gramatica inglesa

1) El artículo THE /de/ tiene cuatro traducciones en español: EL, LA, LOS y LAS. (En esta lección utilizarás sólo las dos primeras traducciones). Observa estos ejemplos:

2) El pronombre demostrativo THIS /dis/ tiene tres traducciones en español: ESTO, ESTE y ESTA. Observa estos ejemplos:

Para formar preguntas simplemente coloca el verbo IS delante de THIS, de esta forma: Is this America?, Is this Roberto? o Is this Mariana? Ten en cuenta que en inglés se usa únicamente el signo de interrogación final o de cierre (?).

En inglés, las oraciones negativas llevan la partícula not (no) después del verbo, es decir, al revés del español. Observa estos ejemplos:

LECCION 1: RESUMEN DE GRAMATICA Y VOCABULARIO

INGLES ESPAÑOL PRONUNCIACIONFIGURADA

THE el, la, los, las de

THIS IS…

Esto es...

Este es...

Esta es...

dis is

IS THIS...?

¿Es esto...?

¿Es éste...?

¿Es ésta...?

is dis?

YES, THIS IS…

Sí, esto es...

Sí, éste es...

iés, dis is

Sí, ésta es...

NO, THIS IS NOT…

No, esto no es...

No, éste no es...

No, ésta no es...

nóu, dis is not

WHAT IS THIS?

¿Qué es esto? uót is dis?

WHO IS THIS?

¿Quién es éste?

¿Quién es ésta?

ju is dis?

baby bebé béibi

ball pelota bol

book libro buk

cat gato kat

ceiling cielorraso sílin

chair silla chéar

clock reloj (de pared o de mesa) clok

Dad papá dad

daughter hija dóter

dog perro dog

door puerta do:r

father padre fáder

Fine, thanks Bien, gracias fáin, zanks

Good morning Buenos días gud mónin

How are you? ¿Cómo estás? jáu ar iú?

Hello Hola (forma larga) jelóu

Hi Hola (forma corta) jái

lamp lámpara lamp

mother madre máder

Mr. Señor (Sr.) míster

Mrs. Señora (Sra.) mísis

paper papel péiper

pen lapicera pen

pencil lápiz pénsil

radio radio réi-dióu

room habitación rum

sofa sofá sóufa

son hijo san

table mesa téibl

telephone teléfono téle-fóun

television

televisión, televisor téle-víshon

wall pared, muro uól

window ventana uín-dóu

El artículo A /a/ tiene dos traducciones en español: UN y UNA. Observa estos ejemplos:

Tienes que tratar de recordar dos reglas básicas para este artículo (en el siguiente nivel de inglés, aprenderás algunas excepciones a estas reglas):

1. Delante de palabras que comienzan con consonante se utiliza el artículo A (UN, UNA) que has visto más arriba.

2. Delante de palabras que comienzan con vocal se utiliza el artículo AN que significa también UN y UNA. Observa:

LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOSBásicamente, en inglés se utilizan 4 pronombres demostrativos. Uno de estos pronombres (THIS) ya lo has estudiado en la lección anterior.

Estos pronombres se utilizan para señalar personas, animales u objetos y –como en español– tienen relación con la distancia a que te encuentras. Para el singular utilizas el verbo IS (es) y para el plural utilizas ARE (son).

SI TE ENCUENTRAS CERCA...

SI TE ENCUENTRAS LEJOS...

EL PLURAL DE LOS SUSTANTIVOSComo regla general, para formar el plural de una palabra en inglés se agrega una –S al singular. Más adelante estudiarás otras alternativas para formar los plurales.

A través de estas actividades has estado aprendiendo diferentes nombres de artículos de vestir que en conjunto se denominan CLOTHES (PRENDAS o ROPA, en general).

Observa este ejemplo con audio:

Object 1

What are these?¿Qué son éstas?

These are clothes.Estas son prendas

PRESTA MUCHA ATENCION AHORA...En inglés, cuando deseas expresar que "hay" o "no hay" algo en determinado lugar se utiliza una expresión formada por la palabra THERE seguida del verbo IS o ARE, según se trate de singular o plural.

Estudia atentamente estas explicaciones básicas:

SI HAY "SÓLO UNA" UNIDAD (PERSONA, ANIMAL U OBJETO)...a) para afirmar

SI HAY "MÁS DE UNA" UNIDAD (PERSONA, ANIMAL U OBJETO)...a) para afirmar

c) para negar



A un, una (delante de consonante)

a

AN un, una (delante de vocal)

an

IN en, dentro de in

THAT IS… Eso es...

Ese es...

Esa es...

dat is

IS THAT…? ¿Es eso...?

¿Es ése...?

¿Es ésa...?

is dat?

YES, THAT IS… Sí, eso es...

Sí, ése es...

Sí, ésa es...

iés, dat is

NO, THAT IS NOT… No, eso no es...

No, ése no es...

No, ésa no es...

nóu, dat is not

THESE ARE… Estos son...

Estas son...

diís ar

ARE THESE…? ¿Son estos...?

¿Son éstas...?

ar diís?

YES, THESE ARE… Sí, estos son...

Sí, éstas son...

iés, diís ar

NO, THESE ARE NOT… No, estos no son...

No, éstas no son...

nóu, diís ar not

THOSE ARE… Esos son...

Esas son...

dóus ar

ARE THOSE…? ¿Son esos...?

¿Son ésas...?

ar dóus?

YES, THOSE ARE… Sí, esos son...

Sí, ésas son...

iés, dóus ar

NO, THOSE ARE NOT… No, esos no son...

No, ésas no son...

nóu, dóus ar not

WHAT ARE THESE? ¿Qué son estos?¿Qué son éstas? uót ar diís?

WHAT ARE THOSE?¿Qué son esos?

¿Qué son ésas?uót ar dóus?

THERE IS… Hay... (singular) der is

IS THERE…? ¿Hay...? (singular) is der?

YES, THERE IS… Sí, hay... (singular) iés, der is

NO, THERE IS NOT… No, no hay... (singular) nóu, der is not

THERE ARE… Hay... (plural) der ar

ARE THERE…? ¿Hay...? (plural) ar der?

