geografía de la pobreza en guatemala
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Ser pobre significa tener limitaciones para ejercer plenamente los
derechos sociales, cívicos y políticos, en especial: El derecho a ejercer el voto (artículo 136 , (limita la participaci!n
ciudadana "
E# derecho a la alimentaci!n, salud, educaci!n y previsi!n social
(artículos $1, %%, 1&& " El derecho a beneficiarse del progreso científico y tecnol!gico de la
'aci!n (artículo $ , debido a la falta de acceso a la educaci!n (artículo) y a un ingreso suficiente para cubrir necesidades de consumo de
bienes culturales" El derecho a un trabajo en *condiciones econ!micas satisfactorias +ue
garanticen al trabajador y a su familia una e istencia digna-, y +ue seae+uitativa y legalmente remunerado (artículo 1&., incisos a y b "
INTRODUCCIÓN
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CONCLUSIONES PARA CONOCER LA EVOLUCION DE
LA POBREZA A TRAVES DEL TIEMPO:/0 2E0 : #a pobre4a es un problema e tenso +ueafecta a la mayoría de la poblaci!n"
SE5 '7 : #a pobre4a es mayor en el campo +ue en laciudad"
8E09E0 : #os niveles de pobre4a son dram ticos y
los frecuentes fen!menos naturales los convierten entr gicos"
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MEDIDAS DE POBREZASeg;n el
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NECESIDADES BASICAS INSATISFECHAS
El enfo+ue de necesidades b sicas insatisfechas se basaen una lista de necesidades consideradas *b sicas- yclasifica como pobre a todas a+uellas personas +ue
tienen por lo menos una necesidad b sica insatisfecha"Este enfo+ue es ;til para medir la pobre4a, pero tiendea sobreestimarla, ya +ue clasifica como pobres ahogares con altos ingresos siempre y cuando tenganuna necesidad b sica insatisfecha"
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Cuadro 1: Neces dades !"s cas #sa$ s%ec&asNECESIDAD
BASICASITUACION DE INSATISFACCIÓN
9alidad de ?ivienda En las reas urbanas:
/ared de bajare+ue, lepa, palo, ca@a u otro material/ared de ladrillo, blo+ue, adobe, madera, l mina met lica y +ue tengan piso de tierraEn el rea rural:/ared de l mina met lica, bajare+ue, lepa, palo, ca@a u otro material y piso de tierra
Espacio personalsuficiente
hacinamientoA Bogres con m s de tres personas por ambiente (e cluyendo ba@o ycocina
Educaci!n Bogares con ni@os de a 1) a@os, parientes del jefe de hogar +ue no asisten aestablecimientos de educaci!n regular
0elaci!n de dependencia Cefes de hogar sin instrucci!n y +ue tienen ) o mas personas por miembro ocupado
Dgua domiciliar En las reas urbanasABogares sin cone i!n a una red de distribuci!n de agua y con abastecimiento de agua dechorro p;blico, po4o, río, lago, manantial, cami!n cisterna u otro"En el rea rural:Bogares con abastecimento de agua de río, lago, manantial u otro"
Servicio sanitario Enlas reas urbanas:Bogares sin cone i!n a una red de desague y con servicio sanitario igual a e cusadolavable, leterina, po4o ciego o sin servicio sanitario"En el rea rural:Bogares sin ning;n sistema de eliminaci!n de e cretas o +ue no disponen de serviciosanitario"
