ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA

SEDE PARQUE PINZÓN

GUÍA DE TRABAJO No 1

ÁREA ETICA Y VALORES HUMANOS

GRADO SEGUNDO

TEMA CONOCIMIENTO DE SI MISMO, EMOCIONES, NORMAS DE

CONVIVENCIA

COMPONENTE CONCIENCIA, CONFIANZA Y VALORACION DE SI MISMO

ETHOS PARA LA CONVIVENCIA

DBA ASOCIADOS /AMBITO VIDA SOCIAL:

• El conocimiento de cada uno debe darse en relación con el conocimiento

de los otros, de su grupo intentando poner en relación los intereses

propios con los intereses de la vida escolar.

• Promover actitudes que busquen cualificar la convivencia, el dialogo y

la preocupación por otros.

OBJETIVOS • Explicar la importancia de auto conocerme y valorarme como soy.

• Comprender e identificar nuestras emociones básicas (alegría, tristeza,

rabia y temor), mejorando nuestros hábitos y nuestras actitudes

• Practicar las reglas básicas del diálogo como el uso y el respeto

por la palabra.

• Demostrar que las normas ayudan a promover el buen trato y a

evitar el maltrato en la vida escolar.

• Valorar la importancia de poner en práctica en mi diario vivir normas

básicas de cultura ciudadana.

CONTENIDOS TEMÁTICOS • Autoconocimiento y autoestima

• Emociones básicas: alegría, tristeza, rabia y temor.

• Normas que ayudan a promover el buen trato.

• Normas básicas de cultura ciudadana.

RECURSOS TALLERES, COLORES, CUADERNOS

VALORACIÒN SABER

Diferencia

normas de

convivencia y

valores que le

permiten vivir en

armonía con los

demás.

HACER

Emplea normas de

convivencia y

valores que le

permiten vivir en

armonía con los

demás.

CONVIVIR

Practica normas de

convivencia y valores

que le permiten vivir en

armonía con los demás.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

PRUEBA DIAGNOSTICA

NOMBRE DEL TALLER: CONOCIMIENTO DE SI

MISMO

La autoestima es la forma en que el niño se auto aprecia o las diversas maneras

como el niño se perciben a sí mismo en la sociedad o en el entorno.

Si las emociones con las que ha estado rodeado han sido positivas es muy probable

Que el mensaje sea positivo, pero si por el

contrario el niño ha recibidos mensajes

negativos sobre su persona y sobre las cosas

que hacen lo más probable es que su autoestima

este en bajos niveles lo que hará que el niño

se sienta inferior y en condiciones

emocionalmente débiles.

TALLER No. 1

PRACTICA

El conocimiento de uno mismo es un gran paso en la inteligencia emocional: si no nos conocemos a nosotros

mismos difícilmente podremos conocer cómo son los demás.

2. Yo me conozco, yo me valoro: El autoconocimiento está compuesto de 4 elementos que, en conjunto, van

a ir fortaleciendo nuestra autoestima desde que somos pequeños:

Autoconcepto: Lo que creemos de nosotros mismos

Autoimagen: Cómo nos percibimos

Auto aceptación: Reconocer lo que somos

Auto respeto: Atender y satisfacer nuestras propias necesidades y valores

Como me siento cuando…

VALORACION

PRUEBA DIAGNOSTICA

El robo de la alegría

El malvado Nonón siempre había sido un malo y sin grandes

aspiraciones en el mundo de los villanos. Pero resultó ser un malo

con mucha suerte pues un día, mientras caminaba despistado,

cayó por una gran grieta entre dos rocas, hasta que fue a parar al

Estanque de la Alegría, el gran depósito de alegría y felicidad de

todo el mundo.

Entonces Nonón, que además de malo era un tristón, pensó en

quedarse para sí toda aquella alegría y, cavando un pozo allí

mismo, comenzó a sacar el maravilloso líquido para guardarlo en

su casa y tener un poco de felicidad disponible siempre que

quisiera.

Y tan alegre y tan bien como se sentía Nonón, empezó a

disgustarle que todo el mundo estuviera más triste y no disfrutara

de las cosas tanto como él. Así que se acostumbró a salir de casa

con una botellita del mágico líquido para compartirla con quienes

se cruzaba y animales un rato. La gente se mostraba tan encantada

de cruzarse con Nonón, que pronto la botellita se quedó pequeña

y tuvo que ser sustituida por una gran botella. A la botella, que

también resultó escasa, le sucedió un barril, y al barril un carro de enormes toneles, y al carro largas colas a la

puerta de su casa... hasta que, en poco tiempo, Nonón se había convertido en el personaje más admirado y

querido de la comarca, y su casa un lugar de encuentro para quienes buscaban pasar un rato en buena

compañía.

Y mientras Nonón disfrutaba con todo aquello, los espíritus del estanque comentaban satisfechos cómo un

poco de alegría había bastado para transformar a un triste malvado en fuente de felicidad y ánimo para todos.