YES, THERE ARE… Sí, hay... (plural) iés, der ar

NO, THERE ARE NOT… No, no hay... (plural) nóu, der ar not

apron delantal éipron

blouse blusa bláus

box caja box

clothes prendas, ropa clóuzs

coat abrigo cóut

dress vestido dres

hat sombrero jat

jacket chaqueta yáket

purse cartera pers

shirt camisa shert

shoes zapatos shus

skirt falda, pollera skért

socks calcetines soks

stockings medias stókins

sweater pulóver suéter

tie corbata tái

umbrella paraguas ambréla

wardrobe armario, guardarropa uór-dróub

PRESTA MUCHA ATENCION AHORA...En las conversaciones, tanto los ingleses como los norteamericanos tienden a reducir los verbos en negativo. A eso se le llama contractions (contracciones). La contracción que aprenderás aquí sirve para unir el negativo singular IS NOT (no es, no está) y el negativo plural ARE NOT (no son, no están).

CONTRACCION DEL SINGULAR Pronúncialo...

CONTRACCION DEL PLURAL Pronúncialo...

En la página siguiente aprenderás una nueva palabra:THEY (ellos, ellas). Aquí tienes su forma reducida:

Y para terminar, observa estos ejemplos con audio:

Object 2

Is this a picture of a picnic?Yes, this is a picture of a picnic.

Is this a picture of a wardrobe?No, this isn't a picture of a wardrobe

LOS ADJETIVOS NO TIENEN PLURALEn la leccion anterior habías estudiado que para formar el plural de un sustantivo en inglés se agrega una –S al singular. Sin embargo, para los adjetivos no es así ya que éstos no llevan plural; es decir, no tienes que agregarle una –S al singular.Y como los colores son adjetivos porque califican o indican de qué color es un sustantivo, tampoco se pluralizan con una –S (al revés del español). Observa estos ejemplos:


INGLESESPAÑOL

PRONUNCIACIONFIGURADA

A PICTURE OF...

una imagen de...

a pík-cher ov...

ISN'T (= IS NOT)

no es, no está

ísnt

AREN'T (= ARE NOT)

no son, no están

árnt

THEY AREN'T ellos no son, no están

ellas no son, no están

déi árnt

MANY muchos, muchas

méni

WHAT COLOUR IS...?

¿de qué color es...?

uót káler is?

WHAT COLOUR ARE...?

¿de qué color son...?

uót káler ar?

OUTSIDE afuera, áut-sáid

exterior

INSIDE adentro, interior

in-sáid

animals animales ánimals

apple manzana apl

banana banana benána

basket canasto, canasta

básket

black negro, negra

negros, negras

blak

blue azul, azules blu

bottle botella botl

brown marrón, marrones

bráun

colour color káler

flowers flores flá-uers

garden jardín gárdn

glasses vasos, copas

glásis

green verde, verdes

grín

orange anaranjado, anaranjada

anaranjados, anaranjadas

persons personas pérsons

picnic picnic pík-nik

pink rosado, rosada

pink

rosados, rosadas

plates platos pléits

red rojo, roja, rojos, rojas

red

sky cielo skái

sun sol san

things cosas, objetos

zings

tree árbol trí

white blanco, blanca

blancos, blancas

uáit

yellow amarillo, amarilla

amarillos, amarillas

ié-lou

LA TERCERA PERSONA DEL SINGULAREn inglés existen tres pronombres personales para el singular. Uno de ellos es IT (él, ella) y se usa sólo para objetos y animales (masculinos y femeninos). Los otros dos se utilizan sólo para personas: HE (él) y SHE (ella).

Observa estos ejemplos:

LA TERCERA PERSONA DEL PLURALEn la lección 3 ya habías estudiado el pronombre personal THEY (ellos, ellas) que se utiliza para el plural, –tanto para el masculino como para el femenino– y en los tres casos: personas, objetos y animales.

Observa estos ejemplos:

EL VERBO "BE"Se trata de un verbo muy especial que estudiarás más abajo. Se llama BE /bi/ y tiene dos significados: SER y ESTAR. Antes de estudiar el verbo completo en tiempo presente simple lee algunas particularidades:

1. El pronombre I (yo) se escribe siempre con mayúscula.

2. El pronombre YOU equivale al castellano tú, usted, ustedes, vosotros y vosotras. Además, mientras que en castellano se usa usted o ustedes para las personas que no se conocen o de respeto, en inglés se usa siempre YOU. Ej.: You are a good doctor, usted es un buen doctor: You are a good kid, tú eres un buen chico.

3. Recuerda cómo se utilizan HE, SHE, IT, es decir, las tres terceras personas del singular: HE se usa para las personas de género masculino (hombre, muchacho); SHE se usa para las personas de género femenino (mujer, muchacha); IT es el pronombre que usamos cuando nos referimos a algo neutro; es decir, objetos o cosas, también animales (libro, casa, árbol, manzana, elefante).

5. En el negativo del verbo BE puedes usar dos formas de contracción para todas las personas (ISN'T = IS NOT y AREN'T = ARE NOT), mientras que la primera persona del singular tiene una única posibilidad de negativo: I'M NOT.

6. Recuerda que en inglés las preguntas llevan signo de interrogación sólo al final.

NORMAL REDUCIDO NORMAL REDUCIDO

I am I'm Yo soyYo estoy

SoyEstoy

You are You're Tú eresTú estás

EresEstás

He is(personas)

He's Él esÉl está

Es (él)Está (él)

She is(personas)

She's Ella esElla está

Es (ella)Está (ella)

It is(cosas, animales)

It's Él/Ella esÉl/Ella está

Es (él, ella)Está (él, ella)

We are We're Nosotros/as somosNosotros/as estamos

Somos (nosotros)Estamos (nosotros)

You are You're Vosotros sóis [*]Vosotros estáis [*]Ustedes son [**]Ustedes están [**]

Sóis (vosotros) [*]Estáis (vosotros) [*]Son (ustedes) [**]Están (ustedes) [**]

They are(personas, cosas y animales)

They're Ellos/as sonEllos/as están

Son (ellos/as)Están (ellos/as)

[*] más utilizado en España; [**] más utlizado en América Latina.



