gimnasio moderno castilla “un mundo de posibilidades...

GIMNASIO MODERNO CASTILLA

“UN MUNDO DE POSIBILIDADES PARA CRECER FELIZ”

TALLER RECUPERACIÓN ANUAL

ARTE

GRADO SÉPTIMO

1. En dos octavos de cartulina Durex, elabora 12 columnas (Seis por hoja) en donde se evidencie

una degradación tonal, hecha con bolígrafos de distintos colores.

Para este punto debes generar un degrade en medio de cada tono para que no sea notorio su

cambio transicional.

Nota: Cada columna debe contener 8 tonos distintos, hechos con la misma herramienta

(Bolígrafo).

2. En dos octavos de papel acuarela elabora dos dibujos geométricos sobre dos animales

prehistóricos, pintando cada uno de los espacios con gama de grises para resaltar y hacer notorio

tu personaje.

Nota: Debes utilizar tempera negra y blanca para elaborar cada uno de los tonos grises.

3. En dos octavos de papel Durex, elabora 2 dibujos de paisajismo haciendo uso de la técnica de

achurado.

4. En un octavo de papel Durex, realiza la imagen que se muestra a continuación generando la

textura de pelo vista en clase.

Nota: La imagen debe ser elaborada del tamaño de la cartulina.

5. En 2 octavos de cartulina Durex, elabora las imágenes que se muestran a continuación en

puntillismo.

Nota:

• Las imágenes deben ser hechas con bolígrafo negro

• Recuerda que la cantidad de puntos determina el tono a copiar

• Puedes hacer uso de una mesa de luz para copiar las imágenes base y así proceder a

realizar la actividad.

IMAGEN PUNTO 4

IMAGENES PUNTO 5

1

GIMNASIO MODERNO CASTILLA “UN MUNDO DE POSIBILIDADES PARA CRECER FELIZ”

CIENCIAS NATURALES- BIOLOGÍA TALLER DE RECUPERACIÓN ANUAL- GRADO SÉPTIMO

NOMBRE:_________________________CURSO: _____FECHA: ______________ A continuación, encontrará el taller de recuperación compuesto por 20 puntos que será útil para preparar la evaluación de recuperación anual. Recuerda que este taller tiene un valor de 30% y a partir del mismo se realizará la evaluación a presentar. Se debe presentar en hojas de block cuadriculadas tamaño carta y archivadas en una carpeta de presentación, ten cuidado con la letra y estar atento a la ortografía. HILOS CONDUCTORES

PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO

● Respiración aeróbica y anaeróbica

● Respiración en plantas

● Respiración en animales vertebrados e invertebrados

● Respiración en humanos

● Circulación en unicelulares

● Circulación en plantas ● Circulación en

animales vertebrados e invertebrados

● Circulación en humanos

● Relaciones ecológicas

● Componentes de los ecosistemas

● Redes tróficas ● Conservación del

medio ambiente

Tabla periódica Configuración

electrónica Principio de Pauli

GUIA DE ESTUDIO RECUPERACIÓN ANUAL

1. Mediante un cuadro comparativo escribe las diferencias y similitudes entre respiración

aeróbica y anaeróbica. 2. Escribe la diferencia entre respiración y fotosíntesis en plantas. 3. Mediante un mapa conceptual expone las diferencias o similitudes de la respiración en

vertebrados e invertebrados. 4. ¿Cuál es el objetivo principal de la circulación? Elabora dos párrafos resolviendo esta

pregunta. 5. Elabora un mapa mental en donde se evidencien las diferencias o similitudes de la

circulación en vertebrados e invertebrados. 6. Define excreción y explique por qué es un proceso vital. Elabora dos párrafos

justificando tu respuesta. 7. Mediante un esquema de llaves describe el proceso de excreción en poríferos, hongos y

en unicelulares. 8. Mediante un cuadro comparativo expone las sustancias de desecho que los organismos

liberan en la excreción y sus principales componentes. 9. A partir del siguiente esquema de excreción en plantas argumente cuáles son las

estructuras de las plantas involucradas en la excreción en plantas y sus principales sustancias de desecho

2

10. Menciona las principales estructuras que están involucradas en la excreción en

animales.

11. Defina interacción ecológica y mencione los dos tipos que se encuentra en la

naturaleza. Mencione un ejemplo de cada una en Colombia

12. Describa cada uno de los tipos de relaciones ecológicas que se pueden encontrar en un

ecosistema. Mediante un esquema de araña.

13. Mencione las principales amenazas de los ecosistemas en Colombia.

Teniendo en cuenta la siguiente información resolver los puntos 14 y 15

En un ecosistema de bosque de niebla se puede encontrar distintos organismos ya

que el hábitat permite que se desarrollen distintas especies, desde un punto de vista

ecológico es un ambiente en el cual se puede evidenciar diversas formas de

organización teniendo en cuenta el papel que cada una de ellas desenvuelva en el

ecosistema. En ese orden se puede encontrar organismos como: árbol tipo roble,

lombriz de tierra, orugas de mariposas, escarabajos, ardillas, curíes, oso de anteojos,

oso perezoso, mariposas, halcones, búhos, lechuzas, hormigas, bacterias, pasto,

musgo, helechos, entre otros organismos. Partiendo de esta información:

14. Elabore una red trófica en donde se evidencie el flujo de materia y energía, y los productores, los consumidores primarios, consumidores secundarios y los consumidores terciarios de este ecosistema.

15. Si en el ecosistema no estuvieran las aves ¿Qué pasaría en este lugar? Sustente en un párrafo argumentativo.

16. Realice la configuración electrónica de: W, Tc, V, Ce, Og 17. Elabore el principio de Pauli para el Og

Teniendo en cuenta la siguiente lectura resolver los puntos 18 - 20

La tabla periódica cumple 150 años

Los elementos de la naturaleza se han agrupado de diversas formas a lo largo de la historia,

pero fue hace 150 años cuando el ruso Dimitri Ivánovich Mendeléiev -Tobolsk, 1834 - San

Petersburgo, 1907- presentó una tabla periódica para reunirlos a todos, incluso a los que

estaban por descubrir. Con las aportaciones de otros científicos esta tabla se ha convertido en

el colorido corazón de la química que conocemos hoy.

3

¿Qué es un elemento químico?: Es la parte de la materia constituida por átomos de la misma

clase y que no puede ser descompuesta en otras más simples mediante una reacción química.

Cualquier ser, vivo o inerte, está constituido por elementos químicos. Por ejemplo, en un

teléfono móvil se pueden encontrar alrededor de elementos 30 distintos, y en el cuerpo humano

casi el doble: 59 elementos.

Hasta ahora se han descubierto y confirmado 118 elementos químicos. Los cuatros últimos

son nihonio, moscovio, teneso y oganesón. Grandes laboratorios de Japón, Rusia, Estados

Unidos y Alemania compiten por ser los primeros en obtener los siguientes: el 119 y el 120.

¿Qué es la tabla periódica de los elementos?: Es una tabla donde todos los elementos se

ordenan por su número atómico - número de protones-, una disposición que muestra

tendencias periódicas y reúne a aquellos con un comportamiento similar en una misma

columna o grupo. Se trata de una herramienta única, que permite a los científicos predecir la

apariencia y las propiedades de la materia en la Tierra y el resto del universo. Más allá de su

papel crucial en química, la tabla periódica trasciende a otras disciplinas, como la física y la

biología, y se ha convertido en un icono de la ciencia y de la cultura universales.

¿Cómo se conformó la tabla periódica tal como hoy la conocemos?: A mediados del siglo XIX

ya se conocían 63 elementos, pero los químicos no se ponían de acuerdo sobre la terminología

y cómo ordenarlos. Para resolver estas cuestiones se organizó en 1860 el primer Congreso

Internacional de Químicos en Karlsruhe, en Alemania, una reunión que resultaría

trascendental.

Allí el italiano Stanislao Cannizzaro estableció de forma clara el concepto de peso atómico-

masa atómica relativa de un elemento-, en el que se inspirarían tres jóvenes participantes en

el congreso -William Odling, Julius Lothar Meyer y Dimitri Ivánovich Mendeléiev para crear las

primeras tablas.

La de Mendeléiev fue la más rompedora al hacer predicciones y dejar huecos de elementos

que se descubrirían después, como el galio -1875-, el escandio -1879-, el germanio -1887- y el

tecnecio, 1937. No obstante, para algunos autores, la versión definitiva de la tabla se consiguió

gracias a la ley periódica que presentó el británico Henry Moseley a comienzos del siglo XX.

¿Cuándo completa Mendeléiev su tabla?: La fecha oficial –tomada como referencia para el

aniversario de este año– es el 1 de marzo de 1869 según el calendario gregoriano, porque

según el calendario juliano utilizado en Rusia en aquella época sería el 17 de febrero, como

aparece en su documento titulado "La experiencia de un sistema de elementos basados en su

peso atómico y similaridad química".

Cuenta la leyenda que la idea del sistema periódico de los elementos le vino aquel día a

Mendeléiev durante un sueño, pero el químico ruso replicó una vez: “Llevo pensando en esto

desde hace 20 años, aunque creas que estaba sentado y de repente… ya está”.

Tomado de: Portal Web del National Geographic 05 de marzo de 2019

18. ¿Por qué es importante una organización de los elementos químicos conocidos? 19. ¿Que importancia tiene aprender a comprender la tabla periódica de los elementos

químicos?

20. Realiza un mapa conceptual en donde sintetices todo lo descrito en el artículo.


GUÍA DE ESTUDIO ANUAL ESPAÑOL

GRADO SÉPTIMO

NOMBRE: ________________________________CURSO:_____FECHA:______________ HILOS CONDUCTORES

- ¿Qué hechos fantásticos y reales ocurren en mis lecturas? - ¿Cuál es la importancia de la acentuación en mi comunicación - diaria? - ¿Para qué me comunico? - ¿Cuál es el papel que juega la realidad dentro de la lírica que leo y creo? - - ¿Cómo puedo identificar la función de la c, s y z más allá de su carácter

gráfico? - ¿Cuál es la importancia de exponer claramente mis ideas frente a un

grupo? - ¿Por qué el texto expositivo es la tipología más acertada para dar a

conocer mi trabajo periodístico? -

1. Elabora y completa (los recuadros vacíos) un cuadro como el siguiente teniendo en cuenta los términos, las definiciones y algunos ejemplos de cada género y subgénero literario.

Géneros literarios

Narrativo – Épico Término Dramático - teatral

Definición

Género literario encargado de expresar los sentimientos del autor mediante el uso de versos.

Definición

Subgéneros narrativos Subgéneros líricos Subgéneros dramáticos

Término Definición Ejemplo Término Definición Ejemplo Término Definición Ejemplo

Mito Oda Comedia

Novela Elegía

Tragedia

Leyenda Himno Tragico-media

Poema épico

Canción

2. Lee el cuento Sennin, del autor Ryunosuke Akutagawa y argumenta, en un texto de dos párrafos, el porqué pertenece a la literatura fantástica.

3. Pon a prueba tu imaginación y crea un cuento fantástico que cumpla las siguientes características: - Metamorfosis - Mundo inexistente - Características físicas extrañas - Poderes.

4. Escribe una carta formal que cumpla con los siguientes parámetros.

Una vez terminada esta, elabora y completa un cuadro como el que se encuentra a continuación de los parámetros. - Firmada con tu nombre - Enviada a Coca-Cola - Motivo: disminuir la contaminación por plástico de sus productos - Extensión mínima de una página.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

EMISOR ¿Quién emite el mensaje? ¿Por qué?

RECEPTOR ¿Quién recibe el mensaje? ¿Por qué?

CANAL ¿Cuál es el medio por el cuál se transmite el mensaje?

CÓDIGO ¿Qué conjunto de signos permiten la comunicación del mensaje?

CONTEXTO ¿Bajo qué condiciones sociales, económicas y ambientales se envía el mensaje? ¿Cuál es su propósito?

MENSAJE ¿Cuál es el mensaje?

5. Elabora y completa el siguiente esquema con un texto breve (extensión máxima de dos párrafos) que ejemplifique correctamente cada una de las funciones de la comunicación.

FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN

METALINGUISTICA

EMOTIVA

FATICA

APELATIVA

REFERENCIAL

POÉTICA

6. Lee el siguiente fragmento del poema del Mio Cid y explica, en un párrafo argumentativo (que incluya característica de la literatura y fragmentos del texto), la razón por la que se considera poema épico. La cobardía de los Infantes de Carrión En Valencia estaba el Cid y los que con él son; con él están sus yernos, los infantes de Carrión. Echado en un escaño, dormía el Campeador, cuando algo inesperado de pronto sucedió: salió de la jaula y desatóse el león. Por toda la corte un gran miedo corrió; embrazan sus mantos los del Campeador y cercan el escaño protegiendo a su señor. Fernando González, infante de Carrión, no halló dónde ocultarse, escondite no vio; al fin, bajo el escaño, temblando, se metió. Diego González por la puerta salió, diciendo a grandes voces: «¡No veré Carrión!» Tras la viga de un lagar se metió con gran pavor; la túnica y el manto todo sucios los sacó. En esto despertó el que en buen hora nació; a sus buenos varones cercando el escaño vio: «¿Qué es esto, caballeros? ¿Qué es lo que queréis vos?» «¡Ay, señor honrado, un susto nos dio el león». Mío Cid se ha incorporado, en pie se levantó, el manto trae al cuello, se fue para el león; el león, al ver al Cid, tanto se atemorizó que, bajando la cabeza, ante mío Cid se humilló. Mío Cid don Rodrigo del cuello lo cogió,

lo lleva por la melena, en su jaula lo metió. Maravillados están todos lo que con él son; lleno de asombro, al palacio todo el mundo se tornó. Mío Cid por sus yernos preguntó y no los halló; aunque los está llamando, ninguno le respondió. Cuando los encontraron pálidos venían los dos; del miedo de los Infantes todo el mundo se burló. Prohibió aquellas burlas mío Cid el Campeador. Quedaron avergonzados los infantes de Carrión. ¡Grandemente les pesa esto que les sucedió!

