Número 2- Diciembre 2018

Ganador Concurso Fotografía Portada:

Tomás Ortiz Tem 2

20 estudiantes de Tem viajarán el

próximo año a Chicago por

Conferencia MMUN

Conoce el proyecto Pág. 8

Un santuario a minutos de tu hogar

Pág. 6 y 7

Pág. 3

GIRAS DE ESTUDIO

Tem 5, visita dos lugares turísticos de Chile, país ganador por tercera vez consecutiva en

el World Travel Awards 2018

Pág. 9

Entrevista a un

apoderado Kimen

“Hay que esforzarse y hay que querer lo que uno hace”.

Daslav Maslov

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Mi Mundo Kimen: Una entrevista entretenida, unostemas relevantes, reportaje, relatos de experiencias,reconocimiento de logros, recomendaciones,invitación a participar de algunos espacios de interés,entre otras cosas que son elementos clave de unabuena revista: La creatividad en el formato, lacalidad de las imágenes, la redacción del texto y eltratamiento de temas relevantes enfocados haciaunos objetivos transversales tales como el medioambiente, la vocación, el ciudadano del mundo, losdeportes, las artes y cultura, entre otros.

Joaquín Altamirano

Ignacia Benavente

Agustín Berrios

Etienne Cozzi

María José Daniel

Cristóbal Duarte

Tomás Echagüe

María Ignacia Fernández

María Elena Horstmann

Pedro López

Catalina cárdenas

Tem 4

Mateo silva

Taller 3 Raulí

Natalia Vacarezza

y Pía Arévalo

Taller 3 Raulí

Este año nos pusimos como meta la realización de lasegunda edición de la revista Mi Mundo Kimen.Proyecto que desde la primera edición ha contadocon el apoyo y gestión del Centro General de Padres.

Tuvimos la oportunidad de explorar diferentesacontecimientos que ocurrieron durante el año ennuestra comunidad, tanto en el colegio, como ennuestra comuna y país, teniendo siempre como temacentral, el medio ambiente.

Fue un largo trabajo, que hoy al ver la revistaterminada, nos pone contentos y nos hace agradecera quienes nos ayudaron en su realización, aportandocon ideas fotografías, entrevistas y tiempo.

Esperamos disfruten de Mi Mundo Kimen.

Profesora a cargo

Roxana Salazar

Demian Núñez

Benjamín Navarro

Isidora Ortíz

Jimena Pérez

Francisca Pizarro

Juan José Sánchez

Lucas Silva

María Jesús Torres

Sebastián Townsend

Pascal Zamorano

Invitados

¡Felicito el trabajo de todos los colaboradores y colaboradoras e invito a los demás a sumarse a esta excelente iniciativa!

MIEMBROS TEM 5

Taller Revista

Patricia Vandoorne

Daslav, ¿qué pensaste cuando te dijeron que queríamos entrevistarte para nuestra revista?Me sorprendió porque por lo general la gente que me entrevista tiene que ver con publicidad, cine, marketing o comunicaciones.

Participaste en reconocidas campañas, ganaste también cuatro Leones de Cannes, la publicidad ha hecho que puedas viajar por el mundo, ¿pensaste en algún momento mientras estudiabas, que llegarías a ser tan exitoso en esta área?Es que no tengo la sensación de ser exitoso, ganarse unos Leones de Cannes, no representa nada. Creo que lo esperable es que uno haga una buena pega, y si es buena te puedes ganar un premio, pero no es que uno haga las cosas con la intención de recibir algo a cambio, tiene que llegar solo. Me siento exitoso cuando veo lo increíbles que son mis hijos y mi familia. No relaciono el éxito a lo laboral, la pega es una parte de la vida, no todo.