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NIVELES DE IN'RESO
El enfo+ue de nivel de ingresos, clasifica los hogaresseg;n su ingreso"
Este enfo+ue facilita la identificaci!n de los hogares
pobresA sin embargo, tambi n es sesgado por+ue notoma en cuenta los bienes y servicios +ue la familiaconsume sin necesidad de incurrir en una erogaci!nmonetaria, como el autoconsumo y las transferencias
en especie" 8ampoco toma en cuenta las compras de bienes y servicios financiadas con ahorro acumuladode la familia"
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NIVELES DE CONSUMO
2uchas instituciones prefieren usar los niveles deconsumo como medida de pobre4a" Esta metodologíamide el consumo de los hogares y clasifica comoe tremadamente pobres a toda persona cuyo consumo es
tan bajo +ue no alcan4a para satisfacer sus necesidadesdiarias de calorías y proteínas" #a línea de pobre4amoderada o general se define como el nivel de consumonecesario para cubrir las necesidades cal!ricas diarias,
mas los costos de una canasta de bienes b sicos noalimenticios"
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En un esfuer4o por cuantificar la magnitud de este problema, a partir de la E' 5
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Cuadro (: I#c de#c a de )a *o!re+a e,$re-a e# )os &a! $a#$es *ore. /#0 co# !ase e# # e)es de co#su-o0 122341222 5e# *orce#$a
RE'ION PORCENTA8EDE POBREZA
'ENERAL
PORCENTA8EDE POBREZA
E9TREMA? " 'oroccidente: Huich , Buehuetenango %". 3 "&
" 'orte: Dlta ?erapa4, >aja ?erapa4 $"3 3$"3
? " Suroccidente: Huet4altenangoA Solol A San 2arcos,8otonicapan Suchitep +ue4, 0etalhuleu"
."1 3 "6
?" Suroriente: Cutiapa, santa 0osa, Calapa 6$"$ .)".
? " /et n: /et n $%"3 ..".
" 'ororiente: Iacapa, 9hi+uimula, 4abal, El /rogreso" )%"% 1$".
?" 9entral: sacatep +ue4, Escuintla, 9himaltenango" )3"1 "
" 2etropolitana: 5uatemala" 11" 1"3
To$a) de) *a s ; ((=3
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/et n
Buehuetenango
Huich
Dlta ?erapa4
4abal
San 2arcos
Huet4altenango
0etalhuleu Suc& $e*e?ue+
Escuintla
8otonicapan
Solol9himaltenango
>aja ?erapa4
Sacatep +ue45uatemala
El /rogreso
Calapa
Santa 0osa
Cutiapa
9hi+uimula
Iacapa Ho#duras
Mar Car !e
M@, co
Oc@a#o Pac % coE) Sa) ador
Ma*a 1: 'ua$e-a)a0 *o!re+a *orde*ar$a-e#$o
Le e#daCuer*os de A.ua
Ra#.os de Po!)ac /# Po!re
Me#os de) >De) > J a)
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/et n
Buehuetenango
Huich
Dlta ?erapa4
4abal
San 2arcos
Huet4altenango
0etalhuleu Suc& $e*e?ue+
Escuintla
8otonicapan
Solol9himaltenango
>aja ?erapa4
Sacatep +ue45uatemala
El /rogreso
Calapa
Santa 0osa
Cutiapa
9hi+uimula
Iacapa
Ho#duras
Mar Car !e
M@, co
Oc@a#o Pac % coE) Sa) ador
Ma*a 1: 'ua$e-a)a0 *o!re+ae,$re-a *or de*ar$a-e#$o
Le e#da
Cuer*os de A.uaRa#.os de Po!)ac /# Po!re
Me#os de) ;De) J a) 1;De) 1 a) (;De ( a <
De
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'acional rbana 0uralINDICE DE POBREZA 5PORCENTA8E DE POBLACIÓN BA8O LA L NEZ DE POBREZA79onsumo /obre4a e trema .."F 3"F 3."