(Tomado de: http://www.iespuertodelatorre.org/comunidad/departamentos/lengua/1bach/

CANTAR_DE_MIO_CID.pdf)

7. Escribe un texto expositivo que cumpla con los parámetros explicados (definición, categorización, comparación y ejemplificación) que responda a la pregunta, ¿por qué el poema épico no es parte del género lírico?

8. Escribe un guion breve de tema libre en el que se presenten diferentes modos verbales. Seguido de ello, realiza las siguientes actividades: - Subraya con color azul los verbos imperativos - Encierra con color rojo los verbos en modo indicativo - Tacha con color verde los verbos en modo subjuntivo - Clasifica, en un cuadro, los verbos según sus tiempos y modos.

9. Lee la siguiente frase y elabora un grafiti que presente escritura y

dibujos para expresarla. “De todas las mentiras la literatura es mi favorita porque sirve para decir la verdad”.

10. Observa el siguiente grafiti y responde, en un texto de mínimo dos párrafos (recuerda las ideas principales y secundarias), las siguientes preguntas: A. ¿Es arte? ¿Es vandalismo? ¿Por qué? B. ¿Cuáles son las características del grafiti presentes? C. ¿Cuál es su temática? D. ¿Cuál es tu impresión? ¿Por qué?

11. Crea un texto narrativo que pertenezca al subgénero que desees y que

cumpla con las siguientes características ortográficas y de puntuación: - Uso de tilde en palabras monosílabas y polisílabas - Uso de comas - Uso de dos puntos - Uso de guion y raya - Uso correcto de las letras S, C y Z.

12. Elabora y completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta las definiciones, características y algunos ejemplos, creados por ti, acerca del género lírico.

GÉNERO LÍRICO

TÉRMINO DEFINICIÓN EJEMPLO

ODA

ELEGÍA

HIMNO

CANCIÓN

RECUERDA QUE DEBES SER EL AUTOR DE LAS COMPOSICIONES A ESCRIBIR EN LA CASILLA DE LOS EJEMPLOS.

13. Lee el siguiente poema y responde las siguientes preguntas.

A. ¿Cuál es el hablante lírico presente? ¿Por qué? B. ¿Cuál es la temática? Explica tu respuesta C. ¿Cuál es tu impresión? ¿Por qué? D. A qué se refiere el autor con las expresiones

Suspiro

Si en tus recuerdos ves algún día entre la niebla de lo pasado surgir la triste memoria mía

medio borrada ya por los años, piensa que fuiste siempre mi anhelo y si el recuerdo de amor tan santo

mueve tu pecho; nubla tu cielo, llena de lágrimas tus ojos garzos;

¡ah! ¡no me busques aquí en la tierra donde he vivido, donde he luchado,

sino en el reino de los sepulcros donde se encuentran paz y descanso!

José Asunción Silva

14. Observa el video Conservatorio de Música | #SeresModernos presente

en YouTube, del canal Universidad Nacional de Televisión – Un Televisión y explica el porqué puede considerarse conversatorio. No olvides las características del conversatorio, su definición y la temática tratada. Link: https://www.youtube.com/watch?v=TxXV5hQOFnU

15. El cambio climático es problemática mundial. Los malos hábitos de consumo de los seres humanos han llevado a que dicho fenómeno crezca sustancialmente, poniendo en riesgo la supervivencia de la naturaleza y la vida de las personas. Elabora una entrevista de máximo diez preguntas a un total de quince personas en las que incluyas preguntas abiertas, cerradas, hipotéticas y de comentario. Una vez termines, realiza la tabla de datos necesaria para dar cuenta de las respuestas obtenidas.

16. Escoge una temática de tu interés y escribe un texto expositivo que cumpla con los parámetros de escritura de uno de ellos. No olvides agregar la bibliografía pertinente y, esencialmente, recuerda que no debes transcribir información.

https://www.youtube.com/watch?v=TxXV5hQOFnU

17. Elabora un mapa mental que tenga como temática principal el teatro popular.

18. Lee el siguiente texto y responde las preguntas. Los nuevos templos La proliferación de centros comerciales pareciera una tendencia irreversible que cambia sustancialmente las relaciones entre los ciudadanos. En sólo Bogotá hay más de 40, en el resto del país 206 y se anuncia que habrá inversiones futuras por US$2.233 millones, bien sea para ampliar o remodelar los ya existentes o para abrir otros, cerca de un centenar. ¿A qué se debe este auge de los centros comerciales, de qué son indicio y como cambian la interacción social del ciudadano? Creo que es algo que vale la pena preguntarnos. Según los expertos, los centros comerciales surgen en la medida en que hay desvalorización del centro de las ciudades y una pérdida de funciones de los sitios que en otras épocas convocaban allí a la ciudadanía: la plaza pública, los grandes teatros y las instancias gubernamentales que se desplazan hacia lugares que se suponen más convenientes. Y también porque al extenderse las ciudades y al ser los sistemas de transporte deficientes, es lógico que el ciudadano busque desplazamientos cortos y comercio que esté relativamente cerca. Pero, sobre todo, como consecuencia de la inseguridad. En ciudades más seguras que las nuestras y con centros monumentales llenos de significación, como París o Berlín, el grueso del comercio está en las calles, y casi todos los centros comerciales se encuentra ubicados en la periferia. “Descuidamos tanto la calle que la simulación de la calle triunfa”, me dice el arquitecto Maurix Suárez, experto en el tema. Y dice bien: porque el centro comercial es finalmente escenografía, ciudad ficticia que replica modelos de vida de las élites y crea una ilusión de interacción ciudadana que en realidad no existe. Todo allí es impersonal. Lo contrario al vecindario, al barrio, lugares que en sociedades sanas propicia el encuentro, el diálogo y la solidaridad. En Colombia, además, extrañamente, el centro comercial da estatus. Allí se va no solamente a ver y ser visto, sino a exhibir lo que exige el capitalismo28 rampante ”: la capacidad de consumo. Y el centro comercial es, finalmente, eso: un lugar privado que simula ser donde, como le oí a un amigo, dejamos de ser ciudadanos para ser clientes, reales o en potencia. No quiero que se me malinterprete: los centros comerciales tienen todo el derecho a existir. Pero es triste ver cómo se instaura una cultura del manejo del tiempo de ocio y diversión que hace que las familias, los adolescentes, prefieran al parque, la plaza o la calle que bulle con sus realidades complejas, estos lugares que venden la idea de que consumir es la forma por excelencia de ser feliz. Autora: Bonnett, P. (02, 02, 2013). Los nuevos templos. El Espectador. Recuperado de: https://www.elespectador.com/opinion/los-nuevos-templos A. ¿Por qué es un texto argumentativo? B. ¿Cuál es la tesis?

C. ¿Cuáles son los argumentos presentados por la autora? D. ¿Cuál es tu postura? E. Elabora un glosario breve.

19. Escribe un texto argumentativo, de tu autoría en el que respondas a una pregunta de tu interés. Luego, subraya con azul la tesis y encierra con rojo los argumentos que la sustenten. No olvides agregar la bibliografía pertinente.

20. Elabora un cómic, con personajes creados por ti mismo, que presente tu postura de acuerdo con el texto argumentativo de Piedad Bonnett, presente en el punto 18. No olvides las características del cómic.


FULL - YEAR RECOVERY ENGLISH - SEVENTH GRADE

NAME: ________________________________ GRADE:_____ DATE:______________ THREADS

➢ How do you express your mood? ➢ How do you answer about your routine and habits? ➢ Could you tell us about your best friend daily Routine? ➢ Are you good at doing something interesting? Tell us about it. ➢ What is your favorite meal and how do you prepare it? ➢ How can you compare your favorite animal with the others?

➢ Could you describe someone important in your life?

➢ Could tell us an story about you in the past?

➢ Have you ever travel around the world?

➢ Which expressions do you remember from a trip?

ENGLISH FULL - YEAR RECOVERY

1. Read the article. Then, write the best options to complete the sentences.

A Special Day

Diana is a high school student and a famous rollerskater. She

lives in Argentina. Every day, she gets up at 5:00 AM, takes a

shower at 5:10 AM, walks to the sports center and skates for

an hour. She has breakfast and takes the bus to school at

6:45 AM. She attends classes from 7:00 AM to 1:30 PM. She

usually has lunch at home at 1:45 PM. Diana does her

homework from 2:30 to 4:00 PM. She hardly ever watches TV

after school, but she always skates until 7:00 PM. Today is a

special day, Diana isn’t preparing for practice. Right now she

feels excited; she is getting dressed to celebrate with her

friends becoming the new Latin American skating champion.

• Diana ______________ at 5:00 AM every day.

• She goes to her school ______________.

• From 2:30 to 4:00 PM, Diana ______________ her ______________.

• Today she isn’t preparing for ______________.

• Diane is ______________ right now.

• She attends classes from ___________ to ____________.

2. Read the letter and choose the best answer for the questions below.

https://context.reverso.net/traduccion/ingles-espanol/threads

Dear Mom and Dad,

Today is Sunday. It’s 10:00 AM and I’m writing to tell you that my

new school is awesome. It’s two blocks from Aunt Rosy’s house, so

I don’t have to take the bus. I always walk to school with Frank and

Joshua. They’re brothers and my new friends. I never get bored with

them. I always feel happy when I’m at school, but Fridays are

special. We don’t have the typical math and biology lessons; we

have nice guitar lessons in the auditorium and Mrs. Mahon’s sports

class. She always takes us to the park. After lunch, we always do

aerobics. This school is great!

Love,

Ali

• When is Ali writing to his parents? _________________________________

• Who does Ali live with? _________________________________

• Who are Frank and Joshua? _________________________________

• Why are lessons special on Fridays? _________________________________

• When does Ali do aerobics on Fridays? _______________________________

3. Choose the best option that answers each of the following questions.

• You look worried. What’s going on?

A. I feel calm. B. That’s great! C. My brother is relaxed. D. I have lots of homework.

• I’m talking to my parents through a video call, but I can’t hear them because you are playing

your guitar too loudly. What are you up to?

A. No, thank you. I’m fine. B. I don’t need to study right now. C. I’m sorry. I’m practicing for tomorrow’s concert. D. Sorry, you can’t make it.

• Hi, this is Charlie speaking. Is Monica at home?

A. No, it’s OK. B. What’s going on? C. Leave her a message. D. No, she’s not. Do you want her to call you back later?

• Mr. Samuels, can I talk to Oscar?

A. He usually has breakfast. B. Hi, it’s Addy calling. C. Sure. Hang on one second, please. D. This is Mr. Samuels.

• What are you up to?

A. I’m just reading. B. I get bored when I watch TV. C. I often do my homework. D. Do you want to hang out?

4. Talk with a classmate about the activities you usually do during the week. Use the following form as a guide and complete it.

5. Write a profile to post on your web site. Include personal information of your life below.

6. Read these job advertisements and complete the statements below.

• The language school needs a teacher

who ________________________________

• The language school needs a teacher who

________________________________

• The applicants for the publishing house

_____________________________________

• The publishing house needs a copy editor

who ____________________________

• The museum of visual arts needs a curator

who ____________________________

7. Guess sport they are talking about:

• To practice this sport, I know that athletes need to be good at playing in a team. This sounds

perfect for me! I also love this sport because I can dribble and shoot hoops in my wheelchair…

even 3 pointers! I’m going to apply for the team soon.

______________________

• When we practice this sport, we use a wheelchair that is usually very lightweight, so we can

move very fast. Sometimes we can reach speeds of 18.6 mph or more on the track. I can’t go

that fast yet, but I’m going to practice more.

______________________

• If you are interested in this sport, you are going to swim using some of the more common

styles: backstroke, butterfly, freestyle, and more. You can compete individually or in teams.

Competitors may start the race standing on a platform or sitting on it.

______________________

• This sport is one of the most popular in the Winter Paralympic Games. If you want to play this

sport, keep in mind that you are going to have to follow the rules of regular ice-hockey. If you

can use an ice-hockey sled, you can be part of the best team. Join us!

______________________

• To practice this sport, I’m going to buy a carbonfiber prosthesis, so I can run more comfortably.

I can run very fast with the one I have, but I know I’m going to improve my time with this.

______________________

8. Select one of the people in the pictures and write about him or her.

For example: She is very creative, passionate, and self-confident. She is good at speaking in front of people. Next summer she is going to travel to France, but she can’t speak French, so she is going to take classes while she is there…

9. Read Melanie’s introduction to her recipe book and check True or False. Dear reader, It is my pleasure to share my knowledge with you. There are two things you need to know before you start following any of my recipes: 1) cooking is fun and 2) it can be very easy. There is information here that helps you break the monotony of your everyday recipes. So, enjoy and have fun! Are you ready? Take a look at what you have got in your fridge.

Are there any bananas? Are there any carrots? Well, let’s bake some banana carrot cookies for two. Make sure there is oatmeal too. If there isn’t any, go get it at the local store. I assure you this is a simple but perfect recipe to start cooking. First, peel and chop a couple of carrots; about 3/4 (75%) cup. Then, with a fork, mash 2 bananas in a bowl. After that, add the chopped carrots and the bananas to the oatmeal (about 3/4 cup). Next, mix well with two cups of milk and bake your cookies in the oven at 170 ºC for about 20 minutes. Finally, enjoy them with some tea or milk.