En el perfil de tu página web puede leerse: ¨Mi trabajo es hacer cosas lindas y con significado. Mi hobby también. Hago cosas lindas en mi trabajo, hago cosas lindas en mi casa. Hago cosas conceptuales en la oficina, hago cosas conceptuales en mi taller. La idea es bastante simple: todo lo que creo debe llegar a ser querido por la gente¨. ¿Qué aspectos de tu trabajo y del día a día son los que te apasionan?Es pensar que las cosas que hago, sobre todo las que hago para mí como las artísticas, exposiciones, esculturas, en algunas ocasiones charlas en colegios o cosas por el estilo, de repente puedo tocar a alguien, y que ese alguien quizás no va a cambiar, pero tal vez se queda con algo que puede ayudar a cambiar el mundo. Soy de la idea de que cualquier persona puede hacer lo que sea, si se lo propone. Las universidades no hacen a los profesionales, se hace uno solo. Hay que esforzarse y hay que querer lo que uno hace, tiene que ser como un mantra. Hacer lo que amo, amar lo que hago, ser lo que amo, amar lo que soy.

Los publicistas, diseñadores e ilustradores tienen estilos únicos

que los hacen ser exitosos y se convierten en su sello personal,

¿de dónde nacen tus ideas o en qué te inspiras?

Mi mayor inspiración es la artesanía, mi trabajo es el crafting, trabajo manual, collages, técnicas nobles como la ilustración en acuarela o acrílico con mucha textura, tengo un estilo más manual que digital. Mi amor por la artesanía nació cuando viví en México, y ahí cada estado es como un país diferente, con cultura, comida y colores diferentes.

¿Cómo llegaste a la idea del tarot guachaca y sus diferentes

personajes?

Yo hago clases en una universidad y les di de trabajo a los alumnos hacer una carta que los caracterice con sus apodos y ponerles diferentes poderes, ahí nació idea de hacer mi propio tarot a la chilena. La idea del nombre es por una amiga que me dijo que lo llamara tarot guachaca, que en “mapuchedungun” significa mala calidad, me gustó la idea y quedo así. Me demoré dos semanas en terminarlo, dibujé sin parar.

En nuestro colegio tenemos compañeros que

están a un paso de terminar su vida escolar,

¿qué le dirías a quienes aún están indecisos

sobre el camino a seguir o a quienes ya

saben qué hacer?

Les diría que tengan años de ocio, de viajes si tienen la oportunidad. Que

indaguen por distintos lados porque lo que elijan hacer, seguramente lo van a hacer por

mucho tiempo, que sigan su búsqueda personal mientras puedan. Que destinen tiempo al flojear pensando, el ocio es súper efectivo cuando uno busca cosas, y para encontrarse hay que perderse. Si no están seguros, es mejor entrar tarde a estudiar o a trabajar, pero sabiendo que quieres hacerlo y cómo quieres hacerlo. Creo que la sociedad global, está más preocupada de lo que tienes que de lo que eres humanamente, y ese es un súper error, seguir con la rutina de salir del colegio y comenzar a estudiar va en contra de la felicidad.

Ingresó a estudiar derecho, sus cercanos siempre lo alentaron a hacerlo. Sufrió un accidente, y en surecuperación, comprendió que su felicidad, desde la infancia, se la había proporcionado el arte. Cambió decarrera y se destacó mucho. Ganó cuatro Leones en el Festival Internacional de Creatividad Cannes Lions,aunque su inspiración es la artesanía. Es publicista y artista visual, también trabaja de ilustrador yguionista, es generador de contenidos y crea marcas. Un creador y hacedor.

Soy de la idea de que cualquier persona puede hacer lo que sea, si se lo

propone.

“Hay que esforzarse y hay que querer lo que uno hace, tiene que ser como un Mantra “Hacer lo que amo, amar lo que hago, ser lo que amo, amar lo que soy”.

Por Pedro López y Pascal Zamorano

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Benjamín Navarro

Se prepara en UTV que son vehículos en los

que se corre el Dakar. Es un deporte en

equipo, va el conductor y copiloto leyendo una

ruta establecida. Practica 7 horas

semanales.

Por Etienne Cozzi y Benjamín Navarro

Isidora Vásquez

Practica triatlón una mezcla entre 3 deportes, ciclismo

natación y carrera. Entrena de 2 a 3 horas durante 6 días a la

semana, excepto cuando practica ciclismo que es más

tiempo. Llegó a este deporte por unas amigas que lo hacían, pero de a poco le fue gustando más.

Tiene una alimentación saludable, controlada por una nutricionista y un deportólogo

que la ayudan en esta área. Participa en bastantes

competencias dentro de Chile a lo largo del año pero las más

importantes son el Sudamericano y el Mundial

Escolar.