AND y and

OR o or

GOOD bueno, buena

buenos, buenas

gud

BAD malo, mala

malos, malas

bad

LARGE grande, grandes

larsh

SMALL pequeño, pequeña

pequeños, pequeñas

smol

NEAR cerca de níar

FAR FROM lejos de far from

I AM (I'M) yo soy, yo estoy

ái am

YOU ARE (YOU'RE)

tu eres, tu estás

iú ar

HE IS (HE'S) él es, él está

(para personas)

ji is

SHE IS (SHE'S)

ella es, ella está

(para personas)

shi is

IT IS (IT'S) él es, él estáella es, ella está

(para animales o cosas)

it is

WE ARE (WE'RE)

nosotros/as somos

nosotros/as estamos

uí ar

YOU ARE (YOU'RE)

ustedes son

ustedes están

iú ar

THEY ARE (THEY'RE)

ellos son, ellas son

ellas están, ellas están

(personas, animales y cosas)

déi ar

blackboard pizarrón blák-bord

chalk tiza chók

classroom aula, salón klás-rum

de clase

desks escritorios, pupitres

desks

eraser borrador, goma de borrar

iréiser

hangers perchas jáners

Hello Hola jelóu

I'm glad to meet you

Encantado/a de conocerte

aím glad tu mít iú

Let's go in Entremos lets góu in

map mapa map

one of these uno de estos, una de éstas

uán ov dís

school escuela skul

students estudiantes, alumnos

stúdents

teacher profesor, profesora

tí-cher



WHAT IS...? ¿Qué es...? uót is?

WHAT NATIONALITY IS?

¿De qué nacionalidad es?

uót násho-náliti is?

WHERE IS...? ¿Dónde está...? uéar is?

UNDER abajo de, debajo de ánder

BELOW por debajo de belóu

IN en, dentro de in

ABOVE por encima de abáv

NEAR cerca de níar

FAR FROM lejos de far from

VERY muy véri

BUT sino, pero bat

aeroplane avión éro-pléin

America Estados Unidos américa

American norteamericano/a américan

astronaut astronauta ástronot

cars autos, carros cars

countries países cántris

doctor médico, doctor dóctor

earth Tierra (planeta) érz

German alemán/a yérman

Germany Alemania yérmani

Italian italiano/a itálian

Italy Italia ítali

Japan Japón yapán

Japanese japonés/a yapanís

lawyer abogado/a lóia

man hombre man

Mexican mejicano/a méxican

Mexico Méjico méxicou

nurse enfermero/a ners

pilot piloto páilot

Russia Rusia rásha

Russian ruso/a ráshan

secretary secretario/a sé-cre-tri

space espacio spéis

spaceship nave espacial spéis-ship

street calle strit

track vía (del tren) trak

train tren tréin

woman mujer uóman

PRESTA MUCHA ATENCION AHORA...

1) En inglés se utiliza la terminación –ING que se aplica al final de un verbo para obtener el equivalente a las terminaciones españolas –ANDO y –ENDO. Observa:

VERBO TERMINACIÓN FORMA "ING"

2) Esta forma verbal se utiliza para formar el tiempo Presente Continuo o Progresivo. agregándola al final del verbo TO BE (ver Lección 4). En este caso todas las formas del verbo TO BE se traducen como ESTAR (y no como SER). Es muy simple, observa:

VERBO "TO BE" FORMA "ING PRESENTE CONTINUO

3) ¿Para qué se utiliza esta forma verbal? Este tiempo verbal indica una acción en desarrollo, es decir, que está ocurriendo ahora, en el mismo momento en que se la nombra. Por ello, a menudo las oraciones en Presente Continuo llevan justamente el adverbio NOW (ahora), que ya has estudiado.

ALGUNOS CAMBIOS DEL VERBO AL AGREGAR "ING"...

a) En general, los verbos terminados en E eliminan la E y agregan ING:

b) En general, los verbos terminados en VOCAL + CONSONANTE duplican la consonante antes de agregar ING. Pero si antes de la consonante existen DOS vocales, entonces la consonante no se duplica. Ejemplos:

ACERCA DE PRONOMBRES PERSONALES Y PRONOMBRES OBJETIVOS

Intentaré explicarte la diferencia entre ambos de la manera más sencilla posible.

En español puedes decir Tom está cerca de Bill o también Él está cerca de él. Gramaticalmente hablando, estos dos ÉL (siempre acentuados) no son similares.

El primero es un pronombre personal y se lo reconoce porque normalmente se ubica al comienzo de una oración y va seguido de un verbo. El segundo es un pronombre objetivo y se lo reconoce porque normalmente cierra una oración y suele ir precedido en español por a o de (a él, de él).

Aquí tienes una tabla comparativa que espero pueda ayudarte (en rojo, pronombres personales; en azul, pronombres objetivos). En todos los ejemplos hemos utilizado el nuevo verbo looking at (mirando a):

I am looking at Tom. Tom is looking at me.Yo estoy mirando a Tom. Tom me está mirando (a mí)

You are looking at Tom. Tom is looking at you.Tú estás mirando a Tom. Tom te está mirando (a ti)

He is looking at Tom. Tom is looking at him.Él está mirando a Tom. Tom lo está mirando (a él)

She is looking at Tom. Tom is looking at her.Ella está mirando a Tom. Tom la está mirando (a ella)

It is looking at Tom. Tom is looking at it.Él/Ella está mirando a Tom. Tom lo/la está mirando (a él/ella)

We are looking at Tom. Tom is looking at us.Nosotros estamos mirando a Tom. Tom nos está mirando (a nosotros/as)

You are looking at Tom. Tom is looking at you.Ustedes están mirando a Tom. Tom los está mirando (a ustedes)

They are looking at Tom. Tom is looking at them.Ellos/as están mirando a Tom. Tom los/las está mirando (a ellos/as)

ERRORES COMUNES DE LOS PRINCIPIANTES

En los principiantes de inglés existe una tendencia natural a confundir el uso y ubicación de ambos pronombres. Por lo tanto, hasta tanto no te pongas práctico/a (¡¡ y lo vas a lograr !!), trata de evitar estos errores. Observa con atención:

Tom is looking at he , cuando lo correcto es: Tom is looking at him.Tom is looking at she , cuando lo correcto es: Tom is looking at her.Tom is looking at we , cuando lo correcto es: Tom is looking at us.Tom is looking at they , cuando lo correcto es: Tom is looking at them.etc, etc



DRIVING conduciendo dráivin

GOING yendo góin

LOOKING AT mirando a lúkin at

READING leyendo rídin

SINGING cantando sínin

SLEEPING durmiendo slípin

TALKING conversando tókin

WHERE ARE...?

