicologia de la Universitat de Vic. Ha realitzat la seva trajectòria docent a la UB com a professor de psicopatologia així com en diferents accions formatives a ISEP. Ha realitzat tasques com a professor on-line a l’IL3 de la UB i a la UOC. Ha treballat en diferents empreses com a psicòleg especialista en el disseny i desenvolupament d'aplicacions tecnològiques per a l'àrea de la psicologia clínica i de la salut. La seva àrea d’especialització és la relacionada amb la innovació tecnològica i la salut mental. Actualment, és investigador a l’Hospital Clínic de Barcelona i Soci fundador de Sinaptiks S.L. Pertany al grup de recerca en Psicologia Clínica i Neurociència de la Universitat de Vic. Ha publicat els seus treballs en diferents revistes nacionals i internacionals relacionades amb l'àrea de la psicologia i la tecnologia com "Behavior Research Methods", "International Journal of Human-Computer Studies" o "Computers in Human Behavior". Es membre de la “Sociedad Española para el Estudio de la Ansiedad y el Estrés (SEAS)” i de la “Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC)”. Dades generals Cognoms, Nom: ANTEQUERA FARIÑA, MÒNICA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciada en Psicologia. Màster en Teràpia Cognitiu Social. Màster en Psicoterapia Individual i de Grup (Humanista). Diploma d'Estudis Avançats (DEA) en el Doctorat en Personalitat, Desenvolupament i Comportament Anormal (UB). “Mejoras en la medición de la solución de problemas sociales. Un análisis psicométrico del SPSI-RX". Categoria laboral: Professor/a associat/da Àrea de coneixement: Personalitat, avaluació i tractaments psicològics. Metodologia de les ciències del comportament. Estadística i investigació operativa Departament: Psicologia Espai: T-008 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: monica.antequera@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Psicologia :Instruments i Tècniques Qualitatives en la Pràctica Professional de la Psicologia (2013-2015) -Altres universitats: Beca Predoctoral per a laFormació de Personal Investigador (2004-2008). Docent al grau de psicologia a les assignatures: Psicologia de la sexualitat i Personalitat i Comportament Antisocial -Semipresencialitat/on-line: Universitat Nacional d'Educació a Distància (2011-2012) Docent a l'assignatura de Psicopatologia del grau de Psicologia.On-line i tutories presencials. Recerca Grups d’investigació: 2003-2008 Projecte Multicèntric Dilema, projecte finançat pel Ministeri de Ciencia i Tecnologia (BSO2000-0661 i BSO2003-08507) i Ministeri de Ciència i Innovació (ref. PSI2008-00406) Dirigit per Guillem Feixas Viaplana Universitat de Barcelona. Departament de Personalitat, Avaluació i Tractaments Psicològics. Investigació en diferències de gènere i constructes personals, fibromialgia, constructivisme 2004-2008 Grup d'Estudis Avançats en Violència (Grup consolidat de recerca 2009-SRG-20) Dirigit per Antonio Andrés Pueyo Universitat de Barcelona. Departament de Personalitat, Avaluació i Tractaments Psicològics. Estudis sobre delinqüència juvenil 2007-2008 Aplicació d'un programa de tractament cognitiu-conductual amb joves agresors en la comunitat Dirigit per Santiago Redondo Illescas Universitat de Barcelona. Departament de Personalitat, Avaluació i Tractaments Psicològics. Investigació en delinqüència juvenil i programes de tractament Línies d’investigació: Delinqüència juvenil, violència de gènere, constructivisme, diferències de gènere, personalitat, solució de problemes socials Projectes d’investigació: Nombre: 2 Investigació i elaboració de la Guía de Bones Pràctiques en la atenció a dones i nens/es víctimes de violència de gènere. Fundació Institut de Reinserció Social - IReS. (2008-2009) Personalitat i psicopatologia en menors infractors. Autores: Mónica Antequera i Carolina Bourillon. Finançat pel Centre d'Estudis Jurídics (2008). Publicacions: Nombre: 5 Redondo, S., Álvarez, M., Antequera, M., Cano, A., Martínez, A. (2010). Evaluación de una intervención psicológica con agresores juveniles. Boletín Criminológico. Instituto Andaluz Interuniversitario de Criminología. Nº 124. Antequera, M., Cano, T. i Camps, J. (2008). Control de la conducta violenta en jóvenes infractores en la comunidad. Revista electrònica Infocop Online Antequera Fariña , M. y Andrés Pueyo, A. (2008). Personalidad y delincuencia: Un estudio a través del Inventario Jesness – Revisado. En Rodríguez, Fco. J., Bringas, C., Fariña, F. Arce, R. y Bernardo, A. (Eds.) Psicología Jurídica. Familia y Victimología. Ediciones de la Universidad de Oviedo: Oviedo.

Feixas Viaplana, G.; Antequera Fariña, M.; Almuedo Cabezas, G. y Bach Juncadella, L. (2006) La estructura cognitiva de los trastornos de la personalidad por evitación y dependiente. Un estudio con la Técnica de la Rejilla. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 11, 3 (147-154). Andrés Pueyo, Antonio y Antequera Fariña, Mónica (2006). Inteligencia y desarrollo moral del niño delincuente: consideraciones psicológicas y jurídicas. En Guzmán Dálbora, J.L. & Serrano Maíllo, A. (Eds.) Derecho penal y criminología como fundamento de la política criminal. Madrid, Dykinson Activitat congressual: Nombre: 5 Antequera, M., Álvarez, M., Cano, T., Martínez, R. (2008). Aplicación de un programa de tratamiento cognitivo-conductual de control de la conducta violenta con jóvenes infractores en la comunidad. Comunicación oral presentada en XV Congreso Mundial de la Sociedad Internacional de Criminología. Barcelona. Antequera, M., Cano, T. y Camps, J. (2008). Control de la conducta violenta en jóvenes infractores en la comunidad. Comunicación oral presentada en el IV Congreso de Psicología Jurídica y Forense. Murcia, 8-10 Mayo. Antequera, M., Andrés-Pueyo, A. y Bourillón, C. (2007). Personalidad y delincuencia. Un estudio a través del Inventario Jesness-Revisado. Comunicación oral presentada en III Congreso de Psicología Jurídica y Forense. Oviedo (España), 26-29 Abril. Antequera, M.; Bourillon, C.; Andrés-Pueyo, A. (2006). Evaluación de la personalidad en jóvenes delincuentes por medio del Inventario Jesness-Revisado. Póster presentado en I Congreso Europeo sobre Programas de Cumplimiento de Medidas Judiciales para Menores. Sevilla (España), 29 y 30 Noviembre. Antequera, M.; Jayme Zazo, M.; Feixas, G. (2006). Aproximación a las diferencias de género mediante la Técnica de la Rejilla. Póster presentado en VIII Jornada de la Sociedad Española para la Investigación en Diferencias Individuales, Madrid (España), 27 Enero. Experiència professional Àmbits i funcions: Psicoterapeuta (actualment - des de 2008) a Barcelona i Talarn. Orientació humanista integradora. Taller de memòria per gent gran a Talarn (2012-2014) Despatx de psicoteràpia al Centre d'Empresses Innovadores del Pallars Jussà (2012-2014) Tècnica d'orientació laboral a Tremp (2012-2013) Psicòloga en centre d'informació i recursos per les dones. Dinamitzadora d'activitats i psicòloga en atenció a dones víctimes de violència de gènere (Sant Quirze del Vallés) (2011) Grups de soport emocional per a cuidadors no professionals (2011 i 2012) a Sabadell Xerrades per a pares als AMPA sobre el dol (2011 i 2012) Atenció a dones víctimes de violència de gènere al CIE Sant Feliu LLobregat (2011) Atenció a dones víctimes de violència de gènere i els seus fills. Barcelona i rodalies (2008-2010) Tractament del control de la conducta violenta amb joves agresors a Gurb (2007-2008) PERFIL (resum biogràfic) Mónica Antequera Fariña (Sant Joan Despí, 1981) és psicòloga llicenciada per la Universitat de Barcelona. Professora en el grau de Psicologia de la Universitat de Vic on imparteix docència en el grau de psicologia el curs 2014-2015. Ha realitzat tasques de docència a la Universitat Nacional d'Educació a Distància i també de recerca a la Universitat de Barcelona. S'ha especialitzat en l'àmbit de la delinqüència juvenil. També Màster en Teràpia Cognitiu Social (UB) i Màster en Psicoteràpia Humanista (Institut d'Interacció), actualment excerceix la psicoteràpia en l'àmbit privat. Ha participat activament en congresos fent presentacions i ha publicat diversos articles en revistes i contribucions a llibres. Dades generals Cognoms, Nom: ASTALS SERÉS, ANNA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: DEA en Comunicació, Percepció i Temps. Llicenciada en Publicitat i RRPP Categoria laboral: Professor/a associat/da Àrea de coneixement: Comunicació audivisual i Publicitat. Psicologia Bàsica Departament: Psicologia Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: anna.astals@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Psychology of Communication -Altres universitats: UAB Recerca Grups d’investigació: Research Group on Psychology, Communication and Advertising de la UAB Línies d’investigació: Psicologia de la comunicació i de la publicitat. Projectes d’investigació: Nombre: 1 Percepció de la publicitat no comercial Publicacions: Nombre: 2 Añaños, E. y Astals, A. (2013) ¿Imagen o texto? El poder de captar la atención visual de los elementos gráficos analizado con el Eye tracker. Revista Gráfica, Vol 1, No 2., 87-98 Colaboración en la investigación: Añaños, E. (2011). Processament i eficàcia de les formes noves (formats no convencionals) de publicitat televisiva. Publicado en la web del Consejo del Audiovisual de Cataluña en enero del 2011. Activitat congressual: Nombre: 3

Añaños, E. y Astals, A. (2013). Análisis de la atención visual de la publicidad no comercial con la tecnología del tecnología del Eye Tracker Tracker: "VEN A DONAR SANGRE". Comunicación presentada en las V Jornadas de Comunicación presentada en las V Jornadas de Investigación y Comunicación en los Países Catalanes (Sociedad Catalana de Comunicación). Barcelona, 6 de diciembre de 2013. Astals, A. y Añaños, E. (2011) Do we choose what we look at or it’s our brain that chooses?: A cognitive approach to the relation between visual attention and perception based on advertising stimuli. Publicado en las actas del Workshop on Embodied, Distributed and Extended Cognition, celebrado en la UAB en marzo de 2011 Añaños, E., Astals, A., Valli, A. (2010). Non-Convencional TV Advertising: Visual Impact and Viewer’s Visual Behaviour. Publicado en las actas del 8th SEPEX Conference (Sociedad Española de Psicología Experimental), celebrado en Granada en abril de 2010. Experiència professional Àmbits i funcions: Gestió i coordinació de projectes de publicitat, marketing i comunicació digital PERFIL (resum biogràfic) Anna Astals Serés (Barcelona, 1985) es dedica a la comunicació digital i a la psicologia de la comunicació, llicenciada en Publicitat i Relacions Públiques i DEA en Percepció, Comunicació i Temps, ambdues titulacions de la Universitat Autònoma de Barcelona. És professora del grau de Psicologia de la Universitat de Vic i del Màster de Planificació estratègica de la Publicitat i les RRPP de la Universitat Autònoma de Barcelona. Treballa com a responsable de mkt digital a l'empresa Monkeys Communications de Barcelona i anteriorment ha treballat en marquèting i comunicació per empreses com Atrápalo.com o Caixaforum BCN. S’ha especialitzat en la invetigació dels processos perceptius aplicats a la publicitat. Pertany al grup de recerca Research Group on Psychology, Communication and Advertising de la UAB. Dades generals Cognoms, Nom: BARTÉS PLANS, ANNA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciada en psicologia, Postgrau de psicogeriatria clínica. Categoria laboral: Professor/a associat/da Àrea de coneixement: Psicologia Evolutiva i de l’Educació Departament: Psicologia Espai: T-008 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 93.8861222 Ext 1236. Correu electrònic: anna.bartes1@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Psicogerontologia Recerca Projectes d’investigació: Nombre: 3 Beca FIS 96/1185 "Prevalença de deteriorament cognitiu en vells-vells.Factors genètics i ambientals que poden influir en la forma senil de la Malaltia d'Alzheimer i La seva repercusió psicològica i social" iniciat el 1996 amb una duració de més de 5 anys, dirgida pel Dr Bufill. Membre investigador del mateix porant a terme la seleccíó de la bateria neuropsicològica, la formació de psicòlegs per la seva adminstració, coordinació del treball de camp en dues fases, participació en diagnòstic de casos i participació directa en treball de camp. Beca FIS P107/1150 Polimorfismes de les proteïnes que intervenen en la via de la reelina i Malaltia d'Alzheimer. Premi Sanitat d’Osona. XVIII Convocatòria, Vic, any 2000. “Deteriorament cognitiu en persones majors de 80 anys. Prevalença, causes i repercusions psicosocials”. Publicacions: -Nombre: 2 " Prevalencia de deterioro cognitivo en personas mayores de 80 años:estudio COGMANLLEU" y "Factores genéticos y ambientales que pueden influir en la forma senil de la enfermedad de Alzheimer: estudio de casos y controles anidado" "Revista de Neurologia (2009;24 (2): 102-107 i 108-112)) Activitat congressual: Nombre: 7 - Comunicació oral: “Diferències estadístico-semiològiques en el Test Barcelona. Reduït (TB-r) en una població rural escolaritzada de vells-vells” presentada en el XXIII Congrés de la Societat Espanyola de Geriatria i Gerontologia, celebrat a Barcelona, el 10 de juny de 2000. - Poster: “Equivalència de perfils neuropsicologías i diagnòstic clínic de demència en subjectes majos de 80 anys” presentat en el XVII Seminari neurològic d’hivern celebrat a Candanchú, del 28 de gener al 3 de febrer de 2001. - Poster: “Prevalença de deteriorament cognitiu en persones de 80 anys o més a l’Àrea Bàsica de Salut de Manlleu” presentat en la 6ena Reunió Anual de la Societat catalana de Neurologia, a andorra, març de 2002. - Comunicació oral: “Deteriorament cognitiu en persona de 80 anys o més de l’Àrea Bàsica de Manlleu: factors genètics i ambientals que poden influir en la forma senil de la Malaltia d’alzheimer”, presentat en el 18th International Conference of Alzheimer’s disease International, III Conferència Nacional Alzheimer, celebrat a Barcelona, octubre 2002. - Comunicació oral:”Anàlisis de la repercusió de l’enlentiment en l’execució de tests neuropsicologics en subjectes majos de 80 anys” presentat en el en el 18th International Conference of Alzheimer’s disease International, III Conferència Nacional Alzheimer, celebrat a Barcelona, octubre 2002. - Comunicació oral: “Prevalença i causes de deteriorament cognitiu en persones d’edat igual o superior a 80 anys, a l’Àrea Bàsica de Manlleu i factors genètics i ambientals que poden influir en la Malaltia d’Alzheimer” presentat en el 18th International Conference of Alzheimer’s disease International, III Conferència Nacional Alzheimer, celebrat a Barcelona, octubre 2002. - Comunicació oral: “Símptomatologia depressiva de la demència. Escala de Cornell: validación de la versió en castellà” presentada en la XV Reunió de la Societat Gallega de Neurologia a Santiago de Compostela el gener de 2001. Experiència professional

Àmbits i funcions: Activitat assistencial a pacients geriàtrics i en menor grau, adults, amb patologies com malalties cròniques, síndroms demencials, trastorns psiquiàtrics, procés de dol, AVC o de cures pal.liatives. - Visites d’avaluació, diagnòstic i seguiment psicoterapéutic en pacients geriàtrics amb les patologies descrites en el punt anterior o en familiars d’aquests. - Avaluació psicològica i psicodiagnòstica dels trastorns mentals i del comportament en població geriàtrica que es troba tan en hospitalització com en els altres recursos del centre (hospital de dia, centre de dia, residència). - Valoracions neuropsicològiques a pacients geriàtrics o adults que es sospiti de possible deteriorament cognitiu del centre o bé de consulta externa mitjançant de l’EAIA del centre - Orientació psicoterapéutica individual o familiar. - Programa de grups de suport de caire psicoeducatiu a familiars de pacients amb deteriorament cognitiu - Programa de grups de suport a pacients amb patologia crònica i AVC - Programa de grups d’estimulació cognitiva - Programa de rehabilitació cognitiva individual en pacients amb AVC o en síndroms demencials PERFIL (resum biogràfic) Anna Bartés i Plans [(Vic,1971], és psicòloga llicenciada per la Facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona l'any 1994, Especialitista en clínica des de 2004, Postgrau en Psicogeriatria Clínica de la Universitat de Barcelona, 1998, Expertesa en Neuropsicologia des de l'any 2012. Professora en el grau de Psicologia de la Universitat de Vic on imparteix docència des de l'any 2013. Psicòloga clínica i neuropsicòloga del CHV-Hospital de Manlleu des de l'any 1995 i psicòloga de la Residència Fundació d'Ancians de Sant Feliu de Torelló, des de l'any 2000 al 2004. S’ha especialitzat en l'activitat assistencial a pacients geriàtrics i, en menor grau, adults, amb patologies cròniques, síndroms demencials, trastorns psiquiàtrics, processos de dol, ictus i cures pal.liatives. Docència no universitària en diferents cursos adreçats a altres professionals de la geriatria i a familiars. Ha publicat diversos articles en revistes científiques com "la Revista Española de Neurologia”. Dades generals Cognoms, Nom: CALLÉN MOREU, BLANCA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Doctora en Psicologia Social. Màster en Psicologia Social. Llicenciada en Psicologia. Categoria laboral: Professor/a associat/da Àrea de coneixement: Psicologia Social. Sociologia Departament: Psicologia Social Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: blanca.callen@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Psicologia: Moviments Socials, Avaluació de Programes i intervencions en contextos. -Altres universitats: UPV (Master en Modelos y áreas de investigación en CC. Sociales); UAB (Master de Investigación e intervención en Psicología Social; Facultat de Psicologia: Ciència, Tecnologia i Societat, Psicologia Social); URL (Facultat de Educació Social Pere Tarrés: English for Social Workers). Professora invitada puntualment a la UB, a la Universidad Complutense de Madria, i a la University of Lancaster. -Semipresencialitat/on-line: UOC (Estudis de Psicologia i Psicopedagogia: Psicologia de la acció col·lectiva, Psicologia del Comportament Col·lectiu; Educació Social: Mètodes de Investigació Socio-Educativa; Estudis d'Humanitats: Ciència, Tecnologia i Societat). Recerca Grups d’investigació: GREDITS-Objetologías (BAU): 2014- Ahora GESCIT (UAB): 2003-2013 FIC (UAB): 2003-2010 GIRCOM (UOC-IN3): 2001-2003 Línies d’investigació: - Acció política col·lectiva en entorns tecnificats. - Basura electrònica i cultures de la reparació i el manteniment. Projectes d’investigació: - Manufactories of caring space-time (EN CURS FINS AL 2017) Investigador responsable: Zegher Catherine, Laurence Rassel, Béatrice Josse - Políticas de la chatarra: innovación y experticia ciudadana en la reducción, reutilización y reciclaje de RAEE (residuos de aparatos eléctricos o electrónicos) "DIRIGIT". 2012-2014 - Ethical Frameworks for Telecare Technologies for Older People at Home (2008-2011) - VideoFemme. Para un agenciamiento de género en la tecnocultura audiovisual (2009-2010) - Feeling at home with Technologies? An analysis of the impact of (assistive) technologies for the elderly and disables people. (2007-2009) - Prácticas sociales emergentes en jóvenes en situación de precariedad laboral: nuevas formas de acceso a la vivienda, de participación y de ocio entre los jóvenes de Barcelona. "DIRIGIT" (2007) - La transformación de las controversias públicas en la sociedad del conocimiento. Ciencia, Tecnología y Ciudadanía en la Sociedad del Conocimiento (2005-2008) - Miralls del quotidià: eines per a afavorir la convivència de les nouvingudes. (2005) - Impacto Psicosocial y Cultural de las Innovaciones Tecnocientíficas. Procesos de cambio y reproducción social vinculados a la implementación y uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s) (2002-2005) - Análisis psico-social de los mecanismos auto-potenciadores y del impacto social de la actividad científica española (1998-2000) - Los derechos humanos en las prisiones catalanas (2003-2004) - Governabilitat i formes actuals d’acció i participació política post-identitàries a Barcelona (2002-2003)

- Participació dels col·lectius de persones immigrades al Casc Antic de Barcelona (2001-2002) - Análisis psico-social de los mecanismos auto-potenciadores y del impacto social de la actividad científica española (1998-2000) - Conducta sexual y de riesgo ante el VIH en la población adulta española (2001) Publicacions: •Callén, B. (in press) Repairing (electronic) vulnerabilities: towards an Ethics of e-waste. In: Mark Rainey & Theo Reeves-Evison (eds.). Cultures of Repair. London: Pavement Books. •Mort, M.; Roberts, C. y Callén, B. (2012) Ageing with Telecare: care or coercion in austerity?. Sociology of Health and Illness. Blackwell Publishing. London. •Callén, B.; López,D.; Domènech, M. y Tirado, F. (2010) Not just Software: Free Software and the (Techno) Political Action. International Journal of Technoethics (IJT). IGI Global. Vol. 1, Issue 2, 2010. pp. 27-36. University of Ottawa, Canada. http://www.igi-global.com/Bookstore/TitleDetails.aspx?TitleId=38885 •López, D., Callén, B., Domènech, M. and Tirado, F. (2010) How to become a guardian angel? On providing safety in a Home Telecare Service. En: Annemarie Mol, Ingunn Moser, Jeannette Pols (eds.) Care in Practice. On Tinkering in CBinics, Homes and Farms, Transcript-verlag, pp. 71-90. Verlag für Kommunikation, Kultur und soziale Praxis. Bielefeld (Alemania) •Callén, B.; Balasch, M.; Guarderas, P.; Gutierrez, P.; León, A.; Montenegro, M.; Montenegro, K. Y Pujol, J. (2007) Riereta.net: Apuntes epistemo-políticos desde una etnografía tecnoactivista. FQS: Forum Qualitative Social Research. Vol. 8. Issue3. Freie Universität Berlin/ Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa. Berlin Activitat congressual: Conferència-Ponent invitada: “Caring for e-waste. Electronic vulnerabilities, material wears and conceptual limits”. International Workshop “The Radicalisation of Care: Practices, Politics and Infrastructures”. Open University of Catalonia. Barcelona, España. 19 Noviembre 2014 Comunicació-Participant al taller: “Love in e-waste”, organizado por Daria Loi & Thomas Lodato. Participatory Design Conference. Windhoek, Namibia. 5-10 Octubre 2014 Conferència-Ponent invitada: “This is not waste”: environmental conflicts and informal strategies against electronic waste. International Workshop on Computing and Environment. Université Pièrre et Marie Curie. Banyuls-sur-mer. 2-4 Octubre 2014. Comunicació: The making of obsolescence: how things become public in the age of precariousness. 4S/EASST. San Diego. USA. 9-12 Octubre 2013 Coordinació del Panel / Comunicació: Matters of care for matter: taking care of vulnerable things CRESC Annual Conference. In/vulnerabilities and Social Change: Precarious Lives and Experimental Knowledge. Open University. SOAS. London. 4-6 Septiembre 2013 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: 1998- 2000: Miembro del CARPE (Comissió per a la Avaluació i Revisió del Plà d’Estudis) de la facultad de Psicologia. UAB. Barcelona. 1998-2000: Miembro del Claustro General de la UAB Experiència professional Àmbits i funcions: - Sept-Octb 2014: Project manager: “SAWPA (South African Waste-Pickers Association) Zero Waste Tour”. Zero Waste Europe (Barcelona) - 8-15 Junio 2014: Co-facilitadora. International Training Course “Blloming Waste: Environmental awareness and Citizenship through E-Waste prevention”. Lunaria (Roma, Italia) PERFIL (resum biogràfic) Blanca Callén (Osca, 1979), és investigadora social, doctora en Psicologia Social per la Universitat Autònoma de Barcelona. Professora en el grau de Psicologia de la Universitat de Vic i co-directora del Màster en Investigació i Experimentació en Disseny de BAU (UVIC). Imparte docència com a consultora en el grau d'Educacio Social de la UOC i al Màster de Investigació Social de la Universitat del Païs Basc. Va realitzar una estància post-doctoral de dos anys al Centre for Science Studies de la Universitat de Lancaster, desenvolupant un projecte de recerca sobre les deixalles electròniques i les respostes innovadores a aquest problema ecològic per part de grups informals i ciutadania. S'ha especialitzat en temàtiques relacionades amb la acció política col·lectiva i la participació ciutadana, la producció de coneixement i els estudis socials de la ciència i la tecnologia. Participa en projectes i xarxes internacionals de investigació de l'àrea del disseny, la gestió de residus i les cultures de la reparació com Recyhub o MEND*RS. Pertany al grup GREDITS (Objetologías) del Centre Universitari BAU (UVIC). Els seus treballs han estat publicats en diferents llibres i revistes acadèmiques d'àmbit internacional. Actualment treballa també com a investigadora del projecte "Manufactories of caring space-time", a la Fundació Antoni Tàpies. Dades generals Cognoms, Nom: CARBONÉS LÓPEZ, JAUME Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Doctor en psicologia Categoria laboral: Professor/a associat/da Àrea de coneixement: Psicologia Bàsica Departament: Psicologia Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: jaume.carbones@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Grau en Psicologia Recerca Grups d’investigació: GRAD Línies d’investigació: GRAD

