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Gobierno del Estado de MéxicoSecretaría de Educación

Coordinación Estatal del Servicio Profesional Docente



mayo 2017

Plan Nacional para la Evaluación de los

Aprendizajes

PLANEA 2017

Educación Básica

3er grado de Secundaria

Aplicación Estado de México



CONTENIDO

1.- PRESENTACIÓN

2.- NUEVO ESQUEMA DE APLICACIÓN DE PLANEA

3.- UNIVERSO DE APLICACIÓN ESTADO DE MÉXICO

4.- CARACTERÍSTICAS GENERALES DE PLANEA



1.- PRESENTACIÓN



PLANEA

EDUCACIÓN BÁSICA 2017

1. PRESENTACIÓN

El Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA),

corresponde a una nueva generación de instrumentos de evaluación

promovida por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)

que se viene realizando con el apoyo de la Secretaría de Educación Pública

(SEP) y de los gobiernos estatales desde el 2015, con el objetivo de “conocer

la medida en que los estudiantes logran el dominio de un conjunto de

aprendizajes esenciales en diferentes momentos de la educación obligatoria”.

Con los resultados que se generen se pretende informar a la sociedad sobre

el estado que guarda la educación en términos de logro de aprendizaje de los

estudiantes; orientar el apoyo escolar de los educandos y contribuir a la

mejora continua de la educación.

Con esta presentación, la Coordinación Estatal del Servicio Profesional

Docente ofrece información básica a la comunidad educativa y a la sociedad

en general, sobre el nuevo esquema de aplicación y las características

generales de PLANEA, así como el universo de aplicación en el Estado de

México.



2.- NUEVO ESQUEMA DE

APLICACIÓN DE PLANEA



PLANEA: Nuevo esquema de

aplicaciones referidas al SEN*

* Presentado por el INEE en la segunda Sesión Ordinaria de la Conferencia del SNEE, el 11 de octubre de 2016.

Las evaluaciones referidas a los Centros Escolares (ELCE), responsabilidad de la SEP, deberán

realizarse al menos en los mismos años que las evaluaciones referidas al Sistema Educativo

Nacional (ELSEN).

Otras evaluaciones que realice la autoridad educativa deberán ser consonantes con las

evaluaciones previstas, y referirse a sus ámbitos de competencia.




CONSIDERACIONES PARA EL REDISEÑO

La aplicación concurrente de pruebas referidas al Sistema Educativo y

referidas a los Centros Escolares desalienta la inflación de resultados.

En el esquema original, la evaluación referida a los centros escolares no

considera tiempo suficiente entre aplicaciones para desarrollar mejoras

a partir de los resultados.

El plan de aplicaciones anterior (2015-2016) carecía de soporte

normativo que estableciera con claridad las responsabilidades de los

diferentes participantes.

¿En qué medida las autoridades estatales podrían participar de otras

maneras? ¿En la construcción de los instrumentos? ¿En la devolución

de resultados? ¿En el análisis detallados a nivel de entidad?





Concurrencia de evaluaciones referidas al Sistema Educativo Nacional

(INEE) y referidas a los Centros Escolares (SEP):

En una misma escala se ofrecen dos tipos complementarios de

información: para las autoridades educativas y para las escuelas.

Control estadístico de la evaluación censal.

Cada grado seleccionado se evalúa dos veces en una administración de

gobierno.

Se ofrece información a las escuelas una vez cada tres años, con lo cual se

da suficiente tiempo para que la comunidad escolar analice sus resultados,

los considere en sus planes de mejora, los implemente y verifique los

cambios.

VENTAJAS PRINCIPALES








ASPECTOS ADICIONALES DE MEJORA


Se está desarrollando la normatividad asociada a Planea, para regular la

participación de los actores involucrados desde sus ámbitos de

competencia, y garantizar la institucionalización y continuidad del Plan.

Se precisarán los propósitos de cada modalidad de evaluación de Planea.

La información que se devuelve a las comunidades escolares se enriquecerá

y mejorará en el marco del nuevo Modelo Educativo.

