metodología giras construcción de modelos productivos

Región Guaviare

Este documento fue elaborado en el marco delPrograma Nuevos Territorios de Paz, refleja elconcepto del autor y no necesariamente el de susfinanciadores, Unión Europea y Gobierno deColombia

Deispaz

Metodología Giras Construcción de Modelos Productivos Sostenibles

CONSORCIO POR EL DESARROLLO INTEGRAL SOSTENIBLE Y LA PAZ DEL GUAVIARE Nit. 900.506.838-2

Calle 13 No. 19 A 61, Barrio El Modelo, San José del Guaviare, correo electrónico: [email protected], [email protected], celular 3102651752-3102650780

1

CONSORCIO POR EL DESARROLLO INTEGRAL SOSTENIBLE Y LA PAZ

DEL GUAVIARE (DEISPAZ) UNION EUROPEA/ DPS

R1 A2. GIRAS TECNICAS MUNICIPALES DE APRENDIZAJE E

INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS

“CONSTRUCCION DE MODELOS DE PRODUCCIÓN SOSTENIBLE”

CLAUDIA CRISTINA ACOSTA

VELA

Coordinadora resultado 1

Inclusión socioeconómica

Apoyo Técnico:

PABLO ALBERTO REY CALA

Profesional Resultado 1.

[email protected]

San José del Guaviare, Abril 07 de 2015

mailto:[email protected]





2

CLAUSULA DE EXENCION DE RESPONSABILIDAD

ESTE DOCUMENTO ES RESULTADO DE LA ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN

DE LA SUBVENCIÓN DIRECTA 225 DE 2012 DEL PROGRAMA NUEVOS

TERRITORIOS DE PAZ –NTP- EN EL GUAVIARE. EL CONTENIDO DE ESTE

DOCUMENTO ES RESPONSABILIDAD DE LA PERSONA CONTRATADA POR

EL CONSORCIO PARA EL DESARROLLO INTEGRAL SOSTENIBLE PARA LA

PAZ – DEISPAZ Y NO REFLEJA LAS POSICIONES DEL DEPARTAMENTO

PARA LA PROSPERIDAD SOCIAL –DPS, NI DE LA UNIÓN EUROPEA- UE.





3

CONTENIDO INTRODUCCION ........................................................................................................ 4

1. OBJETIVOS ......................................................................................................... 5

1.1. OBJETIVO PRINCIPAL ............................................................................... 5

1.1.1. OBJETIVOS SECUNDARIOS .............................................................. 5

2. MARCO TEORICO .............................................................................................. 6

2.1. PRINCIPIOS DE UNA GIRA ....................................................................... 7

3. PLAN DE FORMACION ..................................................................................... 7

3.1. PROPOSITO GENERAL DEL APRENDIZAJE: ......................................... 8

3.1.1. PROCESO DE FORMACION ............................................................... 8

3.1.1.1. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ............................................... 8

3.1.1.2. CRITERIOS DE EVALUACION ....................................................... 8

3.1.1.3. ESTRATEGIAS Y TECNICAS DIDACTICAS ................................ 8

3.1.1.4. TECNICAS: ........................................................................................ 9

3.1.1.5. RECURSOS Y MATERIALES DIDACTICOS ................................. 9

3.1.1.6. EJES TEMATICOS ............................................................................ 9

4. ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO O SEGUIMIENTO ........................ 9

5. PRODUCTOS ESPERADOS ............................................................................. 10

6. PROGRAMA DE ACTIVIDADES .................................................................... 10

7. PLAN DE GIRA ................................................................................................. 10

8. PRESUPUESTO ................................................................................................. 11

BIBLIOGRAFIA ........................................................................................................ 15





4

INTRODUCCION

La Actividad 2 del Resultado 1 de Inclusión Socioeconómica responde a una Estrategia

de réplica de modelos productivos probados en el territorio del Departamento del

Guaviare, los cuales obedecen a las 7 apuestas productivas establecidas por la Agenda

interna de competitividad y productividad de 2005; estos sistemas productivos han sido

fortalecidos con base en instrumentos de planificación predial, mediante la

intervención correspondiente a la ejecución del programa Nuevos Territorios de paz.

El fortalecimiento comprendió insumos, equipos (maquinaria), herramientas

agropecuarias, material vegetal y elementos necesarios para mejorar infraestructuras

productivas que permitiera fortalecer su sistema productivo.