Projectes d’investigació: Nombre: 1 GRAD Publicacions: "Acontecimientos vitales" a Factores de riesgo en psicopatologia del desarrollo. "Protocol de problemes de conducta" Activitat congressual: Nombre: 2 I Congrés Internacional de Trastorns de la Conducta II Congrés Estatal sobre Alteracins de la Conducta Treballs de Fi de Màster dirigits: 4 Tesis doctorals dirigides en curs: 1 Experiència professional Àmbits i funcions: Psicologia bàsica PERFIL (resum biogràfic) Jaume Carbonés López (Castellterçol, 1954), doctor en Psicologia per la UAB. Professor en l'especialitat de mestres d'educació especial i dels graus de mestres. professor en l'especialitat de Psicopedagogia i profressor del grau de Psicologia de la UVIC. Membre i director en diferents períodes de l'EAP de la comarca d'Osona des de l'any 1981. Membre del GIEE i de l'SCRTIC. Fundador i membre del Consell de Redacció de la Revista Suports. Formació continuada en temes relacionats amb l'atenció a la diversitat, especialment en temes relacionats amb la discapacitat intel·lectual, problemes de conducta i trastorns de l'espectre autista i TDAH. Referent a la Catalunya Central per temes relacionats amb el TDAH. Membre del Consell d'Experts de la Direcció General de Primària del departament d'Ensenyament. Participació en diversos grups de recerca amb la investigadors principal Claustre Jané Ballabriga sobre aspectes erelacionats amb la psicopatologia infantil. Membre del GRAD de la UVIC. Ponent en diversos congresos internacionals i nacionals sobre temes relacionats amb la problemàtica conductual d'infants i adolescents. Dades generals Cognoms, Nom: COLLET SABÉ, JORDI Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Diplomat en Educació Social. Llicenciat en Sociologia. Doctor en Sociologia Categoria laboral: Professor/a titular Jornada laboral: Dedicació completa Acreditació: AQU 2010 Àrea de coneixement: Sociologia. Teoria i Història de l’Educació Departament: Pedagogia Espai: D-102 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Ext. 1222 Correu electrònic: jordi.collet@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Magisteri (Sociologia de l'educació; Escola, família i entorn (català i anglès); Recerca Educativa.) Psicologia (Contextos educatius). Educació social (Sociologia i antropologia). Psicopedagogia (Mètodes de recerca en educació) -Altres universitats: UAB. Professor ajudant: Estructura social; teoria sociològica II i sociologia de la cultura. Recerca Sexennis d’investigació: 1 Grups d’investigació: GREUV (consolidat AGAUR) IGOP (Institut de Recerca Propi UAB) Línies d’investigació: Governança escola democràtica Polítiques educatives neoliberals Escola, famílies i comunitat Èxit educatiu de tot l'alumnat Projectes d’investigació: Nombre: 12 Projecte Enxaneta. Reforç escolar alternatiu per l'èxit de tot l'alumnat (Consell Comarcal Osona) (dirigit) Experiències contra la segregació escolar (Fundació Jaume Bofill) Noves famílies, noves polítiques (Diputació de Barcelona) (Dirigit) Democràcia i participació als centres de secundària (Generalitat de Catalunya) Famílies, sistema educatiu i èxit escolar (Fundació Jaume Bofill) (dirigit) Publicacions: Nombre: 25 "How policies of priority education shape educational needs. New fabrications and contradictions" Educational Policy vol 25 nº 2, 299-337 (2011) "From total institution to extitution?" Revista Internacional de Sociología 71 (2) 335-356. (2013) "¿Cómo y para qué educan las familias? Los nuevos procesos de socialización familiar" Editorial Icaria (2013) "Escuelas, familias y resultados académicos. Un nuevo modelo de análisis de las relaciones entre docentes y progenitores para el éxito de todo el alumnado" Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado 18 (2) (2014) "Millors vincles, millors resultats? La relació entre docents i famílies per a l’èxit acadèmic de tot l’alumnat." Fundació Jaume Bofill (2014)

"What do families of the "professional and managerial" class educate their children for?" British Journal of Sociology of Education 36 (2) 234-249 (2015) Activitat congressual: Nombre: 10 "The Problem For Schools Is The Parents": Teacher Discourses. That Act As Barriers To Improved Relations With Pupils’ Families." ECER 2012 "Viejos y nuevos dispositivos de acogida. Consecuencias para la vida y la organización de los centros educativos" Congreso Español de Migraciones 2012 "¿Qué funciones desarrollan las aplicaciones de internet en la relación escuela - familias? Un análisis piloto de 10 centros educativos" Congreso Español de Sociología 2013 "Manlleu (Barcelona): balance de 20 años de trabajo contra la segregación de la red escolar. Evolución, logros, límites i retos." Congreso Español de Sociología 2013 "“Improve relations between school and families, improves the results of the students? Learnings from an action research in Catalonia (Spain)” ECER 2015 Treballs de Fi de Màster dirigits: 9 En curs: 2 Tesis doctorals dirigides en curs: 4 PERFIL (resum biogràfic) Jordi Collet Sabé (Cardedeu, 1975) és llicenciat (UAB 2001) i doctor en sociologia (UAB 2009) i educador social (UAB 1996). És professor titular i imparteix docència en els graus de mestre i psicologia (Escola família i entorn en català i anglès; psicologia i contextos educatius; recerca educativa) i al màsters d'educació inclusiva i de formació de professorat de secundària. Ha estat recercador becari i contractat a l'IGOP (Institut de Govern i Polítiques Públiques UAB 2001-2009). S’ha especialitzat en polítiques educatives i socials (disseny, implementació i avaluació); governança educativa; treball en xarxa i participació; relacions escola, famílies i èxit acadèmic; educació i entorn; socialització familiar; desigualtats educatives; sociologia de la religió; etc. Pertany al GREUV (Grup de Recerca Educativa de la Universitat de Vic). Ha estat Visiting Fellow al Institute of Education amb els profs. Stephen Ball i Carol Vincent (IOE - University College London) i professor convidat al mateix IOE, i a les universitats de Roehampton (UK); Cergy-Pontoise (Paris) i Lió (França). És membre del Consell Científic de l'Observatori Nacional de Polítiques Educatives i Èxit Escolar de França. Ha publicat diversos articles en revistes científiques com el British Journal of Sociology of Education; Educational Policy; Revista Internacional de Sociología (RIS); Social Compass; Papers de Sociologia; Profesorado; etc. Dades generals Cognoms, Nom: COMAJOAN COLOMÉ, LLORENÇ Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Doctor en lingüística, Màster en Lingüística Hispana, Màster en lingüística aplicada, Llicenciat en filologia catalana Categoria laboral: Professor/a titular Jornada laboral: Dedicació completa Acreditació: AQU 2008 Àrea de coneixement: Didàctica de la Llengua i la Literatura. Filologia Catalana. Lingüística General. Psicologia Social Departament: Filologia i didàctica de la llengua i la literatura Espai: C103 Horari d’atenció: varia en funció del semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Ext. 1202 Correu electrònic: lcomajoa@gmail.com Docència Experiència docent: -UVic: Llengua i societat, Didàctica del llenguatge, Language and thought, English for academic purposes (graus); Adquisició del llenguatge, Component social en l'ensenyament-aprenentatge de llengües (màster) -Altres universitats: Sociolingüística (UB), Language and culture in the Spanish-speaking world, Spanish grammar, Linguistic diversity (Middlebury College), Spanish 1, 2, 3 (Middlebury College), Catalan language (Indiana University) Recerca Sexennis d’investigació: 2 Grups d’investigació: Coordinador i membre del Grup de recerca en educació, llenguatge i literatura (UVic) Investigador del Centre Universitari de Sociolingüística i Comunicació (UB) Línies d’investigació: Didàctica de la llengua, sociolingüística, adquisició del llenguatge, lingüística aplicada Projectes d’investigació: Nombre: 9 1. Impacte del model escolar català en la integració sociocultural i lingüística de l’alumnat d’origen immigrat. (IP: Vanessa Bretxa, UB i Llorenç Comajoan) 2. Diversitat sociocultural i adquisició de l’autoconfiança lingüística en català i castellà (IP: Xavier Vila, UB) 3. Anàlisi longitudinal de la competència en comunicació oral i les seves implicacions didàctiques (IP: Llorenç Comajoan) 4. Plurilingüisme social i educació secundària (no obligatòria) (IP: Xavier Vila, UB) 5. Resocialització lingüística en educació secundària (IP: Xavier Vila, UB) Publicacions: Nombre: 50 Comajoan, L (2014). Tense and aspect in second language Spanish. Dins K. Geeslin (Ed.) The handbook of Spanish second language acquisition (pp. 235 – 252). Nova York: Wiley-Blackwell. Comajoan, L. (2014). Tendències actuals en l'ensenyament de la gramàtica en contextos de primera o segona llengua: el cas del català. Lenguaje y textos, 40, 33-48.

Vila, F. X., Bretxa, V., & Comajoan, L. (2014). ¿En qué lenguas se hace ciencia? La gestión del multilingüismo en el Parc Científic de Barcelona. Revista Internacional de Organizaciones, 13, 111-134. Salaberry, R., & Comajoan, L. (Eds.). (2013). Research design and methodology in studies on L2 tense and aspect. Berlín: Mouton de Gruyter. Comajoan, L., & Vilà, M. (2013). La sociolingüística a primària i secundària. Articles de didàctica de la llengua i de la literatura, 60. Activitat congressual: Nombre: 30 Comajoan, L., Vila, F.X., Bretxa, V., & Ubalde, J. (2015). Longitudinal trends in linguistic confidence in Catalan and Spanish in primary and secondary education. Bilingualism in the Hispanic and Lusophone World, Universitat de Leiden, Països Baixos, 14-16 febrer 2015. Comajoan, L. (2014). Tendències actuals en l’ensenyament de la gramàtica L2 a adults: el cas català. I Congrés Internacional sobre l’Ensenyament de la Gramàtica. València, 27-28 febrer 2014. Comajoan, L., Ubalde, J., Bretxa, V., Vila, & Vila, F. X. (2014). Linguistic self-confidence by primary and secondary students in Catalonia: a longitudinal study. 20th Sociolinguistics Symposium, University of Jyvaskyla, 15-18 juny 2014 Comajoan, L. (2013). Change in language attitudes toward Catalan and Spanish by students in a multilingual school setting. The 59th Annual Anglo-Catalan Society Conference. Manchester, 1-3 de novembre de 2013. Comajoan, L. (2013). El efecto del turismo en el paisaje lingüístico: análisis de una avenida en Barcelona. XIX Congreso de la Asociación Alemana de Hispanistas. Münster, 20-23 març 2012. Treballs de Fi de Màster dirigits: 10 En curs: 1 Tesis doctorals dirigides en curs: 3 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: Coordinador del Grup de recerca en educació, llenguatge i literatura, co-coordinador del Programa de doctorat en Innovació i intervenció educatives, co-coordinador del Màster d'ensenyament de català com a primera i segona llengua, membre de la comissió de programes de doctorat Actuals: Coordinador del Grup de recerca en educació, llenguatge i literatura, co-coordinador del Programa de doctorat en Innovació i intervenció educatives, co-coordinador del màster d'ensenyament de català com a primera i segona llengua, membre de la Comissió de programes de doctorat PERFIL (resum biogràfic) Llorenç Comajoan Colomé (Vic, 1969) és Doctor en lingüísica per Indiana University (Estats Units, 2001). És professor en els graus de Mestre d'educació infantil, Mestre d'educació primària, Dobre grau de mestre d'educació infantil i primària, Educació social i Psicologia. Anteriorment, ha treballat com a professor a la Universitat de Barcelona, Middlebury College (Estats Units), DePaul University (Estats Units) i Indiana University (Estats Units). És coordinador del Grup de recerca en educació, lingüística i literatura de la UVic i investigador del Centre Universitari de Sociolingüística i Comunicació de la UB. Fa recerca en adquisició del llenguatge, didàctica de la llengua i sociolingüística educativa. Ha publicat articles a Language learning, Caplletra, Articles de Didàctica de la Llengua i la Literatura i Lenguaje y textos. Es co-coordinador del Doctorat d'intervenció i innovació docents i del Màster d'ensenyament de català com a primera i segona llengua. Dades generals Cognoms, Nom: COMELLA CAYUELA, AGUSTÍ Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Diplomat en Infermeria, llicenciat en Medicina i Cirurgia, metge especialista via MIR en Medicina de l’Educació Física i l’Esport, Màster en Cardiologia esportiva, Doctor en Medicina i Cirurgia. Categoria laboral: Professor/a titular Jornada laboral: Dedicació completa Acreditació: AQU 2006 Àrea de coneixement: Fisiologia Departament: Psicologia Espai: Torre dels Frares Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte: Telèfon: 938861222. Correu electrònic: agusti.comella@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Psicologia: Fonaments de Psicobiologia i Psicofisiologia. CAFE: Fisiologia de l'exercici i Nutrició i Esport. -Altres universitats: Fundació universitària del Bagés: Fisiolterapia, Podologia i Logopedia: Fisiologia i Bioquímica, Anatomia i Fisiologia del Sistema Nerviós. Funció del cos humà. Facultat de Medicina UB: assignatura Malaltia i activitat física, altres col·laboracions docents a la Facultat de Medicina: Màster en Medicina Subaquàtica hiperbàrica. Màster en Nutrició a l'Activitat Física i l'Esport. Postgrado en Actividad Fisica y Enfermedad: Nuevo Modelo Terapéutico Recerca Línies d’investigació: Neurofisiologia. Resposta a l'estrés. Publicacions: Nombre: 50 Autors/res (per ordre de signatura): Suárez A, Guillamó E, Roig T, Blázquez A, Alegre J, Bermúdez J, Ventura JL, García-Quintana AM, Comella A, Segura R, Javierre C. Títol: Nitric oxide metabolite production during exercise in chronic fatigue syndrome: a case-control study. Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): J Womens Health; Jun;19(6):1073-7. Any: 2010 Clau (A: article, R: review): A Índex d’impacte (SCI/SSCI): 1,454 Nombre de citacions (SCI/SSCI): 3 Quartil i àrea (SCI/SSCI): 2on quartil Medicine General & interna Autors/res (per ordre de signatura): Elisabet Guillamò, Alicia Blázquez, Agustí Comella, Rubén Martínez-Rodríguez, Eduardo Garrido, Joan Ramón Barbany, Josep Lluis Ventura, Casimiro Javierre.

Títol: Respuesta respiratoria al ejercicio físico de baja intensidad en mujeres con síndrome de fatiga crònica. Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): Apunts. Medicina de l'Esport, Volume 45, Issue 167: 169-173 Any: 2010. Autors/ores (per ordre de signatura): Moreno D, Guillamo E, Miquel-Pérez MI, Ventura JL, Barbany JR, Comella A, Javierre C. Títol: Kenjutsu. Influencia a corto plazo sobre la fuerza, el equilibrio y la capacidad de reacción. Llibre d’actes o revista (títol, volum, pàgina inicial-final): Revista, Archivos de Medicina del Deporte; 145:356-57. Any: 2011. ISBN/ISSN: 0212-8799. Autors/ores (per ordre de signatura): Guillamo E, Delicado MC, Barbany JR, Comella A, Blázquez A, Javierre C. Títol: Aplicación de un programa de ejercicio físico en mujeres tratadas de càncer de mama. Llibre d’actes o revista (títol, volum, pàgina inicial-final): Revista, Archivos de Medicina del Deporte; 145:365. Any: 2011. Autors/res (per ordre de signatura): J. Serra-Batlles, V. Plaza, A. Comella. Títol: Cambios en la clínica, la función pulmonar, la calidad de vida y los costes en una cohorte de pacientes asmáticos seguidos durante 10 años. Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): Arch Bronconeumol; 47 (10):482-487. Any: 2011 Clau (A: article, R: review): A Índex d’impacte (SCI/SSCI): 1,563 Nombre de citacions (SCI/SSCI): 4 Quartil i àrea (SCI/SSCI): 1er quartil Respiratory System Activitat congressual: Nombre: 30 Cambios en la farmacoeconomia del asma. Evolución en diez años. Tipus de contribució: comunicació oral. Congres: 43º Congreso de la Sociedad Española de Neumología y Cirugía Torácica (SEPAR). Publicació: abstrat Lloc de celebració: A Coruña Any: 2010. Organisme/institució que l’organitza: Sociedad Española de Neumología y Cirugía Torácica (SEPAR). Aplicación de un programa de ejercicio físico en mujeres tratadas de càncer de mama. Tipus de contribució: comunicació oral. Congres: IV Jornadas Nacionales de Medicina del Deporte de la Federación Española de Medicina del Deporte. Publicació: article. Lloc de celebració: Reus Any: 2011 Organisme/institució que l’organitza: Federación Española de Medicina del Deporte (FEMEDE). Kenjutsu. Influencia a corto plazo sobre la fuerza, el equilibrio y la capacidad de reacción. Tipus de contribució: comunicació oral. Congres: IV Jornadas Nacionales de Medicina del Deporte de la Federación Española de Medicina del Deporte. Publicació: article. Lloc de celebració: Reus Any: 2011 Organisme/institució que l’organitza: Federación Española de Medicina del Deporte (FEMEDE). EVICUR, una herramienta para acercar el conocimiento científico a la práctica clínica enfermera. Tipus de contribució: comunicació oral. Congres: VII Congreso Nacional SCELE. Lloc de celebració: Alicante Any: 2014 Ponència “Pruebas de esfuerzo para la valoración de la salud: ergometría con electrocardiograma: Enfoque teórico-práctico”, en el 1er SIMPOSIO NACIONAL “VALORACION INTEGRAL DEL DEPORTISTA: Valoración Bioquímica, fisiológica, antropométrica y nutricional para la salud y máximo rendimiento de los deportistas, organitzat per la Universitat de Barcelona (Campus de l’Alimentació de Torribera) Nutritional Coaching i Nutriaktive. Va tenir lloc el 28 de febrer de 2014 al Campus de l’Alimentació de Torribera, Santa Coloma de Gramanet, Barcelona. Treballs de Fi de Màster dirigits: 3 Tesis doctorals dirigides: 1 En curs: 1 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Actuals: Responsable de l'equipament del Laboratori de Fisiologia de l'exercici. Experiència professional Àmbits i funcions: Sanitari PERFIL (resum biogràfic) Agustí Comella Cayuela (Vic, 1962), és metge, diplomat en Infermeria per l'Escola d'Infermeria de Vic. Adscrita a la Universitat Autònoma de Barcelona, llicenciat en Medicina i Cirurgia per la Universitat Autònoma de Barcelona, metge especialista via MIR en Medicina de l’Educació Física i l’Esport, Màster en Cardiologia esportiva per la Universitat Autònoma de Barcelona, Doctor en Medicina i Cirurgia per la Universitat de Barcelona. Des de la seva participació com a doctorant fins a data d’avui, ha mantingut una estreta relació professional i també col·laboració docent en el grau de Medicina, Màsters, en projectes de recerca i tribunals avaluadors de Tesis Doctorals amb el Departament de Ciències Fisiològiques de la Facultat de Medicina de la Universitat de Barcelona. La col·laboració amb Facultat de Medicina de la Universitat de Barcelona, li va donar la oportunitat d’iniciar-se en la docència universitària. Primerament a l’Escola de Ciències de la Salut, de la Fundació Universitària del Bages, Adscrita a la UAB i posteriorment a la Universitat de Vic, on és actualment professor en els graus de Ciències del'Educació Física i l'Esport i Psicologia. S'ha dedicat professionalment a la medicina hospitalària, sobretot a la Pneumologia i la Cardiologia, on actualment encara fa estudis ecocardiogràfics i proves d’esforç convencionals i cardiopulmonars integrades. Això ha permès combinar amb la Medicina Nuclear, on gràcies a la seva experiència professional ha estat fent estudis de perfussió miocàrdica SPECT en els últims 10 anys. Actualment, la seva activitat de metge s’ha reduït considerablement, ocupant la docència la major part de la meva activitat. S’ha de destacar que ha participat activament en l’obtenció d’ajuts i beques per tal de poder adquirir el material necessari per equipar adequadament el laboratori de Fisiologia de l’exercici de la Universitat de Vic, on actualment és el seu responsable. Té diveros articles publicats en revistes indexades, articles en revistes no indexades amb avaluació externa, capítols de llibers, ponències i comunicacions nacionals i internacionals. Ha obtingut diferents premis en el camp de la salut. Ha participat en contractes d’investigació i transferència de tecnologia d’especial rellevància amb la Farmaindustria i l'administració. Ha estat avaluador dels projectes de recerca de la convocatòria 2005 de l’Agència de Gestió d’ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR). Generalitat de Catalunya. Revisor de manuscrits de la revista Journal of Sport Rehabilitation Editorial Office i la revista Journal of Psycophysiology i la revista Motricidad. European Journal of Human Movement. Dades generals Cognoms, Nom: COROMINA SUBIRATS, JORDINA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes

