generalidades investigacion

8/16/2019 Generalidades Investigacion

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTA ANAFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE MEDICINA

Metodología de la Investigación

Investigación. Generalidades

Dra. Mirna Morán de Barrera


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Introdcción

• La investigación en ciencias de la saldi!"lica la #$s%eda siste!&tica deconoci!ientos' ( la validación de estos'

so#re te!as de i!"ortancia "ara ele)ercicio "ro*esional en estos ca!"os+

• No o#stante' en la atención de la sald,a( todavía !c,as interrogantes (!c,os de los resltados de lainvestigación an no "eden ser a"licadosen la "ractica+


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Ciencia

• La ciencia es el resltado de la investigación (la a"licación del !-todo cientí.co' reco"ila ncon)nto de conoci!ientos o#tenidos a trav-s

de la "ractica siste!&tica %e a"lica n!-todo+

• Dic,os conoci!ientos son res!idos (e/"resados en "rinci"ios' teorías' le(es (

conce"tos' los cales se organi0anrigrosa!ente con #ase en n siste!a' (gardan relación con los valores %e el,o!#re da a los as"ectos de la vida+


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Conce"to de Ciencia

Ander Egg1

2 LA CIENCIA ES EL CONOCIMIENTORACIONAL CIERTO O !ROBABLEOBTENIDO METODICAMENTE

SISTEMATI"ADO # $ERI%ICABLE3


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M-todo Cientí.co

• Mario 4nge 56789:1 Dice %e 2El!-todo cientí.co es n rasgocaracterístico de la ciencia' tanto de

la "ra co!o de la a"licada1 dondeno ,a( !-todo cientí.co no ,a(ciencia+

• La esencia del !-todo cientí.coconsiste en "ro"orcionar nor!as %edirigen ( enca0an la actividad

cientí.ca+


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Fases

• Indagadora1 desc#re !c,os nevos"rocesos o#)etivos o ca!#ios en losas"ectos de los "rocesos (a conocidos+

• De&ostrativa1 De!estra la cone/iónracional' entre los resltados ad%iridos (la co!"ro#ación e/"eri!ental de los!is!os+

• E'(ositiva1 Se e/"onen los resltados del"roceso investigativo "ara servir co!o!aterial a nevas investigaciones+


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)tilidad * Caracter+sticas

)tilidad, Desc#rir' desentra;ar'de!ostrar' co!"ro#ar ( !e)orarcondiciones+

Caracter+sticas,


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!asos del &-todocient+co

O/servación 0i(ótesisE'(eri&enta

ción Teor+a Le*


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O/servación

• O/servación1Detectar n"ro#le!a' reco"ilar

,ec,os acerca den "ro#le!a o*enó!eno natral%e des"ierta

nestra criosidad+


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=i"ótesis

• =i"ótesis

E/"licación %enos da!os ante el

,ec,o o#servado+El o#)etivo consisten darnos nae/"licación "araesti!larnos a,acer !ase/"eri!entos


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E/"eri!entación

• Veri.cación oco!"ro#ación de la,i"ótesis +


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Teoría

Es na ,i"ótesis en cal se ,anrelacionado na gran cantidad de,ec,os acerca del !is!o *enó!eno

%e nos intriga+


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Le(

• Con)nto de ,ec,os derivados deo#servaciones ( e/"eri!entosde#ida!ente renidos' clasi.cados'

e inter"retados %e se considerande!ostrados+

+

)na 1i(ótesis 23e 1a

sido de&ostrada&ediante ele'(eri&ento


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Clasi.cación deConoci!iento

• Conoci!iento ingeno o directo' es el!odo de conocer de *or!a s"er.cial oa"arente las cosas o "ersonas %e nosrodean+

• El ,o!#re lo a"rende del !edio dondese desenvelve ( se trans&iten degeneración en generación.

Conoci&iento$3lgar


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• No garda na di*erencia ta)ante'a#solta' con el conoci!iento de la

vida cotidiana ( s o#)eto "ede serel !is!o+

• Es a%el %e se o#tiene !ediante"rocedi!ientos con "retensión devalide0' tili0ando la re>e/ión' losra0ona!ientos "rocedi!ientoslógicos ( res"ondiendo a la #$s%eda

"or la cal se deli!itan los o#)etos+

Conoci&ientoCient+co


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Di*erencia entre conoci!iento vlgar( cientí.co

CONOCIMIENTO$)LGAR• Se ad%iere "or !edio

del a0ar

•

No es veri.ca#le nio#)etivo+ Esta s)eto anestra e/"eriencia+

• Dog!atico1 Se a"o(a encreencias ( res"estas

no veri.ca#les+• Es ine/acto' sin

de.niciones+

• Es s#)etivo' vago' sin

de.niciones+

CONOCIMIENTOCIENTI%ICO

• Se ad%iere !ediante lara0ón

•

Es veri.ca#le' #asa en lae/"eriencia (ero se(3ede de&ostrar .