10. Imagine you and your partner work for The Apple Tree Restaurant. You need to design the menu and present it to the restaurant’s manager. Follow the suggestions below. Be creative.

11. Read the text about bees and complete each sentence.

Bees Are Amazing

Bees are amazing insects and crucial for our existence as humankind. They can produce honey,beeswax, royal jelly and propolis. These products have beneficial qualities and people use them for different purposes. Honey is considered to be a natural and soft antibiotic and beeswax can be used in beauty products or to make candles. Additionally, bees are in charge of pollination. When bees extract nectar from flowers, pollen sticks to their legs and moves to another flower fostering plant fertilization. Some scientists say that if bees cease to exist, the human race may disappear within 4 years because edible plants would not be fertilized in suitable numbers to guarantee enough food for everyone. However, maybe the most fascinating issue about bees is their “dance.” Bees can communicate among themselves to lead worker bees in the hive to nectar, pollen, or water. They communicate using the round dance -for food near the hive- or the waggle dance -for farther sources. With these dances, bees can transmit precise information about the location of any of these items. In the waggle dance, bees waggle their abdomen making an eight-shaped movement. By making this eight longer or shorter, they can accurately tell the distance at which the desired item is located.

• Bees are in charge of _______________________________________

• Bees can communicate ______________________________________

• Bees have two types of dance: ________________________________

• Their dance helps them determine _____________________________

• Depending on the size of the eight shape ________________________

12. According to the previous reading about bees, check True or False.

13. Write a 30 to 50-word paragraph describing the animal suggested in the chart. You can use more information from other animals to make comparisons. The following headings can help you write different sentences in your paragraph:

14. Read the texts below and create a mind map about them. Text 1 The Mayas. The Maya, Aztec and Inca civilizations were the largest empires before the Spaniards came to this region. The Mayas built their empire on what is now southern Mexico and Central America. They were architects, farmers and astronomers. They invented a calendar with 18 months and had an observatory. The Mayan civilization prospered in the ninth century and lasted for six centuries, but eventually collapsed. Text 2 The Aztecs. The Aztecs lived in the same region after the Mayas. They were warriors and engineers. They built huge pyramids honoring their gods and built their city, Tenochtitlan, on a lake, where Mexico City is located today. In 1520, conqueror Hernan Cortes killed the Aztec emperor Moctezuma and began to control this empire. Text 3 The Incas. This civilization had great influence in Ecuador, Peru and Chile. They were great builders and created the cities of Cuzco and Machu Picchu, water irrigation systems and a road system to

connect their empire in the Andes. The Spanish adventurer Francisco Pizarro conquered this empire in 1532.

15. Complete the following sentences with the simple past form.

• My sister ____________ [break] my computer.

• Sarah ___________ [write] the best poem.

• ______________[know] the answer to the question?

• She ___________ [be] my favourite singer when I was younger.

• George ____________ [not be] my best friend.

• Henry VIII _____________ [have] five wives.

• I ____________ [study] French two years ago.

• My daughter ____________ (draw) a nice brown cat.

16. In at least 10 lines describe the following picture ( Describe it using: When, why, time, feelings, where, etc)

17. Complete the following sentences with the simple present form.

• She ____________ (think) Manuel is crazy.

• They __________ (not know) what tos ay.

• _____________ (feel/she) ok?

• He ____________ (not be) a relative of mine.

• I ______________ (not know) who she ______________ (be).

• She ____________ (wash) her car every week.

• Paul _____________ (sleep) seven hours a day.

• Mary and John ____________ (be) my cousins.

• She always ____________ (win).

• James ______________ (cry) very easily.

18. Circle the mistakes in the following sentences and rewrite them in a correct way. Whose earrings was those? _________________________ There are a lot of mouses _________________________ Lions is more slower than cheetahs _____________________________ Lina writed a letter to his mom ___________________________ The childrens were eating hamburgers ___________________________ Did they went to the school yesterday? ___________________________ 19. Think about your last vacation and write a paragraph about it. Consider the following questions to organize your ideas. Where did you go? When was this? Who did you go with? What was the place you stayed in like? Did you have any mishaps? What was the best part of your vacation?

20. Choose the correct word for each definition.

BY: Miss Deissy Forero.


MATEMATICAS

GUIA DE RECUPERACIÓN GRADO 7mo

NOMBRE:__________________________________ CURSO:____________

HILOS CONDUCTORES

• El estudiante desarrolla comprensión entre la jerarquía de las operaciones de números

naturales, enteros y fraccionarios en la resolución de cálculos y problemas.

• El estudiantes desarrolla comprensión verificando la equivalencia entre distintas expresiones

algebraicas mediante el uso de las propiedades de las operaciones.

• El estudiante comprende y analiza los gráficos como histogramas y polígonos de frecuencia

para el uso de datos agrupados en diferentes contextos.

• El estudiante comprende y diseña algoritmos entre expresiones algebraicas a través de

razonar representaciones gráficas, conceptos geométricos y relación entre su elementos con

el fin de aplicarlos para resolver problemas en su entorno y otras disciplinas.

PREGUNTAS

1. ¿Qué son los números naturales, enteros y racionales? Mencione sus diferencias y 3 ejemplos

de su utilidad en la vida cotidiana?

2. Escribe la jerarquía para resolver operaciones con números enteros y racionales , con y sin

signos de agrupación, menciona 5 ejemplos donde explique detalladamente cada paso.

3. Resuelve las siguientes operaciones de números enteros:

a) (+2) + (–3) + (+3) + (–5) + (–2) =

b) (–2)+(–7)+(+3)+(–4)+(–11)=

c) (–7) – (– 4) +(–5) + (–10) + (– 2) – (–13) =

d) (+8)–(–4)–(+4)–(+10)–(–5)–(–8) =

e) –2 + 8 –8 + 10 –20 + 5 – 7 =

f) 9–7+11–20+12–23+5–5–12 =

g) 3– { 4 – 7 – [–5–7 + (6 – 7+ 5 ) ] } +8 =

h) 5+[–5+10–{2–9+(–8+2)}] – 6 +7 =

i) – [ –{ – (–6+5 – 10+3 –15 ) }] =

j) – { – [ – ( –20 +15 –7) – 8]– 6 }+7–(–3) =

k) (+12) x (–15) =

l) (–80) x (–3) =

m) (– 5)x(+8)x(–7)x(–2)=

n) (– 216) x (+32) =

ñ) (–98.745) x(–756) =

o) (–450) (–9) =

p) (+68.745) (–5) =

q) (–6.913.536) (–56) =

r) (+1.584.312) (+789) =

s) (92.643.240) (–908) =

4. Resuelve las siguientes ecuaciones multiplicativas de números enteros:

a) 7. 𝑋 = −35 b) −17. 𝑃 = −68 c) 𝑌 ÷ 8 = −3

d) 58. 𝐾 = 522 e) −120. 𝑇 = −80 f) 𝐺 ÷ −51 = −2

5. Escribe una ecuación que represente cada situación:

a) Un número multiplicado por -5 es -75.

b) el cociente de dos números es 260 y uno del los factores es -13.

c) Un número dividido entre -35 es 10.

d) El producto de 18 y un número es -540.

6. Sin realizar las operaciones de potencias, determina el signo del resultado.

a) (−13)2 = b) (−22)5 = c) −73 = d) (−8)0 =

7. Resuelve y simplifica las siguientes operaciones aplicando las propiedades de la potenciación.

8. Resolver las siguientes operaciones con números racionales, simplificar resultado.

a) 2

4−

(−2)

5 b)

122

5+

7

90 c)

18

24÷

14

80 d)

17

35× 2

9. Resuelve las siguientes operaciones combinadas de números racionales, justifica cada paso.

10. Al recibir un cambio de temperatura, los líquidos presentan una modificación molecular que los

hace expandirse o contraerse. La mayoría de los líquidos se contraen al enfriarse, por el

contrario, el agua se expande al congelarse; su volumen se incrementa 9

100 . Por ejemplo, si

tenemos 1

3 de un litro de agua para congelar, ¿Cuál será el volumen de hielo que obtendremos?

Para solucionar esta situación, podemos resolver 1

3+

1

3×

9

100 de esta forma , tenemos que el

volumen del hielo obtenido será de 109

300 de litro. Determinar el volumen del hielo que se obtiene

al congelar medio litro de agua.

11. El profesor de sociales organiza un curso de 40 estudiantes en 8 grupos de igual número de

integrantes y distribuye en partes iguales 88 preguntas entre los 8 grupos:

a) ¿Cuántos estudiantes quedan en cada grupo?

b) ¿Cuántas preguntas debe responder cada uno de los grupos?

12. Explica que diferencia hay entre una razón y una proporción.

13. Plantea la proporción correspondiente y soluciona las siguientes situaciones:

a) Si una pulgada equivale a 2,54 cm, ¿cuántos cm equivalen a 32 pulgadas?

b) Una galleta tiene 28 calorías. Para obtener 140 calorías, ¿cuántas galletas se deben

consumir?

c) Un decilitro es la décima parte de un litro. ¿cuántos litros hay en 580 decilitros?

14. Mateo sube a su ruta escolar, y analiza la cantidad de paradas que hace el bus y el tiempo que

transcurre hasta llegar al colegio. Los datos los recopila en la tabla que se muestra a

continuación:

Número de

paradas

1 2 3 4 5 6

Tiempo

(minutos)

10 15 30 35 45 60

a) Determinar si la correlación entre las variables es directa o inversa.

b) Elabora la gráfica del tiempo en función del número de paradas y determina si es

directamente o inversamente proporcional.

15. En la siguiente tabla, se presenta la información relacionada con los goles recibidos por los

veinte equipos del torneo colombiano de fútbol.

Goles recibidos 1-5 5-10 10-15 15-20 20-25 Total

frecuencia absoluta 2 3 6 5 4 20

a) Construye un histograma y el polígono de frecuencias correspondiente a la información

dada.

b) Calcula la moda, la mediana y la media con los datos de la tabla.

c) ¿Qué conclusiones puedes sacar de los gráficos sobre el número de goles recibidos por

los veinte equipos del torneo colombiano de fútbol?

16. Calcular la moda, mediana y media del siguiente gráfico: Construir una tabla de frecuencias de

datos agrupados.

17. Resolver las siguientes situaciones tomando en cuenta si es regla de tres simple directa o

inversa.

a) Se tienen 24 tubos de 6 metros de longitud cada uno para unir dos puntos que conducen

agua. Si los tubos fueran de 8 metros, ¿Cuántos tubos se necesitarían?

b) Una granja tiene 45 gallinas y dispone de alimento para 24 días. Si llegan 15 gallinas

más, ¿para cuántos días alcanzará el mismo alimento?

c) Cierta cantidad de alimento se distribuye entre un grupo de personas a razón de 3

raciones diarias y alcanza para 12 días: Si las raciones se reducen a 2 diarias, ¿para cuántos

días alcanzarán los alimentos?

18. Explica con tus propias palabras la diferencia entre regla de tres simple directa y regla de tres

compuesta.

19. Resolver las siguientes problemas aplicando la regla de tres compuesta.

a) Para recoger la cosecha de café, se necesitan 12 trabajadores durante 20 días trabajando 6

horas diarias. Si el día de la recolección llegaron 6 trabajadores que van a laborar 4 horas

diarias, ¿cuántos días deberán trabajar?

b) Una fábrica de zapatos, se producen 240 docenas en 80 días utilizando 5 trabajadores en

una jornada de 8 horas. ¿Cuántos zapatos se producirán en la misma fábrica en 50 días

utilizando 12 trabajadores en una jornada diaria de 6 horas diarias?

20. Resolver la siguiente situación aplicando repartos inversamente proporcionales

Martín, Manuel, Ricardo y Rafael reciben cada año una bonificación como premio a su

puntualidad. Martín registrados 84 retardos; Manuel, 54; Ricardo, 70; y Rafael, 120. Si van a

recibir un bono por $ 4000 000 que deber repartir inversamente proporcional al número de

llegadas tarde, ¿cuánto recibe cada uno?

Elaborado por: Lic. Gabriel Meza

GIMNASIO MODERNO CASTILLA “UN MUNDO DE POSIBILIDADES PARA CRECER

FELIZ” PLAN DE MEJORAMIENTO ANUAL

PRIMER PERIODO- GRADO SEPTIMO

El siguiente plan de mejoramiento se realiza con el objetivo de superar

las dificultades conceptuales que se presentaron dentro de la asignatura

y que no permitieron alcanzar el promedio mínimo de 3.5 para aprobarla.

El trabajo debe ser realizado a mano y en hojas examen.

Primer periodo

1. Consulta acerca de cada uno de los elementos que componen el paisaje y

descríbelos dentro de la elaboración de la guía.

2. Consulta acerca del fracking y realiza la siguiente actividad.

Escribe una cuartilla donde expreses tu opinión acerca de esta practica y los

elementos del paisaje que se ven afectados por esta actividad.

3. Realiza un mapa mental que contengan los elementos que constituyen el clima.

4. Realiza un pequeño estudio donde evidencies los cambios de temperatura que

se han presentado en la ciudad de Bogotá durante los últimos 30 años y realiza

un cuadro basándote en el esquema mostrado a continuación.

5. Observa las gráficas que se encuentran a continuación y responde las

siguientes preguntas.

- ¿Cuál de las ciudades registra temperaturas más elevadas?

- ¿Cuál de las ciudades registra temperaturas menos elevadas?