Formació acadèmica: Màster en Recerca en Didàctica de la Llengua (UAB, 2014) / Llicenciatura en Filologia Catalana (UB, 1995) / Diplomatura en Magisteri (Escola Universitària de Mestres Balmes, adscrita a la UB, 1986) Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació completa Àrea de coneixement: Didàctica de la Llengua i la Literatura. Filologia Catalana Departament: Departament de Filologia i de Didàctica de la Llengua i la Literatura (FETCH) / Departament de Comunicació (FEC) Espai: Departament de Filologia i de Didàctica de la Llengua i la Literatura, C103 / Departament de Comunicació, F415 Horari d’atenció: A convenir, reserva electrònica. Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Ext. 1200 (FETCH) / 4218 (FEC) Correu electrònic: jordina.coromina@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: graus de Psicologia, Mestres, Periodisme, Comunicació Audiovisual, Publicitat i Relacions Públiques. Assignatures: gèneres acadèmics, periodisme informatiu, gramàtica i expressió escrita, expressió oral i comunicació no verbal. Recerca Grups d’investigació: Membre del grup de Recerca en Educació, Llenguatge i Literatura (GRELL), grup emergent reconegut per la Generalitat de Catalunya (2014, SGR 1031). Coordinació: Llorenç Comajoan Colomé Línies d’investigació: Lingüística aplicada i didàctica de la llengua i de la literatura Publicacions: Nombre: 1 Coromina-Subirats, J. (2014). Dependència de la literalitat d'una font de referència: Anàlisi d'un text de primer curs d'universitat. Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, 7(2), 54-69. Activitat congressual: -Nombre: 3 -Comunicació acceptada 'Dificultades de los universitarios para representarse la escritura', IV Congreso Internacional de Docencia Universitaria, CINDU 2015 (El futuro de la docencia en la universidad), 25, 26 i 27 de juny de 2015, Universidad de Vigo. -Comunicació 'Escriptura i identitat acadèmica: Representació de la tasca en alumnat universitari', XV Congrés Internacional de la Societat Espanyola de Didàctica de la Llengua i la Literatura (SEDLL), 19-21 de novembre de 2014, Universitat de València. -Comunicació 'Coneixements d'aspectes normatius de la llengua catalana en alumnat universitari de primer curs' (Jordina Coromina-Subirats, Mariona Casas i Llorenç Comajoan), IV Simposi Internacional sobre l'Ensenyament del Català, 4 i 5 d'abril de 2014, Universitat de Vic. Experiència professional Àmbits i funcions: Museu del Coure, La Farga Lacambra, Les Masies de Voltregà, correctora d'estil del material informatiu en la creació del museu (2008) / Aula d'Autoaprenentatge, coordinadora i assessora de llengües, Universitat de Vic (1996-2003) / Eumo Editorial, Vic, correctora d'estil-lingüista (1988-2003) / TV3, Televisió de Catalunya, Sant Cugat del Vallès, lingüista (1995) / Diari Avui, Premsa Catalana S. A., Barcelona, lingüista (1989-1993) / Catalunya Ràdio, emissores de la Generalitat de Catalunya, Barcelona, lingüista (1992). PERFIL (resum biogràfic) [Nom i Cognoms] [(població, any naixement)], és [professió] i [titulació i universitat d’expedició]. És professor/a en el/s [graus i màsters on s’imparteix docència el curs 2014-15]. [Experiència professional fora de la UVic que es vulgui destacar]. S’ha especialitzat en [àmbits de recerca, si és el cas]. Pertany al [esmentar el grup de recerca del qual es forma part, si és el cas]. Ha publicat [descripció genèrica i breu com ara “ha publicat diversos articles en revistes científiques com...”. [Si escau, altra informació rellevant]. Jordina Coromina-Subirats (Torelló, 1965) és professora d'escriptura, gèneres acadèmics i oralitat formal, màster en Recerca en Didàctica de la Llengua per la Universitat Autònoma de Barcelona (2014), llicenciada en Filologia Catalana per la Universitat de Barcelona (1995) i mestra diplomada per l'Escola Universitària de Mestres Balmes, de Vic, adscrita a la Universitat de Barcelona (1986). Fa classes al grau de Psicologia de la Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes, de la Universitat de Vic, i als graus de Periodisme, Comunicació Audiovisual i Publicitat i Relacions Públiques de la Facultat d'Empresa i Comunicació, de la Universitat de Vic. Ha treballat com a lingüista en diferents mitjans de comunicació audiovisual i en premsa escrita, i com a correctora d'estil d'Eumo Editorial. S'ha especialitzat en gèneres discursius i identitat acadèmica a la universitat i ha publicat anàlisis d'experiències didàctiques a l'entorn de la reflexió metalingüística, l'escriptura i la construcció del coneixement. Forma part del Grup de Recerca en Educació, Llenguatge i Literatura (GRELL), de la Universitat de Vic. Dades generals Cognoms, Nom: COROMINAS SALOM, MARTA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciada en Filologia Anglogermànica Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació completa Àrea de coneixement: Didàctica de la llengua i la literatura. Filologia anglesa Departament: Departament de Filologia i Didàctica de la Llengua i la Literatura Espai: D 204 Horari d’atenció: Dimecres 10:30-11:30 Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Ext.237 Correu electrònic: marta.corominas@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Llengua anglesa i la seva didàctica als graus de Mestre d'Educació Infantil i Mestre d'Educació Primària. Llengua anglesa per a usos acadèmics aplicada a la psicologia al grau de Psicologia. Preparació per a la participació en programes de pràctiques internacionals per als alumnes dels graus de Mestre d'Educació Infantil, Mestre d'Educació Primària, Psicologia i CAFE. Recerca

Grups d’investigació: GRELL Línies d’investigació: Llengua anglesa i la seva didàctica, educació intercultural i programes d'aprenentatge-servei. Projectes d’investigació: Nombre: 2 La llengua anglesa oral i les pràctiques interculturals a l'aula de primària - DEA 2011 L'aprenentatge de la llengua anglesa a l'ensenyament secundari a través de l'educació intercultural i l'aprenentatge-servei. (En curs) Publicacions: Nombre: 15 Marta Corominas; Simó Núria; Jon Telford. Els estudis d’educació social miren a Europa.. 10, Papers d’Educació, revista electrònica, UVic, 2009 (article) Marta Corominas; Núria Medina; Núria Plana. Som-hi? Primers jocs, primeres paraules. Edicions l’Àlber, 2008 (jocs didàctics) Marta Corominas; Núria Medina; Núria Plana. Fancy That! 3. Edicions l’Àlber, 2006 (llibre de text) Marta Corominas; Núria Medina; Núria Plana. Fancy That! 4. Edicions l’Àlber, 2006 (llibre de text) Marta Corominas; Núria Medina; Núria Plana. Fancy That! 5. Edicions l’Àlber, 2006 (llibre de text) PERFIL (resum biogràfic) Marta Corominas Salom (Vic, 1965) és filòloga, llicenciada per la UAB. Professora de llengua anglesa per usos acadèmics i didàctica de l'anglès en els graus de Mestre d'Educació Infantil i Mestre d'Educació Primària i Psicologia de la Universitat de Vic. Responsable de diversos programes de pràctiques internacionals (Anglaterra, Dinamarca, Nepal). S’ha especialitzat en temes d'educació intercultural. Pertany al grup de recerca GRELL, Grup de Recerca en Educació, Llenguatge i Literatura de la Universitat de Vic. Ha publicat llibres de text i material docent relacionat amb l'aprenentatge de la llengua anglesa. Dades generals Cognoms, Nom: CRESCENZI LANNA, LUCREZIA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Licenciat en Psicologia Evolutiva i de l'Educació i Doctor en Comunicació, Art i Educació Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació parcial 2 Acreditació: AQU 2013 ANECA 2013 Àrea de coneixement: Psicologia Evolutiva i de l'Educació. Comunicació àudio-visual i Publicitat Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: lucrezia.crescenzi@uvic.cat Docència Experiència docent (Especificar la titulació, les assignatures més rellevants i altres àrees de docència, si escau) -UVic: Grado de Comunicación Audiovisual Facultad de Empresa y Comunicación Asignatura de “Metodología de Investigación en Comunicación” (curso 2014-15) Grado de Psicología Facultat d’educació, traducció i ciencies humanes Asignatura de “Communication Psychology” (en inglés) (curso 2013-14) Universitat de VIC – Grado de Psicología Facultat d’educació, traducció i ciencies humanes Asignatura de “Evaluación de programas e intervenciones en diferentes contextos” (curso 2013-2014) -Altres universitats: Universitat de Barcelona – Grado de Comunicación Audiovisual Facultat de Formació del Professorat /de Biblioteconomía i Documentació Asignatura de “Guión” (curso 2011- 2012 y 2012 - 2013) Universitat de Barcelona – Grado de Comunicación Audiovisual Facultat de Formació del Professorat /de Biblioteconomía i Documentació Universitat de Barcelona – Grado de Comunicación Audiovisual - Asignatura de “Proyectos 1” (curso 2012 - 2013) Facultat de Formació del Professorat /de Biblioteconomía i Documentació Universitat de Barcelona – Grado de Comunicación Audiovisual - Asignatura de “Vídeo digital” (12 créditos) (curso 2011 - 2012) Facultat de Formació del Professorat /de Biblioteconomía i Documentació Universitat de Barcelona – Grado de Comunicación Audiovisual - Preparación del Prácticum del nuevo grado (curso 2011 - 2012) Facultat de Formació del Professorat /de Biblioteconomía i Documentació - Asignatura de “Prácticum” (curso desde 2008-2009 hasta 2013 - 2014) -Semipresencialitat/on-line: Universitat de VIC - Màster en Direcció Estratègica de la Comunicació i de la Empresa (curso 2014-15) Asignatura de “Metodologia de la Investigació Aplicada” Recerca Grups d’investigació: Miembro del Grup de Recerca Consolidat LMI Laboratori de Mitjans Interactius IP: Dr. Antonio R. Bartolomé Pina. Línies d’investigació: Contenidos multimedia infantiles Psicología del desarrollo Metodología de investigación en comunicación Género y TIC Projectes d’investigació: 5 PROJECTOS DE INVESTIGACIÓN SUBVENCIONADOS (convocatorias públicas): -Título del proyecto: MARGIN – Tackle Insecurity in Marginalized Areas 2015-2017 Organismo: European Commission Investigador/a Principal: Dr. Antonio Bartolomé.

Referencia: H2020-FCT-2014 (653004) -Título del proyecto: Finger-painting on the iPad. The role of physical action and touch with touch screen technologies in the play and learning of preschool children. (parte del proyecto Multimodal methods for research on embodiment with emerging digital technologies) 2013 Organismo: Institute of Education, London University Investigador/a Principal: Dra. Carey Jewitt Referencia: ESRC funded research project -Título del proyecto: European network for the integration of Web2.0 in education and work (Ed2.0 Work) 2012-2014 Organismo: European commission elearnig programme Investigador/a Principal: Dr. Antonio Bartolomé Referencia: 519057-LLP-1-2011-1-CH -Título del proyecto: Redefiniendo la universidad: nuevos modelos para el aprendizaje en red 2012 Organismo: MECI - Ministerio Asuntos Exteriores Programas Cooperación Interuniversitaria España Brasil Investigador/a Principal: Dr. Antonio Bartolomé Referencia: PHB2011-0064-TA -Titulo del proyecto: Medios de comunicación y violencia de género: ¿catalizadores o elementos de prevención? 2008-2011 Organismo: Ministerio de Ciencia y Innovación. Investigador/a Principal: Dra. Yolanda Tortajada Giménez (URV) Referencia: CSU2008-02006/SOCI PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN SUBVENCIONADOS (contractos con empresas): -Título del proyecto: Recerca al voltant dels usos i les concepcions dels dispositius mòbils per part de dos grups d'alumnes de postgrau de l'IL3 2010-2012 Organismo: UB-IL3 Investigador/a Principal: Dr. Mariona Grané -Título del proyecto: Diseño de contenidos digitales para la educación secundaria Organismo: Editorial Mc GrawHill 2010-2011 Investigador/a Principal: Dr. Antonio Bartolomé -Título del proyecto: Libro de texto inteligente 2010-2012 Organismo: IRIF Investigador/a Principal: Dr. Antonio Bartolomé Publicacions: Price S.; Jewitt, C.; Crescenzi, L. (2015). The role of iPads in pre-school children's mark making development. Computers & Education. Crescenzi, L.; Price S.; Jewitt, C. (2014). The role of physical action and touch with touch screen technologies in the play and learning of preschool children. The Australian Journal of Language and Literacy. Vol. 37 Nº 2, pp.86-95 Crescenzi, L. (2013). Como recoger datos audiovisuales en la investigación de campo con niños muy pequeños. Digital Education Review. Nº 24, pp. 43-52. Crescenzi, L.; Araüna, N; Tortajada, I. (2013). Privacity, self-disclosure and images of Spanish teenagers through Social Networking Sites. The Fotolog case. Communication & Society. Comunicación y sociedad. Vol. 26, Nº 2, pp. 225-242. Grané, M; Crescenzi, L.; Olmedo, K. (2013). Cambios en el uso y la concepción de las TIC, implementando el M-learning. RED, revista de Educación a Distancia. Año XII. Nº 37, pp. 1-19. Publicación en línea. Murcia (España). Activitat congressual: -Autor: Crescenzi, L. 2013 Título: Paint on the finger or paint on the screen: a comparative study Congreso: 3rd World Conference on Psychology and Sociology, Bruselas (BÉLGICA) -Autores: Tortajada, I.; Willem, C.; Araüna, N.; Crescenzi, L. 2013 Título: Fotologs and the socialization of love: 'traditional' or 'alternative' depictions? Congreso: 63rd Annual Conference ICA, "Challenging Communication Research", London (INGLATERRA) -Autor: Crescenzi, L. 2012 Título: Acceso y recepción de contenidos audiovisuales en la primera infancia. Una investigación sobre el target ignorado. Comunicación INVITADA Congreso: I Jornada de la Sección de Estudios de Audiencia y Recepción de la Asociación Española de Investigación de la Comunicación (AE-IC), Barcelona -Autores: Tortajada, I., Araüna, N., Martínez, I.J., Crescenzi, L., Willem, C. 2012 Título: Interactions regarding sex and gender in social networking sites: how teenagers explian and give meaning to their own media practices Congreso: ECREA, Estambul (TURQUIA) -Autores: Crescenzi, L. 2012 Título: ¿Qué se entiende por programa “infantil”?. Congreso: III Congreso Internacional de la Asociación Española de Investigación de la Comunicación. AE-IC Comunicación y Riesgo, Tarragona TESIS DIRIGIDAS Codirigida por Dr. Antonio Bartolomé y Dra. Lucrezia Crescenzi 19/01/2012 Título: Captación de la imagen cinematográfica: soportes fotoquímico y digital Doctorando/a: Rafael Suárez Gómez Universitat de Barcelona Calificación: Sobresaliente cum laude Codirigida por Dr. Antonio Bartolomé y Dra. Lucrezia Crescenzi 29/10/2012 Título: Classificació dels gèneres audiovisuals a la xarxa i estudi dels seus formats Doctorando/a: Joan Frigola Universitat de Barcelona Calificación: Sobresaliente cum laude

PERFIL (resum biogràfic) Lucrezia Crescenzi Lanna (Roma, 1981), és investigadora i doctora per la Universitat de Barcelona. És professora en els graus de Comunicació Audiovisual i Psicologia i de Metodologia d’Investigació Aplicada en el Màster en Direcció Estratègica de la Comunicació i de la Empresa. Ha estat professora de la Universitat de Barcelona als graus de Pedagogia i de Comunicació Audiovisual des del 2009 al 2014. S’ha especialitzat en metodología de investigación en comunicación y tecnología digital, psicología infantil y estudios de género. Pertany al Laboratori de Mitjans Interactius des del 2009. Ha publicat diversos articles en revistes científiques com Communication & Society o Computers & Education. Ha dut a terme dues estades en centres d'I+D internacionals (l'últim com a investigadora convidada a l'Institute of Education de la University of London el 2013), ha participat en diversos fòrums i en més de 20 congressos internacionals, alguns de prestigi mundial com l'ICA. Dades generals Cognoms, Nom: FIGUEROA AIBAR, JULIO CESAR Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciat en Psicologia.Màster en Psicologia de l’Activitat Física i del’Esport,Postgrau en Psicologia de la Iniciació Esportiva,Doctorand en Psicologia de l’Aprenentatge Humà(crèdits obligatoris aprovats)Diploma d’Estudis Avançats – (crèdits aprovats,investigació en curs) Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació parcial 1 Àrea de coneixement: Psicologia Social. Psicologia evolutiva i de l’Educació Departament: Psicologia Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte: Telèfon: 938861222 Correu electrònic: jc.figueroa@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: CAFE, Psicologia -Altres universitats: UOC; UAB, Universidad de Sevilla, Universidad de Santiago de Compostela, Universidad Nacional de cordoba (Argentina) Màster de Direcció i Gestió d’Empreses Esportives, E.S.Johan Cruyff (2001-2003). Coordinador i professor de les àrees de Psicologia Aplicada al Futbol i Direcció d’Equips, de la Federació Catalana de Futbol (1998-2011), -Semipresencialitat/on-line: Consultor de Psicologia de l’Esport de la UOC Recerca Grups d’investigació: Integrant del Grup de Estudis de Psicologia de l’Esport, UAB (1998-2007). Línies d’investigació: Psicologia de l’Activitat Física i de l’Esport Projectes d’investigació: Títol dels projectes: (Amb la indicació de “dirigit” si escau. Destacar els 5 més significatius dels darrers anys i els que estan en curs) Projectes de recerca:investigador en un projecte d’investigació I+D del MCT (BS02003-04301), projecte de CSD-LFP Nº 26/UNI10/98 i projecte de CSD-LFP Nº 26/UNI10/99. Publicacions: Coautor de dos capítols de llibres, de dos capítols de revistes i dos vídeos.Membre del consell editorial de la revista de Psicologia del Deporte. Activitat congressual: Cuatres comunicacions internacionals, dues comunicacions nacionals i un pòster internacional. Altres actuacions: coordinador de taula rodona i membre del comitè científic. Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: Membre del Consell del Departament de Psicologia de l’Educació, UAB (2000-2001). Secretari d’assumptes estudiantils , Universitat Nacional de Córdoba-Argentina (1996). Membre del Consell Directiu de la F F i H., Universitat Nacional de Córdoba-Argentina (1995-1996). Experiència professional Àmbits i funcions: Psicòleg esportiu de clubs esportius d’àmbit nacional i internacional (1995-2015).Assessor i formador de tècnics esportius i esportistes, a nivell d’iniciació i alt rendiment(1995-2015). Psicòleg esportiu del FC Barcelona – secció futbol (2003-2006) i secció hoquei gespa (2001-2003).Psicòleg esportiu de suport del CAR Sant Cugat (1997-1998) i col·laborador extern (1999-2002). Coordinador i psicòleg esportiu del programa internacional de tècnica internacional de futboldel Plan Marcet (1997-1999).Coordinador i professor de les àrees de Psicologia Aplicada al Futbol i Direcció d’Equips,de la Federació Catalana de Futbol (1998-2011). PERFIL (resum biogràfic) Julio Cesar Figueroa Aibar (Argentina, 1964), és Llicenciat en Psicologia per la Universidad Nacional de Cordoba. Republica Argentina. Màster en Psicologia de l’Activitat Física i de l’Esport, Postgrau en Psicologia de la Iniciació Esportiva per la UAB. És professor en el/s graus de CAFE i Psicologia (UVic) on imparteix docència el curs 2014-15]. S'ha especializat en Psicologia de l’Activitat Física i de l’Esport. Professor en Màsters de Psicologia de l’Activitat Física i de l’Esport, UAB-UB (2002-2015),Universidad de Sevilla (2006-2015), U.Santiago de Compostela (2004-2006), Professor en Màster de Direcció i Gestió d’Empreses Esportives, E.S.Johan Cruyff (2001-2003),Consultor de Psicologia de l’Esport de la UOC (2005-2008), Coordinador i professor de les àrees de Psicologia Aplicada al Futbol i Direcció d’Equips de la Federació Catalana de Futbol (1998-2011). Psicòleg esportiu del FC Barcelona – secció futbol (2003-2006) i secció hoquei gespa (2001-2003),Psicòleg esportiu de suport del CAR Sant Cugat (1997-1998) i col·laborador extern (1999-2002). Psicòleg esportiu de clubs esportius d’àmbit nacional i internacional (1995-2015),Assessor i formador de tècnics esportius i esportistes, a nivell d’iniciació i alt rendiment (1995-2015). Dades generals

Cognoms, Nom: GUILLÉN FONT, ASSUMPCIÓ Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciada en Medicina i Cirurgia. Facultat de Medicina de Reus .Universitat de Barcelona. Data d’expedició 27 de novembre de 1987. Títol de Metge Especialista en Psiquiatria , per el Real Decret 1497/1999. Data d’expedició 25 de juny de 2003. Diploma d’Especialització en Tècniques d ’Expressió (de tercer nivell (Superior)). Escola d’Expressió i Psicomotricitat de l’Institut Municipal d’educació de Barcelona. Cursos 1991 i 1992. Màster de Postgrau en Psiquiatria de Sector. Universitat Rovira i Virgili . Juny1993. Diploma de Postgrau en” Disseny i Estadística en Ciències de la Salut” Universitat Autònoma de Barcelona. Curs d’Especialització en Alcoholisme. Universitat Autònoma de Madrid. Categoria laboral: Professor/a associat/da Àrea de coneixement: Psiquiatria. Psicobiologia Departament: Psicologia Espai: T-008 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. . Correu electrònic: assumpta.guillen@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Psicologia : Psicofarmacologia. Educació Social: Acció Socioeducativa en Salut, Acció Socioeducativa en Salut Mental. Recerca Grups d’investigació: Grup de recerca SaMIS ( Salut Mental i Innovació Social) Dirigit per Dr FX Arrufat Nebot Publicacions: Guillén S, Reig S. Experiència: Implantació d’activitats de Salut en un CAS. Llibre d’actes de XXV. Jornades Nacionals de Sociodrogalcohol; 1998 abril 23-25; Tarragona; 617. J.Plans Parcerisas, S. Reig Orta, S. Guillén Font Estudio sobre Depresión en Pacientes Alcoholicos. Tr. Adictivos 1999; 1; Pag 29. Activitat congressual : Comunicació oral de “Qualitat de Vida en l’esquizofrènia”. Jornades de Psiquiatria del IPM de Reus; any 1995 Presentació del pòster al Congrés Nacional de Psiquiatria de Mallorca 2003, “Risperidona i adherencia al tratamiento en pacientes con tr. Adctivos” Presentació del Pòster “ Valoración de la impulsividad en pacientes con tr adictivos” en el Congres Nacional de Psiquiatria de Mallorca 2003. Presentació del Pòster “ TOC a la Comarca de Osona “ en el Congrés Nacional de Psiquiatria de Valencia 2008 Presentació Pòster “ Variables Sociodemograficas en el TOC” al Congres Nacional de Psiquiatria de Madrid 2009. Presentació Pòster “ Comorbilidad en el TOC” al Congres Nacional de Psiquiatria de Oviedo 2011 Experiència professional Àmbits i funcions: Inici de la Activitat laboral al marc de 1988 al Institut Pere Mata de Reus on realitzo la meva formació de la especialitat amb la rotació per totes les àrees assistencials psiquiàtriques i la formació corresponent fins al 1992 on segueixo treballant com a Psiquiatra adjunta al mateix Servei Activitat laboral de Psiquiatre al CAS d’Osona del 26/4/93 i fins 31 d’agost del 2003, activitat com a psiquiatra atenent toxicomanies i patologia dual. Activitat laboral des de 01/02/99 fins al 1/03/02 com a psiquiatre coordinador del centre de dia “El Pedrís” per la rehabilitació dels Tr.. Mentals Severs. Des de l’1 de setembre del 2003 activitat com a psiquiatra al servei de Salut Mental del Hospital General de Vic fins el 15 d’abril del 2004. Del 21 de març de 2006 fins a 1 de febrer de 2006 Activitat laboral com a Psiquiatre adjunt al CSMA de Terrassa. En l’actualitat i des de desembres de 2006 exerceixo en Servei de Psiquiatria de Consorci Hospitalari de Vic , Osona Salut mental, com a Metge Psiquiatra al Hospital de dia i consultes externes. PERFIL (resum biogràfic) Mº Assumpció Guillén i Font ( Vic, 1963) es Metgessa Psiquiatra, llicenciada en la Universitat de Barcelona ( 1987). Professora en els graus de Educació Social i Psicologia de la Universitat de Vic, va exercir de Metge Psiquiatra a L'Institut Pere Mata de Reus en la Unitat de Internament i de Consultes Externes, posteriorment va exercir de Psiquiatra al Centre de Drogodependències de Osona i al Centre de Rehabilitació Psicosocial de la Fundació Centre Mèdic Psicopedagògic de Osona, en l’actualitat exerceix de Metgessa Psiquiatra a Osona Salut Mental en Hospital de dia i Consultes externes, s'ha especialitzat en temes de drogodependències i Trastorn Obsessiu compulsiu . Forma part del Grup de Recerca de Salut Mental i Innovació Social de la UVIC-UCC i CHV,i segueix formació Doctoral. Dades generals Cognoms, Nom: GUITART ACED, ROSA MARIA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Mestra de Primer Ensenyament (Escola Normal de Barcelona), llicenciada en Filosofia i Ciències de l’Educació, secció Psicologia (UB), doctora en Psicologia i currículum escolar (UAB) Categoria laboral: Professor/a titular Jornada laboral: Dedicació completa Àrea de coneixement: Didàctica i organització escolar, Psicologia evolutiva i de l'educació, Treball social i ciències socials Departament: Pedagogia Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Ext.1004 Correu electrònic: rosa.guitart@uvic.cat Docència Experiència docent:

-UVic: Mestres, Educació social: Didàctica general, Organització escolar, Familia, escola i entorn, Organització i gestió d'institucions educatives no formals, Treball interdisciplinari, Ser educadora i educador social. Màster de formació del professorat d’educació secundària: Societat, família i educació: evolució i contextos d’intervenció. Màster oficial interuniversitari Dones, gènere i ciutadania: Dones, educació i coeducació. Altres universitats: UAB. Mestres, Pedagogia i Psicopedagogia, Educació social: Bases psicopedagògiques per a l'educació en la diversitat, Disseny, desenvolupament i innovació del currículum, La intervenció educativa en situacions de desadaptació. Recerca Grups d’investigació: GREUV Línies d’investigació: Gènere i educació, Formació familiar Projectes d’investigació: Nombre: 4 Dones i polítiques d’igualtat a la ciutat de Vic, Característiques dels models de gènere de les i els adolescents (dirigit), Educació i gènere: Formació en responsabilitat social i ètica de formadores i formadors per a la igualtat i la prevenció de la violència (dirigit). En curs: De l'escola a la universitat, de la universitat a l'escola: la formació de mestres i la reflexió sobre la pràctica Publicacions: Nombre: 46 Isabel Carrillo, Pilar Prat, Rosa Guitart, Esther Fatsini (2010. Investigar per desvelar els models de gènere en l'adolescència a Temps d'educació, núm 39 Isabel Carrillo, Esther Fatsini, Rosa Guitart, Pilar Prat (2011). Cuentame, ¿cómo ocurrió? Género y saberes en movimiento a M. José Chivite, M. Beatriz Hernández i M. Eugenia Monzon (eds). Frontera y género. En los límites de la multidisciplinariedad. Madrid, Plaza y Valdés Editores Rosa Guitart, Eulàlia Paris (2012). La competència d’autonomia i d’iniciativa personal. Proposta de desplegament curricular a primària i secundària. Barcelona, Graó Rosa Guitart, Equip de mestres de l'Escola Ciutat Jardí de Lleida (2012). La pràctica de la coeducació a l'escola a Guix, núm. 385 Miquel Àngel Alabart, Rosa Guitart (2012). Infancia y familia a Heike Freire (coord.). Infancia y adolescencia. Wolters Kluwer España S.A. Activitat congressual: Nombre: 30 Poster: Rosa Guitart, Pilar Prat, Isabel Carrillo, Esther Fatsini. Las representaciones y los imaginarios expresados por las y los adolescentes en relación a características de personalidad. Un estudio de caso con mirada de géner. VI Congreso internacional de Psicologia y Educación, III Congreso nacional de Psicologia de la educación. Valladolid, 2011 Comunicació: Isabel Carrillo, Núria Padrós, Rosa Guitart, Esther Fatsini. Responsabilidad de las Universidades en la Igualdad y la Prevención de la Violencia. Un modelo de formación ética. I Congreso internacional de educación para la igualdad: género y sexualidades. Granada, Moderació taula rodona: Dona i diversitat funcional, doble discriminació. III Jornada Accessibilitat Universal: dones i accessibilitat. Vic, 2011 Comunicació: Isabel Carrillo, Rosa Guitart. Contrapunts d'un model d'educació per l'equitat basat en la responsabilitat social i ètica. Segones jornades de recerca de l'IIEDG. Barcelona, 2012 Taula de reflexió: igualtat de gènere i intervenció en i per al conflicte. Terceres jornades de mediació GREC. Gènere i conflicte. Barcelona, 2013 Treballs de Fi de Màster dirigits: 1 En curs: 1 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Actuals: Coordinació estudis Educació social Experiència professional Àmbits i funcions: Mestra tutora de 3r i 4t EGB. Especialista de psicomotricitat. Directora adjunta de la revista d’educació Guix Directora editorial de Graó, editorial pedagògica Editora de revistes de didàctiques específiques Iber, Uno, Eufonía i Articles Responsable de l’organització de cursos, jornades i trobades pedagògiques de Serveis Pedagògics/IRIF Professora en cursos, seminaris, jornades i trobades pedagògiques organitzats per Serveis Pedagògics/IRIF i dirigits a educadors i educadores (mestres, professorat, famílies, educadors i educadores de temps de lleure) PERFIL (resum biogràfic) Rosa Maria Guitart Aced (Barcelona, 1954) és professora, mestra de primer ensenyament i llicenciada en Psicologia per la Universitat de Barcelona i doctora en Psicologia i Curriculum escolar per la Universitat Autonoma de Barcelona. És professora en el Grau d'Educació social de la Universitat de Vic i en el Màster oficial interuniversitari Dones, gènere i ciutadania. Va exercir de professora associada a la UAB de 1999 a 2009 en les llicenciatures de Psicopedagogia i Pedagogia i en les diplomatures de Mestres i Educació social. Va treballar a Editorial Graó/ Serveis Pedagògics/ IRIF, S.L., entitat dedicada a serveis i assessoraments en l’àmbit educatiu des de 1977 al 2000. S'ha especialitzat en temes de Gènere i educació, Formació familiar, Currículum i Jocs no competitius. Dades generals Cognoms, Nom: HERRERA GARIN, MARCELA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciada en Psicologia. Màster en Investigació. Màster en Psicologia de l’Esport. Diploma d’estudis Avançats Categoria laboral: Professor/a associat/da Àrea de coneixement: Psicologia SociaL. Psicologia evolutiva i de l’Educació Departament: Ciències de l'Activitat Física

Espai: B135 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte: Telèfon: 938816164. Ext. 1207 Correu electrònic: ferran.fontarnau@uvic.cat Docència Experiència docent -UVic: Professora del grau en Ciències de l’Activitat Física i l’Esport i del grau en Psicologia -Altres universitats: Professora tutora de la UNED. Supervisora de Psicòlegs del Grau en Psicologia de la Universitat Oberta de Catalunya. Psicologia de l’Esport. Universitat de Barcelona. Recerca Publicacions: Nombre: 13 Llibre: El proceso de inserción del psicólogo en una organización Deportiva. Editorial Académica Española. http://www.amazon.es/Libros-Marcela-Herrera-Garin/s?ie=UTF8&page=1&rh=n%3A599364031%2Cp_27%3AMarcela%20Herrera%20Garin 2010 Revista Ecuestre: Psicologia de la motivació. 2009 La relación con el deportista en el contexto de rehabilitación: el aporte de técnicas de psicología aplicada al deporte. Efisioterapia. 2008 Intel·ligència Emocional aplicada al benestar. Revista d'Intel·ligència Emocional. Santiago de Xile., Nº1, Vol.1 2007 Coaching i rendiment en persones amb Dèficit Atencional. Revista del Centre d'Aprenentatge Creatico. Costa Rica. Revista Lepe Urbana. Sèrie d'articles sobre rendiment e iniciació esportiva en hípica. 2006 Revista Ecuestre.. En la columna de Víctor Álvarez . Psicologia del Rendiment. (Nº284,285,286,287,288) Full Informatiu. Col.legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya. La iniciació esportiva: l'assesorament a parells i mars. Abril. Nº188. Barcelona, Espanya. 2005 Full Informatiu. Col.legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya. Sobre la iniciació esportiva dels nens i el paper del psicòleg de l'esport. Setembre. Nº182. Barcelona. Espanya 2004 Traducció a l'espanyol del llibre del Dr. Josep Roca i Balash: Alló Psíquic: mural paralistotélico. .Barcelona, Espanya. 2003 Revista de Psicología de la Actividad Física y el Deporte: perspectiva latina / coord. Por Sara Márquez. ISBN 84-9773-076-3, págs. 451-458 2001 Col·laboradora en la traducció portuguès-espanyol de diversos articles relacionats amb la Psicologia de l'Esport per a la Revista de Psicologia de l'Esport. Universitat d'Illes Balears. Traducció a l'espanyol del llibre del Dr. Benno Becker Jr. Manual de Psicologia de l'Esport i l'Activitat Física. Universidoneu Feevale. Nuovo Hamburg, Brasil. Activitat congressual: Nombre: 2 CONFERENCIASTA I ASSISTENT CONVIDADA A DIVERSOS CONGRESSOSS I SEMINARIS REALITZATS A MËXICO; XILE, ARGENTINA, BRASIL, BOLÍVIA I ESPANYA (PONTEVENDRA, LEÓN, SALAMANCA, CASTELLÓ, CÒRDOVA I BARCELONA) AMB ELS SEGÜENTS TEMES: * PROCESSOS D'ATENCIÓ I CONCENTRACIÓ EN ÀRBITRES DE BÀSQUET. * EDUCACIÓ PER VALORS I MULTICULTURALIDAD. * DESENVOLUPAMENT PERSONAL A TRAVÉS DE L'ESPORT. * RECURSOS HUMANS EN LES ORGANITZACIONS ESPORTIVES. EL TREBALL MULTIDISCIPLINAR EN EQUIPS ESPORTIUS, UNA VISIÓ DES DE LA PSICOLOGIA ESPORTIVA. * CONSULTORIA EN ORGANITZACIONS ESPORTIVES: DINÀMIQUES DE CANVI EN ENTORNS INSTITUCIONALS COMPLEXOS. ESTRATÈGIES I EINES PER A LA GESTIÓ INTERDISCIPLINAR. * EL PROCÉS D'INSERCIÓ D'UN PSICÒLEG EN UNA ORGANITZACIÓ ESPORTIVA: UN ESTUDI DE CASOS. * PSICOLOGIA ESPORTIVA I TÈCNIQUES INFANTO-JUVENIL APLICADES. * EL PARADIGMA DEL MIL·LENNI: REFLEXIÓ DES DE LA PSICOLOGIA ESPORTIVA. * UNA EXPERIÈNCIA TRAVÉS D'INTERNET: ANÀLISI DE PREGUNTES VIA E-MAIL D'ESTUDIANTS DE PSICOLOGIA XILENS QUE DESITGEN INSERIR-SE EN EQUIPS DE FUTBOL. * PROCESSOS PSICOLÒGICS EN LA HÍPICA. XII Congresso Nacional de Psicologia de l’Esport 2010. Ponente: Respiració alterna per a joves patinadores i Programa per Entrenador de Iniciació Esportiva. Experiència professional Àmbits i funcions: Formació en els àmbits universitari, empresarial, esport i socioeducatiu. PERFIL (resum biogràfic) Marcela Herrera és psicòloga del rendiment i professora de Psicologia de l’Esport des de l'any 1997 en distintes Federacions i Universitats (nªCol.13491) amb anys d'experiència en formació en els ámbits universitari, empresarial, esport i socio-educatiu. Ha segut Vicepresidenta de la Junta de la Secció de Psicologia de l'esport del Col.legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya (2012-2014) i Directora de Psicoaching.net: Consultoria en psicología del Rendimient i Benestar Humá. Té demostrada habilitat per treballar en equip i crear un excel.lent clima per a l'aprenentatge per permetre el desenvolupament de competències en els seus alumnes i usuaris. Compromís per a l'ensenyament i un mètode dinàmic teòric-pràctic constituïxen les principals eines utilitzades en les seves classes i tallers. Dades generals Cognoms, Nom: LAGO MARTINEZ, JOSÉ RAMÓN Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Doctor Categoria laboral: Professor/a titular Jornada laboral: Dedicació completa Acreditació: AQU 1998 Àrea de coneixement: Psicologia Evolutiva i de l’Educació Departament: Psicologia Espai: T-008 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: jramon.lago@uvic.cat Docència

Experiència docent: -UVic: Psicologia : Intervenció Psicoeducativa. Màster educació inclusiva: Aprenentatge Cooperatiu Màster Innovació Didàctica: Treball Col·laboratiu del professorat i millora -Semipresencialitat/on-line: Universitat Oberta de Catalunya. Psicopedagogia. Recerca Sexennis d’investigació: 1 Grups d’investigació: Grup de Recerca en Atenció a la Diversidad. Grup Consolidat. SGR Línies d’investigació: Cooperació entre alumnes -col·laboració entre professores. Projectes d’investigació: Nombre: 7 - ARMIF 00024 Aprendre ciències , matemàtiques i llengua en equips cooperatius per millorar les competències docents per ensenyar els continguts per assolir les competències bàsiques en educació infantil i primària. Dirigit - Proyecto PAC-2 Estudio de casos sobre el desarrollo y el proceso de asesoramiento del programa de apoyos educativos inclusivos del Proyecto PAC (Referencia: EDU-2010-19140)2010-14. Co-Dirigit - Red de colaboración para la Inclusión Educativa y Social. MICINN EDU2009-0820-E - Proyecto PAC-1: Programa Didáctico inclusivo para atender en el aula al alumnado con necesidades educativas diversas. Una investigación evaluativa” (Referencia: SEJ2006-01495/EDUC)- 2006-09. - Projecte: Escola i comunitat intercultural: Propostes i estratègies de treball comunitari al Barri Sud i al centre de Vic “AGAUR - DURSI - Generalitat de Catalunya Publicacions: Nombre: 27 .Pere Pujolàs Maset; Jose Ramón Lago Martinez; Mila Naranjo Llanos. Aprendizaje cooperativo y apoyo a la mejoras de las prácticas inclusivas. Revista de Investigación en Educación. 11 - 3, pp. 207 - 218. http://webs.uvigo.es/reined, 2013. .José Ramón Lago Martínez; Xavier Orubia Goñi; Teresa Huguet Comelles. Assessorament per la millora de les pràctiques educatives. pp. 3 - 34. Departament d'ensenyament. Generalitat de Catalunya, 2012.. .Pere Pujolas Maset; José Ramón Lago Martínez. Un programa para cooperar y aprende. Cuadernos de Pedagogia. 148, pp. 24 - 26. Praxis, 201 .Jose Ramón Lago Martinez; Mila Naranjo Llanos; Pere Pujolàs Maset. Aprender cooperando para enseñar a cooperar procesos de formación/ asesoramiento para el desarrollo del programa CA/AC. Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca. 17, pp. 89 - 106. Universidad de Salamanca, 2011.. J . Jose Ramón Lago Martinez; Javier Onrubia Goñi. Asesoramiento psicopedagògico y mejora de la práctica educativa.85, pp. 1 - 213. Horsori, 2011. Activitat congressual: Nombre: 20 .José Ramón Lago Martínez; Milagros Naranjo Llanos, Veronica Jimenez ; Support of the improving process of inclusive education practices: quality indicators. European Educational Research Association . Oporto, 2014.. Comunicación. .Pere Pujolàs Maset; Gemma Riera Romero; Olga Pedragosa Xucla; José Ramón Lago Martínez. "The Programme Cooperating to learn/Learning to Cooperate as a tool for inclusion of all students in regular classrooms.". European Educational Research Association Oporto, 2014.. Comunicación. .José Ramón Lago Martinez, Pedro Roa Baroja, Carmen Vaz Dapia, Mº Dolors Dorca. El Programa CA/AC (Cooperar para Aprender/ Aprender para Cooperar) para ayudar a enseñar a trabajar en equipo .1r Congreso Internacional de Orientación para una Sociedad Inclusiva. Barcelona. 2014. Ponencia compartida. .José Ramón Lago Martínez. La cooperación entre iguales como estrategia de inclusión. XIV Congreso de Orientación Educativa. Guadalajara. Mejico. 2013. Ponencia. .Pere Pujolàs Maset; Gemma Riera Romero; Olga Pedragosa Xucla; José Ramón Lago Martínez. "The Programme Cooperating to learn/Learning to Cooperate as a tool for inclusion of all students in regular classrooms.". European Educational Research Association . Oporto, 2014.. Comunicación. .José Ramón Lago Martínez; Milagros Naranjo Llanos; Teresa Segués Morral; Jesús Soldevila Pérez. "Introduction of Cooperative Learning to Move Towards Inclusive Classrooms Through a Process of Training and Consultance : P.A.C. Project". European Educational Research Association . Berlin, 2011.. Comunicación. Treballs de Fi de Màster dirigits: 6 En curs: 1 Tesis doctorals dirigides: 1 En curs: 6 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: Coordinador dels Estudis de Psicopedagogia 2010 Actuals: Coordinador de Masters en la Facultat d’Eduación de la Universitat de Vic des del curs 2010-11. Coordinador del Màster en Educació Inclusiva de la Universitat de Vic des del curs 2010-11. Director del Departament de Psicologia de la Facultat d'Educació Traducció i Ciéncies Humanes de la Universitat de Vic des del curg 2012-13. Experiència professional Àmbits i funcions: Psicòleg del Equip d'Assessorament Piscopedagògica de la Generalitat de Catalunya. PERFIL (resum biogràfic) José Ramón Lago Martínez, es llicenciat en Psicologia per la Universidade de Santiago de Compostela y doctor en Psicologia de l'Educació, per la Universitat de Barcelona. Membre de l'Equip d'Assessorament Psicopedagògic de Mataró des del curs 1988-89 al curs 2010-11 . Membre del Grup de Recerca en Atenció a la Diversitat i coordinador des del curs 2013-14. Coordinador del Màster en Educació Inclusiva. Ha realizat publicacions en llibres i revistes científicas sobre l'assessorament en educación, l'educació inclusiva i l'aprenentatge cooperatiu.

Dades generals Cognoms, Nom: MARTÍ OLIVELLA, JOSEP Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Licenciat en grau Psicologia i llicenciat Pedagogia, Master Assessorament Psicopedagògic, DEA Dep. Pedagogia UVic Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació parcial 2 Àrea de coneixement: Psicologia Evolutiva i de l’Educació. Psicologia Bàsica Departament: Psicologia Espai: T-008 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: josep.marti1@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Psicologia : Motivació i Emoció, Pensamen i Llenguatge. Mestre i Psicologia: Dificultats d'Aprenentatge -Altres universitats: Psicologia: Canvis Educatiu, Canvis Evolutius, Psicologia Educativa i Intervenció Psicopedagògica, Pràcticum. Psicopedagogia: Anàlisi de Casos d'Intervenció Psicopedagògica- Universitat de Barcelona -Semipresencialitat/on-line: Anàlisi Casos i Pràcticum Psicopedagogia- UOC Recerca Línies d’investigació: Plurilingüisme, Escola i diversitat lingüística i cultural , Assessorament psicopedagògic i canvi educatiu, Educació Emocional, Us innovador de las TIC en l'Ensenyament Superior en entornos de E-A on-line Projectes d’investigació: “Anàlisi i Implementación de estratègies d'aula inclusives i pluriculturals” Depart. Educació Generalitat de Catalunya. Llicència d' estudis curs 2009-10. " Escola i diversitat lingüística i cultural: Desafiaments i oportunitats d'un Servei Educatiu de Zona com a agent d'innovació i canvio (2011). Trabajo ll de recerca DEA: Publicacions: Nombre:12 - Masegosa, A. i Martí, J. (2000): L’orientació a l’ESO: El paper dels psicopedagogs. (Cap.7) pp 79-96 a AAVV: “L’assessorament Psicopedagògic a Catalunya : Anàlisi d’una trajectòria i perspectives de futur”. Ed Graó. - Díez de Ulzurrun, A. i Martí, J. (2000) : La Educación Emocional: Estrategias y actividades. cap. 4 pp 35-60 en AAVV : “Disciplina y Convivencia en la institución escolar. Col. Claves para la Innovación educativa, n 5 . Coedició Ed. Laboratorio Educativo/ Graó. - Masegosa, A.; Martí, J. i Pla , C. (2002): “Relacions de col•laboracions entre els psicopedagogs que intervenen a l'ESO”. Col.lecció: e-books. Editorial UOC. ISBN: 84-8429-987-2. - Díez de Ulzurrun, A.; Martí, J i Masegosa, A. (2003): Los talleres de habilidades socioemocionales en la enseñanza primaria (cap. 8) pp 63-72 a AAVV. “Emociones y Educación: Qué son y cómo intervenir desde la escuela”. Col.: Claves para la Innovación educativa, n 23. Coedició Ed. Laboratorio Educativo/ Graó. -Díez de Ulzurrun i Martí, J.(2009): "Relació alumnat-família-escola basdada en la colaboració". Mòdul didàctic II a Badia T. (coord), Diéz de Ulzurrun, A. ; Lago, J.R.; Martí , J. : Anàlisi de casos (Segona part).Mòduls didàctics Asignatura Anàlisi de Casos. UOC. Activitat congressual: Nombre: 3 - Ponència conjunta amb I. Mas i I Vila "Aspectes de la comunicació Adult-infant: El llenguatge de la mare" publicada a les Actes del II Congrés Nacional de Lingüística Aplicada de la Universitat de Murcia celebrat a Granada. 1984 - Ponència "L'Adequació contextual del llenguatge dels adults" presentada al I Congrés Internacional de Psicolingüística Aplicada, organitzat per la Universitat de Barcelona i la International Society of Applied Psycholinguistics. Juny 1985 - Ponència "El diàleg entre la Psicologia Clínica i la Psicologia Escolar" presentada a les II Jornades de treball "Prevenció i Assistència en Salut Mental: El treball interdisciplinar" organitzades pel Servei de Psiquiatria de l'Hospital de St. Joan de Deu, Barcelona.Abril 1993. Experiència professional Àmbits i funcions: Assessor psicopedagògic i director EAP (5 anys) EAP B-15 Alt Penedès; Formador de Formadors Deparatament d'Ensenyament (Mestres i Pscopedagogs) PERFIL (resum biogràfic) Pep Martí Olivella (Vilafranca Pdès, 1959) és psicòleg i pedagog , llicenciat per la Universitat de Barcelona. Professor en els graus de Mestre d'Educació Primària i Psicologia de la Universitat de Vic, realitza també tasques d'assessor psicopedagògic a l'EAP B-15 de l'Alt Penedès i de consultor als Estudis de Psicopedagogia de la UOC, va exercir com a professor associat en el Departament de Psicologia Evolutiva i de l'Educació de la Universitat de Barcelona i ha realitzat diverses cursos de formació per a psicopedagogs i mestres organitzats pel Departament d'Educació de la Generalitat. S'ha especialitzat en temes de diversitat lingüística i cultural, assessorament i innovació educativa i educació emocional. Ha publicat diversos articles en revistes científiques, com Aula de Innovación Educativa i Graó, i diversos capítols en obres col.lectives de temàtica psicopedagògica, també ha elaborat diversos materials pels Estudis de Psicopedagogia de la UOC. Dades generals Cognoms, Nom: MARTORI CAÑAS, JOAN CARLES Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciat Ciències Econòmiques i Empresarials. Doctor en Economia Aplicada Categoria laboral: Professor/a titular Jornada laboral: Dedicació completa Acreditació: AQU 2005 Àrea de coneixement: Economia Aplicada. Estadística i Investigació Operativa. Geografia Humana

