GEOGRAFÍAde México y del Mundo

José Gasca ZamoraMiriam Delgado Barreto

Carlos Alberto ZárateOlga Correa Miranda

SERIE CALEIDOSCOPIO

S E C U N D A R I A PRIMER GRADO

Dirección editorialDoris Arroba Jácome

EdiciónJuan Manuel Huitrón

AutoresJosé Gasca Zamora, Miriam Delgado Barreto,Carlos Alberto Zárate, Olga Correa Miranda

CorrecciónEquipo SM

Diseño de portadaJuan Bernardo Rosado

Diseño de la serie Jesús Arana, Pedro Castellanos

Coordinación de diseño gráficoRafael Tapia Yáñez

ImagenLourdes Olivares Aldana, Evelín Ferrer,Aldo García

DiagramaciónPedro Castellanos Gómez

Ilustraciones Guillermo López Wirth, Roberto Palacios,Ricardo Peláez, Miguel Macías

FotografíaEducational Image, Archivo SM, Lourdes Almeida, Gustavo Gatto, Óscar Álvarez, Salatiel Barragán, Adrián Villalobos, Fady Zacarías, Jesús Gutiérrez Roa

Imágenes de las páginas11, 209, 243, 264 y 270CONACULTA-INAH-MEX

Reproducciones autorizadas por elInstituto Nacional de Antropología e Historia

ProducciónCarlos Olvera, Teresa Amaya

Geografía de México y del Mundo SERIE CALEIDOSCOPIO

Primera edición, 2007D. R. © SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2007Magdalena 211, Colonia del Valle, 03100, México, D.F.Tel.: (55) 1087 8400www.edicionessm.com.mx

ISBN 978-970-785-230-3Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial MexicanaRegistro número 2830

No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright.

Impreso en México/Printed in Mexico

se terminó de imprimir en marzo de 2008, en Editorial Impresora Apolo, S.A. de C.V.,Centeno núm. 150, local 6, col. Granjas Esmeralda, c.p. 09810, Iztapalapa, México, D.F.

En tus clases de primaria empezaste a conocer y analizar el espacio geográfico cuando estudiaste los ecosistemas, los climas,

el relieve, la población y las actividades económicas que ésta realiza, entre otros aspectos.

El curso escolar que ahora empiezas te permitirá ampliar tus conocimientos acerca de estos temas y conocer otros que for-

man parte de la Geografía: la ciencia dedicada al estudio del espacio que habitamos y de sus componentes naturales, sociales y

económicos.

Geografía de México y del Mundo te facilitará el estudio del medio natural, del entorno social y de las repercusiones que los

procesos económicos tienen sobre el ser humano. En este sentido, te permitirá tomar conciencia de la necesidad de cuidar y de

preservar los recursos naturales. La obra también te brinda la posibilidad de estudiar el desarrollo de la sociedad a partir de sus

actividades económicas y la manera en la que éstas transforman el territorio, además de ayudarte a comprender la diversidad

cultural de los pueblos y las causas de los cambios económicos, culturales y políticos en el mundo.

El libro se divide en cinco bloques organizados en lecciones, temas y subtemas cuyo objetivo es ofrecerte un acervo de cono-

cimientos que te permitirán entender el espacio geográfico de manera integral. Asimismo, incluye numerosas fotografías, mapas,

gráficas y cuadros estadísticos que ilustran ejemplos de cada tema en México y en el mundo. Los contenidos serán revisados

en clase en conjunto con el profesor y tus compañeros para propiciar la participación colectiva. También se proponen diversas

actividades que reforzarán tu aprendizaje y te llevarán a desarrollar nuevas habilidades, conceptos y actitudes relacionados con

el conocimiento y cuidado de nuestro entorno, el respeto a la diversidad cultural y la comprensión de los problemas sociales que

caracterizan los espacios geográficos de México y del mundo.

Al inicio, dentro y al final de cada bloque se han incluido secciones que presentan los temas que estudiarás, comprenderás

mejor los contenidos, ampliarás tu vocabulario, desarrollarás tus capacidades de reflexión y análisis por medio de estudios de caso

y consolidarás tu aprendizaje mediante actividades de integración y lecturas sobre temas de interés.

Cada página de este libro te invita a explorar un universo apasionante de lugares, regiones y territorios de México y del mundo.

Aceptar la invitación te aportará conocimientos valiosos que, además de ayudarte a entender cómo se originan, organizan y

transforman los espacios que habita el ser humano, te darán herramientas necesarias para mejorar las condiciones de vida en tu

país, entidad y localidad.

Los autores

Presentación

A continuación te mostramos cómo está estructurado Geografía de México y del Mundo

El libro está dividido en cinco bloques y cada uno inicia con dos páginas.

Guía de usoLa geografía en el mundo…Es parte de la entrada de bloque. Esta sección busca que conozcas la multiplicidad de vínculos que tiene la Geografía con otras disciplinas, lo cual hará que el conocimiento sea más significativo.