- ¿Cuál es el año que registra la temperatura más elevada?

- ¿Al observar las gráficas crees que efectivamente se esta produciendo un

calentamiento global? ¿Por qué?

Bogotá

Año Promedio de temperatura

Segundo periodo América y África

6. Realiza una tabla donde se reflejen los datos correspondientes a Población

total, Superficie e ingreso per cápita de los países americanos.

7. Elabora un mapa demográfico del continente americano.

- Recuerda que los mapas deben tener margen, convenciones y titulo.

- Debe estar elaborado en papel pergamino y con micropunta.

8. Realiza una tabla donde se reflejen los datos correspondientes a Población

total, Superficie e ingreso per cápita de los países africanos.

9. Elabora un mapa demográfico del continente americano.



10. Elabora una cuartilla donde expreses tu opinión acerca de las diferencias

poblacionales presentes en los dos continentes, la relación que existe entre el

ingreso per cápita y la sobrepoblación.

Tercer periodo.

11. Realiza las pirámides sociales presentes en cada una de las etapas de roma

(Monarquía, Republica e imperio).

12. ¿Cómo es visto el rey o el emperador dentro de cada una de las etapas de

roma? Describe que funciones se le asignaban a la figura de poder durante los

periodos anteriormente mencionados.

13. Realiza una consulta sobre como se realizaba el teatro en el imperio Romano.

- Realiza una línea del tiempo en la que se refleje la evolución de el arte

escénico a lo largo de la historia.

14. Realiza un mapa de la expansión del islam.



15. ¿Establece las diferencias sustanciales presentes entre el islam y el

cristianismo y señala las razones por las cuales crees que se presentaron las

cruzadas?

Cuarto periodo

16. Realiza un mapa conceptual sobre la edad media en el que incluyas los

siguientes conceptos.

- Monarquías.

- Feudalismo.

- Cruzadas

- Inquisición.

- Iglesia.

- Estado.

- Peste negra.

- Etapas de la edad media.

17. Describe las razones fundamentales por las que Lutero decide realizar la

reforma protestante.

18. En una Columna, expresa tu opinión acerca de la corrupción de la iglesia y

señala si las intenciones de Lutero se llevaron a cobo.

19. ¿Por qué el descubrimiento de América marca un cambio de paradigma dentro

de la sociedad medieval?

20. Realiza un articulo en el que resumas los temas vistos durante el año

académico.

21. Estudiar para la evaluación final, recuerda que las preguntas dentro de esta

deben estar debidamente justificadas, la realización de este trabajo y la

utilización de diversos esquemas fortalecerán tu capacidad de análisis y

síntesis para obtener un resultado satisfactorio.

- Cualquier inquietud o comentario será resuelto vía correo electrónico.

[email protected]

mailto:[email protected]




ARTE

GRADO OCTAVO

1. En 1/4 de papel acuarela, elabora una pintura basado en el estilo conceptual de Sol LeWitt (1928-

2007), haciendo uso primordial del color.

Nota:

Tu pintura debe ser expuesta en la sustentación con argumentos fundamentados en este tipo

de arte. Usa tu creatividad y cuida tus trazos, con el fin de realizar de una manera óptima el

ejercicio.

2. En 1/4 de papel acuarela y utilizando los mismos elementos usados por Sol LeWitt, figuras

geométricas, contrastes de color y líneas, realiza la imagen que se muestra a continuación.

Nota: La imagen debe ser transformada en figuras geométricas con el fin de proceder a pintar;

para este ejercicio solo puedes hacer uso de tonos fríos.

3. En un octavo de papel acuarela, realiza la imagen que se muestra a continuación, escogiendo un

color del círculo cromático con su respectivo tono complementario para proceder a pintarlo.

Nota: El único tono adicional que se puede utilizar es el negro.

4. En 3 octavos de papel Durex, realiza las siguientes imágenes haciendo uso de lápices de grafito.

1


CIENCIAS NATURALES- BIOLOGÍA

TALLER DE RECUPERACIÓN ANUAL- GRADO OCTAVO

NOMBRE: _______________________________CURSO: ____FECHA: ________ A continuación, encontrará el taller de recuperación compuesto por 20 puntos que será útil para preparar la evaluación de recuperación anual. Recuerda que este taller tiene un valor de 30% y a partir del mismo se realizará la evaluación a presentar. Se debe presentar en hojas de block cuadriculadas tamaño carta y archivadas en una carpeta de presentación, ten cuidado con la letra y estar atento a la ortografía. HILOS CONDUCTORES


● Reproducción en unicelulares

● Reproducción en plantas

● Reproducción en animales invertebrados y vertebrados

● Desarrollo embrionario

● Reproducción en seres humanos

● Herencia y genética ● Leyes de Mendel ● Herencia ligada al sexo

● Estímulos y respuestas

● Estímulos y respuestas en unicelulares

● Estímulo y respuesta en plantas

● sistemas nervioso en animales vertebrados e invertebrados

● sistema nervioso en humanos

● Funciones químicas inorgánicas

● Estados de oxidación

● Formulación de compuestos

● Nomenclatura de la química inorgánica

GUIA DE ESTUDIO ACUMULUTATIVA ANUAL

1. Defina reproducción y explicar mediante un esquema de flechas teniendo en cuenta todas las características que influyen en el proceso.

2. Mediante un cuadro comparativo mencione las diferencias entre reproducción sexual y asexual.

3. A través de un mapa esquema de araña defina fecundación interna, desarrollo embrionario y cuidado parental.

4. Explique el proceso de reproducción en seres humanos.

5. Mencione y diferencie las tres leyes de Mendel.

6. A partir del siguiente esquema identifica las características del cruce de las dos personas

2

7. Realice un párrafo argumentativo en donde explique ¿qué es la herencia

ligada al sexo?

Resuelve los ejercicios 8 y 9 a partir de lo visto con las leyes de mendel 8. Si una planta homocigótica de tallo alto (TT) se cruza con una homocigótica

de tallo corto (tt) ¿Cómo serán los genotipos y fenotipos de la F1 y F2? 9. Una planta de jardín presenta dos variedades: una de flores rojas y hojas

alargadas y otra de flores blancas y hojas pequeñas. El carácter color de las flores sigue una herencia intermedia (heterocigótico) y el carácter del tamaño de la hoja presenta dominancia el carácter alargado. Si se cruzan ambas variedades ¿qué proporciones genotípicas y fenotípicas aparecen en la F1? (letras A, a)

10. Mediante un mapa conceptual define Homeostasis y explique su importancia para el buen funcionamiento de un organismo.

11. Explique estímulo y mencione los tipos de respuesta que un organismo puede efectuar según los tipos de estímulos presentes en la naturaleza.

12. Mediante un mapa mental defina: receptores, centros nerviosos y efectores

13. Explique el sistema nervioso central y periférico con las partes principales que los componen.

14. Explique la función del sistema endocrino y mencione las partes que la componen.

3

15. Asigne los estados de oxidación para los siguientes compuestos: KOH,

Pb2S4, NiCl3, Sn2S4,HgCl2

16. Identifique la función química para los siguientes compuestos de acuerdo con la estructura y los colores asignados en clase para cada función.

FeS HClO4 CoO LiOH V(OH)4

HI Be(OH)2 TiO2 CO Na2SO4

17. Nombre los siguientes compuestos teniendo en cuenta los tres tipos de

nomenclatura en química

FÓRMULA STOCK SISTEMÁTICA TRADICIONAL

Cl2O5

HAtO4

Cr(OH)3

H2S

Na2O

18. Escriba la fórmula para hallar los siguientes compuestos

+ = AgNO3

+ = CaCl2

+ = H2SO4

+ = CO

+ = Au(OH)3

ELABORADA POR: VIVIANA BELLO, DOCENTE DE BIOLOGÍA


TALLER DE RECUPERACION ANUAL ESPAÑOL

GRADO OCTAVO


- ¿Cuál es el papel histórico, social y político de Latinoamérica?

- ¿Cuál es la importancia de la comunicación visual en una época tecnológica?

- ¿Cómo puedo evidenciar el uso de aspectos gramaticales y ortográficos en

la escritura de mi cotidianidad?

- ¿Cuál es el papel histórico, social y político de la literatura a través de las

diferentes épocas?

1. Elabora un mapa mental acerca de la literatura precolombina. No olvides agregar costumbres y culturas ancestrales ubicadas en territorio colombiano.

2. Pon a prueba tu imaginación y crea un texto narrativo en el que

agregues diez palabras polisémicas desde sus diferentes usos, y diez parejas de palabras parónimas. Luego, encierra con azul las primeras y con rojo las siguientes.

3. Lee el texto Nala, la heroína de 4 patas que cayó en un campo minado, presente en semana.com y explica, en un breve texto argumentativo, el porqué debe ser considerado crónica. Extensión mínima de tres párrafos. Link: https://www.semana.com/nacion/articulo/nala-la-perra-heroina-que-salvo-a-15-policias-de-morir-a-causa-de-una-mina-en-tumaco/595246

4. Lee el siguiente texto y responde las preguntas a continuación.

PODEROSO CABALLERO ES DON DINERO Madre, yo al oro me humillo, Él es mi amante y mi amado,

Pues de puro enamorado

Anda continuo amarillo. Que pues doblón o sencillo Hace todo cuanto quiero,

Poderoso caballero Es don Dinero.

Nace en las Indias honrado,

Donde el mundo le acompaña; Viene a morir en España,

Y es en Génova enterrado. Y pues quien le trae al lado

Es hermoso, aunque sea fiero, Poderoso caballero

Es don Dinero.

Son sus padres principales, Y es de nobles descendiente,

Porque en las venas de Oriente Todas las sangres son Reales. Y pues es quien hace iguales

Al rico y al pordiosero, Poderoso caballero

Es don Dinero.

¿A quién no le maravilla Ver en su gloria, sin tasa,

Que es lo más ruin de su casa Doña Blanca de Castilla?

Mas pues que su fuerza humilla Al cobarde y al guerrero,


Es tanta su majestad,

Aunque son sus duelos hartos, Que aun con estar hecho cuartos

No pierde su calidad. Pero pues da autoridad Al gañán y al jornalero,


Más valen en cualquier tierra

(Mirad si es harto sagaz) Sus escudos en la paz

Que rodelas en la guerra. Pues al natural destierra

Y hace propio al forastero, Poderoso caballero

Es don Dinero. Francisco de Quevedo

A. ¿Cuál es la temática del poema? Explica tu respuesta B. ¿Por qué es un poema barroco? C. ¿Cuál era el contexto histórico europeo y americano de la época? D. ¿Cuál es tu impresión del poema? Explica tu respuesta.

5. Elabora y completa un cuadro como el siguiente con base en la

temática de la retórica y oratoria y su importancia.

RETÓRICA Y ORATORIA

RETÓRICA DEFINICIÓN:

ORATORIA

DEFINICIÓN:

IMPORTANCIA:

INVENTIO DEFINICIÓN:

IMPORTANCIA:

DISPOSITIO DEFINICIÓN:

IMPORTANCIA:

ELOCUTIO DEFINICIÓN:

IMPORTANCIA:

MEMORIA DEFINICIÓN:

IMPORTANCIA:

ACTIO DEFINICIÓN:

IMPORTANCIA:

6. Elabora un diagrama causa efecto o Ishikawa con base en la temática

de la ilustración. Ten en cuenta contexto histórico, movimientos literarios relacionados (neoclasicismo, enciclopedismo), movimientos contrarios (romanticismo), autores y obras principales, características, entre otros. Dicho diagrama contiene forma de esqueleto de pez.

7. Lee los siguientes textos y, en un cuadro comparativo, determina a qué

movimiento pertenecen (ilustración o romanticismo) y las razones que sustentan tu decisión.

Investigación sobre los principios de la moral

Las disputas con hombres que se obstinan en mantener sus principios a toda costa son las más molestas de todas, quizá con la excepción de aquellas que se tienen con individuos enteramente insinceros que en realidad no creen en las opiniones

que están defendiendo, y que se enzarzan en la controversia por afectación, por espíritu de contradicción y por el deseo de dar muestras de poseer una agudeza y un ingenio superiores a los del resto de la humanidad. De ambos tipos de personas debe esperarse la misma adherencia a sus argumentos, el mismo desprecio por sus antagonistas y la misma apasionada vehemencia en su empeño por hacer que imperen la sofistería y la falsedad. Y como el razonamiento no es la fuente de donde ninguno de estos dos tipos de disputantes saca sus argumentos, es inútil esperar que alguna vez lleguen a adoptar principios más sólidos guiándose por una lógica que no hable a sus afectos.

Quienes han negado la realidad de las distinciones morales podrían ser clasificados entre los disputantes insinceros. No es concebible que criatura humana alguna pueda creer seriamente que todos los caracteres y todas las acciones merecen por igual la aprobación y el respeto de todos. La diferencia que la naturaleza ha establecido entre un hombre y otro es tan vasta y puede acentuarse hasta tal punto por virtud de la educación, el ejemplo y el hábito, que cuando se presentan ante nuestra consideración dos casos extremos enteramente opuestos, no hay escepticismo, por muy radical que sea, que se atreva a negar absolutamente toda distinción entre ellos. Por muy grande que sea la falta de sensibilidad de un individuo, con frecuencia tendrá este hombre que ser tocado por las imágenes de lo justo y de lo Injusto; y por muy obstinados que sean sus prejuicios, tendrá por fuerza que observar que sus prójimos también son susceptibles de experimentar impresiones parecidas. Por lo tanto, el único modo de convencer a un antagonista de esta clase será dejarlo solo. Pues cuando vea que nadie está dispuesto a seguir discutiendo con él, lo más probable es que, de puro aburrimiento, decida por sí mismo ponerse del lado del sentido común y de la razón.