¿Dónde están?

¿Dónde estás?uér ar

BEHIND detrás de bijáind

BESIDE al lado de bisáid

BETWEEN

entre (2 personas,

animales u objetos)

bituín

IN FRONT OF

en frente de, frente a,

delante dein front ov

ME a mí mí

YOU a ti iú

HIM a él jim

HER a ella jer

IT a él, a ella it

US a nosotros as

YOUa ustedes

a vosotros/asiú

THEM a ellos/as dem

cinema cine sínema

happy feliz jápi

mountains montañas máuntins

sad triste, apenado/a sad

sea mar síi

weekend fin de semana uík-end

PRESENTE CONTINUO CON IDEA DE FUTURO

Como has estudiado en la lección anterior, el Presente Continuo (o Progresivo) se utiliza para indicar una acción que está ocurriendo ahora. y –para reforzar esa idea– suele colocarse al final la palabra NOW (ahora). Observa:

WHAT ARE YOU DOING NOW?(¿Qué estás haciendo ahora?)

Sin embargo, en el uso informal, también suelen colocarse al final palabras que expresan futuro como tonight (esta noche) o tomorrow (mañana), lo cual suele confundir al estudiante hispano-hablante.

En este caso la traduccion coloquial no es "estás" sino "vas a" (tienes intención de). A esa diferencia se la llama justamente Presente Continuo con idea de futuro. Observa estos ejemplos:

WHAT ARE YOU DOING TONIGHT?(¿Qué vas a hacer esta noche?)

WHAT ARE YOU DOING TOMORROW?(¿Qué vas a hacer mañana?)

Lo mismo se aplica a GOING TO (yendo a). Cuando la oración termina con una palabra que expresa futuro, entonces su traducción cambia para adaptarse a la expresión de tiempo. Aquí tienes otros ejemplos:

ARE YOU GOING TO THE MOUNTAINS NOW?(¿Estás yendo a las montañas ahora?)

ARE YOU GOING TO THE MOUNTAINS TOMORROW?(¿Vas a ir a las montañas mañana?)



BUYING comprando báin

DRINKING bebiendo drínkin

EATING comiendo ítin

KICKING pateando kíkin

LEAVING saliendo de, partiendo lií-vin

RUNNING corriendo ránin

SELLING vendiendo sélin

SITTING sentado/a, sentándose sítin

STANDING parado/a, parándose stándin

WATCHING

mirando, observando uóchin

WHAT AM I DOING?

¿Qué estoy haciendo? uót am ái dúin?

WHAT IS HE DOING?

¿Qué está él haciendo? uót is jí dúin?

WHAT ARE WE DOING?

¿Qué estamos haciendo? uót ar uí dúin?

WHEN...? ¿Cuándo...? uén?

THEN luego, entonces dén

TODAY hoy tu-déi

TONIGHT esta noche, hoy a la noche tu-naít

TOMORRO mañana tu-mó-róu

W

NOW ahora náu

hungry hambriento, con apetito jángri

lady señora, dama léidi

old viejo óuld

old man anciano óuld-man

players jugadores pléiers

soccer ball pelota de fútbol, balón sóker ból

soccer game

partido de fútbol sóker guéim

stadium estadio, cancha sté-diúm

thirsty sediento, con sed zérsti

young joven iáng

PRESENTE CONTINUO: REVISIÓN

Recuerda las dos formas en que se utiliza el Presente Continuo:

1) Para expresar una acción que está ocurriendo ahora (NOW). 2) Para expresar una acción con idea de futuro.(TOMORROW).

NOW... AHORA... TOMORROW... MAÑANA...I am eating.(yo estoy comiendo)

I am going to eat.(yo voy a comer)

He is walking.(él está caminando)

He is going to walk.(él va a caminar)

They are talking.(ellos están conversando)

They are going to talk.(ellos van a conversar)

I am GOING to school.(yo ESTOY YENDO a la escuela)

I am GOING to school.(yo VOY A IR a la escuela)


INGLES ESPAÑOL PRONUNCIACION

FIGURADA

COMING viniendo kámin

COMING INTO entrando kámin íntu

ENJOYING disfrutando enyóin

GOING yendo góin

GOING TO yendo a (intención) góin

LISTENING TO escuchando a lísenin tu

LOOKING AT mirando a lúkin at

PLAYING tocando, ejecutando pléin

PULLING tirando, remolcando púlin

PUSHING empujando púshin

PUTTING poniendo, colocando pútin

TAKING tomando téikin

TO CLOSE cerrar tu klóus

TO OPEN abrir tu óupen

TO WALK caminar tu uók

AFTER después de áfter

BEFORE antes de bifór

ACROSSa través de, por el/la,al otro lado de

akrós

audience público, auditorio ódiens

Bach Bach (compositor) Bak

Beethoven Beethoven (compositor) Béi-tóu-ven

bow arco bóu

case estuche, maleta kéis

cello violonchelo chélou

concert hall

sala de conciertos kónsert jol

drums batería, tambores drams

flute flauta flut

group conjunto musical grúp

guitar guitarra guitár

instruments instrumentos ínstruments

music música, partitura miú-sik

musician músico, música musí-shan

orchestra orquesta ó-kestrá

people gente, personas pípl

piano piano piánou

restaurant restaurante rés-trant

strings cuerdas strings

trumpet trompeta trámpet

violin violín vaiolín

LOS VERBOS Y EL INFINITIVO

1) En español el infinitivo de los verbos termina en AR, ER o IR; tiene por lo tanto tres terminaciones. Verás más abajo que, en cuanto a terminación, los verbos en inglés son imperfectos y terminan de muchas maneras diferentes. Por ello – a fin de "unificar" esta situación – el infinitivo de los verbos en inglés se forma anteponiéndole la partícula TO al verbo.