Entrada de bloqueIncluye un organizador de los temas que contiene el bloque, en él se explicitan las semanas en que se propone trabajar cada lección y los temas que comprende cada una.

Cada bloque se divide en temas y subtemas con los siguientes elementos. Temas

Tienen un título con el contenido académico que da unidad temática a los subtemas.Comienzan con el recuadro “En contexto”, donde se da un panorama general del sentido profundo que tiene conocer más sobre el tema a tratar.

En recuadros puedes encontrar algo de la información más relevante de la lección.

La cornisa superior indica el número de semana sugerido para trabajar cada contenido a lo largo del ciclo escolar.

Al final de cada bloque encontrarás:

La revistaSección que, de manera poco formal aunque con suficiente rigor en la veracidad de la información, simula una revista de divulgación de la geografía.

Actividades y glosario

Estudio de casoCada bloque propone un estudio de caso en el que, además de analizar un problema local de carácter geográfico para aplicar los temas del bloque, tendrás la oportunidad de reflexionar e interactuar con tus compañeros.

El glosario te ayuda a la comprensión específica de algunos términos, lo

que favorecerá tu enriquecimiento de vocabulario y la comprensión de la

narración de los contenidos

El libro contiene una cantidad justa de actividades que despertarán tu

interés, además de que te ayudarán a comprender mejor algunos contenidos.

índiceBloque 1 El espacio geográfico y los mapas 10

Tema uno El estudio del espacio geográfi co ....................................................................................................12 • El espacio geográfi co. Componentes naturales, sociales y económicos. ........................................................12 • Análisis del espacio geográfi co: la región, el paisaje, el medio,

el territorio y el lugar en las escalas mundial, nacional y local. .................................................................. 15 • La localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio,

y relación e interacción para el estudio del espacio geográfi co. ............................................................... 20

Tema dos Representación del espacio geográfi co ..........................................................................................24 • Elementos y tipos de representación del espacio geográfi co: croquis, planos, mapas, atlas,

globo terráqueo, fotografías aéreas, imágenes de satélite y modelos tridimensionales. ................................24 • Sistemas de Información Geográfi ca y Sistema de Posicionamiento Global. ..................................................34 • Círculos y puntos de la superfi cie terrestre: paralelos, meridianos y polos;

coordenadas geográfi cas: latitud, longitud y altitud. .................................................................................35 • Husos horarios. .....................................................................................................................................38 • Proyecciones cartográfi cas: cilíndricas, cónicas y azimutales. .......................................................................40

Tema tres Utilidad de la información geográfi ca en México .........................................................................42 • Utilidad de los mapas temáticos: naturales, económicos, sociales, culturales y políticos en México. .................42 • Fuentes de información geográfi ca: documental, estadística y gráfi ca de México. .........................................50 • Importancia del estudio del espacio geográfi co para preservar los recursos naturales

y el ambiente, analizar los problemas de la población, refl exionar sobre la desigualdad socioeconómica y respetar la diversidad cultural y la organización política en México y el mundo. ............... 53

Estudio de caso ..................................................................................................................................54 La revista ..............................................................................................................................................57

Bloque 2 Recursos naturales y preservación del ambiente 58

Tema uno Geosistemas ........................................................................................................................................60 • Factores astronómicos que infl uyen en la dinámica de la Tierra.

Consecuencias de los movimientos de traslación y rotación. ......................................................................60 • Litosfera. Tectónica de placas, vulcanismo y sismicidad...............................................................................64

• Distribución del relieve continental y oceánico. ........................................................................................71 • Hidrosfera. Dinámica y distribución de las aguas oceánicas y continentales. .................................................76 • Atmósfera. Capas y circulación general del aire. .......................................................................................86 • Elementos y factores del clima. ...............................................................................................................88 • Distribución de los climas. ......................................................................................................................89 • Biosfera. Relaciones de la litosfera, atmósfera e hidrosfera con la distribución

de la vegetación y la fauna. .................................................................................................................. 93

Tema dos Recursos naturales, biodiversidad y ambiente ...............................................................................98 • Recursos naturales: del suelo, subsuelo, aire y agua; desarrollo sustentable. .................................................98 • Biodiversidad. ................................................................................................................................... 105 • Especies endémicas y en peligro de extinción; su preservación. ................................................................ 107 • Ambiente: deterioro y protección. ....................................................................................................... 108

Tema tres Medidas ambientales en México ................................................................................................... 112 • Políticas ambientales. Legislación ambiental. Áreas Naturales Protegidas. ................................................. 112

• Educación ambiental. Ecotecnias, servicios ambientales, captura de carbono, ecoturismo. ........................... 116

Estudio de caso ............................................................................................................................... 109 La revista ........................................................................................................................................... 121