/obre4a general $)"3 .1"F 1")
ngreso /obre4a e trema .6"F "1 3%"F/obre4a general $6" .F") $"3
BRECHA DE POBREZA9onsumo /obre4a e trema "$ &"% 11"&
/obre4a general .$"1 "1 3)")
ngreso /obre4a e trema KK KK KK/obre4a general )$"$ 33"F )F"$
NECESIDADES BGSICAS INSATISFECHAS 5NBI7 5PORCENTA8E DE HO'ARES7Bogares con una '> 3"$ $$"3 F$"$
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El cuadro anterior muestra +ue nacionalmente la brecha de la pobre4a es de .$"1 por ciento" Estosignifica +ue para eliminar la pobre4a se re+uieretransferir a los pobres una cantidad igual a .$"1 porciento de la línea de la pobre4a, o sea H" 1,&&% por
persona por a@o, e+uivalente a 6 por ciento del / >: #amagnitud de la brecha indica +ue no es posible reducirla pobre4a en el corto pla4o, ni transfiriendo ingreso
;nicamente" Es necesario aumentar la capacidadgeneradora de ingresos de los pobres"
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Re. /# Po!re+a.e#era)
Area Po!)ac o#Ur!a#a Rura) I#d .e#a No
I#d .e#a
II 'orte: Dlta ?erapa4, >aja ?erapa4" F1" $6"1 F "& F "6 3&".VII 'oroccidentre: Huich , Buehuetenango "F $.". F.". F."$ 6."FVI Suroccidente: Huet4altenangoA Solol A San2arcos, 8otonicap n, Suchitep +ue4, 0etalhuleu"
."1 ) "& F&". %"$ $%"$
IV Suroriente Cutiapa, Santa 0osa, Calapa" 6)"3 3F"% 1"F 6" 61".III 'ororiente: Iacapa, 9hi+uimula, 4abal, El/rogreso"
6&"& 33"1 6 "% 3" $)"F
VIII /et n: /et n" $F"% 3 ". 6 "& $ "1 6&"1
V 9entral Sacatep +u4, Escuintla,9himaltenango $&"6 )1"F $F"$ 63"3 31")
I 2etropolitana: 5uatemala 1F"% 1)"1 $%"& 3."& 1$"FPa s $6" .F") $"3 3%"F )&"6
Cuadro
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Re. /# Po!re+a.e#era)
Area Po!)ac o#Ur!a#a Rura) I#d .e#a No
I#d .e#aII 'orte: Dlta ?erapa4, >aja ?erapa4" $."& 3&"% $6"3 $6"& 1$"%
VII 'oroccidentre: Huich , Buehuetenango )%"% .&"3 $)"% $)"& 3 "&
VI Suroccidente: Huet4altenangoA Solol A San 2arcos,8otonicap n, Suchitep +ue4, 0etalhuleu"
3&"6 11"% 36"6 3F" 16"F
IV Suroriente Cutiapa, Santa 0osa, Calapa" 3&". 1&"F 3$"% )1") . ")III 'ororiente: Iacapa, 9hi+uimula, 4abal, El /rogreso" .6"% 11". 3."6 .$"F . "$
VIII /et n: /et n" .$"& 6"F 3&"3 3 ") .&"3
V 9entral Sacatep +u4, Escuintla, 9himaltenango 1 ". 1&") .3"3 .)"$ 6"1
I 2etropolitana: 5uatemala $"& 1"6 3."F ."$ $"6Pa s .6"F "1 .%"F 3F"% 1$"3
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'r"% ca 1: Ra-as de ac$ dades *redo- #a#$es e#*o!)ac /# *o!re #o *o!re= 122341222 5e# *orce#$a6es7
B=B
1B=B
(B=B
>B=B
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; 1 1; ( (; > >; <
E,*)o$ac /# de M #as Ca#$eras
E)ec$r c dad0 A.ua Ser =Sa# $
Tra#s*or$e A)-ace#a6e Co-u cac o#es
Co-erc o
Ser c os
Co#s$rucc /#
A.r cu)$ura0 S ) cu)$ura0Ca+a Pesca