2) Observa estos ejemplos: CANTAR se dice TO SING; BEBER se dice TO DRINK; ABRIR se dice TO OPEN. Como ves, hemos dado ejemplos con las tres terminaciones en español y habrás notado cuán diferentes son en inglés.

3) ¿Tiene traducción este TO delante del verbo? Salvo excepciones, este TO NO SE TRADUCE. Sólo ayuda a que comprendas que el verbo está en infinitivo.

EL PRESENTE SIMPLE

El tiempo Presente Simple se forma con el infinitivo (sin to ) del verbo que se desea conjugar: to go, to run, to open. ¿Recuerdas el Cuadro Verbal de la página anterior?

Este tiempo verbal se utiliza para expresar las acciones cotidianas, es decir, las que cumplimos habitualmente. Justamente por ello a este tiempo se lo llama también Presente Habitual. Es importante que RELACIONES siempre este tiempo verbal con las acciones que cumples habitualmente o todos los días: comer, dormir, beber, estudiar, etc.). Ejemplos: I go to school (Voy a la escuela); I drive the car (Conduzco el auto); I play the piano (Toco el piano), etc.

Conjugar la forma afirmativa de este tiempo verbal es simple: Utilizas la fórmula PRONOMBRE PERSONAL + VERBO SIN "TO" para las personas I, you, we, you, they. Y para las tres terceras personales del singular (he, she, it) agregas una S al verbo. Observa:

FORMA AFIRMATIVA

Para poder conjugar las formas interrogativa y negativa de este tiempo verbal se utilizan dos auxiliares (o comodines): DO (para las personas I, you, we, you, they) y DOES (para las personas he, she, it). Aprenderás con más detalle la función de estos auxiliares durante el próximo nivel de inglés. Observa ahora cuáles son estos auxiliares, cómo se usan y cómo se pronuncian:

FORMA INTERROGATIVA

FORMAS NEGATIVAS (COMPLETA Y REDUCIDA)

LA POSICION DE LOS ADJETIVOS EN INGLES

En inglés los adjetivos se colocan siempre delante de un sustantivo lo cual suele traer alguna confusión a los estudiantes hispanohablantes porque en español suele ser al revés (coloquialmente, niño inteligente se prefiere a inteligente niño).

PRESENTE SIMPLE: REVISIÓN

Estudia este resumen ayuda-memoria realizado a partir de los pronombres personales que se utilizan en todo tiempo verbal:

PRONOMBRES I -YOU PRONOMBRES WE-YOUDO you LIKE...?(¿Te gusta...?)

DO you LIKE...?(¿Les gusta a ustedes...?)

Yes, I LIKE...(Sí, a mí me gusta...)

Yes, we LIKE...(Sí, a nosotros nos gusta...)

No, I DON'T LIKE...(No, a mí no me gusta...)

No, we DON'T LIKE...(No, a nosotros no nos gusta...)

PRONOMBRES HE - SHE - IT PRONOMBRE THEYDOES he LIKE...?(¿Le gusta a él...?)

DO they LIKE...?(¿Les gusta a ellos/as...?)

Yes, he LIKES...(Sí, a él le gusta...)

Yes, they LIKE...(Sí, a ellos/as les gusta...)

No, he DOESN'T LIKE...(No, a él no le gusta...)

No, they DON'T LIKE...(No, a ellos/as no les gusta...)



TO GIVE dar tu guív

TO ORDER pedir, ordenar tu órder

TO TELL decir, indicar tu tel

TO BRING traer tu bring

TO LIKEgustar, gustarle a uno/a

tu láik

TO DANCE bailar tu dans

TO WEAR vestir, usar (ropa) tu uéa

WHY...? ¿Por qué...? uái?

BECAUSE... Porque... bikós

DOES SHE LIKE...?

¿Le gusta a ella...? das shi laík?

YES, SHE LIKES...

Sí, a ella le gusta... iés, shi láiks

NO, SHE DOESN'T LIKE...

No, a ella no le gusta... nóu, shi dásnt láik

DO YOU LIKE...?

¿Te gusta (a ti)...? du-iú láik?

YES, I LIKE...

Sí, (a mí) me gusta... iés, ái láik

NO, I DON'T LIKE...

No, (a mí) no me gusta... nóu, ái dóunt láik

beer cerveza bíar

cold frío kóuld

food comida fúd

fried potatoes papas fritas fráid potéi-tus

friend amigo/a frénd

hamburger hamburguesa jámber-guer

hot caliente, caluroso/a jót

long largo/a long

menu menú, lista de comidas méniu

new nuevo/a ñú

old viejo/a, óuld

antiguo/a

potatoes papas, patatas potéi-tus

salad ensalada sálad

short corto/a short

steak bife, biftec stéik

waiter mozo, camarero uéiter

wine vino uáin



TO ANSWER contestar, responder tu ánser

TO ASK preguntar tu ask

TO CARRY llevar, acarrear tu kári

TO COOK cocinar tu kuk

TO FINISH terminar tu fínish

TO GET recibir, conseguir tu guét

TO GET UP levantarse tu guetáp

TO LEAVE salir, irse, partir tu líiv

TO LEARN aprender tu lern

TO PAY pagar tu péi

TO PRACTICE practicar tu práktis

TO REPEAT repetir tu repít

TO SIT DOWN sentarse tu sit dáun

TO SPEAK hablar tu spík

TO STAY permanecer, quedarse tu stéi

TO STUDY estudiar tu stádi

TO TEACH enseñar, dictar clase tu tich

TO UNDERSTAND

entender, comprender tu anderstánd

TO WASH lavar tu uósh

TO WORK trabajar, laborar tu uérk

TO WRITE escribir tu ráit

HERE aquí jía

THERE allí, allá der

WITH con uíd

SOON pronto sun

PERFECTLY perfectamente pér-fektli

bill cuenta, factura bil

cook cocinero kuk

dishwasher lavacopas, fregaplatos dish-uósher

end fin, final end

kitchen cocina (habitación) kí-chen

question pregunta kués-chn



AT HOME en casa at jóum

BY AEROPLANE

en avión bái éroplein

BY BOAT en bote bái bóut

BY CAR en automóvil bái kar

BY JEEP en jeep bái yip

BY TRAIN en tren bái tréin

THAT que dat

TO HAVE tener tu jav

TO LIVE vivir tu liv

TO NEED necesitar tu níid

TO PREPARE preparar tu pré-péar

TO TRAVEL viajar tu trável

DO I HAVE...? ¿Tengo yo...? du ái jav?