Bloque 3 Dinámica de la población y riesgos 122

Tema uno Crecimiento, distribución, composición y migración de la población ...................................... 124 • Crecimiento y distribución de la población. Población absoluta, población relativa. ................................... 124 • Tendencias natalistas y antinatalistas. ................................................................................................... 131 • Composición de la población por edad y sexo........................................................................................ 132 • Implicaciones sociales y económicas del predominio de jóvenes, adultos o viejos. ...................................... 133 • Concentración y dispersión de la población. ........................................................................................ 135 • Ciudades y medio rural; ubicación, rasgos y problemas principales. .......................................................... 137 • Migración de la población. Tipos, principales fl ujos migratorios; efectos económicos, sociales

y culturales en los lugares de atracción y expulsión. ..............................................................................141

Tema dos Riesgos y vulnerabilidad de la población .................................................................................... 146 • Factores de riesgo para los asentamientos humanos. ............................................................................. 146 • Zonas de vulnerabilidad de la población. .............................................................................................. 148 • Efectos de los desastres en los asentamientos humanos. ......................................................................... 154 • Cultura para la prevención de desastres. ............................................................................................... 158

Tema tres Retos de la población de México .................................................................................................. 162 • Efectos socioeconómicos y políticos de la emigración. ............................................................................ 162 • Medidas preventivas ante los riesgos del lugar que se habita y del medio local. ........................................ 166

Estudio de caso ............................................................................................................................... 168 La revista ........................................................................................................................................... 171

Bloque 4 Espacios económicos y desigualdad social 172

Tema uno Espacios económicos .......................................................................................................................174 • Regiones agrícolas, ganaderas, forestales, pesqueras y mineras. ...............................................................174 • Espacios de la industria básica, de transformación y manufacturera. .........................................................196 • Flujos comerciales, redes de transportes y comunicaciones. ......................................................................201 • Espacios turísticos............................................................................................................................... 207 • Servicios fi nancieros. ...........................................................................................................................212

Tema dos Globalización y desigualdad socioeconómica ...............................................................................216 • Globalización. Organismos económicos internacionales y empresas transnacionales. ...................................216 • Principales regiones comerciales y ciudades mundiales. .......................................................................... 220 • La desigualdad socioeconómica. Diferencias en el Índice de Desarrollo Humano ........................................ 223

en países centrales, semiperiféricos y periféricos.

Tema tres Indicadores socioeconómicos de México ....................................................................................226 • Producto Interno Bruto de México. Importancia del petróleo, remesas, turismo y maquila. ..........................226 • Comparación del Índice de Desarrollo Humano por entidad. .................................................................. 232

Estudio de caso ................................................................................................................................237 La revista ........................................................................................................................................... 239

Bloque 5 Espacios culturales y políticos 240

Tema uno Diversidad cultural y globalización ............................................................................................. 242 • Diversidad cultural: etnias, lenguas y religiones. ................................................................................... 242 • Distribución del patrimonio cultural de los pueblos. .............................................................................. 249 • Globalización. Infl uencia de la publicidad que transmiten los medios de comunicación. ............................ 251 • Multiculturalidad e interculturalidad. Cambios de la identidad cultural y territorial. .................................. 253

Tema dos Organización política ................................................................................................................... 256 • Cambios en el mundo por los intereses económicos y políticos. .............................................................. 256 • Las fronteras. Zonas de transición y tensión. ......................................................................................... 258 • Espacios internacionales terrestres, aéreos y marítimos. ......................................................................... 260 • Repercusiones de los confl ictos bélicos en las naciones. ......................................................................... 261

Tema tres Cultura y política en México ........................................................................................................ 262 • Diversidad cultural: etnias, lenguas, religiones y minorías culturales. ....................................................... 262 • Patrimonio cultural de los mexicanos: zonas arqueológicas, ciudades coloniales,

pueblos típicos, monumentos históricos, costumbres y tradiciones. ......................................................... 266 • Espacios de soberanía nacional: terrestre, marítima, insular y aérea. ....................................................... 270 • La participación de México en el contexto político internacional. ........................................................... 272

Estudio de caso ............................................................................................................................... 274 La revista ........................................................................................................................................... 277

Bibliografía 278

El espacio geográfico es nuestro hogar. Es el lugar que habitamos, en el que se relacionan múltiples aspectos naturales y sociales para originar los paisa-jes que conoces, aun los más lejanos. Al estudiar este bloque de contenidos

comprenderás las principales características del espacio geográfico. Al separar las partes que lo componen y volver a unirlas, podrás darte cuenta de su complejidad, pero también de su importancia para entender el mundo que te rodea e interactuar en él. Además, aprenderás que el espacio geográfico se puede representar de mu-chas maneras de acuerdo con el conocimiento que tengamos de él y de las herra-mientas tecnológicas de las que dispongamos. Descubrirás que tienes a tu alcance muchas de estas herramientas, sólo debes buscarlas y utilizarlas.

EL ESPACIO GEOGRÁFICO Y LOS MAPAS

Tema Semanas Contenidos programáticos Propósitos Aprendizajes esperados

El estudio del espacio geográfico

1 y 2

• El espacio geográfico. Componentes naturales, sociales y económicos.

• Análisis del espacio geográfico: la región, el paisaje, el medio, el territorio y el lugar en las escalas mundial, nacional y local.