Para garantizar la adecuada implementación de los arreglos en los sistemas productivos

de los 18 predios y 2 Resguardo indígenas, el programa NTP ha prestado asistencia

técnica en todos los procesos de manera continua; se ha liderado a cada Destinatario

dentro de una visión empresarial que garantice eficiencia y eficacia en los procesos; la

proyección incluye aumentos en los niveles de producción y productividad, lo cual, en

el mediano y largo plazo contribuirá a mejorar las condiciones de vida de los

productores agropecuarios del departamento del Guaviare.

La herramienta de Giras técnicas de aprendizaje establece un valioso instrumento para

impactar de manera demostrativa en el área de influencia a los pequeños productores

circunvecinos, a los estudiantes y docentes del sector.

Se proyecta que la visita guiada fundamente en docentes y estudiantes una visión de

empresarios del campo, que enfoque sus metas futuras al sector agropecuario con base

en el cambio tecnológico.

El intercambio de experiencias como otro componente de la gira enriquecerá saberes,

fomentará el trabajo en equipo e impulsará la generación del compañerismo y la gestión

comunitaria.





5

1. OBJETIVOS

1.1. OBJETIVO PRINCIPAL

Impulsar y promover la réplica de los sistemas productivos fortalecidos mediante el

programa NTP, en los predios de los pequeños campesinos de los cuatro municipios

del departamento del Guaviare

1.1.1. OBJETIVOS SECUNDARIOS

Fomentar la visión emprendedora agropecuaria en los docentes y estudiantes de los

cuatro municipios del departamento del Guaviare

Promover la gestión de recursos de entes públicos, privados, nacionales y extranjeros

con destino al fortalecimiento de sistemas productivos en pequeños predios del

Guaviare.

Difundir los sistemas productivos fortalecidos por el programa Nuevos Territorios de

Paz dentro del resultado 1 de inclusión socioeconómica en el Departamento del

Guaviare.

Instruir el eficiente uso sostenible de los recursos renovables y no renovables dentro de

los modelos productivos, a través de la academia a docentes y estudiantes de los

diferentes establecimientos educativos.





6

2. MARCO TEORICO

Con motivo de la gira técnica de intercambio de experiencias “construcción de modelos

de producción sostenible”, DEISPAZ en mayo de 20141, se logró apreciar que a partir

de las visitas guiadas en fincas con adelantos tecnológicos, los asistentes a dicha gira

replicaron sistemas productivos, e introdujeron mejoras a los modelos agropecuarios

que desarrollaban, lo cual significó avances en la producción y en los ingresos

familiares.

Con base en las 7 apuestas productivas para el departamento del Guaviare establecidas

en la Agenda interna de competitividad y productividad de 2005, se establece que a

excepción del sector turismo, el desarrollo económico del Guaviare se desenvuelve en

el sector agropecuario.

El Departamento del Guaviare se encuentra en un proceso de reconversión productiva;

este proceso es impulsado por fenómenos como la sustitución de cultivos motivada por

instituciones que han implementado este tipo de programas, y por otro lado la

reconversión productiva generada por la política de erradicación de cultivos, a través

de la cual los pequeños propietarios de tierra en el Guaviare se han visto en la necesidad

de cambiar su visión productiva hacia aquellos productos correspondientes a las 7

apuestas productivas.

La mayoría de pequeños productores agropecuarios en el Guaviare iniciaron sus

procesos de reconversión productiva mediante un programa institucional que les otorgó

en un principio capital de trabajo, pequeñas máquinas, capacitación y asistencia

técnica; otro número importante iniciaron sus procesos productivos obedeciendo a un

ejercicio demostrativo, recurriendo a la utilización de recursos propios, recursos que

en ambos casos no han sido suficientes para el buen desarrollo de su producción.

Muchos productores han desarrollado sistemas productivos adoleciendo de asistencia

técnica y de conocimiento en el manejo de cultivos y en el manejo ganadero; además,

muchos de los programas de asistencia técnica no han tenido continuidad por falta de

presupuesto o cambios en las políticas de instituciones.

Es fundamental que los productores del campo en el Guaviare adopten tecnologías

tendientes a mejorar sus sistemas, buscando mejores niveles en eficiencia y eficacia.

La estrategia de aprender haciendo que se plasma en las Giras técnicas de aprendizaje,

se adapta a la necesidad del pequeño campesino del Guaviare y de cualquier otro

departamento en Colombia o en otra nación, debido a la eficiencia en los resultados

analizados en diferentes giras de aprendizaje realizados en América Latina.