'r"% ca (: Sa)ar os -ed os a#ua)es de )os $ra!a6adoresa% ) ados a) Se.uro Soc a)0 ( 5Jue$+a)es7
anco de 5uatemala, elaboraci!n por SE5E/#D'
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9uadro $: /roporci!n de hogaresagrícolas sin acceso a la tierra, 1%%)
TOTALNACIONAL
SUROCCIDENTE NOROCCIDENTE NORTE NORORIENTE PETEN CENTRAL
> < = ( => > =< >(= =< < =3
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B=B
1B=B(B=B
>B=B
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0egi!n 8 8D#Lms
Dsfalto 8erracería 9aminos0urales
Babitantes por
Lil!metro
de red vial
Mms"9uadradosde territorio
por Lm" dered vial
J/obre4a
" 2etropolitana: 5uatemala %) )F. . & ). 3,.)F ." 11"
'orte: Dlta ?erapa4, >aja?erapa4
1,$.6 1 & %F% 36 66 " $"3
'ororiente: Iacapa,9hi+uimula, 4abal, El /rogreso
1, F3 %&) 31 1)F $63 %"& )%"%
? Suroriente: Cutiapa, Santa 0osa,Calapa
1,%&6 6 F 661 $6 $1. )"3 6$"$
? 9entral: Sacatepe+ue4,Escuintla, 9himaltenango
1, 1F 1F 6) 3$3 6F1 )"& )3"1
? Suroccidente: Huet4altenangoASolol A San 2arcos, 8otonicapan,Suchitep +ue4, 0etalhuleu
3,))$ 1,33) 1,.16 F%$ F.) 3"$ ."1
? 'oroccidente: Huich ,Buehuetenango
.,&6) 313 %31 F.& 1. "6 %".
? /et n: /et n 1,&33 3 F 6$$ K 3.3 3)" $%"3
8 8D# 'D9 'D# 1),. & ),% 6,1&& 3,1%3 %F "6 $)"3
Cuadro : Lo#. $ud de )a red a) se. # $ *o de rodadura0 *or re. /#0(
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1
3>= 3(= 3(=>3(=1 31=
>=3 >
31
;
3
2
1
P e $
@ #
S u r o c c d e #
$ e
S u r o r e #
$ e
C e # $ r a
)
M e $ r o * o )
$ a # a
N o r o r e #
$ e
N o r o c c d e #
$ e
N o r
$ e
T o $ a )
d e ) P a : s
'r"% ca
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7esnutrici!ncr!nica
7esnutrici!nglobal
J de pobre4ageneral
/oblaci!n no indígena 3)"1 1F"6
/oblaci!n indígena 6 "3 33"6
Drea rbana 3.") 1$"6
Drea 0ural $)") .%"1
Re. /#
? : Huich A Buehuetenango" 6%". 33") %".
: Dlta ?erapa4A >aja ?erapa4 $6" 1%") $"3
? " Huet4altenangoA Solol A 8otonicap nA San 2arcosASuchitep +ue4, 0etalhuleu" $)"F .%") ."1
" IacapaA 9hi+uimulaA 4abalA El /rogreso )%"1 .%"1 )%"%
? : /et n: /et n )6". 1%"F $%"3
?: CalapaA Santa 0osaA Cutiapa" )$"6 .1") 6$"$
?: Sacatep +ue4A EscuintlaA 9himaltenango )$"$ .1" )3"1
: 5uatemala" .F"6 1F"% 11"Esco)ar dad
Sin educaci!n 6)") 3)"F
Educaci!n /rimaria ))"$ .."$
Educaci!n secundaria o m s 1." 6"$
TOTAL < =< (
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RESUMEN
En 5uatemala, la pobre4a es e tensa, profunda, y predominante rural" 2 s de la mitad de la poblaci!n es pobre y un cuarto es e tremadamente pobre" El consumode los pobres est .$ por ceinto por debajo de la línea de
la pobre4a" 8res cuartas partes de la poblaci!n rural son pobres, mientras +ue s!lo un cuarto de la poblaci!nurbana es pobre" 7entro del rea rural, la pobre4a estfuertemente concentrada en el norte (regi!n y en el