YES, YOU HAVE... Sí, tú tienes... iés, iú jav

NO, YOU DON'T HAVE...

No, tú no tienes... nóu, iú dóunt jav

DO YOU HAVE...? ¿Tienes tú...?. du iú jav?

YES, I HAVE... Sí, yo tengo... iés, ái jav

NO, I DON'T HAVE...

No, yo no tengo... nóu, ái dóunt jav

DOES HE HAVE...? ¿Tiene él...? das ji jav?

YES, HE HAS... Sí, él tiene... iés, ji jas

NO, HE DOESN'T

No, él no tiene...

nóu, ju dásnt jav

HAVE...

Africa África áfrika

backpack mochila bák-pak

boat bote bóut

boots botas buts

food in tins

comida en latasalimento enlatado

fud in tins

holiday vacación jóli-déi

home hogar jóum

house casa jáus

jeep jeep yíip

jungle jungla yangl

jungle hatsombrero o cascode explorador

yangl-ját

knife cuchillo náif

safarisafariexcursión en la jungla

sefári

sleeping bag

bolsa de dormir slípin-bag

tent carpa tent

watch reloj pulsera uóch

EL PLURAL DE LOS SUSTANTIVOS

En la Lección 2 ya habíamos analizado cómo formar el plural básico de una palabra en inglés agregando una –S al singular. Por ejemplo:

Sin embargo, hay varias reglas más que irás aprendiendo y practicando de a poco. Estas son algunas:

1. Las palabras terminadas en –S, –SS, –SH, –CH y –X se pluralizan agregando

–ES. Observa:

2. Las palabras terminadas en –Y precedida de consonante cambian por –IES. Por ejemplo:

Pero también hay excepciones: Las terminadas en –Y precedida de vocal (–AY, –EY, –OY, –UY) forman el plural en forma regular:

3. Las palabras terminadas en –F o –FE cambian por –VES:

4. Las palabras terminadas en –O forman su plural de dos maneras diferentes:

a) Si existe una vocal delante de la O, agregan –S:

b) Si existe una consonante delante de la O, agregan –ES:

Pero las palabras de origen extranjero terminadas en –O sólo agregan –S:

5. Finalmente, existen otros plurales irregulares (cambian totalmente) y que es mejor memorizar:

EL CASO POSESIVO (o GENITIVO)

Esta es otra gramática nueva... ¡¡ y muy útil por cierto !! Vamos a tratar de explicarla lo mejor posible para que te resulte simple aprenderla:

Cuando en español quieres decir que una persona (MIKE) posee algo (EL LIBRO), lo expresas así: EL LIBRO DE MIKE.

Apliquemos 1 a la cosa poseída (libro), 2 a la preposición de enlace y 3 al poseedor (Mike):

EL LIBRO1

DE2

MIKE3

¿Y en inglés? ¡¡ Exactamente al revés !!

Simplemente reemplaza la preposición de enlace por 'S (de) y no uses artículos con la cosa poseída:

MIKE3

'S2

BOOK1

PRESTA MUCHA ATENCIÓN AHORA:

Delante de sustantivos propios o nombres de personas nunca se coloca el artículo THE (el, la, los, las) –ni en inglés, ni en español– pues no queda bien decir: The Fernando (El Fernando), The Monica (La Mónica), etc.

Por tal motivo, "El libro de Mike" se dice "Mike's book" (y no "The Mike's book"). En cambio, si el poseedor es un sustantivo común, es correcto agregarle el THE adelante, por ejemplo: "El libro del estudiante" se dice "The student's book".

LOS ADJETIVOS POSESIVOS

Como su nombre lo indica estos adjetivos se utilizan para expresar o indicar posesión. Normalmente van colocados delante de un sustantivo. Observa cuáles son y qué significan:

(mái) my mi, mis(iór) your tu, tus (de tú); su, sus (de ustedes)(jis) his su, sus (de él)

(jer) her su, sus (de ella)(its) its su, sus (de él o ella, para cosas)(áur) our nuestro, nuestra, nuestros, nuestras(iór) your vuestro, vuestra, vuestros, vuestras

(déir) their su, sus (de ellos o ellas)

Cabe destacar que ITS es adjetivo posesivo para un solo poseedor que no tiene sexo aunque sí genero gramatical: its table, su mesa (la de esa casa); its plates, sus platos (los de ese restaurante).

LOS PRONOMBRES POSESIVOS

Estos pronombres también indican posesión y normalmente van colocados después del verbo BE (SER). Observa cuáles son y qué significan:

(máin) mine el mío, la mía, los míos, las mías(iórs) yours el tuyo, la tuya, los tuyos, las tuyas (de tú);

el suyo, la suya, los suyos, las suyas (de ustedes)(jis) his el suyo, la suya, los suyos, las suyas (de él)

(jers) hers el suyo, la suya, los suyos, las suyas (de ella)(its) its el suyo, la suya, los suyos, las suyas (de él o ella, para

cosas)(aurs) ours el nuestro, la nuestra, los nuestros, las nuestras(iórs) yours el vuestro, la vuestra, los vuestros, las vuestras

(déirs) theirs el suyo, la suya, los suyos, las suyas (de ellos o ellas)

Dos puntos a tener en cuenta:

1. Los pronombres posesivos se forman a partir de los adjetivos posesivos añadiendo una S al adjetivo. Las excepciones son el adjetivo posesivo MY (que cambia por MINE al convertirse en pronombre posesivo) y los adjetivos posesivos que ya llevan la S incorporada (HIS, ITS).