1 DEISPAZ, Gira técnica de intercambio de experiencias “Construcción de modelos de producción

sostenible”, San José del Guaviare, 2014





7

2.1. PRINCIPIOS DE UNA GIRA

“Se entiende por gira tecnológica o también denominada visita de campo, al recorrido

realizado a sistemas de producción agropecuarios, sitios de Ecoturismo, plantaciones

forestales o frutícolas, instalaciones agroindustriales, centros educativos, parcelas

experimentales, granjas de todo tipo, etc., que realiza un grupo determinado con el

propósito de despertar interés y actitudes progresistas y que está enfocado a la solución

de los problemas que presentan en sus comunidades de origen.”2

La Gira tecnológica posee varios componentes: conferencias, visitas guiadas,

reconocimiento de saberes, seguimiento y evaluación. Todos los componentes están

encaminados a imprimir en los participantes nuevos conocimientos, actualizar sus

saberes adquiridos, al intercambio de experiencias entre participantes, a desarrollar el

aprender haciendo.

Las Giras de aprendizaje generan un gran impacto entre los participantes, porque estos

reciben conocimiento de primera mano consistente en procesos probados en la región;

no hay lugar a la experimentación y mucho menos a la incertidumbre, porque se habla

de procesos y resultados sólidos.

A partir de la participación en giras técnicas de aprendizaje el pequeño productor

campesino ajusta los modelos visitados a lo que posee en su predio, e inicia el proceso

de cambio tecnológico el cual generará aumentos en producción y productividad.

3. PLAN DE FORMACION

NOMBRE DEL EVENTO: Giras técnicas municipales de aprendizaje e intercambio

de experiencias

LUGAR: San José del Guaviare, El Retorno, Calamar, Miraflores

FECHAS: abril 17 (Calamar), abril 24 (El Retorno), mayo 15 (San José), mayo del 23

al 26 (Miraflores)

NOMBRES DE LOS FORMADORES: Onan Aguirre, Diego García, Claudia Acosta,

Pablo Rey Cala.

2 PESA-FAO, Como hacer una gira tecnológica, pág. 4 , México, 2006





8

3.1. PROPOSITO GENERAL DEL APRENDIZAJE: Al término del taller (día de campo) los participantes serán capaces de implementar

nuevos arreglos, mejoras e innovaciones en los sistemas productivos de sus respectivos

predios.

3.1.1. PROCESO DE FORMACION

3.1.1.1. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Al término de la Gira los participantes habrán desarrollado habilidades para optimizar

la utilización de los recursos dentro de sus predios.

Finalizada la Gira los participantes habrán adquirido buenas prácticas para el óptimo

mantenimiento de la huerta casera , la parcela rotacional, abonos orgánicos y chagra

artesanal indígena .

Culminada la gira los estudiantes, profesionales y productores ampliarán los

conocimientos prácticos en mantenimiento técnico de los potreros y sistemas voisin y

semiestabulación y/o cultivo de cacao.

Cumplida la gira los pequeños productores, profesionales y estudiantes tendrán un

conocimiento práctico sobe la implementación de manejo del cultivo de la caña y

producción de panela a través de un trapiche con motor.

3.1.1.2. CRITERIOS DE EVALUACION

Para identificar los aprendizajes con los que cuentan los participantes al iniciar la gira,

se lleva a cabo un proceso de tipificación de saberes previos, donde se establece el nivel

en el que se encuentra cada uno de ellos en las temáticas a tratar, para luego continuar

el proceso de formación.

Finalizada la gira se realiza un proceso de evaluación mediante la aplicación de los

formatos de reconocimiento de saberes, donde se puede visualizar cuanto aprendieron

las personas objeto de la gira.

3.1.1.3. ESTRATEGIAS Y TECNICAS DIDACTICAS

Estrategia: una gira técnica de aprendizaje en cada uno de los cuatro municipios del

departamento del Guaviare.





9

3.1.1.4. TECNICAS:

Expositiva En cada gira se realizarán charlas concernientes a los sistemas productivos a visitar y

en temas de carácter administrativo, que ubicarán y pondrán en contexto a los

participantes.