.

En esta segunda edición, quisimos destacar anuestros compañeros de Tem que se dedican adeportes fuera del colegio, a veces poco conocidos,como el UTV.Ellos, entrenan en sus tiempos libres, o después declases, esforzándose cada día por mejorar en loque han elegido hacer, en aquello que les dafelicidad y los apasiona.Conversamos con algunos, y nos dimos cuentaque tenemos compañeros que han mejorado suspropios tiempos, han incluido en su día a día,rutinas y alimentos adecuados a la actividad físicaque desarrollan, llevándolos a destacarse en lo quehacen.

Queremos hacer un reconocimiento a nuestrascompañeras de Tem 3, Magdalena Quezada eIsidora Vásquez, quienes han compatibilizado lasresponsabilidades académicas, con el triatlón,logrando hace unos meses, clasificar dentro de lasprimeras cinco en su categoría, para el MundialEscolar, a realizarse en Francia el 2019. Estamosseguros que harán una buena carrera, puessabemos de todo el esfuerzo que hacen.

!FELICITACIONES!

A todos nuestros compañeros de Kimen,

desde los pequeños hasta los de Tem y que

dedican su tiempo fuera de clases a

entrenar, o practicar un deporte o

hobbies, con constancia, dedicación y

energía, esperamos que sigan por el camino

que han escogido, les enviamos energías.

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Clemente Bononato

Practica enduro en moto. Comenzó desde pequeño y entrena los fines de semanas de 9am a 2pm. Ahora se está preparando para el Six Days, poniendo

todas las ganas

Luciano Contreras

Entrena enduro en bicicleta, martes,

viernes y sábado de dos a tres horas. Llegó

a este deporte por unos amigos que lo

motivaron Su carrera más importante fue el nacional donde salió

tercero.

“El arte me ha

ayudado a

mejorar mis

técnicas,

conocer mis

habilidades e

implementar

mejor los

materiales”.

Este taller ha ayudado a sus estudiantes a expresarse, a crecer como personas. Esperamos que el lado artístico sea más valorado.

El taller de música busca entregar una herramienta de expresión a través de la música.

“El arte habla donde las palabras

no pueden explicar”.El taller de arte busca promover la autonomía de cada alumno, como también concientizar su expresión y emociones.

Por María Elena Horstmann y Francisca Pizarro

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“Me enseñó a expresar

mis sentimientos

indirectamente y gozar

de la pintura”.

ALGUNOS HUMEDALES CHILENOS

Bahía LomasEstuario de Lenga

Este humedal está ubicado alextremo suroeste de la Bahía deSan Vicente, en la comuna deHualpén. Es también conocido comoEstuario de Lenga, y es vital por serun sitio de nidificación yalimentación de aves migratorias.

Es el segundo “sitio Ramsar”más austral del mundo.Ubicado en la Isla de Tierra delFuego, se caracteriza por ser elsitio de invernada más importantede Sudamérica para la subespeciedel Playero Ártico (Calidriscanutus rufa).

Aconcagua

Está conformado por ladesembocadura del río Aconcagua,en la comuna de Concón, Región deValparaíso.Es hogar de una gran biodiversidadde flora y más de 70 especies deaves migratorias y residentes.

• Los humedales son ecosistemas que entreganbeneficios y servicios fundamentales para toda lavida sobre la Tierra.

• Proveen agua dulce, alimentos y recursos; controlanlas crecidas, representan la recarga de aguassubterráneas y son el hogar permanente o de paso,de muchas especies de flora y fauna.

• La mitad de los humedales en el mundo han sidodestruidos, pero la buena noticia es que hoy existenmuchas personas y organizaciones que estántrabajando por mantenerlos y recuperarlos.

Durante este año, la Comisión de Medio Ambiente y BienesNacionales, presentó un proyecto de ley que pretendemodificar diversos cuerpos legales para proteger loshumedales urbanos, que en el mes de noviembre fueaprobado por el Senado.

Diversas organizaciones como Fundación BatucoSustentable, formada en el 2014, se han encargado depromover acciones orientadas a la protección, conservación ya una relación armónica y sustentable, entre la población y elhumedal de Batuco.