2. El artículo que en castellano precede al posesivo no se traduce al inglés. Por ejemplo: This book is MINE (Este libro es el mío).



TO CHEW masticar tu chú

TO HEAR oír tu jíaa

TO SEE ver tu síi

TO SMELL oler, olfatear tu smel

TO SMILE sonreír tu smáil

TO THINK pensar tu zink

TO WALK caminar tu uók

MY / MINE mi / el mío mái / máin

YOUR / YOURS tu / el tuyo iór / iórs

HIS / HIS su / el suyo jis / jis

HER / HERS su / el suyo her / hers

ITS / ITS su / el suyo its / its

OUR / OURS

nuestro / el nuestro áua / áuas

YOUR / YOURS

vuestro / el vuestro iór / iórs

THEIR / THEIRS

su / el suyo déir / déirs

WHOSE...?

¿De quién...?

¿El de quién...?

¿La de quién...?

jús

arm brazo arm

back espalda bak

body cuerpo bódi

cannibal caníbal kánibal

chest pecho, torso chest

ear oído íaa

elbow codo élbou

eye ojo ái

face cara, rostro féis

fingers dedos (de la mano) fín-guers

foot / feet pie / pies fúut / fíit

hair cabello, pelo jéaa

hand mano jand

head cabeza jed

knee rodilla níi

legs piernas legs

lips labios lips

mouth boca máuz

neck cuello nek

nose nariz nóus

shoulder hombro shóulder

stomach estómago stómak

toes dedos (del pie) tóus

tongue lengua táng

tooth / teeth diente / dientes tuz / tíz

EL VERBO "CAN" (PODER)

Este verbo es muy usado en el lenguaje corriente. Posee sólo presente y pasado, y presenta características que lo convierten en un verbo "caprichoso". Por ello, comúnmente se lo conoce como verbo defectivo o modal:

1. Su infinitivo NUNCA va precedido de TO como los verbos que has visto hasta ahora (to go, to read, to play, etc).

2. En las formas negativa e interrogativa se comporta como el verbo TO BE (SER,

ESTAR) que ya has aprendido.

3. No toma la –S como ocurre con las terceras personas del singular en el Presente Simple (he, she, it), tiempo verbal que también has aprendido.

4. Siempre le sigue un VERBO EN INFINITIVO SIN TO .

CAN significa poder, ser capaz de, saber (tener capacidad física o conocimiento suficiente para hacer algo). Se utiliza tanto para el afirmativo como para el interrogativo y sin auxiliares. Observa sus tres formas:

He CAN play tennis (Puede jugar tenis; Es capaz de jugar tenis; Sabe jugar tenis).

CAN he play tennis? (¿Puede jugar tenis?; ¿Es capaz de jugar tenis?; ¿Sabe jugar tenis?).

He CAN'T play tennis = He CANNOT play tennis (No puede jugar tenis; No es capaz de jugar tenis; No sabe jugar tenis).

CAN'T es la contracción o forma reducida de CANNOT. Ambas son correctas pero nunca se escribe separado.

COLOQUIALMENTE, SON MUY UTILIZADAS LAS FORMAS CORTAS:

Yes, she CAN (Sí, puede hacerlo; Sí, es capaz de hacerlo; Sí, sabe hacerlo)

No, she CAN'T (No, no puede hacerlo; No, no es capaz de hacerlo; No, no sabe hacerlo)



AROUND alrededor aráund

EITHER... OR...

o... o... (alternativas) áider... or...

CAN poder kan

CANNOT / CAN'T no poder kánot / kant

TO CROSS cruzar tu kras

TO GO TO ir a tu góu tu

TO GO regresar a tu góu bak tu

BACK TO

TO SWIM nadar tu suím

TO THINK creer, pensar tu zink

TOGETHER WITH junto con tuguéder uíd

TO THE LEFT a la izquierda tu de left

TO THE RIGHT a la derecha tu de ráit

WITH con uíd

WITHOUT sin uidáut

HOW...? ¿Cómo...? jáu

bus autobús bas

crocodile cocodrilo króko-dáil

dark / almost dark

oscuro / casi oscuro dark / ólmoust dark

elephant elefante élefant

giraffe jirafa yiráf

left izquierdo/a left

lion león láion

light luminoso, brillante láit

monkey mono mánki

mouse ratón máus

narrow angosto/a nárou

right derecho/a ráit

river río ríver

the Gryns los Gryn de Grins

the other las otras di áder pípl

people personas

water agua uóter

wide ancho/a uáid

zebra cebra síbra



TO COST costar tu kost

TO SHOP hacer compras tu shop

TO STOP

parar/se, detener/se tu stop

TO KNOW WELL

saber, conocer bien tu nóu uél

HOW MUCH...

¿Cuánto... jáu mách

... DOES IT COST?

... cuesta? dásit kost?

... DO THEY COST?

... cuestan? dúdei kost?

IT COSTS...

Cuesta... it kosts

THEY COST... Cuestan... déi kost

IT DOESN'T COST...

No cuesta... it dásnt kost

THEY DON'T COST...

No cuestan... déi dóunt kost

WHAT DO YOU DO... ?

¿Qué haces tú... ? uót du-iú-dú

WHAT DOES SHE DO... ?

¿Qué hace ella... ? uót das-shi-dú

OFTEN a menudo ófn

EVER alguna vez éver

ALWAYS siempre ól-ueis

NEVER nunca néva

A DAY por día a déi

A WEEK por semana a uík

A YEAR por año a iár

ONCE 1 vez uáns

TWICE 2 veces tuáis

3 TIMES 3 veces zri táims

HOW OFTEN...?

¿Con qué frecuencia...?

¿Cuántas veces...?

jáu ófn

EVERY DAY todos los días évri-déi

boutique

boutique, tienda de ropas butík

hotel hotel joutél

moon luna múun

ACERCA DE LOS NÚMEROS (I)

Recuerda estos tres puntos y las dos sugerencias finales:

1. Presta atención a la ortografía de FORTY (40). A diferencia de FOUR (4) y FOURTEEN (14), esta palabra no lleva la letra U.