Demostrativa El propietario(a) de cada predio objeto de la visita guiada en cada municipio, realizará

un recorrido detallado por cada uno de los sistemas productivos ya sea de tipo

comercial o bajo el componente transversal de seguridad alimentaria; el propietario

enseñará su experiencia mediante el procedimiento aprender haciendo.

3.1.1.5. RECURSOS Y MATERIALES DIDACTICOS

Pendones (Mapa actual- Mapa deseado, calendario agropecuario, mapa ubicación de

sistemas fortalecidos google heart, plegables), aprender haciendo, Pliegos de papel

periódico, marcadores, cámara fotográfica, planillas de asistencia, instrumentos de

saberes previos y evaluación de conocimientos adquiridos.

3.1.1.6. EJES TEMATICOS

Ganadería sostenible Análisis de costos comparativo entre sistema de producción tradicional y Sistema

rotacional de praderas y sistema voisin según sea el caso.

Manejo de agricultura orgánica. Énfasis sobre la necesidad de la utilización de productos orgánicos elaborados en sus

predios, para el manejo de suelos y cultivos en sus parcelas, de una forma sustentable

y sana garantizando una producción permanente de alimentos en sus fincas.

TIEMPO: 10 minutos de duración por cada charla.

4. ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO O SEGUIMIENTO

Se pretende medir el nivel inicial de conocimiento específico en cada participante sobre

los sistemas productivos a visitar, este se llevará a cabo mediante la aplicación de un

instrumento llamado “saberes previos”.





10

Posterior a la realización de la visita guiada se evaluará en cada participante la calidad

de conocimientos y buenas prácticas adquiridos a través de las conferencias, del

recorrido por los sistemas productivos y del intercambio de saberes y experiencias.

5. PRODUCTOS ESPERADOS

Al finalizar la gira los participantes poseerán las habilidades para mejorar el manejo de

la producción ganadera.

Luego de la visita guiada los participantes habrán mejorado sus competencias en el

buen manejo de la agricultura orgánica.

Finalizada la gira los participantes habrán mejorado sus competencias para maximizar

la utilización de los recursos con los que cuentan en el predio y aplicación de estrategias

en las instituciones para realizar replicas según sus proyectos institucionales.

Como resultado de la gira se activará la creatividad en los participantes.

6. PROGRAMA DE ACTIVIDADES 9:00 am - 9:15 am Bienvenida y aplicación formato saberes previos Claudia

Acosta Vela y Pablo Rey Cala

9:15 am - 10:25 am Charla sobre los sistemas fortalecidos cada anfitrión.

10:25 am- 10:35 am Refrigerio

10:35 am - 10:45 am Charla Agricultura orgánica Tecnólogo Onan Aguirre

10:45 am - 10:55am. Charla Ganadería sostenible y/o cultivo del cacao

Tecnólogo Diego García – Onan Gewer Aguirre.

11:00 am - 2:30 pm Recorrido

2:30 pm – 3:00pm Almuerzo

3:00 pm – 3:30 pm Aplicación formato extensión rural

4:00 pm - Despedida y Salida

En los resguardos indígenas se elaborará el orden del día concertado con la comunidad

según su enfoque diferencial .

7. PLAN DE GIRA Anfitriones: San José del Guaviare: Julio Antonio Vallejo; El Retorno: Jesús Alfonso

Hernández; Calamar: Eugenio Moncada; Miraflores: Resguardos Puerto Monforth y

Centro Miraflores.

Participantes por gira: 6 destinatarios por municipio de R1 A1, 4 estudiantes de

instituciones educativas de cada municipio, 1 docente, 10 representantes de

instituciones, 6 funcionarios de DEISPAZ, 3 equipo de comunicaciones.

Tiempo de duración: 1 día.





11

8. PRESUPUESTO

DESTINATARIOS

VEREDA O

RESGUARDO DE

ORIGEN

TRANSP.