¿Qué es la Convención Ramsar?“La Convención sobre los Humedales de ImportanciaInternacional (RAMSAR), es un tratadointergubernamental ratificado y aprobado por Chile en1981. Esto implica, que junto con designar e incluirhumedales en la Lista de Humedales de ImportanciaInternacional, el país se compromete a su conservacióny uso racional”.

Las características geográficas y el comportamiento climático de nuestropaís, ofrecen un escenario propicio para la existencia de diferentes tiposde humedales que podemos encontrar a lo largo de la costa, en estuarios,lagunas costeras o marismas, así también en la Cordillera de los Andes,como salares, lagunas salobres, ríos, lagos y lagunas.

Por María José Daniel, Isidora Ortiz, Jimena Pérez y Lucas Silva

FUENTES Y SITIOS DE INTERÉS:

www.facebook.com/pg/HUMEDAL-DE-BATUCO.clhttp://www.conaf.cl/http://portal.mma.gob.cl/ El Totoral - CONAMA RM. “Humedal de Batuco. Un Paraíso Amenazado, de Nosotros Depende...” Santiago. Chile 2008. ISBN

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• Descarga en el humedal de material derelleno para urbanización.

• Construcción de pretiles o presas paragenerar pozas o lagos y de Plantas detratamiento de aguas servidas.

• Construcción inmobiliaria en sus alrededores.

• Drenaje del humedal para generar tierrasaptas para el desarrollo urbano o agrícola, opara controlar la presencia de insectos.

• Corte y extracción de vegetación y agua, parauso de privados.

“Nuestro país tiene cerca de 4,5 millones dehectáreas de humedales, pero casi todos carecen deprotección legal”, Isabel Allende, presidenta de laComisión de Medio Ambiente.

TÚ PUEDES CUIDARLO“Las estimaciones científicas muestran que desde el año 1900 ha desaparecido el 64% de los humedales

del planeta. La pérdida es aún mayor en algunas regiones, sobre todo en Asia”. Convención Ramsar.

Si bien el PLAN NACIONAL DE PROTECCIÓN DE HUMEDALES 2018-2022, ha declarado el Humedal de Batuco como Santuario de la Naturaleza, es tu deber, como gestor de cambios, participar en su

protección.

INFÓRMATE sobre las diversas actividades para suprotección.VISÍTALO, invita a tu familia y amigos a conocer ycuidar el humedal.RESPÉTALO, cuando asistas, deja tus mascotas encasa y llévate tu basura.COMPARTE, así seremos más protegiendoeste Santuario.

Golondrina bermeja (Hirundo rústica)

Tagua de frente roja

(Fulica rufifrons)

Distichlis-frankenia

Cisne coscoroba(Coscoroba coscoroba)

Cressa-frankenia

AMENAZAS

EN GENERAL

Siete colores(Tachuris rubrigastra)

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El día 31 de Octubre de 2018,junto a los forjadores

ambientales de Kimen Montessorivisitamos el humedal y pudimosobservar sus condiciones actuales.Tenemos el deber de cuidar loshumedales, pues es el únicoecosistema capaz de eliminar lostóxicos del agua.

¡Visítalo!, está a menos de 30min desde nuestrocolegio.

Es una experiencia en la que estudiantes de entre 9 a 15 añosde colegios Montessori de todo el mundo, asumen el papel deembajador de un país escogido frente a la ONU.

Estos estudiantes, se involucran en temas críticos y relevantes,que se toman directamente de la agenda de la ONU. Por lo tanto,se convierten en agentes de cambio, del mundo que heredaráncomo adultos. MMUN se esfuerza por fomentar este proceso yproporciona más que una simulación de las Naciones Unidas.

El 2019, veinte compañeros de Tem asistirán a Chicago pararepresentar a diferentes Estados Miembros, frente a unacomisión conformada por delegados de distintos países y asíelevar su voz frente a problemáticas y desafíos del mundo actual.

Conferencia en Chicago para el MMUN 2019

Cursar un semestre académico en el extranjero, es una notable ysignificativa experiencia que cada vez se masifica entre losestudiantes chilenos, quienes con el apoyo de sus familias,deciden realizar intercambios estudiantiles entre diferentespaíses del mundo.

