Presentacin de PowerPoint

FUNDAMENTOS DEL CURRICULUMPILARES FUNDAMENTALES Las teoras estructurales del desarrollo1.-Anlisis psicolgico2.- anlisis de la estructura interna de las disciplinas3- anlisis sociolgico1.-por su nivel de desarrollo operatorio2.-por los conocimientos previos.3.- exige tener en cuenta simultneamentelos dos4.- diferencia de ser capaz de hacer y de aprender por s soloVygotsky, Luria y LeontievProyecto o Diseo Curricular y su aplicacinTiene comoLas fuentes de CurriculumConsideraciones generales en torno al concepto, de currlculumDesarrollo, cultura. educacin y escolarizacinSonPsicologa y CurrculumOtras opciones previas en el proceso de elaboracindel Diseo Curricularcomo fines educativostrabajos pioneros deaspectos relacionadoscomo fuentesLos principios bsicosS. La cuestin clave no reside en si el aprendizaje escolardebe conceder prioridad a los contenidos o a los procesos, contrariamente6. Para que el aprendizaje sea significativo, deben cumplirsedos condiciones7. La significatividad del aprendizaje est muy directamentevinculada con su funcionalidad., etc---prescribe detalladamente losobjetivos, los contenidos, los materiales didcticos y los mtodosa utilizar por todos los profesores en cada una de las reasde enseanza; y una concepcin absolutamente descentralizadoraen la que esta responsabilidadconcepcin centralizadoraCALFEE 1981ASIMILADODESARROLLO, CULTURA, EDUCACION Y ESCOLARIZACINEDUCACIONPROMOVER EL CONOCIMIENTO DE LOS SERES HUMANOSCAPAZ DE INTERACTUAR CON EL MEDIO FSICO Y SOCIALAPRENDIDOINTERIORIZADOKOHLBERG 1968D KUHN 1979BEREITER 1970EDUCACION, METADESARROLLO COGNITIVO EVOLUTIVOACELERAR PROCESOS NATURALESFACILITARPROMOVERCONSIDERACIONES GENERALES DEL PROYECTOINTENCIONESAPOYOINSTRUMENTOGUIA FUNCIN DEL CURRICULUMEL CURRICULUM DEBE TENER EN CUENTA CONDICIONES REALESPRACTICAS PEDAGGICASORIENTACIONESPRINCIPIOSCOMPONENTES DEL CURRICULUMQUE ENSEARCMO Y CUNDO ENSEARCOMO ENSEAR

CUANDO ENSEARCURRICULUMPROYECTO