• La localización, distribución, diversidadtemporalidad y cambio, relación e interacción para el estudio del espacio geográfico.

• Identificar los componen-tes del espacio geográfico y reconocer los conceptos propios de su estudio.

• Identificar los componentes naturales, sociales y económicos que integran el espacio geográfico.

• Distinguir las categorías de análisis del espacio expresadas en las escalas mundial, nacional y local.

• Comprender los conceptos de localización, distribución, temporalidad y cambio y relación e interacción para el estudio del espacio geográfico.

Represen-tación del espacio geográfico

3 a 5

• Elementos y tipos de representación del espa-cio geográfico: croquis, planos, mapas, atlas, globo terráqueo, fotografías aéreas, imágenes de satélite y modelos tridimensionales. Sistemas de Información Geográfica y Sistemas de Posicionamiento Global.

• Círculos y puntos de la superficie terrestre: paralelos, meridianos y polos; coordenadas geográficas: latitud, longitud y altitud. Husos horarios.

• Proyecciones cartográficas: cilíndricas, cónicas y azimutales.

• Representar e interpretar el espacio por medio de mapas para valorar la utilidad de la información geográfica en México y en el mundo.

• Representar los rasgos del espacio en croquis, planos y mapas. Manejar escalas, orientarse e identificar elementos de referencia de los mapas. Valorar el desarrollo tecnológico en la generación de información cartográfica.

• Localizar ciudades, países y regiones a través de la utilización de coordenadas geográficas.

• Reflexionar sobre los cambios en la representación de la superficie terrestre producidos por las proyecciones cartográficas. Comparar las proyecciones de Mercator y Peters.

Utilidad de la informa-ción geo-gráfica en México

6

• Utilidad de los mapas temáticos: naturales, económicos, sociales, culturales y políticos en México.

• Fuentes de información geográfica: documental, estadística y gráfica de México.

• Importancia del estudio del espacio geográfico para preservar los recursos naturales y el ambiente, analizar los problemas de la población, reflexionar sobre la desigualdad socioeconómica y respetar la diversidad cultural y la organización política en México y el mun-

• Utilizar los elementos de los mapas temáticos para la lectura e interpretación de información geográfica.

• Aplicar las habilidades en el manejo de información documental, estadística y gráfica.

• Reflexionar sobre la importancia de estudiar el espacio geográfico para valorar el mundo en que vivimos.

Estudio de caso 7 a 8 Reconocimiento de mi espacio geográfico

Blo

queuno

2

3

1

10

de las matemáticas. La geometría es la rama de las matemáticas relacionada con la medida de espacios, superficies y cuerpos. Los griegos y los egipcios desarrollaron esta disciplina hace mucho tiempo para medir terrenos y construir sus monumentos y ciudades. Todavía más, su utilidad se extendió al grado de permitir el desarrollo de las proyecciones cartográficas, gracias a las cuales es posible representar en un plano la superficie curva de la Tierra. Actualmente, no existe mapa, globo o representación de nuestro planeta y de su superficie que no sea resultado del desarrollo y la aplicación de la geometría.¿De qué otra manera intervienen las matemáticas cuando estudias Geografía?

de la historia. La habilidad de muchos pueblos precolombinos para la pintura y el dibujo se aprecia en la escritura pictográfica de los códices mayas, mixtecas y aztecas. Las hojas de estos libros, hechas de piel de venado, fibras vegetales o cortezas de diferentes árboles, muestran figuras y símbolos que registran hechos importantes relacionados con la historia y el territorio ocupado por estos pueblos; también son testimonios del calendario agrícola, las propiedades y el uso de los terrenos. De hecho, gran parte de nuestros conocimientos acerca de las culturas precolombinas la hemos obtenido a partir de los códices que nos dejaron como legado.¿Qué escena crees que representa el códice Boturini?

La geografíaen el mundo…

del arte. Desde siempre, el espacio geográfico y sus paisajes han sido motivo de inspiración para muchos artistas, quienes han plasmado su talento en obras plásticas, por ejemplo, los paisajes de los volcanes Popocatépetl e Iztaccíhuatl pintados por el mexicano José María Velasco. En particular, ambos volcanes han formado parte de los mitos y leyendas, así como de la imaginación de los artistas relacionada con el México Central.¿Qué elementos observas en la obra que se ilustra?

Planisferio en proyección de Robinson.

Hacienda de Coapa con volcanes, óleo sobre tela pintado por José María Velasco en 1897.

Página del Códice Boturini o Tira de la Peregrinación, uno de los documentos más representativos de la cultura náhuatl.

11

uno El estudio del espacio geográfico

La geografía estudia el espacio geográfico como la biología estudia la vida o la historia los sucesos del pasado. Para ello, cuenta con

métodos de análisis y principios que son indispensables para entender nuestro entorno.En

con

text

o

¿Qué es el espacio geográfico? El espacio geo-gráfico es el hogar de los seres humanos, el en-torno donde vivimos, nos relacionamos y nos desarrollamos. Se refiere a la superficie del planeta y a todos los lugares donde florece la vida, así como las actividades y las obras reali-zadas por las personas(figura 1.1).