En nuestro colegio, son varios alumnos que han ido o están deintercambio en algún otro país. Francisca Pizarro y HelenBatchoun, recuerdan lo enriquecedora que fue para ellas laexperiencia. Un aspecto relevante, fue poder establecer lazos deamistad y compañerismo con jóvenes de diversos países, dequienes aprendieron su cultura y visión del mundo actual.

Además de desarrollar su conocimiento y manejo de un idioma deforma fluida y práctica, la independencia es otro factormencionado por las alumnas de intercambio del Colegio Kimen,haciendo notar que les ayudó a madurar esta “independenciaforzada”, alejada de sus padres y teniendo que gestionar susactividades de forma autónoma y responsable.

¡100% recomendable!, Con estas palabras nuestras compañerasnos hacen ver, lo importante que fue esta experiencia y queseguramente marcarán para siempre su desarrollo personal yprofesional, pues les da herramientas para ser un ciudadano delmundo.

Ciudadanos del mundo,

estudiando lejos de casa

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)

Por María Ignacia Fernández y María Jesús Torres

Por Joaquín Altamirano e Ignacia Benavente

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NUESTROS COMPAÑEROS CUENTAN

• “Hemos reunido fondos para el viaje con ventas enactividades del colegio, lavado de autos y la ferianavideña, conociéndonos así también más entrenosotros”.

• “Estamos preparándonos todos los viernes paraconocer en profundidad nuestros temas”.

• “Cuando fuimos a MMUN en Roma, lo pasamosmuy bien, conocimos culturas y personas dedistintos continentes”.

• “Es salir de tu zona de confort, conoces personasque se ven tan diferentes a ti, pero luego te dascuenta que somos tan iguales”.

Rodrigo Bravo Consuelo Contreras Luciano Contreras Helen Batchoun

En Ahu Vinapu, vieron un muro construido con grandesbloques y que se asemeja a las construcciones de los incas enMachu Pichu. Estuvieron en la cantera del Volcán Rano Raraku,en donde hay una roca conocida con el nombre de toba lapilli,que sirvió a los rapanui de materia prima, para la elaboración delos más de 800 moais.

Además visitaron el Museo Antropológico del Padre SebastiánEnglert que reúne todos los elementos culturales de esta etniay algunas de las teorías sobre su poblamiento, construcción yde cómo trasladaron a los imponentes moais por la isla.

Pudieron disfrutar de la playa de Anakena y del centroceremonial Tahai, donde admiraron una increíble puestade sol acompañada de la figura de los moais.

Comidas típicas, show folclórico y diversión,complementaron esta espectacularexperiencia, que los unió como grupo.

Carretera Austral

Este año, TEM 5.1 viajó a “Carretera Austral”, lugar que abarca

gran parte del sur de Chile y de la Patagonia Argentina.

Estuvieron una semana alojando en domos a la orilla del Lago

General Carrera, desde donde visitaron lugares como el Río

Baker, en donde hicieron rafting; Puerto Tranquilo con las

Catedrales de Mármol que recorrieron en kayak; una visita a la

Villa de Cerro Castillo, consolidada como poblado gracias a la

organización de sus habitantes.

Compartieron con Don Saturnino y su esposa Filomena,primeros habitantes del sector y dueños del Camping CerroColor. Aquí pudieron conocer la historia de esta pareja,degustar una comida casera, preparada con productoscosechados en el mismo lugar y compartir de buena músicagracias al acordeón de Don Saturnino y a los músicos del curso;todo mientras apreciaban la belleza del lugar. (Búscalos ysíguelos en redes sociales como camping cerro color).

Una experiencia inolvidable, que les permitió conectarse entreellos, trabajar en equipo y disfrutar de un lugar mágico, al quede seguro intentarán volver para conocer más este increíblelugar.

Rapa Nui

Los alumnos del tem 5.2 visitaron Rapa Nui, que de acuerdo asu tradición oral, recibió a sus primeros habitantes desde elmítico continente Hiva, enviados por un sueño que tuvo HotuMatu’a, su Ariki (rey).