occidente (regiones ? y ? " 8ambi n e iste una mayorconcentraci!n de pobre4a dentro de las poblacionesindígenas, ya +ue siete de cada die4 indígenas son
pobres"
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#os pobres viven de la agricultura, a diferencia delos no pobres cuyas actividades econ!micas no est nconcentradas en ninguna actividad en particular" #os
pobres tienen hogares m s numerosos: consisten de6"1 miembros, comparado con )") de los no pobres"#os pobres tienen menos educaci!n: apenas 1"% a@osde escolaridad, comparado con $") para los no
pobres"
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#os pobres no go4an de los mismos niveles deservicios p;blicos +ue los no pobres: menos de lamitad de los hogares pobres tienen acceso a algunaforma de cone i!n a la red de agua, apenas uno de
cada die4 cuenta con desagues, y menos de la mitadtiene servicio electrico" En contraste, tres de cuatrohogares no pobres cuentan con cone i!n de agua, lamitad con desagues, ocho de die4 tienen electricidad,
y casi tres de die4 tienen tel fono"
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PRINCIPIOS 'ENERALES PARA SUPERAR LOSOBSTGCULOS SOCIALES0 ECONÓMICOS EINSTITUCIONALES JUE DIFICULTAN ME8ORAR ELNIVEL DE VIDA DE LA POBLACIÓN:
Dtenci!n preferencial al rea rural
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ATENCION PREFERENCIAL AL AREA RURAL
1= Or e#$ar e) .as$o * !) co &ac a )os *o!res de) arearura)=
(= Me6ora- e#$o de )as co#d c o#es )a!ora)es0eco#/- cas soc a)es de )os *o!res0 es*ec a)-e#$e0 e##u$r c /#0 educac /# sa)ud=
>= D ers % cac /# $ec# % cac /# de sus cu)$ os=
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(
<
3
1
1(
1<
1
E B
E 1
E (
E >
E <
E ;
E D
E E
E 3
E 2
3 B
3 1
3 (
3 >
3 <
3 ;
3 D
3 E
3 3
3 2
2 B
2 1
2 (
2 >
2 <
2 ;
2 D
2 E
2 3
2 2
( B B B
( B B 1
A.r co)a
No a.r co)a
'r"% ca ;: E o)uc /# de) Sa)ar o M # -o rea)= 12 4(5Jue$+a)es de 123>7
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FORTALECIMIENTO DE LA 'ESTIONPUBLICA=
1= S s$e-a de .o! er#os de ad- # s$rac /# ?ue#cor*ore# co#ce*$os de so) dar dad0 e?u dad0
e% cac a e% c e#c a=
(= Tra#s*are#c a de aud $or a soc a) e# $odos )os# e)es de .o! er#o=
>= For$a)ec - e#$o de )a Co#$ra)or a 'e#era) de
Cue#$as de )a Nac /#0 -oder# +a#do suss s$e-as % sca) +adores e -*)a#$a#do #ue oss$a#dares *ara )a re#d c /# de cue#$as de )os%u#c o#ar os=
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IMPULSO A LA DESCENTRALIZACIÓN
1= Med o e% c e#$e de ))e.ar a )as "reas rura)es -as*os$er.adas0 au-e#$a )a co!er$ura de )os ser c ossoc a)es !"s cos e% c e#$a )a %oca) +ac /# de) .