Se incorporarán mecanismos para explorar la opinión de diferentes actores

del sistema educativo sobre la información que esperan obtener de Planea.



3.- UNIVERSO DE APLICACIÓN

ESTADO DE MÉXICO



UNIVERSO PROGRAMADO

Fuente: Base de datos de impresión de la Dirección General de Evaluación de Políticas de la SEP, abril de 2017.

ESCUELAS ALUMNOS

NAC EDOMEX % NAC EDO.MEX%

3,794 174,799

MODALIDAD

DE APLICACIÓN

ESTATAL FEDERALIZADO CONAFE

TOTAL

ESCUELASTOTAL ALUMNOS

ESCUELAS ALUMNOS ESCUELAS ALUMNOS ESCUELAS ALUMNOS

AEE 2,411 107,907 1,065 54,611 122 470 3,598 162,988

INEE 114 6,421 78 5,373 4 17 196 11,811

Total 2,525 114,328 1,143 59,984 126 487 3,794 174,799

PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA



UNIVERSO PROGRAMADO POR SUBSISTEMA EDUCATIVO Y VERTIENTE

Fuente: Base de datos de impresión de la Dirección General de Evaluación de Políticas de la SEP, abril de 2017.

PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA

Subsistema

GENERAL PARTICULAR TECNICA TELESECUNDARIA COMUNITARIA TOTAL

Esc. Alum. Escuelas Alumnos Esc. Alumnos Escuelas Alumnos Escuelas Alumnos Escuelas Alumnos

Estatal 1,235 71,217 345 10,529 148 9,382 683 16,779 2,411 107,907

Federalizado 283 19,838 197 6,250 259 17,933 326 10,590 1,065 54,611

CONAFE 122 470 122 470

Total 1,518 91,055 542 16,779 407 27,315 1,009 27,369 122 470 3,598 162,988

ÁREA ESTATAL DE EVALUACIÓN

Subsistema

GENERAL PARTICULAR TECNICA TELESECUNDARIA COMUNITARIA TOTAL

Escuelas Alumnos Escuelas Alumnos Escuelas Alumnos Escuelas Alumnos Escuelas Alumnos Escuelas Alumnos

Estatal 73 4,611 11 511 11 703 19 596 114 6,421

Federalizado 34 2,640 7 384 26 1,920 11 429 78 5,373

CONAFE 4 17 4 17

Total 107 7,251 18 895 37 2,623 30 1,025 4 17 196 11,811

INEE



4.- CARACTERÍSTICAS GENERALES

DE PLANEA



Propósito:

*Fuente: Planea Educación Básica, SEP/DGEP. Mayo 2017

“Conocer la medida en que los estudiantes

logran el dominio de un conjunto de

aprendizajes esenciales en diferentes

momentos de la educación obligatoria”

PLANEA


*Fuente: PLANEA 2017. Educación Básica. 3er. Grado de Secundaria. Lineamientos Generales para la Aplicación. México, SEP/DGEP, junio 2017.



Población objetivo de la evaluación:

Alumnos de 3er. grado de Secundaria preseleccionados

y relacionados en el Formato para el Control de la

Aplicación en el Aula.

PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA



Los resultados de las evaluaciones de PLANEA servirán para la

mejora educativa, a partir de:

PLANEA


Informar a la sociedad sobre el estado que guarda la

educación en términos de logro de aprendizaje de los

estudiantes, y de la equidad (o inequidad) que existe en

los resultados educativos;

Aportar a las autoridades educativas información

relevante para el monitoreo, la planeación, programación y

operación del sistema educativo y sus centros escolares.

Ofrecer información pertinente, oportuna y

contextualizada a las escuelas y a los docentes, que ayude

a mejorar sus prácticas de enseñanza y el aprendizaje de

todos sus estudiantes.

Contribuir al desarrollo de directrices para la mejora

educativa con información relevante sobre los resultados

educativos y los contextos en que se dan.




ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DEL INEE Y DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS

INE

E

• Diseña los instrumentos de evaluación

• Desarrolla los lineamientos para la aplicación

• Aplica las pruebas muestrales y los controles del censo

• Reporta los resultados nacionales y en grandes agregados

SE

P

• Contribuye al diseño de los instrumentos de evaluación

• Diseña la operación de la aplicación censal

• Aplica las pruebas censales

• Participa en el análisis de resultados

• Distribuye los resultados por escuela

• Analiza la información con diferentes niveles de desagregación para la toma de decisiones

PLANEA


*Fuente: Propósitos y características del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA). México, INEE, abril de 2017.



CRITERIOS PARA LA CONFORMACIÓN DE LOS GRUPOS DE APLICACIÓN

Para conformar los grupos de aplicación se considerará que sólo participarán los

alumnos preseleccionados que estén cursando el 3er.grado de Educación

Secundaria, éstos estarán relacionados en el Formato para el Control de la

Aplicación en el Aula y la cantidad máxima de grupos de aplicación por

plantel será de dos. El(los) grupo(s) será(n) conformado(s) de acuerdo a los

siguientes criterios:


I. En las escuelas con 40 alumnos o menos, se evaluará a

todos los estudiantes en un solo grupo.

II. En escuelas con matrícula entre 41 y 79 alumnos, se

evaluará a 40 estudiantes en un solo grupo.

III. En las escuelas con 80 o más alumnos, se evaluará a 2

grupos de 40 cada uno.

PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA



• Los instrumentos de evaluación se aplicarán en tres sesiones, conforme al siguiente

calendario:

Calendario de aplicación

Se respetarán los horarios de entrada y salida establecidos en cada escuela.

PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA




SEGUNDO DÍA

Pruebas de Matemáticas

Hojas de Respuestas de Matemáticas

Formato para el Control de la Aplicación en el Aula

Bolsas y etiquetas de seguridad para el regreso de los materiales

Informe de Aplicación

PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA

Instrumentos y formatos



CONDICIONES DE LA APLICACIÓN (1)*

Teléfono celular

CalculadoraLibros Cuadernos y notas

• Para resolver la Prueba y el Cuestionario para el Alumno sólo se utilizan

lápiz y borrador.

• Está prohibido el uso de materiales de consulta o apoyo como:

TabletiPod

PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA

*Fuente: PLANEA 2017. Educación Básica. 3er. Grado de Secundaria. Lineamientos Generales. México, SEP/DGEP, 2017.




Toda la comunidadescolar deberá serinformada de laaplicación de la

prueba.

Si algún alumno preseleccionadollega tarde, puede ingresar al aulade aplicación. Si sólo se presentael segundo día, únicamente podrácontestar la prueba deMatemáticas.

Sólo los alumnospreseleccionados y elAplicador podránpermanecer en el aula.

PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA





Si los alumnos finalizan la resolución de la prueba antes del tiempo previsto para la sesión, entregarán sus materiales al Aplicador para dirigirse al aula designada por el Director.

La administración de losinstrumentos se realizará conbase en la Guía para elAplicador.

Los materiales no utilizados durante las sesiones de aplicación, deberán ser resguardados por el Aplicador.

El Aplicador no deberáabandonar el lugar de recepciónde los materiales hasta que elCoordinador-Aplicador lodetermine.

Las aulas destinadas para la aplicación, deberán estar libres de material didáctico.

PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA




Padres de

Familia

Líderes de la

comunidad

(empresarios,

personas

externas a la

escuela)

Verificarán el cumplimiento de las normas establecidas durante la

aplicación de los instrumentos de evaluación.

Recibirán información acerca de sus funciones con base en la Guía

para el Observador Externo.

Manifestarán una actitud de respeto hacia el resto de las figuras

participantes en la aplicación.

No podrán ingresar a las aulas de aplicación.

De la participación de los

Observadores Externos

PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA




Durante el traslado de los materiales para la aplicación en el plantel

Los materiales de evaluación

se entregarán al Coordinador-

Aplicador un día antes o el

mismo día de la aplicación.