Departament: Economia i Empresa Espai: E102 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: martori@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Psicologia: Psicometria i Mètodes de Recerca II. Administració i Direcció d'Empreses: Estadística, Econometria, i Investigació de Mercats -Semipresencialitat/on-line: Estadística (Universitat Oberta de Catalunya) Recerca Sexennis d’investigació: 1 Grups d’investigació: Grup de recerca emergent reconegut Data Analysis and Modeling (2014SGR598) dirigit per Joan Carles Martori i Cañas. Línies d’investigació: Métodes Quantitatius i Economia Aplicada Projectes d’investigació: Nombre: 16 - Segregació residencial de la població immigrant: indicadors i models de predicció Ref. 2008ARAFI00002AGAUR. Dirigit. - La segregació residencial de la població estrangera a Catalunya. Fundació Jaume Bofill. Dirigit. - Estudi de la segregació residencial de la població estrangera a Manlleu. Ajuntament de Manlleu. Dirigit. - Estudi de la segregació residencial de la població estrangera en el context del Pla d'Ordenació Urbanística Municipal de Vic. Ajuntament de Vic. Dirigit. - La rotació del personal en el Grup Bon Preu. Grup Bon Preu. Dirigit. Publicacions: Nombre: 32 - Bort, J., Martin, M., Puig, A., González, A. M., Martinez, I., Martori, J. C., & Gilson, N. (2014). Uptake and factors that influence the use of ‘sit less, move more’occupational intervention strategies in Spanish office employees. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity 11 (1), 1-9. - Martori, J. C., Apparicio, P., & Ngui, A. N. (2014). Understanding Immigrant Population Growth Within Urban Areas: A Spatial Econometric Approach. Journal of International Migration and Integration, 1-20. - Madariaga, R., Martori, J. C., & Oller, R. (2013). Income, distance and amenities. An empirical analysis. Empirical Economics, 47, 1129-1146 - Apparicio, P., Martori, J. C., Pearson, A. L., Fournier, É., & Apparicio, D. (2013). An Open-Source Software for Calculating Indices of Urban Residential Segregation. Social Science Computer Review, 32, 117-128. - Martori, J. C., & Apparicio, P. (2011). Changes in spatial patterns of the immigrant population of a southern European metropolis: the case of the Barcelona Metropolitan Area (2001–2008). Tijdschrift voor economische en sociale geografie, 102(5), 562-581. Activitat congressual: Nombre: 30 - International Conference on Regional Science: Financing and the role of the regions and towns in economic recovery. Zaragoza (Spain). - Jean Paelinck Seminar of Spatial Econometric. Zaragoza (Spain). - V Conference of the Spatial Econometrics Association. Toulouse (France). - European Population Conference. Barcelona (Spain) - 51st European Congress of the Regional Science Association. Barcelona (Spain) Tesis doctorals dirigides en curs: 6 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: Cap de Departament, Cap d'Estudis, Delegat de Recerca. Actuals: Coordinador de Programa de Doctorat. Membre del Comité de Direcció de l'Escola de Doctorat. Experiència professional Àmbits i funcions: Corrector d'estil PERFIL (resum biogràfic) Joan Carles Martori Cañas (Barcelona, 1963) és llicenciat en Ciències Econòmiques i Empresarials i doctor en Economia Aplicada per la Universitat de Barcelona. Professor en els graus de Direcció i Administració d'Empreses i Psicologia. S'ha especilitzat en Estadística Aplicada, Psicometria i Econometria. Es el coordinador del grup de recerca emergent reconegut Data Analysis and Modeling (2014SGR598). Ha publicat diversos llibres i articles en revistres científiques, com Social Science Coputer Review, International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, Journal of International Migration and Integration, Empirical Economics, Journal of Economic and Social Geography, entre altres. Dades generals Cognoms, Nom: NARANJO LLANOS, MILA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciada en Psicopedagogia i Doctora en Psicologia Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació completa Àrea de coneixement: Psicologia Evolutiva i de l’Educació Departament: Psicologia Espai: D103 Horari d’atenció: Canvia cada semestre

Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: mila.naranjo@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Grau en Psicologia: Canvis evolutius i educatius, Psicologia de l'educació escolar, TFGI, Pràctiques de Psicologia de l'Educació; Grau en Mestres: Psicologia de l'Educació, Psicologia del Desenvolupament, Fonaments i estratègies d'atenció a la diversitat, Seminari de Mètodes de Recerca; Màster en Educació Inclusiva: Assignatura d'Aprenentatge Cooperatiu (1 sessió). -Altres universitats: Universitat de Barcelona: Llicenciatura en Psicologia: Psicologia de l'Educació, Psicologia i Educació; Llicenciatura en Psicopedagogia: Models d'Orientació i Intervenció Psicopedagògica; Psicologia de la Instrucció; Diplomatura en Mestres: Psiologia de l'Educació i Atenció a la Diversitat. -Semipresencialitat/on-line: UOC: Llicenciatura de Psicologia: Psicologia de la Instrucció; Llicenciatura en Psicopedagogia: Psicologia de la Instrucció; Màster en TIC i Educació: Escenaris formatius i docència basada e TIC. Recerca Grups d’investigació: Membre del GRAD. Grup de Recerca Consolidat Línies d’investigació: Avaluació inclusiva, i millora de les pràctiques educatives; Aprenentatge Cooperatiu entre alumnes - col•laboració entre professors i suport a la millora pràctiques inclusives Projectes d’investigació: - “El pla de l’equip com a instrument per autorregular l’organització i el funcionament dels equips en l’aprenentatge universitari”, AQUID. Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes", UVIC-UCC (Setembre 2014 - Juny 2016). Dirigit per: Dra. Mila Naranjo Llanos - Membre del projecte "Aprendre ciències , matemàtiques i llengua en equips cooperatius per millorar les competències docents per ensenyar els continguts per assolir les competències bàsiques en educació infantil i primària"ARMIF Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes", UVIC-UCC (Setembre 2014 - Desembre 2015) - Membre del projecte “Estudio de casos sobre el desarrollo y el proceso de asesoramiento de un programa de apoyos educativos inclusivos (PROYECTO PAC)”, finançat per la Dirección General de Investigación Científica y Técnica del Ministerio de Educación y Ci-encia (referència: EDU2010-19140). Facultat d’Educació de la Universitat de Vic (de l’1/01/2011 al 31/12/2013, prorrogat). Investigador principal: Dr. Pere Pujolàs i Dr. José Ramón Lago. - Membre del projecte "Pautes i instruments de suport ("scripts") per al treball en grup. Una proposta per a l'aprenentatge de competències de treball col.laboratiu en assignatures de grau i postgrau de l'àmbit de la Psicologia de l'Educació". DURSI (Generalitat de Catalunya) (2009-2010). Investigador principal: Javier Onrubia Goñi. - Membre del projecte "Instruments per a l’avaluació de processos d’innovació docent universitària des d’una perspectiva constructivista" MCTE - Ministerio de Ciencia y Tecnología (2004-2007). Investigador principal: César Coll Salvador. Publicacions: -ONRUBIA, J.; NARANJO, M. y SEGUÉS, T. (2009). Debate y construcción de conocimiento en foros virtuales: la importancia de los motivos de los participantes en la actividad. Cultura y Educación, nº21 (3) ISSN: 1135-6405. PP. 275-289. -LAGO, J.R., NARANJO, M. y PUJOLÀS, P. (2011). Aprender cooperando para enseñar a cooperar. Procesos de formación / ase-soramiento para el desarrollo del Programa CA/AC. Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, nº 17 ISSN: 0214-3402. PP. 89-106. -NARANJO, M.; ONRUBIA, J.; SEGUES, T. (2012). Participation and cognitive quality profiles in an online discussion forum. Brit-ish Journal of Educational Technology, Vol. 43, nº2, doi:10.1111/j.1467-8535.2011.01179.x. pp. 282-294. -PUJOLÀS, P.; LAGO, J. R.; NARANJO, M. (2013). Aprendizaje cooperativo y apoyo a la mejora de las prácticas inclusivas Revista de Educación, 3 - 11, pp. 207 - 218. - Soldevila, J. Naranjo, M. Pujolàs, P. Lago, JR. (2013): "El asesoramiento como instrumento para la investigación acción: la experiencia de una escuela que camina hacia prácticas inclusivas". Educación y diversidad. Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad. 7 (1). pp. 37-50. Activitat congressual: -Verónica Jiménez Perales; Mila Naranjo Llanos: "Educational assessment of cooperative learning in the CL/LC Program: cooperating to learn/learning to cooperate", European Conference on Educational Research (ECER), Porto, Portugal, 01-05/09/2014. -José Ramón Lago Martínez; Mila Naranjo Llanos; Verónica Jiménez Perales.: "Support of the improving process of inclusive education practices: quality indicators", Porto, Portugal, European Conference on Educational Research (ECER), 01-05/09/2014. -Mila Naranjo Llanos; Verónica Jiménez Perales: "La evaluación inclusiva como respuesta a las dificultades de aprendizaje", VII Congreso Internacional de Psicología y Educación, Badajoz, Extremadura, 09-12/04/2014 -Verónica Jiménez Perales; Mila Naranjo Llanos: "Usos de la evaluación en los diferentes momentos de Unidades Didácticas Cooperativas", VII Congreso Internacional de Psicología y Educación, Badajoz, Extremadura, 09-12/04/2014 -Jesús Soldevila;Mila Naranjo; Pere Pujolàs; José Ramón Lago: "El proceso de asesoramiento como parte de la inevstigación acción para la mejora de las prácticas inclusivas en un centro", X Congreso Internacional XXX Jornadas de Universidades y Educación Especial, Zaragoza, 2013 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: Coordinadora del Grau en Psicologia Experiència professional Àmbits i funcions: Tècnica a l'Institut Municipal d'Educació de Barcelona PERFIL (resum biogràfic) Mila Naranjo Llanos (Valdepeñas, 1974), és professora d'universitat, Llicenciada en Psicopedagogia i Doctora en Psicologia per la Universitat de Barelona. És professora en els Graus de Psicologia, Mestres d'Educació Primària i Mestres del Doble Grau d'Infantil i Primària amb menció en Llengua Anglesa. També al Màster en Educació Inclusiva. Va treballar a l'Institut Municipal d'Educació de Barcelona. S’ha especialitzat en temes d'avaluació inclusiva, aprenentatge cooperatiu, i millora dels processos d'ensenyament i aprenentatge. Pertany al GRAD. Ha publicat diversos articles en revistes científiques com Cultura y Educación, Bristish Journal of

Educational Technology, Revista de Educación, entre d'altres. Assessora centres en relació a la implementació de l'aprenentatge cooperatiu a les aules Dades generals Cognoms, Nom: NAUDÓ MOLIST, JORDI Centre: Facultat de Ciències de la Salut i el Benestar Formació acadèmica: Llicenciat en Psicologia Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació completa Àrea de coneixement: Psicologia bàsica Departament: Salut i Acció Social Espai: B110 Horari d’atenció: 08:00-14:00 Dades de contacte: Telèfon: 938866025 (2014) Correu electrònic: jordi.naudo@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Grau en Infermeria, Fisioteràpia, Teràpia Ocupacional, Psicologia .Assignatures:Psicologia Evolutiva i de la Salut, Psicopatologia d'Adults, Sexualitat i Cronicitat -Altres universitats: Universitat de Barcelona Recerca Grups d’investigació: Salut Mental i Innovació Social dirigit per Dr Arrufat Línies d’investigació: Depressió i suïcidi Projectes d’investigació: Mètode d'Autòpsia Psicològica. Dr Arrufat Activitat congressual Rol de l'infermer en salut sexual. Santiago de Compostela 2012. Com viuen els malats hipertensos la sexualitat. Barcelona 2009 Sexualitat en pacients ostomitzats. Vic 2014 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Actuals: Delegat de Centre Internacional de Formació Contínua Experiència professional Àmbits i funcions: Psicòleg Clínic en institucions públiques i privades Dades generals Cognoms, Nom: PADRÓS TUNEU, NÚRIA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Mestra, esp. Educació Primària/Llicenciada en Psicopedagogia/Diploma d'Estudis Avançats Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació completa Àrea de coneixement: Psicologia Evolutiva i de l’Educació. Teoria i Història de l’Educació Departament: Psicologia Espai: D104 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: nuria.padros@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Psicologia del desenvolupament. Grau en Educació Social Psicologia Educativa. Grau en Mestre Educació Primària Bases Psicopedagògiques de l'Educació Especial. Grau en Mestre, diverses especialitats Psicologia del desenvolupament I. Grau en Psicologia Psicologia del desenvolupament II. Grau en Psicologia Psicologia educativa i del desenvolupament en l'adolescència. Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes. Recerca Grups d’investigació: Grup de Recerca en Atenció a la Diversitat (GRAD) Línies d’investigació: Avaluació inclusiva i millora de les pràctiques educatives Conservació i difusió del Patrimoni Educatiu Projectes d’investigació: Nombre: 4 Denominació del projecte: Revisión y análisis de documentales propagandísticos y anuncios audiovisuales educativos producidos entre 1914-1939 en España Investigadors Principals: Eulàlia Collelldemont Pujades UVic; Josep Casanovas Prat UVic Nombre d’investigadors: 6 Entitat financiadora: Dirección General de Investigación y Gestión del Plan Nacional I+D. Ministerio de Ciencia e Innovación (EDU2010-20280) l Data d'inici-fi: 2014 - 2016 Denominació del projecte: Proyecto PACII: Estudio de casos sobre el desarrollo y el proceso de asesoramiento de un programa de apoyos educativos inclusivos (proyecto PAC). Una Investigacion Evaluativa Investigadors Principals: Pere Pujolàs Maset UVic Nombre

d’investigadors: 12 Entitat financiadora: Dirección General de Investigación y Gestión del Plan Nacional I+D. Ministerio de Ciencia e Innovación (EDU2010-19140) l Data d'inici-fi: 2011-2013 Denominació del projecte: Educació i Gènere: Formació en responsabilitat social i ètica de formadores i formadors per a la igualtat i la prevenció de la violència Investigadora Principal: Rosa Guitart Aced Uvic. Entitat financiadora: Institut Català de les Dones. Generalitat de Catalunya (U67/10) Data d'inici-fi: 2010 - 2011 Denominació del projecte: Proyecto PAC: Programa didáctico inclusivo para atender en el aula al alumnado con necesidades educativas diversas. Una Investigacion Evaluativa Investigadors Principals: Pere Pujolàs Maset UVic Nombre d’investigadors: 17 Entitat financiadora: Dirección General de Investigación y Gestión del Plan Nacional I+D. Ministerio de Ciencia e Innovación (SEJ2006-01495/EDUC) l Data d'inici-fi: 2006-2010. Publicacions: Nombre: 12 Núria Padrós Tumeu; Pilar Prat Viñolas. "De l’anàlisis serial a l’anàlisis de singularitats." Investigar la història de l’educació amb imatges.pp 91-100. pp. Eumogràfic - MUVIP, 2014. Isabel Carrillo; Núria Padrós; Josep Casanovas; Pilar Prat Viñolas; Antoni Tort; Anna Gómez. The Spanish Civil War as seen through children's drawings of the time: an interpretation based on the documentary archives of the "Grup Escolar Lluís Vives" in Barcelona. Paedagogica Historica. pp. (En premsa). 2014. Eulàlia Collelldemont; Núria Padrós. "Entre trazas y trazos." Iduna 7. Seminario de Pedagogía estética. Expresión, creación.pp 13-23. Barcelona: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2011 Eulàlia Collelldemont; Isabel Carrillo; Núria Padrós. Patrimonio educativo. Recursos para la memoria educativa . Barcelona:CissPraxis, 2010. Robert Ruiz; Josep Font; Núria Padrós; Jaume Miquel March. Els Plans Individualitzats en les regulacions del Departament d’Educació de juny de 2008. Aplicació d’enfocaments multidimensionals en la seva elaboració. Suports. Revista catalana d’educació inclusiva. Vol.13 Núm. 1. pp: 38-52, 2009. Activitat congressual: Nombre: 22 XXI Jornades d'Història de l'Educació. Imatges de l'escola, imatge de l'educació. Presentació de la comunicació: "Mostrar o vendre idees pedagògiques: l'anàlisis de films propagandístics d'inicis del segle XX". Núria Padrós; Eulàlia Collelldemont; Pilar Prat. Ciutat de realització: Palma de Mallorca, Novembre 2014. "Education, War and Peace" International Standing Conference for the History of Education 36. Presentació de la comunicació: "From Viewer to Subject: Children as a Subject in War". Eulàlia Collelldemont; Núria Padrós. Ciutat de realització: Londres (UK), Juliol 2014 Simpòsium Internacional “Discursos de memorias a partir de imágenes". Presentació de la Ponència: " De l’anàlisi serial a l’anàlisi de singularitats. Propostes d’interpretació del Fons Documental de dibuixos del Grup Escolar Lluís Vives, 1936-1939." Anna Gómez; Núria Padrós; Pilar Prat. Ciutat de realització: Vic, Juny 2013 III Congrés Internacional "Noves tendències en la formació permanent del professorat" presentació de la comunicació: " La planificació dels i les docents a les aules inclusives". Núria Padrós. Ciutat de realització: Barcelona, Setembre 2011. 13è Symposium international des musées de l’éducation et des collections de patrimoine scolaire. Presentació de la comunicació: "Principes d’une muséologie virtuelle: l’experiéncie du MUVIP". Eulàlia Collelldemont; Núria Padrós. Ciutat de realització: Rouen (França), Juliol 2009 Treballs de Fi de Màster dirigits: 2 En curs: 2 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: Directora del MUVIP Actuals: Responsable del Servei d'Orientació Psicopedagògica Experiència professional Àmbits i funcions: Àmbit Educatitu: Mestra en centre d'educació infantil i primària PERFIL (resum biogràfic) Núria Padrós Tuneu (Vic, 1976) és mestra d'educació primària, llicenciada en psicopedagogia per la UVic i ha obtingut el Diploma d'Estudis Avançats a la UVic. Professora en els graus de Mestre d'Educació Primària, Educació Social i Psicologia de la Universitat de Vic impartint assignatures relacionades amb la psicologia educativa i del desenvolupament. També imparteix docència en el Màster en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes. Actualment és la responsable del Servei d'Orientació Psicopedagògica de la Universitat de Vic. Ha estat la directora del Museu Virtual de Pedagogia (MUVIP). És membre del Grup de Recerca en Atenció a la Diversitat, i la seva recerca està vinculada a la inclusió educativa, així com a la recuperació del patrimoni educatiu. Dades generals Cognoms, Nom: PERTUSA VENTEO, ESTHER Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Doctora en Psicologia. Logopeda Categoria laboral: Professor/a associat/da Acreditació: AQU 2004 Àrea de coneixement: Didàctica de la llengua i la Literatura. Psicologia Bàsica. Psicologia Evolutiva i de l’Educació Departament: Psicologia Espai: T009 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: esther.pertusa@uvic.cat Docència Experiència docent:

-UVic: 2 anys. Docència en el Grau de Mestra amb l'assignatura de dificultats d'Aprenentatge i en el Grau de Psicologia anb l'assignatura de Canvis Evolutius, Canvis Educatius. -Altres universitats: En la Universitat de Barcelona des del curs 1993-1996 que gaudia d'una Beca de Col.laboració docent. Des de l'any 1996-7 fins l'actualitat com a Professora Associada, que ha fet docència en diferents graus vinculats al Departament de Psicologia Evolutiva i de l'eDcuació. algunes assignatures impartides han estat Trastorn de la Llengua escrita, Trastorns del Desenvolupament, Infància, adolescència i Senectut, Anàlsisi de casos... entre altres. Recerca Línies d’investigació: Orientades a la Sordesa i aprenentatge de l'escriptura Projectes d’investigació: Nombre: 15 Títol del projecte: Interacción comunicativa niño sordo-adulto en contexto familiar y escolar Entitat finançadora: DIGICYT Referència de la concessió: PS- 87-0024 Durada: des de/d’ fins a 1987-1990 Investigador/a principal: Carme Triadó i Tur Títol del projecte: Interacción y adquisición del lenguaje en el niño sordo en contexto familiar Entitat finançadora: DIGICYT Referència de la concessió: PS-91-0069 Durada: des de/d’ fins a 1991-1994 Investigador/a principal: Carme Triadó i Tur Títol del projecte: Estudio, revisión y adaptación del sistema CHILDES para el análisis de la interacción comunicativa niño- adulto en poblaciones de desarrollo psicológico normal y con Necesidades Educativas Especiales Entitat finançadora: DIGICYT Referència de la concessió: PS-0234 Durada: des de/d’ fins a 1995-98 Investigador/a principal: M.Pilar Fernández Viader Títol del projecte: Ajuts per el finançament de la dotació i millora de la infraestructura de la recerca Entitat finançadora: Departament d’Universitats, Recerca i Societat de la Informació Referència de la concessió: 2001PIRA00313 Durada: des de/d’ fins a 2001-2001 Investigador/a principal: M.Pilar Fernández Viader Títol del projecte: Procesos de adquisición y desarrollo de la lengua de signos Entitat finançadora: CICYT Referència de la concessió: B-502003-04614 Durada: des de/d’ 1fins a 2004-2008 Investigador/a principal: M.Pilar Fernández Viader Títol del projecte: Estrategias enseñanza-aprendizaje con alumnos sordos Entitat finançadora: ICE Referència de la concessió: 9000690011 Durada: des de/d’ 1fins a 2006-2007 Investigador/a principal: Esther Pertusa Venteo Títol del projecte: El trabajo de lengua por tipologías Entitat finançadora: ICE Referència de la concessió: 1080190011 Durada: des de/d’ 1fins a 2006-2007 Investigador/a principal: Esther Pertusa Venteo Títol del projecte: Metodología de la lengua oral Entitat finançadora: ICE Referència de la concessió: 1010040011 Durada: des de/d’ 1fins a 2006-2007 Investigador/a principal: Esther Pertusa Venteo Títol del projecte: El treball del raonament a l’escola Entitat finançadora: ICE Referència de la concessió: Durada: des de/d’ 1fins a 2007-2007 Investigador/a principal: Esther Pertusa Venteo Títol del projecte: La planificació del text escrit Entitat finançadora: ICE Referència de la concessió: Durada: des de/d’ 1fins a 2008-2009 Investigador/a principal: Esther Pertusa Venteo Títol del projecte: La competència comunicativa lingüística: la correcció del text escrit. Entitat finançadora: ICE Referència de la concessió: Durada: des de/d’ 1fins a 2009-2010 Investigador/a principal: Esther Pertusa Venteo Títol del projecte: La cohesió discursiva: element imprescindible per un bon escrit Entitat finançadora: ICE Referència de la concessió: Durada: des de/d’ 1fins a 2010-11 Investigador/a principal: Esther Pertusa Venteo Títol del projecte: Estratègies i recursos educatius per ajudar als alumnes a millorar la competència en llengua escrita: des de la planificació a la revisió del text escrit. Entitat finançadora: ICE Referència de la concessió: Durada: 2011-2012 Investigador principal: Esther Pertusa Títol del projecte: Estratègies i recursos educatius per ajudar als alumnes a millorar la competència en llengua escrita: des de la planificació a la revisió del text escrit. Entitat finançadora: ICE Referència de la concessió: Durada: des de/d’ 1fins a 2011-12 Investigadora principal: Esther Pertusa Venteo Títol del Projecte: PROCESOS DE ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA LENGUA DE SIGNOS EN SIGNANTES NATIVOS (NIÑOS Y NIÑAS SORDOS Y OYENTES) Investigador/a principal : Mª PILAR FERNÁNDEZ VIADER