• Es o#)etivo+

• Es siste!&tico' se

ad%iere !ediante elconoci!iento ac!lativo"or%e sirve de #ase "araotros entendi!ientos+


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M-todo Cientí.co

• El so del !-todo cientí.co escaracterístico de la investigacióncl&sica cantitativa+

ncept s

Definiciones

0I!OTESI

S

$ARIABLES

DIMENSIONES

INDICADORES


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• La !eta lti!a de toda "ro*esión es %e losservicios "restados sean los !as e.ciente (e.ca0 "osi#le+ Cal%ier "ro*esión %e"retenda !e)orar el dese!"e;o de ss!ie!#ros e incre!entar s atoridad' sees*er0a "or desarrollar n con)nto "ertinentede conoci!ientos+

•

La investigación en Cc+ De la sald constit(ena ,erra!ienta de i!"ortancia decisiva "ara%e las distintas "ro*esiones de este ca!"oad%ieran nevos conoci!ientos+


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O#)etivo de la investigación

• Resolver interrogantes o resolver"ro#le!as de inter-s "ara lasdi*erentes es"ecialidades+

• Así !is!o "ede e!"renderse "araac!lar in*or!ación o "ara*or!lar o a.nar na teoría+


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• La investigación en ciencias de la sald estadise;ada de !odo %e se o#tengan

conoci!ientos i!"ortantes acerca de*enó!enos de inter-s "ara los distintos"ro*esionales de la sald ( ss "acientes+Estos conoci!ientos vienen de !c,as

*entes+• E)+ Un estdiante ,a a"rendido %e lavarse

adecada!ente las !anos antes de atender an "aciente redce la trans!isión de

#acterias+


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• ?De donde "rovienen estos conce"tos (

otros si!ilares@' "arte de lo %ea"rende!os es resltado deinvestigaciones siste!&ticas' "ero notodo+

• La "ro"ia e/"eriencia re"resenta na*ente natral ( *ncional deconoci!ientos+ La ca"acidad degenerali0ar' identi.car reglaridades (,acer "redicciones con #ase en la "ro"iao#servación constit(e na característicai!"ortante de la !ente ,!ana+


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•

Inde"endiente!ente de los !-todosa"licados' cando los investigadoresa#ordan n "ro#le!a o dan res"esta a na"regnta' sele decirse %e reali0an n

estdio' "ero ta!#i-n "ede ,a#larse dena investigación o !ro*ecto deInvestigación+

• Las "ersonas %e cola#oran en los estdios 1

E!"rende la investigación1 Investigador


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• Cando n e%i"o de investigacióne!"rende n estdio' %ien lo dirigereci#e el no!#re de director del

"ro(ecto o investigador "rinci"al+• Cando dos o tres investigadores

co!"arten "or igal la

res"onsa#ilidad del estdio sedeno!inan coinvestigadores+


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IN$ESTIGACION EN SAL)D

Con)nto de actividades orientadas a laidenti.cación' descri"ción' e/"licación (solción de "ro#le!as %e a*ectan a lasald individal ( colectiva+


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AREAS !RIORITARIAS DE

IN$ESTIGACION

• Las en*er!edades in*ecciosas•

La sald re"rodctiva• La sald a!#iental• Las en*er!edades degenerativas• La calidad de la atención en sald• La ntrición ( en*er!edades!eta#ólicas• La sald !ental ( la violencia+


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ORIGEN DE LAS IN$ESTIGACIONES

•Las investigaciones se originan en ideas+•


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%)ENTES DE IDEAS EN LAIN$ESTIGACI4N

E'iste 3na gran variedad de 53entes entre las23e (ode&os &encionar las sig3ientes,

Las e'(eriencias individ3ales Las teor+as Desc3/ri&ientos (rod3cto de investigaciones Conversaciones (ersonales O/servación de 1ec1os Creencias * (resenti&ientos Las 53entes 23e originan las ideas no serelacionan con la

calidad de -stas.