En los siete días compartieron con Kava, su guía local,cicletadas, trekking y navegaciones, para conocer los centrosceremoniales protegidos por moais, que simbolizan a susancestros, quienes después de muertos extendían su “mana” o

poderespiritual,para cuidar asus tribus.

Este año, Chile fue premiado por tercera vez consecutiva como el mejor lugar para realizar turismo aventura en elmundo según los World Travel Awards 2018. Lo que convirtió a nuestro país, como el destino perfecto para quelos dos Tem 5, junto con sus profesores guías y un profesor acompañante, visitaran dos interesantes destinos. Allíconocieron la historia del lugar y sus habitantes, y se encantaron con la riqueza natural de nuestro país.

Por Juan José Sánchez y SebastiánTownsend

Por Cristóbal Duarte y Tomás Echagüe

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Se maravillaron con El Glaciar Calluqueo, al

cual ascendieron en un impresionante

icetrek. En donde se apoyaron mutuamente,

pues fue una caminata de un día completo

para recorrer los 8 km aprox, muchos de

estos sobre hielo milenario, para el cual

usaron crampones e implementos para su

seguridad.

LAS CANTERASA la altura del peaje “Los Libertadores”, está ubicado el “Pueblo de LasCanteras”, declarado Monumento Nacional en categoría Zona Típica oPintoresca a inicios de este año. En este lugar, sus habitantes se dedican altrabajo de la piedra, materia prima con la cual se realizan los adoquines quevemos en muchas calles de nuestro país.En el pueblo, pueden encontrar talleres como el de Juan Oñate, dueño delprimer taller y abuelo de Lucas Armijo, compañero de Tem 3, lugares dedesbaste, labrado y trabajo artesanal. Aquí mismo pueden comprar losproductos de artesanos y recompensar la labor iniciada hace más de 100 añosen este lugar.Esta y otras características, como la cercanía del lugar y su hermosa plaza,convierten al sector en una visita interesante y con historia para todo visitante.

CAJÓN DEL MAIPOLa zona se ha hecho conocida por ser un lugar para el reencuentro con lanaturaleza, donde pueden encontrar alojamientos y lugares para comer.A lo largo de la carretera que lleva al cajón del Maipo, hay distribuidoslocales que tienen a la venta comida típica de la zona y alimentoscosechados en sus huertas.

Por Agustín Berríos y Demián Núñez

CODEFFEn este mismo lugar, y a 1km de la ruta por el camino antiguo que lleva alAlfalfal, pueden encontrar la CODEFF (Comité Nacional Pro Defensa de laFlora y Fauna) quienes son una ONG ambientalista chilena, que entre susactividades tienen jornadas educativas al aire libre, realizadas en el Centrode Rehabilitación de Fauna Silvestre. Durante este año, cerca del 70% denuestros compañeros participaron activamente en ellas, teniendo laoportunidad de conocer esta noble iniciativa en pro de la defensa de lafauna silvestre, siendo uno de los primeros colegios en obtener ladistinción por parte de la CODEFF de “Colegio guardián de lafauna silvestre”.

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Fotografías aportadas por Familia Lucas Armijo.A la izquierda, la plaza de Las Canteras. A la derecha, el taller de su abuelo.

Nuestro colegio siempre ha tenido estrecha relación con laespiritualidad, y con el medioambiente, ambos pilares delKimen Montessori.

El Proyecto Laberinto Espiral nace el 2014 y mezcla estas dosvisiones, ambas muy importantes para nuestra comunidad,pues a través de la reutilización de PET, tendremos un espacioque sirva como lugar de reflexión, meditación o para estartranquilos.

Los muros estarán hechos de ecoladrillos y en el centro habráuna pequeña plaza, con bancas, enredaderas y en el piso unmosaico con la flor de la vida, una figura de la geometríasagrada que significa la perfección de la creación y tiene unafuerte conexión energética con el universo.

Esta construcción es muy importante para nosotros, significauna unión hacia el espacio, ya que es un proyecto en el queestamos participando activamente, desde armar losecoladrillos, hacer el mosaico del centro y colocar las botellasen los muros; nosotros somos parte.

Por Catalina Cárdenas

“Los proyectos realizados siempre son comunitarios, pues individualmente es

casi imposible recolectar la cantidad de ecoladrillos

suficientes. Esto permite consolidar la comunidad haciéndola parte de un

proyecto que beneficia a todos”.