En el espacio geográfico encontramos los medios materiales necesarios para vivir, traba-jar y modificar nuestro entorno. Ello nos per-mite efectuar nuestras actividades cotidianas y desarrollar distintas expresiones y formas de organización dentro de la sociedad a la que pertenecemos.

¿Cómo podemos analizar el espacio geo-gráfico?

Si observas a tu alrededor podrás percibir elementos de la naturaleza como el suelo, la vegetación, las formas del relieve, los cuerpos de agua, las plantas y los animales, entre otros. También podrás notar que las expresiones hu-manas y las actividades de la población son diversas y se manifiestan de muchas maneras: en la ocupación del territorio; en las ciudades;

El espacio geográfico. Componentes naturales, sociales y económicos

1.1 El espacio geográfico abarca continentes, océanos y todos los lugares donde el ser humano se relaciona con la naturaleza. Imagen de la Tierra, obtenida mediante un satélite artificial.

1.11 1 lElEl espespaciacio go geogeog áfráfráficoico bab abarcarca ca contontineinententess, éocéocéanoanos ys y to toddosdos

en las vías de comunicación; en la producción industrial, en el comercio y en la agricultura, entre otros aspectos.

Para estudiar el espacio geográfico debe-mos identificar sus tres componentes: el na-tural, el social y el económico. Como verás a continuación, cada uno posee características propias y tiene funciones específicas. Estos componentes están presentes en todos los lu-gares que habitamos y, aunque los separamos para su análisis, en la realidad están integrados y estrechamente relacionados entre sí.

El componente naturalEn la superficie terrestre hay elementos de la naturaleza que posibilitan el desarrollo de am-bientes donde se multiplica la vida y que fa-vorecen nuestras actividades. Entre ellos pode-mos mencionar el suelo, el agua, el relieve, la flora y la fauna, entre otros; todos éstos for-man parte del componente natural del espacio geográfico.

Los elementos naturales han permitido la existencia y el desarrollo de nuestra especie, pues le proporcionan los recursos que necesita para vivir. Por ejemplo, para obtener alimentos aprovechamos el suelo, el agua, las plantas y los animales; con la extracción de petróleo de las capas interiores de la superficie terrestre y su procesamiento mediante la actividad indus-trial producimos gasolina, plásticos y muchos otros artículos, y de los bosques obtenemos madera y celulosa para elaborar papel, entre otros recursos (figura 1.2).

SEMANA 1

Tema12

SEMANA 1 13

El componente socialLa población y sus características étnicas, dis-tribución, crecimiento y movimientos son ma-nifestaciones sociales. También lo son las ca-racterísticas culturales que distinguen a los grupos humanos, como su lengua, religión y costumbres.

Así, las festividades y tradiciones de los pueblos forman parte de su cultura; lugares sa-grados como iglesias y mezquitas forman parte de la religiosidad de las personas; los edificios de gobierno son parte de la organización polí-tica, que permite administrar y gobernar terri-torios, y las escuelas son parte de la educación formal. Las relaciones y conflictos entre los pueblos también son expresiones sociales.

Uno de los aspectos más importantes del espacio geográfico es la presencia de elemen-tos sociales como la población, la cultura y la organización política, entre otros.

1 Observa las actividades económicas de tu localidad y dónde se realizan. De las que se listan, señala cuáles están presentes y qué bienes o servicios se obtienen de ellas. Observa los ejemplos y completa.

Actividad Bienes o servicios Lugares donde se rea-

liza

Agricultura Maíz, trigo, frijol Parcelas aledañas al poblado

Ganadería

Pesca Pescados y mariscos

Minería

Construcción Puentes, edificios, carreteras

Industria

Comercio Mercado

Servicios educativos Escuelas

Turismo Esparcimiento

Activ

idad

1.3 El ser humano aprovecha de diversas maneras las posibilidades que le ofrece el componente natural: la agricultura es un ejemplo de ello. Viñedo en la región de Champagne, Francia.

1.31 3 ElEl ser h humano aprovechha dde didiversas manera ls las posibiibilidlid dades

El componente económico¿Sabes de dónde provienen los recursos que consumimos y cómo los procesamos? Todas las poblaciones utilizan recursos naturales para subsistir y para el desarrollo de sus integran-tes. En las casas se necesita agua, alimento, ma-dera, electricidad, gas y otros bienes derivados de estos recursos, transformados mediante acti-vidades económicas como la agricultura, la ga-nadería, la industria, etcétera (figura 1.3).

qd

1.2 En Canadá, los bosques de pinos son una valiosa fuente de recursos para las personas.

SEMANA 114

Los recursos naturales son todos los ele-mentos del medio físico que podemos utilizar para nuestro beneficio. Por ejemplo, para tener alimentos aprendimos a manipular las plan-tas, el suelo y el agua; también descubrimos la forma de conseguir madera de los bosques y las selvas para elaborar utensilios y muebles; la minería nos permitió extraer del subsuelo mi-nerales y combustibles. Las poblaciones desa-rrollan actividades económicas. La población rural generalmente se dedica a la agricultura, la ganadería, la pesca y el aprovechamiento de los bosques, mientras que en la ciudad la ma-yoría de sus pobladores trabaja en la industria, el comercio y los servicios.