MUNICIPIO -

FINCA

DEMOSTRATIVA

- MUNICIPIO

$

REFRIGERIO

S UNIDAD A

$3.500

ALMUERZ0

$ 6.000 TOTAL

DESTINATARIOS CALAMAR

Mauro Antonio Rivas Puerto Gaviotas 31.818 3.500 6.000 41.318

Elías Méndez La Gaitana 31.818 3.500 6.000 41.318

Luz Carmenza Bernal Tierra Negra 31.818 3.500 6.000 41.318

Eugenio Moncada Diamante II 3.500 6.000 9.500

Jhonny Camacho El Progreso 31.818 3.500 6.000 41.318

Hernando Romero Gómez Altamira 31.818 3.500 6.000 41.318

INSTITUCIONES INVITADAS

Secretaría de Agricultura 49.600 3.500 6.000 59.100

Cepromegua 49.600 3.500 6.000 59.100

CDA 49.600 3.500 6.000 59.100

INCODER 49.600 3.500 6.000 59.100

Hilfswerk 49.600 3.500 6.000 59.100

FAO 49.600 3.500 6.000 59.100

ICA 49.600 3.500 6.000 59.100

SENA 49.600 3.500 6.000 59.100

UMATA 49.600 3.500 6.000 59.100

OIM 49.600 3.500 6.000 59.100

Comunicaciones 3 Funcionarios 148.800 10.500 18.000 177.300

Enlace D.P.S. 49.600 3.500 6.000 59.100

1 representante por Alcaldía 31.818 3.500 6.000 41.318

1 Docente 31.818 3.500 6.000 41.318

4 estudiantes por municipio 127.274 14.000 24.000 165.274

2 Directivos DEISPAZ 99.200 7.000 12.000 118.200

GRUPO DE APOYO 4 Funcionarios

de DEISPAZ Resultado 1 198.400 14.000 24.000 236.400

TOTAL 1.342.000 112.000 192.000 1.646.000

GIRA INTERNA MUNICIPIO CALAMAR VEREDA DIAMANTE II





12

DESTINATARIOS

VEREDA O

RESGUARDO DE

ORIGEN

TRANSP.

MUNICIPIO -

FINCA -

MUNICIPIO

$

REFRIGERIO

S UNIDAD A

$3.500

ALMUERZ0

$ 6.000 TOTAL

DESTINATARIOS RETORNO

Israel Ramirez San Isidro I 27.272 3.500 6.000 36.772

Ciro Antonio Alfonso (2) Alto Jordán 27.272 7.000 12.000 46.272

Javier Díaz Olaya El Encanto 27.272 3.500 6.000 36.772

Rodrigo Rojas Galindo (2) Conquista Baja 27.272 7.000 12.000 46.272

Jesús Alfonso Hernández (2) La Marina 7.000 12.000 19.000

Carlos Julio Bejarano (2) Caño Bonito 27.272 7.000 12.000 46.272


Secretaría de Agricultura 46.947 3.500 6.000 56.447 Cepromegua (2) 93.894 7.000 12.000 112.894

Hilfswerk (3) 140.842 10.500 18.000 169.342

SENA 46.947 3.500 6.000 56.447

UMATA 46.947 3.500 6.000 56.447

OIM 46.947 3.500 6.000 56.447

Comunicaciones 3 funcionarios 140.842 10.500 18.000 169.342

Enlace D.P.S. 46.947 3.500 6.000 56.447

1 representante por Alcaldía 27.272 3500 6.000 36.772

1 Docente 27.272 3500 6.000 36.772

4 estudiantes por municipio 109.104 14.000 24000 147.104

Asesor ATE 46.947 3.500 6000 56.447


de DEISPAZ Resultado 1 234.732 17.500 30.000 282.232

Invitados de la Comunidad 3 10.500 18.000 28.500

TOTAL 1.192.000 133.000 228.000 1.553.000

PRESUPUESTO GIRA INTERNA MUNICIPIO EL RETORNO VEREDA LA MARINA





13

DESTINATARIOS

VEREDA O

RESGUARDO DE

ORIGEN

TRANSP.

