gerencia del conocimiento mairak
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GERENCIA DEL CONOCIMIENTOTRANSCRIPT
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ParticiPantes: Maira KaLt
raQUeL tOrreaLBasección: 5ec2e
PrOf. : Lenny QUeraLes
rePÚBLica BOLiVariana De VeneZUeLaUniVersiDaD PeDaGóGica eXPeriMentaL
LiBertaDOrinstitUtO PeDaGóGicO De BarQUisiMetO
LUis BeLtrÁn PrietO fiGUerOa
GERENCIA DEL CONOCIMIENTO
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CONTENIDO
Teoría de las Necesidades del ser Humano. Teoría de las Metas. Comunicación Didáctica con los
estudiantes. ¿Cómo lograr una Comunicación Didáctica
en el Aula? Proceso de la Comunicación Personal Proceso de la Comunicación Gerencial
dentro del aula.
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TEORIA DE LAS NECESEDADES HUMANAS
Teoría de la psicología propuesta por Abraham Maslow (1908 - 1970) en su obra: Una teoría sobre la motivación humana, Maslow formula en su teoría una jerarquía de necesidades humanas y defiende que conforme se satisfacen las necesidades más básicas los seres humanos desarrollan necesidades y deseos más elevados.
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TEORIA DE LAS METAS
Esta teoría fue desarrollada por Locke en 1968, con el fin de
explicar las acciones humanas en situaciones de trabajo específicas.
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COMUNICACIÓN DIDÁCTICA DENTRO DEL AULA.
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LENGUAJE DIDÁCTICO
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¿CÓMO LOGRAR UNA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA EN EL AULA?
En la gerencia del aula el desarrollo de los aprendizajes depende de las
estrategias y los métodos de enseñanzas, los cuales siempre
orientan a una actividad comunicacional.
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¿CÓMO LOGRAR UNA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA EN EL AULA?
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Proceso de la Comunicación Personal
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Proceso de la Comunicación Gerencial
Gerencia se refiere “al proceso de hacer que las actividades sean
terminadas con eficiencia y eficacia con y a través de otras personas”
“Es un proceso inherente a todo el proceso administrativo y que en la
práctica consiste en impartir órdenes, información consejos, trabajos o
actitudes a un receptor” (Robbins, S. y Coulter, M 1996)
y
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Formas de Comunicación GerencialDentro del Aula.
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Funciones de la Comunicación Gerencial dentro del Aula.
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