1.4 La acumulación de desechos sólidos es sólo un ejemplo de los daños que causamos al ambiente.1.41 4 LaLa acuacumulmulaciaciónón dede desdesechechosos sólsólidoidos es es ss sóloólo un un ej ejempemplolo dede loslos

1 Clasifica en la tabla los elementos o actividades que se ilustran de acuerdo con el componente del espacio geográfico al que pertenecen. Justifica ante el grupo tu elección y menciona dos ejemplos más que podrías agregar a cada componente.

Natural Social Económico

Activ

idad

Todas estas actividades conforman el com-ponente económico del espacio geográfico.

El crecimiento acelerado de la población y el uso cada vez más intenso de los recursos na-turales han transformado el entorno natural de los lugares donde vivimos y del planeta en su conjunto. Así, las ciudades han modificado las características y condiciones originales de los lugares donde se asientan como consecuencia

de la construcción de edificios, casas, fábricas y calles. Las zonas rurales también experimen-tan cambios como resultado de las actividades agropecuarias y forestales, entre otras.

Ahora bien, muchas actividades humanas también causan graves daños al ambiente. Un ejemplo es la contaminación del agua, el aire y el suelo, causada por la industria, los automóvi-les y los desechos domésticos (figura 1.4).

1

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15

1.5. Cada región posee elementos predominantes que la hacen diferente. a) Bosque en Nueva Escocia, Canadá. b) Desierto de Arizona, Estados Unidos de América.

SEMANA 1

1.55. C dCada r iegióón posee lelementos pr dedo iminantes que l la h hacen

a

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Análisis del espacio geográfico: la región, el paisaje,el medio, el territorio y el lugar en las escalas mundial, nacional y local

¿Qué hay en el espacio geográfico? ¿Cómo po-demos distinguirlo? ¿Qué diferencia un lugar de otros? El espacio geográfico tiene compo-nentes naturales, sociales y económicos, pero éstos no se distribuyen de igual manera sobre el planeta, los países y las localidades donde vivimos. Estas diferencias muestran la diversi-dad de la superficie terrestre.

Puede afirmarse que el espacio geográfico es diverso por la forma en la que se manifiestan sus componentes en cada porción de la superfi-cie terrestre. Las distintas zonas de la superficie de nuestro planeta, desde tu comunidad hasta las grandes áreas continentales, las podemos estudiar por medio de conceptos como región, paisaje, territorio, medio y lugar.

Las regiones¿Qué características tiene tu entidad? ¿Cómo es su relieve? ¿Y su población? ¿Se puede compa-rar con otras? Las regiones son porciones del es-pacio geográfico con características únicas que les permiten diferenciarse entre sí (figuras 1.5). Se identifican porque algunos factores naturales o sociales similares mantienen una proximidad geográfica entre ellos. Por ejemplo, áreas cerca-nas con el mismo tipo de clima conforman una región climática que puede ser tropical, desér-tica, etc. Una región agrícola está formada por varias áreas donde se practica la agricultura, y dentro de ella existen regiones productoras de granos, frutas, hortalizas, etcétera.

Por otra parte, si una población comparte rasgos similares en su idioma, vestido y tradicio-nes, podríamos hablar de una región cultural.

En nuestra comunidad, entidad o en el mundo entero podemos identificar regiones. Al hacerlo clasificamos elementos o fenóme-

nos que nos interesa diferenciar. En el ámbito mundial podemos identificar, entre otras, gran-des regiones lingüísticas donde determinados grupos humanos comparten la misma lengua; regiones fisiográficas que se diferencian por la configuración del relieve, y regiones bio-geográficas, que poseen plantas y animales característicos y abarcan grandes extensiones de los continentes, como las que se ilustran en el mapa de la siguiente página (figura 1.6).

Al comparar el mapa mencionado con el mapa de relieve mundial de la página 73 pue-des notar que algunas regiones biogeográficas están separadas por límites naturales como los montes Himalaya, que separan la región Oriental de la región Paleártica, y el desierto El Sahara, que marca el límite entre esta última y la región Etiópica, en el continente africano. En nuestro país podemos distinguir regiones con vegetación similar, como selvas tropica-les y bosques de montaña. Tú puedes determi-nar regiones en tu localidad si identificas los límites de las áreas naturales, habitacionales o aquéllas donde se realizan ciertas actividades económicas.

¿Sabes por qué vivimos en un municipio y una entidad? La delimitación del espacio geo-gráfico por regiones también tiene propósi-tos políticos y administrativos. El mundo está dividido en países que albergan poblaciones con rasgos e intereses comunes. A su vez, los gobiernos suelen dividir su territorio en re-giones que facilitan realizar tareas como la seguridad pública y que permiten ofrecer a la población servicios de salud y educación, entre otros.