De que me habla la historia. Dibujo paso a paso lo que sucedió en la historia.

NOMBRE DEL TALLER: LAS EMOCIONES

.

Una emoción es un estado afectivo que experimentamos, las

emociones básicas son todas aquellas emociones no

complejas que vamos sintiendo a lo largo de un día, son las

que todos experimentamos de forma más o menos natural y

que va bien que las conozcamos para que tomemos

conciencia de estas emociones básicas.

Si comprendemos mejor estas emociones básicas, cómo y porqué

actúan sabremos llevarnos bien con ellas, identificarlas y

desenvolvernos mejor tanto personalmente como socialmente.

TALLER No. 2

PRACTICA

1. Dibuja en cada frasco lo que te haga sentir esa emoción.

2. Escribe en tu cuaderno que les dirías a estos niños

3. Busca en la sopa de letras las emociones perdidas

VALORACION

convivencia conducta respetuoso y obediente

PRUEBA DIAGNOSTICA

En una playa muy lejana, existía una tortuga gigante, de las que viven más de 200 años. La protagonista de nuestro cuento se llamaba María, la gran tortuga María. María tenía 7 años, pero era ya casi tan grande como una tortuga adulta, esto era porque se alimentaba muy bien de las algas que tenía el mar, a María le gustaba mucho comer. Un día, un amigo de María, el cangrejo Croqui se acercó y empezó a comer junto a ella las algas que flotaban en la orilla del mar. De repente, María le dijo con voz grave a Croqui: “No comas donde estoy comiendo yo, que me molestas”. Croqui, el cangrejo morenito, se sintió muy mal y se fue llorando a otra parte, la madre de María, que lo había observado todo, le dijo: “María, te has comportado muy mal con Croqui, él sólo quería estar a tu lado. Si no eres

amable con la gente que te rodea te quedarás sola”.

Compartimos el mundo con nuestros semejantes, establecemos diferentes tipos de relaciones unos con

otros y actuamos con los demás. Pero ese proceso de interacción social puede ser positivo o negativo.

Cuando existe armonía entre las personas y los grupos que integran la sociedad, ese proceso es positivo,

porque hay una unión de metas e ideales.

ANALIZA Y RESPONDE

1- ¿De qué se trata la lectura? 2- ¿Crees que María hizo bien al alejar a su amigo Croqui? ¿Por qué? 3- ¿Cómo crees que se sintió Croqui? 4- ¿Qué harías en el lugar de María?

NOMBRE DEL TALLER: NORMAS DE CONVIVENCIA

.

Completo las siguientes oraciones con las palabras que aparecen en el recuadro y busco el

significado en el diccionario. (escribo en mi cuaderno).

a. Soy _________________cuando acepto a cada persona como es.

b. Cumpliendo normas y acuerdos establecidos logramos una sana

TALLER No. 3

_________________

c. La norma determina la _____________________ adecuada de las personas.

PRACTICA

LAS NORMAS: Las reglas de convivencia son un conjunto de normas sociales que nos aseguran convivir en

paz y en armonía, evitando la discordia.

1.

2. OBSERVA Y UNE CON LA IMAGEN CORRESPONDIENTE

Hago silencio para trabajar

Hago la fila en orden

Espero a mi profesor dentro del

salón y en orden

1. coloreo los semáforos correctamente para prevenir accidentes de

tránsito en las vías.

• El semáforo número 1 para que se detengan los vehículos y no puedan pasar.

• El semáforo número 2 para que los peatones puedan cruzar, pero antes

tienen que mirar a los lados y ver que todos los vehículos están parados.

• El semáforo número 3 para que los peatones no puedan cruzar.

• El semáforo número 4 para que los vehículos circulen despacio y tengan

cuidado.

Pido la palabra para participar

3. OBSERVA Y COLOREA LAS NORMAS QUE DEBES CUMPLIR EN EL COLEGIO

VALORACION

1. Lee atentamente y escribe en tu cuaderno como solucionas los conflictos en cada caso

ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA

SEDE PARQUE PINZÓN

GUÍA DE TRABAJO No 2

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

PRUEBA DIAGNOSTICA

EL LEÓN Y EL RATÓN

Como cada tarde, el león duerme la siesta. No soporta que nadie le moleste mientras lo hace. Pero hoy, un ratón travieso se le pasea por encima de la barriga. El león se despierta:

Grrrr... ¿Quién osa despertarme? - ruge el león Oh, perdona, rey de la selva, yo...- contesta el ratón