David Hume

La fuerza de la costumbre

¡Amé ya antes de ahora, mas ahora es cuando amo!

Antes era el esclavo; ahora el servidor soy. De todos el esclavo en otro tiempo era; a una beldad tan solo mi vasallaje doy;

que ella también me sirve, gustosa, a fuer de arnante, ¿cómo con otra alguna a complacerme voy?

¡Creer imaginaba, pero ahora es cuando creo! Y aunque raro parezca y hasta vituperable, a la creyente grey muy gustoso me adhiero;

que al través de mil fuertes duras contrariedades, de muy graves apuros e inminentes peligros, todo de pronto leve se me hizo y tolerable.

¡Comidas hacía antes, pero ahora es cuando como! Buen humor y alegría bulléndome en el cuerpo,

al sentarme a la mesa todo pesar olvido. Engulle aprisa el joven y se va de bureo;

a mí, en cambio, me place yantar en sitio alegre; saboreo los manjares y en su olor me recreo.

¡Antaño bebí, hoy es cuando bebo a gusto! El vino nos eleva, nos hace soberanos

y las lenguas esclavas desata y manumite. Sí, sedante bebida no escatiméis, hermanos, que si del rancio vino los toneles se agotan,

ya en la bodega el nuevo mosto se está enranciando.

La danza practiqué e hice su panegírico, y en cuanto oía sonar la invitación al baile

ya estaba yo marcando mis honestas posturas. Y aquel que muchas flores cortó primaverales, por más que todas ellas a guardar no acertara,

siempre le queda, al menos, un ramo razonable.

¡Sus, y a la obra de nuevo! No pienses ni caviles; que quien amar no sabe a las floridas rosas

solo encuentra después espinas que le pinchen. Del sol, hoy como ayer, fulge la enorme antorcha;

de las cabezas bajas aléjate prudente, y haz que tu vida empiece de nuevo a cada hora.

Goethe.

8. Lee el cuento “En la diestra de Dios padre”, del autor Tomás

Carrasquilla y, en un cuadro como el siguiente, explica por qué pertenece al movimiento costumbrista.

COSTUMBRISMO

CARACTERÍSTICAS FRAGMENTO QUE LO EVIDENCIA

1.

2.

3.

4.

9. Escribe un reportaje de una temática de tu interés. No olvides utilizar

fuentes bibliográficas verídicas, entrevistas y datos pertinentes y

citarlas. Asimismo, recuerda que debe ser de tu autoría. Extensión mínima de dos páginas.

10. Toma una problemática actual de tu entorno y escribe, desde una postura periodística y objetiva, una noticia. No olvides la estructura y los elementos necesarios para ello.

11. Lee el siguiente poema y, en un cuadro como el siguiente, explica por qué pertenece al movimiento modernista. De ser necesario agrega más características.

MODERNISMO

CARACTERÍSTICAS FRAGMENTO QUE LO EVIDENCIA

1.

2.

3.

4.

UNA NOCHE

NOCTURNO III

Una noche una noche toda llena de perfumes, de murmullos y de música de älas,

Una noche en que ardían en la sombra nupcial y húmeda, las luciérnagas fantásticas,

a mi lado, lentamente, contra mí ceñida, toda, muda y pálida

como si un presentimiento de amarguras infinitas, hasta el fondo más secreto de tus fibras te agitara,

por la senda que atraviesa la llanura florecida caminabas,

y la luna llena por los cielos azulosos, infinitos y profundos esparcía su luz blanca,

y tu sombra fina y lángida y mi sombra

por los rayos de la luna proyectada sobre las arenas tristes

de la senda se juntaban. Y eran una y eran una

¡y eran una sola sombra larga! ¡y eran una sola sombra larga! ¡y eran una sola sombra larga!

Esta noche

solo, el alma llena de las infinitas amarguras y agonías de tu muerte,

separado de ti misma, por la sombra, por el tiempo y la distancia, por el infinito negro,

donde nuestra voz no alcanza, solo y mudo

por la senda caminaba, y se oían los ladridos de los perros a la luna,

a la luna pálida y el chillido

de las ranas, sentí frío, era el frío que tenían en la alcoba

tus mejillas y tus sienes y tus manos adoradas, ¡entre las blancuras níveas de las mortüorias sábanas!

Era el frío del sepulcro, era el frío de la muerte, Era el frío de la nada...

Y mi sombra

por los rayos de la luna proyectada, iba sola, iba sola

¡iba sola por la estepa solitaria! Y tu sombra esbelta y ágil

fina y lánguida, como en esa noche tibia de la muerta primavera,

como en esa noche llena de perfumes, de murmullos y de músicas de alas, se acercó y marchó con ella, se acercó y marchó con ella,

se acercó y marchó con ella... ¡Oh las sombras enlazadas! ¡Oh las sombras que se buscan y se juntan en las noches de negruras y de

lágrimas!...

José Asunción Silva

12. Observa las siguientes caricaturas, explícalas y realiza una que complete la temática en ellas.

13. Piensa en una problemática de tu entorno y realiza un grafiti del tamaño de una hoja.

Puedes escoger la versión mural o escrita. Explícalo.

14. Busca tres fotos famosas y premiadas a nivel internacional y, en un breve texto

argumentativo, explica su validez e importancia.

15. Después de leer la novela asignada para PILEO, explica, en un mapa mental, las

razones por las que hace parte de la literatura contemporánea.

16. Haz un listado de diez oraciones coordinadas que utilices en tu vida cotidiana y diez

subordinadas. A cada una de estas agrega en qué contexto la utilizas.

17. Junto con tus padres o abuelos elabora un listado de los regionalismos más utilizados

en tu entorno familiar. A cada término agrega el significado. (20 términos)

18. Elabora un listado de los extranjerismos más utilizados en tu entorno y explica de qué

idioma provienen. (20 términos)

19. Escoge un tema de tu interés, específicamente relacionado con la ciencia, y escribe

un artículo científico de este. No olvides la estructura, el propósito y el lenguaje a

utilizar.

20. Consulta con tus padres y elabora un cuadro de tecnicismos utilizados en la profesión

de ellos. No olvides agregar el significado.


FULL - YEAR RECOVERY ENGLISH - EIGHTH GRADE


➢ How do you express your past experiences? ➢ Which is the best way to tave to the past? ➢ How you can start a natural conversation? ➢ What is your best atribute? ➢ How do you tell your partners what do you want to be when you grow up? ➢ How do you explain the difference between comparatives and superlatives?

➢ How do you imagine the future?

➢ How do you see yourself in 15 years?

➢ What is the impact of your everyday consumption habits and actions on the environment?

➢ Have you ever travel around the world?

➢ Could you use some phrasal verbs to give an advise?



Dear Mom and Dad,










Love,

Ali








A. I feel calm. B. That’s great! C. My brother is relaxed. D. I have lots of homework.












4. Write a profile to post. Include personal information of your life below.





• _____________ (feel/she) ok?


• I ______________ (not know) who she __________ (be).




• She always ____________ (win).


7. Circle the mistakes in the following sentences and rewrite them in a correct way. Whose earrings was those? _________________________ There are a lot of mouses _________________________ Lions is more slower than cheetahs _____________________________ Lina writed a letter to his mom ___________________________ The childrens were eating hamburgers ___________________________ Did they went to the school yesterday? ___________________________ 8. Read the text and complete the sentences.

Love and Chemistry in Real Life People usually say they have chemistry with a person they like, and they’re not wrong. When people experience love, actual chemical reactions happen in their bodies, causing certain behaviors and feelings. I remember the day I met my husband. We were eating at a restaurant when I felt something inside me that made me want to see him again after that night. About two years later, we were chatting when we realized that we wanted to live together, to hopefully have a long relationship. We knew we made each other very happy. Then, I started wondering about the chemical reactions that led to my happy marriage. Here’s what I found. A recent study showed that there were chemicals released in the body when people felt attraction during the first stage of love–which is called appeal–, like adrenaline, serotonin, and dopamine. The conclusion was that the release of these chemicals made people feel alert and have the desire to bond and get closer. Researchers also noticed that there was another important hormone present in later stages of love– attraction and attachment–called oxytocin. When people feel attraction or closeness to someone, a gland, called the hypothalamus, releases oxytocin. Higher levels of oxytocin during romantic relationships explained why people feel more relaxed, psychologically stable, and trusting, increasing their desire to be together for a long period of time. Other studies revealed that when people were in love, there could be positive and negative consequences.

With the positive ones, subjects were starting to feel healthier, happier and good. But, some other subjects were feeling anxious or obsessed, causing them to sleep less or loose their appetite. Psychologists determined that when people were feeling intense love, there was a system in the brain that was activated: the one that is activated when a person is addicted to a substance.

• The release of ______________, like adrenaline, serotonine, and dopamine make people feel alert and the desire to bond.

• The hypothalamus is a ______________.

• There is a relationship between oxytocin and the ______________ for a long period of time.

• One positive consequence of being in love is starting to feel ______________.

• Hormones can also make people feel _____________.

9. Read the text again and check True or False.

10. Read. Then, match the figures and what they represent.

Predictions About Genetic Engineering

Dealing with genetics is hard work, but genetic engineering will become a more common job inthe

2020’s. The cost of modifying genes is goingto decrease soon enough, and this drop is going to encourage more people to work in genetics; just like in the 1980’s when the cost of computers fell and suddenly there were lots of computer engineers. In 2030, genetic engineers will be able to produce human organs from other human parts, which means that they will be able to have their own private laboratories and clone organs there, instead of using only hospital or government laboratories. This will represent a 400% increase in the production of human organs; hence, improving the chances of people in need of an organ transplant. Genetic engineers will begin to focus more on therapies and they are going to be able to cure genetic diseases. It is believed that 50% of genetic diseases are going to disappear thanks to genetic therapy. Genetic engineering will also help people live better and longer, since it’s going to be able to remove specific cells to delay the basic natural decline of the body on a cellular level, in turn, slowing the onset of illnesses related to old age, like cataracts, and heart and kidney deterioration. It will also help humans adapt to global warming by modifying people’s resistance to different climates. Knowledge on genetics and relatively cheap access to these technologies are also going to allow people to improve their senses and skills. So, people are going to be able to follow their dreams by modifying the physical aspects that prevent them from doing so. Therefore, the world will be a place with more opportunities. However, some people are worried genetic engineers will use technology to modify babies before they are born. This will be a good thing if it is used to have healthy babies, but it won’t be fair if some babies are modified to be more intelligent or faster, because this would create inequalities difficult to overcome.

11. Read the text again and answer the following questions.

• Why are more people going to work in genetic engineering?

• Where will organs be cloned? • In which case will genetic engineering be good?

• In which case will genetic engineering be wrong?

• How is genetic engineering going to help people live better and longer?

12. Choose one topic and write suggestions to change the situation. Write your text in about 90 words.

• Huge amounts of plastic end up in the oceans.

• Along with burgers, tacos and French fries, fast food restaurants serve up a mountain of paper,

plastic and Styrofoam waste every day.

• Recycling programs aren’t producing the expected results. People aren’t even bothering to

recycle the items that are easy to recycle: beverage cans and bottles.

13. Read the following situations and try to give some advices to these people.

• Rosie was caught cheating on an exam and now she will be suspended. She’s worried about what her parents may say.

• Robin is being bullied at school and doesn’t want to go back.

• Mary needs some money to buy her dad’s birthday present but she doesn’t have a job.

• Your siblings are always fighting and they are hurting themselves more each time.

14. Look at the pictures and make a prediction, what is going to happen with them; write sentences

using be going to and the verbs in the box.

15. Write the words in the correct order. (they/to/win/are/going?) ___Are they going to win?_____ (that/she/computer/going/to/isn’t/buy) ______________________________ (he/his/visit/aunt/going/is/to) _____________________________________ (tonight/dance/we/to/are/going) ___________________________________ (finish/they/are/soon/to/going?) ___________________________________ (next/Chile/to/going/to/he/week/travel/is) ____________________________ (eat/they/out/going/are/Saturday/on/to?) ____________________________

16. Complete the sentences using will- won’t and the verbs in the box.

17. Choose the meaning of each sentence.

• She broke up with her boyfriend.

o She got married to her boyfriend.

o She went on holiday with her boyfriend.

o She ended her relationship with her boyfriend.

• He brought up his dinner.

o He got sick and vomited.

o He ate his own dinner and not what was offered by the others.

o He served the dinner that he had cooked.

• I feel a bit run down today.

o I had an accident and was hit by a car.

o I have worked too much and now I feel tired.

o I have run too much and I am out of breath now.

• The flight was put off.

o The flight will depart at a later time.

o The flight was cancelled.

o The flight was overbooked.

• The thief got away.

o The thief was imprisoned.

o The thief escaped.

o The thief was killed. 18. Read and tick True or False.

Animal Anticipation to Natural Disasters

Some people believe animals have a sixth sense to predict natural disasters. Many people have seen animals behaving strangely just before a disaster. For example, before the 2004 earthquake and subsequent tsunami in the Indian Ocean people reported seeing elephants, deer, boars and leopards running away from the coast at least 10 minutes before the giant wave’s arrival. Also, antelopes were seen in a stampede from the shoreline to the safety of a hilltop. However, it cannot be considered a sixth sense. Apparently, there are more reasonable explanations for this. For instance, animals base their behavior on instinct and active senses. And, their senses are more effective than ours. Some animals like elephants, dogs, bats and deer can hear noises we as humans can’t. When tectonic plates start to move, they produce waves that generate infrasonic sounds humans can’t hear. Another possibility is related to a thermal change perceived by satellites just days before an earthquake. As plates move they can liberate inner gases creating a kind of greenhouse effect that makes the area hotter about 10°C. Animals may be able to perceive this with their incredible senses and start behaving oddly.