MUNICIPIO -

FINCA -

MUNICIPIO

$

REFRIGERIOS

UNIDAD A $3.500

ALMUERZ0

$ 6.000 TOTAL

DESTINATARIOS SAN JOSE

Julio Antonio Vallejo 3.500 6.000 9.500

Flor Alba Rondón 100.000 40.967 3.500 6.000 50.467

Gustavo Sánchez 40.967 3.500 6.000 50.467

Francisco Hernando Mosquera 40.967 3.500 6.000 50.467

Rubén Perilla 40.967 3.500 6.000 50.467

Jairo Sedano 40.967 3.500 6.000 50.467


Secretaría de Agricultura 40.967 3.500 6.000 50.467

Cepromegua 40.967 3.500 6.000 50.467

CDA 40.967 3.500 6.000 50.467

INCODER 40.967 3.500 6.000 50.467

Hilfswerk 40.967 3.500 6.000 50.467

FAO 40.967 3.500 6.000 50.467

ICA 40.967 3.500 6.000 50.467

SENA 40.967 3.500 6.000 50.467

UMATA 40.967 3.500 6.000 50.467

OIM 40.967 3.500 6.000 50.467

Comunicaciones 3 funcionarios 122.903 10.500 18.000 151.403

Enlace D.P.S. 40.967 3.500 6.000 50.467

1 representante por Alcaldía 40.967 3.500 6.000 50.467

1 Docente 40.967 3.500 6.000 50.467

4 estudiantes por municipio 163.871 14000 24000 201.871

2 Directivos DEISPAZ 81.946 7000 12000 100.946


de DEISPAZ Resultado 1 163.874 14.000 24000 201.874

TOTAL 100.000 1.270.000 112.000 192.000 1.674.000

PRESUPUESTO GIRA INTERNA SAN JOSE VEREDA BOCAS DEL GUAYABERO





14

GIRA INTERNA MUNICIPAL MIRAFLORES PUERTO MONFORTH Y CENTRO MIRAFLORES

DESTINATARIOS

VEREDA O

RESGUARDO DE

ORIGEN

TRANSP.

MUNICIPIO -

RESGUARDO

- MUNICIPIO

$

REFRIGERIO

S UNIDAD A

$3.500

ALMUERZ0 $

6.000

Transporte

aéreo San

José-

Miraflores-

San José

Alimentació

n Miraflores

Alojamiento

Miraflores TOTAL

9 integrantes

Asociación Las Missipi Centro Miraflores 122.728 31.500 54.000 208.228 4 estudiantes colegio

Maria Auxiliadora Miraflores 54.545 14.000 24.000 92.545

1 Docente Colegio

Maria Auxiliadora Miraflores 13.636 3.500 6.000 23.136

1 Representante

Alcaldía Miraflores 13.636 3.500 6.000 23.136

Cepromegua 13.636 3.500 6.000 23.136

SENA 13.636 3.500 6.000 23.136

7 Integrantes Resguardo

Puerto Monforth Puerto Monforth 24.500 42.000 66.500

Enlace territorial D.P.S. 3.500 6.000 9.500

5 Funcionarios R1

DEISPAZ 54.547 17.500 30.000 102.047

1 Funcionario R4

Información y Gestión

del conocimiento

DEISPAZ 13.636 3.500 6.000 23.136

Subtotal gira interna de

aprendizaje a nivel

municipal Puerto

Monforth-Miraflores 300.000 108.500 186.000 594.500

7 integrantes Resguardo

Puerto Monforth Puerto Monforth 175.000 24.500 42.000 241.500

4 estudiantes escuela


1 Docente escuela


9 integrantes

Asociación Las Missipi Centro Miraflores 31.500 54.000 85.500

Cepromegua 3.500 6.000 9.500

SENA 3.500 6.000 9.500

Enlace territorial DPS 3.500 6.000 9.500

5 Funcionarios R1

DEISPAZ 17.500 30.000 47.500

1 representante por

Alcaldía 3.500 6.000 9.500 1 Funcionario R4


del conocimiento

DEISPAZ 3.500 6.000 9.500

Subtotal gira interna de

aprendizaje a nivel

municipal Centro

Miraflores- Miraflores 300.000 108.500 186.000 594.500

Cepromegua 386.000 54000 189000 629.000

4 Funcionarios R1

DEISPAZ 1.544.000 216000 756000 2.516.000

1 Funcionario R4


del conocimiento

DEISPAZ 386.000 54000 189000 629.000

2.316.000 324.000 1.134.000 3.774.000

TOTAL 600.000 217.000 372.000 2.316.000 324.000 1.134.000 4.963.000

Gira a Puerto monforth 24 de Mayo

Gira a Centro Miraflores 25 de Mayo

Transportes y alojamiento San José-Miraflores-San José - personal de apoyo y logística

Sobtotal Transportes y alojamiento





15

BIBLIOGRAFIA

DEISPAZ, Gira técnica de intercambio de experiencias “Construcción de modelos de

producción sostenible”, San José del Guaviare, 2014

DEISPAZ, Gira técnica de intercambio de experiencias “Construcción de modelos de

producción sostenible”, San José del Guaviare, 2014

http://www.utn.org.mx/docs_pdf/docs_comunicacion/cambio_tecnologico/marco_co

nceptual.pdf



metodología giras construcción de modelos productivos

Documents