generación de hábitos y autonomía. hÁbitos ¿cómo sabemos si nuestros hijos poseen hábitos o...
TRANSCRIPT
Generación de Hábitos
y Autonomía
Generación de Hábitos
HÁBITOS
¿Cómo sabemos si
nuestros hijos poseen
hábitos o no?
¿Qué ocurre si no se tienen hábitos?
¿Qué son y de qué sirven? ¿Cuáles
conocemos?
¿Cómo se
generan?
¿Quiénes los deben enseñar?
¿Cuándo se deben enseñar?
Normas y Límites
“En lugar de poner énfasis en los castigos, se debe insistir en la formación temprana y sistemática de
hábitos a través de implantar normas y límites como recursos de socialización y de educación
emocional”
AMANDA CESPEDES LIBRO EDUCAR LAS EMOCIONES
Etapas CLAVES en el Desarrollo
Entre los dieciocho meses y los siete años. Es la etapa sensible ideal para implantar normas, siendo la edad que se extiende de los tres a los cinco la más fértil.
Entre los siete y los quince años: Es la etapa sensible ideal para implantar límites, los cuales se van internalizando gradualmente, de modo que a partir de los quince años el adolescente los ha adoptado como saludables estilos de vida.
¡HOY!
Las normas más esenciales en un hogar son:
Respeto
Hábitos de orden y de buen uso del tiempo
Rectitud y honestidad
Hábitos concretos a realizar:
Hábitos de Sueño
Hábitos de
Estudio
Hábitos de Juego
Hábitos de
Alimentación
Hábitos de Higiene
RUTINAS
Autonomía en la etapa escolar
El dominio del lenguaje y motricidad. La experiencia escolar en la infancia. Fomentar autonomía fortalece el sentimiento
de seguridad.
“La virtud de la templanza, es la que asegura el dominio propio de la voluntad”
Introducción
Autonomía: virtud de tomar responsabilidad
sobre nuestra propia conducta.
Independencia: llevar a cabo una actividad por si mismo, sin ayuda de otro.
Piaget 1983, “un individuo es autónomo moralmente si es independiente de toda influencia externa”
Definiciones
El tipo de pensamiento de un niño en cuánto a la
idea de justicia basa en:
Justicia distributiva = “todos somos iguales”Justicia retributiva = “me retribuyen, algo gano”
El niño por su naturaleza no acepta las restricciones planteadas por padres y profesores que no consideren los distintos puntos de vista en un contexto de igualdad y reciprocidad.
Definiciones
Darse cuenta que, Una forma de sentir puede provocar una
acción. Una forma de sentir es un instrumento de esa
acción. La acción provoca cambios. Hay una responsabilidad en todo lo anterior.
Los niveles mas básicos que la autonomía requiere
Los niños pueden pensar y reflexionar acerca
de sus propios pensamientos y sentimientos.
La responsabilidad supone ser dueño de los deseos propios, sin tener la necesidad de culpar a otros.
Intencionalidad
Por medio del diálogo recíproco afectivo orientado a: Pensar el problema A ponerle un nombre ( me enojé, me sentí con
rabia, etc.) A reflexionar sobre las emociones e
intenciones de la acción.
Fortalecer el sentido de autonomía
Rechazo a la obediencia Rabietas enérgicas y repetitivas, con gritos,
violencia física o/y destrucciones. Manifestaciones agresivas Manifestaciones de angustia Somatización y trastorno psicofisiológico.
Algunos problemas relacionados con la
Autonomía
Establecer reglas claras. Darles la oportunidad de decidir y escoger dentro
de los límites acordados. Promover que los niños resuelvan y se hagan cargo
de sus problemas. Evitar el lenguaje controlador. Permitir que los niños puedan cuestionar de forma
respetuosa las opiniones de sus padres. Empatizar con los niños. Cuando los niños se salen de los límites utilizar ese
episodio también para fomentar autonomía.
Fortalecer la Autonomía en el
hogar
“Imagine que su hijo es uno de los mejores jugadores de Minecraft y le dedica mucho tiempo a juagar, él le cuenta que ha sacado una mala nota en un examen debido a que no estudio lo suficiente, luego se entera que su hijo dijo que estaría en su pieza estudiando, pero en realidad se entera que siguió en el videojuego”.
¿cómo puedo fomentar la autonomía en un niño irresponsable y que no estudia?
Ejemplo
Sugerencia: Preguntarle cómo piensa enfrentar la
situación y ayudarlo a través de preguntas, a reflexionar sobre sus siguientes pasos.
Es preferible escucharlo y que exprese lo que piense.
Los puntos anteriores fomenta la autonomía.
Respuestas