19. Choose the word in the box for each definition.

• ________: a bright flash in the sky caused by an electric spark in the atmosphere that strikes

the ground.

• ________: an excessive flowing or overflowing of water on land not normally submerged.

• ________: a rapid rotation or spin.

• ________: a swaying motion with short, quick, irregular vibratory movements.

• ________: a period of dry weather with a shortage of water.

20. Create a mind map with the following topics: Simple present, present progressive, simple past, past progressive, future simple and be going to.



MATEMATICAS TALLER DE RECUPERACIÓN ANUAL

GRADO 8vo

NOMBRE:__________________________________ CURSO:____________

HILOS CONDUCTORES

• El estudiante comprende y reconoce los diferentes tipos de factorización y su aplicación en

diferentes operaciones algebraicas.

• El estudiante comprende y resuelve factorizaciones y fracciones algebraicas mediante

modelos y algoritmos matemáticos con el propósito de solucionar problemas en diferentes

contextos.

PREGUNTAS

1. Representa los siguientes números en notación científica.

a) 3000 b) 257 000 c) -0,345 d) 0,00000069 e) -459 000 000 000 d)

0,00000000000000037

2. Lee con atención y responde las preguntas:

El telescopio es un instrumento óptico que sirve para observar objetos lejanos. por ello, ha

permitido comprender el universo, desde Galileo Galilei siglo XVI, quien observó la luna, con el

telescopio de lentes; hasta la actualidad, con telescopios situados en el espacio, que permiten

recoger información de rayos X, infrarrojos y ultravioletas lejanos.

El telescopio está formado principalmente por espejos y lentes, que se dividen en dos tipos:

refractores y reflectores. El componente óptico principal de un telescopio refractor se conoce

como objetivo; el de un telescopio reflector, espejo primario. La apertura de un telescopio es el

diámetro de haz de luz que entre en él, que eventualmente llega al punto de observación (foco).

La distancia entre el objetivo o el espejo primario y su foco es conocida como la distancia focal.

El ocular es la parte del telescopio que transforma los rayos de luz concentrados en imágenes

visibles para el ojo humano; además permite modificar el aumento. La distancia focal del ocular

es el factor que nos permite conocer el aumento del sistema óptico. a mayor longitud focal del

ocular, menor aumento se conseguirá y viceversa. los oculares para telescopio vienen

marcados con su distancia focal generalmente en milímetros.

Para calcular el aumento con un ocular dado, se divide la distancia focal del espejo primario

entre la distancia focal del espejo primario entre la distancia focal del ocular, Por ejemplo si te

tiene un ocular de 25 mm ( milímetros) y un espejo primario de 1200 mm de distancia focal,

tendremos 1200 ÷ 25= 48 aumentos.

En vista de que las distancias medidas son mayores, existe una unidad astronómica de longitud

(ua) que equivale a 149 597 870 700 metros, y es aproximadamente la distancia media entre la

Tierra y el sol.

a) Si la distancia de Neptuno al sol es aproximadamente 4,5𝑥109𝑘𝑚, ¿cuál es la distancia

aproximada de Neptuno a la Tierra?

b) Cómo calcularías un ocular preciso para observar a Neptuno desde la Tierra?

3. Factoriza los trinomios y encuentra en la tabla cada factor.

A- 𝑋2 − 10𝑋 + 21

B- 𝑋2 + 2𝑋 + 1

C- 𝑋2 + 9𝑋 − 36

D- 𝑋2 − 2𝑋 − 48

E- 𝑋2 + 8𝑋 + 7

4. ¿Cuáles son las dimensiones de un terreno rectangular cuya área está dada por la expresión

5𝑥2 − 7𝑥 + 6 ?

5. Completa la siguiente tabla utilizando factorización de diferencia de cuadrados perfectos.

Binomio Factor Factor

196𝑏2𝑎4 − 225𝑚12

1 − 9𝑥2𝑚4𝑦6𝑧8

1 − 64𝑥2

(11 − 3𝑥) (11 + 3𝑥)

6. Factoriza los polinomios aplicando la diferencia y suma de cubos perfectos

A- (5𝑧 + 2)3 + 𝑡3

B- 𝑥3 + (𝑥 + 𝑦)3

C- (𝑏 + 𝑐)3 + 1

D- (6𝑥 + 1)3 − 𝑦3

7. Selecciona las expresiones que son cubos perfectos.

A- 8𝑥3𝑦6

(x+3) (x+1) (x-7) (x-3) (x+1)

(x+12) (x+6) (x+1) (x+7) (x-8)

B- 9𝑚3𝑛12

C- 27𝑥15𝑦9

D- 18𝑎9𝑏3

8. Factoriza los binomios utilizando la factorización 𝑥𝑛 − 𝑦𝑛 𝑜 𝑥𝑛 + 𝑦𝑛.

A- 343𝑝3 + 512𝑞6

B- 𝑟3𝑠6 − 216𝑠9

C- 𝑝3𝑞3𝑟3 + 1

D- 𝑎9 + 𝑏9

9. Encuentra la base y la altura de un triángulo si su área está dada por la expresión (𝑧3 − 8) +

(𝑧 − 2). Realiza un dibujo del triángulo con la información.

10. Factoriza cada polinomio utilizando el método que más se ajusta al ejercicio.

A- 3𝑚3𝑛 − 2𝑚2𝑛2 + 3𝑚4𝑛 − 2𝑚3𝑛2

B- ℎ4 + 3ℎ2 + 4

C- 6𝑟2 + 𝑟 − 15 + 3𝑟4 + 5𝑟3

D- (𝑞 + 3)2 + 5(𝑞 + 3) − 14

11. Tomás y Mateo lavaron su ropa hoy. Tomás lava la ropa cada 6 días y Mateo cada 9 días.

¿Cuántos días pararán para que los dos vuelvan a lavar la ropa el mismo día?

12. De una alberca llena de agua, con capacidad para 125𝑥3 centímetros cúbicos, se saca una

cubeta de agua. De 27𝑦3 centímetros cúbicos. ¿Qué expresión factorizada representa la

cantidad de agua que queda en la alberca?

13. Simplifica las fracciones algebraicas e identifica los valores para los cuales no está definida.

A- 𝑋2−𝑋−20

𝑋2−10𝑋+25

B- 𝑥2+6𝑋+5

𝑋2+2𝑋+1

C- 𝑥2−9

𝑋2+4𝑋+3

D- 𝐴2+5𝐴+6

𝐴2−4

14. Resuelve las adiciones y sustracciones de fracciones algebraicas. Luego, simplifica el

resultado en caso de ser posible.

A- 1

𝑥2 −2

𝑥2 =

B- 𝑎

2𝑎+

4

3𝑎2 =

C- 5

6𝑎−

(𝑎−1)

2𝑎

D- 𝑛+1

𝑛−1+

𝑛−1

𝑛+1

15. Resuelve las siguientes multiplicaciones y divisiones de fracciones algebraicas:

A- 𝑥+3

𝑥−3÷

𝑥+3

𝑥2−9

B- 4𝑥2−64𝑥+256

𝑥+4÷

2𝑥+16

𝑥2−16

16. Soluciona las ecuaciones con fracciones algebraicas.

A- −𝑋

3+

𝑋

4+

𝑋

2= 5

B- 𝑋

3+ 2 = 2𝑋 − 13

17. Con el ánimo de realizar un estudio sobre la cantidad de veces que los jóvenes entre 14 y 25

años revisan su celular al día, se realizó una encuesta de la cual se obtuvieron los siguientes

datos:

30 15 25 35 15 20 30

25 35 22 43 32 30 44

35 20 33 35 16 21 20

30 35 15 40 25 43 44

40 33 41 41 31 45 24

30 18 22 45 17 45 45

Elabora la tabla de frecuencias respectiva agrupando los datos en 6 intervalos

18. Tomando en cuenta el conjunto de datos de la pregunta 5, hallar la mediana, la moda y la

media.

19. ¿Cuántas veces al día los jóvenes revisan su celular, en promedio?

20. Durante el entrenamiento de un equipo de fútbol, se ha decidido que dos de los once

jugadores realizarán el rol de arquero. ¿De cuántas formas diferentes se pueden organizar las

parejas de arqueros?


PLAN DE MEJORAMIENTO ANUAL

PRIMER PERIODO- GRADO OCTAVO

El siguiente plan de mejoramiento se realiza con el objetivo de superar las dificultades

conceptuales que se presentaron dentro de la asignatura y que no permitieron

alcanzar el promedio mínimo de 3.5 para aprobarla.

El trabajo debe ser realizado a mano y en hojas examen.

Primer periodo

1. Define los siguientes términos:

- Medio Ambiente.

- Recursos (Renovables y no renovables).

- Desarrollo sostenible.

- Impacto ambiental.

- Educación ambiental.

2. Consulta acerca del fracking y realiza la siguiente actividad.

Escribe una columna de opinión donde vincules la practica conocida como fraking y los

conceptos de desarrollo sostenible, impacto ambiental y deterioro ambiental.

3. Realiza un mapa mental que contengan los elementos que constituyen el clima.

4. Realiza un pequeño estudio donde evidencies los cambios de temperatura que se han

presentado en la ciudad de Bogotá durante los últimos 30 años y realiza un cuadro

basándote en el esquema mostrado a continuación.

5. Realiza una investigación sobre las problemáticas ambientales que ocurren en el país y

completa el siguiente esquema.

Problema ambiental

Impacto ambiental

Poblaciones afectadas

Posibles soluciones

Bogotá

Año Promedio de temperatura

Segundo periodo

6. Realiza un mapa donde se evidencie la densidad poblacional.



7. Observa la siguiente pirámide y realiza una cuartilla con lo que intérpretes de ella.

8. Ingresa al geoportal del DANE en la pestaña de geovisores selecciona los datos de la

pertenencia étnica y responde las siguientes preguntas:

- ¿Cuáles es la etnia en Colombia con mayor cantidad de integrantes?

- ¿Cuáles son las etnias que marcan una desaceleración del crecimiento poblacional?

- ¿Cuáles son las etnias que marcan una desaceleración del crecimiento poblacional?

- Señala cual es la cantidad de personas que pertenecen a etnias en Colombia.

9. Realiza una consulta acerca de la manera en la que se establece el salario mínimo en

Colombia. Ten en cuenta elementos como la inflación o el crecimiento demográfico.

10. Elabora un artículo de reflexión acerca de la concentración del ingreso en las ciudades

colombianas.

Tercer periodo.

11. Expresa las consecuencias de la revolución francesa en las sociedades modernas.

- ¿Por qué este acontecimiento modifico los paradigmas mundiales?

12. Realiza un mapa de las 13 colonias americanas.



13. Selecciona alguno de los adelantos tecnológicos creados durante la revolución industrial y

consulta cada una de sus modificaciones hasta llegar a la actualidad. Puedes esquematizarlo

mediante una línea temporal.

14. Realiza un cuento, donde relates los acontecimientos mas relevantes ocurridos durante la

revolución francesa.

15. Realiza un ensayo en donde expreses la relación existente entre la independencia de las 13

colonias, la revolución francesa y la revolución industrial.

- Ten en cuenta los parámetros para la elaboración de un ensayo.

Cuarto periodo

16. Realiza un mapa conceptual sobre la colonia en el que incluyas los siguientes conceptos.

- Descubrimiento

- Organización social

- Esclavitud

- Expedición botánica.

- Reformas borbónicas.

17. Realiza un mapa mental de las causas de la independencia de Colombia, tanto internas como

externas.

18. Realiza la siguiente lectura.

- https://www.razonpublica.com/index.php/cultura/8278-bartolom%C3%A9-de-las-casas-salvador-

del-alma-de-los-indios-y-de-los-espa%C3%B1oles

https://www.razonpublica.com/index.php/cultura/8278-bartolom%C3%A9-de-las-casas-salvador-del-alma-de-los-indios-y-de-los-espa%C3%B1oles

https://www.razonpublica.com/index.php/cultura/8278-bartolom%C3%A9-de-las-casas-salvador-del-alma-de-los-indios-y-de-los-espa%C3%B1oles

19. Expresa las razones por las cuales fray Bartolomé de las Casas decide abogar por las almas

de los indígenas.

20. Realiza un artículo de dos hojas en el que resumas los temas vistos durante el año académico.

21. Estudiar para la evaluación final, recuerda que las preguntas dentro de esta deben estar

debidamente justificadas, la realización de este trabajo y la utilización de diversos esquemas

fortalecerán tu capacidad de análisis y síntesis para obtener un resultado satisfactorio.

- Cualquier inquietud o comentario será resuelto vía correo electrónico.

[email protected]

mailto:[email protected]




ARTE

GRADO NOVENO

1. En 20 fichas bibliográficas de 15 x 23 cm, elabora distintos personajes con las características que

posee un Cartoon.

2. Con los 20 personajes elaborados en el punto anterior, debes crear un cuento de mínimo 30

escenas, cada una de ella debe ser representada en octavos de cartulina Durex.

Nota: Debes investigar las características que posee un cuento, con el fin de generar una buena

redacción para lograr una excelente conclusión.

Todas las escenas deben estar delineadas con rapidógrafo o micropunta negro y deben

representarse a full color.

3. En un cartón piedra blanco de 77 X 110 cm, crea un Parqués haciendo uso de carttoons de los

años 30.