Programa : PROGRAMA NACIONAL DE PROMOCIÓN GENERAL DEL CONOCIMIENTO Any de convocatòria / data de signatura del contracte o conveni: 2003 Organisme: MINISTERIO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA Nº de projecte / conveni o contracte: BSO2003-04614 Data d'inici : 20-11-2003 Data de finalització : 19-11-2006 GRUP DE RECERCA SINGULAR Investigador/a principal : Mª PILAR FERNÁNDEZ VIADER Programa : AGAUR.Ajuts per a donar suport a les activitats dels Grups de Recerca SGR 2005 Any de convocatòria / data de signatura del contracte o conveni: 2005 Organisme: AGAUR.- Agència de Gestió d´Ajuts Universitaris i de Recerca Nº de projecte / conveni o contracte: 2005SGR 00389 (DOGC núm.4364 de 15 d´abril de 2005) Data d'inici : 19-10-2005 Publicacions: Nombre: 22 Llibres: - Fernández Viader, M.P. y Pertusa,E.(coord.)(2004). El valor de la mirada: sordera y educación. Publicacions i Edicions. Barcelona. - Fernández Viader, M.P. y Pertusa,E. (coord)(2005. 2ª Edició). El valor de la mirada: sordera y educación. Publicacions i Edicions. Barcelona. - Pertusa,E. i Jarque,M.J. ( en Prensa).Estratègies i recursos educatius per ajudar els alumnes a millorar la competència en llengua escrita: des de la planificació a la revisió del text escrit. Capítols: - Pertusa,E. y Fernández Viader,M.P.(2005). La lengua esrita en las personas sordas: la escritura. Cap.15. En Fernández Viader, M.P. y Pertusa,E. (coord.)El valor de la mirada: sordera y educación. Publicacions i Edicions. Barcelona. - Pertusa,E. y Fernández Viader,M.P.(2005). La lengua esrita en las personas sordas: la lectura. Cap.16. En Fernández Viader, M.P. y Pertusa,E.(coord.) El valor de la mirada: sordera y educación. Publicacions i Edicions. Barcelona. - Pertusa,E. (2005). Respuesta educativa y Adaptaciones curriculares. Cap.18. En Fernández Viader, M.P. y Pertusa,E. (coord.)El valor de la mirada: sordera y educación. Publicacions i Edicions. Barcelona. - Pertusa,E. y Fernández Viader,M.P.(2005). Recursos personales y servicios de intervención. Cap.19. En Fernández Viader, M.P. y Pertusa,E. (coord.) El valor de la mirada: sordera y educación. Publicacions i Edicions. Barcelona. - Pertusa,E. (2006). Proceso de apropiación de la lengua escrita en los alumnos sordos. En Modelos de intervención en la deficiencia auditiva. Fundacions Verbum. Málaga. Articles - Fernández Viader, M.P.; Pertusa,E.y Vinardell,M. (1999). Importancia de las estrategias y recursos de la maestra sorda en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua escrita. pp.47-59.En C.Skliar. Actualidad de la Educación Bilingüe para Sordos. Ed. Mediaçao. Méxic. - Pertusa,E. (2003). La lengua escrita en el niño sordo y estrategias de la maestra. Revista Faro del Silencio,n.193.pp.42-47. -Gispert,D; Pujor,C. I Pertusa,E. (2013). COMLIN un model d’acció formativa. Revista Guix. -Gispert,D; Pujor,C. I Pertusa,E. (2013). COMLIN un modelo de acción formativa. Revista Aula. -Pertusa,E. (2014). El proceso de la escritura: de la planificación a la revisión del texto escrito. Revista Aula. -Pertusa,E. (2014). El procés de l’escriptura: de la planificació a la revisió de l’escrit. Revista Guix. Activitat congressual: Nombre: 2 Autors/ores: Pertusa,E.y Fernández Viader,M.P. Títol: Enseñanza-aprendizaje de la lengua escrita. Estrategias de la maestra. Tipus de contribució: Comunicació Congrés: Congreso internacional. Sorderas: Comunicación y aprendizaje. Lloc: Barcelona Año: 2006 Organisme/institució que l’ organitza: Universitat Autònoma de Barcelona Autors/ores: Fernández Viader,M.P., Pertusa,E.; Valdespino,S y Macarena,M. Títol: La integración sociocultural de la Comunidad Sorda en Cataluña. Implicaciones en las prácticas educativas. Tipus de contribució: Comunicació Congrés: II Congreso internacional de Etnografia y Educación. Migraciones y Ciudadanías Lloc: Barcelona Año: 2007 Organisme/institució que l’ organitza: Universitat Autònoma de Barcelona Autors/ores: Pertusa,E. Títol: La importancia de la llengua de signes en el procès d’alfabetització de les persones sordes Tipus de contribució: Ponència invitada Congrés: Dia Internacional de les Persones Sordes a Catalunya Lloc: Lleida Año: 2007 Organisme/institució que l’ organitza: Llar de Persones Sordes de Lleida Autors/ores: Fernández Viader,M.P.; Valdespino,S.; Pertusa,E.; Jarque,M.J.; Fonoll,P y Fernández,F Títol: Formando a personas sordas usuarias de la Lengua de signos. Una propuesta innovadora. Tipus de contribució: Ponència Congrés: Congreso interuniversitario de organización de instituciones educativas Lloc: Barcelona Año: 2008 Organisme/institució que l’ organitza: Universitat Autónoma de Barcelona Autors/ores: Pertusa,E.; Jarque,M.J.; Caballero,R.; Valdespino,S. Títol: Estratègies del treball de la llengua escrita: la planificación del text escrit Tipus de contribució: Curs Congrés: Curs Modular de Formació de Formadors de Llengua Lloc: Barcelona Año: 2008

Organisme/institució que l’ organitza: ICE Universitat de Barcelona Autors/ores: Pertusa,E.; Jarque,M.J.; Caballero,R.; Valdespino,S. Títol: Estratègies del treball de la llengua escrita: la planificación del text escrit Tipus de contribució: Curs Congrés: Curs Modular de Formació de Formadors de Llengua Lloc: Barcelona Año: 2008-09 Organisme/institució que l’ organitza: ICE Universitat de Barcelona Autors/ores: Pertusa,E. Títol: Tipus de contribució: Ponència Congrés: II Jornada de Foment de la lectura Lloc: Prat del Llobregat,Barcelona Año: 2010 Organisme/institució que l’ organitza: Ajuntament El Prat del Llobregat Treballs de Fi de Màster dirigits: 20 En curs: 2 Experiència professional Centre: Institució Balmes. Escola d’Educació Especial (Sant Boi del Llobregat). Càrrec: Ajudant d’aula. Centre: Centre de Logopèdia Carme Calcina. Centre privat. Càrrec: Logopeda. Centre: Llar d’Infants Tabatha, en Barcelona. Càrrec: Psicòloga. Centre: Llar d’Infants Froebely, en Barcelona. Càrrec: Psicòloga. Centre: Llar d’Infants Cascavell, en Barcelona. Càrrec: Psicòloga. Centre: CERECURSOR.(Centre Recreatiu de Sords) Càrrec: Assessora de mestres i famílies amb nens sords. Centre: GEMIS ( Grup d’ Investigació de Magisteri sobre la Sordesa) Càrrec: Assessora sobre el procés d’aprenentatge de l’escriptura d’alumnes sords. Centre: Universitat de Barcelona. Càrrec: Tutora de pràctiques d’alumnes que cursen 2on del Màster de Logopèdia. Centre: ISEP (Institut Superior d’Estudis Psicològics). Càrrec: Tutora de pràctiques d’alumnes que cursen 2on del Màster de Logopèdia. Centre: CRASS de Sabadell. Càrrec: Assessora voluntària sobre el procés d’ apropiació de la lectura i escriptura dels estudiants sords. Centre: Centro de Psicología y Logopedia “ Buen Pastor” Càrrec: Directora Centre: Cercles. Centre de Psicologia i Logopèdia de Vilanova del Vallès Càrrec: Directora. Directora del Departament de Logopèdia del Departament Psicopedagògic de l’escola St. Paul School, de Barcelona. Coordinadora del Servei de Logopèdia del Centre Mèdic Escolar, ubicat a Badalona. Directora del Centre Cercles-Mont ubicat a Montornès del Vallès. Coordinadora del Departament de logopèdia de l’escola Badalonés, ubicat a Badalona. PERFIL (resum biogràfic) Esther Pertusa Venteo (Barcelona,1967) és doctora en Psicologia per la Univrsitat de Barcelona i Logopeda desde l'any 1997 per la Universitat de Barcelona. Professora de la Universitat de Barcelona des de 1995 tant dels Graus de Mestre, com de Psicologia i Educació Social, així com de 3r cicles, del Màster de Comunitat Sorda i del Posgrau per Persones Sordes i tutora del practituc tant del Grau de mestres com de Pscicologia. Ha format part de diferents grups de recerca, i al grup APRELS (SGR 2009 – 2013 (Desenvolupament, ensenyament i aprenentatge de persones sordes i sordcegues i llengües de signes (APRELS 2009 830) i sóc membre del grup reconegut (005SGR 00389 (DOGC núm.4364 de 15 d´abril de 2005). Des del curs 2013-14 també és docent en la Universitat de Vic, en els graus de Mestre d'Educació Infantil i de Primària, així com del Grau de Psicicologia. Tutoritza treballs final de grau i de practicum d'ambues titulacions. Durant molts anys ha sigut formadora de l'ICE tant de la Universitat Politècnica com de la Universitat de Barcelona, en temes relacionats amb el llenguatge, tant oral com escrit. D'altre banda, treballa a la privada des de fa 25 anys amb nens i adolescents amb trastorns ( Trastorns de l'espectre autista, discapacitat cognitiva, discapacitat auditiva... i dificultats d'aprenentatge ( dislèxia, discalcúlia). Ha publicat diferents articles en revistes especialitzades sobe sordesa, escriptura i llenguatge. Dades generals Cognoms, Nom: PLANELLA MORATÓ, JOAQUIMA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Diplomada en Magisteri (Esp. Ciències H), Escola Magisteri Blanquerna (Actual URL) 1976 Llicenciada en Filosofia i Lletres, secció Psicologia. Universitat de Barcelona, 1980. Professora especialitzada en pedagogia terapèutica, Departament d’Ensenyament Generalitat de Catalunya, Homologat pel MEC (1990). Màster en Psicopatologia Infantojuvenil, Universitat Autònoma de Barcelona (2003). Doctora en Psicologia, Universitat Autònoma de Barcelona (2007) Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació parcial 1 Àrea de coneixement: Psicologia Bàsica Departament: Psicologia

Espai: D-103 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: joaquima.planella@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Grau de Mestres d'eduació infantil i primària, grau de Psicologia, Grau de fisioteràpia, Teràpia ocupacional i Treball social. Assigantures; Psicologia de la primera infància. 0-6 anys, Psicologia del deenvolupament, Pràctiques I, II i III (Magisteri) Intervenció psicopedagògica en els trastorns en el desenvolupament, Psicopatologia Infanto-juvenil, Psicosociologia de la Discapacitat -Altres universitats: UAB, Psicopatologia de la infància i l’adolescència, Avaluació psicològica en clínica infantil i adolescent i Discapacitat Intel.lectual. Recerca Grups d’investigació: Grup de recerca en Psicologia clínica i neurociència (reconegut UVIC-UCC, desembre 2015 Experiència professional ) Àmbits i funcions: Psicologia clínica, Discapcitat intel.lectual, discapacitat física, trastorns de condcuta. Funció Directora i psicologa CDIAP, al llarg de 25 anys. PERFIL (resum biogràfic) Joaquima Planella i Morató (Roda de Ter, 1954) és mestra, diplomada per l'Escola de Magisteri Blanquerna, llicenciada en Filosofia i lletres, secció psicologia, per la Universitat de Barcelona, professora especialitzada en pedagogia terapèutica, Màster en psicopatoliogia infantojuvenil i doctora en psicologia per la Unversitat Autònoma de Barcelona. Va exercir de mestre en centres d'educació especial i en centres d'educació infantil i primària., va fundar l'any 1980 el CDIAP (Centre de desenvolupament Infantil i atenció precoç d'Osona, centre pioner de Catalunya i en va ser la seva directora fins l'any 2002. S'ha especialitzat en temes de desenvolupament infantil primerenc i trastorns de conducta en l'infància. Ha publicat diferents articles en revistes científiques, com Suports, ): Analisis y modificación de conducta, Behavior Modification, etc.. Forma part del grup de psicologia clinica i neurociència de l'UVIC-UCC. Docent del Màster d'atenció precoç i família de l'URL i del Màster de psicopatologia infanto-juvenil de l'UAB. Ha realitzat estades de recerca a l'UK relacionades amb trastorns de conducta a la primera infància. Dades generals Cognoms, Nom: PRAT VIÑOLAS, PILAR Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciada en Psicologia. Diploma d'Estudis Avançats Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació completa Àrea de coneixement: Psicologia Social Departament: Psicologia Espai: T003 / C202 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: pilar.prat@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Psicologia Social i de les Organitzacions Grau en Educació Social Fonaments psicosocials del comportament humà Grau en Psicologia Anàlisi de Casos Grau en Educació Social Métodes d'Investigació I. Grau en Psicologia Seminaris de pràctiques. Grau en Psicologia Mètodes, dissenys i tècniques d’investigació en psicologia Llicenciatura en Psicopedagogia Coordinacio dels mòduls Metodologia de les Ciències Humanes, Socials i de la Salut I i II en les edicions 2009-2011 i 2011-2013 del MÀSTER d'Envelliment Actiu: Prevenció i bases per a una atenció integrada Docent dels Post-graus: Pedagogia del Teatre, Intervenció Psicomotriu Preventiva i Mediació i Resolució de Conflictes. Recerca Grups d’investigació: Grup de Recerca Educativa (GREUV) Línies d’investigació: Educació i Gènere Models i Estereotips de Gènere Conservació i difusió del Patrimoni Educatiu Projectes d’investigació: Nombre: 6 Denominació del projecte: Revisión y análisis de documentales propagandísticos y anuncios audiovisuales educativos producidos entre 1914-1939 en España Investigadors Principals: Eulàlia Collelldemont Pujades UVic; Josep Casanovas Prat UVic Nombre d’investigadors: 6 Entitat financiadora: Dirección General de Investigación y Gestión del Plan Nacional I+D. Ministerio de Ciencia e Innovación (EDU2010-20280) l Data d'inici-fi: 2014 - 2016 Denominació del projecte: Documentación, interpretación y difusión digital del patrimonio educativo producido entre 1936-1939 en las escuelas de Barcelona. Investigadora Principal: Eulàlia Collelldemont Pujadas Entitats finançadores: Dirección General de Investigación y Gestión del Plan Nacional I+D. Ministerio de Ciencia e Innovación (EDU2010-20280) Data d’inici: 2010 Data de finalització: 2013 Denominació del projecte: Educació i Gènere: Formació en responsabilitat social i ètica de formadores i formadors per a la igualtat i la prevenció de la violència Investigadora Principal: Rosa Guitart Aced Uvic. Entitat financiadora: Institut Català de les Dones. Generalitat de Catalunya (U67/10) Data d'inici-fi: 2010 - 2011

Denominació del projecte: Evolució de la segregació vocacional de les adolescents al llarg dels primers i últims cursos de l’educació secundària Investigadora Principal: Milagros Sáinz Ibáñez. Entitats finançadores: Institut Català de les Dones. Generalitat de Catalunya (U77/08) Data d'inici-fi: 2010 - 2011 Denominació del projecte: Models i Estereotips de Gènere en adolescents. Investigadora principal: Rosa Guitart Aced Entitats finançadores: Institut Català de les Dones. Generalitat de Catalunya (ASC/46/2008) Data d'inici-fi: 2008 - 2009 Publicacions: Nombre: 8 Núria Padrós Tumeu; Pilar Prat Viñolas. "De l’anàlisis serial a l’anàlisis de singularitats." Investigar la història de l’educació amb imatges.pp 91-100. pp. Eumogràfic - MUVIP, 2014. Anna Gómez; Isabel Carrillo; Josep Casanovas; Antoni Tort; Pilar Prat Viñolas; Núria Padrós. The Spanish Civil War as seen through children's drawings of the time: an interpretation based on the documentary archives of the "Grup Escolar Lluís Vives" in Barcelona. Paedagogica Historica. pp. (En premsa). 2014. Rosa Guitart Aced; Pilar Prat Viñolas; Isabel Carrillo Flores; Esther Fatsini Matheu. Las representaciones y los imaginarios expresados por las y los adolescentes en relación a características de personalidad. Un estudio de caso con mirada de género.Educación, Aprendizaje y desarrollo en una Sociedad multicultural. pp. 3579 - 3589. Asociación de psicología y educación, 2011. Isabel Carrillo Flores; Esther Fatsini Matheu; Rosa Guitart Aced; Pilar Prat Viñolas. Cuéntame ¿Cómo ocurrió? Género y saberes en movimiento. Frontera y género. pp. 367 - 378. Plaza y Valdés, 2011. . Rosa Guitart Aced; Pilar Prat Viñolas; Isabel Carrillo Flores; Ester Fatsini Matheu. A voltes amb la coeducació. De la igualtat de gènere a l'educació en la diversitat. Elements d'acció educativa Guix. 353, pp. 73 - 79. Graó, 2010. Activitat congressual: Nombre: 12 XXI Jornades d'Història de l'Educació. Imatges de l'escola, imatge de l'educació. Presentació de la comunicació: "Mostrar o vendre idees pedagògiques: l'anàlisis de films propagandístics d'inicis del segle XX":Núria Padrós Tuneu; Eulàlia Collelldemont Pujades; Pilar Prat Viñolas. Ciutat de realització: Palma de Mallorca, del 26/11/2014 al 28/11/2014 I Congreso de la Sociedad Científica Española de Psicología Social (SCEPS) / XII Congreso Nacional de Psicología Social Presentació de la comunicació: "Violencias Verbales: los insultos como expresión de estereotipos de género"Pilar Prat Viñolas; Anna Gómez Mundó, Isabel Carrillo Flores. Ciutat de realització: Sevilla del 22/11/2014 al 24/12/2014 15 th SRA Biennial Meeting (Society for Research on Adolescence) Presentació del pòster: "Intrinsec motivation and transition to spanish secondary scholl from a gender perspective" Milagros Sainz Ibañez; Pilar Prat Viñolas; Esther Fatsini Matheu. Ciutat de realització: Austin, Estats Units d’Amèrica Data: 22/03/2014 Simposio Internacional “Discursos de memorias a partir de imágenes Presentant la Ponència: " De l’anàlisi serial a l’anàlisi de singularitats. Propostes d’interpretació del Fons Documental de dibuixos del Grup Escolar Lluís Vives, 1936-1939." Anna Gómez; Núria Padrós; Pilar Prat Viñolas. Ciutat de realització: Vic, 22/03/2013 al 23/03/2013 III Congrés Internacional "Noves tendències en la formació permanent del professorat" presentant la comunicació: " Formació en responsabilitat social i ètica de formadores i formadors: una proposta metodològica." Rosa Guitart Tuneu; Núria Padrós Tuneu; Isabel Carrillo Flores; Eulàlia Collelldemont Pujades; Esther Fatsini Matheu; Anna Gómez Mundó, Pilar Prat Viñolas. Ciutat de realització: Barcelona, Catalunya. Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: 1 Responsable del Servei d'Orientació Psicopedagògica Actuals: 1 Coordinadora del Grau en Psicologia Experiència professional Àmbits i funcions: Àmbit de l'Orientació Professional. Directora Gabinet d'Orientació. Funcions de gestió i com a tècnica Àmbit Recursos Humans. Directora tècnica i tècnica de selecció i formació Àmbit Educatitu: Psicòloga i orientadora en centres de primària i secundària. PERFIL (resum biogràfic) Pilar Prat i Viñolas, nascuda a Vic l'any 1965, és llicenciada en psicóloga per la UB i ha obtingut el Diploma d'Estudis Avançats per la UVic. Actualment és la coordinadora del Grau en Psicologia de la UVic, i treballa com a professora en aquest Grau i també en el Grau en Educació Social, impartint assignatures relacionades amb l'àrea de la Psicologia Social i també de Dissenys d'Investigació Ha estat durant els últims 10 anys Responsable del Servei d'Orientació Psicopedagògica de la Universitat de Vic. ´Pertany al Grup de Recerca Educativa, i la seva recerca està vinculada a Gènere i Educació, Models i estereotips de gènere, així com a Patrimoni Educatiu. Dades generals Cognoms, Nom: RANGEL GÓMEZ, MARIA VIRGINIA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Licenciada en Psicología. Postgrado en Psicopatologia Clinica. Master en Terapia Familiar. Diploma de Estudios Avanzados en Psicología Clínica. Categoria laboral: Profesora Asociada. Àrea de coneixement: Psicologia Basica, Social y Psiquiatría. Departament: Psicologia. Facultad de Educación, Traducción y Ciencias Humanas. Espai: Campus Torre dels Frares. Horari d’atenció: Lunes y Jueves de 15 a 17 hrs. Dades de contacte. Telèfon: 658536660 Correu electrònic: mariavirginia@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVIC: Profesora de la Asignatura Optativa de Terapia Familiar y de Pareja del Grado de Psicología. Del 2012 al 2015. Vic. -Altres universitats: Universidad de Barcelona. Profesora de la Asignatura de Psicopatología Clinica en el Grado de Psicología. Departamento de Personalidad y Tratamiento Psicológico. 2008-2010. Barcelona.

Universidad de Educación a Distancia (UNED) . Profesora de la Asignatura de Psicopatología en el grado de Psicología. 2010-2011. Sant Boi de Llobregat. Universidad Autónoma de Barcelona. Profesora del Master en Terapia Familiar Sistémica en el Hospital de Sant Pau. 2014-2015. Barcelona. -Semipresencialitat/on-line: Universidad Autónoma de Barcelona. Fundaterapia (Colombia) y Escuela Peruana de Terapia familiar y de Pareja (Perú). Profesora online de la asignatura de Intervención sistémica en Psicopatología. 2009-2015. Barcelona. Universidad de Barcelona. IL3 y Escola Itinere. Profesora semi-presencial del Postgrado de Terapia familiar Socio-educativa. 2010-2012. Barcelona. Escuela Vasco Navarra de Terapia Familiar. Profesora online del curso de Intervención Sistémica en contextos sociales y Educativos. 2013-2015. Recerca Grups d’investigació: Grupo de Investigación UVIC de Psicología Clinica y Neurociencias. 2015. Grupo de Investigación de Trastornos Psicóticos en la Unidad de Terapia familiar del Hospital de Sant Pau. 2006-2015. Grupo de Investigación de Inovación Docencia. UB. 2005-2007. Línies d’investigació: Investigación en el Tratamiento Psicológico del dolor,. Investigación en Tratamientos Psicológicos, y Psicopatología. Investigación en características de Personalidad. Investigación en terapia familiar en Psicósis. Projectes d’investigació: Nombre: 4 Título del Proyecto: Estudio trascultural de la adaptación de la Escala de Afrontamiento al Estrés (SACS forma General). Organismo en el que se realizó: Universidad Nacional Autónoma de México en colaboración con la Universidad Heinrich Heine (Project granted by DGAPA PAPIIT IN300002-3). 2003. Título del Proyecto: Entrenamiento de habilidades de exploración psicopatológica mediante agentes inteligentes. Organismo en que se realizó: Universidad de Barcelona, financiado por la Agencià de Gestiò d´Ajuts. Universitaris i de Recerca (Generalitat de Catalunya) Convocatoria de Projectes per a la millora de qualitat docent de les Universitats catalanes 2007(MQD). Duración:2005-2007. Título del Proyecto: “Desarrollo y aplicación de métodos tecnológicamente avanzados basados en realidad virtual para distracción de la atención, visualización y modificación de la imagen corporal, como técnicas analgésicas coadyuvantes contra el dolor crónico”. Financiado por la Marató de TV3. 2007-2008. Título del proyecto: “Intervención familiar en pacientes con dolor crónico”. Financiado por la Marató de TV3. 2008- 2010. Publicacions: Nombre: 5 Alsina-Jurnet,I., Gutiérrez-Maldonado, J., Rangel-Gomez, V. (2011) The role of presence in the level of anxiety experienced in clinical virtual environments. Computers in Human Behavior (1): 504-512. Ballús-Creus, C. Rangel-Gómez, M.V .,Peñarroya, A., Perez, J. , Leff, J. (2014) Expressed emotion among relatives of chronic pain patients, the interaction between relatives’ behaviors and patients’ pain experience. International Journal of Social Psychiatry. Gutiérrez-Maldonado, J.; Alsina-Jurnet, I.; Rangel-Gómez, M. V.; Aguilar-Alonso, A.; Jarne-Esparcia, A. J.; Andrés- Pueyo, A. & Talarn-Caparrós, A. (2008). Virtual Intelligent Agents to Train Abilities of Diagnosis in Psychology and Psychiatry. New Directions in Intelligent Interactive Multimedia, 497-505. Gutièrrez-Maldonado J, Rangel-Gòmez MV, Alsina-Jurnet I and Rus-Calafell M (2009). Development and application of technologically advanced methods, based on virtual reality, for attention-diversion, as adjunct analgesic techniques against chronic pain. Frontiers in Neuroengineering. Conference Abstract: Annual CyberTherapy and CyberPsychology 2009 conference. doi: 10.3389/conf.neuro.14.2009.06.041. Activitat congressual: Nombre: 12 Rangel Gomez, M.V., Ballús-Creus, C., Pérez, J. (2010) Emoción Expresada y Calidad de vida en dolor crónico.Comunicación oral en en el VII Congreso Iberoamericano de Psicología. 20-24 de julio 2010. Oviedo, España. Rangel Gómez, M.V., Peñarroya, A. Busquets C. (2010) La influencia de la ansiedad en la percepción y el afrontamiento del dolor. Comunicación oral en el VII Congreso Iberoamericano de Psicología. 20-24 de julio 2010. Oviedo, España. Rangel-Gomez, M.V., Ortíz, D., Linares, J.L. (2012) Programa de atención a psicósis. Comunicación. Jornadas Internacionales BAETULAE Mayo 2012. Barcelona. Linares, J.L., Rangel, V., Ortiz, D., Soriano, J. ( 2013) Programa Familiar de Atención en Trastornos psicóticos "El modelo de Reconfirmación". Comunicación en el XVIII Curso Anual de Esquizofrenia 28- 30 noviembre. Madrid. Rangel V. Nuevas Aproximaciones en Terapia familiar. Conferencia en el Colegio de Psicólogos de Valencia. XXI Congreso de Esquizofrenia. 1 de marzo del 2014. Valencia. Experiència professional Àmbits i funcions: Asesorías Psicológicas a familiares de pacientes Psicóticos. Puesto: Co- terapia en sesiones psicoeducativas. Duraciónen el puesto: Agosto-Diciembre 2002-2003. Asesorías Psicológicas a Adolescentes y a pacientes con Esquizofrenia. Puesto: Entrevistas y diagnóstico Duración del puesto: Abril- agosto 2004. Hospital Clinic de Barcelona. Unidad de Psiquiatría. Programa de atención a familias de Esquizofrénicos. Puesto: Colaboración como Terapeuta familiar y de grupo. Duración: Abril 2007- Octubre 2010. Centro de Atención Psicológica Integral Apsi Consulta privada en Barcelona. Puesto: Terapeuta individual, pareja y familias. Duración: 2009- 2014.