#d s*e#sa!)e # o)ucrar a )as -u# c *a) dadesau$o#o-as a )a co-u# dad or.a# +ada co-o e6es de)*roceso=
a7 Cor$o P)a+o: Se#$ar e) -arco 6ur d co )e.a)0 *ara )o.rar?ue e) *roceso sea rre ers !)e=
!7 Med a#o )ar.o *)a+o: Desce#$ra) +ac /# *o) $ ceco#/- ca ad- # s$ra$ a0 %or$a)ec - e#$o de ).o! er#os su!#ac o#a)es or.a# +ac /# ca*ac $ac /#de )a co-u# dad or.a# +ada
Co#$ #uac /# I-*u)so a )a Desce#$ra) +ac /#
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Co#$ #uac /# I u)so a )a Desce#$ra) +ac /#
c7 Desce#$ra) +ac /# F sca): Dar"sos$e# ! ) dad eco#/- ca a )os .o! er#os)oca)es0 %or$a)ec e#do $ras)ada#do recaudac /# $r !u$ar a0 as co-o e) -a#e6o% sca) a # e) -u# c *a)=
d7 Desce#$ra) +ac /# Eco#/- ca:
Moder# +ac /# desarro))o de )os sec$ores* !) co *r ado a # e) )oca)=
-
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AUMENTO DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
1= Lo.rar )a *ar$ c *ac /# de )as co-u# dades or.a# +adas e#)a *)a# % cac /#0 or.a# +ac /#0 e6ecuc /# su*er s /#*res$ac /# de )os ser c os * !) cos=
(= For$a)ec - e#$o de )os Co#se6os de Desarro))o e# $odos su# e)es:
a7 Nac o#a)
!7 Re. o#a)
c7 De*ar$a-e#$a)d7 Mu# c *a)
e7 Loca)
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#a Estrategia para la 0educci!n de la /obre4a se sustenta en tresejes vitales en torno a los cuales girar n las acciones del 5obierno
para constuir las bases +ue permitan, de forma sostenida en el cortoy mediano pla4o, elevar los niveles de bienestar y calidad de vida detodos los guatemaltecos y guatemaltecas, especialmente los m s
pobres y m s e cluidos , y dar cumplimento de los Dcuerdos de /a4"Estos ejes son:
9recimiento econ!mico con e+uidad
nversi!n en capital humano
nversi!n en capital físico
ESTRATE'IA PARA LA REDUCCIÓN DELA POBREZA
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CRECIMIENTO ECONOMICO CON EJUIDAD
1= Crec - e#$o eco#/- co #o -e#or de) < =
(= Crec - e#$o eco#/- co sos$e# !)e e #c)u e#$e or e#$ado&ac a e) uso #$e#s o de )a -a#o de o!ra0 ?ue !r #dee-*)eo e #.resos a )a *o!)ac /#=
>= Re$or#o de ca* $a)es #ac o#a)es0 -e6ora de) c) -a *ara )a# ers /# #ac o#a) e,$ra#6era=
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3=
=
-
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/aís / > per 9 pita
(dolares
Esperan4ade vida al
nacer(a@os
8asas de mortalidad(por mil nacidos
vivos
8asa dealfabetismode adultos
(J
/orcentajes de poblaci!n sin
#actantes 2enoresde $ a@os
Dgua potable
Serviciosde salud
Saneamiento b sico
Costa Rica 5,987 76 14 16 95.3 4 3 16
El Salvador 4,036 69 30 34 77.8 34 ... 10
Guatemala 3,505 64 41 52 67.3 32 40 13
o!duras 2,433 69 33 44 73.4 22 38 26
"icara#ua 2,142 68 39 48 67.9 22 ... 15$a!am% 5,249 74 18 20 91.4 7 18 17
'r"% ca 3: I#d cadores eco#/- cos soc a)es de Ce#$roa-@r ca0 1223
-
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INVERSION EN CAPITAL HUMANO
1= For-ac /# de ca* $a) &u-a#o a *ar$ r de )os*o!res0 #c)u e se.ur dad a) -e#$ar a0 educac /#*re*r -ar a *r -ar a0 sa)ud *re e#$ a e# e)*r -er # e)=