2. Es correcto decir, tanto A HUNDRED como ONE HUNDRED.

3. Para escribir un número formado por una decena más una unidad (ej. 22, 35, 49, etc.) sólo tienes que colocar un guión (–) a continuación de la decena y luego el número de la unidad. Ej: 22 = TWENTY–TWO; 35 = THIRTY–FIVE.

DOS TIPS:– Te ayudará recordar que la terminación –TEEN significa MÁS DIEZ (+ 10).– Te ayudará recordar que la terminación –TY significa POR DIEZ (x 10).

ACERCA DE LOS NÚMEROS (II)

Recuerda estos tres puntos:

1. Es correcto decir, tanto A THOUSAND como ONE THOUSAND (1,000).

2. La palabra hundred siempre se utiliza en singular. Por lo tanto, nunca le agregues una –S en expresiones en plural (ej. 200 = TWO HUNDRED).

3. Los números compuestos por centenas, decenas y unidades tienen una forma regular. Por lo tanto, son sencillos para escribir. Observa: 421 = FOUR HUNDRED AND TWENTY-ONE. Sólo ten presente que para unir centenas y decenas se utiliza la palabra AND (Y).

ACERCA DE LOS NÚMEROS (III)

Recuerda estos tres puntos:

1. Es correcto decir, tanto A THOUSAND como ONE THOUSAND (1,000) y A MILLION como ONE MILLION (1,000,000).

2. Las palabras THOUSAND y MILLION siempre se utilizan en singular. Por lo tanto, nunca les agregues una –S en expresiones en plural (ej. 2,000 = TWO THOUSAND; 2,000,000 = TWO MILLION).

3. En los países de habla inglesa, para escribir en cifras los millares y los millones se utilizan comas, en lugar de puntos, como en los países hispanohablantes (ej. 2,000; 20,000; 20,000,000).

PASADO, PRESENTE Y FUTURO DEL VERBO "TO BE"

No deseamos complicarte con esta gramática porque en los próximos cursos podrás analizarla y estudiarla con mayor intensidad. Para tu nivel Principiante de inglés es suficiente con recordar estos tres puntos:

1. Las formas del presente son tres: AM, IS y ARE.

2. Las formas del pasado son dos: WAS y WERE.

3. La forma del futuro es una sola: WILL BE.

CÓMO DECIR LA HORA EN INGLÉS

En los próximos cursos estudiarás la hora con mayor profundidad. Para este nivel es suficiente con recordar estas explicaciones:

1. Las preguntas clave para consultar la hora son dos:

AYUDA-MEMORIA: Del número 12 al 6 utiliza la palabra PAST (Y) y del número 6 al 12 utiliza la palabra TO (MENOS).



TO BE EXCITED

estar emocionado/a tu bi iks-sáitit

TO RAIN llover tu réin

TO SHINE brillar tu sháin

TO SNOW nevar tu snóu

IS / WAS / WILL BE es / fue / será is / uós / uíl-bí

TODAY hoy tu-déi

YESTERDAY ayer iéster-déi

TOMORROW mañana tu-mórou

WHAT DAY... ¿Qué día.... uót déi...

... IS IT TODAY? ... es hoy? ísit tu-déi?

... WAS IT YESTERDAY?

... fue ayer? uósit iéster-déi?

... WILL IT BE TOMORROW

... será mañana?

uílit-bi tu-mórou?

?

THE NUMBERS los números de námbers

ONE, TWO, THREE 1, 2, 3 uán, tú, zrí

FOUR, FIVE, SIX 4, 5, 6 fóor, fáiv, siks

SEVEN, EIGHT, NINE, TEN

7, 8, 9, 10 sévn, éit, náin, ten

ELEVEN, TWELVE 11, 12 elévn, tuélf

THIRTEEN, FOURTEEN 13, 14 zer-tín, fóor-tín

FIFTEEN, SIXTEEN 15, 16 fif-tín, siks-tín

SEVENTEEN, EIGHTEEN 17, 18 sevn-tín, ei-tín

NINETEEN 19 náin-tín

TWENTY, THIRTY 20, 30 tuénti, zérti

FORTY, FIFTY, SIXTY

40, 50, 60 fóorti, fífti, síksti

SEVENTY, EIGHTY, NINETY

70, 80, 90 sévnti, éiti, náinti

A (ONE) HUNDRED 100 a (uán) jándred

A (ONE) THOUSAND 1.000 a (uán) záusand

A (ONE) MILLION 1.000.000 a (uán) mílion

DAYS OF THE WEEK

días de la semana déis ov de uík

MONDAY, TUESDAY lunes, martes mándei, chúsdei

WEDNESDAY, THURSDAY

miércoles, jueves uénsdei, zérsdei

FRIDAY, SATURDAY

viernes, sábado fráidei, sáterdei

SUNDAY domingo sándei

MONTHS OF THE YEAR meses del año mánzs ov de iár

JANUARY, FEBRUARY enero, febrero yániuari, fébriuari

MARCH, APRIL, MAY

marzo, abril, mayo march, épril, méi

JUNE, JULY, AUGUST

junio, julio, agosto yun, yulái, óguest

SEPTEMBER, OCTOBER

setiembre, octubre septémber, október

NOVEMBER, DECEMBER

noviembre, diciembre novémber, disémber

SEASONS OF THE YEAR

estaciones del año

sísons ov de iár

SPRING, SUMMER

primavera, verano spring, sámer

AUTUMN / FALL, WINTER

otoño, invierno

ótom / fól, uínter

WHAT TIME IS IT? ¿Qué hora es? uót táim ísit?

WHAT'S THE TIME? ¿Qué hora es? uóts de táim?

O'CLOCK, QUARTER PAST

en punto, y cuarto

oklók, kuórter past

HALF PAST, QUARTER TO

y media, menos cuarto

jaf past, kuórter tu

LAST WEEK la semana last uík

pasada

NEXT WEEK la semana próxima next uík

THIS WEEK esta semana dis uík

children niños, hijos chíldren

numbers números námbers

parents padres péarents

gramatica inglesa

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