Nota: Todo el juego debe ser representado en versión positivo negativo utilizando témpera o

marcador negro y debe contener como mínimo 8 puestos.


“UN MUNDO DE POSIBILIDADES PARA CRECER FELIZ” GUÍA DE MEJORAMIENTO CONTINUO GMC

CIENCIAS NATURALES- BIOLOGÍA TRABAJO DE RECUPERACIÓN ANUAL- GRADO NOVENO

NOMBRE: ________________________________CURSO:_____FECHA:______________ A continuación encontrará el taller de recuperacion compuesto por 20 puntos que será útil para preparar la evaluación de recuperación anual. Recuerda que este taller tiene un valor de 30% y a partir del mismo se realizará la evaluación a presentar. Se debe presentar en hojas de block cuadriculadas tamaño carta y archivadas en una carpeta de presentación, ten cuidado con la letra y estar atento a la ortografía. HILOS CONDUCTORES


●Ácidos nucleicos funciones y estructura

●Síntesis de proteínas y el código genético

●Bioingeniería aplicaciones e implicaciones

●Evolución por selección natural

●Pensadores evolutivos y sus postulados

●Mecanismos de evaluación y evidencias de la evolución

●Especiación y sus tipos

●Teorias del Origen de la vida y la biodiversidad

●Los reinos de la naturaleza y sus características

●Origen y evolución del ser humano

●Escala de tiempo geológico

●Estados de la materia ●Leyes ponderales de

los gases ●Soluciones quimicas ●Propiedades físicas

de las soluciones ●Propiedades químicas

de las soluciones

GUIA DE ESTUDIO RECUPERACIÓN ANUAL

1. Mediante un mapa conceptual defina qué es el código genético y Para qué se usa

2. Para la siguiente hebra de ADN realiza el proceso de sintesis de proteinas 3´ ATTCCGGGGAACCATCGTAGTATCATGAAGACGTCGTTGA5´

3. Elabore un esquema de araña en donde menciones las aplicaciones de la bioingeniería y cada una de sus implicaciones

4. Explique la evolución por selección natural mediante dos párrafos argumentativos.

5. En un mapa mental sintetice los mecanismos de evolución y cada una de las evidencias de la evolución.

1

6. Teniendo en cuenta el siguiente esquema identifique los tipos de especiación.

7. En un cuadro comparativo mencione las diferencias principales de los

distintos grupos de organismos (reinos) en los que se agrupan la biodiversidad

8. ¿En qué momento de la historia de la tierra aparece el hombre? ¿Qué condiciones ambientales favorecieron su aparición? Justifique mediante un escrito argumentativo.

9. Defina escala de tiempo geológico, menciona su importancia y función. 10.Mediante un mapa mental describa cada una de las eras (4) que aparecen en

la escala de tiempo geológica, teniendo en cuenta los eventos geológicos y biológicos más relevantes.

RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS TENIENDO EN CUENTA LAS LEYES DE LOS GASES VISTAS EN CLASE.

11.Un gas, a una temperatura de 35°C y una presión de 440 mm de Hg, se calienta hasta que su presión sea de 760 mm de Hg. Si el volumen permanece constante, ¿Cuál es la temperatura final del gas en °C?

12.Un tanque a presión de 5 atmósferas contiene 100 m3 de un gas. Calcular el volumen que ocuparía en un tanque a presión ambiente de 1 atmósfera si la temperatura permanece constante.

13.Un gas ocupa un volumen de 5,5 litros a una temperatura de -193 ºC. Si la presión permanece constante, calcular a qué temperatura en volumen sería de 7,5 litros

14.Una masa gaseosa ocupa un volumen de 2,5 litros a 12 °C y 2 atm de presión. ¿Cuál es el volumen del gas si la temperatura aumenta a 38°C y la presión se incrementa hasta 2,5 atm?

2

15. Cinco moles de amoniaco (NH3 ) ocupan un volumen de 3,50 litros a una temperatura de 350 K. ¿A qué presión se halla sometido este gas?

RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS TENIENDO EN CUENTA LAS PROPIEDADES FISICAS Y QUIMICAS DE LAS SOLUCIONES VISTAS EN CLASE.

16. Calcular la masa de soluto que tendría una solución de 220 gramos. que es 4% m/m.

17.Calcula el soluto de una solución 89 L y 24% m/v 18. Calcular la molaridad y la molalidad de una solución que contiene 8 g de

Nitrato de Plomo (Pb(NO3)2, si la solución tiene una densidad aproximado de 1,5 gramos y un volumen de 24 litros

19.Halle la Normalidad de una solución de Cr(OH)3 que contiene 84 gramos en 250 mL de solución.

20. A partir de la siguiente gráfica resuelva: ¿Cuál de los siguientes solutos es más difícil de que se disuelva en el solvente?

ELABORADA POR: VIVIANA BELLO, DOCENTE DE BIOLOGÍA

3


TALLER DE RECUPERACION ANUAL ESPAÑOL

GRADO NOVENO


- ¿Cuál es la importancia histórica, política y crítica de los movimientos

literarios?

- ¿Cómo puedo manifestar mis argumentos sobre una problemática de mi

entorno haciendo buen uso de la gramática y la ortografía?

- ¿Cuál es la importancia de prepararme para las pruebas estatales

mediante la aplicación de simulacros para mi formación?

1. Elabora un mapa mental acerca de la literatura precolombina. No

olvides agregar costumbres y culturas ancestrales ubicadas en territorio colombiano.

2. Elabora y completa un cuadro como el siguiente con base en la temática de las oraciones compuestas. No olvides agregar ejemplos de TU cotidianidad.

ORACIONES COMPUESTAS

COORDINADAS SUBORDINADAS

TIPO I EJEMPLO TIPO I EJEMPLO

TIPO II EJEMPLO TIPO II EJEMPLO

TIPO III EJEMPLO TIPO III EJEMPLO

3. Elabora un mapa mental acerca de las figuras literarias vistas. En él

agrega la importancia de estas, ejemplos, definiciones y tipos. Recuerda que debes ser creativo y proponer tus propios ejemplos.

4. Lee el siguiente texto y responde las preguntas a continuación.

A un altar de Santa Teresa

La que ves en piedad, en llama, en vuelo, ara en el suelo, al sol pira, al viento ave,

Argos de estrellas, imitada nave, nubes vence, aire rompe y toca al cielo.

Esta pues que la cumbre del Carmelo mira fiel, mansa ocupa y surca grave, con muda admiración muestra süave

casto amor, justa fe, piadoso celo.

¡Oh militante iglesia, más segura pisa tierra, aire enciende, mar navega,

y a más pilotos tu gobierno fía!

Triunfa eterna, está firme, vive pura; que ya en el golfo que te ves se anega culpa infiel, torpe error, ciega herejía.

Autor: Pedro Calderón de la Barca

- ¿Cuál es la temática del poema? Explica tu respuesta - ¿Por qué es un poema barroco? - ¿Cuál era el contexto histórico europeo y americano de la época? - ¿Cuál es tu impresión del poema? Explica tu respuesta.

5. Elabora un crucigrama con las características de la literatura precolombina. 6. Pon a prueba tu imaginación. Escribe una crónica poniéndote en el lugar de

un historiador, acerca de un acontecimiento histórico de tu interés. No olvides las características de este texto.

7. Lee el siguiente texto “Los mitos siguen vivos” presente en Elpaís, y realiza un comentario de texto. Recuerda que este no debe ser confundido con una reseña, ni con un resumen. Fuente: https://elpais.com/cultura/2012/11/20/actualidad/1353428891_244120.html

8. Realiza una línea de tiempo que abarque todos los movimientos literarios vistos.

9. Escribe un breve texto argumentativo en el que expliques la ilustración como movimiento literario. No olvides agregar el contexto histórico.

10. Realiza un cuadro conceptual en el que organices la información pertinente sobre el enciclopedismo como corriente surgida de la ilustración.

11. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

https://elpais.com/cultura/2012/11/20/actualidad/1353428891_244120.html

¡Oh, Soledad! Si contigo debo vivir, Que no sea en el desordenado sufrir

De turbias y sombrías moradas, Subamos juntos la escalera empinada;

Observatorio de la naturaleza, Contemplando del valle su delicadeza,

Sus floridas laderas, Su río cristalino corriendo;

Permitid que vigile, soñoliento, Bajo el tejado de verdes ramas,

Donde los ciervos pasan como ráfajas, Agitando a las abejas en sus campanas.

Pero, aunque con placer imagino Estas dulces escenas contigo,

El suave conversar de una mente, Cuyas palabras son imágenes inocentes,

Es el placer de mi alma; y sin duda debe ser El mayor gozo de la humanidad, Soñar que tu raza pueda sufrir

Por dos espíritus que juntos deciden huir.

John Keats

- ¿Cuál es la temática del poema? Explica tu respuesta - ¿Por qué es un poema del romanticismo? - ¿Cuál era el contexto histórico europeo de la época? - ¿Cuál es tu impresión del poema? Explica tu respuesta.

12. Escribe un breve texto argumentativo en el que expliques la literatura

indigenista como movimiento literario. No olvides agregar el contexto histórico y la importancia de esta.

13. Observa la película Historias cruzadas y escribe una breve reseña. No olvides las características y estructura de esta.

14. Explica, en un breve texto argumentativo, cómo la literatura europea del parnasianismo y el simbolismo dio paso a la creación del primer movimiento latinoamericano, el modernismo.

15. Dibuja un billete de cinco mil y analiza sus elementos. Relaciónalos con el movimiento modernista.

16. Realiza un mapa mental con la temática del modernismo. Agrega autores principales, contexto histórico, importancia, críticas al movimiento y algunas frases.

17. Elabora una sopa de letras con características de la literatura contemporánea, problemáticas, temas y autores. A cada respuesta añade una pista para encontrarla.

18. Escribe, en un mínimo de extensión de una página, tu autobiografía. Agrega figuras literarias y subrayarlas.

19. Lee el ensayo Los médicos, del escritor Rafael Barret, y explica porqué se considera ensayo.

20. Entra en la página simulacroicfes.com y realiza el simulacro de lenguaje. Anota tu puntuación y las temáticas en las que más dificultad y menos dificultad presentaste.


FULL - YEAR RECOVERY ENGLISH – NINETH GRADE


➢ How we can go back to the past? ➢ How do you express past events without an specific moment? ➢ How could you differenciate the past with the present? ➢ What is the most interesting thing you’ve ever done till now? ➢ What is your position about today’s problems? ➢ Have you ever been in an interesting place?

➢ Could you describe someone important in your life?

➢ How do you see yourself in 15 years?

➢ What are your plans for the future?

➢ What are your predictions about your life in a couple of years?



Dear Mom and Dad,










Love,

Ali








A. I feel calm. B. That’s great! C. My brother is relaxed.


D. I have lots of homework.











4. Write a profile to post on your web site. Include personal information of your life below.

5. Guess sport they are talking about:

• To practice this sport, I know that athletes need to be good at playing in a team. This sounds

perfect for me! I also love this sport because I can dribble and shoot hoops in my wheelchair…

even 3 pointers! I’m going to apply for the team soon.

______________________

• When we practice this sport, we use a wheelchair that is usually very lightweight, so we can

move very fast. Sometimes we can reach speeds of 18.6 mph or more on the track. I can’t go

that fast yet, but I’m going to practice more.

______________________

• If you are interested in this sport, you are going to swim using some of the more common

styles: backstroke, butterfly, freestyle, and more. You can compete individually or in teams.

Competitors may start the race standing on a platform or sitting on it.

______________________

• This sport is one of the most popular in the Winter Paralympic Games. If you want to play this

sport, keep in mind that you are going to have to follow the rules of regular ice-hockey. If you

can use an ice-hockey sled, you can be part of the best team. Join us!

______________________

• To practice this sport, I’m going to buy a carbonfiber prosthesis, so I can run more comfortably.

I can run very fast with the one I have, but I know I’m going to improve my time with this.

______________________

6. Select one of the people in the pictures and write about him or her.

For example: She is very creative, passionate, and self-confident. She is good at speaking in front of people. Next summer she is going to travel to France, but she can’t speak French, so she is going to take classes while she is there…

7. Complete the following sentences with the simple past form.

• My sister ____________ [break] my computer.

• Sarah ___________ [write] the best poem.

• ______________[know] the answer to the question?

• She ___________ [be] my favourite singer when I was younger.

• George ____________ [not be] my best friend.

• Henry VIII _____________ [have] five wives.

• I ____________ [study] French two years ago.

• My daughter ____________ (draw) a nice brown cat.





• _____________ (feel/she) ok?


• I ______________ (not know) who she ______________ (be).




• She always ____________ (win).


10. Circle the mistakes in the following sentences and rewrite them in a correct way. Whose earrings was those? _________________________ There are a lot of mouses _________________________ Lions is more slower than cheetahs _____________________________ Lina writed a letter to his mom ___________________________ The childrens were eating hamburgers ___________________________ Did they went to the school yesterday? ___________________________ 11. Imagine you have been on a family vacation to one of the following places, and you are writing to a friend about it. Write to your partner about your trip. Check the chart and use the information in your writing.

12. You are on vacation on a tropical island, where you have been for four days. Write an 80-90-word email to your best friend telling him/her how you prepared for the trip, how your experience at the airport was, how the first day was, and the things you have and haven’t done so far. 13. Read the text and check True or False.