Me$as e# educac /#: I#cre-e#$ar )a $asa #e$a de esco)ar dad a) < e#
e) # e) *re*r -ar o 33 e# # e) *r -ar o reduc r e) a#a)%a!e$ s-o a) ( 0 e#$re )os aKos( ( ( ;
Cos$o: < => - ))o#es de do)ares=
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Me$as e# sa)ud:
KE,$e#s /# de Co!er$ura0 Pre e#c /#0 Pro-oc /#0Desce#$ra) +ac /#0 Se.ur dad A) -e#$ar a Nu$r c o#aPro.ra-a de I#-u# +ac /#es PROAM Sa)ud Re*roduc$ aa u# - # -o de) 2 de )a *o!)ac /#0 e# e) *er odo ( ( ;=
Cos$o: 1>;=( - ))o#es de d/)ares=
E)e-e#$o $a) e# )a a-*) ac /# de co!er$ura de )os Ser c os deSa)ud ser" e) %or$a)ec - e#$o de )a desce#$ra) +ac /# desco#ce#$rac /# de )os - s-os0 e# )os d s$ #$os # e)es dea$e#c /#0 #cor*ora#do e# )o *os !)e )a -ed c #a $rad c o#a)
*ara ase.urar )a e, s$e#c a de *ro.ra-as ser c os de sa)ud a# e) co-u# $ar o0 re. o#a) #ac o#a)= Se -*u)sar" )a*ar$ c *ac /# de )as -u# c *a) dades )a co-u# dador.a# +ada=
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INVERSION EN CAPITAL FISICO
1= I# ers /# e# #%raes$ruc$ura % s ca e# )as "reas -as *o a*ar$adas de) *a s=
(= I#$roducc /# *r or $ar a de a.ua *o$a!)e0 sa#ea- e#$o!"s co0 e#er. a e)@c$r ca0 ca- #os rura)es $e)e%o# a )u.ares -as *o!res *os$er.ados de) *a s de acuerdo a)-a*a de *o!re+a=
Per do ( ( ( ;
Cos$o: ((
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>= Ca- #os Rura)es=
a7 Red a) #o c)as % cada de 1(0 -(= Se # o)ucra
a )as -u# c *a) dades co-u# dad or.a# +ada0 co#recursos de) IVA PAZ=
META:
1 )/-e$ros a#ua)es de ca- #os rura)es )a*a -e#$ac /# de )/-e$ros de $erracer a a#ua)es=
Per odo ( ( ;=
Cos$o: >;2= M ))o#es de d/)ares
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#os Dcuerdos de /a4 comprometen al gobierno aimpulsar el desarrollo agropecuario mediante laentrega de tierras a familias campesinas, el
compensador social a las familias +ue califi+uen paradicho beneficio, y la entrega de fertili4antes a
pe+ue@os agricultores"
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/ara propiciar el aceso a la tierra con fines productivos,el
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7urante el período se continuar beneficiando a las
familias con el subsidio compensador, +ue comprende laentrega de ma+uinaria y e+uipo agrícola, a un costoestimado de SN ))"$ millones durante el período .&&.K.&&$" El programa de distribuci!n de fertili4antes a los
pe+ue@os agricultores es otro importante rubro, con uncosto de SN %1"F millones para el mismo período" Dfin de capacitar a los campesinos en el uso correcto defertili4antes y ma+uinaria, estos programas incluir n uncomponente de asitencia t cnica provisto por entes
privados y estatales"
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B
1
(
>
<
;
1 2 2 B
1 2 2 1
1 2 2 (
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1 2 2 <
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1 2 2 D
1 2 2 E
1 2 2 3
1 2 2 2
( B B B
'as$o Soc a)
Sa)ud As s$e#c aSoc a)
Tra!a6o Pre s /#Soc a)
Educac /#0 Cu)$ura De*or$es
'r"% ca : 'as$o soc a) de) 'o! er#o Ce#$ra) co-o *orce#$a6e de) PIB=123 4(