1.6 Regiones biogeográficas del mundo

SEMANA 116

Fuente: Enciclopedia Británica, 2005.

1:167 000 000

0 km 1 670 km 3440 km

Océano Glacial Ártico

17

En algunos casos, podemos deducir a qué re-gión pertenece una persona por su forma de ha-blar, de vestir o por su tipo de alimentación. Por ejemplo, en nuestro país basta escuchar hablar a una persona para saber si pertenece a la región del norte o a la región del Golfo de México. Algunas entidades de nuestro país contienen regiones culturales de acuerdo con los grupos indígenas que las habitan; así, los mixtecos y los zapotecos viven en Oaxaca, los nahuas en el Estado de México, los seris en Sonora y los ra-rámuris en Chihuahua (figura 1.7).

1.8 Los paisajes urbanos, como la ciudad de Alepo, Siria (a), y los rurales, como los que predominan en Cantabria, España (b), son muy diferentes entre sí.

1.7 Los rarámuris son un grupo étnico característico del norte de México.

SEMANA 1

1.81 8 LosLos pa paisaisajesjes ur urbbanbanosos, co comomo llala ciuciud ddaddad dde de lAl Alepoepo S, Siriiri (a (a ( )a)a), y y lloslos ru rurarales

Los gentilicios son adjetivos que se emplean para identificar a la población con sus regiones, estados o lugares de nacimiento. Por ejemplo, a los originarios de Hidalgo se les llama hidal-guenses, a los del Estado de México, mexiquen-ses, y a los nacidos en Aguascalientes los co-nocemos como aguascalentenses. ¿Cuál es el gentilicio de quienes nacieron en la región, es-tado o ciudad donde vives?

Los paisajesAl viajar de un lugar a otro has notado dife-rencias en la vegetación, el relieve, las activi-dades productivas y las poblaciones; es decir, has visto diversos paisajes. Un paisaje es un conjunto de elementos del espacio geográ-fico que puedes observar directamente o por medio de fotografías, videos, etcétera.

Cada paisaje es distinto por la forma en que se combinan las características ambien-tales, sociales y económicas (figura 1.8). Así,

podemos ver paisajes rurales con población escasa y dispersa, donde predominan las ac-tividades agrícolas; paisajes urbanos con una intensa actividad industrial y comercial, donde las aglomeraciones de personas y ve-hículos son parte de la cotidianidad; paisajes costeros donde se llevan a cabo la pesca y el turismo, e incluso aquellos que destacan por contar con bellezas naturales como bosques, montañas y formaciones rocosas, entre mu-chos otros.

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El territorio¿Conoces los límites de tu entidad? ¿Cuáles son las fronteras de nuestro país? Los terri-torios son zonas que ha delimitado el ser hu-mano y sirven como sustento de su propio desarrollo. El territorio abarca el suelo, el sub-suelo, las zonas marítimas y aéreas, así como los recursos naturales que hay en ellos. Un te-rritorio puede ser tan grande como el de Rusia y estar integrado por varias regiones y paisajes, o tan pequeño como el Estado de la Ciudad del Vaticano, cuya extensión no es mayor que la de algunos barrios de tu localidad.

Desde hace mucho tiempo, los países de-limitan sus territorios trazando fronteras que les sirven como una forma de división res-pecto de otras naciones, además de facilitar la organización de la población y sus actividades (figura 1.9). Al mismo tiempo se trazan límites dentro del mismo país para dividirlo en terri-torios más pequeños, como las entidades, mu-nicipios y delegaciones.

1 ¿Qué categoría usarías para explicar los siguientes componentes del espacio geográfico? Por ejemplo, los tipos de clima muestran las condiciones similares de temperatura y humedad de algún lugar y se pueden expresar en regiones. Explica frente al grupo al menos uno de ellos.

Componentes del espacio geográfico Región Paisaje Territorio Medio Lugar

Los tipos de clima y su distribución X

La contaminación atmosférica

Las fronteras entre países

Los límites de un municipio

Una zona agrícola

Los efectos de un huracán

Un edificio

Una zona boscosa

Activ

idad

La delimitación de territorios es muy im-portante para la organización y la distribución de las actividades económicas y la población. Ello permite, por ejemplo, desarrollar acciones para ubicar industrias contaminantes fuera de las ciudades, controlar el crecimiento de las zonas urbanas y concretar los límites de áreas naturales para su protección.

El medio geográficoTodo lo que nos rodea se denomina medio geográfico. Los geógrafos lo han dividido en medio natural y medio social, y tradicional-mente analizan las relaciones entre ambos para explicar los cambios que produce el ser hu-mano en su entorno y viceversa. Por ejemplo, al contaminar el aire, el ser humano altera la

1.9 Paso fronterizo en la ciudad de Tijuana, Baja California. Las fronteras delimitan el territorio de una nación.

atmósfera. Por otro lado, las perturbaciones en la atmósfera causan fenómenos como los hura-canes, que pueden ocasionar daños a la pobla-ción y sus actividades.