Non-Traditional Sports A. Extreme sports are considered non-traditional sports in which high risk activities and athletic skills are joined. It is difficult to know how long these activities have been extreme sports, but it is believed that two of the activities that became popular in the 1970’s and were classified as such were rock climbing and BMX racing. B. Since that moment on, extreme sports have become more popular because: - modern life is perceived to be too safe. People who haven’t had risks in their everyday life have begun to look for dangerous activities to provide them with excitement in their lives. - new technology has been implemented in some sports and this has facilitated the practice of extreme sports. For example, the invention of artificial climbing walls has made it possible for people who don’t have time to go rock climbing outside to practice this sport in an indoor version. Another example is the advances in ski design that have allowed skiers to do what was considered impossible in the past. C. Extreme sports are spread by television and movies. For instance, television shows about competitions and events have brought these kinds of sports and the people who practice them much more attention. Therefore, the interest of practicing it has increased. The X Games and Winter X Games are two examples of these. On the big screen, extreme sports are shown as something really exciting that is worth practicing. For example, Everest (2015), The Secret Life of Walter Mitty (2013), and Into the Blue (2005) are some of the movies that have helped promote extreme sports. D. Athletes who practice extreme sports have used their imagination to come up with a variation of movements and improved techniques. Their creativity and inventiveness are stimulated every day by practicing extreme sports. E. Some factors are analyzed by athletes before they try any risky activity. Athletes have to be aware of their own physical conditions and limitations, and develop a way to control their natural instinct of fear. People who love extreme sports have also had to learn to identify the limits of their equipment. What’s more, a lot of experience and knowledge of how to manage dangerous situations are needed to practice extreme sports safely.

14. Read the text again and match the main idea with each paragraph.

15. Your friend, who is the same age as you, wants to start practicing a sport. Choose two options from the sports in the photos. write him/her the things he/she should consider before practicing it. Follow the prompts.

16. Write a dialogue (at least 20 lines) between a police man and a housekeeper using : The passive voice in present and in past. 17. Choose the most polite option for each statement. What will happen to the planet if we keep producing so much garbage? This is the question we... A. We know what will happen. Let’s talk about the second concern. B. I hate to interrupt but we already talked about this issue. We need to move on. C. Continue with the next topic in the agenda. We already discussed that. Next! We want to make your shopping and food preparation easier. Now you can buy all these fruits without peels but protected in plastic wrappings …! A. I’m sorry to interrupt but if you provide all your products wrapped in plastic, the pollution in the oceans will increase! B. Oh, I want to interrupt. What’s wrong with the fruit peels? C. What? Are you serious? Can’t you see the serious plastic problem we have now? To put it in a nutshell, if we want to make the earth a better place to live, we should … A. I’m sorry to interrupt! We cannot hear a word. Could somebody fix the microphone? B. Will you stop? We can’t hear anything. C. Hey! Stop! We can’t hear anything. We need to invite fishing enterprises to come to our coastal towns to create a powerful fishing industry… A. Excuse me, but I don’t agree with the fishing practices of the industries you plan to bring. B. What? Are you crazy? This part of the Atlantic has overfishing problems. C. Hold it right there! Fishing is a problem in our territories

18. Read and choose from A-E the question that best summarizes each paragraph of the text. A. Why do people celebrate Setsubun? B. What is an “Oni”? C. How do families chase the demons away? D. What do the local community leaders do on Setsubun? E. Where do traditions and characters which make up part of Japanese ceremonies come from?

_______________________________ Japan is a country that has a lot of magical and imaginative figures that are present in traditions and ceremonies as well as in legends, proverbs, folktales, illustrated books and folk art. Many gods and demons in Japan come from Buddhism and the native Shintoism, which are based on nature and ancestor worship. _______________________________ One strange character is known as “Oni”, which is represented as a hideous gigantic horned creature with fangs. It is perceived as an evil being that lives in the spiritual world. The word “Oni” refers to something that is invisible or is hiding from sight. They are believed to bring disease, disaster or bad luck and some say they can deceive humans by changing shape. _______________________________ There is a unique Japanese ceremony celebrated in February called Setsubun. It is celebrated one day before spring officially starts. One tradition is for families to get together and throw soybeans around the house to chase Onis and demons away. _______________________________ Usually one person in the house is selected to be the demon. This person wears an “Oni” mask and runs around the place, hitting each room, while the rest of the people throw soybeans at him / her, chanting “oni wa soto, Fuku wa uchi,” or “demons out, good luck in!” The entire family eats the same amount of soybeans equivalent to their age. After eating the beans, the person chosen earlier must go around and clean the floor. 19. Create a mind map with the following topics: Simple present, present progressive, simple past, past progressive, future simple and be going to. 20. Choose the meaning of each sentence.

• She broke up with her boyfriend.

o She got married to her boyfriend.

o She went on holiday with her boyfriend.

o She ended her relationship with her boyfriend.

• He brought up his dinner.

o He got sick and vomited.

o He ate his own dinner and not what was offered by the others.

o He served the dinner that he had cooked.

• I feel a bit run down today.

o I had an accident and was hit by a car.

o I have worked too much and now I feel tired.

o I have run too much and I am out of breath now.

• The flight was put off.

o The flight will depart at a later time.

o The flight was cancelled.

o The flight was overbooked.

• The thief got away.

o The thief was imprisoned.

o The thief escaped.

o The thief was killed.



MATEMATICAS TALLER DE RECUPERACIÓN ANUAL

GRADO 9no

NOMBRE:__________________________________ CURSO:____________

HILOS CONDUCTORES

• El estudiante comprende y diferencia los tipos de ecuaciones y sucesiones a través de

razonamiento de variables dentro de contextos algebraicos, geométricos y probabilísticos para

modelar problemas reales, cotidianos y e hipotéticos.

• El estudiante comprende y reconoce las diferentes funciones estudiadas como modelos

matemáticos a las situaciones planteadas.

PREGUNTAS

1. Se quiere modelar el movimiento de tres ciclistas en línea recta, mediante los puntos P,Q y R.

La unidad de escala en la recta numérica representa un kilómetro. Al inicio, los tres ciclistas

(P,Q y R) se encuentran en las coordenadas -10, 1 y 15, en su orden. Los tres ciclistas viajan

con rapidez constante, medida en kilómetros por hora.

La rapidez del ciclista P es 6,25 la de Q 4,5 y la de R es 5. El ciclista R viaja en el sentido de

derecha a izquierda, mientras que los otros dos lo hacen en sentido opuesto.

A- Representa sobre una recta numérica la ubicación inicial de los cliclistas P,Q y R

B- Despúes de dos horas de recorrido, ¿qué pareja de ciclistas está más distanciada?

C- ¿Cuánto tiempo debe pasar para que los ciclistas P y Q se encuentren?

2. Halla la solución de las ecuaciones cuadráticas con el método de completar el cuadrado.

A- 𝑥2 − 6𝑥 − 7 = 0

B- 𝑥2 + 5𝑥 − 66 = 0

C- 𝑥2 − 4𝑥 − 28 = 0

D- 𝑥2 + 11𝑥 = −28

E- 2𝑥2 + 3𝑥 + 1 = 0

3. Selecciona el número que debe adicionarse en cada expresión, para completar el cuadrado.

-16 16 8

32 -16 10

12 25 -12

25

4

25

3

4

3

A- 𝑥2 − 8𝑥

B- 2𝑥2 + 16𝑥

C- 𝑥(𝑥 − 10)

D- 𝑥2 + 5𝑥

E- 2𝑥2 − 6𝑥

4. Soluciona cada ecuación usando la fórmula cuadrática.

A- 𝑥2 + 8𝑥 + 15 = 0

B- −2𝑦2 + 7𝑦 − 5 = 0

C- 𝑥2 + 2𝑥 − 1 = 0

D- 3𝑥2 − 2𝑥 = −4

E- (2𝑥 − 3)2 − 5 = 0

5. Graficar la función 𝑓(𝑥) = 𝑥2+1 , Calcular puntos de corte con los ejes, vértice y eje de

simetría.

6. Traza la gráfica de cada función y determina los intervalos donde la función es creciente,

decreciente y constante.

A- 𝐹(𝑥) = −𝑥

B- 𝐹(𝑥) =𝑥

2

C- 𝐹(𝑥) = −𝑥(𝑥 − 4)

7. Determina la función inversa de las siguientes expresiones.

A- 𝐹(𝑥) =𝑥+2

3− 1

B- 𝐹(𝑥) =2𝑥−1

3𝑥+1

8. Con una línea. Une cada función con uno de los puntos que pasan por su gráfica.

A- 𝐹(𝑥) = −2

3𝑥 (-2.5,1)

B- 𝐹(𝑥) = −3

2𝑥 −

11

4 (3,-2)

C- 𝐹(𝑥) = 3𝑥 − 6 (3,3)

D- 𝐹(𝑥) =1

4𝑥 +

3

8 (

3

2,

3

4)

9. Escribe cada ecuación de forma estándar. Luego, completa la tabla.

10

4

9

2

3

7

9

8

16

9

3

6

Ecuación estándar Vértice Puntos de corte Eje de simetría Máximo

A- 3𝑥2 − 2𝑥 − 1

B- 𝑥2 − 2𝑥 − 8

C- −𝑥2 + 6𝑥 − 5

D- −3𝑥2 + 4𝑥 − 1

10. Si se invierte $ 3 200 000 a una capitalización mensual a una tasa de interés del 3% durante 8

años, ¿cuánto dinero se obtiene de más en ese tiempo?

11. Determina si cada función es creciente o decreciente. Escribe los puntos de cortes con los

ejes y traza la gráfica.

A- g(x) = −log2 𝑥 + 1

B- g(x) = log2(𝑥 + 1) − 1

C- 𝑔(𝑥) = ln(𝑥) + 1

12. Halla el término general de cada sucesión

A- {1,3,9,27, 81}

B- {2,7,12,17,22 … }

13. Determina el décimo término de la sucesión aritmética, de acuerdo con cada condición:

A- El segundo término e 20 y el quinto es 41

C- El tercer término es -9 y el noveno término es -27

D- El octavo término es 35 y el décimo octavo término es 105

14. Un atleta se quiere preparar para una competencia. Entonces decide entrenar todos los días

durante tres semanas. El primer día corre 30 minutos, y cada día corre 10 minutos más que el

anterior. ¿Cuánto tiempo entrenó el último día?

15. El tercer término de una sucesión es 2 y el sexto es -128 ¿Cuál es el décimo término?

16. La población de una colonia de bacterias se triplica cada media hora. Si inicia con una

bacteria al cabo de cuánto tiempo habrá 2187 bacterias?

con los ejes o mínimo

17. Considera la sucesión 1

3,

1

9,

1

27,

1

81,

1

243,

1

243, …

A- ¿La sucesión es geométrica? Si es así, ¿cuál es la razón?

B- ¿Cuál es su término n-ésimo?

18. Calcular el término general de la siguiente progresión aritmética.

2,8,32,128…

19. Dada la progresión 1,1

2,

1

4,

1

8…

A- ¿Es una progresión geométrica? Calcular la razón de ser afirmativo.

B- ¿Es creciente decreciente o alterna?

C- ¿Cuál es el quinto término?

20. En un laboratorio se cultivan bacterias que aumentan 25% cada hora. Si inicialmente existían

100 000 bacterias, ¿cuántas bacterias tendrá el cultivo después de 4 horas?


El siguiente taller debe ser elaborado en hojas examen y entregado

para la fecha asignada.

Primer periodo:

1. Elabora un mapa de Colombia, especificando los sectores productivos que se desarrollan en cada uno de los departamentos. 2. Describe el funcionamiento de las curas de oferta y demanda y la manera en la que se relacionan para fijar los precios dentro de un mercado sin intervención de instituciones del estado. 3. Responde la siguiente pregunta utilizando citas por lo menos de 3 autores. ¿Por qué el estado debe intervenir en la economía para regular los mercados? 4. Describe cada uno de los sectores de la economía. 5. ¿Cómo se producen los tipos de competencia imperfecta? Segundo periodo. 1. ¿Cómo nace el concepto de estado-nación dentro de la historia? 2. Describe cada uno de los elementos que conforman el estado Colombiano. 3. Describe el concepto de poder desde la perspectiva de Foucault. (Utiliza tus palabras) 4. ¿Cómo se encuentra dividido el poder dentro del estado Colombiano? 5. Expresa una opinión acerca de los estados totalitarios, absolutistas o las dictaduras. Tercer periodo. 1. Describe el origen de la primera guerra mundial desde una perspectiva económica. 2. Elabora un mapa político de Europa antes de la primera guerra mundial y otro de después de la guerra. 3. Elabora una conclusión acerca de los cambios territoriales surgidos en Europa tras la primera guerra mundial. 4. Describe los movimientos militares realizados por las potencias del eje y la contraofensiva realizada por los países aliados. 5. Elabora un mapamundi donde señales los diferentes frentes en los que se desarrolló la segunda guerra mundial.



TALLER DE RECUPERACION CIENCIAS SOCIALES

ANUAL- GRADO NOVENO ____

Cuarto periodo. 1. Elabora un poster alusivo a la propaganda capitalista y otro alusivo a la propaganda socialista utilizados durante la guerra fría. 2. Describe los adelantos tecnológicos realizados por los dos frentes durante la guerra fría. 3. Establece una relación entre la guerra fría y el origen de los grupos guerrilleros en América. 4. Responde la siguiente pregunta a la luz de lo expresados por algún autor de tu escogencia. ¿Cómo el narcotráfico afecto las diferentes esferas de la vida pública dentro de Colombia? 5. Elabora un ensayo donde se vinculen los siguientes ejes temáticos. - Narcotráfico - Política - Guerrillas

Taller elaborado por: David Esteban Gracia Agudelo. Docente Área de Ciencias

Sociales.

gimnasio moderno castilla “un mundo de posibilidades...

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