¿Acaso no sabes que cuando me despiertan tengo un hambre terrible? - amenaza el león. Soy capaz de comerme lo primero que se me ponga por delante. No me comas, por favor. No quería molestarte. Déjame ir. Quizá algún día pueda seré útil- dice el ratón asustado. ¿Tú? No hay nadie más fuerte que yo. ¿Cómo va a ayudarme alguien tan pequeño como tú? Anda, vete y no me molestes más. Pasados unos días, el león sale de caza para pasar el rato. Ve una cebra y la persigue. Pero, de repente, cae dentro de una trampa de la que no puede salir. ¡Qué tonto he sido! ¡He caído en la trampa de un cazador! ¿El cazador cazado? – dice una voz aguda desde fuera. ¿Quién es? -dice el león Soy el ratón ¿Quieres que te ayude? ¿Y cómo me puedes ayudar a salir de aquí? Puedo roer las cuerdas y liberarte- contesta el ratón Y dicho y hecho. El ratón empieza a roer las cuerdas que atrapan al rey de la selva hasta que consigue liberarlo. ¡Ya está! ¡Eres libre! - dice el ratón El rey de la selva sale de la red y da las gracias a su compañero. Ahora sé que no soy tan fuerte como pensaba. Me has salvado utilizando tan sólo tus pequeños dientes. ¡Gracias amigo!

Respondo

ÁREA ETICA Y VALORES HUMANOS

GRADO SEGUNDO

TEMA VALORES PARA UNA SANA CONVIVENCIA

COMPONENTE SENTIMIENTOS DE VINCULO Y EMPATIA

DBA ASOCIADOS /AMBITO VIDA SOCIAL: Favorecer la expresión y el cultivo de valores y

sentimientos que permitan incorporar la dimensión ética y moral en las

acciones humanas de los niños. OBJETIVOS Favorecer el aprendizaje de los valores para la convivencia y la

construcción de la paz en los niños.

CONTENIDOS TEMÁTICOS • Valor de la amistad

• Valor de la ternura

• Valor de la bondad

RECURSOS TALLERES, COLORES, CUADERNOS

VALORACIÒN SABER

Nombra la

importancia de

los valores para

lograr una sana

relación con sus

semejantes

HACER

Practica la

importancia de los

valores para lograr

una sana relación

con sus semejantes.

CONVIVIR

Vivencia la importancia

de los valores para

lograr una sana relación

con sus semejantes.

¿Por qué el ratón ayudo al león sin ser su amigo? ¿Piensas que la actitud del León es correcta? ¿Por qué? ¿Hubieras hecho lo mismo que hizo el ratón? ¿Por qué? Qué harías si una persona desconocida pide tu ayuda.

NOMBRE DEL TALLER: VALORES PARA UNA SANA

CONVIVENCIA

La bondad es una de las cualidades humanas que mejor reflejan la

esencia humana, pues la persona bondadosa es consustancialmente

buena, benigna y benévola, y a veces se la relaciona con la amabilidad.

Es la inclinación a hacer el bien, e implica afecto hacia el prójimo,

condescendencia, comprensión de los demás. Los mejores seres

humanos suelen ser bondadosos, de ahí que iniciar a los niños en las

conductas bondadosas desde una temprana edad es uno de las tareas

más importantes de la educación para la paz, la educación moral, y la

educación en su sentido más general.

PRACTICA

1. Ayuda con tu bondad a mamá bicho a encontrar a su bebé bichito

TALLER No. 1

La amistad puede ser definida como el vínculo de afecto y respeto entre

dos personas, quienes disfrutan de pasar tiempo juntas, intercambiar

historias, ayudarse mutuamente, y sobre todo profesarse Empatía, Apoyo,

Aprecio, Respeto y Sinceridad. Siendo un lazo humano, la amistad cumple

entonces con funciones específicas en la sociedad y en la vida de las

personas. Por ejemplo, una persona que cuenta en su vida con lazos

profundos de afecto y apoyo, es un individuo que tenderá a sentirse feliz,

apoyado y por ende seguro. De esta forma, la Amistad se convierte en un

hecho necesario para que las personas se sientan completas e integradas a

la sociedad de la que forman parte.

2. Observa con atención la imagen

Colorea por lo menos tres situaciones distintas de amistad que se están dando en el recreo y responde en tu cuaderno

• ¿Alguna vez te has sentido solo en el recreo?

• ¿Porque es importante compartir tiempo con los amigos?

• ¿Qué va a hacer si ves a un compañero solo en el recreo?

• ¿Qué es lo que mas te gusta jugar con tus amigos en el recreo?

La ternura es básicamente un sentimiento que todas las

personas podemos sentir por el solo hecho de pertenecer a

la raza humana y que se caracteriza por el afecto y el

desinterés que impulsa a querer a alguien, a buscar

protegerlo y cuidarlo de los peligros, entre otros. Gracias a

la ternura cada individuo podrá dar lo mejor de sí mismo,

aunque únicamente la retribución de ello sea ver sonreír a

aquel que se ama. Por tanto, la misma resulta ser

fundamental a la hora de construir una relación basada en

el amor, la confianza y el respeto.

3. Encuentra los caminos correctos y construye la frase que Jesús nos quiere enseñar.

VALORACION

4. Busca en la sopa de letras los valores que te ayudan a tener una sana relación con tus semejantes