El lugarEl lugar se refiere a una porción del espacio geográfico que se puede localizar por medio de coordenadas o que es posible reconocer por su nombre. Identificar lugares nos per-mite situarnos en el espacio geográfico, orien-tarnos cuando nos desplazamos y establecer distancias entre sitios y objetos. A lo largo de nuestra vida podemos conocer muchos lugares, como parques, pueblos y ciudades. ¿Qué lugares puedes reconocer en tu entidad? ¿Y en el país?

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1 ¿En qué escala ocurren los siguientes componentes del espacio geográfico? Si es necesario, obtén mayor información en periódicos o revistas y explica al menos uno de ellos frente al grupo. Fíjate en el ejemplo.

Componentes del espacio geográficoEscala

Mundial Nacional Local

Cambio climático global X

Una ciudad

La distribución de población de un país

La migración de aves de un país a otro

Un mercado

Una carretera que une varios estados de un país

La celebración del día de la Independencia en México

Activ

idad

1.10 El Distrito Federal, capital de México, visto a escalas nacional, estatal y local.

Las escalas de análisisEl espacio geográfico puede estudiarse desde lo más pequeño hasta lo más grande; es decir, desde las escalas local, nacional y mundial (figura 1.10). Gracias a estas magnitudes pode-mos analizar lo que ocurre en nuestro ámbito más cercano, por ejemplo, la construcción de un parque en el barrio; en el ámbito nacional, como el crecimiento de las ciudades fronteri-zas del norte de México, hasta aspectos que sólo se aprecian en el ámbito mundial, como la distribución de los grandes ecosistemas.

Es importante analizar lo que ocurre en el espacio geográfico en las diferentes escalas, ya que así accedemos al conocimiento, no sólo de nuestra localidad o país, sino de otros países, regiones o del planeta en su conjunto.

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1.11 Desde la Antigüedad se han representado gráficamente los espacios conocidos. Fragmento de un mapa español que muestra la región del Amazonas, elaborado en 1582.

¿Dónde está tu localidad? ¿Cómo ha cambiado? ¿De qué manera se relaciona con otros lugares? La respuesta a estas interrogantes se relaciona con una serie de conceptos que emplea la geo-grafía para analizar y comprender lo que ocu-rre en el espacio geográfico, como veremos a continuación.

La localizaciónTodo lo que ocurre y se expresa en el espacio geográfico se puede localizar. De esta manera podemos saber dónde están los lugares, las re-giones y los territorios, así como los elemen-tos que forman parte de ellos, como bosques,

océanos, desiertos y ciudades. ¿Puedes imagi-nar un barco navegando sin rumbo definido? ¿Cómo llegarías a tu escuela sin haberla loca-lizado previamente? La localización es funda-mental para la navegación aérea y marítima, y además es útil para elaborar mapas y delimitar áreas, territorios y regiones (figura 1.11).

En nuestra vida diaria es necesario ubicar los lugares por donde nos desplazamos para saber dónde estamos, dónde se sitúan ciertas calles, edificios o monumentos, o para llegar al lugar que buscamos.

¿Sabes cómo se ha orientado el ser humano a lo largo del tiempo para localizar objetos y lu-

gares? En la Antigüedad, la forma más fácil de orientación y localización fue guiarse por el Sol y las estrellas. A par-tir de esta práctica se determinaron los cuatro puntos cardinales que conoces: Norte, Sur, Este y Oeste. Con el desa-rrollo de la brújula y de otros artefactos fue más fácil la localización de lugares (figura 1.12). Sin embargo, los mapas han sido el medio más usado para localizar una gran variedad de elementos del es-pacio geográfico. “En la actualidad exis-ten dos formas de localización: la abso-luta y la relativa. La primera consiste en identificar la posición de un objeto sobre la superficie terrestre con la ayuda

de un sistema de referencia, generalmente el de coordenadas geográficas, que estudiarás con detalle en la próxima lección.

La localización relativa consiste en definir la posición de un lugar respecto de otros luga-res con base en medidas de distancia y accesi-bilidad. Por ejemplo, para localizar un río se-ñalamos a qué distancia se encuentra del lugar donde estamos o de otro punto de referencia cercano, como una carretera o un monumento.

Hoy también existe una forma de locali-zación llamada Sistema de Posicionamiento Global (gps, por sus siglas en inglés), que por medio de satélites artificiales y aparatos recep-tores logra una ubicación precisa de cualquier lugar u objeto sobre la superficie de la Tierra.

1 11 Desde la Antigüedad se han representado gráficamente los espacios

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La localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio, y relación e interacción para el estudio del espacio geográfico

1.12 La brújula y el astrolabio, introducidos a fines del siglo XIII en Europa, son instrumentos que utilizaron los navegantes para tener mayor precisión de los rumbos y distancias entre lugares.