Las cajas deben estar

cerradas y selladas con

la etiqueta de

seguridad.

PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA

NORMAS PARA GARANTIZAR

LA CONFIDENCIALIDAD DE LOS INSTRUMENTOS (1)




El traslado de los materiales por día de

aplicación, es responsabilidad del

Coordinador-Aplicador.

Si se detecta que alguna

caja está abierta o con la

etiqueta de seguridad

rota, reportarlo y registrar

los hechos en el Informe

de Aplicación.

Durante el traslado de los materiales para la aplicación en el plantel

*Fuente. Lineamientos: Prueba Planea Educación Básica, SEP/DGEP, mayo 2017

PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA






El acceso a éste debe

ser controlado por el

Director y el

Coordinador-Aplicador.

Disponer de un espacio

adecuado para la distribución y

recepción de los materiales de

evaluación.

PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA






*Fuente: Lineamientos Prueba PLANEA BÁSICA Mayo de 2017

Durante el resguardo de los materiales de aplicación en el plantel

Los materiales de evaluación se entregarán al

Aplicador al inicio de cada día de aplicación.

Una vez que el aplicador reciba los materiales,

será el responsable de ellos hasta entregarlos

completos al Coordinador-Aplicador.

En caso de extravío de algún material, en

primera instancia deberá comunicarse con el

Coordinador Regional, recuperarlo y

posteriormente el hecho deberá asentarse en el

Informe de Aplicación.



PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA




Durante el resguardo de los materiales de aplicación en el plantel

El Coordinador-Aplicador contará los materiales en su totalidad, en presencia del Director de la escuela y un Observador Externo.

Entregará las pruebas utilizadas y no utilizadas, en un paquete debidamente sellado y firmado al Director, el cual resguardará y podrá abrir hasta transcurrida una semana después de la aplicación.

Colocará las Hojas de Respuestas (utilizadas y noutilizadas) dentro de una bolsa de plástico ysellará con la etiqueta respectiva.

Entregará al Director del plantel las copias correspondientes de los formatos de aplicación.

Al término de cada día de aplicación:

PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA




*Fuente: Lineamientos Prueba Planea Educación Básica, SEP/DGEP Mayo 2016.

El paquete de Hojas de Respuestasy los materiales correspondientes acada día de aplicación se colocarándentro de una caja, que deberásellarse con la etiqueta firmada porlas figuras correspondientes.

El Coordinador-Aplicador es elresponsable de regresar las cajas conlos materiales de evaluación alResponsable Operativo o CoordinadorRegional, según sea el caso.

Durante el regreso de los materiales de aplicación al

Responsable Operativo o Coordinador Regional

PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA




Lineamientos Generales para la aplicación

DOCUMENTOS NORMATIVOS

PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA



Manual del Responsable Operativo


PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA



PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA

Manual para el Coordinador Regional





Manual para el Coordinador - Aplicador

PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA




Guía para el Aplicador

PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA




Guía para el Director

PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA



Guía para el Observador Externo


PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA



Formato para la Entrega y Recepción de Materiales.

Formato para el Control de la Aplicación en el Aula.

Informe de Aplicación.

Acta de entrega de materiales para traslado a la DGEP.

FORMATOS DE CONTROL

PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA



En el mes de noviembre de 2017, se podrán consultar los

resultados en la página web de PLANEA

www.planea.sep.gob.mx Lo anterior se informa en el talón

desprendible que se entrega a los alumnos que presenten la

prueba.

PLANEA

ELCE 09 SECUNDARIA

Para mayor información sobre PLANEA, le sugerimos consultar

también la página web:

http://www.inee.edu.mx/index.php/planea

http://www.planea.sep.gob.mx/

http://www.inee.edu.mx/index.php/planea



A N E X O SA N E X O S



Página WEB del INEE



Nicolás Bravo 1201-B, Barrio de San Miguel, Metepec, Estado

de México. CP. 52140

Telf. (01 722) 232 83 26

[email protected]

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