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6 COMO S)RGEN LAS IDEAS DEIN$ESTIGACI4N 7

• )na idea (3ede s3rgir donde se congregangr3(os 81os(itales /ancos 3niversidades etc.9• Las ideas de investigación ta&/i-n (3eden

s3rgir al o/servar ca&(a:as (re;electorales (araelegir alcaldes congresistas 3 otros (3estos de elección

(o(3lar.• Las ideas (3eden generarse al leer 3na revistade

div3lgación (o(3lar.• La &a*or+a de la ideas iniciales son vagas *

re23ieren


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GENERACI4N DE IDEAS

Las /3enas ideas intrigan alientan * e'citan

al investigador de &anera (ersonal.

Al elegir 3n te&a (ara investigar * &ás

concreta&ente3na idea es i&(ortante 23e -sta nos res3lteatractiva.

No 1a* nada &as tedioso 23e tra/a


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EL TEMA

El verdadero (3nto de (artida de 3nainvestigación

es sentir 3n verdadero ent3sias&o (or3n te&a *

(re5erirlo entre otros.

El te&a elegido tiene 23e (ertenecer al

á&/ito delca&(o de est3dios del investigador.

La elección del te&a de/e s3stentarse

en o/


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SELECCI4N DEL TEMA DEIN$ESTIGACI4N

El al3&no de/e denir el área delconoci&iento re5erente a s3 5or&ación(ro5esional.

El investigador de/e res(onder a lassig3ientesinterrogantes, 6es el te&a de

inter-s 7 6 E'iste

in5or&ación7 6dónde7 6 23eres3ltados (3ede traer lainvestigación7

El investigador de/e conocer


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El investigador de/e doc3&entarse contodo el &aterial escrito re5erido a s3

te&a de investigación.

El investigador dene el te&a * el t+t3lo(reli&inar de la investigación.

El investigador de/e cons3ltar cone'(ertos 23ienes lo a*3den a deli&itar el

o/


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COMO DE%INIR EL TEMA DE LAIN$ESTIGACI4N

Es i&(ortante 23e (ri&ero (iense en losig3iente ,

6=3- as(ectos de la teor+a est3diada en s3

5or&ación(ro5esional le g3star+a conocer *

(ro53ndi>arse7

6Es el te&a de inter-s7

De/e ela/orar 3na lista de a23ellosas(ectos 23e les

interesan


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ACTIT)DES =)E DEBE AS)MIR ALE?!LORAR # !RO%)NDI"AR EL MODELO

TE4RICO Ac3dir a 3na /i/lioteca * revisar toda la/i/liogra5+a

re5erente a s3 te&a de investigación .Denir el te&a * e&(e>ar a (lantear el(ro/le&a de

investigación.


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CARACTER@STICAS DEL TEMA

El te&a de/e ser /astante sencillo.

De/erá ser clara&ente deli&itado De/e ser (e23e:o en e'tensión No es indis(ensa/le oc3(arse de 3nte&a

a/sol3ta&ente original.


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E)e!"lo

• Relación del "eso de los ni;os!enores de cinco a;os del cantón el

te con la ingesta *recente o no

*recente de ali!entos enri%ecidoscon "roteínas ' grasas (car#o,idratos ( los tie!"os de

co!ida incl(endo o no re*rigeriosdrante el "eriodo %e co!"rendede Enero a Dicie!#re del a;o B6+


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OTROS CRITERIOS DE!RIORI"ACION

• Riesgo de gr"os "o#lacionales+

•


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Eta"as de los estdios

• Fase 61 Conce"tal

Las "ri!eras *ases consisten en "ensar'leer' conce"tali0ar' ( reconce"tali0ar'

teori0ar' ( revisar ideas con el a"o(o decolegas o asesores+


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+ De.nición del !arco teórico

+ For!lación de ,i"ótesis

Fase B+ Dise;o ( "laneación


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• Dise;o del "lan de !estreo

• Ter!inación ( revisión del "lan deintervención

• Reali0ación ( revisión del estdio "iloto

Fase + E!"írica


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Fase +


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!ARA LEER

Ca(it3lo , !ágina Naci&iento de 3n (ro*ecto de

investigación c3antitativa c3alitativao &i'ta, la idea

Metodolog+a de la investigación0ernánde> Sa&(ieri

=3inta edición


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