Fuente: YORECICLO.CL

UN ESPACIO PARA TODOS

APRENDIENDO CON “SANDBOX”

Este año, tuvimos la oportunidad de trabajar en algunasclases con el SandBox (Mapa topográfico interactivo), quees una caja de madera que dentro contiene arena de cuarzo,y apoyada con un proyector, es capaz de mostrar gráficas dedimensiones geográficas, según los movimientos y la alturade la arena. Podemos aprender formas geográficas comocontrastes, planicies, depresiones, relieves, entre otros. ElSandBox se utiliza para volver práctico el aprendizaje delsalón, lo que lo hace educativo y entretenido.

“Nosotras lo pasamossúper bien realizandofiguras, sentir la arena decuarzo, su suavidad ytodo lo que se puedegenerar en ella. Loscolores son atractivos, yaque representan lascapas de la tierra”.

Por Natalia Vacarezza y Pía Arévalo. Taller 3 Raulí

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cuando termine de estudiar. Había buscado algún mecanismopara mejorar, intenté practicando sola, pero al no tener amucha gente que leyera lo que escribía, ni me hicieracomentarios para mejorar, mi motivación fue bajando.Entonces me enteré que dentro del colegio habían máspersonas que compartían mi gusto por las letras.

Con algunos alumnos de TEM, por iniciativa propia,empezamos en el segundo semestre de este año un taller deescritura creativa gratuita llamado “Escribiendo sueños” ycada martes desde entonces, un grupo de ocho alumnos nosjuntamos desde las 16:15 a compartir y mejorar en nuestrostextos. Contamos con la ayuda de Francisco Rain, elbibliotecario del colegio, quien al tener un poco más deexperiencia en talleres de escritura, ha sido una suerte de guíaen este proceso.

En la última junta del taller invitamos a una escritora de lazona, Patricia Truffello, conversamos con ella y compartimosun poco de nuestro trabajo. El próximo año queremosampliarlo, escribir sobre diversos géneros literarios comopoesía u obras dramáticas; tendremos proyectos y sorpresas,por lo que invitamos a los alumnos de TEM a participar elpróximo año de este lindo club que hemos formado.

TALLER “ESCRIBIENDO SUEÑOS”

Al ser un aprendizajepoco convencional, esuna forma divertida ydiferente para aprendersobre las formasgeográficas “es fácil deusar y por lo tanto, esfácil entender”.

Por Catalina Cárdenas

Desde siempre me hangustado los libros, meencanta tanto leer comoescribir. De hecho,quiero ser escritora

En esta segunda edición de “Mi Mundo kimen” nos gustaríaagradecer por el apoyo que nos brindaron como CGP y decir lofelices que nos sentimos de aportar al bienestar de nuestrosniños y niñas.

Nos sentimos orgullosas de todos los proyectos que pudimossacar adelante en este periodo, como el Fondo Solidario oSandbox y otros que dejamos bien encaminados como ElLaberinto. Orgullosas de todo el apoyo que recibimos cuandohemos requerido sacar adelante alguna tarea, o acudir en ayudade algún miembro de nuestra comunidad. Pero por sobre todoorgullosas de esta revista, en la que en cada edición podemosver y conocer lo que piensan nuestros hij@s de las actividades,personas y del lugar que los acoge diariamente.

Por Mateo Silva. Taller 3 Raulí

Como Centro de Padres 2017 - 2018 nos despedimos conalegría e invitamos a tod@s a participar de esta experiencia, haymucho trabajo por hacer, muchos proyectos que concluir, temasmuy importantes que abordar, donde la voz de los apoderad@ses necesaria.

Con esta invitación a formar un nuevo Centro de Padres KimenMontessori, nos despedimos agradeciendo a tod@s por elapoyo y compromiso, comenzando por nuestras respectivasfamilias, alumn@s, profesor@s, administrativ@s, auxiliares,equipo directivo, padres y apoderad@s.

Muchas gracias y

Hasta pronto

Despedida Centro General de Padres

Melanie Kilian - Carola Valenzuela - Paz Rodríguez - Carolina Meneses - Carol González