Cooperativa EDUVIC Puesto: Terapeuta familiar de Crüilla en el proyecto de Pro-Infancia y el Centre Obert Gavina.Inicio del puesto: 2011-2012. Consulta sanitaria Llavors Psicología. Puesto: Terapeuta individual, familiar, pareja y familias. Inicio del puesto: Duración: 2014- Actualidad. Hospital de Sant Pau. Unidad de Terapia familiar. Miembro del equipo de intervención familiar en trastornos Psicóticos.Puesto: Terapeuta de familia, individual y grupos. Duración: 2007-Actualidad. Formadora y Supervisora de casos en la Fundación Acción social e Infancia. Duración 2014-2015. Asociación de Enfermos Mentales del Baix Llobregat. Puesto: Terapeuta familiar y supervisora de casos. 2014-2015. PERFIL (resum biogràfic) Maria Virginia Rangel Gómez (México, 1981) es Psicóloga Sanitaria, especialista en Psicopatología Clinica y Terapeuta familiar. Es licenciada en Psicología clinica por la Universidad Latina de América, Postgraduada en Psicopatología Clínica y ha obtenido el Diploma de Estudios Avanzados en Psicología Clínica en la UB. El titulo de Master en Terapia Familiar ha sido otorgado por la UAB. Profesora asociada en el grado de Psicología en la Universidad de Vic. Ha realizado su trayectoria docente en la UNED como profesora de Psicopatología, en la UB como profesora de Psicopatología y actualmente imparte clases de Master de Terapia familiar en el Hospital de Sant Pau, (UAB). Ha sido también profesora online de diferentes Postgrados y Masters de Terapia familiar (UB, UAB y Escuela Vasco Navarra de Terapia Familiar). Ha trabajado como Psicóloga sanitaria en contextos hospitalarios (Hospital Clinic de Barcelona y Hospital de Sant Pau), así como en contextos privados (APSI y Llavors Psicología). Su práctica clinica actual, se realiza en el equipo de atención a trastornos Psicóticos en la Unidad de Psicoterapia del Hospital de Sant Pau, en la Asociación AFASM del Baix Llobregat, así como en la consulta privada. Es especialista en Terapia familiar y en Trastornos Mentales Graves. Es miembro de la Sociedad Catalana de Terapia familiar. Ha publicado en diferentes revistas científicas como en la Revista Computers in Human Behavior y en la Revista Journal of Psychiatric Research. Forma parte del grupo de Investigación en Psicología Clinica y Neurociencias en la UVIC. Dades generals Cognoms, Nom: RIERA ROMERO, GEMMA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Diplomat en Magisteri (Educació Especial) per la Universitat de Vic. Llicenciat en Psicopedagogia per la Universitat Ramon Llull. Doctora en Pedagogia per la Universitat de Vic Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació completa Àrea de coneixement: Psicologia Evolutiva i de l'Educació. Didàctica i Organització escolar. Psicologia Bàsica Departament: Psicologia Espai: Edifici D (D-103) Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: gemma.riera@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Psicologia de l'Educació, fonaments i estratègies d'atenció a la diversitat, Intervenció psicopedagògia en els trastorns del desenvolupament, dinàmica de grups, seminaris de pràctiques -Altres universitats: Assignatures relacionades amb trastorns del desenvolupament i atenció a la diversitat i escola inclusiva. Recerca Grups d’investigació: GRAD (Grup de recerca sobre Atenció a la Diversitat) Línies d’investigació: Aprenentatge cooperatiu i cohesió de grup Projectes d’investigació: Nombre: 4 Títol del projecte: Proyecto “PAC” Entitat finançadora: Ministeri Ed. I Ciència Referència de la concessió: SEJ2006-01495/EDUC Durada: des de/d’ 2006 fins a 2008 Investigador/a principal: Pere Pujolàs i Maset (Uvic) Títol del projecte: Proyecto “Estudio de casos sobre el desarrollo y el proceso de asesoramiento del programa de apoyos educativos inclusivos del Proyecto PAC1” Entitat finançadora: Ministeri Ed. I Ciència Referència de la concessió: EDU2010-19140 Durada: des de/d’ 2010 fins a 2012 Investigador/a principal: Pere Pujolàs i Maset (UVic) Títol del projecte: La inclusió educativa en el marc dels graus de Mestres. Anàlisi del tractament d’aquests continguts al llarg del grau i en la menció en Educació Inclusiva i Atenció a la Diversitat. Vincle amb les orientacions i recomanacions internacionals Títol del projecte: PROYECTO PAC: PROGRAMA DIDACTICO INCLUSIVO PARA ATENDER EN EL AULA ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS DIVERSAS. UNA INVESTIGACION EVALUATIVA" Publicacions: -Pere Pujolas; Jose Ramon Lago; Gemma Riera; Olga Pedragosa; Jesus Soldevila. Cap a una Educació inclusiva. Crónica d'unes experiències. Cap a una Educació inclusiva. Crónica d'unes experiències. pp. 1 - 525. EUMO, 11/2006. ISBN 84-9766-173-7 Dipòsit legal: B-50122-2006 Tipus de producció:llibre - RIera, G (2013) EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO METODOLOGIA CLAVE PARA DAR RESPUESTA A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO DESDE UN ENFOQUE INCLUSIVO. 5, N2SEP, ISSN 0718-5480 Tipus de producció: article en revista

Activitat congressual: 1.Títol: La cohesión del grupo clase: un primer paso para estructurar la actividad en el aula de forma cooperativa y favorecer la inclusión de todo el alumnado. Barcelona Inclusiva. International congress (30-1 de juliol de 2014)- 2 .Títol: El tesoro que escondía el cooperativismo. X CONGRESO INTERNACIONAL. XXX JORNADES DE UNIVERSIDADES Y EDUCACION ESPECIAL. Saragossa (2013) 3 .Títol: El proceso de formación-asesoramiento para la introducción del aprendizaje cooperativo en el aula:el cuestionario inicial y final al servicio de la investigación y de la formación del profesorado. Congreso Internacional de educación especial y mundo digital. XXVIII Jornadasnacionales de Educación Especial y Universidades" La educación especial en la nuevos títulos de grado, Almería (2011) 4. Títol: La programación multinivel y el aprendizaje cooperativo como estratégias para la atención a la diversidad. La educación inclusiva hoy; escenarios y protagonistas (cantabria, 2010) 5. Títol: La aplicación del trabajo cooperativo en el aula mediante el programa didáctico CA/AC. Congrés: VI Congreso Internacional de Psicología y Educación y III Congreso Nacional de psicología de la Educación. Valladolid, 29, 30 de març i 1 d’abril (2011) 6. Títol: El programa didáctico CA/AC para la aplicación del trabajo cooperativo en los procesos de aprendizaje. Congreso internacional de educación especial y mundo digital. XXVIII Jornadas nacionales de Educación Especial y Universidades “La educación especial en los nuevos títulos de grado”( Almería, 12, 13 i 14 d’abril de 2011) 7. Títol: El proceso de formación-asesoramiento para la introducción del aprendizaje cooperativo en el aula: el cuestionario inicial y final al servicio de la investigación y de la formación del profesorado. VI Congreso Internacional de Psicología y Educación y III Congreso Nacional de psicología de la Educación. Valladolid, 2011 8 Título: Cooperate to learn/Learn to cooperate. Evaluation of a didactic program to teach and to learn in a cooperative way” 11th. Biennal Conference of the International Association of Special Education (IASE, 2009).Alicant, 2012 9. Cooperative Learning in virtual environments using ICT to support inclusion in the classroom. European Conference on educational research (cadiz, 2012) 10. Teachers Concepcions about inclusions. ECER, Porto (2013) 11. Comunicació acceptada ECER, Budapest (2015) Treballs de Fi de Màster dirigits: 8 En curs: 4 Tesis doctorals dirigides: 2 En curs: 2 Experiència professional Àmbits i funcions: Psicopedagogia PERFIL (resum biogràfic) Gemma Riera Romero (Vic, 1972) mestra d'educació especial, Diplomada per la Universitat de Vic i llicenciada en Psicopedagogia per la Universitat Ramon Llull. Doctora en Pedagogia per la Universitat de Vic. Professora en els Graus de Mestre d'Educació Infantil, Mestre en Educació Primària i el Grau en Psicologia. Ha realitzat diversos assessorament relacionats amb l'atenció a la diversitat i l'aprenentatge cooperatiu i escola inclusiva. Ha publicat diversos treballs en Congressos Europeus i de l'àmbit de l'Estat Espanyol amb temes relacionats amb investigació educativa, atenció a la diversitat i escola inclusiva, i aprenentatge cooperatiu. Forma part del GRAD, Grup de Recerca d'Atenció a la Diversitat. Assessora del CIFE (centre d'innovació i formació del professorat de la Universitat de Vic). Dades generals Cognoms, Nom: RIESCO MIRANDA, M. DOLORS Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciada en Psicologia. Categoria laboral: Professor/a associat/da Àrea de coneixement: Personalitat, Avaluació i Tractaments Psicològics Departament: Psicologia Espai: Despatx T-008 Horari d’atenció: 1r semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: dolores.riesco@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: 3 anys. Psicologia. Psicologia Hospitalaria. Tutora i docent de PIR, Sant Joan de Déu-Serveis de Salut Mental de Garraf. Hospital Universitari de Vic: Docent i responsable de rotació de psicologia dels Metges de Primària i dels Psiquiatres en formació. Recerca Grups d’investigació: Grup de Recerca en Psicologia Clínica i Neurociència. GRPCN Línies d’investigació: Línies de reserca en Ciències Mèdiques i de la Salut (Psicopatologia infanto-juvenil, Psicopatologia d'adults,Psicofarmacologia i psicofisiologia, Aplicacions de les TIC en Psicologia i Personalitat). Publicacions: Nombre: 9 “Terapia cognitivo-conductual en el anciano”. L. Riesco. En: Psiquiatria geriátrica (2ª edición). J. Cervilla. Editorial Masson (2005). “Comorbilidad depresiva en los trastornos de la personalidad”. M. Vilaplana, K. Mc Kenney, L. Riesco, J. Autonell, J.A. Cervilla. Revista de Psiquiatría y Salud Mental. Vol. 3, números 1,2,3,4. 2010. “Uso de bupropion en el trastorno obsesivo – compulsivo: A propósito de un caso”. R. Cecília, Mª J. Alvarez, J. M. Santos, L. Riesco, F. X. Arrufat. Anales de Psiquiatría Clínica y Farmacología. Vol 1, número 2. 2011. Capítulo 20. “Terapéuticas Psicológicas “en el libro de: Recomendaciones Terapéuticas en los Trastornos Mentales. Comité de Consenso de Catalunya en Terapéutica de los Trastornos Mentales. Ed. Cyesan. 2012.

“Programa de gestió de casos de temptatives autolítiques a la comarca d’Osona”. VI Jornada Catalana d’Infermeria de Salut Mental. Barcelona, 2013. Activitat congressual: Nombre: 15 “Trastornos de la personalidad en el anciano”. VIII Jornades d’actualització en Psicogeriatria. Germanes Hospitalàries del Sagrat Cor – Serveis de Salut Mental. Martorell.(maig, 2003). “Hospitalització parcial: característiques de la població atesa”. Barcelona, 2010. “Programa de gestió de casos de temptatives autolítiques a la comarca d’Osona”. VI Jornada Catalana d’Infermeria de Salut Mental. Barcelona, 2013. "Conducta suicida en el Trastorno Bipolar". VI Encuentros en Psiquiatría. Conducta suicida. Sevilla, 2015. "Eficacia de un programa de gestión de casos de tentativas de suicidio". VI Encuentros en Psiquiatría. Conducta suicida. Sevilla, 2015. Treballs de Fi de Màster dirigits: 4 PERFIL (resum biogràfic) Mª Dolores Riesco Miranda (Mérida, 1969), Psicòloga clínica. Llicenciatura en PSICOLOGIA per la UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA (1987-1992). Suficiència investigadora en Psicologia. Especialitat en Psicologia Clínica via PIR, amb periode formatiu a la CIUTAT SANITÀRIA I UNIVERSITÀRIA DE BELLVITGE (1996–1999). Activitat laboral amb categoria de PSICÒLOGA ADJUNTA a L’ INSTITUT UNIVERSITARI PERE MATA de Reus, SANT JOAN DE DÉU – SERVEIS DE SALUT MENTAL de Garraf, i HOSPITAL UNIVERSITARI DE VIC. Docent i tutora d’alumnes del Màster de Psicopatologia Clínica de l’Adult de la Universitat Autònoma de Barcelona i del grau de Psicologia de la Universitat Oberta de Catalunya. Professora agregada en el grau de Psicologia de la UVic. Ha publicat diversos articles en revistes científiques, com Psiquiatria Biológica, Informaciones Psiquiátricas, Revista de Psiquiatría y Salud Mental, Anales de Psiquiatría Clínica y Farmacología i capítols de llibres, Valoración y tratamiento del enfermo mental, Psiquiatria geriátrica, Recomendaciones Terapéuticas. Forma part del GRPCN, Grup de Reserca en Psicologia Clínica i Neurociència. Dades generals Cognoms, Nom: ROMERO MAS, M. TERESA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciada en psicologia. Màster de formació professional en neuropsicologia. Màster universitari en piscologia de la salut i psicoteràpia. Categoria laboral: Professor/a associat/da Àrea de coneixement: Psicobiologia Departament: Psicologia Espai: T-008 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Ext.1236 Correu electrònic: mteresa.romero@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Grau de psicologia l'assignatura de Neuropsicologia i psicofarmacologia Recerca Grups d’investigació: Grup de recerca COMSAL (Comunicació i Salut) de la Factultat de les Ciències de la Salut i l'Esport de la Universitat Ramon LLull en la línea de recerca en neuropsicologia clínica. Línies d’investigació: Cribratge cognitiu de deterior cognitiu. Relació entre funcions cognitives i funcionalitat en persones amb malaltia d'Alzheimer. Capacitat de conducció en les demències. Projectes d’investigació: Nombre: 2 Tesina del màter de formació professional en neuropsicologia: Cribratge de deterior cognitiu amb persones amb edat > a 75 anys que viuen a la comunitat". Juliol 204. Dirigida per Susanna Esteba-Castillo. Tesina del màster de psicologia de la Salut i psicoteràpia: Valoració neuropsicològica i fncional en persones amb malaltia d'Alzheimer inicial i moderada, relació entre l'atenció, la memòria i les funcions executives amb la capacitat funcional. Setembre 2014. Dirigida per Olga Bruna. Publicacions: Nombre: 3 “Cues de pansa...i més-I” IBNS 978-84-89963-95-5 i “Cues de pansa...i més-II” IBNS 978-84-89963-96-2. Llibres en format quadern amb exercicis per treballar i estimular les funcions cognitives: atenció, càlcul, llenguatge, memòria i funcions executives. Peña-Salazar, C., Cendrós, P., Escoté, S., Romero., Romero, M.T., García-Barrionuevo, J., Roura-Poch., P. i Arrufat, F. (2014). Capgras syndrome with left hemisphere neurological damage. J Neuropsychiatry Clin Neurosci, 26:4. Activitat congressual: Nombre: 4 Pòster al marc del IV Annual Meeting on Therapeutics in Psychiatry, com a col.laboradora: Traumatic brain injury: overlapping of emotional an neurocognitive sequels". Barcelona 2014. Pòster en el marc del II Congrés Nacional d'Alzheimer, com a primera autora: "Relación entre el manejo de asuntos económicos mediante entrevista (ítem del Lawton) i un test objetivo (test de manejo de las monedas de euro)". Las Palmas de Gran Canaria 2006.

Comunicació oral al marc del XLXII Congreso de la Sociedad Española de Geriatría y Gerontología i XXVI Congreso de la Sociedad Andaluza de Geriatría i Gerontología, com a primera autora: "Utilidad del General Practitioner Assessment of cognition (GPCOG) en el diagnóstico de demencia en pacientes de edad > 75 años que viven enla comunidad". Málaga 2005. Comunicació oral al marc del 13è Congrés de la Societat Catalanobalear de Geriatria i Gerontologia, com a primera autora: "Descripció d'una mostra de pacients atesos per l'Equip d'Avaluació Integral Ambulatòria de demència i els primers resultats de la utilització del GPCOG". Lloret de Mar 2005. Experiència professional Àmbits i funcions: Neuropsicòloga de l'Hospital de la Santa Creu de Vic. Formant part de l’EAIA (Equip d’avaluació integral ambulatòria) de demències, realitzant valoracions neuropsicològiques i participant en la comunicació del diagnòstic i de les característiques del trastorn neuropsicològic, pronòstic i l’orientació terapèutica. Formant part també de l’equip d’Hospital de dia, elaborant el pla terapèutic (juntament amb la resta de professionals del servei) de pacients amb dany cerebral adquirit i amb processos demencials. Coordinar les activitats de rehabilitació i estimulació cognitiva realitzades. Realitzant valoracions neuropsicològiques a pacients ingressats i participant en els plans terapèutics i en la rehabilitació cognitiva en el context de l’ingrés hospitalari. Assessorament sobre els dèficits cognitius a la família i al pacient, sempre depenent del perfil cognitiu i conductual que aquest presenti. PERFIL (resum biogràfic) MªTeresa Romero Mas (Vic , 1979), és llicenciada en psicologia amb itinerari de clínica i de la salut per la Univesitat Autònoma de Barcelona. Professora en el Grau de Psicologia el curs 2014-15, exerceix de neuropsicòloga a l'Hospital de la Santa Creu de Vic des del juliol del 2004. Ha sigut docent en diferents cursos organitzats i promoguts pel Centre d'Estudis d'Envelliment de Catalunya des del 2005 fins al 2009, en diferents cursos al Col.legi Oficial d'Infermeria de Barcelona i a la Fundació Pere Tarres durant el 2006-2007; centrant-se en continguts sobre l'atenció a la persona amb demència i a la intervenció no-farmacològica en aquest context. S’ha especialitzat en neuropsicologia de les demències. Dades generals Cognoms, Nom: RUIZ BEL, ROBERT Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Doctor Categoria laboral: Professor/a titular Jornada laboral: Dedicació completa Acreditació: AQU 2007 Departament: Psicologia Espai: D-120 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: robert.ruiz@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Mestre en Educació Especial: Exepcionalitat; Bases Psicopedagògiques de l'Educació Especial. Mestre d'Eduació Infantil i Mestre d'Eduació Primària: Psicologia Educativa; Fonaments i Estratègies en Atenció a la Diversitat. Psicologia: Història i epistemologia de la psicologia; Disseny Unievrsal i personalització del currículum Recerca Grups d’investigació: Grup de Recerca en Atenció a la Diversitat. Consolidat per la Generalitat de Catalunya Línies d’investigació: Disseny Universal Projectes d’investigació: Nombre: 2 Publicacions: Nombre: 27 Ruiz, R., Solé, L., Echeita, G., Sala, I. y Datsira, M. (2012) “El principio del Universal Design. Concepto y desarrollos en la enseñanza superior”, a: Revista de Educación. Gobierno de España. Ministerios de Educación, Cultura y Deporte. Nº 359 Septiembre-Diciembre 2012, p. 413-430. DOI 10.4438/1988-592X-RE-2011-359-100 Ruiz, M. i Ruiz, R. (2013) “Escultura Sonora Baschet: Universal Design, Pedagogía e Inclusión”, a: BRAC - Barcelona Research Art Creation. Vol 1, No 1 (2013) p. 62-99 Ruiz.R. (2008) Planificació múltiple i personalitzada a l'Aula Inclusiva. EUMO. Treballs de Fi de Màster dirigits: 4 Tesis doctorals dirigides: 2 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: Director del departament d'Educació Especial; Coordinador dels Estudis de Psicopedagogia; Director le l'Oficina de Planificació estratègica de la UVic; Vicererector de recerca de la UVic PERFIL (resum biogràfic) Robert Ruiz Bel, Barcelona 1954, és llicenciat en Filosofia i Lletres, Secció de Psicologia, per la Universitat Autònoma de Barcelona (1978) i doctor en Psicologia de l'Aprenentatge Humà per la Universitat Autònoma de Barcelona (1994) És professor en els graus de Mestre d'Educació Infantil, Mestre d'Educació Primària i Psicologia, en el Màster en Educació Inclusiva. Ha treballat de mestre d'educacióe especial i psicòleg escolar i és funcionari en exedència de la Generalitat de Catalunya, del Cos de Titulats Superiors, Psicòlegs, on ha estat cap de les Seccions d'Orientació i Assessorament Psicopedagògic, i d'Adaptacions Curricularas.. S’ha especialitzat en Disseny Universal de l'Aprenentatge. Pertany al Grup de Rececerca en Atenció a la Diversitat de la Uvic. Ha publicat diversos articles en revistes científiques com ara, Suports, Revista Catalana d'Atenció a la diversitat, Revista de Educació, entre d'altres.

Dades generals Cognoms, Nom: SADURNÍ ALDABAS, TOMÀS Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: LLicenciat en Psicologia per la Universitat de Barcelona 1982, Especialista en Psicologia Clínica 1992, Màster en Inclusió Educativa 2010 Categoria laboral: Professor/a associat/da Àrea de coneixement: Psicologia de la Salut i Qualitat de Vida Departament: Psicologia Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: tomas.sadurni1@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Psicologia de la Salut i Qualitat de Vida Recerca Grups d’investigació: GRAD Línies d’investigació: Educació Inclusiva Projectes d’investigació: Nombre: 1 La família amb un infant amb retard de desenvolupament i la inclusió educativa i social Experiència professional Àmbits i funcions: Professor PERFIL (resum biogràfic) Tomàs Sadurní Aldabas (Ribes de Freser, 1958) psicòleg col·legiat 367, especialitzat en desenvolupament infantil, psicomotricitat i psicoteràpia. Llicenciat per la Universitat de Barcelona, Especialista en Psicologia Clínica. Director i Coordinador del CDIAP de la Fundació MAP de Ripoll durant més de 25 anys. Professor de l'Escola d'Expressió i Psicomotricitat Carme Aymerich de Barcelona. Màster en Educació Inclusiva per la Universitat de Vic. Doctorant de 4 anys per la mateixa universitat, formo part del o Grup de Recerca a la diversitat o GRAD. Professor de la psicologia a la Universitat de Vic i Co-coordinador del postgrau en Psicomotricitat Terapèutica. Dades generals Cognoms, Nom: SALA BAIGET, JOAN Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciat en Filosofia i Ciències de l'Educació (Psicologia) per la Universitat Central de Barcelona Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació parcial 1 Àrea de coneixement: Psicologia Social Departament: Psicologia Espai: D-105 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222 Correu electrònic: joan.sala@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Educació Social des del curs 2000-01. Assignatures: "Acció Socioeducativa amb Infants i Joves", "Acció socioeducativa amb infants i joves d'acollida", "Resolució de conflictes i mediació". En Psicologia des del curs des del curs 2012-13 en les assignatures: "Mediació i resolució de conflictes" i "Intervenció Psicosocial" Recerca Projectes d’investigació: Estudi a Vic dels centres de menors des dels exp+òsits del segle XVI, passant pels centres assistencials i benèfics i acabant amb els CRAES que hi ha actualment Publicacions: "De Casa Moreta al Centre Residencial Osona", editat pel Departament d'Acció Social i Ciutadania de la Generalitat de Catalunya Activitat congressual: I Congrés Internacional "Convivència Juvenil: Repensar el Conflicte" a Palma de Mallorca. Vaig presentar la ponència "La relació del professional, clau en l'evolució del conflicte entre joves" Experiència professional Àmbits i funcions: Director del Centre Residencial Osona, de Vic. Es un CRAE propi de la Generalitat de Catalunya. Hi treballo des del desembre de 1984. President de l'Associació de Mediadors de Catalunya des de 2006 a 2008. PERFIL (resum biogràfic) Joan Sala Baiget (Vic, 22/06/1952], és psicòleg, mestre, mediador i llicenciat en Filosofia i Ciències de l'Educació (Psicologia) per la Universitat de Barcelona. És professor en els graus de Psicologia i Educació Social on imparteix docència el curs 2014-15]. És director del Centre Residencial Osona, un CRAE propi de la DGAIA des de 1994. S’ha especialitzat en gestió de conflictes i en Mediació. Ha publicat el llibre "De Casa Moreta al Centre Residencial Osona”. Dades generals Cognoms, Nom: SEGUÉS MORRAL, M. TERESA

Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Doctora Categoria laboral: Professor/a titular Jornada laboral: Dedicació completa Àrea de coneixement: Psicologia Evolutiva i de l’Educació Departament: Psicologia Espai: T-005 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222 Correu electrònic: mteresa.segues@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Psicologia : Percepció, atenció i memòria; Processos d'assessorament per a una escola inclusiva. Mestre: Psicologia del desenvolupament, Psicologia de l'Educació. Educació Social: Acció socioeducativa en l'àmbit familiar. Pràcticum: Pràctiques II. Educació Infantil. -Altres universitats: Universitat de Barcelona. Psicologia: Psicologia de l'Educació; Mestres: Psicologia de l'educació i del desenvolupament. Práctiques. Educació Infantil. -Semipresencialitat/on-line: Universitat Oberta de Catalunya. Psicopedagogia: Entorn social i familiar Psicologia: Psicologia de l'Educació i de la Instrucció; Màster en transtorns del llenguatge i dificultats d'aprenentatge: Processos afectius, motivacionals i relacionals implicants en l'aprenentatge. Recerca Grups d’investigació: MEMBRE DEL GRUP DE RECERCA ”DESENVOLUPAMENT, INTERACCIÓ I COMUNICACIÓ EN CONTEXTOS EDUCATIUS”. RECONEGUT COM A GRUP DE RECERCA CONSOLIDAT (GRINTIE). INVESTIGADOR PRINCIPAL: DR. CÉSAR COLL. DEPARTAMENT D’UNIVERSITATS, RECERCA I SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ. GENERALITAT DE CATALUNYA.FINS 2010. MEMBRE DEL GRUP DE RECERCA SOBRE ATENCIÓ A LA DIVERSITAT (GRAD). RECONEGUT COM A GRUP DE RECERCA CONSOLIDAT. INVESTIGADOR PRINCIPAL: DR. JOSE RAMON LAGO.DEPARTAMENT D’UNIVERSITATS, RECERCA I SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ. GENERALITAT DE CATALUNYA. DES DEL 2011. MEMBRE DEL GRUP D’INNOVACIÓ DOCENT EN PSICOLOGIA DE L’EDUCACIÓ (GIDPE). RECONEGUT COM A GRUP CONSOLIDAT D’INNOVACIÓ DOCENT. RESPONSABLE: DR. CÉSAR COLL. CODI DE REFERÈNCIA: 2003GCID-UB/18. PROGRAMA DE MILLORA I INNOVACIÓ DOCENT. UNIVERSITAT DE BARCELONA. FINS 2010. Línies d’investigació: Interacció i construcció del coneixement en contextos educatius formals i no formals. Interacció entre iguals i processos d'influència educativa Aprenentatge cooperatiu i atenció a la diversitat Construcció del coneixement en contextos educatius mediats per les TIC Projectes d’investigació: Nombre: 24 Títol del projecte: AYUDAR A APRENDER EN REDES ELECTRÓNICAS DE COMUNICACIÓN ASÍNCRONA ESCRITA: LA PRESENCIA DOCENTE Y LAS FUNCIONES DEL PROFESOR EN LOS PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. Entitat finançadora: MCTE - MINISTERIO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Referència de la concessió: SEJ2004-07658-C02-01/EDUC. Durada: des de 2004 fins a 2007. Investigador/a principal: CÉSAR COLL SALVADOR Títol del projecte: ADQUISICIÓ DE LES COMPETÈNCIES D'AUTORREGULACIÓ I COL.LABORACIÓ EN CONTEXTOS D'ENSENYAMENT-APRENENTAGE DE QUALITAT CENTRAT EN L'ALUMNE I MEDIATS PER LES TIC. Entitat finançadora: INSTITUT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA, ICEB. Referència de la concessió: Redice'06_B. Durada: des de 2006 fins a 2008. Investigador/a principal: CÉSAR COLL SALVADOR Títol del projecte: EL USO DE BLOGS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE QUE UTILIZAN LA PLATAFORMA MOODLE: UNA ESTRATEGIA DOCENTE POR MEJORAR EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE Entitat finançadora: DEPARTAMENT D'UNIVERSITATS, RECERCA I SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ, DURSI. GENERALITAT DE CATALUNYA. Referència de la concessió: 2007MQD00233. Durada: des de 2008 fins a 2009. Investigador/a principal: CÉSAR COLL SALVADOR Títol del projecte: TASQUES D’ESCRIPTURA COL·LABORATIVA EN L’ENSENYAMENT MEDIADES PER LA PLATAFORMA MOODLE. ANÀLISI DEL SEU IMPACTE EN LA DOCÈNCIA I LES PRÀCTIQUES D’AVALUACIÓ DEL PROFESSORAT UNIVERSITARI. Entitat finançadora: INSTITUT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA, ICEB Referència de la concessió: Redice'082. A0801-16. Durada: des de 2008 fins a 2010. Investigador/a principal: TERESA MAURI MAJOS Títol del projecte: LA CONSTRUCCIÓ COL·LABORATIVA DEL CONEIXEMENT EN ENTORNS DIGITALS BASATS EN LA COMUNICACIÓ ASSINCRÒNICA ESCRITA: MODALITATS I DISTRIBUCIÓ DE L'AJUDA EDUCATIVA ENTRE ELS PARTICIPANTS. Entitat finançadora: MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓN. Dirección General de Programas y Transferencia de Conocimiento. Referència de la concessió: EDU2009-08891 Durada: des de 2009 fins a 2011. Investigador/a principal: CÉSAR COLL SALVADOR Títol del projecte: ESTUDIO DE CASOS SOBRE EL DESARROLLO Y EL PROCESO DE ASESORAMIENTO DEL PROGRAMA DE APOYOS EDUCATIVOS INCLUSIVOS EN EL PROYECTO PACEntitat finançadora: MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓN. PROYECTO I+D+I. Referència de la concessió: EDU2010-19140. Durada: des de 2011 fins a 2013. Investigador/a principal: PERE PUJOLÀS MASET Publicacions: Nombre: 7 Autors/ores (per ordre de signatura): ONRUBIA, J.; NARANJO, M.; SEGUÉS, M.T. Títol: DEBATE Y CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN FOROS VIRTUALES: LA IMPORTANCIA DE LOS MOTIVOS DE LOS PARTICIPANTES EN LA ACTIVIDAD. Any: 2009. Pàgines (inicial-final): 233-376. Revista Editorial: Cultura y Educación, 21 (3) Autors/ores (per ordre de signatura): NARANJO, M.; ONRUBIA, J.; SEGUÉS, M.T. Títol: PARTICIPATION AND COGNITIVE QUALITY PROFILES IN AN ONLINE DISCUSSION FORUM. Any: 2011Revista Editorial: British Journal of Educational Technology (recurs electrònic) Activitat congressual: Nombre: 22

Títol: Cooperative Learning in Virtual Enviroments Using ICT to Support Inclusion in the Classroom Nom del congrés: The European Conference on Educational Research 2012 Ciutat de realització: Cádiz, Andalusia, Espanya Data: 17-18, setembre, 2012 Entitat organitzadora: EUROPEAN CONFERENCE ON EDUCATIONAL RESEARCH Jose Ranon Lago; Mila Naranjo; Gemma Riera; M. Teresa Segués. Títol: Pautes i instruments de suport per al treball en grup: dos processos similars amb resultats diferents. Nom del congrés: VII CONGRESO INTERNACIONAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA E INNOVACION Ciutat de realització: Barcelona, Catalunya, Espanya Entitat organitzadora: UB, UAB,UPC, UPF, ULL, UdG, URV,UOC,ACUP Data: 4-6, juliol, 2012 Títol: ATTAC Project: Cooperative learning in an educational social network site through mobile devices and/or tablet pc Nom del congrés: The European Conference on Educational Research 2014 Ciutat de realització: Oporto, Portugal Data: 02-05, setembre, 2014 Entitat organitzadora: EUROPEAN CONFERENCE ON EDUCATIONAL RESEARCH Jordi Vilà; M. Teresa Segués Títol: El treball de valors i habilitats socials en un centre obert a través de l'educació física. Una experiencia d'aprenentatge cooperatiu en l'àmbit de l'educació social Nom del congrés: I Congrés internacional d'Orientació per a la Inclusió. Ciutat de realització: Barcelona Data: 30 maig-1 juny, 2014 Entitat organitzadora: Asociació Catalana d'Orientació i Asociació Catalana de Psicopedagogia i Orientació Jordi Vilà; M. Teresa Segués. Títol: La introducción de estructuras de actividad cooperativas y estrategias de auto regulación del aprendizaje en una red social educativa con el apoyo de dispositivos móviles y tabletas Nom del congrés: Congreso internacional Edutec. El hoy y el mañana junto a las TIC. Ciutat de realització: Córdova, Andalusia, Espanya. Data: 12-14 novembre, 2014 Entitat organitzadora: EDUTEC Jordi Vilà; M. Teresa Segués. Treballs de Fi de Màster dirigits: 4 En curs: 1 Tesis doctorals dirigides en curs: 1 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: REPRESENTANT A LA COMISSIÓ DEL PROFESSORAT DEL DEPARTAMENT DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I DE L’EDUCACIÓ DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA DELS PROFESSORS ASSOCIATS ASSIGNATS A AQUEST DEPARTAMENT. 2005-2010. Actuals: Coordinadora assignatures Psicologia Bàsica. Grau Psicologia. PERFIL (resum biogràfic) M. Teresa Segués Morral (Barcelona, 1965) és professora universitària, doctora en Psicologia per la Universitat de Barcelona i amb un Posgrau d'Especialització professional per a l’assessorament i l’orientació psicopedagògica (universitat de Barcelona. És professora en els graus de Psicologia, Mestre d'Educació Infantil i Educació Primària amb menció en llengua anglesa (Programa millora i innovació en la formació de mestres), Grau d'Educació Infantil i Grau d'Educació Social. És professora col.laboradora a la Universitat Oberta de Catalunya. S’ha especialitzat en àmbits de recerca vinculats als mecanismes d'influència educativa en la interacció professor i alumnes i entre iguals. Pertany al GRAD (Grup de Recerca sobre Atenció a la Diversitat) en la línia d'Aprenentatge Cooperatiu.. Ha publicat diversos articles en revistes científiques com Cultura y Educación, British Journal on Educational Technology (BJET). Forma part de l'Equip de Formadors sobre "Educació inclusiva, cooperació entre alumnes i col.laboració entre professors" del CIFE (UVic). Dades generals Cognoms, Nom: SERRA JUBANY, ÀNGEL Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Doctor en Psicologia per la Universitat de Barcelona- Psicòleg Especialista en Psicologia Clínica Categoria laboral: Professor/a titular Jornada laboral: Dedicació completa Àrea de coneixement: Personalitat, Avaluació i Tractaments Psicològics Departament: Psicologia Espai: T-008 Horari d’atenció: Dilluns de les 9h. a les 10h. - Dimarts de les 16h. a les 17h. Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: angel.serra@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Psicologia de la Personalitat, Psicologia de l’adolescència, Intel•ligència Emocional, Dinàmica de Grups, Psicologia de l’Educació, Psicologia Evolutiva, Psicologia de l’educació i el desenvolupament en edat escolar. Família, escola i entorn, Intervenció i tractament en Psicologia Clínica, Pràcticum,... etc. En les titulacions de Magisteri, Psicopedagogia i Psicologia. -Altres universitats: UOC Recerca Grups d’investigació: Psicologia Clínica i Neurociència

Línies d’investigació: Avaluació i tractament de la personalitat- Tractament psicològic a través de la Realitat Virtual Publicacions: Nombre: 5 La construcció narrativa de la identitat en l’adolescència. Revista Catalana de Pedagogía. Vol 5, p. 113-130 Carbonell, J. & Serra, A. La vida escolar en un curs. Barcelona: Ed. Graó. La percepció infantil del teatre. Dins Jordi Auseller i altres. Si l’emperador va nu. Vic: Eumo Serra Jubany, A. (2008). ¿Por qué escribir el diario íntimo durante la adolescencia?. Dins Actas Congreso V Congreso Internacional de Psicología y Educación. Ediciones de la Universidad de Oviedo, p. 1268-1272. Activitat congressual: Nombre: 3 Tesis doctorals dirigides en curs: 1 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: Cap del Departament de Psicologia Actuals: Direcció Grup de recerca en psicologia clínica i neurociència Experiència professional Àmbits i funcions: Psicologia clínica infanto-juvenil i d'adults PERFIL (resum biogràfic) Ànge Serra i Jubany (Vic, 1961) és psicòleg, doctor en psicologia per la Universitat de Barcelona i psicòleg especialista en psicologia clínica pel Ministerio de Educación y Ciencia. Professor de la FETCH ha impartit docència en diverses assignatures vinculades al àmbit de la psicologia evolutiva, de l'educació i de la salut. Dades generals Cognoms, Nom: TELFORD, JON Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciat en Sociologia (Universitat d'Aston in Birmingham); Màster en Educació Inclusiva (Universitat de Vic) Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació completa Àrea de coneixement: Sociologia; Llengua anglesa; Exclusió social Departament: Filologia Espai: D204 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: jon.telford@uvic.cat Docència Experiència docent: UVic: Educació social, Psicologia, CAFE, MEP - Llengua anglesa per a usos acadèmics; Educació social - Social Education in Europe (assignatura en anglès) Recerca Publicacions: Nombre: 1 Simó and Telford; Vic: the challenges facing schools in a small, newly diverse, Catalan city; Improving Schools November 2012 vol. 15 no. 3 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Actuals: Responsabilitat per projectes europeus d'educació social; Responsabilitat per pràctiques en escoles de Birmingham, Anglaterra Experiència professional Àmbits i funcions: Treball comunitari i amb joves: treball residencial en pisos tutelats amb joves que surtien de la tutela de l'estat (Anglaterra); treball de suport amb joves sense llar (Anglaterra); Ensenyament de la llengua anglesa en acadèmies i com a professor autònom; Traducció (català/castellà - anglès) de tot típus de documents PERFIL (resum biogràfic) Jon Telford és llicenciat en Sociologia per la University of Aston in Birmingham (Anglaterra) i ha treballat en diversos àmbits des del treball amb joves en risc d'exclusió social (a Anglaterra) fins a l'ensenyament de la llengua anglesa (a Catalunya). És professor d'anglès (i d'altres matèries en anglès) en els graus d'Educació Social, Psicologia i CAFE a la Universitat de Vic. Té un interès especial en els temes de l'exclusió social i la migració. Dades generals Cognoms, Nom: VILARDELL SABORIT, SÍLVIA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Diplomada de Magisteri de Primària, Llicenciada en Psicopedagogia i Màster en Educació inclusiva Categoria laboral: Professor/a associat/da Àrea de coneixement: Didàctica i Organització escolar. Psicologia Evolutiva i de l’Educació Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 630279568. Correu electrònic: silvia.vilardell@uvic.cat Docència Experiència docent:

-UVic: Docència durant tres cursos de la Convivència a l'aula i a l'escola i resolució de conflictes i d'un curs al grau de psicologia de Disseny instruccional i personalització del currículum. Experiència professional Àmbits i funcions: Orientadora educativa durant vuit anys en un centre de secundària; dos anys d'assessora a l'Equip d'Assessorament psicopedagògic (EAP) d'Osona i formadora a mestres en diferents cursos de temàtiques diverses. PERFIL (resum biogràfic) Sílvia Vilardell Saborit [(Vic, 1978], és mestra d'eduació primària, llicenciada en psicopedagogia i màster en Educació inclusiva per la Universitat de Vic. Professora en els graus de Mestre d'Educació Infantil i Primària i el Grau de psicologia. Va excercir de psicopedagoga a l'institut de secundària Pere Barnils de Centelles i es psicopedagoga de l'Equip d'Assessorament i Orientació psicopedagògica ( EAP) de Vic. Dades generals Cognoms, Nom: VILARDELL MOLAS, JORDI Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Doctor Categoria laboral: Professor/a titular Jornada laboral: Dedicació parcial 1 Àrea de coneixement: Personalitat, Avaluació i tractaments Psicològics. Psicologia Bàsica. Psicologia Social. Fisioteràpia. Medicina Legal i Forense Departament: Psicologia Dades de contacte. Correu electrònic: jordi.vilardell1@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Psicologia : Psicologia jurídica i Ètica i perfils professionals. Aquesta darrera és en substitució del docent titular. -Altres universitats: Escola universitària de fisioteràpia Garbí Recerca Sexennis d’investigació: 1 Grups d’investigació: Grup de recerca en psicologia clínica i neurociència Grup de recerca en l'Institut de Seguretat Pública de Catalunya Línies d’investigació: 1.- Estudi de la personalitat dels estudiants del grau en psicologia Projectes d’investigació: Nombre: 4 Vives, G., Cuquerella, A., Vilardell, J., i Mohíno, S. Imputabilitat: noves propostes psicològiques i psiquiàtriques d’un constructe jurídic. Becada pel Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada de la Generalitat de Catalunya, DOGC 4088 de 10 de març de 2004. Vilardell, J., Mohíno, S., Martí, G. Avaluació de l’adaptació psicològica de menors víctimes d’abús sexual. Becada pel Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada de la Generalitat de Catalunya, DOGC 4272 de 1 de desembre de 2004. Homicidis de Gènere. Institut de Seguretat Pública de Catalunya. Departament Interior. Generalitat de Catalunya (en curs) Estudi sobre la importància de la formació dels agents de la Policia de Catalunya en situacions reals d’ús de l’arma de foc. Institut de Seguretat Pública de Catalunya (en curs) Publicacions: Nombre: 8 S. Mohíno, J. Dolado, L. Ortega-Monasterio, G. Martí, A. Cuquerella, J. Vilardell, L.M. Planchat (2004). Perfils psicomètrics fingits en joves reclusos. Actes Espanyoles de Psiquiatria (ACEPSI) 2004; 32 (5): 264-268. Impact Factor. Vilardell, J., Mohíno, S., Idiakez I. (2004). Abús sexual infantil. Medicina Clínica (Barc). 2006; 126 (6): 223-31. Impact Factor. Vilardell, J., Pérez, P., Martí G. (2007). Valoració medicolegal de las seqüeles derivades de TCE moderats-greus. Revista Clínica Española. 2007; 207(11):566-9. Pérez, P., Vilardell, J., Martí G. (2008). Paper del metge forense en la valoració dels TCE. Revista Clínica Española. 2008; 208 (1): 26-8. Vilardell, J., Martí, A., Solé MA. (2014). Avaluació de les condicions psicològiques per a l’ús de l’arma de foc en els cossos de seguretat. Medicina Clínica (Barc). 2014; 142 (supl 2): 32-38. Impact Factor. Activitat congressual: Comunicació presentada en el 17th European Conference on Personality (ECP17), organitzat a Lausanne (Switzerland), juliol de 2014. Títol: "Personality traits and psychopathology predict burnout symptoms after two years in a sample of Catalan police officers". Comunicació presentada en la International Society for the Study of Individual Differences (ISSID) Conference, organitzat per la mateixa, a Barcelona (Espanya), juliol de 2013. Títol: "Revised NEO Personality Inventory Normative Data for Catalan police officer selection. A preliminary study". Comunicació presentada en el 22nd Congress of the International Academy of Legal Medicine, organitzat per la mateixa, a Istanbul (Turkey), juliol de 2012). Títol: "Violence against physicians in Barcelona, Spain". Comunicació presentada en el 19th World IAFS Meeting, 9th WPMO triennal meeting i 5th MAFS Meeting, organitzat per les mateixes, a Funchal (Madeira-Portugal), setembre de 2011. Títol: "Responsabilitat professional en dermatologia Mèdico-Quirúrgica". Comunicació presentada en el 11th Annual International Association of Forensic Mental Health Services, organitzat per la mateixa, a Barcelona (Espanya), març 2011. Títol: "The use of CAQ and MBI as a predictors of a pshycological conditions to use a firearm in police officers". Treballs de Fi de Màster dirigits en curs: 2 Tesis doctorals dirigides en curs: 1 Experiència professional

Àmbits i funcions: Psicologia de la Infància i adolescència (Equip d'atenció a la infància i adolescència en alt risc social), psicologia jurídica (pericials psicològiques en l'àmbit dels tribunals), psicologia clínica (consulta) i psicologia de les organitzacions (selecció, avaluació i formació de cossos de seguretat). PERFIL (resum biogràfic) Jordi Vilardell Molas (Barcelona 1976) és Doctor en Psicologia per la Universitat Autònoma de Barcelona. Llicenciat en psicologia i diplomat en fisioteràpia per la Universitat Ramon Lllull. Professor en el grau de Psicologia de la Universitat de Vic. Exerceix com a funcionari del cos superior de psicòlegs de la Generalitat de Catalunya. En un primer temps va estar a l'Institut de Medicina Legal de Catalunya. Actualment, exerceix de Cap de Secció d'Avaluació en l'Institut de Seguretat Pública de Catalunya. Arran de l'experiència i de la formació continuada, està especialitzat en temes de psicologia jurídica, avaluació de perfils professionals i coaching d'equips. Ha publicat diversos articles en revistes científiques com Actas Españolas de Psiquiatría i Medicina Clínica. Pertany a grups de recerca creats dins de l'Institut de Seguretat Pública de Catalunya.